Ⅰ 怎麼教小學生寫一篇關於旅遊的作文
第一步，先假設出自己要介紹什麼景點，必須是自己了解的。開頭可以直接寫我向大家介紹的是中外聞名的長城，或什麼時間我去了北京的萬里長城。
第二步，先介紹景點的數據，可以從網上查找起源和文化背景，例如長城的長度，建築時間這些。
第三步，可以介紹景點的歷史背景和功能，例如說長城是為了抵禦外敵修建的，還可以穿插些歷史傳說。
第四步，寫景點現在的樣子，例如長城現在的外觀，周圍的環境是什麼樣的，用上比喻、排比等修辭手法。
第五步，最後就是要抒發感情，例如說一下長城是我們中華民族的象徵，自己很驕傲，或感嘆長城的雄偉壯觀。
【注意事項】
①對景點的描寫要注意順序。
②中間要寫出自己當時的心理活動或心情。
③建議著重描寫某一處的景色。
Ⅱ 小學生作文：游記怎麼寫
【游記怎麼寫】
一、 按游覽的順序描寫景物。 寫作時，要在認真觀察和記憶游覽的景物的基礎上，按照見到景物的次序，來所寫看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致於雜亂。觀察景物，通常有兩種方法。一種就是定點觀察。如站在公園某一角，對公園進行由遠及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個方向對塔下景物進行觀察。
二就是移動觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動變換位置，一處一處地進行觀察。選好了觀察點，就是確定好了寫的順序。如課文《參觀人民大會堂》，按作者參觀的順序，依次寫了五處的景物。先寫大會堂正門的國徽和柱子，其次寫中央大廳的天花板和地面，接著寫大禮堂，然後寫宴會廳和會議廳。這樣，就有條理有重點地寫下了作者在大會堂所看到的景物。
二、 抓住游覽重點，詳寫過程。 一次參觀游覽活動，看到的景物很多，我們不能記「流水帳」。要把看到的景物中印象較深的寫下來，其餘地可以寫得簡略些。我們在一邊參觀游覽，一邊要抓住景物的特點，進行仔細觀察。比方說，我們要寫游覽看到的景物為主的記敘文，寫作的重點就是把看到的景物重點寫下來。對於我們看到的特別好的景物，我們要進行具體地描寫，突出重點。對於重點的景物，要注意詳細描寫出它們的位置、大小、動態、靜態、顏色等。如我們寫「菊花」，顏色就有「紅的如楓葉、白的如冰霜、黃的如麥穗」等等，菊花的形狀就有像「小姑娘的卷發，毛茸茸的小雞，綉球」等等。我們要把過程寫詳細、具體，做到主次分明，詳略得當，寫出來的文章才能突出重點，清楚明白，才能寫出遊覽的意義，才有教育意義。
三、略寫前後，情、理、景相結合。 我們在寫游覽記時，應把開頭和結尾寫得簡略些。開頭要交待清楚時間、地點和人物。如《游善卷洞》的開頭「我的故鄉江蘇宜興有一處著名的游覽勝地——善卷洞」。結尾應用議論或抒情的方式寫下自己的感受。如《天然動物園漫遊記》的結尾寫道「『哈哈……』我們在歡笑聲中結束了這次愉快的野遊。朱庫米天然動物園行的樂趣是無窮的，無怪乎世界各地前去游覽的人絡繹不絕」。這樣，寫的文章有頭有尾，讀起來給人一個完整的印象。我們要把感情融化於景物中，寫出真意。寫作時，我們要傾注自己的思想感情。還有，我們在寫景的同時，或探索人生真諦，或談論思想問題，治學精神，使讀者在領略自然風景的同時，受到啟迪和教育。
Ⅲ 小學生游記作文範文，不要小學生寫的游記
游太極島
太極島位於永靖縣劉家峽的西北方向,那裡景色宜人,風光秀麗。
這次我有機會去那裡遊玩,飽覽那美麗的風光,心中不禁喜悅萬分。
車在盤旋的山路中疾馳著，路的兩邊是綿延的青山，山頂被乳白色的濃霧籠罩著，給人一種「高山插雲霄」的感覺。忽然山路一轉,前面豁然開朗：波濤洶涌的黃河、阡陌縱橫的田地、金浪翻滾的麥田，全湧入了我的眼簾。但最吸引人的是那連綿不斷的山峰,彷彿是一座座巨大的屏障,山頂是白色的,而山腰下全是紅色的,好像被火燒過一樣。我有些奇怪,因為我從來沒見過這樣的山。廬山太尊了,黃山太險了,它們都已經經過人工的雕琢,賦予的畢竟是人工的美。而這兒的山卻是大自然的鬼斧神工，賦予的則是別有天地的美。遠遠望去，.35sk.com 35作文網山頂上隱隱約約有座寺廟,傳說是一位尼泊爾的高僧在此修建的。佛祖釋迦牟尼托夢給他,說了一首詩:「紅土白山頭,河水向西流。遍地瑪瑙樹,爾等在此留。」紅土白山頭說的便是此山，瑪瑙樹指的是棗樹,此話不假,這兒漫山遍野都是棗樹,每棵樹上都結著數不清的碩大的棗子。另外黃河的水都向東奔流,而這兒的黃河卻改道向西流。我大惑不解,便去問大人,原來這兒建有水庫,河水便改道了。「爾等在此留」是佛祖要這位高僧在此建寺廟誦經傳道。
車繼續前行著,速度比剛才慢多了。路旁楊柳依依,茂密的蘆葦叢在微風中輕輕搖曳。過了很長時間,車終於在荷塘邊停了下來。荷塘被荷葉蓋住了,只留下一點縫隙,我情不自禁地說了一句楊萬里的詩：「接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。」荷葉在微風輕柔的撫摩中輕輕飄盪,荷花有的含苞欲放,有的競相盛開。.35sk.com 35作文網粉色的荷花與蓮蓬纏繞著,荷枝斜欹交錯,迎風擺動著婀娜多姿的身軀。成群結隊的魚兒一會兒游向岸邊,一會兒游到荷葉下嬉戲。這時，一隻灰色的小野鴨在水面上游著,猛然間鑽下水去捕魚,平靜的水面上泛起陣陣漣漪。一隻灰鶴也在水中立著,它駐足觀看著,好像也被這美景給迷住了。另一隻灰鶴飛來,立在水中,用它那又尖又長的嘴巴梳理著自己的羽毛。幾只白鷺從空中飛過,還不時發出幾聲鳴叫,真可謂「一行白鷺上青天」。一隻翠鳥撲棱著翅膀從我們眼前急速飛過,在離我們不遠的樹枝上停下來,那墨綠色的羽毛，尖尖的小嘴,綠豆似的眼睛，十分可愛,這是我第一次看見翠鳥,因此更是興奮不已。
這兒有紅艷的風荷，活蹦亂跳的魚兒，可愛的水鳥野鴨，感受著大自然的氣息令人流連忘返。
隨後我們又去了鳥島，這里鳥兒種類繁多，不計其數。我們坐小船兒沿著岸邊劃行著，姑父吹了一聲口哨，鳥兒飛起來了，一隻、兩只，姑父繼續吹口哨，鳥兒便不斷飛起，有紅的、花的、黑的，令人眼花繚亂，應接不暇。正因為鳥兒在這里築巢，生息繁衍，才使這兒的花草樹木鬱郁蔥蔥，美不勝收哪！
中午我們在棗園里的一家農家餐館吃飯、休息、娛樂，也算是回歸自然的享受了！
總之，這里的一切都充滿了不拘一格的美。來到這里的人會丟掉市井中的那股俗氣，從這里返璞歸真。年過花甲的老叟在河邊專心致志地釣魚，城裡的姑娘跟幾個小孩兒一起捉蝴蝶，摘野花，青年人在登山，在黃河裡游泳……
時間過得可真快，不知不覺間已經是黃昏時分了。迎著夕陽的余暉，我們依依不捨地離開了這里，這美麗的景色將永遠留在我的心中。
不知何時還能再來這美麗的太極島？
Ⅳ 小學生作文出去遊玩有趣的事
每個人的生活中，都會有許多「故事」，快樂的、悲傷的、憤怒的……兒時的一個「故事」，至今下想起來仍覺得有趣。
記得我五歲那年，剛剛學會騎自行車（四輪自行車），為了向小夥伴們炫耀，經常騎著它在小區里「招搖過市」。這天，天高氣爽，我特別想騎自行車。於是，把它拎了出去，叫上爸爸、媽媽和奶奶，讓他們看看我的「真本領」。由於奶奶十分心疼我，想讓我騎得慢一點，就笑著跟我開了個小玩笑「**,路上小心點，別騎得太快，摔疼了，我們可不負責哦！」
我聽後，牢記住奶奶的話。告別了爸爸、媽媽和奶奶後，就向小花園騎去。我越騎越快，就像一隻快樂的小鳥。我一邊騎，心裡一邊想：瞧瞧，本姑娘騎得多快多好，馬上就可以破世界記錄了。
可是天有不測風雲，就在洋洋得意之際，我的車子被路上的一顆小石子磕了一下，開始搖搖晃晃跳起了「迪斯科」，我也跟著搖晃了起來，一下子，人仰馬翻……我傷心地看著滲血的傷口，真想飛奔回家讓奶奶幫我包紮一下，可是一想到奶奶說過摔疼了，他們不負責，只能打消了這個念頭。我垂頭喪氣地從口袋中找出一張餐巾紙，把傷口處的血跡擦乾凈，然後就推著自行車，象是斗敗的公雞似的，一瘸一拐地回家去了。
回到家，家人見了我腿上的傷，著急地問我怎麼回事。我把事情一五一十地告訴了他們。奶奶笑著點了點我的腦門：「真是個小傻瓜！我只是跟你開個玩笑，你怎麼還當真了啊！走，我去幫你包紮。」說完，就帶我去小房間包紮傷口了。
Ⅳ 小學生外地遊玩的一篇300字作文
今天星期六，是個大晴天。早上，當我從五樓下到一樓時，欣然聞到一陣醉專人的花香，我走上屬前一看，哇塞：花壇里的花全開了。
花壇是一個大大的長方形，裡面不知有多少小花呀！我看見一群蜜蜂正在花叢中飛來飛去。我突然感覺到，這些淡黃色的花就是一個個會搖動的小方格，蜜蜂來回穿梭著，就像在「跳方格，以的，那麼歡快，那麼輕靈。
我突然靈機一動，轉身一口氣跑回家，從屋裡拿了一枝粉筆，然後沖下樓來，就在花壇的旁邊，我畫了一個「方格」：1單，2單，3，4雙，5單，6，7雙，8，9雙，10單，11是個大圓圈。然後，我找來一塊小石頭。站在我畫的方格前，我扭頭朝蜜蜂笑了笑，將石頭扔到11，接著一格一格地跳了起來。
蜜蜂在歡快地跳，我也在歡快地跳，我邊跳邊向蜜蜂揮手，邊跳邊向蜜蜂致意。蜜蜂在花上跳，其實，我也在花上跳——我感覺是在花上——其實我真的是在花上！我和蜜蜂都同時在花上跳著，歡快地、輕靈地跳著「花朵上的芭蕾」！
Ⅵ 小學生作文開頭 要旅遊的
蕪湖方特之旅
今天，我、媽媽和表姐一起高興地來到了號稱「安徽第六好玩」的蕪湖方特歡樂世界。
我首先來到了「兒童樂園」，我看見「青蛙跳」，我迫不及待的沖了上去，但誰知我被一個工作人員攔住了，他說只有1米4以下1米1以上的兒童才能玩，我不能玩。可悲啊，今天我才知道原來個子太高也不好啊。接著我又來到了「旋轉木馬」，一進去，我就搶了一個國王車，其餘的旋轉木馬都跟著我後面，工作人員開啟的時候說在旋轉時我們千萬不能動，可我卻在馬車中走來走去，真是悠哉悠哉啊。
我又來到了「大蘋果」， 這個位子可真不容易啊，足足排了10分鍾才等到的，由於這個遊玩設備在樓上，我不知道裡面是什麼，所以我懷著好奇心來到了樓上。到了樓上，我傻眼了，天啊，太可怕了，這個東東轉著轉著就會越來越高，我有恐高症啊，可是不進去就想不到出去，我只好硬著頭皮坐在那個東東上，機器開始運行了，我立刻閉上眼睛，當做什麼事都沒發生。突然，媽媽好好叫我，害的我還以為停止了，睜開了眼睛，不會吧，竟然還在半空中旋轉，啊，我的頭好暈……
我又到達了「恐龍傳奇」，觀看了立體電影，看這場電影排隊時間比玩「大蘋果」的排隊時間還要多得多，足足排了兩個多小時。終於輪到我們玩的了，我們戴上3G眼鏡，坐上一個飛車，突然，飛車啟動了，哇！一個超大型的恐龍向我飛來，但是飛車載著我們與它擦身而過，啊！我看見了震龍，它正在向我走來，不要咬我呀，我大叫，差點被它嚇哭了，幸好，這里的隊長救了我，他向震龍連打好幾槍，震龍終於倒下了，倒下的時候地一震，壓倒了許多建築物，所造成的後果也是災害性的。
後來我又玩了許多游戲，比如說過山車、看悟空歸來電影、去精靈山谷探險……
最後我馬不停蹄的趕到了「威利斯游樂城」，這里有許多好玩的東東，而且全是免費的，但是好玩的東西都是有限制的，那就是和「青蛙跳」一樣只有1米4以下1米1以上的兒童才能玩，我！真！的！很！生！氣！後！果！很！嚴 ! 重!但又能怎樣呢，我只有忍氣吞聲玩那些不受限制的游樂設施，可惡！！！！！！！！！
太陽要落山了，我、表姐和媽媽一起戀戀不舍的回家了。
Ⅶ 小學生寫景游覽作文
奇妙的黃山之旅
今天，是我們家和好朋友家一起出去旅遊的日子，去黃山。為此，我在前一天晚上高興得睡不著覺。
我們早早的起了床，上了通往安徽的車。一路上，我都欣賞著外面的漂亮風景。車子的左右到處都是田野，田野一片碧綠，有花有草，鬱郁蔥蔥，水環繞著山莊，如仙境一般。看著那些小河，我猜想小河裡的水一定清澈見底，小魚在水中嬉戲玩耍。這里人家日子雖窮苦，但過得其樂融融。
終於到了目的地，黃山。我們先去了芙蓉谷，那裡也稱為「野人谷」，一進大門，是一塊大石頭，聽導游介紹，是以前 cs 叢林野戰的時候用的。接著，我們又看了精彩的野人表演，刺激的高空溜索，彩池……
第二天，才是最重要的一天，因為我們要登上「光明頂」，去「玉屏樓」看迎客松呢！我們早早來到山下，坐車上山，然後坐纜車到半山腰，接著就開始爬了。一開始，我一點都不覺得累，「嗖」的一聲就把爸媽甩得老遠，但漸漸地，我沒了力氣，漸漸地、漸漸地，我就落在了隊伍的最後面，但我還在堅持著，最終隨隊伍一起爬上了「光明頂」。我們休息了一會兒，又向最後的一站「玉屏樓」出發了。我們大約又走了 30 分鍾，終於到了，在這里，我看到了玉樹臨風的迎客松，真是百聞不如一見，我終於見到了我日思夜想的迎客松。我連忙跑過去，和迎客松合照，留作紀念！
啊，黃山，你多麼的雄偉，你是祖國的驕傲，有多少人為你感到自豪！我喜歡黃山的壯觀，我真想留下來，細細品味黃山的無盡奇妙之處。
Ⅷ 小學生游記作文怎麼寫
一、 按游覽的順序描寫景物。 寫作時，要在認真觀察和記憶游覽的景物的基礎上，按照見到景物的次序，來所寫看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致於雜亂。觀察景物，通常有兩種方法。一種就是定點觀察。如站在公園某一角，對公園進行由遠及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個方向對塔下景物進行觀察。
二就是移動觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動變換位置，一處一處地進行觀察。選好了觀察點，就是確定好了寫的順序。如課文《參觀人民大會堂》，按作者參觀的順序，依次寫了五處的景物。先寫大會堂正門的國徽和柱子，其次寫中央大廳的天花板和地面，接著寫大禮堂，然後寫宴會廳和會議廳。這樣，就有條理有重點地寫下了作者在大會堂所看到的景物。
二、 抓住游覽重點，詳寫過程。 一次參觀游覽活動，看到的景物很多，我們不能記「流水帳」。要把看到的景物中印象較深的寫下來，其餘地可以寫得簡略些。我們在一邊參觀游覽，一邊要抓住景物的特點，進行仔細觀察。比方說，我們要寫游覽看到的景物為主的記敘文，寫作的重點就是把看到的景物重點寫下來。對於我們看到的特別好的景物，我們要進行具體地描寫，突出重點。對於重點的景物，要注意詳細描寫出它們的位置、大小、動態、靜態、顏色等。如我們寫「菊花」，顏色就有「紅的如楓葉、白的如冰霜、黃的如麥穗」等等，菊花的形狀就有像「小姑娘的卷發，毛茸茸的小雞，綉球」等等。我們要把過程寫詳細、具體，做到主次分明，詳略得當，寫出來的文章才能突出重點，清楚明白，才能寫出遊覽的意義，才有教育意義。
三、略寫前後，情、理、景相結合。 我們在寫游覽記時，應把開頭和結尾寫得簡略些。開頭要交待清楚時間、地點和人物。如《游善卷洞》的開頭「我的故鄉江蘇宜興有一處著名的游覽勝地——善卷洞」。結尾應用議論或抒情的方式寫下自己的感受。如《天然動物園漫遊記》的結尾寫道「『哈哈……』我們在歡笑聲中結束了這次愉快的野遊。朱庫米天然動物園行的樂趣是無窮的，無怪乎世界各地前去游覽的人絡繹不絕」。這樣，寫的文章有頭有尾，讀起來給人一個完整的印象。我們要把感情融化於景物中，寫出真意。寫作時，我們要傾注自己的思想感情。還有，我們在寫景的同時，或探索人生真諦，或談論思想問題，治學精神，使讀者在領略自然風景的同時，受到啟迪和教育。
Ⅸ 小學生游記作文大全
第一篇
長白山游記
在一個激動人心的晚上，我們坐落到了長白山腳下的一個小縣城，准備游覽著名的長白山。
第二天一大早，我們便起程了。我們先來到長白山的腳下，等著巴士送我們到距天池還有好幾百米高的地方，然後登山。在山的最底下距天池下面，有兩千米左右。半山腰上都是草地，有時可能會出現稀稀疏疏的幾棵樹。我們到了天池底下就朝天池進發。從這到天池大約有一千層台階，高的驚人。旁邊都是草地和野花，就像一大塊無邊無際的綠地毯，上面裝飾著五顏六色的鮮花。上天池是一件非常困難的事，中間九百多個石階。到了半路，路過一個小橋，橋底下是泉水。泉水非常的清撤，又很甜，可以說是勝似仙水。到了天池之後，我不禁發出了贊嘆。沒想到大自然如此心靈手巧，竟創造出了一個奇跡。天池像兩個雞蛋融合在一起，上面大霧迷濛，更添加了幾分神秘的色彩。而且天池在長白山的最高點，所以海拔很高，就像聳入雲端似的，都是大霧，所以被稱為天池。旁邊還有火山，火山的頂上灰濛蒙的，全都被火山灰覆蓋了。那裡還有很多火山石，有的像獅子，有的像大象，有的像綿羊……數也數不清。
雖然我很喜歡長白山，有一些遺憾，遺憾的是我沒參觀長白山瀑布還有溫泉，但我還是很高興，因為我看見了大自然的奇跡。
第二篇
公園游記
今天天氣真好呀!我和媽媽還有姐姐一起去公園玩!
我們來到公園，看見那裡人山人海、川流不息，我們先去玩碰碰車。我和姐姐坐在一輛上，我們一會往左開，車一會往右開，一會碰著車，一會碰那車，兩只手不停地轉動方向盤，腳也不停地踩著踏板，但還是控制不了車的方向。三分鍾到了，車也開不動了，我們解下安全帶，下了車，又去玩別的了。
我們又在公園門口看見了一個做糖人的老頭正在做蝴蝶，他先把中間的蝴蝶身子塗好，再把翅膀的輪廓畫好，再把裡面添上花紋，最後把兩條觸角做好，點上兩隻眼睛晾乾，就大功告成了。
今天玩得真開心!我們戀戀不舍的回家了。
第三篇
杭州西湖游記
2011年4月3日(星期日)晴
今天我和我爺爺、叔叔、嬸嬸一起去美麗的西湖游覽。
西湖真美啊!美麗的西湖不但風光秀麗，而且景色十分宜人。湖周圍極具特色的眾多亭台樓閣，與湖區大片的樹木花草互相襯托，置身其間，確實有「人間天堂」的感覺。難怪蘇東坡會有「欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜」的感嘆。只可惜現在是冬天，看不到「蘇堤」上桃花盛開的美景，我從這兩旁桃樹擠擠挨挨的花苞上，可以想像，到了陽春三月，這里的桃樹萬花齊發，一定特別的美麗、壯觀。
美麗的西湖不僅有美麗的白娘子和許仙的愛情傳說故事，清康熙、乾隆皇帝書寫的御碑。還有為許多英雄、歷史名人修建的紀念物，令人浮想聯翩。有為推翻腐敗的滿清王朝而犧牲的民國女傑秋瑾;精忠報國的民族英雄岳飛和他兒子岳雲。水滸人物武松、張順，一代才女蘇小協…
西湖真熱鬧啊!現在雖然是旅遊淡季，由於今天是星期日，天氣又很好，來湖邊遊玩的人還是很多，其中還有不少各種膚色的外國人。湖面上大小不一的遊船，來來往往忙個不停，眾多的水鳥，一會兒展翅翱翔，不一會兒又聚集在湖面上嬉戲，看到它們那悠然自得的情景，我真為杭州的生態文明喝彩。看到這么多遊人，樹上的小松鼠也跑下來湊熱鬧，看到它們那蹦蹦跳跳的可愛樣子，遊人都禁不住停下來逗它們玩。
西湖真大啊!我們一行四人，從西湖東面的涌金門向南，來到雷鋒塔，又從雷鋒塔穿過蘇堤，來到位於湖西的岳王廟瞻仰，並拜謁了岳飛、岳雲父子的陵墓。當我們來到白堤的「斷橋」，已經下午五點多了，雖然游覽了7個多小時，還只是粗略地游覽了西湖的一小部分。
西湖，我忘不了你!我一定還會再來。
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Ⅹ 小學生作文指導─怎樣寫游記，參觀記
學會寫游記或參觀記
學會寫游記或參觀記
隨著生活的豐富多彩，我們常在老師的帶領下，或節假日和爸爸媽媽一起，到某處去參觀、游覽，那裡的景色，令人心曠神怡，那裡的物品，令我們流連忘返，把這些內容記下來，就稱為游記或參觀記。如何寫好游記或參觀記呢？
（一）要定好游記或參觀記的順序。
游覽一處名勝，參觀一處地方，總不能想起什麼就寫什麼，想到哪裡就寫到哪裡，一定要有一個順序，這樣才能做到「言之有序」，常用的順序有時間順序：可以按時間的不同組織全文，使全文時間清晰、順序清楚；也可以按地點的順序：參觀或游覽了不同的地點，把每個地點的見聞和感受寫清楚；還可以按參觀或游覽的順序寫，先參觀游覽的先寫，後參觀游覽的後寫，也能做到順序清楚。
（二）要安排好文章的詳略。
一篇游記或參觀記，可能要記敘的不止一個地方，然而我們不能把所記敘的地方都詳寫，也不能都略寫，那樣，文章就缺少了起伏，就成了流水帳。這就要求有詳有略，使文章有起有伏。如何確定詳寫的內容呢？我們可以從以下幾個方面去考慮，凡是符合以下之一的，或同時符合幾點的，都可以做為詳寫內容。
1. 緊扣文章題目的內容應詳寫。題目是文章的眼睛，題目往往能提示文章的主要內容，凡是符合題目的內容，就要詳寫，這樣才使文章的內容緊扣文題，不至於「下筆千言，離題萬里」。例如，題目題《桂林山水》，那麼桂林的山，灕江的水就必須詳寫，不然，內容和題目就不吻合了，至於其它的內容，都應略寫，使文章詳略得當。
2. 給你印象最深的地方要詳寫。
給你印象深就記得牢，在動筆時，所參觀或游覽的內容才能不時浮現在你面前，才能印象深，記得牢，寫得詳，不然，都是模模糊糊，怎能寫詳呢？
3. 最有特色的內容應詳寫。
寫游記或參觀記，就要寫出所游覽或參觀之處的特色，這樣，才能打動讀者，因此，要緊緊抓住特點，進行詳寫，這樣，特點才能突出，才能寫出參觀或游覽之處的與眾不同之處，才能給讀者留下深刻的印象，例如我們學過的課文《桂林山水》就緊緊抓住桂林山的「奇」、「秀」、「險」和灕江水的「靜」、「清」、「綠」的特點，進行詳細描寫，使桂林的山水給人留下難忘的印象，而這些詳寫內容，正是別處的山水所不具備的，至於別處也常有的內容，作者就沒有多費筆墨，這樣就能特點突出。
4. 最能表現中心的內容要詳寫。
內容反映了中心，尤其是詳寫內容，它暗示了作者的寫作意圖，指示了文章的中心，因此，要詳寫，這樣，才能使文章中心突出。例如《桂林山水》作者是為了贊美桂林山水的美麗，在天下屬第一。因此，作者用大量的筆觸，描繪出桂林山的秀美，灕江水的絢麗，使我們讀後真地感受到「桂林山水甲天下」，「舟行碧波上，人在畫中游」很好地表達了文章的中心。
5. 別人了解少的內容可以詳寫。
不少同學，把別人爛熟於胸的內容，還不奈其煩地大寫特寫，其結果是費力不少，讀起來索然無味，如同嚼蠟，只有抓住別人不了解或了解比較少的內容詳寫，讀者才會有新鮮之感，才有吸引力。例如，老舍先生曾寫過一篇《貓》，他並沒有詳寫貓有鬍子，貓愛吃魚，貓的眼睛能根據光線的變化而改變，貓的腳上有肉墊，走起路來悄然無聲……，因為，這些內容，大多數人早已知曉，作者緊緊抓住貓鮮為人知的特點——性格古怪做為詳寫內容，看後使我們長知識，又增加了對貓的了解，也更喜歡看。
（三）定下了詳寫內容，如何把詳寫的部分寫詳呢？同學們要注意以下幾點：
1. 敘述得要清楚明白。
文章是寫給別人看的，不是你看到的事別人全都看到，而要把你看到的清清楚楚介紹給讀者，這就是敘述，一定要清楚、明白，讓讀者能看懂。
2. 描寫得要詳細、具體。
敘述只是告訴讀者你看到了什麼，只能給讀者大概的印象，為了使印象清晰，讓讀者有身臨其境之感就需要對所敘述的事物進行具體的描寫，這樣才能使事物給讀者留下清晰的印象。例如魯迅先生在《少年閏土》中敘述了農村夜晚有天空、圓月、海邊、沙地和西瓜，使我們知道有什麼，但到底什麼樣的，我們不清楚，緊接著，魯迅先生對以上事物進行了描寫，深藍的天空，金黃的圓月，無邊的沙地，碧綠的西瓜……，這樣農村的廣闊，美麗的夜景就出現在我們眼前。
3. 要適當地寫出自己的所聞。
所聞能補充所見的不足，使所見更加豐富，生動，所聞可以指當時聽見的，也可以是以前聽說的或通過別的途徑得到的知識，例如《少年閏土》中魯迅先生寫「剌猹」，在寫「猹」時，寫到「我不知道猹是怎麼一回事，只知道它狀如小狗而且很兇猛」就利用了所聞，把猹的樣子和習性介紹出來。
4. 要及時寫出自己的感受。
文章有感受才有感情，寫文章就要表達自己的真情，這樣，文章才能言之有情，才能撥動讀者的心弦，例如《少年閏土》中魯迅先生聽閏土講看瓜剌猹後，發出感嘆，「啊，我從不知道西瓜有如此危險的經歷，先前只知道它在水果店裡出賣罷了……」表達出魯迅先生對閏土知識豐富的贊美之情。
（四）要安排好文章的過渡。
游記或參觀記不止記一個地方，那麼這些地方怎麼有機地銜接在一起呢？這就需要過渡。有了過渡，就能使內容之間銜接緊密，過渡自然，渾然一體，天衣無縫，過渡方法很多，常用的有以下幾種：
1. 運用詞語過渡。
有此順序詞是常用的過渡詞，運用詞語過渡，使文章順序清楚，過渡自然。
2. 用承上啟下的句子過渡。
在兩個內容間，使用一個句子，使這個句子一半是承接總結上文的內容，一半是引起或介紹下文的內容。使兩部分內容用這個句子有機地銜接在一起，這個句子我們稱為過渡句。
3. 地點過渡。
這也是游記或參觀記中常用的過渡方法。我們可以把從一個地方到另一個地方的路線，地點弄清楚，然後組織成過渡句，例如，上面內容寫了「劃船」，下面准備寫「游動物園」可寫成「下了船，沿著石鋪的小路，跨過一座石拱橋便來到動物園。」這樣，就把兩處內容很好地銜接起來了。
（五）要寫出遊覽或參觀的總感受，把文章推向高潮。
文章總應在高潮中結束，這樣，才能使讀者回味無窮，因此，在一篇游記或參觀記即將結束後，也應寫出這次游覽給自己的印象或啟迪，使文章在高潮中結束。
練筆：以「游×××」或「×××參觀記」為題，寫一篇游記或參觀記，以落實以上講的要求和技巧。