① 怎樣寫好高中漫畫作文
一、注意審題
小作文的審題(即審讀材料)很重要,決定著文章的成敗.因為一個小回作文的材料中,往往隱含了若答干個寫作要求,如不細心審讀,抓不到這些隱含的要求,就很容易出現錯誤。
二、注意語言的簡潔
這一點體現在兩方面.其一,小作文字數一般是100┄300字,受篇幅限制,語言要求簡潔明了.其二,如果是寫應用文,則語言也一定要簡潔,因為語言簡潔是應用文寫作的最基本要求.
三、力求結構完整
小作文是片斷性作文,而非篇章.雖如此,但不能一味忽略結構的完整性.一篇小作文如果能夠做到結構完整,則效果會更好。
四、注意表達方式的運用
受文體的制約,一篇文章總以某種表達方式為主,同時兼用其他表達方式為主.小作文也應注意這一點.如江西省2002年中考語文小作文題為二選一,(1)通過某一情景或場面,描寫你最喜歡的色彩.(2)就你最喜歡的色彩,發表議論.無論選哪一題,或描寫、或議論,總得以一種表達方式為主.但如果能兼用其他表達方式,如兼用議論和抒情,表達自己對某種色彩的某中看法和喜愛之情,則能使短文大為增色.
② 由漫畫寫一篇作文！高中的！《老師說，我們都在同一起跑線》
一個是教學資源來分配不公平的問題源，城市中的學長佔用了很多的優秀的教學資源，農村學生享受不到。
二是在做很多事都需要關系和錢，個人的努力變得不是那麼重要的時候，父母所提供的幫助就顯得尤為重要。
最後要拋出自己的意見，可以寫做最真實的自己，憑自己的努力去做好每一件事，不浮誇，不驕傲。
③ 閱讀下面的漫畫材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。[可以百度搜]高中作文
校園交通安全宣傳教育是該血淋慘厲般「觸目驚心」，還是應描圖寫意般「溫馨提示」？眾說紛紜中，我以為，校園乃傳播文明之場所，洵應和風細雨，風乎舞雩般潤物無聲，「溫馨提示」為佳。
誠然，生命只有一次，安全教育有時確需呈現血淋淋的場景才足以觸動人心，讓人動容，尤其是一些社會公共場合、危險頻發之地。不過，如果在書聲琅琅的校園櫥窗內張貼血淋淋的事故現場圖片恐不妥當。一則影響校容校貌，不利於學生身心發展；二則實非教育宣傳之高明手段。
不可否認，無論何時何地，校園交通安全教育的宣傳都是必須的。但是如果每天學生往來學校看見那張張慘烈的圖片掛於櫥窗內，心情難免受影響，至少不是愉悅輕松的。這是否在一定程度上影響校容校貌呢？又或許配上一張慘烈的車禍現場圖片，當即會觸動一些學生的心，但是長期沐浴在血淋淋場景中恐怕對學生身心教育不利。校園是培養學生德智體美等素養的地方，教育也是一個長期潤物教化的過程，安全教育不應該操之過急，簡單粗暴。《論語·先進》曰：「暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。」這幅和諧溫馨的畫面是我們教育中追求的至高境界。交通安全宣傳也是一種教育，應講究潤物寫意，讓學生在耳濡目染中將安全警鍾長鳴在心中。
當下中國教育中存在形式化、急躁化的傾向，或許為了安全宣傳，只是直接拿現場圖片配上說明教化的文字罷了，以為這樣便會觸動學生的心。殊不知這或許只是校方的「一廂情願」。實際有意義的安全教育要緊跟時代，有趣有用，學生參與並付諸行動，內化為習慣和素養。
日本地震中校園撤離現場異常地井然有序，這不禁讓地球人都贊嘆。個中原因是他們的安全教育落到了實處。如將各種防災洲練、安全講座、安全演習都常規例行化。或者讓學生參與其中體驗安全，比如讓學生在上學、放學的路上實地調查，觀察哪裡是交通隱患處，回家自己繪制一幅「倒吸一口涼氣」地圖，以提醒學生注意交通安全。這些豈不比血淋淋的圖片來的更有趣、有味、有意義？此實為我國校園安全教育之借鑒，潤物無聲勝有聲。
「勿以惡小而為之」。校園交通安全教育牽連著家庭、學校、社會與國家。如果不重視內化修養的提升，只是簡單掛上觸目驚心的事故現場圖片，恐怕難以解決頻頻發生的校園安全事故。不管是校園群毆事件、春遊外出交通事件、口角之爭釀成投毒悲劇事件等，都反映了我國校園安全教育的漏洞。「溫馨提示」的功效不在一時，而是在和風細雨中長久培養學生的內在德行。羅曼羅蘭說：「世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。」我們教育學生不是粗暴地再現現場，而是提煉升華之後，或漫畫、或廣告、或板報等形式去解讀安全，重視生命；參與各種安全活動，去體驗生命的美好。運用各種靈活有用的教育手段，讓學生將安全內化為文明修養，這才能根本解決問題。因此多種形式的「溫馨提示」比「觸目驚心」來得更藝術、更內化、更文明些。
④ 漫畫作文大全高中生
一個是教學資源分配不公平的問題,城市中的學長佔用了很多的優秀的教學資回源,農村學生享受不答到.
二是在做很多事都需要關系和錢,個人的努力變得不是那麼重要的時候,父母所提供的幫助就顯得尤為重要.
最後要拋出自己的意見,可以寫做最真實的自己,憑自己的努力去做好每一件事,不浮誇,不驕傲.
⑤ 漫畫作文 獨辟蹊徑 高中 800字
當代最偉大的科學家之一霍金是坐在輪椅上登山的！當得知自己得了可怕的不治之症時，他並沒有因為生命力所剩無幾而退縮，他選擇了繼續前進！病魔將他的身體囚禁在了輪椅上，他說：「我的思想已經飛向宇宙！」的確如此，對真理的執著和對科學的認真是他的左右兩翼，他帶著震撼人類的《時間簡史》飛向了山的頂峰。如果坐在輪椅上都不肯讓步，那別的問題又算的了什麼？霍金用他的奇跡給我們證明，心中有夢想，我們就可以挑戰最高的山峰！
角度改變觀念
司馬遷因被小人殘害而受畸形，但他打開了自己的心靈的另一扇窗戶，為了完成父親的遺囑，他忍受了常人難以忍受的痛苦，最終寫成了「史家絕唱」的《史記》。美國著名作家海倫 凱勒從小生活在無聲世界中，但在她老師指導下，海倫的心靈之窗被打開了，海倫也因此以一種新奇的眼光去看世界，最終成了當代著名作家。
當你困惑時，打開心靈的另一扇窗戶，換個角度愛生命，生命是非常美好的。
尺度把握人生
越王勾踐兵敗後，卧薪嘗膽，受盡了痛苦，折磨。然而他並沒有自甘沉淪，沒有因眼前的挫折而放棄重新崛起的那一天，他每天都要問自己：「你忘了喪國之恥嗎？」他憑著百折不撓的人生尺度，崇高的人生信念，最後一舉滅了吳國，一洗前恥，他的遠大抱負，正是他的人生尺度，不是所有人都能做到的，沒有地獄般的磨練，哪有創造輝煌的動力？人生尺度，古人做到了，難道我們做不到嗎？
人是必須不斷攀登的，才能讓自己不至於落後另一扇窗戶，去用一種積極、樂觀的態度看世界，他們最終成功了，最終成就了大事業，站在世界之巔。
於人，同時還要學會在遭難時打開心靈的尺度所短，寸有所長，不同的人生，有不同的尺度，尺度把握人生，你的人生亦靠你自己。
⑥ 怎樣寫好高中漫畫作文
一、注意抄審題
小作文的審題(即審讀襲材料)很重要,決定著文章的成敗.因為一個小作文的材料中,往往隱含了若干個寫作要求,如不細心審讀,抓不到這些隱含的要求,就很容易出現錯誤。
二、注意語言的簡潔
這一點體現在兩方面.其一,小作文字數一般是100┄300字,受篇幅限制,語言要求簡潔明了.其二,如果是寫應用文,則語言也一定要簡潔,因為語言簡潔是應用文寫作的最基本要求.
三、力求結構完整
小作文是片斷性作文,而非篇章.雖如此,但不能一味忽略結構的完整性.一篇小作文如果能夠做到結構完整,則效果會更好。
四、注意表達方式的運用
受文體的制約,一篇文章總以某種表達方式為主,同時兼用其他表達方式為主.小作文也應注意這一點.如江西省2002年中考語文小作文題為二選一,(1)通過某一情景或場面,描寫你最喜歡的色彩.(2)就你最喜歡的色彩,發表議論.無論選哪一題,或描寫、或議論,總得以一種表達方式為主.但如果能兼用其他表達方式,如兼用議論和抒情,表達自己對某種色彩的某中看法和喜愛之情,則能使短文大為增色.
⑦ 高中作文,一組漫畫:幾個人有心然後心越來越小
誰這么放的油瓶？一半在架子上，一半懸在空中，只要蒼蠅撞上了它，只要電風扇轉起來，只要老鼠撞到架子上，它就會倒下來。不過，我不想去扶。
我知道，這油瓶一旦倒下來，極有可能落在下邊那個燒得正旺的爐子上，那就可能釀成一場火災。不過，我還是不願去扶。
我知道，扶一扶那隻油瓶並不困難，只需要多走三五步路，然後舉手將那油瓶向里挪一挪就行了。可是，我卻不敢去扶。
想想吧，假如當我的手剛要觸到油瓶的瞬間，它正好倒了，正好落在爐子上，火勢迅猛蔓延開來，把一間間房屋燒毀了，把一件件電器吞噬了，把一個個來不及逃出去的老弱病殘燒傷了，燒死了，那我能逃脫干係嗎？地上有我的腳印，架子上有我的指紋（假如恰巧還有一塊地面磚，一段木架沒有被燒掉），再加上有人證實，在大火燃燒前的兩分鍾，只有我一個人從屋裡走出。在這種情況下，我怎樣面對公安人員的審問？我說，那個油瓶本來要倒，我是去扶油瓶的。他們會相信嗎？他們若問，誰能證明那個油瓶要倒？我說不出證人，我拿不出證據。他們若是再查一查先前那個放油瓶的人，那個放油瓶的人十有八九會說，他的油瓶放得是如何牢靠，刮 12 級大風，發生 8 級地震，那油瓶也不會倒。我怎麼辦？我就是有 100 張嘴也說不清楚呀。
想想吧，假如正當我扶好油瓶的瞬間，有人走過來了。他沒看到那個油瓶要倒的情形，只看到我的手抓在油瓶上，他會怎麼想？他會不會對人說，×××已經抓住了油瓶，一見我來了，立即把手放下了，滿臉通紅，跟我說話也不自然。於是一傳十，十傳百。那我成了什麼人？日後，那廚房少了一袋米，人家就會想，是不是×××「拿」走了？他還想偷過油哩，廚房裡少了一條羊腿，人家也會想，是不是。×××「拿」走了？他曾經偷過油哩。這叫我怎麼有臉活下去？我如果一開始就向人家解釋，我不是偷油，我是去扶油瓶的，這又成了「此地無銀三百兩」的大笑話，反而會增加人家的疑心。這不是叫我左右為難，跳到黃河也洗不清嗎？
就算這一切都不發生，火災沒有發生，扶好油瓶的瞬間沒有人看見，做好了這一切就順順當當地走了，那又怎麼樣？如果我對頭頭說，若不是我，整個單位全完了，那頭頭也許會以為我有神經病。如果我對哪個老人說，不是我，你就沒命了，你就會被燒成一堆枯炭了，那說不定會被罵得狗血噴頭。怎麼說呢，反正是天下只有救火的英雄，沒有防火的好漢。
是非之地，不可久留。不求有功，但求無過。還是快快地離開這兒，那油瓶愛怎樣就怎樣吧。
「閑事」不妨多管 ，「要倒的油瓶我不扶」，這是作者說的。其實，他是替我們說的。他不敢去扶，你敢嗎？
聽聽作者的理由吧！若是他的手剛要觸到油瓶的瞬間，它正好倒了，說不定別人會認為他是縱火犯；或許他來不及逃開，被燒死了；或者說有人看到他的手放在油瓶上；說不定別人會以為他想偷油呢！那以後他可就沒臉見人了。
就這么一隻要倒的油瓶，卻引發了作者的重重顧慮。確切地說，應該是我們的顧慮，先不管作者如何，就說我們吧！倘若在公共汽車上小偷正在行竊，或者說在某處有人殺人，別人不知道，不巧我們看到了，我們可就顧慮重重了：當場揭穿小偷或者說去公安局報案作證人，說不定他們會找我們的麻煩，報復我們；或者說做賊的喊抓賊，反咬我們一口，他們的證人多的是，可誰看見他們作案啦？沒有。我沒有證人！再說幫了別人，人家又不一定領情，何必自找麻煩啊！反正虧的又不是我們！
作者很乾脆地替我們作出了決定：反正天下只有救火的英雄，沒有防火的好漢，是非之地不可留，不求有功但求無過，自走自的，隨那油瓶怎麼樣！要倒的油瓶我不扶，別人的事我不管，自走自的，隨那小偷、殺人犯怎麼樣！現在社會，「少管閑事」幾乎成了每一個人的口頭禪了。而這樣的行為在社會上也屢見不鮮，見怪不怪了！我們的父母常告誡我們：出門在外，多一事不如少一事，別多管閑事！在報紙上我們常常看到：某某見義勇為，路人旁觀，無動於衷，最後寡不敵眾，血濺街頭……對於這樣的報導，每個人都會異常憤怒，紛紛指責歹徒毫無人性，卻沒有一個人會說旁觀的人沒有人性。一個又一個的悲劇在我們自私的選擇中輪回，我們每個人都會說：我佩服某某的見義勇為……可沒有一個人說：我也會這樣做，或者說我會幫他……
事不關己，少管為妙，這是典型的明哲保身，現在人心越來越硬，很多時候害怕做好事。於是，人們寧願讓兇手一次次地逍遙法外，也無人願意站出來伸張正義；於是，壞人更加橫行，好人更加小心；於是，清者不清，濁者更濁……但我們往往忘了，當事情涉及自身的時候，旁人又會怎樣！
有這樣一個故事。猴子有事求狐狸，狐狸總是說
⑧ 找這個高中漫畫作文的材料
寫作導航：
1、根據漫畫型話題作文寫作的基本思維模式，第一步就是要認真仔細的閱讀這幅漫畫，理解漫畫的意思。
觀察這幅漫畫時，要認真仔細，對漫畫中的人物、使用的工具、當時的具體環境、畫面中的文字以及畫題，都要認真審視，切不可粗枝大葉，遺漏信息。這幅漫畫的意思是：天空中，白雲朵朵，一片晴朗，氣候怡人；地面上，有兩個手裡拿著弓箭，一心想抓住機會的人。「機會」飛來了，這時候，這兩個人並沒有針對當時的實際情況，採取及時有效的措施，在關鍵時刻抓住「機會」，反而在那裡爭辯如何把「機會」處置的問題。在無聊的爭吵之後，結果可想而知：「機會」飛走了，他們都沒有抓住機會。「燉著吃」「烤著吃」都成了一句空話，也成了人們的笑料。
2、在認真讀圖，了解表層意思的基礎上，進一步掌握漫畫的深刻涵義。
（1）、這幅漫畫集形象性、諷刺性於一體，我們不難想像、分析、概括出「商品經濟浪潮下，必須抓住機遇，真抓實干，而不要做那無聊的爭吵和空談，『機會』是屬於奮斗者的」這一深刻主題。
（2）、在寫作時可以從以下幾個方面去構思立意：①諷刺那些在「機會」面前只喊口號不做事的形式主義者。②社會主義現代化建設需要真抓實乾的實幹家。
（3）、參考題目：①《「機不可失」，抓住機會》、②《抓住機會，不要空談》、③《當「機會」飛來時》、④《當「機會」飛走時》、⑤《是談「燉著吃」或是「烤著吃」的時候嗎？》、⑥《談「機不可失」》等。
3、在寫作時，要注意聯系周圍的人和事，化大為小，寫深寫實寫透，切忌空空而談，要運用想像和聯想，寫出新意。由於切入點的不同，將有不同的思路，但不論怎樣，我們應該抓住一點說深說透，千萬不要蜻蜓點水，泛泛而談。
例文：
機遇屬於奮斗者
漫畫「機不可失」描寫了這樣一個故事：有兩個手持弓箭，一心想抓住機遇的人，在「機會」飛來的關鍵時刻，不但沒及時抓住「機會」，反而去爭辯如何處置「機會」的問題，結果白白地讓「機會」跑掉了。作者在這幅漫畫里，辛辣地諷刺了那些在「機會」面前只喊口號，不做實事的形式主義者，告誡人們：在商品經濟浪潮下，必須抓住機遇，真抓實干，而不要去做那無聊的爭吵和空談，機遇是屬於奮斗者的
人生充滿了機遇。一般地說，機遇對每個人都是平等的。李頓曾說過：「機遇造訪每個人。」機遇所降臨的人不分高矮胖瘦、尊貴低賤，在它的眼中眾生平等。盡管如此，但也還是有些人抓住了，有些人抓不住；有些人發現了，有些人茫然不知；有些人在不斷地創造機會，迎接機遇，有些人無所事事，白白錯過機遇。
古人雲：「時勢造英雄。」這便可看出機遇對人生的重要性。機遇作為一種好的境界和機會，它能為人的成功提供捷徑，能使人在一定的時間內被人們、被社會、被世界所公認。試想，如果沒有劉備的三顧茅廬機遇，諸葛亮可能老死鄉曲？如果沒有與古怪老隱士的偶遇，恐怕張良也只能「泯然眾人矣」；如果沒有航海的機遇，也許達爾文的《物種起源》就不會那麼早誕生；如果沒有著名演奏家李斯特的知遇，就不會有肖邦的一夜成名。由此可見，機遇促成人的成功是值得肯定的。
機遇既具有偶然性又具有必然性，它青睞才識者，嫌棄懶惰者、空談者，它總是為有所准備的人而降臨。牛頓為發現「地球引力」准備了豐富的物理知識；巴斯德為攻克天花這一醫學難題准備了豐富醫學知識；儒勒•凡爾納為進入文壇准備了豐富的寫作知識……正因為他們有所准備，有所奮斗，才能在流星般的機遇到來時抓住它，珍惜它，把握它。而那些整日幻想機遇，一個勁地企盼機遇到來而不把主要精力放在自身努力上的人，即使機遇到來，恐怕與機遇也只是相識不相認，與之失這交臂。
空談者們手中緊握著弓箭，口頭上不停地嘮叨要如何如何抓住機遇，「機不可失」呀，可是，一旦「機會」飛來時，他們卻在那裡做無聊的爭吵，其結果，那些「燉著吃」「烤著吃」的想法都成了「空想」，「機會」便成了「水中月」，「鏡中花」。要想把「機會」「燉著吃」「烤著吃」，那就得抓住關鍵時刻，拿起弓箭抓住「機會」，這樣，才談得上「燉著吃」「烤著吃」。
既然如此，那麼我們應該以怎樣的態度去對待機遇呢？
其一，正如馬克斯威爾•馬爾茲所說的那樣：「你應該尋覓機遇，而不能靜候機遇來敲你的門。」不錯，我們不能坐等機遇的垂愛，也不要被機遇所左右。我們應該有自己的目標並為之奮斗，認真學習，刻苦磨練。當機遇來臨時大顯身手，及時抓住它，正所謂「好風憑借力，送我上青天」。
其二，我們應該立足於現實，銳意進取，不斷創新，不斷開拓，持之以恆，在成材的道路上勇攀高峰。在流星般的機遇到來時，准確地抓住它，珍惜它，把握它。
其三，如果機遇暫時不來時，我們應該懂得自創良機。中外許多名人莫不如此：毛遂敢為自己創造成功的良機，敢於自薦，終於有所作為，名垂千史；居里夫婦靠著破瓦棚，瀝青渣湊足了成功的機遇，最終走上了諾貝爾的領獎台。可見，庸者等待機遇，智者把握機遇，更睿智的人就會為自己創造機遇。
機遇，你將屬於我們每個奮斗者。
點評：文章第一自然節由漫畫內容切入，順勢提出「在商品經濟浪潮下，必須抓住機遇，真抓實干，而不要去做那無聊的爭吵和空談，機遇是屬於奮斗者的」這一主張。然後，在下面的段落里論述這一主張，文章結構嚴謹，遵循了漫畫應試作文的一般寫作模式。排比、引用、反問等手法的運用，給文章增色不少。例舉法的運用，是本文的一大亮點。
⑨ 父與孑漫畫高中作文
今天我和媽媽一起在電腦上看漫畫《父與子》，我給大家講一個裡面的故事，叫《有趣的漫畫書》。有一天，一家人該吃飯了，媽媽和爸爸坐到了餐桌上，爸爸說：「小明怎麼不在呢？」媽媽說：「你去兒子的屋看看，兒子是不是在屋裡呢？」於是，爸爸就去小明的房間看了看，小明趴在地板上看書呢！爸爸說：「你快點兒，媽媽等著你去吃飯，快吃飯去！」小明就聽了爸爸的話去吃飯了。小明和媽媽坐好了，一看，爸爸怎麼又不見了。媽媽就跟小明說：「去看看你的房間，是不是爸爸在你房間呢？」於是，小明就去了，一看，爸爸又在地板上看書，小明很生氣：剛才爸爸讓他去吃飯，結果爸爸還在看書。這個故事不是一般的笑話，是特別的搞笑，小明很可愛，爸爸也很可愛，他們可以演笑話了。
半個月前的一次教育活動觀摩，讓我看到了系列漫畫書《父與子》的魅力，這是德國埃·奧·卜勞恩的一部經典之作，據說是作者與兒子的真實寫照，簡單的黑白線條，向人們展示了一對可愛父子的平凡又溫情、幽默且詼諧的生活片段。受到那位老師的啟發，讓我認識到漫畫作品的教育價值，看圖——理解——講述，在我們輕松一笑之後，父親和兒子樂觀、幽默地面對人生的態度也給我們留下了深刻的印象。我想：妙兒的理解能力和語言表達能力欠佳，生活中也缺少幽默感，這不就是一部很好的教材嗎？通過這樣的練習，不知道會一舉幾得呢！於是，從網上找了一些《父與子》的漫畫圖片，試著和妙兒一起看，今天看了其中的一集《有趣的聖誕書》，在看完圖片後，妙兒呵呵地笑著，並主動要講給我聽，她給兒子起了個名字叫「小明」，故事講完後，還說：「這個小明和他爸爸太有意思了，真搞笑！」要不是因為時間關系，真想讓她多看幾是首戰告捷，妙兒對這部漫畫很有興趣，對畫面內容理解也不錯，只是不太注意有些小細節，另外，個別地方的語言使用不