㈠ "我的小屋"寫景狀物300字高中作文
我抄有一個屬於自己的小屋，襲裡面可是我的小天地。
走進我家的門，沿著一座樓梯上二樓，就看到一個門，這里就是我的卧室。打開卧室的門，你就好像來到了一個海底世界，卧室的四面牆都是和海洋一樣的藍色。海洋的正中央是我的小床，床像水母一樣軟軟的，看上去就想躺在上面舒舒服服地睡一覺。床的對面是書櫃。我的衣櫃很有特色，圖案是一條鯊魚的頭，只要拔掉鯊魚的一顆牙，衣櫃就會自動打開，裡面整齊地擺放著我的衣服。從衣櫃向右走5步就到了我的書桌面前。書桌的桌腿是用四條不同的魚模型做的。桌面的圖案是海洋裡面的畫面：在一片碧藍的大海里，各種各樣的小魚在快活地游來游去。桌面還放著許多文具，做作業時可以隨手拿到想要的文具。
這里就是我的「海洋」，我就像一條小魚在海洋里快樂自由地生活著。
我喜歡我自己的海洋。
㈡ 那一片刻讓我震撼高中寫景狀物作文800字
如果你問我：「一個智障能做什麼？」以前的我會毫不猶豫地回答你：「他什麼也做不了！」但事實並非如此。
10月國慶長假期間，夏季特奧會在我國上海舉行，學校組織我們去觀看比賽，也想讓我們從中得到些啟示。我緊緊皺起眉，心裡十分不爽：嘁，我干嗎要浪費美好的十一黃金周去看一幫智障比賽？！看智障比賽能有什麼啟示？！智障就該好好待在家裡！
我懷著不爽的心情，懶散地坐在觀眾席，不屑於任何一場比賽，現在沒有什麼比與幾天不見的好朋友聊天更好的事了。可是，耳畔邊傳來的加油吶喊聲把我的目光拉向了賽場：
他，一個智障，從身高看，似乎比我小，技術不錯。但縱觀大局，我以一名「智者」的身份來看，似乎他的對手更勝一籌，也更具有「壓倒性」，但他似乎不氣餒，更努力了。
從向朋友那兒借來的望遠鏡里看到他的而額頭上掛滿了豆大的汗水。我嘆了口氣，心想：這么激動干什麼？認輸不更乾脆？！或許來參加比賽也只不過是在浪費精力。不過，他很快會放棄的吧？智障哪兒有什麼信念？但透過他堅定的目光，我看到了堅持，也看到了勝利。
我不再與朋友聊天，這場比賽奪得了我的全部注意力。我全神貫注地看起了比賽。看著時間毫不留情地一分一秒走過去，我在心中為他捏了把汗，他與對手還差2分。2分，不多不少，但2分之差，就是勝與敗之差。
看著他在手中揮動的球拍，我想他想證明自己：自己雖為智障，但我要向全世界證明：我是勇敢的，你行，我也行！我看著他——一個堅持不懈，永不言棄的人，一個勇敢的靈魂，我想現在全世界都看著他……
最後，他輸了。我難過，但他展現給全世界的是一張燦爛的笑臉；是一張努力過後，不怕失敗的笑臉。我再一次震撼了！「他為什麼在這種時刻還可以笑？他就這么輕易地承認自己失敗了？」同學這么問我。「不，他已經盡力了，既然盡力了，那失敗就等於成功！」我想，下面得迎接他的是努力，不是墮落！他要向全世界證明：他不會被失敗打倒！這點挫折算什麼？！
我們看似「智者」，其實在他們這一個個偉大的靈魂之下，我們只是「愚者」！
那一次，我真震撼。他留給我的是一生地震撼，也是永不言棄，不怕失敗的精神！
㈢ 高中寫景狀物作文800字
又回江南
我出生在江南水鄉。幼時天真的我，總是喜歡在姥姥家門前的那座已經磨得光滑的青石板鋪的石橋上玩耍。累了，就看著橋下翠綠清澈的河水流向那些潔白馬頭牆擠出的拐彎處，變窄，消失……清亮的河水緩緩地流，倒映著白牆黑瓦的人家，不知不覺中，游來了一群誰家雪白雪白的鴨子，嘎嘎的叫著，攪碎了水中的倒影，那熟悉悅耳動聽的兒歌，便飄向了似乎總是煙雨蒙蒙的天空……「門前大橋下，游過一群鴨……」
就這樣，我天真爛漫的童年就在這靜謐幽美的江南水鄉度過了……該上學了，因為父母都在外地大城市，自然我也就過去了。這學一上就是好幾年，一直沒回姥姥家。已經適應習慣了城市生活的我，卻時常在夢境里看到我在那石橋上的一幕又一幕，姥姥家那天然的、沒有任何雜質的、帶著泥土和牲畜糞便氣味還混著炊煙香味的空氣，和清澈、散發出令人心曠神怡的清新氣味的河水似乎都那麼的令人心神嚮往……夢醒之後，回到了現實，一種莫名的無奈與失望湧上心頭。我還要呼吸著城市污濁的空氣，出了門，面對的不是清澈的河水和白凈的馬頭牆，而是林立的高樓大廈和拐向水泥森林的灰色馬路……見不到別的鳥，只能同情著那些萎靡的麻雀在僅有的一片草地里尋覓著稀有的毛毛蟲來維持著生命的繼續……
於是，在無比的憧憬之中，我便踏上了回姥姥家的旅途。路上，我想著那裡是多麼的美，多麼的令人心神安寧……可是，當我踩到家鄉的石板路，抬頭一看時，我的幻想破滅得一干而凈。眼前的景象跟我記憶中的簡直大相徑庭……原來翠綠清澈的河水，現在惡臭污濁，紅的白的塑料袋隨心所欲地游盪，有些甚至套在了死魚的頭上；原來光滑潔凈的青石板路上，四處可見一堆一堆的五顏六色、臭氣熏天的垃圾，蒼蠅蚊子在那裡翩翩起舞……到處都是惡心的，到處都是骯臟的……就連陪我度過童年的石橋上原本光滑的青石板，都被垃圾畫上了現代藝術一樣色彩斑斕但十分抽象的「畫作」……本來清新的空氣污濁了，本來潔白的馬頭牆變臟了……惟獨天空還是煙雨蒙蒙的樣子，只是少了純凈的灰雲，多了從工廠煙筒里冒出的滾滾濃煙……原來江南水鄉的幽美靜謐全都煙消雲散……取而代之的，是現在的一塌糊塗……
太陽躲到了地平線下…各家的燈火亮了起來，商鋪開始熱鬧了……我睡在小時睡過的硬板床上，夢到……
姥姥家門前的青石板鋪的石橋上，站著一個小孩，他看著橋下翠綠清澈的河水上白牆黑瓦的人家的倒影……不知不覺，游來一群誰家雪白雪白的鴨子，嘎嘎的叫著，攪碎了水中的江南，串鈴般清脆的童聲和悅耳動聽熟悉的兒歌聲，便飄向了似乎一直是煙雨蒙蒙的江南的天空……
「門前大橋下，游過一群鴨……」
㈣ 800字高中作文
我最喜歡的花是水仙，因為它沒有一點俗氣。不光外表上是這樣，它的本質也是這樣。我國栽培水仙花的歷史已有一千多年，它的娟麗素雅，與蘭花的清香淡雅、菊花的涵貞高雅、菖蒲的瀟灑清雅共稱花中「四雅」。
在我的書桌上也放著一株水仙。用一個小小的瓷缸裝著。其實與其說是「缸」還不如說是「筒」，就像一個筆筒一樣。缸底不是直接放在桌面上的，它的底部有三個瓷青蛙，瓷缸便就架在那青蛙背上，瓷青蛙與瓷缸是固定的。這個缸和它裡面栽的水仙一樣漂亮，它的底色是白色的，上面畫有一些竹子，青翠青翠的。缸里裝著些許清水，水仙就從中伸出了它翠綠的身軀，長得很直，它的葉子向四方散開，雖然是散開，但給人的感覺總是直的。缸里還有些潔白的石頭，固定著它的根。因為我的水仙小，要是很大的話就不需要石頭來壓。為了養好它，我去網上查找養水仙花的方法。依照說明，我精心的呵護它，天晴時，我把它端去曬太陽，雖然它並不多，並不大，只有一株，幾根葉片，但我就是喜歡小的，因為它秀氣。再說了，書桌上擺個大的還顯得不倫不類。我每隔兩、三天就給它換一次水。過了一段時間後，我在它的幾根葉子中發現了兩個小小的，綠色的花苞。
一天下午，我驚喜地發現那兩個小花苞開了，雖然沒有全部展開，但也足顯出它的娟麗素雅。白色的花瓣，黃色的花蕊，一聞，有一股清新秀美的香味，又有點像迎春花的味道。我不知道這花是從水仙的根部長出來的還是在葉片上分出來的。有的花垂著，有的花立著。我眼前的這盆水仙彷彿是從水中站起的玉女，冰清玉潔，一塵不染。
水仙有許多優點，比如它不需占很大的地方，就當在桌上擺個筆筒就行了，不像那些室內盆栽植物有個那麼大的瓦盆。再比如它無需土壤，要的只是一些清水，不會弄得很臟。最方便的就是不需澆水，只要過幾天換一次水就行了。它那秀美的花兒能給房間增添一些整潔與清新。種種這些，便是我喜歡水仙的原因。 家裡的圓台上又擺上了一盆水仙。不知道從什麼時候起，每年春節前後，竟都習慣於在家中看見一盆水仙了。這水仙，是爸爸買回來的。我也曾經很好奇地問他為什麼總是買水仙回家？家裡並不缺這些花花草草。爸爸很是不經意地說，每到過年就看到有人在賣，所以就買了。什麼嘛！說了跟沒說一樣！結果，年年春節水仙的花香，慢慢地成為一種習慣。嘴裡會抱怨這種毫無由來的習慣，但其實，我並不討厭那年年盛開的水仙，事實上，我相當喜歡水仙，尤其是我家中的水仙。家裡沒有人特別會照料花，幸好水仙並不嬌貴，才得以在我家生存下來，並且長得茁壯，只是有些凌亂。家裡沒人的時候，我也喜歡坐在圓台上，看著長得亂七八糟的水仙，並不感到厭惡，卻實實在在的滿心的歡喜。水仙買來沒多久，果然如賣家所說的，開花了。水仙的花香是很輕飄飄的那一種香甜，不重，卻可以溢滿滿室。觀賞的花，多生得美麗而嬌貴，卻鮮少肯發出自己的清香，我不喜歡，反倒是水仙。不需要很多照料，不生得過分繁復美麗，卻肯釋放滿室的清香。看著長得零亂而粗壯的水仙，聞著那股沁人心脾的香氣，突然明白了爸爸為什麼會不自覺地就買下了它。是的，它並不香艷，卻用著它那傲然挺立的特質和脫俗的不沉於雍容的貴氣，吸引了路過的父親，致使他決定帶它回家。用花喻人，再合適不過了。世上最吸引人的，恐怕就是擁有水仙特質的那一群人吧，也是小說中常常杜撰出的那一個人群。平凡，善良，不沉溺於權貴名利，用心去奉獻，微笑的和善的對待身邊的所有人，堅強的面對自己的人生、自己的坎坷。這樣的人，即便不濃妝艷抹精心打扮，也足以吸引所有人的目光；這樣的人，即便面對的永遠是冷言冷語嘲諷陷害，還是由心底里對人好；這樣的人，即便人生的路上荊棘密布坎坷無數，也可以坦然地走完這一程。這樣的人，像極了水仙。聞著滿室的清香，我家的圓台上，有一盆水仙。
爺爺在二樓的陽台上種了許多花,有大氣的茶花、淡雅的米蘭花、艷麗的杜鵑花、五顏六色的菊花……媽媽在春節前又買了一盆水仙花，我最喜歡的就是純潔的水仙花。
水仙花的葉子長長的，彎彎地垂下來，就像一根根綠草，蒼翠欲滴。水仙花的頭像洋蔥，一個個挨挨擠擠的，排列得整整齊齊，。它們的根是白色的，盆子里沒有泥土，只有沙子和水，。水仙花的莖又細又長，莖的頂端開出淡黃色的小花，散發出一陣陣清香。
水仙花可以作為室內的擺設，也可種在室外。春節，我在大廳看電視時，和親人交談時，津津有味地看書時，都能聞到一陣陣水仙花的香味，淡淡的，不時鑽進我的鼻孔。春節過了，爺爺把水仙花種在花槽里，水仙花經過太陽曬，葉子顯得更綠了，花也更香了。
啊，可愛的水仙花，你不論在什麼時候都那麼美麗，我真喜歡你！
㈤ 高中作文寫景狀物散文700字借景抒情
情感散文《郊外的秋》，描述主人翁從省機關被流放到郊外，心中感到絕望，於版是，借景言情，權以物寄意，感嘆前景像秋天一樣，葉子開始飄落了，前途渺茫。可是，到郊外生活一段時間後，感覺到郊外的秋，並不像自己心中所想像的那樣失落，而是充滿著一片飄逸的情景，郊外那一片充滿詩意般的田園生活，深深吸引著他，使他感悟到，盡管秋天是落葉的季節，可是，它象徵著成熟和收獲。從此，他重新點燃起生活的火花……有空點擊看看。
㈥ 寫一篇狀物的作文
頑強的紫羅蘭
紫羅蘭，不僅外表美麗，而且還具有頑強的生命力。
當我第一次看到紫羅蘭的時候，我被它的外表所深深吸引住了，頓時，我一下驚呆了，情不自禁地說：「哇，實在太美了！」
它——紫羅蘭，是一種草本植物，葉子尖而長，表面很光澤，呈紫紅色，在陽光的照耀下，葉子顯得更美了。它們擠在一起，在嬉笑，在打鬧，在說話……在葉子中間，它們捧著一朵朵紫紅色的花朵，它們有的深，有的淺，它們躲在裡面，好象一個害羞的小姑娘；又象一個穿著紫色衣裳的花姑娘。我用手輕輕地，小心翼翼地「扶」起花來，聞一聞，真香啊！淡淡的花香撲鼻而來，使我的心情愉悅極了！
當我今天佇立凝望，一朵朵紫羅蘭拼湊了一幅紫色的圖畫，使人覺得就象走進了夢幻一般，使我的煩惱、疲憊一下消除了，使我輕松極了，心情一下舒暢了。我沉浸在紫羅蘭花的光輝中，心中只有生的喜悅。
這里有光輝還有淡淡的芳香。突然，我記起我家原來的紫羅蘭，它原來長得鬱郁蔥蔥，紫羅蘭在我的精心呵護下，它斷斷續續地延伸，亮麗的紫羅蘭竟長到我家樓下的窗戶上，在樓底向上仰望，「哇，好壯觀啊！好美麗啊！」過了幾十天，我到別人家去玩了，等回到家裡，我忽然記起：糟了，有這么多天都沒給紫羅蘭澆水了，它會不會死呢？於是，我懷著疑心問，並來到紫羅蘭旁邊，定睛一看，紫羅蘭竟沒死，它還好好地活著。我心想，紫羅蘭的生命力多麼頑強啊，這么多天竟開得這樣繁密，真是一個偉大的奇跡呀！
在人們和花遭遇不幸時，我們應該精神抖擻，去努力拚搏，這樣才會成功。
我們應該象紫羅蘭一樣，珍惜生命，在惡劣環境面前，要鼓起勇氣，與死亡作斗爭，重新站起來。
㈦ 求一篇高中的寫景狀物的作文，不少於800字
怎麼可以這樣
㈧ 高中作文素材詠物的美文
寫作方法 寫作方法屬於藝術表現方法（即：藝術手法和表現手法，也含表達手法（技巧）），常見的有：誇張，對比，比喻，擬人，懸念，照應，聯想，想像，抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、托物言志、白描細描、鋪墊懸念、正面側面比喻象徵、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動靜相襯、虛實相生，實寫與虛寫，托物寓意、詠物抒情等。表達方式就是常見的敘述、描寫、抒情、議論和說明。（其實也屬於藝術表現手法）。
1、第一人稱敘事法
【特點】
由於文章的內容是通過「我」傳達給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經歷，使讀者得到一種親切真實的感覺。採用第一人稱，由於敘述人是當事人，所以敘述的人與事，只能是「我」活動范圍內的人物和事件。活動范圍以外的人物和事情就不能寫進去。
2、第三人稱敘事法
【特點】
用第三人稱敘事，敘述人既不受空間、時間的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現在讀者面前，能自由靈活地反映社會生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那麼親切自然。
3、順敘法
【特點】
順敘是按時間的先後順序來敘述事情，這就跟事情發生發展的實際情況相一致，所以易於把文章寫得條理清楚，脈絡分明。運用順敘，要注意剪裁得當，重點突出。否則，容易出現羅列現象，犯平鋪直敘的毛病，像一本流水帳，使人讀了索然無味。
4、倒敘法
【特點】倒敘並不是把整個事件都倒過來敘述，而是除了把某個部分提前外，其他仍是順敘的方法。採用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現文章中心思想的需要，把最能表現中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結構富於變化，避免平鋪直敘；三是為了表現效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。倒敘時要交代清楚起點。倒敘與順敘的轉換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無目的地顛來倒去，反反復復，使文章的眉目不清。
5、插敘法
【特點】
插敘是為了表達文章中心的需要。有時是為了幫助讀者了解故事情節的追敘；有時是對出場人物的情節作注釋、說明。使用插敘一定要服從表達中心思想的需要，做到不節外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時候，還要注意文章的過渡、照應和銜接，不能有斷裂的痕跡。
6、補敘法
【特點】
補敘主要用於對上文的敘述補充說明，一般是片斷性的、簡要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說明的文字放有前面，以引起下文。補敘的作用，一般不發展情節、事件，只對原來的敘述起豐富、補充作用。
7、分敘法
【特點】
分敘的作用是把頭緒紛繁、錯綜復雜的事情，寫得眉目清楚，不條不紊。分敘可以先敘一件，再敘另一件，也可以幾件事情進行交叉地敘述。採用分敘時要根據文章內容和表達中心思想的需要確立敘述的線索，還要交代清楚每一事件發生和發展的時間。
8、詳敘法
【特點】
詳敘一般用在對每件事發展變化過程的具體敘寫。詳敘時要抓住人物的特徵或事情的細節進行詳盡、細致的描敘。作文時，與中心思想密切相關的部分，要詳敘。與中心思想關系不大，而又與也須交代的，則幾筆帶過，這樣文章的中心才能突出。否則文章會出現無中心或多中心，顯得繁瑣。
9、略敘法
【特點】
略敘的作用是在於交代事件發生發展過程中不可缺少但又不必詳敘的內容。它與詳敘相結合，便整個敘述有詳有略，疏密相間，形成敘述的起伏。略敘一般用於文章的開頭和結尾；與中心思想關系一般的部分；人所共知的部分。
10、直接抒情法
【特點】
直接抒情可以使感情表達得朴實真切，震動人心。直接抒情一般適用於抒發強烈而緊張的感情。直接抒情的特點是敘述時感情強烈，節奏時快、緊張，情感直露，容易把握。
11、間接抒情法
【特點】
間接抒情的特點是抒情含蓄婉轉，富有韻味，感染力強。間接抒情一般可以通過敘述抒情，作者在敘述時加上自己主觀感情色彩，根據感情的流動來敘述，使讀者在敘述的過程中感受作者的思想感情；也可以通過議論抒情，作者在議論中，表達強烈的愛憎、褒貶之情，這種記敘中的議論一般是利用判斷來進行；還可以通過描寫來抒情，作者在描寫的過程中，滲透自己的情感。採用間接抒情的方法，要做到語言美麗而又富有感情色彩。
12、先敘後議法
【特點】
先敘後議是先敘事後議論，因此議論要起總結上文，點膽中心的作用。議論時，要對事件的主要內容，或事件的主要人物，或主要事物進行議論。這樣才能做到敘事和議論的統一。議論的方法，可以通過文章的人物的語言、心理活動進行議論，也可以以第三者的身份進行議論。
13、先議後敘法
【特點】
採用先議後敘的方法，首先開門見山地提出記敘的要點和中心，並以此統全文，使全文所記事件的意義，通過議論之後，顯得清楚明白。在敘事的時候，要根據議論的中心，抓住重點進行寫作。
14、夾敘夾議法
【特點】
夾敘夾議的特點是敘事和議論穿插進行，寫法上靈活多變，作者可以自由自在表情達意。採用夾敘夾議的方法寫作要注意敘事的連貫性，議論插入要自然。
15、以物為線索
【特點】
在敘事的過程中，讓某一物品在事件的各個階段重復出現，並通過各種手段加強它的形象。這種物件往往起過渡作用或象徵和點明中心思想。
16、以人為線索
【特點】
以人為線索敘事，要注意不同時間、不同環境人物性格的統一，還要注意人物年齡特徵、外貌、動作、地方和民族特徵、生活習慣等方面的統一。否則，容易造成混亂。
17、以思想變化為線索
【特點】
這種寫法，思想發展的主線要分明。思想變化的各個階段貫要自然，對照要清楚。
18、以中心事件為線索
【特點】
主要事件記敘突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，敘述井然有序。這種寫法，事件再復雜，也可繁而不亂。
19、寫生法
【特點】
學習畫畫，要從寫生、素描學起；學習書法要從描紅臨帖練起；學習狀物也需從寫生素描練起。我們作文時，如果能把看到的物品用文字描繪出來，讀者看了文章，如見其物，我們的作文就有了堅實的基礎。用寫生法描寫物品要注意描寫的順序，或由上到下，或由下到上，或從左到右，或從右到左，或先中間後兩邊，或先兩邊後中間，或先整體後部分，或先部分後整體。其次要注意細部的描繪，使讀者留下深刻的印象。
20、轉動法
【特點】
採用轉動法描寫物品要有一定的順序，不能顛來倒去。其次要准確地運用方位詞如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等，在轉換物品的方向時，要用方位詞標明。此外要有詳有略，能反映物品特點的一面要詳細描述，其他作簡略交代，切忌面面俱到，平均使用力量。
21、剝筍法
【特點】
有些物品結構比較復雜，光用轉動法還描述不清，抓不住特點，我們就要從外到里或從里到外的順序把物品的結構描述出來。這就要用過渡詞語把進入哪一層交代清楚。此外，要有重點地介紹物品的結構。
22、擬人法
【特點】
把動物比擬成人要注意找出動物的特徵與人相似之處，並進行細致的描繪。把動物比擬成人，首先要從整體上把它比擬成人，然後找出局部相似之處。這樣，我們讀了以後才能有整體感。如果只抓住局部進行比擬，容易顯得不倫不類，不易讀者想像。把動物比擬成人，也用於動物動作的描寫。這主要是按照人物的心理活動想像動物動作的目的。
23、化動法
【特點】
想像物品的動態要與靜態描寫相結合，這樣才能相映成趣。文章從描寫靜態轉入想像動態或從動態轉入想像靜態，描寫要交代清楚，否則會分不清楚哪部分是看到的，哪部分是想到的。文章所想像的物品動態要符合物品的特點，使人讀了可信。
24、說明法
【特點】
採用說明法描寫物品時，首先要真實地說明它的特點，其次要抓住重點來說明。例如對物品的各部分進行說明時，有的部分，可以說明它的質地；有的部分，可以說明它的特點；有的部分，可以說明它的作用。此外說明物品的歷史、特點或用途時要圍繞全文的中心，切忌扯得太遠。
25、運用「五覺」法
【特點】
眼睛可以看到物品的顏色、形狀；耳朵可以聽到各樣的聲音；鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊；舌頭可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、澀；皮膚可以感知物品的軟硬、冷熱。我們描寫物品時，可以通過各種感覺器官的感受來寫物品的特點。採用「五覺」法來描寫物品，要注意圍繞物品最主要的特點寫，切忌支離破碎。此外，還要注意按一定的順序描述。
26、借物抒情法
【特點】
借物抒情要求我們在描寫物品時，把感情寄託於對事物的愛憎之中，要借物品的形象含蓄地抒發自己的感情。運用借物抒情的方法，關鍵是找准物品的特點與自己的感情引起共鳴的地方，使物品與感情相統一，使感情有所依託。
27、托物言志法
【特點】
採用托物言志法寫的文章的特點是用某一物品來比擬或象徵某種精神、品格、思想、感情等。要寫好這樣的文章，就要掌握好「物品」與「志向」，「物品」與「感情」的內在聯系。首先是物品的主要特點要與自己的志向和意願有某種相同點和相似點。其次，描述時，自己的志向要以物品的特點為核心。物品要能表達自己的意願。托物言志的寫作方法，最常用的有比喻、擬人、象徵等。
28、物品自述法
【特點】
物品自述法是採用第一人稱來描述物品，因此要我物品具有人的特點。在具體描寫時，要注意准確地把握物品的特徵，做到人格化後的物品既體現了人的特點，又不失去物的本色。具有人的特點，物品顯得形象生動，吸引讀者的興趣，可鮮明地表現出作者的思想感情。保存物的本質特點，物品描寫則顯真實自然。
29、遠眺近看法
【特點】
建築物可以遠眺，也可以近看。遠眺建築物，可以得到建築物整體印象，看法楚建築物的整體輪廓。但是，遠眺不可能看清各個部分的具體情況，但是對建築物在空間的位置，缺乏一種整體感，往往有一葉障目的感覺。我們描寫建築物時，把遠眺和近看的結果結合起來寫，可以使讀者對建築物的整體和各部分情況有詳細的了解，從而獲得完整的印象。
30、內外結合法
【特點】
從外面看建築物，主要了解建築物的輪廓，使讀者對建築物有一個完整的印象。從內部看建築物，主要了解建築物的構造，因此要作詳細的介紹。從外面觀察建築物要著重從整體上進行描寫，切忌寫得支離破碎。從內部觀察建築物要細致，因此要按方位順序依次進行介紹，這樣才能條理清楚，讀者也看得明白。採用內外結合法描寫建築物，要注意採用比喻、擬人等修辭法。
31、移步換形法
【特點】
採用移步換形的方法描寫建築物，可以不斷地變換立足點和觀察點，對建築物進行多方面的觀察描寫。同一個建築物，從不同的角度去看，得到的印象是不一樣的。因此採用移步換形法描寫建築物首先要把觀察點和立足點交代清楚，使讀者明白你所描述的建築物形象是從哪一個角度看到的。否則，容易把讀者搞糊塗了。其次，採用移步換形法描寫建築物時，一定要抓住建築物的最主要的特徵來寫。如果採用面面俱到的方法來描寫，文章容易變成一本流水賬。
32、說明介紹法
【特點】
採用說明介紹法描寫建築物時，首先要注意緊扣文章確定的中心進行必要的說明介紹，切忌不著邊際的東拉西扯。在說明介紹的過程中要簡明扼要，切忌拖泥帶水。採用說明介紹法描寫建築物時，還要注意整體的連貫性，也就是說在說明介紹完畢以後，文章要返回到描寫建築物上來，並與前文銜接。文章從描寫建築物轉到介紹說明，或從介紹說明回到描寫建築物要有過渡詞或過渡句。
33、環境襯托法
【特點】
周圍都是綠色，中間的一點紅色就特別鮮艷奪目，所以說「萬綠叢中一點紅」。對建築物周圍的景色進行適當描寫，建築物就顯得突出。描寫建築物周圍景色的目的是為了突出建築物，因此描寫景色時要能襯托建築物的特點，切忌離開建築物而大寫特寫景色。造成喧賓奪主。在描寫建築物周圍的景色時，要把觀察點和立足點交代清楚，便於讀者了解建築物的位置。
34、彩筆描繪法
【特點】
植物總是由根、莖、葉、花、果組成的。運用彩筆描繪法時，要把根、莖、葉、花、果各個部位的最主要特點寫出來，要寫出它們的形狀，寫出它們的顏色。採用這種方法描寫植物，要仔細觀察。要分辨出植物各個部位的顏色，同樣是紅色，要分出是火紅的，還是粉紅的；同樣是黃色，要分出是桔黃的，還是金黃的；同樣是綠色，要分出是碧綠的，還是嫩綠的……要仔細區分各個部位的形狀特點，同樣是花，花骨朵與盛開的花就不一樣。觀察得仔細，描寫得具體，讀者就好像看到一張植物的彩色照片。採用這種方法描寫植物，還要運用恰當的比喻，要寫出自己的情感。
35、遠近結合法
【特點】
同一棵植物，遠看和近看是不一樣的。這同照相一樣，放在照相機的前面和遠離照相機，攝下來的照片是大小不相同的。採用遠近結合法描寫植物，可以從不同的角度反映出植物的形狀和顏色的特點，給讀者以完美的印象。採用這種方法描寫植物要把觀察點交代清楚，也就是要說清楚是遠看的還是近看的。其次要注意敘述的順序，或由遠及近，或由近及遠，這樣文章才能條理分明。
36、時序變換法
【特點】
植物各個部位的形態和顏色是隨著季節的變化而變化。如果我們把植物在不同季節的特點寫出來，同時把前後有關的情況交代清楚，就等於在不同的時間給植物拍了彩色照片。看了這一組彩色照片，讀者對它就有了一個較為全面的了解。採用時序變換法描寫植物，首先要注意在平時積累資料。要有計劃地在不同季節對同一植物進行仔細觀察，並記下觀察日記，這樣，寫作時才能對積累的材料進行取捨，寫出一篇好文章。其次要注意觀察的連續性。
37、生長變化法
【特點】
植物總是要生長的，一般要經過發芽、生枝、長葉、開花、結果等階段。如果把植物生長的不同階段的形狀、顏色的特點和生長的情況與下來，就好像給這棵植物拍了一部小電影。讀者可以在很短的時間內，通過閱讀，了解植物生長的全過程。採用生長變化法描寫植物，首先要注意把植物生長過程中最突出的變化寫下來；其次要交代植物發生變化的原因、前後情況和過程；此外要注意按時間的先後順序有條不紊地寫下來。
38、展開聯想法
【特點】
我們看到一棵植物，往往聯想到其它事物，這些事物往往與這棵植物有共同之處。例如我們看到棉桃，聯想到潔白的雪花，這是因為雪花和棉花的顏色相同；我們看到大西瓜，聯想到籃球，這是因為西瓜和籃球的形狀相似；我們看到冰在雪地中鬱郁蔥蔥的松樹，想起那些在敵人面前不怕嚴刑拷打，決不屈膝的英雄，那是松樹與英雄的品質上有相似之處。採用聯想的方法描寫植物，要注意抓住植物的主要特點，展開豐富的想像。要提高自己的聯想能力，首先要認真讀書，了解生活，使自己的頭腦儲備豐富的知識。其次是勤思勤想，經常訓練，使自己有豐富的想像能力。
39、突出重點法
【特點】
植物總是由根、莖、枝、葉、花、果組成。我們在描寫植物的時候，可以對植物的根、莖、枝、葉、花、果的各個部分進行描述，也可以只對植物的某一部分進行描述。採用重點突出法描寫植物時，首先要找出這棵植物與眾不同的地方。其次要對最能體現這棵植物特點的部分從顏色、形狀、氣味等多方面進行具體描寫。此外還可以恰當地運用擬人、比喻等方法。