Ⅰ 中小學作文270個常用成語，暑假讓孩子都學會，寫
俗話說：「織衣織褲，貴在開頭，編筐編簍，重在收口。」一篇好文章，除了有引人入勝的開頭，還應該有耐人尋味的結尾。所謂「豹尾」，便是指結尾時筆法要簡結、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的餘地。其實，在我多年教學過程中，我們發現無論任何學科和知識，總會有一些考試技巧或者提分技巧都是立竿見影的，只是我們有沒有發現而已。下面就是寫好作文十大訣竅，很容易，很簡單語文提分很困難，作文拉分最常見，仔細分析高分卷，原來裡面有訣竅。一、字數三四五這個技巧說白了就是學習寫短句。學了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實上很多作家也是以寫短句見長的，像沈 從文、汪曾祺。家長[微博]要提醒孩子注意控制每句話的字數，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發現這樣的作文有語感會舒服很多。如某學生的原文：「高高的綠綠的草散發著誘人的清香。一根一根都看得那麼清楚，很挺拔的樣子。」經指導後改成：「草綠了，高了，散發著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子。」是不是很有節奏感？二、一秒鍾的事寫三百字還是針對作文寫不長的一種技巧訓練：用三百字來描寫1秒鍾內發生的事。如關於破校運會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運會紀錄誕生了！怎麼變成三百字？可以有條理地加上動作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯想：往屆校運會有人挑戰失敗，平時如何一次次練習等等；還可以 加上細節來充實，起跳前如何與同學們進行眼神交流，成功後同學如何向他祝賀……家長可以找一些1秒鍾的素材讓孩子進行寫作練習，學會了這個技巧還怕考試寫 不出四五百字嗎？三、寫想不出現「想」 遇到描寫心理活動時，這樣的句子已經被孩子們寫濫：「我腦子里跳出兩個小人，一個小人……另一個小人……」不用這個句子又該怎麼寫？最常用的就是「我心想」。如某學生寫： 「數學老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪！這該怎麼辦呢？」 按照蔣老師「寫想不用想」的技巧，去掉：「我心想」三個字如何？「數學老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪！這該怎麼辦呢？」是不是更簡潔精練？別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當感嘆詞。四、要動連著動文章要一波三折才好看，但現在的孩子生活都很平淡，你不能強求他們寫出一波三折的內容，那就讓他們學會一波三折地使用動詞，就這是要動連著動——學會連續使用動詞。某學生寫一場乒乓球球賽：「他發了一個旋轉球，讓人看得眼花繚亂。」(一句話把文章就給寫完了) 學會動詞技巧後將修改成：「只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂。」一個動詞轉瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。五、遇到「很」和「非常」想一想對於文章寫不長的孩子，可以訓練的另一個技巧是：遇到「很」和「非常」想一想。看過無數學生習作，蔣老師發現出現頻率最高的字眼包括「很，非常」，請家長提醒孩子，遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現這個字眼？比如寫熱，別出現「很熱」兩個字，學會用其他的描寫來體現熱：驕陽似火，沒有一絲風，樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長。六、環境裡面有「真」「情」 到了五六年級孩子都要學習環境描寫。如有的孩子會寫：「早上天氣還挺好的，放學回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣。」 孩子能用環境襯托自己的心情首先要表揚。但是很多孩子只要一寫環境，肯定就是小花微笑，小草點頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只 有小草、小鳥、小花嗎？為什麼不能寫身邊更真實的東西呢？雲、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環境里，還要讓人活在真 實的環境里。七、不用成語作文為什麼寫不長？都是成語惹的禍！蔣老師此言一出震驚四座。不是說多用成語才顯得有文采嗎？其實不然，在「就是不用成語」寫作技巧中，蔣老師 指出：當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節就沒了，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受都寫出來。什麼天高雲淡、風和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、 心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現為妙。比如，寫春天別用「風和日麗」，而是這樣寫：「風兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。」想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長寫不細的難題。八、寫說不單寫「說」 讓孩子比較以下三句話。張三說：「……」；張三無可奈何地說：「……」；張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：「……」 顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現「說」而是在語言前面加上動作和神態，通過一定的訓練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升，讓他們學會細節描寫，不會僅乾巴巴的地寫「某某說」。九、一段話里至少出現6個標點很多孩子不會用標點，習作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現象，可以讓孩子進行「一段話至少出現6種標點」的技巧訓練。比如，。？！……：「」 這些標點你的作文中都有嗎？沒有的話請嘗試用起來。經過幾次訓練後，你會發現孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了、人物語言會加進去了，心理 活動結合進去了，還會用反問句了，這些句子加進去後，文章當然生動起來。一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進行訓練，收效明顯，進步很快。十、寫外貌不用「有」 作文如何寫外貌？孩子的作文里總會看到類似這樣的名子：「XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。」 如果你試著讓他們去掉文中的「有」，把文字重新串聯一遍，會發現作文順了很多。寫上段文字的同學經蔣老師指導後修改如下：「XX可漂亮啦。一頭 卷卷的黃頭發自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來，有點混血的味道，同學們可喜歡她啦。」是不是讀起 來舒服多了？老師認為，孩子學習寫作一般要走過4個階段：1、寫作並不神秘；2、寫作需要技巧；3、寫作強調個性；4、寫作就是生活。一些孩子在大量讀寫中，在老師的幫助下會順利走到第三階段，甚至第四階段；但是也有很大一批孩子無法跨越第二階段。傳授的技巧就是針對這些部分孩子。家長完全可以在家裡運用以上技巧對孩子進行有針對性的訓練。而對於那些已經走到第三、第四階段的孩子，爸爸媽媽需要做的就是保證他們大量的閱讀，鼓勵他們的個性創作。
Ⅱ 小學看圖猜成語作文400字
上周星期五，第三節課是語文課，老師手裡拿著語文書，笑眯眯地走進教室，然後和顏悅色地說：「今天我們的來做看圖猜成語的游戲，好嗎?」老師的話音剛落，教室里立刻歡呼起來。 游戲開始了，老師打開電腦，屏幕上立刻出現了許許多多的成語圖案。第一幅圖是：一本書上寫滿了經字。我思索了一會兒，原來是一本正經啊。我正准備舉手回答，不料，老師讓別的同學回答了，不過幸好也是我們這一組的。 電腦裡面還有很多成語圖案。同學們在猜的時候，有的仔細看圖思索;有的查找自己的成語小冊子;有的和同桌一起討論......這下子我們教室里可熱鬧了。 有一個圖案是這樣的，一個愛心中間有一個「數」字。你猜到了嗎?哈哈，我知道了。我不假思索地舉起手來，老師馬上就點我回答。我脫口而出：「心裡有數。」這下我們四組又可以加十分了，不料，在我正得意的時候，老師卻說：「不是心裡有數，而是心中有數。」這時，心裡真是一種說出的滋味。到嘴的鴨子——給飛了。哎....... 下課了，我們的游戲也結束了。老師宣布了我們的成績：「四組為第一名。」耶.....」我們高興地叫了起來。這個時候，我們四組的同學心裡像吃了蜂蜜一樣的甜。 篇2 看圖猜成語活動看圖猜成語活動上課了，呂老師對我們說：「這堂課我們進行看圖猜成語活動。」話音剛落教室立刻炸開了鍋。呂老師的話如一石擊起千重浪，平靜的教室一下掀起學習的熱潮。同學們有的摩拳擦掌，有的躍躍欲試。想大顯伸手。活動開始了，第一副畫緩緩出現。只見一個農夫拿著一把菜刀把雞殺了手裡還有一個雞蛋我一下就想起來了，是「殺雞給猴看」可是沒有猴子，這個答案很快被我否定了。後來我冥思苦想是「殺雞取卵」。老師請了我們組的同學他答對了。第二副圖畫也出現了，一個人掉進了井裡，而他的朋友卻向井裡仍石頭，我想這不是「落井下石」嗎?老師請了第二組的同學，他也答對了。後來我們還猜了對牛彈琴、百發百中……這次有趣的活動結束了，而我們卻還沉浸在快樂之中!
該文章《看圖猜成語作文400字 看圖猜成語作文》
Ⅲ 小學必考100個成語：35種分類掌握，讓作文更出彩
有些事物的形態、顏色、氣味、聲音、性質、結構及活動變化，用直接敘述的方法，很難表達清楚，需要運用形象、生動的語言進行描繪，才能 給人以鮮明、深刻的印象。怎樣把句子寫得生動形象呢？請同學們先看看下面這個小故事：有一位生下來就雙目失明的善良少女，多次聽人說綠色象徵著生命、和平、青春，是最美的顏色。可是，她怎麼也捉摸不出綠色的模樣，想像不到綠色的形象。於是，她四處求人給她講：什麼是綠色？這個看來容易的問題卻難住了不少人。後來一位有學問的阿姨知道了，非常同情她，為了讓這位失明女孩理解綠色，她專程登門去安慰她，親切而溫柔地告訴她：「綠色是春天的顏色，它像春天一樣可愛，看著它，心裡很舒服，就像春天的陽光照在自己身上一樣；綠色是充滿生氣的顏色，它在陽光下閃爍著，就像生命在跳動。比方說吧，春天裡，人們快樂地唱呀，跳呀，笑呀，朝氣勃勃的，而綠色呢？就是歡快的顏色中的小孩兒，特別活潑可愛；綠色是一種十分柔和的顏色，看著它，好像給人一種親切溫柔的感覺，就像你用手去撫摸綢緞一樣；綠色，還是一種謙遜的顏色，春天一到，你到大自然里放眼一看：山綠了，水綠了，田野也綠了，可是，人們總是贊揚花兒多麼美麗，然而綠色從不計較這些。啊，這么說吧，綠色就像你的心地一樣，寧靜、善良、優美。」雙目失明的少女聽了阿姨的這番描述，高興極了，連聲說：「啊，我看見綠色了！我看見綠色了！真是太 美了！不過，比起綠色來，我還差得遠呢！太謝謝您啦！」 這位失明少女為什麼說她看見綠色了呢？這就是那位阿姨用生動的語言，巧妙的比喻對綠色的描述，引起了盲姑娘的聯想，使她感覺到綠色的存在， 想像出綠色的美麗，體會到綠色的溫柔。 反復細讀阿姨對綠色的描繪，想一想，她是怎樣把句子寫生動、形象的？是怎樣巧妙地運用比喻的？ 把句子寫生動，寫形象，在小學語文課本里常見的、也是同學們在作文中常用的方法，除描寫、比喻的手法外，還有擬人、排比、誇張等多種方法。 如下面段落中的例句：秋天來臨了。 天空像一塊覆蓋大地的藍寶石。村外那個小池塘睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這美好的天色。一對小白鵝側著腦袋欣賞自己映在水裡的影子。山谷里楓 樹的葉子，不知是否喝了過量的酒，紅得像一團火似的。村前村後的稻子，低著頭彎著腰，在秋風中默默地等待著人們去收割。半空中，排著「人」 字形的雁群，高興地唱著歌，告別人們，向天邊慢慢飛去…… 這段描寫秋天原野景色的話，一共只有7句，卻有5個是擬人句，如「池塘睜著碧澄澄的眼睛，疑望著……」；「白鵝欣賞自己……」；「楓樹的葉子 喝了……酒」；「稻子低著頭彎著腰」；「雁群高興地唱著歌」運用擬人的方法，把無思維的動植物描寫得活靈活現，使它們像人一樣會思想、有感 情、能說話，有性格有行為。增強了語言的形象性，生動性和感染力。 排比句也能增強語氣、充分表達感情。這種句式由結構相同或相似、字數大體相等、意思相聯、語氣一致的片語或句子組成，排成一串。並且，常常 有一個相同的詞語，反復出現在各片語或句子中，起連鎖作用，讀起來，朗朗上口，節奏感強，有氣勢，很有表現力。 讀讀下面的排比句，體會體會句子里所表達的思想感情。 抗日戰爭時期沒有教室，就在棗樹林里上課；沒有桌椅，就坐小板凳，雙手擱在腿上寫字；沒有黑板，就用鍋煙灰在牆上刷一塊；沒有粉筆，就用土塊代替。 一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益於人民的人。 陣風吹來，柳絮不停地飛舞著。 它掛在小樹上，像給小樹披上了一層美麗的紗裙；它浮在小河上，像許多小蟲在蠕動；它落在草地上，像給無邊的綠毯綉上了白色的小花；它飛到田野上，給辛勤的農民伯伯跳起了歡樂的舞；它來到幼兒園，撫摸著孩子的臉蛋…… 以上三段都是用排比句來寫的。第一段描寫抗日戰爭時期孩子們在艱苦條件下堅持學習的情景；第二段歌頌毫無自私自利之心的人的偉大精神；第三段則是描寫柳絮飛向各處的景象。三個段落內容雖然不同，但根據表情達意的需要，都用排比的方法，語言生動活潑，句子整齊有序，抒發了豐富的感情，寫出了景物的生動畫面。
Ⅳ 小學生常用作文成語及意思260個
朝夕相處 從早到晚都在一起。形容常生活在一起，關系密切。
張燈結綵 掛上燈籠，繫上綵綢。形容節日或有喜慶事情的景象。
斬釘截鐵 形容說話或行動堅決果斷，毫不猶豫。
載歌載舞 邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂。
轉悲為喜 轉悲哀為喜悅。
遮天蓋地 形容數量多，占的面積大。
戰無不勝 形容強大無比，可以戰勝一切。也比喻辦任何事情都能成功。
指手畫腳 指說話時做出各種動作。形容說話時放肆或得意忘形。
震耳欲聾 形容聲音很大，耳朵都快震聾了。
坐井觀天 坐在井底看天。比喻眼界小，見識少。
左顧右盼 顧、盼：看。向左右兩邊看。形容人驕傲得意的神情。
專心致志 致：盡，極；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會神。
張冠李戴 把姓張的帽子戴到姓李的頭上。比喻認錯了對象，弄錯了事實。
自作自受 自己做了蠢事壞事，自己倒霉。
置之不理 之：代詞，它；理：理睬。放在一邊，不理不睬。
爭先恐後 搶著向前，唯恐落後。
縱橫交錯 橫的豎的交叉在一起。也形容情況復雜。
終天之恨 終天：終身。到死的時候都清除不了的悔恨或不稱心的事情。
炙手可熱 手摸上去感到熱得燙人。比喻權勢大，氣焰盛，使人不敢接近。
助人為樂 幫助人就是快樂。
爭奇斗艷 互相爭斗，以新奇艷麗來取悅於他人。亦作「爭奇斗異」。
枝繁葉茂 枝葉繁密茂盛。
追根求源 同「追本溯源」。
自生自滅 自然地發生，生長，又自然地消滅。形容自然發展，無人過問。
齜牙咧嘴 齜：露齒。張著嘴巴，露出牙齒。形容兇狠或疼痛難忍的樣子。
自言自語 言、語：說話。自己跟自己低聲嘀咕。
子子孫孫 子孫後裔；世世代代。
眾星拱月 許多星星聚集、環繞著月亮。比喻眾人擁戴一人或眾物圍繞一物。同「眾星攢月」。
轉眼之間 轉眼：一眨眼。一眨眼的時間。形容極短的時間。
牙牙學語 形容嬰兒咿咿呀呀地學大人說話的神情。
一模一樣 樣子完全相同。
鴉雀無聲 連烏鴉麻雀的聲音都沒有。形容非常靜。
揚長而去 大模大樣地徑自走了。
奄奄一息 奄奄：呼吸微弱的樣子。只剩下一口氣。形容臨近死亡。
夜以繼日 晚上連著白天。形容加緊工作或學習。
養尊處優 養：指生活。指生活在有人伺候、條件優裕的環境中。
搖頭擺尾 原形容魚悠然自在的樣子。現用來形容人搖頭晃腦、輕浮得意的樣子。
一去不復返 一去就不再回來了。
嚴陣以待 指做好充分戰斗准備，等待著敵人。
一團漆黑 形容一片黑暗，沒有一點光明。也形容對事情一無所知。
一片冰心 冰心：清潔的心。形容性情淡泊，不求名利。
依依不捨 依依：依戀的樣子；舍：放棄。形容捨不得離開。
一無所有 什麼也沒有。指錢財，也指成績、知識。
搖頭晃腦 晃：搖動。腦袋搖來搖去。形容自己感覺很有樂趣或自己認為很不差的樣子。
一切眾生 佛教指人類和一切生物。
一本正經 原指一部合乎道德規范的經典。後用以形容態度莊重嚴肅，鄭重其事。有時含諷刺意味。
一如既往 指態度沒有變化，完全象從前一樣。
鶯歌燕舞 黃鶯在歌唱，小燕子在飛舞。形容春天鳥兒喧鬧活躍的景象。現常比喻革命和建設蓬勃興旺的景象。
耀武揚威 耀：顯揚。炫耀武力，顯示威風。
愚不可及 愚：傻，笨，及：比得上。愚蠢得別人比不上。形容極其愚笨。
一望無際 際：邊。一眼望不到邊。形容非常遼闊。
一應俱全 一應：一切；俱：都。一切齊全，應有盡有。
原封不動 原封：沒有開封。原來貼的封口沒有動過。比喻完全按照原樣，一點不加變動。
異想天開 異：奇異；天開：比喻憑空的、根本沒有的事情。指想法很不切實際，非常奇怪。
有朝一日 將來有那麼一天。
一來二去 指一回又一回，經過一段時間。表示逐漸的意思。
引人注目 注目：注視。吸引人們注意。
游手好閑 指人游盪懶散，不願參加勞動。
有生以來 從出生到現在。
與世長辭 辭：告別。和人世永別了。指去世。
應接不暇 暇：空閑。原形容景物繁多，來不及觀賞。後多形容來人或事情太多，應付不過來。
應有盡有 該有的全都有。形容很齊全。
一瀉千里 瀉：水往下直注。形容江河奔流直下，流得又快又遠。也比喻文筆或樂曲氣勢奔放。也形容價格猛跌不止。
悠悠忽忽 形容悠閑懶散或神志恍惚的樣子。
魚貫而入 象游魚一樣一個跟著一個地接連著走。形容一個接一個地依次序進入。
異口同聲 不同的嘴說出相同的話。指大家說得都一樣。
語無倫次 倫次：條理。話講得亂七八糟，毫無次序。
與眾不同 跟大家不一樣。
音容笑貌 指死者生前的聲音容貌和神情。
雲霧迷濛 迷濛：形容模糊不清的樣子。雲霧籠罩，使景物隱隱約約，看不清楚。
迎風招展 形容旗子等迎風飄揚。
語重心長 話深刻有力，情意深長。
抑揚頓挫 抑：降低；揚：升高；頓：停頓；挫：轉折。指聲音的高低起伏和停頓轉折。
以一當十 當：相當。一個人抵擋十個人。形容軍隊英勇善戰。
衣衫襤褸 襤褸：破爛。衣服破破爛爛。
意味深長 意味：情調，趣味。意思含畜深遠，耐人尋味。
引人入勝 勝：勝境。引人進入佳境。現多用來指風景或文藝作品特別吸引人。
源源不斷 〖釋義〗形容接連不斷。
炎黃子孫 炎黃：炎帝神農氏和黃帝有熊氏，代表中華民族的祖先。炎帝和黃帝的後代。指中華民族的後代。亦作「黃炎子孫」。
楊柳依依 楊柳：古詩文中楊柳通用，泛指柳樹。依依：輕柔的樣子。古人送行，折柳相贈，表示依依惜別。比喻依依不捨的惜別之情。
窈窕淑女 窈窕：美好的樣子。美好的女子。
搖頭嘆息 形容感慨或難過的表情
搖搖擺擺 ①行走不穩貌。②坦然自得貌。③形容主意不定。
遙遙在望 在望：可看見。遠遠地可以看到。
以防萬一 萬一：意外變化。用以防備難以預料的事情。
一花獨放 一種花獨自開放。與「百花齊放」相對，常比喻缺少各種不同形式、風格的藝術作品。
議論紛紛 紛紛：雜亂的樣子。各種意見的言論多而雜亂。
一年一度 謂每年一次。
一清二楚 十分清楚、明白。
衣食住行 泛指穿衣、吃飯、住房、行路等生活上的基本需要。
意想不到 料想不到，沒有料到。
一字一句 ①每字每句。②形容說話清楚從容。
永不磨滅 永遠不會消滅。
用之不竭 竭：盡。無限取用而不會使用完。
有鼻子有眼 比喻把虛構的事物說得象真實的一樣。
悠然自得 悠然：安閑舒適的樣子；自得：內心得意。形容神態悠閑、心情舒適。
有聲有色 形容說話或表演精彩生動。
有所作為 可以做事情，並能取得較大的成績。
一擁而入 擁：擁擠。一下子全都擁了進去，擠了進去。
隱隱約約 指看起來或聽起來模糊，不很清楚，感覺不很明顯。
有說有笑 連說帶笑。形容十分歡快。
一聲不響 指不發出一點聲音
臭味相投 臭味：氣味；相投：互相投合。彼此的思想作風、興趣等相同，很合得來（常指壞的）。
喜不自勝 勝：能承受。喜歡得控制不了自己。形容非常高興。
喜氣洋洋 洋洋：得意的樣子。充滿了歡喜的神色或氣氛。
喜出望外 望：希望，意料。由於沒有想到的好事而非常高興。
想當然 憑主觀推斷，認為事情大概是或應該是這樣。
興致勃勃 興致：興趣；勃勃：旺盛的樣子。形容興頭很足。
心驚肉跳 形容擔心災禍臨頭，恐慌不安。
雪中送炭 在下雪天給人送炭取暖。比喻在別人急需時給以物質上或精神上的幫助。
栩栩如生 栩栩：活潑生動的樣子。指藝術形象非常逼真，如同活的一樣。
星羅棋布 羅：羅列；布：分布。象天空的星星和棋盤上的棋子那樣分布著。形容數量很多，分布很廣。
相提並論 相提：相對照；並：齊。把不同的人或不同的事放在一起談論或看待。
心安理得 得：適合。自以為做的事情合乎道理，心裡很坦然。
笑容可掬 掬：雙手捧取。形容笑容滿面。
仙風道骨 骨：氣概。仙人的風度，道長的氣概。形容人的風骨神采與眾不同。
響徹雲霄 徹：貫通；雲霄：高空。形容聲音響亮，好象可以穿過雲層，直達高空。
興高采烈 興：原指志趣，後指興致；采：原指神采，後指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言詞犀利。後多形容興致高，精神飽滿。
相得益彰 相行：互相配合、映襯；益：更加；彰：顯著。指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。
雪上加霜 比喻接連遭受災難，損害愈加嚴重。
小巧玲瓏 小巧：小而靈巧；玲瓏：精巧細致。形容東西小而精緻。
心靈手巧 心思靈敏，手藝巧妙（多用在女子）。
洶涌澎湃 洶涌：洪水猛烈上涌的樣子；澎湃：波浪互相撞擊。形容聲勢浩大，不可阻擋。
小心翼翼 翼翼：嚴肅謹慎。本是嚴肅恭敬的意思。現形容謹慎小心，一點不敢疏忽。
斜風細雨 斜風：旁側吹來的小風；細雨：小雨。形容小的風雨。
形容枯槁 枯槁：枯萎，枯乾。身體瘦弱，精神萎靡，面色枯黃。
行色匆匆 行色：出發前後的神態。行走或出發前後的神態舉止急急忙忙的樣子。
星星點點 ①形容多而分散。②形容少許或細碎。
雄偉壯觀 氣勢偉大美麗
絢麗多彩 形容色彩華麗
懸崖絕壁 同「懸崖峭壁」。
懸崖峭壁 峭壁：陡直的山崖。形容山勢險峻。
下落不明 下落：著落，去處。指不知道要尋找的人或物在什麼地方。
笑而不答 只是微笑著，不作正面回答。
嘻嘻哈哈 嬉笑打鬧，形容嬉笑歡樂的樣子。也形容態度不嚴肅、不認真
虛驚一場 指事後才知道是不必要的驚慌
萬水千山 萬道河，千重山。形容路途艱難遙遠。
萬馬齊喑 喑：啞。所有的馬都沉寂無聲。舊時形容人民不敢講話。現也比喻沉悶的政治局面。
枉費心機 枉：白白地，徒然。白費心思。
望子成龍 希望自己的子女能在學業和事業上有成就。
萬不得已 表示無可奈何，不得不如此。
萬里長城 指我國長城。也比喻國家所依賴的大將。現也比喻人民的軍隊。
萬象更新 萬象：宇宙間一切景象；更：變更。事物或景象改換了樣子，出現了一番新氣象。
無論如何 不管怎樣。
無憂無慮 沒有一點憂愁和顧慮。
聞名遐邇 遐：遠；邇：近。形容名聲很大，遠近都知道。
彎彎曲曲 曲折不直的
騰雲駕霧 原是傳說中指會法術的人乘雲霧飛行，後形容賓士迅速或頭腦發昏。
談何容易 原指臣下向君主進言很不容易。後指事情做起來並不象說的那樣簡單。
天長日久 時間長，日子久。
滔滔不絕 滔滔：形容流水不斷。象流水那樣毫不間斷。指話很多，說起來沒個完。
天南地北 一在天之南，一在地之北。形容地區各不相同。也形容距離極遠。
桃花潭水 比喻友情深厚。
同心協力 心：思想；協：合。團結一致，共同努力。
吞吞吐吐 想說，但又不痛痛快快地說。形容說話有顧慮。
突如其來 突如：突然。出乎意料地突然發生。
提心吊膽 形容十分擔心或害怕。
亭亭玉立 亭亭：高聳直立的樣子。形容女子身材細長。也形容花木等形體挺拔。
忐忑不安 忐忑：心神不定。心神極為不安。
同歸於盡 盡：完。一起死亡或一同毀滅。
天衣無縫 神話傳說，仙女的衣服沒有衣縫。比喻事物周密完善，找不出什麼毛病。
天之驕子 驕子：父母溺愛驕縱的兒子。老天爺的寵兒。原指強盛的北方民族胡人，後也指為父母溺愛、放肆不受管束的兒子。
天涯海角 形容極遠的地方，或相隔極遠。
徒勞無功 白白付出勞動而沒有成效。
偷偷摸摸 形容瞞著別人做事，不敢讓別人知道。
天造地設 造：製作；設：安排。指事物自然形成，合乎理想，不必再加人工。
桃花流水 形容春日美景。也比喻男女愛情。
亭台樓閣 泛指建造在園林庭院中供遊憩欣賞的建築。
騰空而起 騰空：向天空飛升。向高空升起。
山崩地裂 山嶽倒塌，大地裂開。形容響聲巨大或變化劇烈。
伸頭縮頸 形容在暗中察看的神態。
神機妙算 神、妙：形容高明；機、算：指計謀。驚人的機智，巧妙的計謀。形容善於估計復雜的變化的情勢，決定策略。
三長兩短 指意外的災禍或事故。特指人的死亡。
山陰道上，應接不暇 山陰道：在會稽城西南郊外，那裡風景優美。原指一路上山明水秀，看不勝看。後用下句比喻來往的人多，應接不過來。
神氣十足 形容擺出一副自以為高人一等而了不起的樣子。
三更半夜 一夜分為五更，三更是午夜十二時。指深夜。
守望相助 守望：防守瞭望。為了對付來犯的敵人或意外的災禍，鄰近各村落互相警戒，互相援助。
三番五次 番：遍數。一再，多次。
十指連心 十個指頭連著心。表示身體的每個小部分都跟心有不可分的關系。比喻親人跟自身休戚相關。
三百六十行 舊時對各行各業的通稱。
十字路口 兩條道路交叉的地方。比喻處在對重大事情需要決定怎樣選擇的境地。
手疾眼快 形容機靈敏捷。
食不下咽 食物雖在口中但咽不下去。形容憂心忡忡，不思飲食。
深情厚誼 深厚的感情和友誼。
生氣勃勃 勃勃：旺盛的樣子。形容人或社會富有朝氣，充滿活力。
手忙腳亂 形容遇事慌張，不知如何是好。
世外桃源 原指與現實社會隔絕、生活安樂的理想境界。後也指環境幽靜生活安逸的地方。借指一種空想的脫離現實斗爭的美好世界。
十年樹木，百年樹人 樹：培植，培養。比喻培養人才是長久之計。也表示培養人才很不容易。
深信不疑 非常相信，沒有一點懷疑。
生龍活虎 形容活潑矯健，富有生氣。
數一數二 不算第一也算第二。形容突出。
絲竹管弦 絲：指弦樂器；竹：指管樂器。琴瑟簫笛等樂器的總稱。也指音樂。
水落石出 水落下去，水底的石頭就露出來。比喻事情的真相完全顯露出來。
所向披靡 所向：指力所到達的地方；披靡：潰敗。比喻力量所達到的地方，一切障礙全被掃除。
勢不可擋 來勢迅猛，不可抵擋。
思潮起伏 思想活動極頻繁。
四腳朝天 四腳：指四肢。形容仰面跌倒。也比喻躺下不幹。
十全十美 十分完美，毫無欠缺。
四面八方 指各個方面或各個地方。
肅然起敬 肅然：恭敬的樣子；起敬：產生敬佩的心情。形容產生嚴肅敬仰的感情。
死氣沉沉 形容氣氛不活潑。也形容人精神消沉，不振作。
司空見慣 司空：古代官名。指某事常見，不足為奇。
隨遇而安 隨：順從；遇：遭遇。指能順應環境，在任何境遇中都能滿足。
三年五載 三、五：表示大概數量；載：年。指多年。
山重水復 謂山巒重迭，水流盤曲。
神來之筆 由神靈幫助而寫出的作品。形容作品文句精彩。
神清氣爽 ①形容人神志清爽，心情舒暢。②形容人長得神態清明，氣質爽朗。
深入骨髓 形容達到極深極重的程度。
身無分文 形容非常貧窮
勢不可當 當：抵擋。來勢迅猛，不可抵擋。
失魂落魄 形容驚慌憂慮、心神不定、行動失常的樣子。
詩情畫意 像詩畫里所描繪的能給人以美感的意境。形容美好的自然景觀。
熟視無睹 熟視：細看；睹：看見。看慣了就像沒看見一樣。也指看到某種現象，但不關心，只當沒有看見。
水到渠成 渠：水道。水流到的地方自然形成一條水道。比喻條件成熟，事情自然會成功。
死得其所 所：地方。指死得有價值，有意義。
四海為家 四海：各地、到處。什麼地方都可以當作自己的家。指志在四方，不留戀家鄉或個人小天地。
隨時隨地 ①謂依照當時當地情形；在不同的時間、地點。②任何時間、地點；時時處處。
隨心所欲 欲：想要。隨著自己的意思，想要干什麼就干什麼。
縮成一團 因寒冷、緊張、恐懼而蜷縮身體
人而無信，不知其可 信：信用；其：那；可：可以，行。一個人不講信用，真不知道怎麼能行。指人不講信用是不行的。
熱火朝天 形容群眾性的活動情緒熱烈，氣氛高漲，就象熾熱的火焰照天燃燒一樣。
人聲鼎沸 鼎：古代煮食器；沸：沸騰。形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就象煮開了鍋一樣。
熱血沸騰 比喻激情高漲。
如棄敝屣 丟掉無用的東西，一點也不可惜。
如飢似渴 形容要求很迫切，好象餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。
如此而已 如此：象這樣；而已：罷了。就是這樣罷了。
若無其事 象沒有那回事一樣。形容遇事沉著鎮定或不把事情放在心上。
人山人海 人群如山似海。形容人聚集得非常多。
熱氣騰騰 熱氣盛大。比喻情緒高漲，氣氛熱烈。
人跡罕至 人的足跡很少到達。指荒涼偏僻的地方。
日落西山 太陽快要落山。比喻人到老年將死或事物接近衰亡。
日日夜夜 每天每夜。形容延續的時間長。
日夜兼程 不分白天黑夜拚命趕路。
融為一體 融合為整體。比喻幾種事物關系密切，配合自然，如同一個整體。
若有所思 若：好象。好象在思考著什麼。形容靜坐沉思的樣子。
齊頭並進 幾個事情或多方面同時進行
千奇百怪 形容各種各樣奇怪的事物。
前仰後合 身體前後晃動。形容大笑或睏倦得直不起腰的樣子。
全神貫注 貫註：集中。全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。
凄風苦雨 凄風：寒冷的風；苦雨：久下成災的雨。形容天氣惡劣。後用來比喻境遇悲慘凄涼。
泣不成聲 哭得噎住了，出不來聲音。形容非常傷心。
情不自禁 禁：抑制。感情激動得不能控制。強調完全被某種感情所支配。
氣象萬千 氣象：情景。形容景象或事物壯麗而多變化。
千方百計 想盡或用盡一切辦法。
氣喘吁吁 形容呼吸急促，大聲喘氣。
千門萬戶 形容房屋廣大或住戶極多。
千里迢迢 迢迢：遙遠。形容路途遙遠。
輕於鴻毛 鴻毛：大雁的毛。比大雁的毛還輕。比喻毫無價值。
奇花異草 原意是指希奇少見的花草。也比喻美妙的文章作品等。
千篇一律 一千篇文章都一個樣。指文章公式化。也比喻辦事按一個格式，非常機械。
奇珍異寶 珍異難得的寶物。
千千萬萬 形容為數極多。
七零八落 形容零散稀疏的樣子。特指原來又多又整齊的東西現在零散了。
七嘴八舌 形容人多口雜。
氣壯山河 氣：氣概；壯：使壯麗；山河：高山和大河。形容氣概豪邁，使祖國山河因而更加壯麗。
奇形怪狀 不同一般的，奇奇怪怪的形狀。
牽腸掛肚 牽：拉。形容十分惦念，放心不下。
秋高氣爽 形容秋季晴空萬里，天氣清爽。
寢不安席 睡覺也不能安於枕席。形容心事重重，睡不著覺。
青山綠水 泛稱美好山河。
千呼萬喚 形容再三催促。
傾盆大雨 雨大得象盆里的水直往下倒。形容雨大勢急。
取長補短 吸取別人的長處，來彌補自己的不足之處。也泛指在同類事物中吸取這個的長處來彌補那個的短處。
牽牛織女 指牽牛星、織女星。亦指古代神話中的牛郎、織女。
千災百難 多災多難。
千姿百態 形容姿態多種多樣。
竊竊私語 竊竊：偷偷；私：私下；語：說話。背地裡小聲說話。
勤勤懇懇 形容對人對事誠懇、熱情。亦指工作勤奮，一絲不苟。
秋收冬藏 秋季為農作物收獲季節，冬季則貯藏果實以待一年之需要。比喻一年的農事。
清清楚楚 清晰明白有條理
疲憊不堪 疲憊：極度疲乏；不堪：不能忍受。形容非常疲乏
排山倒海 排：排開；倒：翻倒。推開山嶽，翻倒大海。形容來勢猛，力量強盛，聲勢浩大
龐然大物 龐然：高大的樣子。指高大笨重的東西。現也用來形容表面上很強大但實際上很虛弱的事物。
劈頭蓋臉 正對著頭和臉蓋下來。形容（打擊、沖擊、批評等）來勢很猛。
迫在眉睫 形容事情已到眼前，情勢十分緊迫。
翩翩起舞 形容輕快地跳起舞來。
鋪天蓋地 一下子到處都是。形容來勢很猛。
迫不及待 近：緊急。急迫得不能等待。形容心情急切。
平安無事 平平安安，沒出什麼事故。
破琴絕弦 毀琴斷弦，表示世無知音，不再鼓琴。
破爛不堪 破破爛爛的不成樣子。
嘔心瀝血 嘔：吐；瀝：一滴一滴。比喻用盡心思。多形容為事業、工作、文藝創作等用心的艱苦。
藕斷絲連 藕已折斷，但還有許多絲連接著未斷開。比喻沒有徹底斷絕關系。多指男女之間情思難斷。
男女老少 泛指所有的人
喃喃自語 喃喃：連續不斷地小聲說話。小聲地自己跟自己說話
你追我趕 形容競賽激烈，大家都不甘落後
躡手躡腳 躡：放輕腳步。形容放輕腳步走的樣子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子
牛郎織女 從牽牛星與織女星演化而來的神話故事裡的主人公，每年七月七日在鵲橋相會。現比喻分居兩地的夫妻
牛毛細雨 指極細的小雨
女媧補天 神話故事，伏羲的妹妹女媧煉五色石補天。形容改造天地的雄偉氣魄和大無畏的斗爭精神
耐人尋味 耐：禁得起；尋味：探索體味。意味深長，值得人仔細體會琢磨。
南征北戰 形容轉戰南北，經歷了許多戰斗。
扭轉乾坤 比喻從根本上改變已成的局面。
念念不忘 念念：時刻思念著。形容牢記於心，時刻不忘。
怒氣沖沖 形容憤怒得氣呼呼的樣子
馬馬虎虎 形容做事不認真，不仔細
Ⅳ 中小學老師批改作文常用四字成語評語大全
詞雅文練，寫景生動。 布局新穎，用詞簡達。 娓娓細說，清婉可喜。 寫景狀物，入木三分。 層次井然，結構嚴謹 行文灑脫，趣味雋永。 淡遠情逸，雋永含蓄。 平鋪直敘，亦有情韻。 簡潔流暢，意義深長。 言近旨遠，不同凡味 明察秋毫，描述生動。 內容曲折，耐人尋味。 逸趣橫生，讀來可喜。 敘述緊湊，扣人心弦。 婉轉流利，真實不虛 內容充實，文字流利。 優游從容，描寫細膩。 據實敘述，暢所欲言。 辭意從容，雅見情韻。 敘事抒情，均頗貼切 文筆清麗，寫景生動。 布局順當，描寫逼真。 語多贅餘，文欠生動。 內容貧乏，錯字太多。 收結過早，意未盡宜 文筆雄健，不落俗套。 文情並茂，感人肺腑。 敘述詳盡，條理井然。 遣詞造句，行雲流水。 刻劃入微，栩栩如生 取材不凡，運筆如飛。 詞義從容，雅見情韻。 清新流暢，自然有致。 取材豐富，文字生動。 頗富幽默，筆調輕松 自然順暢，有條不紊。 抒情類 炫麗清新，頗有韻味。 流利貼切，描寫佳妙。 敘事抒情，均頗貼切。 淋漓盡致，頗切題意。 結構完整，清新雋永 筆靈心慧，極富詩意。 憤慨之情，流於翰墨。 文約意廣，境界清真。 措辭婉約，面面俱到。 盡情發抒，言詞無礙 明暢開朗，氣勢壯麗。 輕松有趣，頗具題意。 辭藻瑰麗，清娩可喜。 文筆練達，意亦周到。 抒情懇切，一氣呵成 用詞切當，意境不俗。 情感豐富，事件趣卓。 真情流露，感人肺腑。 文暢情達，雄深雅見。 詞句生硬，文意不明 拖泥帶水，語不明析。 文句生澀，未能達意。 草率成偏，殊少意義。 快樂之狀，耀然紙上。 選詞失當，譬喻不切 認識錯誤，不切題意。 文辭生硬，未能達意。 含意空虛，句亦欠順。 論說類 用詞妥切，議論精當。 激昂慷慨，扣人心弦。 見解脫俗，理順意明。 細心求證，絲毫不苟。 筆力勁健，見解不凡 措辭得體，立論公正。 繁簡適當，層次分明。 句句有力，字字精闢。 入情入里，甚見精純。 筆致輕松，理暢辭達 豪放雄奇，不落俗套。 面面俱到，論斷正確。 詮釋明確，措辭順當。 說理調暢，議論允當。 文氣充沛，段落分明 思想敏捷，眼光遠大。 脈絡分明，有條不紊。 徒多費詞，毫無精義。 文從字順，言簡意賅。 內容雜亂，詞句欠通 文句生澀，意不明暢。 析論不明，語多欠詳。 結構鬆散，文句欠佳。 語多重復，文欠調暢。 選詞失當，意不明朗 用詞欠妥，語氣不貫。 析論不明，語多欠詳。 識見不高，文句生澀。
Ⅵ 小學生作文1000成語大全
1、一鼓作氣（曹劌 guì）出自《左傳·庄公十年》：「夫戰，勇氣也。一鼓作氣，專再而衰，三屬而竭。」 釋義：第一次擊鼓時士氣振奮。比喻趁勁頭大的時候鼓起干勁，一口氣把工作做完。 2、一字千金（呂不韋）出自《史記·呂不韋列傳》：「布咸陽市門，懸千金其上，延諸侯游士賓客有能增損一字者予千金。」 釋義：增損一字，賞予千金。稱贊文辭精妙，不可更改。 3、一字之師（鄭谷）出自宋·計有功《唐詩紀事》：「鄭谷改僧齊己《早梅》詩：『數枝開』作『一枝開』。齊己下拜，人以谷為一字師。」 釋義：改正一個字的老師。有些好詩文，經旁人改換一個字後更為完美，往往稱改字的人為「一字師」或「一字之師」。 4、一飯千金（韓信）出自《史記·淮陰侯列傳》：「信釣於城下，諸漂母漂，有一母見信飢，飯信，竟漂數十日。」又：「信至國，如所從食漂母，賜千金。」 釋義：比喻厚厚地報答對自己有恩的人。
Ⅶ 錯用的成語 小學作文
專橫拔扈（專橫跋扈） 一脈相成（一脈相承） 鬼斧神功（鬼斧神內工）
耳儒目染（耳濡目容染） 再接再勵（再接再厲） 自立更生（自力更生）
一切就序（一切就緒） 變換莫測（變幻莫測） 溫文而雅（溫文爾雅）
功虧一匱（功虧一簣） 閑情逸志（閑情逸致） 眾志乘城（眾志成城）
買牘還珠（買櫝還珠） 陳言勿去（陳言務去） 尋序漸進（循序漸進）
成群結對（成群結隊） 一如繼往（一如既往） 潛移漠化（潛移默化）
格守不渝（恪守不渝） 神彩飛揚（神采飛揚） 全神慣注（全神貫注）
Ⅷ 小學作文常用成語積累
首先，這不是一句成語。只能說是約定成俗的語言。有幾種不同的對法：每天進步一點點，每日成長一步步。每天進步一點點，幸福生活一百年。
Ⅸ 中小學作文中最常用的成語
描寫人：悲喜交集 悲憤填膺 百感交集 感人肺腑 動人心弦 情不自禁 心潮澎湃 激昂專慷慨 慷慨激昂 感激涕零 感恩屬戴德 謝天謝地 沒齒不忘 感同身受 垂頭喪氣 灰心喪氣 心灰意冷 心灰意懶 萬念俱灰 自暴自棄 黯然銷魂 大失所望 心如刀割 切膚之痛 哀毀骨立 悲天憫人 成語（chengyu,idioms），是我國漢字語言詞彙中一部分定型的片語或短句，其形式以四字居多，也有一些三字和多字的。成語有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。成語是約定俗成的四字結構，字面不能隨意更換，具有結構的凝固性。成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同於現代漢語它代表了一個故事或者典故。 成語又是一種現成的話，大都出自書面，屬於文語性質的，跟慣用語、諺語相近，但是也略有區別。成語在語言表達中有生動簡潔、 形象鮮明的作用。
Ⅹ 小學成語知識比賽作文
答：為了引導小學生自覺、主動地學習、積累和運用成語，體會成語的魅版力，並選權拔優秀選手參加區級決賽。海光小學於10月15日下午舉行了五六年級學生成語大賽。 本次比賽，經過層層選拔，五六年級每班分別選出3名學生參加，採用筆試形式，試題類型靈活多樣，主要有成語拼接（亂中取勝）、成語判斷（火眼金睛）、成語累積（聚沙成塔）、成語搶答（浮想聯翩）四種題型。賽前，各班學生利用課余時間查閱、理解並熟讀成語，扎實進行賽前訓練。賽場上，各位小選手信心十足，認真答卷。 此項活動的開展，擴大了學生的詞彙積累，使學生感受到成語的魅力，調動了學生學習成語的積極性，更加激發了學生對中國傳統文化的熱愛。