㈠ 求一篇題為《和諧的競爭》的高中作文，800字左右，最好是原創
和諧與競爭
看看周圍的世界就會發現，和諧與競爭已成為這個時代的兩個關鍵詞，並漸漸緊密地聯系在一起。但在傳統觀念里，和諧與競爭似乎是水火不容的，有點像和平與戰爭的關系。社會發展到今天，市場的成熟與規范正催生著一個「競合」時代的到來，競爭中有和諧的合作，和諧中不乏極具挑戰力的競爭，這應當是市場走向成熟表現出來的魅力。
就像大多企業的原始積累階段都是一部血淚史一樣，很多行業的發展初級階段表現為一種混亂無序的競爭。在無序競爭中，企業大都有著明顯的投機行為和鑽營心態，只要有利，就可以不顧一切，鋌而走險，弱肉強食。「同行是冤家」的狹隘市場觀念根深蒂固，並使一些企業捲入各種「廝殺」和「戰役」中。尤其是那些不講游戲規則的惡性競爭，往往搞得市場烽煙四起，兩敗俱傷，結果最後發現自己做了一件「鷸蚌相爭，漁翁得利」的事情，並殃及整個市場的秩序。如今市場漸漸走向規范成熟了，一些在市場中拼殺出來的企業開始明白，靠單打獨斗已經越來越有些吃力，「關起門來過日子」恐怕過不下去了。面對剛性的市場新規則，在競爭中尋求合作，在合作中體現競爭，似乎漸成大勢。
濟南的房地產圈一直有著一個比較和諧的氛圍，這與濟南厚重的文化底蘊密不可分。一些外地朋友來到濟南，對濟南的眾多地產老總能坐在一起融洽交流，甚是羨慕。這種和諧氛圍在某種程度上也一直「軟化」著市場初級階段的競爭，所以在前些年的濟南房地產發展過程中，表現出一團「和氣」，而由此帶來的競爭氣氛不濃也相應制約了市場的發展速度。宏觀調控後，外地品牌地產殺入，土地金融門檻提高，更多本地開發商感到一種前所未有的競爭壓力，這種壓力逼迫著開發商走向聯合、合作之路，競爭的層面進一步延伸，手段也變得日益豐富起來。從最近一段時期看，藉助原有的和諧融洽氛圍，濟南開發商的合作交流正在加強，出現了聯合拿地、合作開發、項目企業並購、聯合區域推廣等多種合作方式，資源整合的意識開始更廣泛地滲透到行業中。
市場離不開競爭，但也離不開和諧，和諧需要一種尊重，需要一種誠信，需要一種生態平衡，不講規則的競爭只能抑制市場的良性發展。在濟南房地產界，就有一些目光短淺的企業，不太注重和諧文化的營造。曾經有一段時間，有的開發商把售樓人員派到熱賣樓盤的售樓中心散發宣傳品；還有的專門印製一些印刷品貶低與自己競爭的樓盤，抬高自己。對待購房者，有些開發商只盯著如何讓購房者掏錢，而根本不考慮如何為購房者提供細致周到甚至升級的服務。更有甚者，房子出了問題，有的還麻木不仁。急功近利，缺乏社會責任感，殺雞取卵，不講誠信，虛假承諾，這些都是與和諧文化相悖的。如果說競爭為市場注入了活力，那麼和諧則是保持活力的根本。一個城市的房地產業要發展，市場要繁榮，和諧與競爭一個都不能少。
㈡ 高中作文：「和諧」的素材如題 謝謝了
●魏晉時「竹林七賢」之一嵇康因不與貴族合作死於屠刀之下，耿直不屈的脖頸中噴涌的鮮血化作了一條華貴美麗的「豹尾」，鞭打在一個腐朽王朝的脊背上，在那黯淡的夜空中留下了震天動地的絕響。（江蘇考生《暗夜的絕響》） ●「初唐四傑」之首的王勃——近體詩的先驅者——以其傑出的貢獻掀開了中國古代詩歌嶄新的一頁，引發了盛大輝煌的盛唐氣象。（江蘇考生《人生三部曲》） ●斯賓諾莎在沒有親情、沒有友情、沒有愛情，被孤獨、寂寞籠罩的情況下，潛心研究哲學，探索真理，創作了神學著作《宗教論》。他讓後人感嘆道：「最孤獨最寂寞的是過程，最厚重最豐富的也是過程。」（江蘇考生《人生三部曲》） ●在長江的上游，有劉備白帝城託孤的眼淚，也有李白揚帆盪槳的身影。或許，劉備與李白完全是兩類人，一位是爭逐天下的君王，一位則是周遊天下的詩人。帝王將相自成其蓋世偉業，賢士詩人自成其千古文章，然而，長江以它的廣博容納了這一切。在清晨迎接李白嘹亮的吟唱，在傍晚又迎接劉備疲憊的馬蹄。（浙江考生《山水文人看華夏》） ●貝多芬甩開了塵世的喧囂，在音樂的國度里盡情跳躍；居里夫婦拋開了名利的紛擾，在科學的世界中邁出了更深遠的步伐；陶淵明忘卻了世俗的黑暗，在自由的南山中悠然採菊……他們在人生路上輕松徜徉，嗅著人間的芬芳。（湖南考生《輕鬆起跑》） ●「水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。」——持竿垂釣的莊子，有人勸他涉世為官，他漠然視之；他孤傲的心靈走不到渾濁的仕途。他出乎其外，超乎塵世，視楚國相位而不顧，不願做供奉於高高廟堂之上的烏龜；他又入乎其內，獨善其身，甘做一棵在清風中孤獨地看守月亮的大樹，把持著那潔白的美德，「享受」著逍遙的人生。（湖北考生《出乎其外，入乎其內》） ●越王勾踐承受了亡國之痛，扛住了數十載非人的屈辱。他堅守復國信念，是因為他在圈外遙望到了生命之光，他看到了勝利復仇的希望，最終他創造了不可思議的歷史奇跡。（湖北考生《近觀與遙望》） ●大藝術家羅丹在工作時差點把他的客人茨威格鎖在工作室里。正是這種「入」，才有了王羲之寫完的18缸墨水；正是這種「入」，才有玄奘取經跋涉幾萬里的路程；正是這種「入」，才有陳景潤演算的幾十麻袋的稿紙。（湖北考生《人生的「出」與「入」》） ●英國數學家多番維爾傾注了三十多年的精力，把圓周率推算到小數點後八百多位。可是後人發現，他在第三百多位時就出現了錯誤，也就是說，他後面二十多年的努力都是白費的。科學是容不得半點馬虎的，多番維爾如果能在工作過程中經常客觀地審查自己的步驟和數據，就可能不會留下這個遺憾了。（湖北考生《人生的「出」與「入」》） ●「艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。」杜甫是太「入」了，憂國憂民、感時傷世，少陵的嘆息綿長悠邈、一刻不散。「花近高樓」，他的心悲傷了；登高遠望，他的憂思又在心頭迴旋。（湖北考生《釣罷歸來不系船》） ●霍金能夠創造出令人炫目的成就，那是他夜以繼日研究的結晶；牛頓能夠發現震驚世界的萬有引力定律，那是對他苦思冥想、嘔心瀝血的回報；馬克思能夠發現剩餘價值規律，那是與他廢寢忘食、勤勤懇懇的研究分不開的。（河南考生《小議「出人意料與情理之中」》） ●28歲的歐拉僅用兩天時間就將幾位數學家幾個月得出的結論進行了完善的論證。斯坦梅茨僅用三天時間就使數名工程師幾個月也不能維修好的機器重新啟動。（河南考生《偶然？必然！》） ●女詞人李清照有「尋尋覓覓」的哀婉凄切，有「才下眉頭，卻上心頭」的兒女情長，但也有「生當作人傑，死亦為鬼雄」的豪邁詩句。（河北考生《意外花開在情理枝頭》） ●春秋時期齊國宰相管仲，原是公子小白的仇人，然而卻幸運地為老友鮑叔牙所舉，幫助桓公成就了霸業。叔牙幫管仲贏，也為自己贏得了後人的欽敬。（山東考生《成人者天成之，與人者天與之》） ●航海家鄭和，率領船隊浩浩盪盪地出發，他帶著天朝上諭，所到之處，送陶瓷，送絲綢，送茶葉。他送去的是一個古老的東方國度的文化，同時也收獲了異域文化，更有禮贊和膜拜。（山東考生《雙贏，一種人倫的智慧之美》） ●林肯當上總統後，他的朋友推薦一人為內閣成員。看過此人後，林肯毫不客氣地拒絕了。朋友詢問個中原因，林肯說：「他的臉不適合。」朋友啞然失笑，說：「他不能為自己的長相負責啊。」林肯嚴肅地說：「一個人若過了三十還不能為他的臉負責，那他就成不了大器。」（江西考生《臉中窺世界》） ●蘇武忠貞愛國，拒絕折節叛國，甘願與羊為伍。地窖冰冷，他咽白雪嚙氈毛；北海荒遠，他「掘野鼠藏草實而食之」。他用赤膽忠心奏響了千古絕唱——貧賤不能移，威武不能屈，富貴猶能忘。（四川考生《永遠的蘇武》） ●西漢前朝帝王休養生息，以安其民，成就「文景之治」；唐太宗體恤民情，輕徭薄賦，使社會安定，成就「貞觀之治」；唐玄宗初年繼往開來，安置百姓，重用賢臣，安穩統治天下，成就「開元盛世」；康乾勵精圖治，平定叛亂，維護統一，社會安定和諧而成就「康乾勝景」。（北京考生《說「安」》） ●成吉思汗，那個彎弓射鵰的猛士，那個野心勃勃的政治家，在他身後，有多少無辜的靈魂。希特勒，歷史上最厲害的演說家，幾小時把整個歐洲吹噓得沸騰起來。彈指一揮，血肉橫飛。身後，是數萬人堆起的屍骨；腳下，流淌著殷紅的血流；身前，是繼續行走的大軍。（陝西考生《銘記血腥中的古訓：和平》）
麻煩採納，謝謝!
㈢ 以和諧的競爭為題 高中作文
如果說「和諧」表現為平衡與包容，那麼「競爭」的面目尖銳得像刺破汽球的針。因為競爭打破平衡，震盪的波動四周漾開。在震盪中，大多數人恐怕很難體會安全與幸福。當然，這只是一方面。競爭與和諧絕對不是相悖的。因為和諧也是動態的。一成不變的和諧叫死亡。就如《易經》里的泰卦，事物有動感才有發展，有發展才希望。競爭，至少可視為動力的一種。於是可以說，競爭是對當下不和諧的調節，促其完善邁上台階的和諧。這樣四平八穩地用相生相剋、辯證分析此兩者之間的關系，除了已有過於泛濫的言論而外，恐怕還會陷入「辯而不及」的汪洋之說。就像「自相矛盾」的關隘不在於矛與盾，而在於這兩樣東西在一個人手裡，取捨之間都是兩難。
所以，在談論兩者的關系時，應分別矛與盾，擇以兩種不同的語境。也就是說，是以「道法自然」為發言的前提，還是以「人定勝天」作為討論的立場。這兩種不同話語方式的微妙差別在於——表現著不同的競爭姿態。姿態決定著關系——和諧與競爭的。
競爭的姿態似乎可幻化出三種形式：其一魚死網破型，是謂兩敗俱傷的惡性競爭；其二漁翁得利型，只有漁利而無魚利，可視之為是缺乏遠見的不可持續性競爭；其三是三天打魚兩天曬網型，既有漁人的休息也有魚兒的生息，此可謂有的放矢的可持續競爭。
如果「和諧」是有真正品格的「和諧」，那麼放眼望去，它一定選擇第三種形式。第三種形式接近「道法自然」，充滿了諒解與寬容、逍遙與曠達，更容易到達和諧的要求與境界。然而，順此思路下去，和諧與競爭的對立性卻已然消解地一塌糊塗。兩者之間大有從諍友到唱和的善意。說這種思路沒有立場也好，調和主義也罷。可這正是我中意的和諧與競爭的關系。或者換一種說法，就是不在兩者關系的眾生相中「方可方不可」，而重點在：和諧的競爭或說競爭促進和諧這一層關繫上進行談論。
談論之先，請以佳餚喻：如果要將一道菜做成美味可口的佳餚，那就需要油鹽醬醋的比例適中，爆炒勾芡的恰到好處。協調配合的各方各面，食之不覺突兀，品之不失其本，得之其樂融融，是可謂可口佳餚的和諧。但若要更加突出某種味道以顯特別時，首先要做的還是基礎的協調，只有在這樣的基礎上，才能使特別更加特別。這個比喻太過於日常化，然而以小喻大是自古以來的風格方式。所以這個比喻可以套用在諸如工作、生活、人際關系的許多競爭中，那就是——調整和諧的范圍、把握競爭的尺度；讓和諧以最大善意包容競爭，讓競爭扮靚和諧的風采。
如此這般，就算沒有實現完美無暇的和諧與競爭，也是一條希望閃耀的光明之途。
㈣ 關於《制度造就和諧》800字高中作文
如何與孩子溝通 坦然面對溝通難的困境現在的孩子是伴著「聲光電」誕生並成長的，與他們家長年幼時候的接收系統完全不一樣。如果家長還只用嗓子單聲道地告訴自己的孩子應該怎麼做，他們就會感覺特別枯燥沒意思。好多孩子在今天可以一邊看電視，一邊聽音樂，而又一邊寫作業，因為他自小就在一個擁有各種各樣的家電的家庭環境里長大，因而產生了這種多點接收的習慣和技能。這樣的系統刺激遠比單純的語言符號刺激要強烈的多，有效的多，所以家長如果固步自封，仍然用原來自己受教育的模式來教育自己的孩子，必然不可能引起孩子的興趣，相反，甚至在孩子的眼裡，家長往往都成了厭煩的符號；另一方面，層出不窮的高科技產品，深刻地影響著孩子的生活環境和思維習慣；今天的孩子還有了接受國際超前意識的能力，比如說對於性知識的認識，家長可能在教育孩子的時候難以啟齒，而孩子卻實際已經懂了很多。溝通的困境是每個家長必須正視的現實前提。學會設計啟發式問題很多家長對於溝通問題的認識往往處於一個誤區，就是認為只要家長說的話孩子聽了，這就是溝通。家長由於他們成長年代的各種因素的限制，使得他們教育自己孩子的語言和思維是很貧乏的。比如有個孩子抱怨說自己的母親一天就和自己說六句話：早晨說「快點快點，要不就上學遲到了」；第二句是「早餐怎麼也得吃點，要不上午的課頂不住」，第三句是「過馬路要小心，看著點車」，第四句是「到了學校你千萬努力」，第五句是「中午學校的飯不太好吃，但你正在長身體，一定要多吃點」；第六句「放學回家先寫作業，別著急看電視」。這樣日復一
㈤ 和諧校園 高中作文
學校是引領社會發展的機構,是孕育新思想、新知識、新科技的重要園地，是為中國特色社會主義事業培養和造就更多合格建設者和可靠接班人的重要場所，是構建和諧社會的可靠基礎和生力軍，在構建和諧社會中具有十分重要的地位和作用。創建和諧校園是構建和諧社會的必然要求，它可以形成良好的學習氛圍和生活環境，使學生專心向學，促進學生身心健康發展，為社會主義事業培養更多合格的建設者和接班人；形成良好的人際關系，使全體教職工安心工作，心情舒暢地投身於教學、科研和行政、後勤管理工作中；促進依法辦學，公平公正，形成文明整潔、誠實守信、充滿活力、安定有序的校園環境，增強師生的內聚力和榮譽感；更好地尊重人、依靠人、提高人，幫助落實以人為本的科學發展觀；促使高等教育面向現代化、面向世界、面向未來，體現學校發展的價值取向、軟實力和創建世界一流大學的目標；協調社會經濟發展，根據社會政治、經濟和文化的發展需求調整學科專業結構，以自身的理論創新、技術創新、文化創新促進社會經濟發展，與社會形成良性互動。由此使學校成為和諧社會「精神文化生活的典型和中心」，必將對構建和諧社會起強有力的支撐作用。
創建和諧校園需要有正確的指導思想和科學的方式方法。創建和諧校園，就是把學校建設成最適宜學生成長發展的「生態系統」,具備民主、科學、人文、開放的育人環境,體現教育對人的關懷；就是把學校建成一個能實現師生和諧相處，學校和教師、學生共同發展的，理想、穩定、融洽的團隊；就是以科學發展觀為統領，促進人的全面發展及人與自然的均衡發展。創建和諧校園體系龐大，需要遵循以人為本、和諧發展的理念，用科學的理念引導人，用正確的思想武裝人，用美好的前景鼓舞人，用真摯的感情感染人，用良好的環境熏陶人。同時，創建和諧校園也需要掌握一些基本要點：
1.堅持以人為本。就是要求我們尊重人、依靠人、提高人。尊重人是辦好學校的前提，特別是對學生，不管其家庭背景、學習成績、行為表現如何，都是教育服務的對象，學校任何人沒有權利歧視、放棄他們。依靠人是辦好學校的保證，廣大教職員工是辦學的主體，只有緊緊依靠並充分調動他們的積極性，學校的發展才有希望。提高人是辦好學校的目標，要為教師搭建學習和發展的平台，不斷提高他們的思想和業務水平；要為學生茁壯成長創造良好的條件，不斷提高學生的德、智、體、美水平。
2.重視人際關系。組成校園的最基本單位是不同的個人，每一個人的一舉一動及其相互關系，都深刻影響著校園的風貌。為此，和諧校園必須有和諧的人際關系作為前提。校內校外的人際關系處理好了，學校才會「政通人和」、「校和萬事興」。
3.實行民主法制。學校的民主關鍵是學校領導的帶頭倡導和踐行，領導率先示範，經常深入到廣大教職員工中間，傾聽他們對學校工作的意見和建議，學校的民主建設才能有實質性推進。和諧校園建設必須做到依法辦學，學校要在遵守國家大法的前提下，建立健全各種規章制度，形成具有自身特色的校章、校法、校規，做到事事有章可依、有章必依，在制度面前人人平等。
4.保證公平公正。公平、公正的制度環境是創建和諧校園的重要保證。在幹部選拔任用、教師考核晉升、學生評比獎勵等各種體制、機制、政策中，都要有公平、公正的制度作保障，確保廣大教職員工都享有平等、公正、公平的權利。
5.搞好文明整潔。學校是傳播社會文明的主要基地，理應成為社會文明的表率，在和諧的校園里，人人都應該相敬，友愛，謙和，互助，懂禮貌，講衛生，形成良好的行為習慣。此外，校園的和諧還表現在校園的布置和管理上，布局、建築、綠化、雕塑等都要既美觀又富有教育意義。
6.踐行誠實守信。誠實守信是做人處事之本，也是立校之本。干群、師生、師師、生生間都要誠實守信。學校作為一個單位，對社會也要誠實守信，才能贏得學生家長和社會公眾的理解和支持。
7.營造寬松環境。學校要提供各種知識、娛樂、文體活動的場所，為學生的發展提供盡可能寬松舒適的環境，促使他們的個性和特長能夠得到充分發展，讓他們的身心健康成長。學校是學術殿堂，要允許不同學派、不同觀點的爭鳴，對各種學術觀點要兼容並蓄，發揚學術民主，使學校新思想、新思維、新創造不斷涌現。
8.維護安全有序。就是要增強校園內部的安全防範措施，做好對學生的安全、自救教育，提高學生的安全意識和自我保護能力，維護學校正規安定有序發展。
總之，創建和諧校園是一項壯麗工程和美好事業，需要一代代師生員工同心共創，譜寫新章。
㈥ 家庭和諧800字高中作文 z.sanwen.net
那美麗的鮮花，因為有了綠葉的依偎，才顯得清純和鮮潤；那藍藍的天空，因為有了白雲的打掃，才顯得靜穆和安詳；那寬廣的大地，因為有了萬物的擁吻，
才顯得和平和馨香。而一個人，一個家庭，一個社會，甚至一個國家，不也是因為互相依存，互相映襯，互相促進，一起共同發展，才呈現出那五彩斑斕的和諧嗎？
和諧猶如一幅畫，好似一首歌曲。和諧產生美麗，和諧生發了力量。
和諧不是強行的，而是順其自然的。不和諧的生活不會產生共鳴，無法演奏生活美好的樂章！和諧不是停滯，也不是凝固的，而是一種積極的前進的狀態。在一個地方，今天和諧了，明天又會被新的矛盾所打破；我們又要做新的努力去爭取達到新的更高的和諧。
和諧之美在於寬容。因為擁有寬容才有和諧。因為擁有寬容才有和諧。寬容是人類情感中的種子，她能在人類的心靈這片凈土上紮根發芽，再愛的保護下茁壯
的成長。寬容之心是多麼偉大的，她能夠熄滅怒火，她能感化邪惡播散善良，她能夠無私奉獻，從不計較。她讓我們享受陽光一般的溫暖。雨珠一般的滋潤——寬容
之和諧，竟妙不可言。
誠信是一顆珍貴的鑽石，是和諧之美的結晶。誠信好過一支玫瑰，在花園之中，她是最美的，美得妍艷欲滴；美得熱人心潮；美得高尚；美得完美無瑕。有了誠信之後，和諧的美足以體現了！
和諧之美絕不容忍名利所縛，只有淡泊名利才可以稱為和諧之美。老鷹是為了搏擊長空而在天空自由翱翔，而不是為了炫耀自己的羽翼因此無限的天空賜予了
它自由快樂的空間；風帆只為乘風破浪而在海中搏擊風雨，而不是誇耀自己的檣桅。因此浩瀚的大海給予了它豪壯寬闊的樂園。其實，你也一樣，只要你用一顆平凡
的心去看待，也會找到屬於自己的星群！
有一種美，給生命帶來溫暖，和諧之美——無時無刻與我們現在，只是沒有人留意到，而我卻在無意中有所發現。我相信大家都聽過這句話：「親善產生幸福，文明帶來和諧。友誼是一種和諧的平等。」
㈦ 個性與和諧高中作文
當今的社會，許多人熱衷於追求個性的張揚，但卻往往會忽略社會中和諧的重要性。我們的社會需要和諧，要和諧就不能只考慮自己而不管其他。一個團體，大到國家、政黨，小到單位、家庭，只有做到和諧，才能全身心投入到發展中去。
和諧是我國傳統文化的一大特色,強調的是人與物之間的融和,人與人之間的「和合」。在新的時代背景下，構建和諧美好的社會，是人們的期盼和追求。當今世界,世界多極化和經濟全球化的發展,科技的進步,國與國之間競爭日趨激烈,這給和平與發展帶來了難得機遇,也帶來巨大挑戰。我們要在激烈的國際競爭中謀得發展,首要的就是做到和諧，這需要全社會、各民族團結一心、共同合作。正如古語所言「上下同心,其利斷金」。只有全體人民和諧共處，團結一心才能最好地調動一切積極因素,不斷為中華民族的復興增添力量。
但也不是完全否定了個性的存在。究竟什麼是個性？.在我看來，所謂個性，就是一個人在思想、性格、品質、態度等方面不同於其他人的特質，這個特質的外在表現就是他的言語、行為等等，這樣說來，任何人都是有個性的。但有些人過分追求獨特，追求與眾不同，最後，弄得自己在人們眼中成了怪物。其實我們只需要做我們自己就可以了。不要在乎別人怎麼看你。一昧的追求個性，只會讓自己失去最真實的自我。但這不是說不能去挖掘自身的的獨特之處。作家韓寒被當作個性的代名詞，他的作品中毫不保留地談到社會中的各種現實，鮮明地體現獨立的思想。他的犀利言論引發了社會上無數的爭論。鳳凰衛視評論員梁文道曾公開稱贊韓寒將成為下一個魯迅。這便體現了追求個性並非一無可取之處。
我們的社會需要和諧，這需要每個人的努力，而個性是每個人都擁有的。那麼，說每個有個性的人都能構建社會和諧，不如說是，只有有個性的人才能構建社會和諧。一個有活力的社會應該像一支訓練有素的球隊，隊員們活躍在球場上，既遵守了團體合作精神，又盡最大力量發揮個性，表面看去亂亂騰騰，實則活而有序。為了我們的社會更加美好，讓我們發揮自己的個性，共同為社會的和諧，社會的發展作出努力。
㈧ 高中作文 關於和諧奮進
天蒙蒙亮，傳來幾聲鳥兒的啼鳴。爾後，房門嘎吱一聲響，祖母來到我身旁，輕輕推了推我。我轉過身，祖母正望著我，慈愛地笑著。
「今天是不是報名了？」她的聲音很低，卻沉穩有力，那雙堅毅的眼睛很清澈，保存著她當年的青春。
看見我點點頭，她滿意地笑起來，在我身旁踱來踱去。「瞧，又可以上學了，你這小腦袋瓜變得更聰明些才好呢。」隨後，她感嘆道：「我小時候，連書本都沒瞧過幾眼哩。為了能上學，我拚命採摘金銀花到集市上去換錢，可家裡窮，我賺的少許幾個錢也被用來買口糧了，我父親說先活命再上學吧。」祖母一臉的遺憾，「唉，當年，你舅公回來招四年級以上的文化人到他廠里當學徒，而我只讀到二年級，假如我能讀到四年級，現在就是他廠里的退休職工了。唉！」
我快樂地望著她，「這是您的第三十遍憶苦思甜啦！」
「是嘛？我的記憶變得糟糕了。」祖母說。忽然，她愣住了，坐到靠椅里緊張地拍著腿。「孩子，怎麼辦吶！你父母去打工了，而你卻急著報名。」然後她又突然想起了什麼，猛然站起身，走進裡屋。
她再回到我房間時，我正興致勃勃地往外走。
「你往哪兒去？你往哪兒去！」她又焦急又高興地喊住我，聲音都有些顫抖了，「你怎麼一個勁地走，傻孩子！過來，拿著錢，這是報名費。」她把錢塞進我手中。
我茫然地握著那暖和的幾百元錢，怔住了。然後對著「天真」的祖母，哈哈大笑起來，把錢一股腦兒地塞回她的手中。「用不著，用不著！現在上學不用一個子兒了。」我那小腦袋瓜飛快地轉著，佯裝嚴肅地問：「錢哪來的？」
祖母也笑了，撫摸著我的頭說，「上學不用錢？真新鮮，這事兒從沒有過呢。好吧，你問我錢從哪裡來？聽著，孩子，你可知道咱們家有幾畝田地？很好。從前咱們農民可是要交皇糧國稅的，可如今全用不著啦，我們種糧，政府補錢。這補助咱就留著給你讀書了。」
「不過您得給我10元錢交醫療保險費。現在咱們農民也像國家幹部一樣了：病了，政府會出錢醫；老了，黨會給咱們養老錢。咱們農村孩子還可以學實用技術，國家出錢讓咱們學；出去打工回來創業，還給我們獎勵和補貼。黨的惠農政策是真正讓我們農民過上小康生活哩！」我這個小小宣傳員的宣講既讓祖母大開眼界，又令她目瞪口呆。
此時，陽光透過樹梢照射在房間里，祖母和我默默地站著，享受著和諧的幸福。
小山村蘇醒了，處處一片欣喜，咱村的孩子一個不少地上學了。明媚的陽光似一根根金絲線，把一切美好的事物和諧地編織起來。
㈨ 有關社會主義和諧國家的高中作文八百字
把「和諧」與「富強民主文明」一起作為社會主義現代化建設的目標是在黨的內十六屆六中全會提出的。
1、容1987年10月黨的十三大報告明確概括和全面闡述了社會主義初級階段的基本路線：領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家而奮斗。
2、2002年11月黨的十六大報告中明確把社會更加和諧列為全面建設小康社會的一個重要目標。
3、2006年10月黨的十六屆六中全會把「和諧」與「富強民主文明」一起作為社會主義現代化建設的目標。
㈩ 關於和諧的作文800字
和諧
和諧，無處不在。它就像我們的朋友、親人一樣，隨時都在我們身邊。社會中，學校中，家庭中，大自然中，隨處都可以看到它美麗的身影……但是，它總是愛和我們捉迷藏，需要你去用眼睛發現，用心去感受……
社會和諧鏡頭：
在形形色色的社會中，處處都可以發現和諧。我就有過親身經歷……
記得我很小的時候，媽媽就教育我，一定要尊老愛幼，在公共汽車上遇到老人如果沒有座位，一定要主動大膽得把座位讓給他們。我點點頭，牢牢地把媽媽的話記在心裏面。不過，我還沒有碰到過，直到有一天……
媽媽帶我坐公共汽車出去，上了車，有空位，我便坐下了。過了沒多長時間，有一位滿頭銀發還拄著拐杖的矮個子老奶奶蹣跚地上了公共汽車。恰巧，車上也沒有了空位。我想：這不正是我樂於助人的好機會嘛！媽媽也轉過頭來看著我，她的眼神告訴我，她說：「媽媽相信你能做好的！」於是，我站起來，從容地走到老奶奶身邊，溫柔地說：「老奶奶，您這樣站著很危險的！我把我的座位讓給您，您坐吧！」「小姑娘，那…謝謝你啦！」「不用謝不用謝！這是我應該的！」我微笑著說。我感到做完好事以後好快樂啊！我為社會增添了和諧，增添了美麗……我開心地笑了！……
學校和諧鏡頭：
「我有道題不會，拜託給我講一下啦！」我笑著說。「沒問題！沒問題！什麼題啊？本女俠幫你解決！」同學頑皮地說。「唔……這道題！給我講了啦！」我撒嬌地說。「我給你講啊！你要認真聽哦！聽不懂就直說！我可以再給你講！這個題，應該首先……然後……最後……」同學認真地講著，我也認真地聽著。「聽懂了嗎？」同學問。「嗯嗯！我明白啦！謝謝你啦！」我高興地說。「不用謝！我們都是朋友嘛！朋友之間用不著這么客氣！」同學客氣地說。我感到心裡暖暖的，同學之間的這種和諧，是那樣溫馨……
老師和學生也非常和諧。我們的數學老師才工作兩年，很年輕，所以特別孩子氣！他和我們特別合得來。我們都愛和他開玩笑玩兒，他也不介意，也和我們開玩笑。而且每次考完試他都會幫我們分析錯題。我們的老班也是如此！總是和數學老師一起輔導那些班裡學習比較落後的同學，老師和學生的這種和諧，是那麼美麗……
家庭和諧鏡頭：
在家中，我和爸爸媽媽就像朋友一樣，無話不談！每次餐桌上，總是最熱鬧的時候！我們會把一天里的新鮮事說出來。快樂的事，大家一起分享；煩惱的事，大家一起解決……這種時光，總是那麼快樂！我們還常一起娛樂：打牌、下五子棋、看電視……這都是經常做的事。每次和爸爸媽媽在一起，總是那麼溫馨！
和爸爸媽媽打牌，是最常玩兒的！每次，我們總是沉浸在笑聲之中。因為老爸總是老末兒，所以他也有一個外號叫「末末兒」！
在我們家裡，小烏龜、小魚魚、小蟈蟈都是我們家庭的一員。它們也有自由，享受著和人一樣的快樂生活！它們可以聽音樂、看電視、吃對它們來說的美味……有空時，我和爸爸媽媽也會和這些小寶貝們玩兒！
家中，總是那麼其樂融融……
大自然和諧鏡頭：
現在人們不像原來了，現在都有了「保護環境，保護動物」的意識。獵人也越來越少了！人們都能夠從身邊的小事做起來保護環境。多多種植綠色植被。這多麼令人欣慰啊！而且很多稀有的野生動物都得到了人們的保護，使它們不會瀕臨滅絕，能夠生息繁衍……這都是人類的進步！這就像一幅幅美麗的篇章，讓人感動……只有大自然的這種和諧，才讓地球變得美麗……
和諧，處處皆有。和諧，就是這么容易做到。但同時，和諧也需要我們去創造，去維護……