小學作文材料

A. 小學生材料作文怎麼寫

、認真審題，明確要求。
二、緊扣主題，決定取捨。
三、活躍思路，發揮想像。
（一）縮寫
注意：①不能改變原文的中心思想和體裁，甚至連人稱也不能變。②不能改變原文的記敘順序和主要內容，保留主幹。
③概括復雜的內容要全面，語言要簡明扼要。④改後的短文要銜接過渡自然，首尾連貫。⑤合理安排各部分之間的大致比例。
（二）擴寫
注意：①不能改變原文的中心思想、體裁、人稱、敘事方法和順序。②不能改變原文中的主要人物和事件。
③擴充的內容只能根據原文情節合理地發展，不能任意增加。
（三）改寫
改寫，就是改變原文的體裁與人稱、結構及語言等，寫出與原文形式不同的文章。一是改變體裁。把原文從一種體裁改寫成另一種體裁。二是改變人稱。常見的是把第一人稱改為第三人稱，或把第三人稱改變第一人稱，內容不作變動。
（四）續寫
注意：①續寫時一定要認真閱讀原文，弄清原文所寫事件的時間、地點、人物和事件的起因、經過、結果。
②要根據題目要求，大膽想像。③不能改變原文的體裁，續寫中可以增添次要人物，但主要人物不能改變。
④續寫部分的語言特點和風格要盡量與原文保持一致。
（五）看圖作文第一，看單幅圖作文。第二，看多幅圖作文。看圖作文的一般步驟是：看、說、寫。

B. 如何獲取小學作文的素材

方法/步驟
從書籍中積累素材
教師和家長應指導學生將讀書與積累聯系起來，把書中的優美的詞語句子積累下來，同時也把自己讀書時的感受寫下來，整理成讀書筆記，這樣學生才能成功積累素材。

從各種媒介中積累素材
當今社會是信息社會，我們即使待在家裡，也可通過電視、電腦、期刊等多種傳媒中得到大量信息，以此來了解世界。因而，要從小培養學生通過各種媒介搜集自己所需信息的能力，可指導孩子，如何正確使用網路期刊等媒介來收集資料並整理資料。

從生活實踐中積累素材
為了讓學生擁有豐富的寫作素材，學生需要生活體驗，老師需要開展一些實踐活動，為學生創造合適的生活實踐機會。如：問卷調查、參觀、社區服務等。

日記教學
著名的教育學家誇美紐斯曾經說過：「興趣是創造一個歡樂的光明的教學環境的重要途徑之一」。這句話表明興趣對於教學的重大意義，在日記教學中一定要激發學生的興趣，學生只有對此感興趣，才會有學習的積極性，才會樂於寫日記，從而積累素材。

練筆的積累
「仿」在仿寫一詞中是臨摹、描畫的意思，仿不過只是手段，而寫才是最終目的，仿寫歸根結底也只是一種學習的過程。小學生剛寫作文時，寫作水平較低，很難寫出水平比較高的文章，這時仿寫是一個不錯的選擇。學生通過仿寫，了解範文謀篇布局的方式，才能最終在寫作時運用自如。
小學生如何積累寫作素材？

孩子在進行素材積累後，家長要多多鼓勵。

C. 小學生寫作文的六要素

小學六年級是一個關鍵的時期,對於前六年的學習是一個總結.我們對於語文的學習不是要為了認識中國漢字,而是為了要將中國的漢子,詞語掌握並且運用起來.可能很多小學生並沒有認識到這點,所以提高孩子小學作文六年級的寫作水平是非常重要的.那麼小學作文六年級作文寫作步驟是什麼?寫作技巧有哪些?

(積累是最好的技巧)

寫作文的訣竅

技巧一:字跡對於作文來說很重要,也是得分的基本要素.任何的作文考試,閱卷老師在給你打分時,首先看的是字跡.因此,注意你的字跡保持工整的書寫.切記,考作文考寫作的內容,而不是在書寫書法,不要字跡潦草.

D. 小學生作文選擇材料的巧妙方法是什麼

所謂的定點挖掘法，就是指在選定要寫的主題後，深入生活和感情世界的深層去用整個身心去體察它、理解它，經過反復的實踐調查得到好的材料。

定點挖掘法是我們選材中最常用的一種方法。但這也不是很簡單就能完成的，不僅需要用心，而且要親自去做。

具體來說分三個方面：

(1)調查訪問。這是最常用的方式、通過調查訪問可以獲得比較全面的第一手材料。

轟動世界的名著《深淵中的人們》的作者為了完成他的創作，在寫這部書時就深入貧民窟中，以流浪漢的身份同他們一起出入，一同聊天，經過幾個月的調查訪問，他獲得了十分寶貴的材料，因而寫成了這部令世界文壇為之震撼的文章。

(2)用心去體驗。要深入挖掘一個主題的材料，不僅需要用我們的眼睛仔細觀察，而且還要用我們的身心去體驗、去感受。這樣才能寫出與眾不同的文章。

如：茅盾寫的《白楊禮贊》，就是他在艱苦的戰爭年代體會到了共產黨領導下的人民軍隊為了祖國的自由、獨立與解放勇於獻身的崇高精神。怎樣來歌頌贊揚他們呢?茅盾先生用白楊樹——這種生長在大西北的樹木，來贊揚、歌頌根據地的戰士們。因為白楊樹的那種挺拔向上的特點正與革命戰士們的偉大精神給作者的震撼是一致的。

(3)親自實踐。深入挖掘材料，利用可能的條件自己親身去實踐一番，有的時候是特別重要的。舉一個很簡單的例子，讓你寫一篇文章《我第一次洗碗》，如果你從別人那裡知道，碗很好洗，用水一沖，用抹布一抹就洗好了，或者只是閉著眼睛想怎樣刷碗，你寫寫出來的作文，肯定不如親自刷過碗的同學寫得好。為什麼呢?因為每個人在做某件事情時，都有自己的特點。自己經歷過的就顯得很真實、生動。所以能夠親自實踐的事情還是多實踐一些為好。

E. 小學生微作文材料及範文

走進學來校的時候，我們就能看到綠的源白蘭花。還有廣闊的操場上那裡有人造草坪，紅色的跑道。操場上有一棵棵法國梧桐就像一名名戰士守衛著我們的學校。廁所那裡有許多梨樹，春天開出了花，到了秋天梨成熟了就像一個個燈籠掛在樹上。

啊,我喜歡我美麗的學校！

F. 小學六年級作文材料

材料作文 文章列表
敲門聲（續寫）(6)終_1500字2016-04-25
突然，一道黑白相間的光線射向雷格賽拉。 光影異能之陰陽光線！ 雷格賽拉急忙躲閃。 他定睛一看：竟是黃天豪！ 飛在空中的黃天豪嘲諷道： 你好，蚊子。 雷格賽拉驚訝地說： 自爆系統沒炸死你！你如何從主力戰艦上逃
敲門聲續寫1500字作文六年級續寫改寫
《凡卡》（續寫）_650字2016-04-25
他在夢里看見一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，耷拉著兩條腿，正在念他的信 泥鰍在炕邊走來走去，搖著尾巴 第二天，太陽升起來了，越升越高，但彷彿是悲傷的。 起來了凡卡！ 老闆娘狠狠地踹了兩腳凡卡。凡卡搓搓眼，慢
續寫650字作文六年級續寫改寫
我的一次科學小實驗_900字2016-04-19
哎呀，天空為什麼呈現藍色呢？那是因為光散射效應。我想把天空 請 進來，嘿嘿，我真 請 進來了。 我到網上查了一些，哇哦，好神奇呢！我半信半疑，因為探索真理比佔有真理更可貴嘛。心動不如行動！我找來了必要工具
科學實驗900字作文六年級說明文
敲門聲（續寫）(5)臨終_600字2016-04-19
黃天豪剛剛走到門口，又突然停住了： 西傑十七！ 又怎麼了？ 如果我輸了，你就不要再管這些東西了，趕快逃吧。 西傑十七信心倍倍地笑著說： 笨蛋，你怎麼可能輸呢？加油啊！ 黃天豪默默地說： 嗯，我一定會的
敲門聲續寫臨終600字作文六年級續寫改寫
平行與相交_600字2016-04-11
你是我的平行線嗎 我們一直保持著 心酸的距離 不遠不近 但 我想靠近你 所以 你不是我的平行線了 可是 在相交的一點後 便各奔東西 倒不如 守著那心酸的距離 至少 還能看到你 題記 如果說，你和你愛的人是兩條線，你
平行相交600字作文六年級續寫改寫
小學六年級課文《窮人》續寫_650字2016-04-11
自從桑娜和她的丈夫收養了西蒙的兩個孩子之後，雖然生活更加艱苦，但卻從沒有後悔過，每天堅強的支撐著。直到有一天，一個陌生男人的敲門聲改變了這一切。 又是一個暴風雨的夜晚，一陣敲門聲驚動了已經睡下的桑娜和
小學年級課文窮人續寫650字作文六年級續寫改寫
蠟燭_500字2016-04-06
蠟燭，一種常見的物品，在人們的生活中，就像一粒沙，不會引人注目，可我卻對蠟燭產生了一種崇高的敬意。 一天晚上，家裡停電了，還有一篇作文和一張試卷在等著我，這黑燈瞎火的，該怎麼辦啊！我翻箱倒櫃，找到一截
蠟燭500字作文六年級說明文
蒙古族風俗_600字2016-04-06
蒙古人生活在草原上，他們的民族是一個歷史悠久而富有傳奇色彩的民族。 蒙古人的傳統服裝是闊衫長袍，高領長袖，腰系皮帶，腳蹬皮靴。蒙古人的穿著不同季節也是不同的，夏穿單夾袍，色彩鮮艷，冬季則穿羊皮袍，舒適
蒙古族風俗600字作文六年級說明文
除夕風俗_450字2016-04-06
我國有許多傳統節日，例：除夕，元宵節，端午節，清明，中秋節 每個節日都有它各自的風俗特色。讓你們跟隨我的字跡，領略我國除夕的傳統風俗吧。 除夕又稱大年夜，除夕夜。除夕一般在臘月二十九或三十，是農歷的最後
除夕風俗450字作文六年級說明文
蒙古族風俗_600字2016-04-06
蒙古人生活在草原上,他們的民族是一個歷史悠久而富有傳奇色彩的民族。 蒙古人的傳統服裝是闊衫長袍,高領長袖,腰系皮帶,腳蹬皮靴。蒙古人的穿著不同季節也是不同的,夏穿單夾袍,色彩鮮艷,冬季則穿羊皮袍,舒適暖和。 蒙
蒙古族風俗600字作文六年級說明文
一路有你_750字2016-04-06
告別童年時期的天真幼稚，我們正張開雙臂擁抱五彩斑斕的世界。在成長的道路上，有一種力量一直在鼓勵著我，那就是被稱為人們的營養麵包的書籍。 從小時候牙牙學語的識字書，到幼兒園時讀的一本本富有教育意義的故事
一路750字作文六年級說明文
那達慕大會_500字2016-03-31
在一望無極的大草原上，有一個善良的民族。他們駕著馬，唱著歌 那就是蒙古族人一年一度的那達慕大會開始了！ 那達慕 為蒙古語，意為 娛樂、游戲 。舉辦這個大會，是為表示對豐收的喜悅。每年的六月初四，一場激烈的
那達慕大會500字作文六年級說明文
我喜歡的古詩詞_400字2016-03-29
中華文明源遠流長，尤其是那些優秀古詩詞更是被後人所傳頌。我最喜歡蘇軾的《水調歌頭》與毛主席的《沁園春 雪》。 《水調歌頭》中有一句千古名言：高處不勝寒。越是高的地方，就越冷。這並非是單純意義上地冷，而是

G. 小學生材料作文要怎樣寫好

給材料作文，指命題者為寫作者提供一定的材料（包括文字或其它的語言形式），要版求寫作者按照權材料的內涵來立意作文。所給的材料主要有以下若干種：
1 敘述一件較為完整的事情；
2 引用一個完整的故事；
3 引用一段新聞報道或消息；
4 與寫作者道德修養或學習生活的某一方面緊密相關的名言警句（一句一段或幾句幾段）；
5 一段主題鮮明、道理深刻的論述；
6 一段或幾段突出一個中心的抒情性文字；
7 揭露社會生活中某一醜陋現象的一副或幾副組合而成的漫畫……
寫好給材料作文必須讀懂材料。既然給材料作文的材料本身包含著深刻道理，並「成為寫作者的立意指向」，那麼讀懂材料就是寫好作文的關鍵，審題變為審材料。一般來說，材料的文字表面並不難懂，問題在於是否能夠准確地分析出材料所表達的深刻道理是什麼，繼而確定自己對這個道理的正確態度。
必須「保持一致」。這里所說的一致，指兩個方面，一個方面是寫作者確定的主題要同材料的立意指向保持一致，另一方面是寫作者所選擇的材料應與主題保持一致。這樣才能做到讀後有感，有感而發。

H. 小學生寫作文如何選材料

怎樣才能選擇到新穎、獨特的材料呢？是小學作文訓練的基本功之一。 一、從自己的生活中去找。 不少同學看到作文題目，不是到自己的生活中去找材料，而是道聽途說，或者是從概念出發去記敘、描寫。記好人好事，總是寫"拾皮夾"、"讓座"、"為人補課"，不管此事自巳是否經歷過，是否有感觸。這樣的內容，怎麼會給人耳目一新的感覺呢？ 其實，我們每個人居住的環境不同，興趣愛好不同，經歷的事情必然不同。能把自己那些與眾不同的經歷作為選材的內容，那麼，你所選擇的材料一定是自己獨有的，新鮮生動的。 二、做生活的有心人。 常聽一些同學說，我們是學生，生活貧乏，看不出有什麼新鮮、獨特的事情值得記敘。同學們生活面不廣是事實，要擴大作文選材的范圍，就要求我們盡可能地廣泛接觸生活。那麼是不是我們同學生活圈子小，就沒有新鮮、獨特的材料可以寫呢？不是的。只要做生活的有心人，就會有獨特的材料讓你挑選。住在城裡的人，恐怕都見過老年人跳迪斯科吧？可是有的同學熟視無睹，竟然讓這樣的材料從眼皮底下悄悄溜走了。 三、選擇新角度，讓常見的材料放出異彩。 一般來說，同學們的生活圈子小，家庭、教室、操場。接觸的人少，家人、老師、同學。同學們在作文時，所敘述的事往往是常見的。常見的材料中就沒有新鮮的東西嗎？不是的。只要我們開動腦筋，對常見的材料改變一下敘述的角度，也會讓它放出異彩。 四、打開思路，擴大視野。 有相當一部分同學，思路比較狹窄，他們的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能擴大。

I. 小學生作文有什麼素材

《童年趣事》
那是我5歲的時候，太陽火辣辣地照了一個月，人們熱得受不了，版只好去找賣西瓜的人。
媽媽帶我上街買了一個大西瓜。到家後，媽媽剛把西瓜放在桌上，我就迫不及待的問：「媽媽，什麽時候吃呀？」「你這個小讒貓，等你爸爸回來一起吃。」媽媽一邊笑著一邊回答。我走進廚房，跟媽媽吵著要馬上吃，可媽媽就是不同意。於是我就想出了一個主意。我走出廚房，用手狠勁把桌子一推，西瓜慢慢地向桌邊滾動了。這時，我大叫：「嗎嗎，西瓜滾下來了。」話音剛落，西瓜「啪」的一聲掉到了地上，摔成幾瓣。媽權媽聞聲從廚房跑出來，一邊埋怨我，一邊叫我趕緊吃掉那幾塊小的。我邊吃邊露出得意的樣子，咧開嘴笑了。
「笑什麽？」媽媽奇怪地問。
「西瓜又涼又甜，正好吃！」我調皮地回答。
直到現在，想起那次為「解讒」而做的惡作劇，我還是覺得很好笑