❶ 小學六年級優秀作文開頭和結尾
1.漫步在落葉紛飛的羊腸小道上，心裡有種說不出的哀傷，一股強勁的冷風刮來，刺痛了我的面頰，我索索脖子，眼睛在不經意間掃過天空，一對大雁在南遷，其中有一隻似乎受了傷，飛的特別慢，落在了隊尾，正在緩緩的墜落......
仰望天穹，我驚喜的返現那隻受傷的大雁在努力的揮動著翅膀，奮力追趕著他的夥伴，一瞬間，太陽透過雲尾也露出幾抹微笑，溫暖占據了我的心房......
2.在我們班裡，處處彌漫著硝煙戰火，但是，就是這樣一個戰爭連連的班級，裝載的卻全是歡聲笑語。瞧，他們又開戰了--
以上PK只不過是蒼茫大海中的幾朵小浪花，如果你想見識我們班......哎喲，快跑，他們追來了！
3.秋風習習，落葉飄飄，又是傷感的季節......
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
4.我拉開窗簾，陽光暖暖的照進來，我開始趴在桌子上整理暖暖的文字。沒有凜冽，沒有憂傷，然後我合上本子，輕聲地說聲再見。
別了，所有在這見過的人！別了，我的小學！別了，我對自己說。
5.有人說等待是一種煎熬之苦，有人說等待是一絲無奈之酸，有人說等待是一分恆久之辣。我要說，等待是一縷幽香，只有耐心的人才能嗅出它的甜味。
等待之香，深呼吸，耐心的你嗅到了嗎？
6.夜，深了。
無聲，無息，無語，只有啞然若悟，只有點點馨香，只有......
7.誘惑，是魚鉤上令人垂涎欲滴的香餌，殊不知其後卻躲著心懷叵測的漁夫；誘惑，是陷阱里讓人食慾大增的肥肉，誰曾想那旁邊卻藏著虎視眈眈的獵人。
一個人只有做到「心懷浩然之氣」，誘惑在我們面前定會偃旗息鼓，失去它的威力。
8.風輕雲淡，微風輕拂，風中蝴蝶又在翩翩起舞，輕盈的舞姿又勾起我對童年的回憶......
童年時短暫的，它猶如一股柔和的春風與你擦肩而過，只留下一段美好的回憶，只留下了納什蝴蝶飛。
9.秋天，黃葉紛飛，從遠處看，那葉子就像一隻只金色的蝴蝶在空中飛舞。
它，飄然而去，隨風而落，留下一個美好的思念，讓人們靜靜地沉思。
10.幸福從來都不能用金錢來衡量。在我們身邊，富甲一方卻心靈空虛的富翁屢見不鮮，而一貧如洗卻和諧美滿的家庭比比皆是。
如果有一天，人么不再有物質上的追求，不再分金錢的貧與富，那麼天地間，將會是一個嶄新的世界。
❷ 浙江省第九屆小學生課內作文大賽六年級參賽作品，獲獎名單。
天早上,我很早起來床,發現爸爸媽媽源還在睡覺。我心想:以前都是媽媽幫我扎頭發的。有時候媽媽把頭發扎緊了，我一低頭後面的頭發拉的很疼。有時侯媽媽又扎的太松，下午還沒到就亂了。今天我自己扎，松緊由我自己來掌握。 我先把頭發用梳子梳平梳順，再用手把頭發握住。左邊梳了梳，結果右邊的頭發鬆了。我又去梳右邊，左邊的頭發又跑出來了。這時候我的手像綁了一塊巨石，又酸又疼累極了。我自言自語地說：「真麻煩，乾脆放棄吧！」但我轉念一想媽媽經常跟我說的「堅持就是勝利！」我又咬緊牙關繼續和我頭上的三千煩惱絲做斗爭。我左梳梳右梳梳上梳梳下梳梳。幾分鍾後，終於有些象樣了。就用橡皮筋綁好。啊！真是累得我手忙腳亂。看著鏡子里的我，額頭上的幾縷頭發亂亂的還不如媽媽扎得好呢。但這是我第一次自己扎...
❸ 小學六年級優秀作文
是誰--
讓一群幼稚無知的小淘氣,
走進多彩知識的海洋,
遨遊拼搏?
哦!是您--老師!
您是用辛勤的汗水哺育著似水冰楓
春日剛破土的嫩苗,
一天一天茁壯成長.
在是與非的道路上,
您想起動真理之門的鑰匙,
為我們認識真理插上了翅膀.
是誰--
為了祖國的下一代,
奉獻了自己的青春?
哦!是您--老師!
您一言一行指導我們前進,
換來的卻是滿頭皺紋和蒼白的頭發.
您為我們向上付出人生的代價,
就像那照亮別人燃燒的蠟燭.
啊!老師--我感謝您,
您的教導,我們永遠銘記,
是您使我們走向世界輝煌.
啊!老師--
千言萬語盡在不言中,
百般感激難表白,
在次只有說聲--謝謝了,老師!
清晨的曦陽從天空撒向大地，可有一個角落，那裡的色彩比陽光更加耀眼，一朵美麗的野薔薇。。。。。。
————題記
我坐在花園的長凳上，心裡是一陣陣排山倒海般的波動。心靈之窗漸漸關閉，讓黑暗充滿了整個心。低頭，腦海中是一次次努力後失敗的痕跡。
「你不要放棄呀！」一個聲音突然在空氣飄盪。震驚，站立，尋找，然而卻沒有一個身影。無意之間回頭，看到了它，一朵野薔薇。我蹲下，用手托住它，忽然看見它的花瓣上有著一道道傷痕，顯然是有人刻意劃上去的。我望著這朵幾乎沒有血色的薔薇，忽然有一點藐視它。
它，只不過是一朵和我一樣陷入困境的野薔薇。或許，在今晚的夜空下，它就將凋零，枯萎。
微風把它吹的左右搖曳，好象搖著頭，在對我說：「你錯了，今晚我絕不會凋零。」我輕輕的「哼「了一聲，便離開了。
這一夜，風雨交加。我倚在窗前，詭異的笑著。打開窗戶，風立刻把桌上的紙張吹的滿屋，雨拚命的往裡竄，把地板打濕。
野薔薇。。。。。。
曦陽再次升起，我朝著花園走去。薔薇，那朵野薔薇一定已經枯萎了吧。昨日的美麗，今天就凋零了吧。
可是，看到它的時候，身子一怔，腦海中一片空白，世界一下子變的安靜。
它，那朵薔薇昂然挺立，雖然有些疲憊，但還是堅持的立在那。我忽然對它產生敬意：它的毅力是如此堅定，這足以讓時間凝固，河水停止流動，讓那陽光都失去光澤。
而我不正是缺少這份堅定不移的毅力嗎？瞬間，就像一縷光明趕走了心中的黑暗，裝進了那份毅力。
仍舊是坐在這張長凳上，但相隔一天，已經是兩顆不同的心。我回頭對著野薔薇說了聲：「謝謝。」
那個角落，一朵薔薇隨風搖曳。
敬愛的向老師：
您好！時間過得真快！轉眼間，我們即將成為六年級的小學生，成為小學階段的畢業生，藉此機會，我向您表示衷心的感謝！
每當我的手捧著成績優異的試卷時心中充滿了對您的無限感激。我知道這優異的成績中不知飽含著您多少心血和汗水！
可敬的向老師，每當看到您又衰老了許多時心裡真不是滋味兒，想：您為我們付出了那麼多，我們不努力學習，那還行嗎？清晨，當太陽還剛剛升起，您就早早地來到學校，為我們操勞；傍晚，夕陽已抹去最後一絲光輝，而您卻又遲遲地走出校門。向老師，您的家人是多麼盼望您能早點兒回家呀！記得去年期末考試前夕，您由於得了時刻都有生命危險的高血壓，而被迫到武漢治療，到了武漢，您並不安心養病，而是大電話請六（3）班的王老師為我們代課。向老師啊！您為了我們，幾乎耗盡了自己的全部心血！
向老師啊！一篇短短的信表達不盡我的心聲！講不完我的心裡話，向老師，您辛苦了！
祝您
身心健康！萬事如意！
您的學生：宋雅潔
2003年7月7日
第二篇
讓快樂充滿每一天
山東省長清區 長清區實驗小學六年級六班 畢騰飛
每個人都有自己的心情，喜、憂、傷心、煩惱，還有喜憂參半。要問我的心情，當然是天天快樂了。
學校里在學習的大道上，我可謂是一路順風。好事各個往我頭上蹦，這用汗水換來的喜事能不讓我高興嗎？
開學的幾星期，老師給我們布置了一個新作業那就是讓我們把學的課文，自己設計一個作業，內容不限，盡情發揮自己的想像力，還可以為作業設計幾個圖案、花邊，讓這個作業變得更加豐富多彩，楚楚動人。
我對這個作業十分感興趣，再加上我繪畫水平也好，對這份作業就更加著迷了。每份作業我都認真地去寫。小心翼翼地去設計，第一次設計作業，我就受到了老師的表揚。看著這精緻的作品，聽著老師對我的表揚，我心裡格外的興奮，對設計作業的精神也越來越足了。沒幾天，老師告訴了我們一個消息，學校里要把設計好的自主作業貼到宣傳欄上，讓人們好好看看我們的風采。聽了這個消息，我信心倍增，下決心一定要把我的作品貼到宣傳欄上去。正是因為這個，我的動力更大了。每天我都要為自主作業的設計絞盡腦汁，認真去做。經過我的不懈努力，我的作品出來了……幾天後，宣傳欄「上崗」了，我迫不及待地跑過去看，啊！有我的！有我的！這是我勞動的成果，這是我智慧的結晶，這是我用辛勞換來的，我告訴人們：我能行！看著我的勞動成果，我笑了！這是我從心底發出的笑聲！
不僅在語文方面，而且在數學方面也讓我高興，讓我喜悅。我們六年級組開展了一次數學奧林匹克知識競賽，每個班選前20名進行輔導。經過兩次篩選後，我被選上了，我成功了！這一個接一個的喜悅傳入我的耳中，你說我能不高興嗎？
我是快樂的，你呢？快樂是一天，不快樂也是一天，何不讓我們天天快樂呢？
還有
我敬佩的一個人
談起我敬佩的人，有爸爸媽媽，有叔叔阿姨，也有我的同學，不過，最使我尊敬的要屬我們的數學老師——曾老師了。
曾老師是個擁有豐富教學經驗的老師，她在給我們上課時，總是面帶微笑，那一雙炯炯有神的的眼睛總是從厚厚的鏡片里流露出慈愛的光芒，那一架眼鏡不正是曾老師經歷了這么多的風風雨雨的寫照嗎？
曾老師的課講得很棒，我們每個同學都喜歡上她的課。她講起課來生動形象，總是啟發我們發揮自己的想像力，鼓勵我們每個同學都要勇於發言。最初的時候，我對數學就不怎麼愛發言，在曾老師的不斷鼓勵下，現在我每次上課的時候，都積極舉手發言，在各方面得到了很好的鍛煉，我覺得我的數學成績提高了不少，我也越來越喜歡上曾老師的課了。
曾老師是個十分負責任的老師，以前，有的同學作業沒完成或者上課不注意聽講，曾老師總會跟家長聯系。現在，上她的課，沒有一個同學敢在抽屜里做小動作，大家都坐得整整齊齊的聽講，至於成績，當然有了大幅度的上升。
曾老師對每個同學都十分嚴格，不管是誰，只要是她布置的作業，哪怕有一點點錯誤，她都要讓這個同學把作業改到正確為止，起初，大家都感到很不理解，不過，久而久之，大家也都明白了，畢竟，大家都知道，曾老師是在為大家著想，是為了我們每一個同學，漸漸地，同學就沒有再抱怨了，也越來越敬佩曾老師了。
曾老師在生活上對我們也非常關心。記得有一次，上學的路上，曾老師看見我，微笑著對我說：「龍城，要不要我來載你。」我說：「不用」，雖然我還是沒跳上去讓曾老師載，但此刻，我感覺曾老師是那樣的平易近人，我的心裡有一種數不出的溫暖，感覺曾老師就向媽媽一樣，這件事給我留下了深刻的印象。
關於曾老師的事還有許許多多，就像滿天的星斗數也數不盡，說也說不完，不過，在大家眼裡，曾老師永遠是一個十分負責任的老師，你說是不是！
❹ 2014到2015全國小學生六年級作文獲獎情況名單
人與自然：抄現在有許多人在破環自然，我覺得人類不因該亂砍亂伐樹林，還造成了水土流失。河水都被染黑了，就像今天我在環城河，看見一位老人在洗很多的棒子，上面全是黑的，用刷子把上面黑漆漆的東西全部擦去，這幫子是干凈了，那河水呢？你有沒有想過這樣做會破壞環境，還把河水都染成黑色的了！
記住，你們要保護自然，不要再去砍伐樹木，破壞樹木，破壞河水了。
人與人：現在有許多人很不禮貌。別人跟你打招呼，你卻理也不理，擦身而過。我們學生見到老師因該要向老師問好，有些同學看見老師也不去問好。我們班就有這樣的同學。我舉個例子，我們班有個冤家。一個叫李樹，一個叫丁磊。一見就對對方很討厭，甚至上去打他。他們打起來，是沒完沒了的，不管傍邊有誰都不管。今天他們有在打架，李樹把丁磊的皮都挖出血來了，我上去勸架，他們一點也不聽。他們有個弱點：怕陳老師，陳老師進來了，他們就馬上就不打了，快速地回到了座位上，哎！我真位這個冤家沒折！
我想讓他們知道人和人應該和諧相處，不因該說些不好聽的話和打架。
❺ 小學六年級精選滿分作文
小學六年級滿分作文：故鄉
緬懷似水流年，轉眼間，我離開故鄉已有5年之久，但我卻時常思念著它，因為它是我的根，是孕育我成長的地方，我永遠不會忘記它。
今日，我終於要回到了這里了。但心中卻有著一股莫名的苦澀，卻不知為何。大概是由於長時間沒回來了吧。
車輪滾滾，帶著濃濃的情，穿山越嶺，我回來了。倏而，我看見了那個熟悉的山頭。那不是故鄉的山頭嗎？是，是故鄉的山頭。我似乎有些激動，不i我確乎有些激動。在車拐彎的那一瞬間，我發現了一個白發蒼蒼的老人站在一旁焦急地等待著，她是誰？她是我的奶奶嗎？我躊躇了會兒，車近了，我也看清楚了，是我的奶奶i車停穩了，我奔下車，和奶奶緊緊地擁抱在一起，那是的心情真是無以言表……
經過幾分中的步行，終於到家了，但故鄉的荒涼卻讓我心酸：低矮的房子，貧瘠的土地，還有一群老頑固……總之，故鄉的現況令我很失望。
故鄉的前景時時困擾著我，我不知到我能為故鄉做些什麼？我長大後又能為家鄉做什麼？……
沉積的傷痛一個凜冽的冬天，您，我的爺爺，帶著滿身的傷痛離開人世。臨終時，你的臉上現出難以忍受的痛苦，是那樣無助，那樣令人感到憐憫……
你雷同一輛載滿蒼桑歲月的三輪車，在最後一次遠航後，悄然離我而去了。落日的余輝照著你那安詳的面龐和一湛藍的海水，在廣翰無邊的海面上漫無目的地飄流著，直至你被大自然所風化，從此消泯殆盡。
曾幾何時，你在那狹小的院落里教會了我1+1等於2的時候，你是多麼開懷，多麼欣慰啊，當我小心翼翼地點燃你那大煙時，你又多麼驕傲啊。
時光如流水一般逝去，不管我怎樣追趕，都無濟於事。我感到局促與茫然，甚至還感到彷徨，感到恐懼，心中也湧上一股莫名的悲傷。我拼盡全身力氣，使勁追溯著我倆那如詩的光陰，可我還是淡忘了，最終被那精彩的年華深深的埋沒了，就連那昔日我記得請清楚楚的臉龐，也在我的腦海中隨風而逝了，你，彷彿從我的人生中愴然離去了，永遠，永遠。
偶然的一日，我來到你永眠的地方，在這里，我仰望青天，俯瞰大地，欲歌無詞，欲哭無淚，心中流淌著思念的折磨……
我來到那狹小的院落，努力地尋覓著殘留在這里的記憶。驀地，我發現了那個大煙桿兒，它靜靜的佇立在那個角落，我似乎看到我偎依在您的身旁，您給我講著動聽的故事……
小學六年級滿分作文：爸爸的梳子
母愛如水，無微不至的呵護著你、滋潤著你，無時無刻不讓你感到貼心的溫暖與關懷。父愛卻如山，給你朴實的依靠與安慰。父愛並不表露於言詞。它或許只是你勝利時，一個欣慰的表情，或許只是你失敗時一個鼓勵的眼神，或許只是你放棄時一句打氣的話語，又或許，只是一把梳子這么簡單。
去年的大年初一，爸爸暫時放下了手頭繁忙的工作，不遠萬里從老家趕來看我，相見才幾個小時，馬上又要趕回去。候機樓內，我和爸爸並排坐在椅子上。從頭至尾，沒有太多的言語，只是偶爾問一句「學習怎麼樣」「生活習不習慣」，我都一一回答。因為，爸爸是個不善於言詞的人，不知道如何表達他對我的愛。
爸爸看了看手錶，嘴唇動了動，像要說什麼。我知道，又到了分離的時刻。我轉過身去，淚水在眼眶裡打轉。爸爸和藹的笑笑，輕撫著我的頭，道：「別哭，看人家劉三姐，臨死都沒哭。」我被逗樂了，爸爸就是這么幽默。但笑過以後，心裡又泛起一層酸澀的不舍。「來，爸爸給你梳梳頭。」爸爸說道，把我抱著坐在他腿上，一隻手在包里翻著什麼，另一隻手則摟著我的，就像小時候那樣，生怕摔著了，摔疼了。只見爸爸從破舊的行李包里，掏出了一個紅色的梳子，梳子上印著鮮紅色的牡丹花，開得正茂盛，一簇一簇，彷彿還可以聞到淡淡的幽香。「記得嗎？」爸爸笑著說「這是小時候爸爸給你梳頭的梳子——都好久沒用啦，爸爸還留著呢。」我鼻子一酸，看著眼前的這把梳子，點了點頭，年幼時候的記憶一幕幕浮上心頭。
爸爸不再說話，細心的幫我梳理頭發。他用右手梳下，再用左手攏起，再梳下，再攏起。偶爾有一綹頭發掉了，爸爸就耐心的拾起，又梳下，攏起。發絲在梳子間溜走，好像時間的飛逝，轉眼間，我已經歷了人生的十幾個里程碑。我眼前漸漸模糊了。爸爸的梳子，沒有媽媽的細膩和溫柔；沒有姥姥的親切和慈祥，所有的則是一種遲鈍的生澀，但我知道，在這生澀的梳子間，浸透著爸爸在著是三年中，對我那無盡的思念和不舍啊！
慢慢地，爸爸綰起了最後一縷發絲，一扣一扣的將頭發結在頭頂。頭發，似乎比以前更加凌亂了，但我的心卻變得豁然開朗。爸爸，始終都是深愛著他的女兒的啊！我回過頭來，看見爸爸的眼底有淚花。我像個小大人似的拍拍他的背，「快走吧，別落了飛機。」爸爸看著我，笑了。
父愛，它從不稍遜於母愛，只是他並不表露與言詞，甚至有時會是嚴厲和苛刻。但是，他卻將那一份最深的愛，深藏在了心底。
❻ 小學六年級作文《做最優秀的自己》
做最優秀的自己
既然上帝讓我來到這個世界上，我就應該有屬於我自己的精彩，我就要活出自己的模樣，我就做我自己，做最優秀的自己！
做最優秀的自己，是你以你自己心中的標桿活著。這個世界太紛雜，這個世界的許多標准太世俗，太物質，如果你隨風，如果你太在意別人的標准，你就會在這個社會迷失自己，讓自己成為物質的奴隸，精神上成為別人的仆從。我要堅持自己的准則，即使這個社會所有人都迷失了自己，我也要走在自己的道路上，高擎理想的大旗，堅定前行！
做最優秀的自己不是獨立獨行，不是唯我獨尊，我會冷靜地分析，我會取其精華去其糟粕，我會努力的讓自己完善，我會追求點點改進滴滴修正，漸次地打造最優秀的自我。
只是許多時候，有人會不理解，有人會敵視我，有人會在我前行的路上設置陷阱，我只會微微的一笑，因為，能微笑著面對你的敵人，能以感恩的心面對你的敵人，恰恰也是打造最優秀的自己的必需。
我受到了誤解，我受到了不公平的對待，我一無所有，可是我感覺，我還是最優秀的，因為，我知道我在努力，我在提高，我在真心實意的拼搏，我在真真實實的收獲，即使這種收獲別人在忽視，別人在漠視，可我相信它已經在學生的心中樹立起豐碑，我已經贏得了學生的口碑。
即使我的未來還是一無所有，即使我最終倒在了我追求的路上，我還是要做最優秀的自己。因為，做最優秀的自己是一種人生態度，是一種追求的狀態。我喜歡這種狀態，它給了我信心，給了我希望，給了我追求不止、奮斗不惜的動力。
人活著，必須得為什麼活著，必須有自己的信仰，我的信仰就是做最優秀的自己！
❼ 有關過年的小學作文六年級（500）字，我的獎特殊
禮物，也許是友誼的象徵，也許是幸福快樂的代表。而有時，一份禮物，也會有著其他的含義。
期中考試後，我考了個很差的分數。真希望能有一個地縫讓我鑽進去。一想到媽媽可能會很生氣地批評我的情景，我害怕極了。
回到家，我就把試卷藏在了我的書櫃里，然後便裝作若無其事的樣子寫作業去了。
晚上，媽媽回來了，她見我的神情有些不對勁，就關心地問：「怎麼了，哪裡不舒服嗎？」我結結巴巴地回答：「沒……沒什麼。」
沒想到，媽媽真是神機妙算，忽然問我：「對了，考試成績出來了嗎？」
我心裡一驚！小心地問：「如果我考不好，您會說我嗎？」
媽媽好像明白了什麼，她轉身回到房間，拿出來一個盒子給我，說是給我的禮物。我疑惑地接過禮物，百思不得其解。今天既不是我的生日，又不是什麼特殊的日子，為什麼要給我禮物呢？媽媽看見我一臉疑惑，笑著說：「只要拆開來看就行了。」
於是，我打開了媽媽端著的盒子，竟然發現盒子下面有一個小洞，裡面伸出的是媽媽的大拇指，拇指上還畫著—個笑臉呢！
媽媽又笑了，說：「如果你並沒有付出的話，考了120分，媽媽也會生氣。但是只要你努力了，考得不好也沒關系，繼續努力就會有好成績，媽媽相信你一定行！」
我的心情一下子開朗了許多。謝謝媽媽，您給了我一份精神上的好禮物。
❽ 小學六年級滿分作文
一、金獎佳作
媽媽的心願
「世上只有媽媽好……」每當含淚唱起這首歌，我就會想起我那親愛的媽媽，想起她的心願。
我的媽媽，離開我已經兩年了，那時我才十歲。每當夜深人靜時，我就會想起她，她那瘦弱的身影和慈祥的面容就會出現在我的腦海中。她雖然讀書很少，沒有什麼文化，但卻希望我成為有文化有出息的人，因此在學習上對我的要求可嚴格了。
我讀小學二年級時，一天早晨下著大雪，我不想上學了，就向媽媽撒起嬌來：「這么大的雪，我不能去上學了！」她的臉色當時就變了，說：「不行！你非去不可！走，我送你去！」我想這下可糟了，惹她生氣了，可天這么冷……媽媽似乎猜透了我的心思，就說：「下這點雪就不想上學？你呀，怎麼這樣不爭氣，能有什麼出息呀。」我看出來她很難過，就說：「看你急得，我哪能不去呢！」媽媽一聽笑了，拉著我走出門去。啊！大雪紛紛揚揚，天冷的我直打寒戰。我們艱難地上路了。開始時我走得還挺有勁兒，可越走越費勁，後來累得我直喘粗氣。媽媽見了說：「來，我背你。」不由分說背起我就走。我趴在媽媽背上，覺得又溫暖又舒服。走了一段路，媽媽也開始喘粗氣了，頭上熱氣騰騰的。我真想叫她停下我自己走，我實在不忍心再讓媽媽為我受累。忽然，媽媽身體一歪，摔倒在雪地上，滾了一身雪。她慢慢地爬了起來，急忙抱起我問：「摔疼了嗎？」說完又要背我走。我堅決不肯，大聲對媽媽說：「我自己走！」媽媽望著我，眼中湧出了晶瑩的淚珠……
我在老家讀書時的一個晚上，接到家裡的電話，說媽媽病危。當時我恨不得生出一雙翅膀飛到媽媽的身邊。在親戚的陪伴下，我摸黑走了幾十里路，深夜一點趕到了家。我撲到床前叫了一聲：「媽！」眼淚就刷刷地流了下來。她為我耗費了多少心血啊！現在卻是一身重病，目光散亂失色，我的心如刀絞一般。
媽媽看見了我，就吃力地說：「念書要緊，回來干什麼？我，沒事的，你回去，回去吧！」我現在怎麼能離開她？但怕她傷心，強忍著眼淚，慢慢地點點頭。
第二天深夜，媽媽突然叫我到她的身邊，拉著我的手說：「梅兒，記住，好好讀書，做個有……有出息……的人！」我忍住淚，連連點頭。她拉著我的手突然松開了，眼睛安詳地閉上了。我痛苦地呼喊著「媽媽！媽媽！」我覺得我的呼喊聲令全世界都能聽得見，可媽媽再也不能回答我，她永遠地走了，我再也得不到她精心的撫愛了……
媽媽，我親愛的好媽媽，女兒記住了您的話，好好學習，做一個有出息的人，一定完成您的心願！
……
2、父母之愛如四季常青之樹，是我心中一道抹不去的風景線。
五年前，我的爸爸、媽媽踏上南去的火車去廣東打工，把我留在家裡由奶奶照顧。當時我認為他們不愛我了，不要我了，我怨他們，恨他們。多少次奶奶讓我接電話，我跑得遠遠的不予理睬。兩年後的一個春節，爸爸、媽媽終於回來了，媽媽一進家門見到我，就一把拉住我抱在懷里嗚嗚地哭起來，是那樣的激動，是那樣的酸楚；我也哇哇地哭了起來——因為我感到委屈，整整兩年我過著沒有爹娘照顧的日子啊！可是我何曾想過父母為誰呢？何曾體驗過舐犢情深呢？
正月初六，人們還沉浸在春節的歡慶之中，爸爸、媽媽卻對我說他們還要去廣東打工，當天就得走。我央求媽媽說：「媽媽，我每天不要零花錢，你們不出去打工好嗎？」媽媽語重心長地對我說：「我們家沒啥錢，你想想買房子要花大把錢，你將來上高中和大學還要花許多許多錢，我們不出去掙錢怎麼行？」看著媽媽的臉，我發現她比原來黑了許多，瘦了很多，也似乎老了許多。我不知再如何勸阻，只是心裡一百個不同意。傍晚，媽媽松開了拉著我的手，兩眼淚汪汪地跟著爸爸上了火車。火車啟動了，媽媽上半身探出車窗，不停地流著淚，不停地招著手，不停地說著什麼。無情的車輪送走了爸爸媽媽，留下的是我漫長的等待。
爸爸、媽媽走後，一連幾天我吃不下飯，寫作業靜不下心。奶奶見此情景開導我說：「尚鋒，你是個懂事的孩子，要知道爸爸、媽媽打工很辛苦，一天要干十幾個小時，有時整夜加班不能睡覺。你應該好好吃飯，好好學習，為他們爭光」。聽了奶奶的話，我懂得了父母在外打工非常不容易，可是我不理解他們，我是多麼的不應該啊！我後悔得潸然淚下。一天晚上，電話鈴響了，我拿起話筒聽到了媽媽的聲音：「尚鋒，你沒生病吧？……學習怎麼樣？……聽奶奶話……」，以後每個星期六，總能從電話中聽到千里之外傳來的媽媽和爸爸的問候和叮嚀。
我從內心深處感受到父母對兒女的愛是無微不至的，是無私的，是偉大的。聽奶奶講，媽媽生我時是難產，媽媽在病床疼痛了三天三夜，最後的危急關頭，醫生問是保孩子還是保大人？媽媽毫不猶豫地說：「保孩子，給趙家留下一個根！」爸爸含著淚在保證書上簽了字。幸運的是我呱呱落地，媽媽在十二個小時後闖過了鬼門關。聽到這里，我的喉嚨硬梆梆的，有千言萬語難以表達，只能在心中感激媽媽和爸爸生育我的比天大的恩情。「誰言寸草心，報得三春暉」。父母的生養之恩我們怎能報答得了呢？
我時常告訴自己要自律自強，不讓父母為我的學習和做人煩惱、擔憂。我學習很勤奮，成績也出色。盡管如此，奶奶還是經常向我嘮叨，我從來不頂撞她，因為我知道奶奶是為我好。奶奶愛我，我也愛奶奶。一次奶奶高血壓病犯了，暈了過去，我驚慌得不知如何是好，我立即鎮靜下來，心想我是家裡的一個小小男子漢，父母不在家，我應該替他們照顧奶奶。於是，我請來鄰居，把奶奶送進了醫院，我白天上學，夜晚坐在病床邊照顧奶奶。五天後，奶奶出院了，高興得逢人就誇我，她那滿是皺紋的臉，常常笑得像一朵盛開的牡丹花。後來，媽媽奶知道這件事後，她誇我長大了，誇我會感恩了，我心裡比吃了蜜還甜。
父愛如山，母愛深似海。讓我們永遠銘記父母的生養之恩，學會感激、學會感恩，讓父母多一絲微笑，少一份憂愁；讓父母越活越幸福，越活越開心。
3我很喜歡吃水果蘿卜，因為怕小商販騙小孩每次都是媽媽去買。今天我又想吃這種蘿卜了，媽媽說：「我現在有事兒，我給你5元錢，你自己去買吧！」
人們常說：「一些小商小販斤少兩，坑人騙錢，特別喜歡騙小孩！」媽媽也再三叮囑我要小心點，不要上當受騙。我一邊想著媽媽的話，一邊轉悠，終於我看見了一輛三輪車上的蘿卜。這種蘿卜皮是翠綠的，肉是鮮紅的，所以人們稱它「水果蘿卜」，又好看，又好吃，我最喜歡吃了。
賣蘿卜的是一位20來歲的叔叔，他高高的個子，穿一身藍色的衣褲，一張黑黝黝的臉上有兩只炯炯有神的眼睛。見我盯著他的蘿卜看，就說：「小朋友，買蘿卜嗎？你看這蘿卜多好，自家種的！」「多少錢一斤？」「一元錢！」我挑了兩個大個兒的，放在秤盤上。他用手輕輕地提起秤桿，看了看枰星，說：「兩塊四角。」我想：我得看仔細了，可別讓他把我坑了呀！我讓他把秤桿放低，一看可不是嗎，那根栓著秤砣的細繩已到一公斤半了！他果然沒坑我，我給了他兩元四角錢，接過大蘿卜。
我高高興興地正准備回家。忽然有人在喊：「小朋友，等一等！」我扭過頭一看，原來是那位叔叔呀！「小朋友，你剛剛掏錢時，好像掉了你口袋裡的兩元錢！」我摸摸口袋，果然如此。我急忙向叔叔道謝，心想：這個叔叔可不像人們常說的那樣喜歡坑小孩兒，他還有一顆善良的心！
我高高興興地回到家，媽媽問我：「蘿卜買到了嗎？」我神秘地一笑說：「不僅買到了，而且我還給它取了一個名字『心裡美』！」媽媽問：「為什麼？」我把事情經過告訴了媽媽，媽媽微笑著說：「原來如此！也有心地這么善良的賣菜人呀！」
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再見了母校
快要畢業了,也即將告別我親愛的母校.這時湧上心頭的是深深的眷戀之情.心中一千一萬個捨不得.但我們仍然是默默走開了.
清晨我獨自漫步在母校,細細觀賞著這里的每一個角落.
這里的一草一木在微風中向我搖頭,彷彿在和我這個已經朝夕相處了快六年的朋友告別.這里的花仍是那麼嬌艷,草仍是那麼綠,花香一陣陣迎面撲來.柳枝很自然的垂落到地上.我陶醉了,讓我回想起:春風中,我們在這里嬉戲,玩耍.
踏進和我們共同度過六年的教室.進門,目光便直接射入教室後面的黑板.五彩繽紛的畫面和一行行漂亮的文字.幾年來,我沒少操過兒了.為此碩果,我的臉上呈現出欣慰的笑容!
教
室里的桌椅仍然擺放得整整齊齊.但彷彿都已經那麼蒼老了,上面是被我們用刀子刻上去的摺痕,又是那麼深.我不由得走向自己以前的座位,坐下,望著黑板出
神,臉還?著一絲歡樂的神情,似乎在認真聽老師講課,而且十分專注的樣子.許久,我才從幻想中醒悟過來.慢慢站起來,邁著沉重的腳步,走出了這間寬敞明亮
的教室.
校園里回盪著我的腳步聲.
隨步來到操場,這里有幾棵我們親手栽下的楊柳.經過我們的辛勤培育,長得很茂盛.這是我們播種下的希望,但願它茁壯成長.
想想自己,想想這些樹,不是很相似嗎?它們不論嚴寒酷暑,總是那樣生長著,我們是跨世紀的新一代,要學習更多有用的知識,深造祖國,成為祖國的有用之才.何況說:不經風雨,怎能見彩虹.
頓時,我信心倍增,挺起胸,鼓足精神,我感到:天更高更藍了,雲更白了,太陽金光四射,使花更艷,樹更蔥 ,一切便得更加美好了.
我望著校園里高高飄揚的五星紅旗深情地說了句:謝謝你,母校!再見了!
此
刻我覺得自己精神煥發,是那樣輕松,同時也懂得了今後該怎樣去做.想到這里我便邁著輕盈的步子,離去了. 我愛校園
學校,當你聽到這個名詞時,你的感想如何呢?是洋溢歡聲笑語的,是充滿朝氣蓬勃的,或是少年兒童在裡面長知識、學做人的?這些都是,它是少年兒童盡情遨遊
的知識海洋.我的小學,就是這樣的.
小學的天總是那麼的藍,雲總是那麼的白,樹總是那麼的綠,一年四季總是那麼並且美麗.春天,這里充滿生機,青草冒出嫩芽,樹枝抽出新綠,小鳥會在這里婉轉
歌唱；夏天,這里鬱郁蔥蔥,給人以一片賞心悅目的濃蔭；秋天,這里色彩斑斕,像一個油畫家筆底的畫面,顯得格外靚麗；冬天,瑞雪飄飄,銀裝素裹,這里就像
動畫片里的童話世界……. 小學的領導、老師總是那麼的棒.他們都把自己的心獻給了小學,正是他們,才讓我們這些學生感到快樂、幸福、無憂無慮.
老師,您總是把我們放在第一位,一切為了我們,為了我們的一切,這是您無聲的付出.「育創新之人才,達成功之通途」是您對我們的承諾；創新、勤學、尊師、
愛校,是您對我們唯一的要求.您教導我們如何做一個合格的人,教我們將理論與實踐結合在一起,成為全面發展的人才.因此,從您懷中飛出的小鳥,都擁有一個
屬於自己的明媚藍天.
小學的同學們都互相幫助,團結友愛.記得那次我的鉛筆全斷了,同學們看著我那為難的樣子,都爭著把鉛筆借給我,我被當時的那一幕感動了,雖然這只是件小
事,可我的腦海里卻記憶猶新.
我愛我的校園,所以我不能讓校園里的一草一木受到損害,當同學往草地上踩的時候,我們要去阻止他；當我們看見地上一旦有紙屑的時候,我們就要主動地把紙屑
撿起來；當同學在花園里摘花的時候,我們都要去給他說明道理. 我愛我的校園,不僅是它風景優美,更重要的是它給我們知識和教我們怎樣做人.
啊,我的小學同學
「分久必合,合久必分」這句話是《三國演義》開頭寫的,人生也是有相聚的歡愉,也有離別的感傷.我稚嫩的心也曾品味過那一份人生的陣痛……
就在去學校開畢業典禮的最後一天,天陰陰的,似乎還伴著小雨.到了學校,同班同學們都各懷心事,有的想：總算到了一個沒有暑假作業的暑假,可以好好地放鬆
了.有的則表現出依依不捨的樣子,抓緊時間和別的同學聊天,再不聊,以後就再沒有時間聊天了.我呢,又盼望著暑假,又與幾個鐵哥們不忍分開.
這時,幾個教過我們的老師走了進來,和我們作了告別,有的老師留了下來,與我們的同學鼓勵和互相祝福,而且,我們也和老師說了幾句悄悄話呢.
是離別拉開了記憶的閘門.曾記得四年級時,曾經進行過一次軍訓,我們到了貴門訓練基地.在那個時候,我們都很開心,很快樂,都根本想不到我們會有分別的時
候.那次軍訓,我們一起動手,都在合作,都很高興,而現在,我驀然明白,那一幕已經永遠過去了,我們只能無奈接受這個現實.
曾記得,還是在四年級時,曾經一起去過一個農林基地,一起收過稻穀,一起摘過西瓜,一起燒烤.
一起看戲,一起看電影,一起比賽,一起跑步,一起下棋,還一起……那豐富多彩的小學生活將要漸漸離我們遠去了,漸漸消失在我們的記憶里,消失在人生的道路
上. 但我們迎來的是一個新的集體,新的班級,我們要邁向初中的大門了.
我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個年頭,她把自己的一生無私地獻給了教育事業,獻給了他的學生……她,是偉大的.
記得那是一年前的一個夏天,我們正等著老師來上課,忽然,窗外一個霹靂打破了夏日的沉寂,剎時間,電閃雷鳴,狂風大作,如黑鍋似的天越壓越沉,彷彿快要掉
下來了,又一聲巨響,"黑鍋"被劃破,暴雨如瀑布般傾泄而下.雨點像子彈般射向大地……看著這暴雨如注的天氣,大家都說:"老師肯定不會來了."於是,我
們個個垂頭喪氣地拿起書來自學.不一會,老師竟冒著雨來了,頓時,教室里想起了雷鳴般的掌聲."同學們對不起,今天我遲到了,你們能原諒我嗎
"望著老師濕淋淋的頭發,那被雨水淋濕的衣衫,激動,熱愛……一股腦湧上了我的心頭.老師拿出課本,給我們講起課來.她那可親的面孔微笑著;那親切的聲音
如母親般給我們溫暖……窗外大雨瓢潑,而教室里卻到處充滿了溫欣……四五年來,老師幾年如一日,從沒給我們缺過半節課.這,就是我們的老師,一個對工作盡
職盡責的老師,一個偉大切又平凡的老師! 老師不僅熱愛自己的工作,對學生也體貼入微,如同自己的親生子女般疼愛……
那是期末考試時,由於過度緊張,我犯了老毛病——抽風.這時,老師剛剛改完厚厚一疊作業,見狀,她顧不上累了一天的身體,毅然用疲憊不堪的身體背起30多
斤重的我直奔醫 .路上,
我伏在老師寬闊雙肩上,只覺得陣陣暖流在心間回盪.那時,正是烈日炎炎的酷暑,天熱得一絲風也沒有,柏油馬路都快被太陽曬化了……老師又累,又背著這么重
的我,再加上這當頭的烈日,她那受 得了呀
!豆大的汗珠一顆顆從她的額角滾落下來.老師突然停了下來,"小偉,你再堅持一會,快到了."老師關切地問道,從她的語氣可以感覺到她正在盡力抑制住自己
急促的呼吸.我緊緊地咬住下唇,強忍住淚水,點點頭.老師又重新背起我,邁著艱難的步子,頂著炎炎烈日,一步一步向前走……看到這幅情景,我再也忍不住
了,淚水如斷線之珠般流了下來……我真狠自己,狠自己為什麼要生病;為什麼要讓老師這么辛苦;為什麼……烈日啊!你躲一躲,別讓我們的老師汗水再流;風兒
呀!你吹一吹,吹去老師的疲勞,別讓她再受累……這,就是我們的老師,一個愛學生如子女的老師.一個偉大切又平凡的老師!
啊!這就是我們的老師,她無私地奉獻了自己的一生.他是平凡的,但卻又不平凡,我愛我的老師,但我更愛她那平凡之中顯出的偉大! 一次成功的作文嘗試
給一個題目或一段材料——這種作文命題的傳統方式,往往不太顧及對學生創新思維的培養和德育在其中的滲透.我一直努力追求這樣的目標——作文教學既提高學
生的作文技巧,又培養其創造性思維,還要巧妙地進行德育滲透,力求對傳統作文教學有所突破.我以作文教學的第一步——命題教學作為突破口,進行了一些嘗試
性的探索.
有一次,我發現班裡的6台電風扇中壞了一台,開動時發出「吱吱呀呀」的雜音.上作文課時,我首先打開所有電風扇,讓學生觀察思考,然後提出幾個問題：電風
扇為何會發出雜音,是因為產品質量不過關或是安裝不到位還是缺少愛護?對雜音造成的不和諧如何看待?為什麼?對發出雜音的風扇如何處置?誰來處置?風扇發
出雜音已經有一段時間了,為何依然如故?發出雜音的風扇照樣能給人們帶來涼爽,這又怎麼看?
針對這些問題,我首先要求學生獨立思考,然後分小組討論,最後各小組派代表在班裡發言討論.學生在討論中發表了奇妙而多彩的觀點：有的同學以「一和五」命
題,談如何正確處理個人與集體的關系.他們說,一台風扇的「我行我素」與某些同學的自由主義何其相似,其結果都是影響集體形象,損害集體利益.
有的同學以「多一點寬容」命題.他們認為,對「不和諧的聲音」要理解、諒解甚至容忍；「不和諧」往往是生活必要的點綴；聽不進不同意見的人,不能算是真正
的君子. 有的同學以「多一點關愛」命題.他們主張,對有過缺點、犯過錯誤的同學,老師和同學都要多一點關愛,不能放任,更不能嫌棄.
有的同學以「風扇、人及其他」命題.他們覺得,對什麼事物都要一分為二,對風扇是這樣,對人更是這樣；他們甚至批評我這個老師,說我常常以成績取人,又常
常把人看扁.
有的同學以「呼喚責任心」命題.他們認為,風扇所以會噪音依然,是因為同學們缺乏責任心,對噪音聽之任之、充耳不聞,多一事不如少一事.類似現象還有窗戶
玻璃破了沒人理、亂扔垃圾沒人管等等.
有的同學以「風扇的哭訴」命題.他們說,風扇損壞是由於使用過度而又缺少養護造成的,如此下去,其它5台風扇也難免遭同樣厄運.他們在作文里運用擬人手法
述說風扇的不幸,呼籲人們的愛心要由人及物.
有的同學以「風扇與奉獻」命題.他們認為,風扇的精神其實是奉獻的精神,風扇帶「病」工作豈不是忘我的奉獻?我們需要學習這種甘於犧牲、勇於奉獻的精神.
盡管以上只是部分小組的發言,但已經足以從中窺見學生思維的靈動、創新的萌芽以及思想觀念的交鋒；他們或批評、或表揚、或鼓勵、或期望,無不聯系實際、暢
抒心靈、自圓其說.正是在這熱烈、活潑的教學氛圍中,學生立意命題的能力得以提高,創造性思維得以培養,而集體、責任、奉獻、寬容、愛心、公正等品德觀
念,也在潛移默化中滲透進了學生的心田.
這次成功的嘗試增強了我教學改革的信心和勇氣.此後的作文教學,我又多次運用了這種「行為命題」、「討論命題」的方式,且都有不同程度的收獲.這讓我一次
一次體會到德育與學科教學和諧滲透的美妙,更讓我品嘗到創新的喜悅. 採納噢、
❿ 六年級關於勇氣的獲獎作文
《不該丟失的勇氣》
「大膽天下去的，小心寸步難行」。這是一句關於勇氣的名言。名言中也說明了勇氣的重要性。於是，我常常用它來鼓勵自己。
但是，在現實生活中，我似乎失去了我的勇氣。我不敢像其他同學那樣做事。
上課時，總有那麼一些同學把自己的手舉得高高的，期待著老師能叫到自己。而我，總是沒有這個勇氣。擔心自己的答案萬一錯了怎麼辦。結果，我發現自己的答案比他們更完整，更好。如果我擁有這一份勇氣。那麼，接受老師微笑和贊許的目光的人就該是我了。
同樣沒有勇氣的例子還有。記得去春遊那次，我和兩個同學走到了「巫師的城堡」，好奇心驅使著我想進去看看。於是，我便慫恿著她們去。但是，到了門口，聽見那恐怖的怪叫，我退縮了。於是，說要去的是我，臨陣脫逃的人也是我，我頓時覺得自己很沒用。如果我有足夠的勇氣，就可以滿足我的好奇心，沒有遺憾了。
在生活當中，處處需要勇氣。勇氣是一把鑰匙，打開我們前進的大門；勇氣是一把利斧，清除道路中的荊棘；勇氣是一把油紙傘，擋住從天而降的雨點；勇氣是一輪明月，讓我們把煩惱託付給它；勇氣更是一朵未綻放的花，讓我們在明天綻放出美麗。因為勇氣，我們才能前進；因為勇氣，我們才能成功；因為勇氣，我們才能樂觀開朗的面對生活。
所以，我要把不該丟失的勇氣重新拾回。