❶ 關於雨的作文， 400~500字初中水平
雨
回憶以前我除了喜歡雪還雨，喜歡雪的白，喜歡她的純，喜歡雨的幽靜，喜歡他的清爽。
雨從不靜靜靜地到來，哪怕細如發絲的春雨，也要隨意拋灑在屋檐、庭院、田間、荒野；雨不是誰的使者，也不是誰的眼淚，雨只是雨，隨著春之風，夏之熱，秋之涼，冬之冷，雨或者瀟灑，或者是幽靜，或者是清爽，雨沒有什麼偉大的願望，有的只是自由的飄灑，自由的紛飛
我不知道是不是迷上雨――下雨了我會馬上拿著傘沖到樓下去伸出手去感受涼涼的雨，雨，是孤高的，是幽靜的。盡是悠閑，滿是清靜」是沉甸甸的憂傷。也許雨更多的代表的是孤獨的寂寞！但他，帶給我的是平靜，
好久沒有聞到雨的氣息了，那麼懷念，那麼惆悵。有一次雨讓我印象深刻，那天明明火熱的太陽還掛在天上，可天空中竟飄起了絲絲絮雨，好神奇，雨讓我是那樣的清爽自在。
雨在紛飛，在飄盪，視線漸漸糊在了一起，只望見窗戶後的一抹綠。那是什麼？是枝頭上嫩綠的新芽，在雨中悄悄萌發。朦朧的綠，清新的綠，稚嫩的綠，在紛飛雨絮中，逍遙自在。( 文章閱讀網：www.sanwen.net )
清新一抹綠，給了我們多少憧憬與活力。立於雨中，有多少遐想：萬物在雨中獲得新生，慢慢成長。那麼我們呢？我們是否也將接受輕雨的洗滌，以樂觀的態度對世呢？花落了，總有一天會再次開滿人間；柳敗了，總有柳絮漫天的時候。不論怎樣失敗，有雨在紛飛，在滋潤著，我們有什麼資格玩世不恭，直言放棄？
我們是否能像柳絮滿天一樣，讓知識也開滿我們的心靈。答案就在雨里，用心，跟著雨絮慢慢飄灑，靜靜地感受……
❷ 關於雨天的初中作文
母親頭更低了，說有時想你們想得太厲害，可又不敢來看你們，只好打個電話聽聽你們的聲音，心裡就踏實多了"，讀了令人心酸。"想得太厲害"說明了母親非常愛兒子，非常想念兒子。"心裡就踏實多了"，看出母親很關心兒子，怕兒子會出什麼事，惦記著兒子，真是可憐天下父母心啊！
一個人小的時候偎依在母親的懷中，母親知道我們的需要。長大後離開了母親的懷抱，卻又忘記了母親的需要。孝敬，不應經常掛在嘴上，而應在於行動。在我們的生命中，不能再冷落母愛了。
愛會帶給你無限溫暖，也會帶給你快樂。讓我們伸出友愛之手，使這個世界變得更美好，讓每一處角落都充滿愛的陽光。
使我難忘的一件事
原文/趙倩我是一個普通家庭的孩子，雖然沒經歷什麼太大的感人的事，卻也見識了不少令我心動的事，其中有一件事，使我久久不能忘懷。
那是一個雨天，我急急忙忙向家走。路上人很少，我卻撞上了一個人，把他撞了個趔趄，他連忙扶住牆，幸好沒摔著。隔著雨簾我打量著這個人，他乾枯的手，瘦瘦的身子，衣服上打著補丁，一雙眼睛正木然地望著我--原來是個盲人。我紅著臉說："對不起，大爺，您回家嗎？我送您。""好的，謝謝。"他那布滿皺紋而憔悴的臉上似乎露出了一絲微笑。
我扶著他往前走，忽然，我腳下被什麼東西絆了一下，差點摔倒，腳趾也碰疼了。我往下一看，原來是塊磚頭，我正想把它搬開，可是看到磚頭太臟，就嘮叨說："是誰把磚頭扔在地上，差點把我絆倒。老大爺，小心點，別摔著。"老大爺沒有動，伸出乾瘦的手，蹲下來，用手在地上摸了幾下，把磚頭拾起來，放在牆角，還說："說不定別人路過這里也摔倒，我們應該多為別人著想。"然後把沾滿泥水的手在牆上抹了一下。我眼睛濕潤了，趕忙掏出自己心愛的手帕擦去了他手上的泥水。我發現，老大爺似乎正用他那被雨水打濕的眼睛緊緊地盯著我，我臉紅了，羞愧得低下了頭。
是啊！在這通往家的道路上，我是他的向導，而在人生的道路上，他卻是我的向導。"為別人著想"，這正是他指給我的一條正確的人生之路。
愛滿人間賞析/楊澤華作者用回憶的方式，記敘了"我"在人生旅途中一件令"我"難忘、引"我"深思的小事。令我最感動的是"沒有動，伸出乾瘦的手。蹲在地上摸了幾下，把磚頭拾起來，放回牆角邊"這一句，作者對老大爺的動作描寫得很細致，盲人老大爺心中裝著他人的高大形象躍然紙上。"'為別人著想'，這正是他指給我的一條正確的人生之路。"文章的結尾很精彩，恰到好處地點明了主題。
搬開路中的石塊，事情雖小，卻足以反映出一個人的精神和品質。這位盲人老大爺，的確值得我們學習，是我們人生路上的引路人。我不禁想起了《正大綜藝》里的一首歌："愛是人類最美的語言，愛是正大無私的奉獻。"愛會帶給你無限溫暖，也會帶給你快樂。是啊，我也要和大家一起在愛心大地中歌唱，再把愛的幸福送到每一個人的心上。愛是偉大的，也是無私的，讓我們伸出友愛之手，使這個世界變得更美好，讓每一處角落都充滿愛的陽光。
世界上最好的葯是愛。愛是這么崇高，這么偉大，這么無私。讓我們架起一座心靈的橋梁，彼此關心,讓每一個人都能沉浸在愛的海洋中。
❸ 雨什麼作文600字初中
雨的韻味
也不知道是誰令天上的仙人們變得多愁善感，整個四月，有事無事總拿著永遠也擰不幹的淚布向人間揮舞。
點點滴滴，淋淋漓漓，迷迷濛蒙，淅淅瀝瀝。調皮的雨兒啊，時而變成飄飛的細毛在空中亂竄;時而叩過千片瓦萬片瓦，即興演奏大自然的神曲。重重輕輕，密密細細，韻律都清脆動聽。時而與風共舞，時而……總之，不管是疏雨滴梧桐，還是驟雨打荷葉，它總讓人們猜不著，摸不透，它到底有多少張不同的臉譜兒?
偶爾站在雨中有些恍惚，彷彿融入了雨中。因為雨和我們，都屬於這自然。
「陰天下雨我不怕，我是一隻小青蛙。」幾個小孩唱著童謠，天真的笑聲咯咯響起，與清脆的雨聲混為一體了。好美的一幅雨景。記得小時侯，我也是在下雨的時候，在草地上學蛙跳，跳累了便坐在濕漉漉的草地上，結果褲子濕了一大片。有一次，一隻濕了翅膀的蝴蝶，飛到我身邊的樹幹上去，我撲過去，和樹干來了個親密擁抱。樹就生氣了，把葉子上的水一個勁兒往我身上灑……
不知多久沒有在這雨中暢快地玩一回了，我在雨中奔跑，和雨滴嬉戲，相擁共舞。
點點滴滴，淋淋漓漓，迷迷濛蒙，淅淅瀝瀝。雨洗去了小城所有的塵，剩下的意境與韻味，留給我細細品味。
那雨的韻味，不是什麼人都有緣體會的。
❹ 寫雨的借物抒情作文700初中
寫作方法：
(1)寫景抄要有順序。
人們觀賞景物都有一定的規律：或定點環顧，或邊走邊看。描寫時也應該「順其自然」。移步換形，有如移舟前進，時過景遷，景觀隨之改換，給人一種身臨其境之感。
(2)寫景要有選擇。
寫景時應要有所取有所棄，抓住最能代表彼時彼地特徵的景物加以描寫，其它的景色則略寫或不寫。抓住特徵，既形象地表現了天氣變化的過程，又避免了描寫的呆板重復，使得文字准確而精練。
(3)寫景要有情致。
人們觀賞景物總是要帶有某種感情的。因此，描寫時也應該將這種感情一起表達出來，做到寓情於景，情景相映。以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主題。
❺ 雨的述說 初中作文
是快樂而沉靜的雨，我從天空中飄落，伴著我歡樂的足言，花草盪?出陶醉的笑意。我和的大自版然清新的空氣，將權溫柔的胸脯輕輕貼近土地，在泥土中消融。你聽到的雨聲就是我用生命敲擊世界的聲音。我滴落在屋檐瓦愣之間，花草樹木之中．
我是美麗的雨，讓人快樂的雨，在炎炎夏日，土地都被曬乾裂開了的時候，花兒也曬低頭的時候，我會溫柔的灑向它們，讓它們感受到一絲絲涼意．
我是一個音樂家，當下雨的時候，你趴在窗邊就會聽到我發自內心的音樂，美麗的音符，好聽的音樂，讓你感受到來字大自然的聲音，來自我的聲音，讓你心情變的更愉快．
我是你的一個最好的聽眾，你有什麼不開心或煩惱的事情，你就向我訴說，我會在你最需要聽眾的時候，安靜的聽你訴說，說完了之後相信你會擁有你的快樂，擁有原來的你，我也很願意聽你的訴說，聽你的煩惱，幫你分擔．
我是大海的嘆息，是天空的淚水是田野的微笑，我澆灌了禾苗，洗滌了灰塵．但也有人說我的缺點，我造成了很房屋跨塌，橋梁被沖毀，但我會改，我會該成一個人們喜歡的雨．
我是春天的使者，滋潤著小草，安撫著大地，讓春天生機勃勃，讓大地感受到雨帶來的清新空氣．
❻ 初中作文《雨》
自古以來人們就對雨情有獨鍾。不管是春天的綿綿細雨，還是夏天的瓢潑大版雨，抑或是秋權季的帶著一絲寒冷的雨，總成為人們或感傷或欣慰的對象。
春天的雨總是充滿希望的。「春雨貴如油」說的就是這樣。春天的雨不大，淅淅瀝瀝的，如鵝毛，如細絲，無聲的落在田地里，馬路上，落在農民頭上，落在行人腳下。「隨風潛入夜，潤物細無聲」，正是這無聲的雨，帶來了春天的第一絲暖意，帶來了一年的新希望。
而秋雨則不同了。秋天本就是一個繁華漸逝的季節。一絲絲的涼風，吹動著雨點打在人們的臉上，身上，帶來一陣陣寒意。「君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池」，秋天的雨彷彿訴說著某一種悲涼，成為文人墨客感傷的情感寄託。你看那窗外，落紅盡去，滿目已是一片蕭索，夾雜著幾點零零星星的雨滴，又怎能不生出一番感慨呢！
雨，淅淅瀝瀝的下著，從春天下到秋，從從前下到現在，承載著多少人的情懷。
❼ 初中作文以雨為話題的記敘文
小時候，住在瓦屋下，每當下雨，便能聽到淅淅瀝瀝、凄凄然然的雨聲。長大了，住在鋼筋混凝土的森林中，聽不到雨聲凄然，似乎生活缺了不少的靈氣，缺了能讓人感動的至柔至弱的東西，心在慢慢地沙化。
於是就懷念起那瓦屋雨聲。
雨是柔弱的，是世界上最輕靈的東西，敲不響那厚重的鋼筋水泥的樓房。而瓦屋則不同，雨滴在上面，叮叮當當的，立即發出悅耳的聲音。身在小屋的人也就有了在雨中親近自然的福氣。雨勢急驟，聲音就慷慨激越，如百馬齊鳴，如萬馬奔騰。雨勢減緩，聲音也弱下去，輕柔地沁入你的心，像暖春時節耳邊的輕風，瓦片似乎是專為雨設置的，它們盡職地演奏著，聽雨人心中便漫出不盡的情意。
人們喜歡當心中充滿懷念與感喟時，一個人靜靜地坐下聽雨。垂老的志士有「夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來」的抱負；遲暮的美人有「雨中黃葉樹，燈下白頭人」的幽怨；相思的情人有「梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴」的索懷；多情的詩人有「小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花」的遐思。
雨成了人們修飾感情、寄託心願的使者。
閑暇之中，有幸回到了自己曾經聽雨的地方。恰逢那天下小雨，又聽到這熟悉而又陌生的雨聲。迷濛之中，雨聲里透出一種古怪的情調，是久未溝通的那種。它拒我於千里之外，向我表明它對我的陌生，然而我卻能從意識的最深處感受到它存在的氣息。我有一種從夢中猛醒的暢快和歷經迷茫後的滄桑感。
哦，我在雨聲中相約的竟是已隔了時空的自我，它在講述我以前的一切。我彷徨了，我問自己：我是誰？還是從前的那個我嗎？
有詞雲：「少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊雲低，斷雁叫西風」。人生境遇不同，聽雨的感受也就各異。然而聽雨卻都是聽靈魂的對話，聽真情的奔瀉，聽年華的淙淙流淌。雨聲所敲打的，除去歲月的回響外，還有昔日難再的痛惜與欲語還休的惆悵。似乎只有在這瓦屋輕靈的雨聲中，心靈才得以喘息，生命才得以延續。
❽ 初中作文《雨》
自古以來人們就對雨情有獨鍾。不管是春天的綿綿細雨，還是夏天的瓢潑專大雨，抑或是秋季的屬帶著一絲寒冷的雨，總成為人們或感傷或欣慰的對象。
春天的雨總是充滿希望的。「春雨貴如油」說的就是這樣。春天的雨不大，淅淅瀝瀝的，如鵝毛，如細絲，無聲的落在田地里，馬路上，落在農民頭上，落在行人腳下。「隨風潛入夜，潤物細無聲」，正是這無聲的雨，帶來了春天的第一絲暖意，帶來了一年的新希望。
而秋雨則不同了。秋天本就是一個繁華漸逝的季節。一絲絲的涼風，吹動著雨點打在人們的臉上，身上，帶來一陣陣寒意。「君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池」，秋天的雨彷彿訴說著某一種悲涼，成為文人墨客感傷的情感寄託。你看那窗外，落紅盡去，滿目已是一片蕭索，夾雜著幾點零零星星的雨滴，又怎能不生出一番感慨呢！
雨，淅淅瀝瀝的下著，從春天下到秋，從從前下到現在，承載著多少人的情懷。
❾ 課堂上的雨初中作文700字數
天空灰濛蒙，一大片一大片的烏雲急急的向前涌，天色逐漸從明亮轉到晦暗。頓時，斗大的雨珠自上空直直墜下，伴隨著雷聲，閃電，在地上形成一窪一窪的小水坑……
午飯時，我倚靠在學校的欄桿上，眺望著整個籃球場上的情景。突然，颳起一陣風，把天上一朵朵黝黑的雲直往我頭頂上吹。不久，天空已不見任何一絲陽光，從烏雲中掉落的是綿綿的細雨，緊接著，一大片的雨水直從上空傾瀉而下。剎時，球場上傳出了陣陣尖叫聲，只見許多小黑點一徑的往屋檐下竄去，整個球場立刻變 得空盪盪的。不多時，雨水在路上形成細細的水流，逐漸變寬、變大，最後竟成了一窪窪的小水池。不過，還是有人不怕，球場上慢慢的出現了紅點、藍點、綠點……簡直成了一幅充滿色彩的圖畫。看著剛回教室的同學們，一個個成了「落湯雞」，脫下鞋子還可倒出一盆水呢！可見這場「驟雨」真帶給他們特別的「洗 禮」。
雨有許多面貌。在雨天，不僅可以靜靜的聆聽各種雨聲，沉澱心情；也可以觀望窗外景物，增添一些趣味；或者如老天爺一樣，發泄自己這一整天的不悅，讓不好的心情一掃而空；又或者，在雨中，想起小時候──雨天總是孩子們的「快樂天堂」，只要一到下雨天，我們便會呼朋引伴，大夥一哄而上的沖入雨中，互相嬉 戲、玩耍、打鬧，誰也不想離開。偶爾我們也會躺在地上，靜靜的看著一絲絲的雨，靜靜的聽著一滴滴的雨聲……
小時候，在雨中，心情總是愉悅的。現在，少了童心，則時有暢快或偶有厭惡的感覺。或許不同時刻對雨的感覺都不盡相同，但我一直認為雨是個良好的心靈補劑，可以洗滌心靈，還可以平復自己的情緒。
❿ 關於雨的作文， 500字初中水平
作文都要自己寫。抄襲別人的沒有意思。要自己動腦筋才有意思。