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根植於現實生活、緊扣時代脈搏的作品，充分彰顯出考生真實的人文底蘊。
縱觀整個作文材料，命題人的目的在於引導考生既能對紛繁的外在世界辨證體認、現實生活高度關注，又能對內在的心理世界反觀開掘、精神空間探究發現、價值體系觀照提升。 立意角度及寫作點撥：
立意角度
寫作點撥
1.從贊成的角度立意：①在競爭中共贏或合作共贏②破壞規則，打破條框，不要墨守成規③要有創新思維方式④靈活變通⑤雙贏的智慧 以合作雙贏為核心，從正面談合作雙贏的主要性，比如阿里巴巴和恆大在足球方面的合作，‚鳳凰傳奇‛的巧妙融合，周傑倫與方文山的相得益彰等。從反面談360和QQ兩家企業的惡性競爭。正反對於，意義不言自明。
2.從反對的角度立意：遵守規則，敬畏規則，不能違反公平競爭的規
以遵守規則為核心，從正面談遵守規則的重要性，比如依法治國，照章辦事，體現出公平合理性等。從反
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則
面談不遵守規則的後果，比如‚中國式過馬路‛‚中國式旅遊‛等不文明現象及有法不依造成的不和諧現象。 3．既贊成合理的一面，又否定不足之處。 以折中為核心，結合材料反映出的問題，聯系現實生活中高校的自主招生制度，具有其積極的一面，也有著明顯的不足等事例來闡述材料的內涵。 考場佳作
合作帶來雙贏
河南考生
合作，是相互緊抱海闊天空，平安度橋。相鬥，是耗時耗力的持久戰，是一敗一傷的雙失。
擁抱對手，實現合作，帶來雙贏。古人雲：泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深。在合作中積蓄我們的力量，成就我們共同的輝煌。
合作是度過風雨的救生船。二戰時人民的信心到了低谷，整個華爾街陰雨綿綿，各的銀行在破產的邊緣搖搖欲墜，沃伯格銀行選擇了與死敵羅斯柴爾德合作，面對困境，化敵為友，積弱為強。戰爭結束後，大量銀行破產，而這兩家銀行則安然無恙。合作，讓風雨中的他們看到了希望。合作，化敵為友實現雙贏。
合作是夢想升空的助燃劑。猶太人維克多與前蘇聯合作，是蘇聯第一顆原子彈爆炸；NBA兩大性格各異的巨星科比、加索爾在‚擋拆‛的完美合作中攜手創造紫金王朝；‚千手觀音‛在她們的默契的合作中，詮釋生命的奇跡與完美。合作，讓人與人朝著夢想並肩前行。合作，讓彼此為對方的夢想助燃。
合作是共同發展的紐帶。古時，秦包舉宇內，並吞八荒，一統天下，只因六國‚各抱地勢‛‚勾心鬥角‛。近代，二戰中世界各國組建‚反法西斯‛統一戰線，一舉擊潰了黑暗勢力，讓人類重回和平。合作，讓世界的紅日光芒萬丈。看中國，加入WTO,積極參與世界貿易交流，攜手亞太經濟共同發展，使‚中國崛起‛成為舉世關注的焦點。看國際，聯合21個國家共同研究人類基因組的奧秘，在合作中共同邁進科學的聖殿。
合作既是個人成長必不可少的內容，亦是當今世界發展的必然趨勢。合作帶來雙贏，降低了風險，減少了惡性競爭，促進了社會和諧發展。
沒有風的托浮，鯤鵬難以摶扶羊角而上，直沖蒼穹。沒有鯤鵬的翱翔，也無法彰顯風的雄壯。
沒有溪流魚兒難以翱翔淺底，沒有游魚又怎知溪流的清澈見底？
社會是一個蛋糕，只有相互抱緊、樂於合作才能完美和諧，圓滿幸福。 【點評】
文章開篇點題，不偏不倚，直擊靶心。在確立‚合作‛為主題的基礎上，文章從三個方面設臵分論點，以不同的角度，闡述‚合作‛意義與價值。作者視角開闊，從‚二戰‛期間，企業之間為了生存發展的‚合作‛，到國家之間為了擊敗‚法西斯‛的合作，從六國的‚各抱地勢，勾心鬥角‛到秦王朝的一統天下，從中國融入世界到科學領域的合作，舉例縱橫古今，大開大合，信手拈來，令人信服。結尾處，於細微處再次回扣主題，給人以一氣呵成之感。
有這樣一種聲音
河南一考生
有這樣一種聲音，它在世俗的爭論和目光中長大；有這樣一種聲音，它作為歷史和真理的忠誠信徒，穿越歷史破空而來；有這樣一種聲音，它以合作團結的火光支起社會的脊樑——這就是合作求雙贏的聲音。這就是獨木橋比賽時，雙方以合作而順利過橋，讓人為之擊掌高歌的聲音。
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2014年新課標卷作文解讀及滿分作文評析
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
‚山羊過獨木橋‛是為民學校傳統的團體比賽項目。規則是，雙方隊員兩兩對決，同時相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨木橋，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，最後以全隊通過的人數多少決定勝負。因此習慣上，雙方相遇時，會像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己通過。不過，今年預賽中出現了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時，互相抱住，轉身換位，全都順利地過了橋。這種做法當場引發了觀眾、運動員和裁判員的激烈爭論。
事後，相關的爭論還在繼續。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。 命題解讀
2014年高考作文試題，依然延續了近幾年來的材料作文的命題形式，體現了持續性和穩定性，難易適中。較去年和前年而言，審題難度略有增加。今年的作文試題只敘述材料，介紹情況，不加評論，給考生留下了豐富的思考空間，體現出立意的多元性。作文命題有一種大氣、開放的感覺，充分體現了新材料作文對傳統材料作文單一命意的更新，蘊含著豐富的人文精神、時代風貌。雖然迴避現實熱點卻暗合時代主題、反映出歷史潮流。「山羊過獨木橋」的生活故事，具有時代寓意，小中見大，折射出當前我們在價值重構時的種種思考———人們迫切希望成功，又不得不面臨多種價值取向，然而多元的思考就意味著趨同、糾結，甚至碰撞。如此一來便拉近了考生與生活的距離，也觸動他們敏感的心弦———不論考生持有怎樣的認識，都能催生出
因為這樣一種聲音，我們在這個紛繁蕪雜的社會中看到生命最脆弱的底層。冰心老人說過：‚愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得鮮花彌漫，使穿枝拂葉的行人踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。‛如今有太多的欲壑難填，又有太少如林則徐般的‚苟以國家生死以，豈因禍福避趨之‛的人，才造成了眾人哄搶福大姐從六樓掉下的800元錢的場景，才會有眾人看到七旬老人暈倒路旁而無人攙扶的凄涼。但若我們有一種合作之心去共創美好家園，就會有更多生命的光輝和斑斕讓我們領略。菩薩低眉，不只因眾生苦厄，還因世間有愛和慈悲。心懷合作之聲，讓愛充分涌流。
因為這樣一種聲音，我們在這個紛繁蕪雜的社會中看到生命最脆弱的底層。回首歷史，當年曹孟德進攻吳國，若不是孫劉合作，化敵為友，怎會有赤壁之戰的勝利？縱使周瑜的水軍如何強大，怎抵過權傾一時的曹孟德？回首今朝，如不是比賽雙方，緊密合作，又怎麼能順利的度過獨木橋？心懷合作之聲，才能將努力與付出深植於人生的土壤連成一片碧綠的輝煌。
因為這樣一種聲音，我們才能在砥礪自我中走向成功。古有沈德潛為乾隆潤色詩文一事。乾隆對沈德潛重視有加，曾贊曰‚玉皇案史今煙客,天子門生更故人‛。而沈德潛一心想出風頭，不但不把替皇帝修改詩作的事情保密，反而四處炫耀，最終落得個掘墓鞭屍的下場。如果當初兩人能真誠合作，豈不是皆大歡喜？心懷合作之聲，我們才能在轉折時遇到夢中的風景。
流光雕鏤於火紅的花瓣，笛聲沉睡於如雪的窗紙。憑欄遠眺，思緒靜寂——看屈原峨冠博帶獨立寒秋的喟然長嘆，看蘇軾身行萬里獨卧僧庵的落寞。看他們在困境中頓悟：心懷合作之聲才能與斜射森林的朝陽共舞，與夜幕初垂的皎月齊光，與漲落的潮汐季節而歌。 【點評】
文章開篇點出主題——合作，進而文章從三個方面闡述主旨內涵：因為這樣一種聲音，我們……看到生命最脆弱的底層……看到生命最脆弱的底層……在砥礪自我中走向成功。三個角度涵蓋廣泛，層層深入，結構嚴謹。同時，本文的語言是一大亮點：句式多變，生動優美，寫景抒情，詩情畫意。開篇的排比句式，使文采飛揚。中間敘事，語言凝練概括，句式搖曳多姿。結尾處的寫景可謂是一大亮筆‚流光雕鏤於火紅的花瓣，笛聲沉睡於如雪的窗紙……與夜幕初垂的皎月齊光，與漲落的潮汐季節而歌。‛以景結情，情理交融，從而使本文成為為數不多個性化文章。
你們想的不是他們想的
——致換位選手的一封信 親愛的選手：
你們好！
看了你們的比賽描述，也明白了你們的想法。你們想通過合作的方式，達到共贏的目的。你們的行為時友愛的，也是善良的。但你們沒有讀懂競技體育的目的。
你們想的不是對手想的。
對手們想的是在賽場上一展雄風，比個高下，論個輸贏，以此來展現自己的實力，找出自己的差距。林丹與李宗偉兩大羽壇神將，他們每個心中想的都是如何提高自己，如何展現自己的價值，如何擊敗對手，從而贏得那份屬於自己的勝利。
你們想的不是觀眾想的。
觀眾們花費金錢、時間，想看的是滿足眼球的大戰。觀眾們為的是享受視覺的盛宴，想見證一下奇跡和偉大的時刻。他們不願意在那看一場雙方故意‚放水‛的比賽。倫敦奧運會羽毛球賽場，選手們消極比賽，掃了觀眾的興，敗了觀眾的致，讓觀眾一個個失望離開賽場，因為這不是他們願意看到的。
你們想的不是裁判們想的。
想的，他們想的你們應該去想想。換位思考，結果會更美好。願你們積極比賽，取得優異成績。
——熱愛你們的觀眾
2014.6.7
【點評】
這是一篇為數不多的書信體作文。本文的亮點首先體現在立論與眾不同，新穎別致。當眾多考生在高唱‚合作雙贏‛之曲時，該文卻一反常態，對於‚擁抱過橋‛行為予以強烈批判，而且文筆之辛辣，語言之老道，讓人擊節稱贊。其次，文章的亮點體現在層層說理，逐層批駁，入情如理，邏輯性強。當其它考生側重於舉例論證時，本文的作者卻注重於以理服人。文章的說理，字字嚴謹，句句合理，環環相扣，渾然一體，體現出考生深厚的語言功底，從而造就了本文的出彩。
讓‚微雙贏‛成為理所當然
——河南考生
獨木橋上，雙方隊員相互抱住對方，轉身換位，雙雙順利過橋。這里閃爍著一種發於細微的‚雙贏‛理念。在對這種行為表示肯定的同時，我們還應該對現場的爭論有所思考——這種雙贏的理念遠沒有深入人心，遠沒有成為理所當然。
這里的‚雙贏‛遠離‚互惠互利‛的皇皇大端，但它的光芒卻無時無刻不閃爍在平凡瑣碎的細枝末節。這就是所謂的‚微雙贏‛。如論細頭，前者的‚互惠互利‛或許更像國與國之間的外交辭令，而後者的‚微雙贏‛則是公民與公民之間細微而溫暖的細微橋梁。
‚微雙贏‛是消弭人與人之間戾氣的一劑良葯。‚微雙贏‛本身存在著為他人利益著想的思想特質，並通過一定的方式使雙方同時收益。當下許多社會戾氣難以消除，如緊張的醫患關系，食品安全得不到保證等，其根本原因在於對他人利益的踐踏及對自身利益的過分追求。假如每個人都採用‚微雙贏‛的思想，醫者有仁，商家有德，在於消費者各取所需的同時保持一種良好的關系，就會達到一種‚雙贏‛的境界。
‚微雙贏‛不要求‚物美價廉‛，而求‚物美價平‛，期許一個公道的價格，使雙方同時收益。
‚微雙贏‛符合和諧社會的建設理念。路遇農民工，我遞去一個微笑；身旁有乞丐，我俯身留下一枚硬幣。此時的‚微雙贏‛已經上升到一種用積極的心態同周圍的一切事物‚講和‛的境界。與人生‚微雙贏‛，我們收獲一個靚麗的人生；與工作‚微雙贏‛，我們收獲一份美好的事業；與中國‚微雙贏‛，我們收獲一個繁榮昌盛的祖國。
當這種極為廣泛的‚微雙贏‛理念在人群中建立起來時，通過基數十三億的社會正能量
放大器，這個發於細微的理念，必將收獲悠長與悅耳的社會回響……
‚微雙贏‛激發於個人，必須從個人自身做起。作為有擔當的青年人，我們抵制唯利是圖的小市民習氣，我們需要為對方著想的溫文爾雅。以此輻散，今日之篳路藍縷必將在日後收建設之事功，歷千萬紀而永光。
比賽中同學們的‚微雙贏‛，反映了他們作為新時代高中生的良好素養。我們把這種精神素養借用過來，以期給追夢的‚中國號‛巨輪發動機注入一劑清涼的潤滑劑。我們應以新民族文化建設的高度審視‚微雙贏‛。揚起笑臉，牽手向前…… 【點評】
‚雙贏‛是一個人人熟知的概念，而‚微雙贏‚一詞則讓人耳目一新。文章在開篇點出主旨的基礎上，先闡釋了‚微雙贏‚的概念。‚微雙贏‛則是一種‚發於細微‛‚遠離『互惠互利』的皇皇大端……無時無刻不閃爍在平凡瑣碎的細枝末節‛的人生素養。這種闡釋可謂是石破天驚，新穎別致。在此基礎上，作者不是泛泛而談，故弄玄虛，而是緊扣現實，深入剖析。從醫患矛盾到食品安全，對社會戾氣予以詳細探究，句句入理，發人深省。在此基礎上，作者不是一味的批判，而是找出了解決問題的良方——採用‚微雙贏‛，醫者有仁，商家有德，奉獻微笑，敢於擔當，抵制唯利，提升素養。如此，則國泰民安，社會和諧。文章構思精妙，論證嚴密是不可多得考生滿分作文
E. 誰能提供一個高考滿分作文網站
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H. 高中作文網之我的奶奶高考滿分作文
文章轉自 作文網
在童年的記憶中，奶奶占據了我生活的四分之三的空間和時間，聽到《後來》，奶奶的點點滴滴就像中秋的月亮在我的腦海中浮現。
爺爺在奶奶很年輕時便過世了，留下了三個兒女讓沒有勞動力的奶奶撫養。奶奶終日以淚洗臉，靠著親朋和政府的資助維持殘缺的家，但三個孩子只剩下兩個。爸爸結婚時，因為家窮，奶奶是東挪西借才給爸爸完成婚事。窮則思變，爸爸媽媽在生下弟弟後帶上弟弟外出謀生，我與姐姐就與奶奶一起生活。
艱難的生活環境讓奶奶沒少哭過，那時我總是覺得煩，一見她哭我便理也不理地往同學家裡跑。奶奶身體很差，常吃葯，家裡常年有葯味，我總覺得我們家的事特多，我最不想呆的地方就是家了。
後來，經過爸爸的拼搏奮斗，家裡經濟狀況改善了許多，奶奶手裡也有了多餘的錢，於是奶奶總會買吃的買穿的給我。同學們都很羨慕我，說我有個好奶奶。可我卻不以為然：錢是我爸媽賺來的，買東西給我那是正常的。在我記憶中，我很少有善待她的場面，那年我念初一，中午放學回家，奶奶依舊躺在床上，我知道她又犯病了，再看看鍋——沒飯，不知怎的，可能是因為肚子餓，我沒好氣地問她為什麼，她用微弱的聲音回答我：奶奶今天沒力氣去買菜，所以只煮了綠豆，你先吃點，呆會……沒等她的話講完，我又跑了。
不久，我轉學到了縣城，在人地生疏凡事都要自理的地方，我漸漸感受到了親情的可貴，與奶奶相依為命的日子是這樣的令人難忘！我還清楚地記得當初和奶奶通的一次電話：奶奶，我好想你，我好想回家念書……這是我長這么大頭一次想念她，我想她當時肯定在哭，但我知道她的心裡卻笑著：小孫女懂事了。
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