Ⅰ 小學六年級作文！
在逃去如飛的日子裡，六年的光陰就在轉瞬剎那間恍恍而過了。昨天，我還是一個剛入學的新生，今天，我竟然要含淚著說這句：「再見了，老師！」
記得我第一次舉手發言的時候，是在您的語文課上。您提了個了如指掌的問題，這個問題特別基礎，但是，教室里靜的連針掉到地上夠能夠聽得清清楚楚，同學們默不作聲，個個低著頭，好似這是一個比登天還難解開的題。「舉手吧！舉手吧！」我心裡又開始「打仗」了。「不要啊！萬億回答錯了，不就會被同學們當笑話嗎？不能舉手！」「知錯就改不就得了嗎？舉手吧！」經過「打仗」得出來的結論，我終於慢慢的把放在抽屜里的手抽了出來。只見我的手不聽指揮的在顫抖，您把教室掃視了一遍，點我起來發言了。「這個答案是......是，是......」我膽小的老毛病又開始犯了，說起說來很不自然。過了一會，我便調節好了自己的心態，找回了自信心，完整的把這個問題的答案說了一遍。「嗯，很好，請坐。」當我坐下的時候，心裡萬分激動：原來舉手發言並不恐怖，被老師您表揚的感覺真好。從那以後，我立下一個心願：決不辜負老師您對我的期望......
如果說，父母教會了我們邁出了人生的第一步，那麼是老師您教會了我們邁上人生的第一級台階。忘不了，第一次些一、二、三，您的手把著我的手；忘不了，第一次算1+1，您教我掰著手指頭；忘不了，第一次學A、B、C，您一次次矯正我的口。老師，我永遠不會忘記，您與我共同走過的時光。因為它是我人生的一個幸福的轉折點，也是您在我漫漫人生的路途上，給予了莫大的幫助，莫大的寬容，莫大的自信。
在小學的最後這個月結束的時候，也就注釋著我們要離開與我共度過六年春夏秋冬的同學們，離開滿載著我們歡歌笑語的校園，離開老師您了！我們就要走向祖國最需要的地方，讓青春放射光芒。
老師，您給予我們太多了！您就像正在燃燒的蠟燭。您毫無保留得把自己的一切知識奉獻給我們，燃燒了自己，照亮了別人，總以您的光明指引我們前進的道路，讓我們從不迷失方向。所以，我要在這里大聲地對老師您說聲：「謝謝！」
Ⅱ 小學6年級作文（450字以上）
似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀「床前明月光」的小學生；今天的我們已經告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了人大附中，走進了初一生活。
開學已經一個月了，對新的環境有了一定的了解。面對初一生活也有許多感受。
上初一了，第一個感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書館、電教中心、網路中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與小學都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。
上初一了，第二個感覺是對未來的憧憬與嚮往。開學典禮上，我們懷著激動的心情把美好的心願系在氣球上，放飛到藍天。大家的願望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統音樂推向世界；有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發展而驚嘆；有的希望做個文學家，讓人們聽到社會角落裡的弱小聲音……理想要通過行動才能實現，初中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標一步步邁進。
上初一了，再有的感覺便使緊張。在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍後面，所以絲毫不能放鬆，要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。
上初一了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態面對初一生活。
告別朝夕相處的六年小學，你們——天之驕子懷著激動和新奇的心情，邁進了僑中這座知識的殿堂，開始了緊張而又有序的初中三年的學習生活。走在人生的第一個路口，你是什麼感覺？是憧憬，快樂；還是茫然，失落？
有這樣一則故事：在非洲，每天早晨羚羊睜開眼睛，所想的第一件事就是，我必須要跑得更快，否則，我就會被獅子吃掉。而在同一時刻，獅子從睡夢中醒來，首先閃現在腦海的一個念頭是，我必須跑得再快一些以追上更多的羚羊，要不然我就會被餓死。於是，幾乎是同時，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽奔去。
生活就是這樣，不論你是羚羊還是獅子，每當太陽升起的時候，就要毫不遲疑地向前奔跑。
每當太陽升起的時候，我們都應該想一想我今天做出怎樣最大的力。其實，生活的快樂，不就是尋找、創造和付出嗎？
一位哲人說過，太陽每天都是新的。是啊，生命的每一天都是新鮮的，也都是特別的。只要用心留意每一天，你將發現處處有奇跡。
至此，你可能明白了這樣一個道理：不要讓昨天佔用今天太多的時間，五彩的夢想不可以掛在明天的風箏上，要把握好每一個今天。
進入中學，你可能會遇到很多困難，為此，你准備好了嗎？比如，怎樣與陌生的老師、同學相處，怎樣調整好學習方法，如何把加重的課程學到最好，如何排解來自老師、家長乃至自身的學習壓力，……諸如此類，都需要現在的你去認真思考。笛卡爾說過，我思故我在。我說，成功只光顧有準備會思考的人。
初中不是小學的簡單的繼續，學習內容，知識難度，都更上一層。抽象的邏輯思維不象小學那樣簡單的記憶，這需要我們思考理解和掌握。初中是行駛中的轉折和爬坡，生活常識告訴我們，當迅速行駛的汽車在轉彎或上坡時，缺少心理准備的乘客很容易站不穩而摔倒，同樣在初中新生活開始的時候，如果我們缺乏心理准備不能及時調整就會出現不適應。
一、面對新篇章，重新定位。
我們躊躇滿志來到僑中希望展現自我風采。而僑中人才濟濟以前出色的你不再拔尖，你頭上冠軍的光環也暗下來。但不要妄自菲薄，心灰意冷。不少同學已明白了「天外有天」的道理。在小學也許你們是佼佼者，是學校的花朵，老師的寵兒，在一片關愛贊揚中學習，但不要因為過去的成績好而沾沾自喜，固步自封。也許你們現在表現一般，入學成績比別人低，但不要就此盲目的斷定自己不行而甘居下游。過去證明不了現在和將來。新的競爭剛剛開始。過高或過低的自我評價都會困住前進的腳步，新的起跑線上需要我們重新定位打造自己。
二、面對新面孔主動溝通。
同學們來自不同的城鎮、不同的學校，差異大，要從心理上接納需要一段時間，這時很多人感到孤獨、憂慮，覺得與人格格不入，懷念過去同學、老師，這都是正常心態。想一想大家不都一樣嗎？都沒有朋友，又都渴望交友。如果我們主動一些，大膽和同學搭話，熱情為班級體做事，彼此做自我介紹，多探討問題……。無形之中你就和同學們老師們「混」熟了。朋友也多了，越來越融入集體，陌生感自然會消失。
三、面對新環境盡快適應。
初中是人生的十字路口，不是避風的港灣，而是拼搏的戰場，初中的學習更緊張，競爭更激烈，不過全國的初中都一樣。沒有緊張的學習，怎麼盡快地掌握科學知識，沒有競爭怎能迅速提高自己。為了我們的前途為了我們的理想，我們要拼搏，盡快適應緊張的學習生活。
四、面對新課程，調整學習方法。
升入初中如果再沿用小學的學習方法和方式，顯然無法適應。這時需要我們擺脫對老師的依賴，做到自主主動的學習。一是積極適應新的授課方式。初中往往集中講解重點，難點，要點，而且每課內容多，信息量大，所以要上課用心聽，用心記。積極適應新老師的授課方式，包括語音，板書，思路，要求等。同時還要勤學好問，主動接觸老師。二是制定科學的學習計劃，包括長期計劃（比如期中期末要達到什麼水平，各科的目標是什麼）和短期計劃，即周計劃、日計劃（比如，怎麼按排自己的一天活動）。此外可以找個競爭對手來激勵自己。三要摸索適合自己的學習方法。學習不能停留在被動聽課和機械地做作業上，要用心學，主動學，優選學，特別要講究方法，把握好預習，聽課、復習、做作業四個方面。
預習三環節。讀——畫——思。要認真閱讀教材，教材是最好的教案，是名人經典著作，要認真讀。畫，把不懂的地方畫起來，這是聽課的著重點。思就是思考，掌握課本的大概內容、知識結構、知識要點。
聽課四准備。知識上：通過預習使聽課具有明確的目的性和針對性；心理上：拋開雜念，全神貫注，緊跟老師思路，主動學習積極思考；物質上：要准備好筆記本，把重點記下來；方法上：邊學邊記，記重點，強調點和疑難點，不懂的課下及時問。
復習三意識。要有問題意識，通過復習在鞏固已學知識的同時，找出自己的薄弱點，模糊點。記住提出問題的學生是好學生。要有總結的意識。把新舊知識結合起來，比如對系統知識進行歸納，對易混淆的知識進行比較，建立起一個知識網，並隨時進行填充。這樣才能把復雜知識記牢。反思意識，分析自己這段時間學習是否有進步，方法是否合適。是否有失誤。並據此做出及時調整。
作業展示才能。作業練習既是對所學知識鞏固提高又是對自己掌握知識的檢測。要獨立完成作業。在練習中學，學中練，作業中出現的問題要認真糾正，找出原因。以後要注意使自己做題水平和能力逐步提高。切記你對知識的掌握和能力的發揮，要落實到做題上，落實在試卷上，落實在中考成績上才能顯示你的才能，展示你的價值。
五、面對學習上困難挫折要勇往直前
初中課程知識深，難度大，知識面也寬，抽象思維多，邏輯推理多，學起來不輕松，特別是數學、外語、自然，大家要有充分的心理准備。遇到學習上的挫折，千萬不能打退堂鼓，喪失學習信心，而要樹立起奮勇向前的勇氣，明知山有虎，偏向虎山行，只要大家肯鑽研，頂得住，鑽進去，入了門，以後的學習就會輕鬆些了。同學們別灰心，攻上去。希望就在前面。
六、要注重培養良好的學習習慣和堅強的性格。
行為科學研究：一個人一天的行為中大約只有5%是屬於非習慣的，而剩下95%的行為都是習慣性。養成良好的學習習慣，按時上課，勤學好問，作業認真及時總結等，對你的學業上提高具有重要意義。科學研究表明：個性決定人的一生。我想一個堅忍不拔，不畏艱難困苦，孜孜不倦奮斗的人，一定會有美好的人生。
物競天擇，適者生存是自然規律。社會也一樣，時代不可憐落後者；社會也不會可憐懶惰者。同學們充分利用僑中的優雅的學習環境和優越的學習條件，為了我們的幸福生活——奮斗吧，拼搏吧，向著重點中學沖吧
進入初中以前，就對初中校園有著很深的嚮往，我一直很想長大，成為這里的一份子，因為這是我嚮往以久的校園。到了這里以後，我對校園的一切都是那麼的好奇，無法再抑制住興奮的心情，與我的小學好友道盡無限的歡喜。我暢想著在這里的生活，在這里的三年裡，我會不斷成長，不斷進步，我在這里，會有我的一片天地，我會交到很多的朋友，認識不同的人。
進入初中後的感受
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，這句名言我相信每個人都應該知道。現在的我以不是整天無所事實，貪玩好耍的我了，而是專心致志。想學好知識的我自己，整天是忙忙碌碌的在認真完成自己的每一次的份內工作。進入這初中第一學期的這十三周以來，我感覺自己沒有踏踏實實的學習，所以倒至現在的學習達到了中下等，還有七周就將結束這一學期的任務。再前半學期里我沒有學好，是因為上課時有些該做的筆記都沒有做，所以現在我也改正了這個缺點，得到了很大的幫助。我也相信一句話：堅持就是勝利。要對自己充滿足夠的信心，我將在期末考試中盡自己最大的努力，得到更多的回報。
上初中的第一天我就感覺：課程比小學多了，作業也多了，每天的時間都抓得很緊。所以我得到的結論是——要會自主學習，提高學習效率，科學安排時間，是搞好初中學習的有效方法和策略。正確運用它，就會使我們再學習中游刃有餘
Ⅲ 小學6年級作文
你要幫助還是作文?
作文我有:
敬愛的向老師：
您好！時間過得真快！轉眼間，我們即將成為六年級的小學生，成為小學階段的畢業生，藉此機會，我向您表示衷心的感謝！
每當我的手捧著成績優異的試卷時心中充滿了對您的無限感激。我知道這優異的成績中不知飽含著您多少心血和汗水！
可敬的向老師，每當看到您又衰老了許多時心裡真不是滋味兒，想：您為我們付出了那麼多，我們不努力學習，那還行嗎？清晨，當太陽還剛剛升起，您就早早地來到學校，為我們操勞；傍晚，夕陽已抹去最後一絲光輝，而您卻又遲遲地走出校門。向老師，您的家人是多麼盼望您能早點兒回家呀！記得去年期末考試前夕，您由於得了時刻都有生命危險的高血壓，而被迫到武漢治療，到了武漢，您並不安心養病，而是大電話請六（3）班的王老師為我們代課。向老師啊！您為了我們，幾乎耗盡了自己的全部心血！
向老師啊！一篇短短的信表達不盡我的心聲！講不完我的心裡話，向老師，您辛苦了！
祝您
身心健康！萬事如意！
您的學生：宋雅潔
2003年7月7日
第二篇
讓快樂充滿每一天
山東省長清區 長清區實驗小學六年級六班 畢騰飛
每個人都有自己的心情，喜、憂、傷心、煩惱，還有喜憂參半。要問我的心情，當然是天天快樂了。
學校里在學習的大道上，我可謂是一路順風。好事各個往我頭上蹦，這用汗水換來的喜事能不讓我高興嗎？
開學的幾星期，老師給我們布置了一個新作業那就是讓我們把學的課文，自己設計一個作業，內容不限，盡情發揮自己的想像力，還可以為作業設計幾個圖案、花邊，讓這個作業變得更加豐富多彩，楚楚動人。
我對這個作業十分感興趣，再加上我繪畫水平也好，對這份作業就更加著迷了。每份作業我都認真地去寫。小心翼翼地去設計，第一次設計作業，我就受到了老師的表揚。看著這精緻的作品，聽著老師對我的表揚，我心裡格外的興奮，對設計作業的精神也越來越足了。沒幾天，老師告訴了我們一個消息，學校里要把設計好的自主作業貼到宣傳欄上，讓人們好好看看我們的風采。聽了這個消息，我信心倍增，下決心一定要把我的作品貼到宣傳欄上去。正是因為這個，我的動力更大了。每天我都要為自主作業的設計絞盡腦汁，認真去做。經過我的不懈努力，我的作品出來了……幾天後，宣傳欄「上崗」了，我迫不及待地跑過去看，啊！有我的！有我的！這是我勞動的成果，這是我智慧的結晶，這是我用辛勞換來的，我告訴人們：我能行！看著我的勞動成果，我笑了！這是我從心底發出的笑聲！
不僅在語文方面，而且在數學方面也讓我高興，讓我喜悅。我們六年級組開展了一次數學奧林匹克知識競賽，每個班選前20名進行輔導。經過兩次篩選後，我被選上了，我成功了！這一個接一個的喜悅傳入我的耳中，你說我能不高興嗎？
我是快樂的，你呢？快樂是一天，不快樂也是一天，何不讓我們天天快樂呢？
還有
我敬佩的一個人
談起我敬佩的人，有爸爸媽媽，有叔叔阿姨，也有我的同學，不過，最使我尊敬的要屬我們的數學老師——曾老師了。
曾老師是個擁有豐富教學經驗的老師，她在給我們上課時，總是面帶微笑，那一雙炯炯有神的的眼睛總是從厚厚的鏡片里流露出慈愛的光芒，那一架眼鏡不正是曾老師經歷了這么多的風風雨雨的寫照嗎？
曾老師的課講得很棒，我們每個同學都喜歡上她的課。她講起課來生動形象，總是啟發我們發揮自己的想像力，鼓勵我們每個同學都要勇於發言。最初的時候，我對數學就不怎麼愛發言，在曾老師的不斷鼓勵下，現在我每次上課的時候，都積極舉手發言，在各方面得到了很好的鍛煉，我覺得我的數學成績提高了不少，我也越來越喜歡上曾老師的課了。
曾老師是個十分負責任的老師，以前，有的同學作業沒完成或者上課不注意聽講，曾老師總會跟家長聯系。現在，上她的課，沒有一個同學敢在抽屜里做小動作，大家都坐得整整齊齊的聽講，至於成績，當然有了大幅度的上升。
曾老師對每個同學都十分嚴格，不管是誰，只要是她布置的作業，哪怕有一點點錯誤，她都要讓這個同學把作業改到正確為止，起初，大家都感到很不理解，不過，久而久之，大家也都明白了，畢竟，大家都知道，曾老師是在為大家著想，是為了我們每一個同學，漸漸地，同學就沒有再抱怨了，也越來越敬佩曾老師了。
曾老師在生活上對我們也非常關心。記得有一次，上學的路上，曾老師看見我，微笑著對我說：「龍城，要不要我來載你。」我說：「不用」，雖然我還是沒跳上去讓曾老師載，但此刻，我感覺曾老師是那樣的平易近人，我的心裡有一種數不出的溫暖，感覺曾老師就向媽媽一樣，這件事給我留下了深刻的印象。
關於曾老師的事還有許許多多，就像滿天的星斗數也數不盡，說也說不完，不過，在大家眼裡，曾老師永遠是一個十分負責任的老師，你說是不是！
Ⅳ 小學六年級精選滿分作文
小學六年級滿分作文：故鄉
緬懷似水流年，轉眼間，我離開故鄉已有5年之久，但我卻時常思念著它，因為它是我的根，是孕育我成長的地方，我永遠不會忘記它。
今日，我終於要回到了這里了。但心中卻有著一股莫名的苦澀，卻不知為何。大概是由於長時間沒回來了吧。
車輪滾滾，帶著濃濃的情，穿山越嶺，我回來了。倏而，我看見了那個熟悉的山頭。那不是故鄉的山頭嗎？是，是故鄉的山頭。我似乎有些激動，不i我確乎有些激動。在車拐彎的那一瞬間，我發現了一個白發蒼蒼的老人站在一旁焦急地等待著，她是誰？她是我的奶奶嗎？我躊躇了會兒，車近了，我也看清楚了，是我的奶奶i車停穩了，我奔下車，和奶奶緊緊地擁抱在一起，那是的心情真是無以言表……
經過幾分中的步行，終於到家了，但故鄉的荒涼卻讓我心酸：低矮的房子，貧瘠的土地，還有一群老頑固……總之，故鄉的現況令我很失望。
故鄉的前景時時困擾著我，我不知到我能為故鄉做些什麼？我長大後又能為家鄉做什麼？……
沉積的傷痛一個凜冽的冬天，您，我的爺爺，帶著滿身的傷痛離開人世。臨終時，你的臉上現出難以忍受的痛苦，是那樣無助，那樣令人感到憐憫……
你雷同一輛載滿蒼桑歲月的三輪車，在最後一次遠航後，悄然離我而去了。落日的余輝照著你那安詳的面龐和一湛藍的海水，在廣翰無邊的海面上漫無目的地飄流著，直至你被大自然所風化，從此消泯殆盡。
曾幾何時，你在那狹小的院落里教會了我1+1等於2的時候，你是多麼開懷，多麼欣慰啊，當我小心翼翼地點燃你那大煙時，你又多麼驕傲啊。
時光如流水一般逝去，不管我怎樣追趕，都無濟於事。我感到局促與茫然，甚至還感到彷徨，感到恐懼，心中也湧上一股莫名的悲傷。我拼盡全身力氣，使勁追溯著我倆那如詩的光陰，可我還是淡忘了，最終被那精彩的年華深深的埋沒了，就連那昔日我記得請清楚楚的臉龐，也在我的腦海中隨風而逝了，你，彷彿從我的人生中愴然離去了，永遠，永遠。
偶然的一日，我來到你永眠的地方，在這里，我仰望青天，俯瞰大地，欲歌無詞，欲哭無淚，心中流淌著思念的折磨……
我來到那狹小的院落，努力地尋覓著殘留在這里的記憶。驀地，我發現了那個大煙桿兒，它靜靜的佇立在那個角落，我似乎看到我偎依在您的身旁，您給我講著動聽的故事……
小學六年級滿分作文：爸爸的梳子
母愛如水，無微不至的呵護著你、滋潤著你，無時無刻不讓你感到貼心的溫暖與關懷。父愛卻如山，給你朴實的依靠與安慰。父愛並不表露於言詞。它或許只是你勝利時，一個欣慰的表情，或許只是你失敗時一個鼓勵的眼神，或許只是你放棄時一句打氣的話語，又或許，只是一把梳子這么簡單。
去年的大年初一，爸爸暫時放下了手頭繁忙的工作，不遠萬里從老家趕來看我，相見才幾個小時，馬上又要趕回去。候機樓內，我和爸爸並排坐在椅子上。從頭至尾，沒有太多的言語，只是偶爾問一句「學習怎麼樣」「生活習不習慣」，我都一一回答。因為，爸爸是個不善於言詞的人，不知道如何表達他對我的愛。
爸爸看了看手錶，嘴唇動了動，像要說什麼。我知道，又到了分離的時刻。我轉過身去，淚水在眼眶裡打轉。爸爸和藹的笑笑，輕撫著我的頭，道：「別哭，看人家劉三姐，臨死都沒哭。」我被逗樂了，爸爸就是這么幽默。但笑過以後，心裡又泛起一層酸澀的不舍。「來，爸爸給你梳梳頭。」爸爸說道，把我抱著坐在他腿上，一隻手在包里翻著什麼，另一隻手則摟著我的，就像小時候那樣，生怕摔著了，摔疼了。只見爸爸從破舊的行李包里，掏出了一個紅色的梳子，梳子上印著鮮紅色的牡丹花，開得正茂盛，一簇一簇，彷彿還可以聞到淡淡的幽香。「記得嗎？」爸爸笑著說「這是小時候爸爸給你梳頭的梳子——都好久沒用啦，爸爸還留著呢。」我鼻子一酸，看著眼前的這把梳子，點了點頭，年幼時候的記憶一幕幕浮上心頭。
爸爸不再說話，細心的幫我梳理頭發。他用右手梳下，再用左手攏起，再梳下，再攏起。偶爾有一綹頭發掉了，爸爸就耐心的拾起，又梳下，攏起。發絲在梳子間溜走，好像時間的飛逝，轉眼間，我已經歷了人生的十幾個里程碑。我眼前漸漸模糊了。爸爸的梳子，沒有媽媽的細膩和溫柔；沒有姥姥的親切和慈祥，所有的則是一種遲鈍的生澀，但我知道，在這生澀的梳子間，浸透著爸爸在著是三年中，對我那無盡的思念和不舍啊！
慢慢地，爸爸綰起了最後一縷發絲，一扣一扣的將頭發結在頭頂。頭發，似乎比以前更加凌亂了，但我的心卻變得豁然開朗。爸爸，始終都是深愛著他的女兒的啊！我回過頭來，看見爸爸的眼底有淚花。我像個小大人似的拍拍他的背，「快走吧，別落了飛機。」爸爸看著我，笑了。
父愛，它從不稍遜於母愛，只是他並不表露與言詞，甚至有時會是嚴厲和苛刻。但是，他卻將那一份最深的愛，深藏在了心底。
Ⅳ 小學6年級作文徵文
童年趣事
童年的生活是趣味無窮，童年的夢想也是五彩繽紛的。童年的我由於幼稚和無知，做了許多錯事和傻事。因此，還鬧出了不少的笑話呢。現在回想起來，也忍不住要咧嘴笑一笑。
記得七歲那年春夏之交。爸媽因為工作太忙，就叫我一個人在家裡看電視，餓了就拿櫃子里的麵包填一下肚子。時間一分一秒的過去，我的肚子也敲響了警鍾。我想起爸媽上班前告訴我的話，我走到櫃子里，找出麵包和牛奶。我剛吃了一口，麵包是沒味道的，牛奶也不好喝，怎麼辦呢？我靈機一動，想到了一個絕妙的好辦法，煮牛奶麵包。說時遲那時快，我馬上把鍋洗干凈，打開了煤氣灶，看到鍋里的水幹了。我就往鍋里放了一些油，然後把麵包放下去，煮著煮者，看到了麵包都煮焦了，馬上把牛奶倒進鍋里，「撲哧」一聲， 牛奶像炸開了鍋似的，濺得到處都是。我看到他們那麼不「聽話，」就趕緊給它們下調料。我看到調味盒裡有很多東西，我想也不想，不管三七二十一，就把調味盒裡的東西各放了二勺，我看了一下，好象沒什麼顏色，就把旁邊的醬油全倒了下鍋。「哈哈哈」這下可有顏色了，我自言自語的說著。然後我把蓋子蓋好，就出了廚房。正當我美滋滋的做著美夢時，廚房裡飄出一股股焦味。我連忙跑進廚房把火關掉了，再把麵包鏟在盤子里，雖然有一點焦味，但畢竟是我的「傑作」。我來不及拿筷子了，直接用手把麵包放進嘴裡，「哇，這是什麼東西呀，舔酸苦咸全齊了，我連忙把它們吐了出來。這時，爸爸回來了，看到這樣的情景，嚇呆了，當他們弄清事情的來龍去脈時，都忍不住哈哈大笑起來。當時，我還不知道怎麼一回事呢？
隨著時光的流逝，歲月的變遷，我慢慢的長大了，可每當我想起童年的趣事時，總會開懷大笑！
蝴蝶美人兒
在離我們很遠很遠的地方有一個大森林，森林裡有一棵巨大的古樹，在這棵樹上住著一群美麗的蝴蝶姑娘。
在這些蝴蝶姑娘當中有一位最漂亮的姑娘，它長著一頭金黃的卷發，烏黑明亮的大眼睛裡閃耀著快活的光。那紅紅的櫻桃小嘴使它的皮膚顯得更加白嫩。因此，大家都親熱地叫它「蝴蝶美人兒」。蝴蝶美人兒和大家一直過著幸福、安寧的生活。
可是，天有不測風雲，許多蝴蝶姑娘都得了一種奇怪而又可怕的病。得了這種病後，不到兩天就會死去。蝴蝶美人兒看著夥伴們一個個死去，心裡像刀絞一般。這怎麼辦呢？
蝴蝶美人兒找到了蝴蝶人中年紀最大的一位老奶奶問道：「老奶奶，您年紀最大，見識最廣，有什麼辦法治好夥伴們的病嗎？」老奶奶嘆了口氣說道：「孩子，我沒有辦法治好它們的病，但你可以去找仙女，她就住在河對面的山洞裡。不過你去太危險了，還是別去吧。」「不，我一定要去。」
蝴蝶美人兒知道了仙女的住址後，顧不得老奶奶的勸阻向山洞飛去。
飛呀，飛呀，蝴蝶美人兒口渴了就喝口清泉水，餓了就摘幾個野果吃；困了不能睡覺，累了不能休息，歷盡了艱辛才飛出大森林。
這時，蝴蝶美人兒飛到了一條大河的上面，河面上波浪翻滾，把蝴蝶美人兒的衣裳全打濕了，但它仍然堅持朝前飛。
飛呀，飛呀，蝴蝶美人兒終於飛到了仙女居住的大山上。只見山上長滿奇花異草，孔雀、仙鶴、鳳凰飛來飛去。
蝴蝶美人兒順著一條盤旋在山間的小路走進洞內，看見仙女坐在椅子上，面目和善。仙女見了蝴蝶美人兒說道：「你就是蝴蝶美人兒吧，真是名不虛傳，果然是個絕色美人兒。你的來意我已經知道了。治好那種病的葯我是有的，不過你得拿東西來交換。」蝴蝶美人兒聽了忙問：「用什麼來交換？」仙女笑了笑說：「用你那張美麗的面容來交換怎麼樣？」
蝴蝶美人兒聽了心中猛地一怔，可是，它想到夥伴們正面臨著死亡的危險，怎麼能因保全自己的美貌，而不顧夥伴們的性命呢？想到這兒，蝴蝶美人兒點了點頭。
仙女將它變得又臟又丑，而自己卻換上了蝴蝶美人兒的容貌。
蝴蝶美人兒用葯治好了大家的病。在夥伴的一再追問下，它才說出了自己變丑的原因。
這時，雲端出現了那位仙女，她降下雲端，走到蝴蝶美人兒身邊說：「姑娘，你的心裡所想的比你的容貌還美。我本不想要你的美容，只是為了考驗你，現在我就把美容還給你。」仙女話剛說完，蝴蝶美人兒果然恢復了美容。
從此，蝴蝶姑娘又過上了幸福、安寧的生活。
Ⅵ 小學六年級優秀作文
是誰--
讓一群幼稚無知的小淘氣,
走進多彩知識的海洋,
遨遊拼搏?
哦!是您--老師!
您是用辛勤的汗水哺育著似水冰楓
春日剛破土的嫩苗,
一天一天茁壯成長.
在是與非的道路上,
您想起動真理之門的鑰匙,
為我們認識真理插上了翅膀.
是誰--
為了祖國的下一代,
奉獻了自己的青春?
哦!是您--老師!
您一言一行指導我們前進,
換來的卻是滿頭皺紋和蒼白的頭發.
您為我們向上付出人生的代價,
就像那照亮別人燃燒的蠟燭.
啊!老師--我感謝您,
您的教導,我們永遠銘記,
是您使我們走向世界輝煌.
啊!老師--
千言萬語盡在不言中,
百般感激難表白,
在次只有說聲--謝謝了,老師!
清晨的曦陽從天空撒向大地，可有一個角落，那裡的色彩比陽光更加耀眼，一朵美麗的野薔薇。。。。。。
————題記
我坐在花園的長凳上，心裡是一陣陣排山倒海般的波動。心靈之窗漸漸關閉，讓黑暗充滿了整個心。低頭，腦海中是一次次努力後失敗的痕跡。
「你不要放棄呀！」一個聲音突然在空氣飄盪。震驚，站立，尋找，然而卻沒有一個身影。無意之間回頭，看到了它，一朵野薔薇。我蹲下，用手托住它，忽然看見它的花瓣上有著一道道傷痕，顯然是有人刻意劃上去的。我望著這朵幾乎沒有血色的薔薇，忽然有一點藐視它。
它，只不過是一朵和我一樣陷入困境的野薔薇。或許，在今晚的夜空下，它就將凋零，枯萎。
微風把它吹的左右搖曳，好象搖著頭，在對我說：「你錯了，今晚我絕不會凋零。」我輕輕的「哼「了一聲，便離開了。
這一夜，風雨交加。我倚在窗前，詭異的笑著。打開窗戶，風立刻把桌上的紙張吹的滿屋，雨拚命的往裡竄，把地板打濕。
野薔薇。。。。。。
曦陽再次升起，我朝著花園走去。薔薇，那朵野薔薇一定已經枯萎了吧。昨日的美麗，今天就凋零了吧。
可是，看到它的時候，身子一怔，腦海中一片空白，世界一下子變的安靜。
它，那朵薔薇昂然挺立，雖然有些疲憊，但還是堅持的立在那。我忽然對它產生敬意：它的毅力是如此堅定，這足以讓時間凝固，河水停止流動，讓那陽光都失去光澤。
而我不正是缺少這份堅定不移的毅力嗎？瞬間，就像一縷光明趕走了心中的黑暗，裝進了那份毅力。
仍舊是坐在這張長凳上，但相隔一天，已經是兩顆不同的心。我回頭對著野薔薇說了聲：「謝謝。」
那個角落，一朵薔薇隨風搖曳。
敬愛的向老師：
您好！時間過得真快！轉眼間，我們即將成為六年級的小學生，成為小學階段的畢業生，藉此機會，我向您表示衷心的感謝！
每當我的手捧著成績優異的試卷時心中充滿了對您的無限感激。我知道這優異的成績中不知飽含著您多少心血和汗水！
可敬的向老師，每當看到您又衰老了許多時心裡真不是滋味兒，想：您為我們付出了那麼多，我們不努力學習，那還行嗎？清晨，當太陽還剛剛升起，您就早早地來到學校，為我們操勞；傍晚，夕陽已抹去最後一絲光輝，而您卻又遲遲地走出校門。向老師，您的家人是多麼盼望您能早點兒回家呀！記得去年期末考試前夕，您由於得了時刻都有生命危險的高血壓，而被迫到武漢治療，到了武漢，您並不安心養病，而是大電話請六（3）班的王老師為我們代課。向老師啊！您為了我們，幾乎耗盡了自己的全部心血！
向老師啊！一篇短短的信表達不盡我的心聲！講不完我的心裡話，向老師，您辛苦了！
祝您
身心健康！萬事如意！
您的學生：宋雅潔
2003年7月7日
第二篇
讓快樂充滿每一天
山東省長清區 長清區實驗小學六年級六班 畢騰飛
每個人都有自己的心情，喜、憂、傷心、煩惱，還有喜憂參半。要問我的心情，當然是天天快樂了。
學校里在學習的大道上，我可謂是一路順風。好事各個往我頭上蹦，這用汗水換來的喜事能不讓我高興嗎？
開學的幾星期，老師給我們布置了一個新作業那就是讓我們把學的課文，自己設計一個作業，內容不限，盡情發揮自己的想像力，還可以為作業設計幾個圖案、花邊，讓這個作業變得更加豐富多彩，楚楚動人。
我對這個作業十分感興趣，再加上我繪畫水平也好，對這份作業就更加著迷了。每份作業我都認真地去寫。小心翼翼地去設計，第一次設計作業，我就受到了老師的表揚。看著這精緻的作品，聽著老師對我的表揚，我心裡格外的興奮，對設計作業的精神也越來越足了。沒幾天，老師告訴了我們一個消息，學校里要把設計好的自主作業貼到宣傳欄上，讓人們好好看看我們的風采。聽了這個消息，我信心倍增，下決心一定要把我的作品貼到宣傳欄上去。正是因為這個，我的動力更大了。每天我都要為自主作業的設計絞盡腦汁，認真去做。經過我的不懈努力，我的作品出來了……幾天後，宣傳欄「上崗」了，我迫不及待地跑過去看，啊！有我的！有我的！這是我勞動的成果，這是我智慧的結晶，這是我用辛勞換來的，我告訴人們：我能行！看著我的勞動成果，我笑了！這是我從心底發出的笑聲！
不僅在語文方面，而且在數學方面也讓我高興，讓我喜悅。我們六年級組開展了一次數學奧林匹克知識競賽，每個班選前20名進行輔導。經過兩次篩選後，我被選上了，我成功了！這一個接一個的喜悅傳入我的耳中，你說我能不高興嗎？
我是快樂的，你呢？快樂是一天，不快樂也是一天，何不讓我們天天快樂呢？
還有
我敬佩的一個人
談起我敬佩的人，有爸爸媽媽，有叔叔阿姨，也有我的同學，不過，最使我尊敬的要屬我們的數學老師——曾老師了。
曾老師是個擁有豐富教學經驗的老師，她在給我們上課時，總是面帶微笑，那一雙炯炯有神的的眼睛總是從厚厚的鏡片里流露出慈愛的光芒，那一架眼鏡不正是曾老師經歷了這么多的風風雨雨的寫照嗎？
曾老師的課講得很棒，我們每個同學都喜歡上她的課。她講起課來生動形象，總是啟發我們發揮自己的想像力，鼓勵我們每個同學都要勇於發言。最初的時候，我對數學就不怎麼愛發言，在曾老師的不斷鼓勵下，現在我每次上課的時候，都積極舉手發言，在各方面得到了很好的鍛煉，我覺得我的數學成績提高了不少，我也越來越喜歡上曾老師的課了。
曾老師是個十分負責任的老師，以前，有的同學作業沒完成或者上課不注意聽講，曾老師總會跟家長聯系。現在，上她的課，沒有一個同學敢在抽屜里做小動作，大家都坐得整整齊齊的聽講，至於成績，當然有了大幅度的上升。
曾老師對每個同學都十分嚴格，不管是誰，只要是她布置的作業，哪怕有一點點錯誤，她都要讓這個同學把作業改到正確為止，起初，大家都感到很不理解，不過，久而久之，大家也都明白了，畢竟，大家都知道，曾老師是在為大家著想，是為了我們每一個同學，漸漸地，同學就沒有再抱怨了，也越來越敬佩曾老師了。
曾老師在生活上對我們也非常關心。記得有一次，上學的路上，曾老師看見我，微笑著對我說：「龍城，要不要我來載你。」我說：「不用」，雖然我還是沒跳上去讓曾老師載，但此刻，我感覺曾老師是那樣的平易近人，我的心裡有一種數不出的溫暖，感覺曾老師就向媽媽一樣，這件事給我留下了深刻的印象。
關於曾老師的事還有許許多多，就像滿天的星斗數也數不盡，說也說不完，不過，在大家眼裡，曾老師永遠是一個十分負責任的老師，你說是不是！
Ⅶ 小學六年級作文
關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛！
關愛他人可以從小事做起，譬如你幫助一個同學輔導功課，一個好老師的一句諍言或幾句鼓勵的話，往往能給學生帶來不懈的動力，還比如你扶一個盲人過馬路，陪老人談心……這都是關愛他人的表現，如果你給予了別人關愛，那你自己心裡都是美滋滋的。蘇霍姆林斯基說過：「如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關懷和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業吧，你在其中能找到創造的喜悅。」正因為愛，所以會有創造的喜悅，正因為有創造的喜悅，所以對教育、對學生更加充滿愛的情感。老師對我們有關愛，她的愛是無私的！父母給予了我們關愛，他們的愛是偉大的！我們自己也要學會關愛，關愛別人，關愛自己！
記得五年級的時候，我們班組織去養老院探望老人，在那裡，我們幫忙打掃衛生，端茶給他們喝，又陪老人們聊天，還表演節目給他們看，他們不知有多開心，笑得連嘴都合不攏了，看著他們燦爛的笑容，我想哭，他們已經老了，剩下的時日不多了，難道我們就不應該多給他們點關心，多點愛護，讓他們老有所樂嗎？！我想他們心裡一定暖洋洋的！
還有一次，我和爸爸媽媽一起去華強北買東西，媽媽讓我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去買衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一個小女孩，她長得蠻漂亮的，還穿著舊校服，但她沒有胳膊，靠雙腳寫字來乞討，她面前擺著墨、紙還有一個裝錢的小紅桶，腳趾間夾著一支毛筆，沾了沾墨水，開始寫字，她在紙上寫了四個大字：雞年快樂。字還很不錯哦！我覺得她好可憐啊！我毫不猶豫地就走過去在那個小紅桶里投了五元錢，隨後路過的人都紛紛獻出了愛心，可讓人氣憤的是總有一些抱著孩子的父母看了一眼就走了，沒有一點愛心，這讓那些孩子們從小就受到了不良的影響，不利於培養愛心。這個小女孩沒有健康的身體，沒有幸福美滿的家庭，更沒有快樂地在學校讀書，她多麼需要我們的一顆顆愛心、和一雙雙溫暖的雙手啊！
在此我真誠呼喚全世界的朋友們，關愛別人，關愛自己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛！讓人間充滿愛！讓世界充滿愛！
關愛，關愛，愛在身邊，無處不在！！！
如果世界是一間小屋，關心就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那麼關心就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關心是一種美好的享受，關心他人是一種高尚美好的品德。 小荷作文網，你也可以投稿
人的本質是愛的相互存在。人的生活是與他人的相互交往構成的。關心他人，就是要求人們善於理解他人的處境，他人的情感和需要隨時准備從道義上去支持別人，從行動上去關心幫助別人。 小荷作文網，你也可以投稿
現實生活中常常會給人帶來喜悅或煩惱，帶幸福或悲傷，帶來順利或困難，帶來成功或失敗，無論處於何種境地，人都需要別人給予相應的理解和關心。
你的父母應該是很關心你的。也許天天向你噓寒問暖；你生病了，主動侍候；你有困難，主動幫助你；丟三落四時，父母是保姆；提筆忘字時，父母是老師；盡情高興時，父母是小夥伴；心情煩燥時，父母是心理醫生。他們的關心就在一點一滴中，你發現了嗎？
那你關心你的父母了嗎？你記得他們的生日嗎？你在他們勞累時沏過一杯熱茶嗎？你為他們洗過腳嗎？你有靜靜傾聽他們的心聲嗎？……？……？……？……？……？這些你的父母做到了，你呢？做到了嗎？
除了父母，你關心過被兒女拋棄的老人嗎？關心過可憐的乞丐嗎？你關心過一隻受傷的小鳥嗎？你關心過……
如果沒有，那就從現在開始吧！學會關心，關心父母；關心老人；關心乞丐；關心……，關心一切需要關心的生物。我們需要別人的關心，別人同樣需要我們的關心。只要你細心觀察，你就會發現你的身邊有許許多多的人都需要你去關心。
我認為如果想要得到幸福，那就應該學會如何去關心他人。得到他人的關心是一種幸福，關心他人更是一種幸福。 讓我們一起去關心他人，並因此得到幸福。
是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。我們的家園才會更加溫馨美好。
這天是星期六，上午，蔣邯嬌沒有來上課。我當時以為她有什麼事，便沒有多想什麼。 登錄作文網，你也可投稿。
下午上英語課前，我在學校門口看見了她。只見她臉色蒼白，連忙問：「蔣邯嬌，你上午怎麼沒來，不是不舒服吧。」蔣邯嬌說：「我生病了，我上午有點頭暈，有點發燒現在好一點了，我還是准備來上課，所以就來了。「我聽她說好了一點，也就放心多了。 登錄作文網，你也可投稿。
可是英語課課間休息時，我看到蔣邯嬌靜靜地坐在位子上，甚至有些發抖。我忙走過去問她：「蔣邯嬌，你怎麼了，又難過了嗎？」她說：「我有點冷，並且頭有點暈，的確很難受。」我著急了，說：「我送你回家吧，你這個樣子實在是讓人擔心。」「不用了，我一個人可以的。再說你還有作業，真的不用了。」蔣邯嬌連忙回絕。但是我實在是不放心她，堅決地說：「不行，我得送你，你不可以一個人回家。」 登錄作文網，你也可投稿。
放學後，我送蔣邯嬌回到家。結果她姑姑不在家，她奶奶也不在家。於是，我便去倒水給她喝，拿葯給她吃，並幫她退熱。 登錄作文網，你也可投稿。
我給她講笑話，幫她做一些事，一直陪她到6點，她姑姑回來了。我對她姑姑說：「阿姨，蔣邯嬌下午又發燒了，您最好帶她去看看醫生。」她姑姑說：「謝謝你啊，同學。」我說：「不用謝，關心同學是我該做的。」 登錄作文網，你也可投稿。
過了幾天，蔣邯嬌的病好了，我十分高興。我現在才知道，原來關愛同學也是得到快樂的一個捷徑。 登錄作文網，你也可投稿。
我的爺爺是一個熱心幫助別人的人。
我們那裡現在可好了，田地平整得看不出什麼高低，而且還安裝了新的水泥渠道。這一下，村裡的人可高興了，因為他們不用再擔心沒有水來灌溉莊稼了。可是，百密總是有一疏的呀！他們忘記了一件事情，那就是沒有進行合格檢驗，以為任務完成就大功告成。
有一次，田裡的莊稼都需要大量的水，因而所有的人家都在放水，整個渠道都灌滿了水。可是，有一個地方出現了一個漏洞，大量的水就從那個漏洞裡面跑掉了。因此漏洞下面的一些用戶看到沒有水就氣憤得提出了尖刻的意見，還有的甚至罵起了人來。他們以為是前面的人家把水搶去用了。沒有想到這是那個漏洞造成的。
那時，正好爺爺走過，他耐心地對他們說：「你們別吵了，也別著急。因為吵了也沒有用的。我們還是想想辦法吧！我也來幫助你們想辦法，保你們明天能夠用上水。」說完爺爺轉身就走，健步離開了人群，尋找沒有水的原因。
爺爺很快就找到了那個漏洞。他立刻採取修補的方法來進行處理。晚上，大約七點，爺爺拿來了水泥、河沙，將兩樣東西放在一起，倒上水，再用鐵鍬混和。他將水泥和沙用水拌勻以後裝進泥桶，拎著來到那個漏洞。他把泥沙倒到漏洞上面。然後，他就像一位泥水匠那樣幹了起來。直到晚上八點半，爺爺才把那個漏洞修補好了。然後，他跑到放水的那個地方，氣喘吁吁地對那個人說：「我把那個漏洞補好了，現在請你打開水閘放水。」「這么晚了還要放水？」那個人說。爺爺連忙說：「是呀，答應別人明天一定有水呀！」那人聽了就放了了水。
曾有多少人在贊美：關愛，它使人生如此美麗。又有多少人在歌唱：關愛，它使人倍感幸福。愛是一盞明燈，照亮我們前進的道路；愛是一雙溫暖的手，在我們無助時，給予我們幫助和鼓勵；愛更是一條奔騰向前，永無竭止的小河，讓我們生活的小船駛向美好的彼岸。
不是嗎？正是因為開展的一次次「手拉手」關愛互助活動，才使一個個殘缺、面臨絕境的生命得到拯救。讓一名名因貧困失學的學童重回校園，臉上重現笑容。
人們還記得吧？5.12突如其來的地震襲擊巴蜀，撼動了大半個中國，牽動了整個神州。是黨中央的堅強領導下，人民同心協力戰勝困難，為災區人民送去溫暖。我校也踴躍投入這次活動：一次次以「關愛」為主題的動員大會，掀起了一場場關愛的活動。學校的領導和師生積極參加捐款活動。我每天放學回家便坐在電視機前，關注來自災區的報導，目睹了關愛他人的感人事例，為抗災一線的人民子弟兵所感動，為人民的熱心而欣慰。我迫不及待地投入捐款活動中，號召同學們積極捐出自己的零用錢，號召家庭為災區多捐一分錢，多送一些物品，多獻自己的一份愛心。這一份份善款，雖然只是一份綿薄之力，但卻包含著我們愛心，為災區人民帶去慰問與鼓勵。
不論是發生在離我們遙遠的地方的事，還是發生在學校在我們身邊的事，都同樣感人。
當同學們沐浴在暖陽中，一個花季少年卻被病魔纏身。那是我校的曾漫漫同學，身患急性淋巴白血病，被送往廣州中山醫學院。這突如其來的災難，使她普通的家庭逼上絕路。在危急的情況下，是學校領導正確的領導下，由學校少先隊發出倡議，開展「『手拉手』關愛幫助活動，拯救生命，幫助曾漫漫度過難關」主題活動，以班為單位召開捐款活動。回到家，我迫不及待地拿出倡議書給我父母看，取得了支持和幫助。當我把這份善款放入「募捐箱」時，不禁心潮澎湃，為「手拉手」關愛幫助活動而欣慰，為師生的精神所驕傲。彷彿看到了病床上曾漫漫的笑容。我校共籌集了七萬多元醫療費，使曾漫漫得到治療。在之後的日子裡，我經常與她電話聯系，不斷鼓勵她要堅持。在她困難的時間，向她伸出援手；在她病情治療有進展時，打心裡為她高興，正因為有了這樣的活動，才使曾漫漫的生活得到延續。
關愛可以是捐款與捐物的物質幫助，還可以是來自精神上的幫助與關愛。
去年在我們班，有一位同學名叫李玉蓉，本來學習成績就不太理想。在生病一周後，回校上課卻因為學習落下而成績一落千丈，這使她十分沮喪，便無心學習。當知道這個情況後，老師提出「人幫人」的建議，我們組成了一個學習小組。作為組里的一員，我每天放學後同她一起回家，在路上談心，鼓勵她要有信心對待學習。一天，兩天……一天天過去了，她終於對學習產生了興趣。於是，我每天晚上擠出一個小時去她家裡幫她補功課，查漏補缺。漸漸地，她的成績慢慢進步。從一個差等生成為了一個中等生。
關愛不是短暫的，而是長久的；不是有限的，而是無限的
回答者： F袖白雪 - 見習魔法師 二級 2009-1-22 17:25
這篇作文，可是榮獲上海市1等獎的哦！（關於愛的）
我想——有個弟弟
「媽媽懷孕了」對於一家人來說，這是多麼值得高興的事啊？然而每天的我，情緒卻很低落，總在擔心與不安中度過；我，會不會就此就失去整天把我捧在手心裡的媽媽呢？新生命的到來，是否會轉移媽媽愛的視線呢？腦海中一串串的問號激起了我對這個未出世小寶寶的強烈的憤慨。不過，有時看著媽媽一臉幸福的摸樣，回顧自己孤單的12年的生活，想想有個伴也是不錯的，於是心中也釋懷了，心裡也不禁在期待這個小生命的到來。小寶貝出生的那一天，已經有兩個月沒見到媽媽的我早早爬出了暖暖的被窩，隨奶奶打車到了上海市第一人民醫院。不管三七二十一，我一股腦兒直奔6樓產房，想像快見到媽媽和小寶貝，我的心激動不已。剛進房間，突然一個陌生而嚴肅的聲音在耳畔響起：「小朋友，你不可以進去！」雖然我沒有看清那個人的臉，但我知道她一定是這里的醫生。我脫口而出：「為什麼啊？」一股委屈用上心頭，評什麼阻止我去見媽媽啊！「這是我們這兒的規定，小孩子是不可以進產房的！」醫生很堅定的說。我眼巴巴的看著奶奶進入產房。自己卻只能無奈的呆在產房門口。頓時，晶瑩的淚花不由地盈出眼眶，淚水劃過我的臉旁，一股澀澀的味道流進我的嘴裡。一時間自己猶如墜入谷底，只得在旁邊的椅子上坐下，慢慢等待奶奶的出來。「滴答……滴答……」隨著這一分一秒的滴答聲我心裡的委屈轉向對弟弟的怨恨，正在這時，奶奶從產房裡走出，叫我先去外面吃點東西，再回來。可此時的我正怒火中燒呢！一氣之下，我對奶奶說，我們回家！奶奶死死地拽住我，勸我趁醫生不在，偷偷溜進去，然而一向倔強固執的我卻頭也不回的下了樓梯，我走了，回家了……可我走的是那樣的後悔……
沒過多久，媽媽出院了。帶回了一個活潑可愛的小弟弟，但媽媽並沒有因為多了一個弟弟而忽略我，反而更加呵護我。這個弟弟好象似乎也明白我對他的想法，整天對著我笑，把我樂得合不攏嘴。看著白白胖胖的他，心裡不由升起了當姐姐的自豪感。每天嘗試給他換尿布，每天一家人在一起逗他開心，每天感覺弟弟慢慢的成長。不經意間，我對他的顧忌越來越少，相反，從這個弟弟身上，我每天的生活都很充實，很快樂。暗暗對自己說：我，要給弟弟一個快樂的童年，讓他成為這個世界上最快樂的弟弟。說來也怪，每天這些想法都會像小鬧鍾一樣提醒著我。我的弟弟，他已經逐漸成為我生活中不可缺少的一部分了。
此時，我慶幸，我一個12歲的小女孩，在這個世界上，不在孤獨。
因為——我有弟弟了……。
-------作者 張祿娜
（本人）
參考資料： http://user.qzone.qq.com/645879825
回答者： 櫻野慧娜 - 魔法學徒 一級 2009-1-22 19:11
上課的鈴聲剛剛響起，而同學們都早已經回到了自己的座位，同學們都知道，今天是一個特殊的日子，老師並沒有馬上開始講課，而是在黑板上寫下了幾個大字：我們庄嚴的舉哀，凝集民族的力量。幾分鍾後，刺耳的警報聲從遠方傳來，廣播里傳出了一個聲音：請全體師生起立，為哀悼在四川大地震中遇難的同胞，請默哀三分鍾。時間彷彿又倒流回那個恐怖的時候……
二零零八年五月十二日下午，當人們全部沉浸在工作與學習的喜悅中的時候，孰不知一場災難正在悄悄的醞釀，人不知鬼不覺地來臨。十四時二十八分，這個恐怖的時間，一場滅頂之災從天而降，以四川省汶川為震中心的8.0級地震吞噬了人們美好的夢，這場地震摧毀了人們的家園，殃及了多個省市和地區，頓時，電力中斷，交通癱瘓，山體崩塌，河水泛濫，災區人民陷入了水深火熱之中，汶川，這個在地圖上鮮為人知的地方，人們很少談起的地方，在一瞬間成為海內外人民關注的焦點，也就是那時，人們便發揚愛的精神，向災區人民伸出援助之手，國務院在第一時間下達命令，派出國內的搜救精英趕往災區，以「眾志成城，抗震救災」為口號，「時間就是生命，災情就是命令」為主要目標，爭分奪秒的搶救災民，同時，各路的志願者自願趕往災區，為抗震救災作出巨大貢獻，每個人都在奉獻著愛，每個人都傳遞著愛，愛在這里匯聚成了無邊的海洋。
在抗震第一線，無時無刻的涌現著愛的故事。一位奮戰了幾天幾夜的醫生，搶救了無數個從生死線上拉下來的病人，而一談及他的家人，他便潸然淚下，他的妻子和女兒全部都壓在他面前的廢墟中。這是何等的割捨，何等的愛呀！一名十二歲的小男孩，在從廢墟中逃出來後，年幼的他失去摯愛的雙親，只有一個妹妹與他相依為命，為了不讓妹妹受到傷害，他竟然背著妹妹走了十二個小時，幾十里的山路，十二歲，一個本應該在父母懷里撒嬌的年齡，卻因為一次災難而過早的成熟，他，心中有著何等的關懷，何等的愛呀！他，還有他，都是偉大的，都在無時無刻的詮釋著愛的偉大。
大愛無邊，只要每個人都奉獻出一點愛，那麼世間就會春意盎然。
警笛聲還在響著，可是不覺得的刺耳了，那警笛聲彷彿是對不幸遇難者的哀悼；愛，還在傳遞著，可是不覺得世間涼了，世間彷彿到了春暖花開的季節。愛的大地灑滿了陽光，每個人心中都有一個愛的天堂，在那愛的天堂中——大愛無邊！
愛，有許多種，如：母親和兒女之間的愛稱為「偉大的母愛」、父親和兒女之間的愛稱為「父愛」、老師和學生的愛稱為「師生愛」、同學之間的愛稱為「友愛」······人世間到處充滿愛，我們每一個人都在愛的攙扶下生活，在愛的擁護下成長。在眾多的愛當中，世界上最偉大的愛是——母愛，但我認為最貼心的愛是經常愛被我們忽視的、也是最純潔的——「友愛」。
珍惜人與人之間的相互情忘、善待生活，就會感到生活的充實，就會笑傲人生。
在我的日常生活中，曾經發生過這樣一件事，讓我久久難以忘懷。
那是去年的事了。那時我還讀著小學五年級，在那時我還是一個即天真又有些幼稚氣的女學生，記得有一個星期四白天放學後，可能是出去玩耍而著了涼；也可能是晚上睡覺蹬掉了被子，早上醒來，頭昏沉沉的，像打了苒似的，一點精神也沒有，渾身上下感到不舒服，鬧鍾響了好幾遍我還躺在床上不願起來，媽媽做好了飯，走進我的屋，一摸我的額頭燙燙的，驚訝地說，孩子，額頭怎麼這么熱，是不是發燒了？隨後媽媽拿來體溫表，給我測體溫。五分鍾過去了，媽媽拿出體溫表一看，呀，發了高燒三十九度六，媽媽與我商量，今天就不上學了吧！我無奈地點點頭，隨後媽媽給我向老師請了假，便帶我上了醫院。
經醫生診斷，我得了嚴重性感冒，所以才才引起扁桃體發炎。為我買了吊瓶和一大包葯，看來這兩天就要在病床上度過了。
兩天過後，在媽媽和醫生精心照顧下，我的病情有了很大的好轉，星期日的上午，我正和媽媽在家裡說話，並為落下的課發愁呢！媽媽打開了門，看到老師帶了三個要好的女同學來到我家，為我補課，並安慰我，祝我早日康復，有位同學還從家裡帶來了許多好吃的零食呢！看這著位同學，一股暖流擁上我的心頭，眼裡閃動著激動的淚花。一時不知說什麼好。媽媽也搶著給同學拿水果，到茶水，這種樂融融的氣氛，似乎一下子把我的病魔倉促除掉了，渾身上下感到前所未有的清爽。這也許就是我們時常說的同學之間的互相幫助、相互扶持、團結奮進、共同進步、的純潔而質朴的友愛。
而後，當三位同學利用晚上的時間來為我補課，使我不因為生病而落下功課，耽誤學習。現在這件事已經過去快一年多的時間了，我也已經讀初一下半學期了，我和那有些同學已不在一起上學了，我們各自都找到了一所自己認為滿意的中學，開始了我們的緊張學習生涯。但我和那些同學的友愛之情卻永遠不會隨著時間的流逝而被改變、而被遺忘。
它已經珍藏入了我的內心深處，無法把它狠心地抹掉；在我的小小的心靈里烙上了深深的印記。同時愛是相互的付出，是要人人都付出一點愛，世界將變成美好人間！
友愛是指我們同學之間的愛，是一種貼心的、不可懷疑的愛，它是純潔的、是高尚的，是值得我們珍惜的，它的力量是不可低估的。
Ⅷ 小學六年級作文範文
一次難忘的經歷
不經意打開抽屜，我又看到了那截折斷的尺子，不禁又想起了幾年前的那件事……
那是小學6年級的一次數學期中考試，考試前一天，老師囑咐我們：「同學們，這次考試有畫圖題，大家一定要帶好鉛筆尺子。」當天晚上，我復習到很晚，沒有收拾考試要帶的東西。第二天早上，我睜眼一看，啊？都7點30了！糟了，考試要遲到了！我匆忙穿好衣服，把攤在桌上的鉛筆，橡皮等等一股腦地往書包里一賽，就飛奔向了學校。
到了教室，我把東西一件一件地掏出來。鉛筆，橡皮，鋼筆，尺……咦？啊！尺子！我忘帶尺子了！完了，離考試就剩5分鍾了，怎麼辦？
我把書包翻了個底朝天，又在座位周圍找來找去，希望能找到一把直尺。可是奇跡到底沒有發生，書包里空空的，地上乾乾凈凈的，什麼也沒有。唉，這下慘了，沒帶尺子，畫圖題怎麼做啊。
老師已經拿著卷子進來了，我急得像熱鍋上的螞蟻。忽然，我聽到身後傳來一個聲音：「你怎麼了？丟東西了嗎？」回頭一看，不認識。所謂病急亂投醫，我雖然覺得他幫不上什麼忙，可還是把忘帶尺子的事告訴了他。他沉沒了一會，說：「我給你吧。」我正在納悶，忽然見他把他那把新尺子「啪」的一聲折成了兩半，把其中一截遞給我，說：「給，拿去用吧。」
我接過那半截尺子，一股感激之情從心底升起，可我還沒來的及說什麼，鈴聲就響了，開始考試了，我只好轉過身，開始聚精會神地答題，用那截斷尺仔細地畫著圖……
鈴聲再一次響起了，考試結束了。我長長地吁了一口氣。我轉過身，想向他道謝，可是卻不知道說什麼好，他好像明白我的心思，笑了笑，說：「不用謝，互相幫助是應該的嘛，那截尺子就送給你了。」說完，他就拿起東西走了。望著他離去的背影，又看了看手中的尺子，心裡有種說不出的感覺。
這件事情已經過去好幾年了，可是我仍然記得很清楚，它還將繼續留在我心裡。它讓我感受到了人間的真情，我也會把這種真情繼續傳播下去，希望所有的人都能感受到這種真情，並把它傳下去。
Ⅸ 小學6年級作文 人教版的 急！！！！！！！
一隻袋鼠的故事
在澳大利亞的西部，有一個農場，農場的主人叫林頓，農場的主人是一個很有愛心的人。
一天林頓從集市上買完東西回家的途中，發現地上躺著一隻袋鼠。它雙眼緊閉著，左眼在不停地顫抖著，還流著血，顯然受了重傷。林頓毫不猶豫地抬起袋鼠把它弄回了自己的農場。
他回到農場連大衣都沒脫就忙開了，先用涼水把袋鼠的傷口給清洗干凈，再小翼翼地給它消毒上葯，最後一圈一圈地纏上。生怕把它弄痛了。
每天，林頓都按時給它換葯，無微不至的照顧它。早晨林頓給袋鼠農場中的蔬菜吃，有時還給它一些剩牛奶；中午，林頓把農場果樹上的果子摘下來喂袋鼠。白天袋鼠都關在農場的院子里；晚上，林頓就把袋鼠放出來，它想去哪兒就去哪兒覓食，如果袋鼠願意的話，林頓是不介意與袋鼠共進晚餐的。他很放心袋鼠，因為它很聽話，到時間袋鼠就會自己回到農場院子里睡覺的。
袋鼠的傷不久便全愈了，但它好象捨不得與林頓告別回歸大自然，林頓也很樂意與袋鼠為友。就這樣這只袋鼠一直在農場中優哉游哉的過了一天又一天。
有一個晚上，一股燒焦了的味道鑽入熟睡中的袋鼠的靈敏的鼻子中，它立刻感覺到了，林頓的房間著火了！它跳了過去，果然看見燃燒著的熊熊大火，而睡夢中的林頓對此事全然不知！袋鼠冒著生命危險跳到了林頓身邊拚命地急促地踢著林頓，想讓他快點發現火馬上要燒死他了！林頓被這突如其來的火災嚇了一大跳，在袋鼠的幫助下，大火撲滅了，保住了生命！
從此林頓與袋鼠更親密了！
Ⅹ 小學6年級作文300字
頭發烏黑發亮,嘴巴和鼻子小巧,頭方正.知道她是誰嗎?她就是我的同窗—申偉新.
申偉新是壹個天真、可愛又文靜,整天笑嘻嘻的小姑娘.她非常喜歡學習.她上課認真聽老師講課,壹句悄悄話也不講,壹個小動作也不做.老師提出的每壹個問題她都不會放過.到了下課時間,別人都出去玩了,只有她還在教室裏看書.每次寫課堂作業時她都壹絲不苟,安安靜靜的認真寫作業.同桌的她是多麼喜歡學習呀!
申偉新還有點淘氣,是個開心果,經常把我們逗得捧腹大笑.每當我不開心的時候,她總是想辦法把我逗樂,我壹看到她那滑稽的樣子,就忍不住開懷大笑,壹下子就把煩惱拋到九霄雲外去了.
她還熱愛勞動,只要座位底下有紙,她就撿起來扔到垃圾筐子裏,我每次都看見只有她的座位底下乾乾凈凈、毫無壹絲紙片.有時不該她掃地,她也拿起笤帚幫助別人掃地.我的新同桌真勤快.
她的優點可不止這些.關心和幫助別人時,她從來都表現的那麼積極.有壹次我碰到壹道關於數軸的數學題,肆個選項中我認為有兩個是對的,左思右想之後,我還是拿不定注意,於是去向她求助.她熱情地幫我分析了壹番,我還是不太懂,她又去請教老師,回來後她又耐心地給我講解,直到我懂了為止.
爽朗的笑聲,勞動的背影將永遠留在我的腦海.