『壹』 初中初二作文800字：生物鏈為什麼會毀壞
在浩瀚的宇復宙中，有一制顆美麗的星球，之所以它會顯得這樣美麗，是因為那復雜多樣的生物鏈使它富有生機，富有力量。但是，如果我們的生物鏈被毀壞，那在這無窮無盡的宇宙中還是否可以找到這顆美麗的星球呢？來自：作文大全從古到今，世界上的所有生物都是相互依賴，共同存亡的，因此，1927年時，英國動物學家埃爾頓首次提出了這個名詞「生物鏈」。那究竟什麼是生物鏈呢？通俗地講，就是由動物、植物和微生物互相提供食物而形成的相互依存的鏈條關系。而這，在生態學上就被稱為生物鏈。
『貳』 我愛…… (某一生物)初中作文600字
家，是每個人值得依靠的地方，家是每個孩子成長的搖籃，是每個孩子棲息的港灣。記得在我小時候，就常常聽著媽媽唱著「爸爸是船，媽媽是帆，載著寶貝，組成幸福家庭」帶我進入甜蜜的夢鄉，每當聽到這支歌時，我便想到我深愛的家。我愛我的家，一個幸福溫暖的家。每天一起床便會看到爸爸媽媽忙碌的身影；每當一放學，桌上便會擺上可口的飯菜；每當學習遇到困難，爸爸媽媽總是耐心地為我講解；每當我生病時，爸爸媽媽總是不離我左右……這一切讓我感到我的家充滿陽光，無比溫暖。我愛我的家，一個和睦快樂的家。節假日，只要有時間，全家總會集體出遊，讓我感受到祖國的大好河山；我身邊發生的一些事情，他們總會認真傾聽，並與我一同分享快樂；每當我取得好成績，他們總是為我送來祝賀、帶來鼓勵……這一切讓我感到我的家總是充滿歡聲笑語，充滿了其樂融融的氣氛。我愛我家，一個讓我依靠依賴的家。每當我遇到困難時，是爸爸媽媽為我排解；每當我受到委屈時，是他們為我化解；每當我遇到不開心時，是他們願意傾聽；每當我成績不理解時，是他們為我送來鼓勵……這一切，讓我懂得了如何面對生活，讓我懂得人生不會是一帆風順的，懂得面對生活的挑戰與考驗。這就是我那為能我遮風避雨，伴著我幸福成長的幸福小家，我愛這個溫馨幸福的家，愛家裡的每一個成員，更愛我家的每一個故事。我愛我家。
『叄』 怎麼才能學好初中生物作文
多看書籍，可以到處走走，做一些義工。有意義的事情。
『肆』 初中作文:記一次生物實驗600字數
有趣的小實驗
我上英語班的時候,老師給我們做了一個驚險而有趣的實驗——口吞「烈火」.
上課鈴一響,老師就走教室.只見她
左手端著一個玻璃杯,裡面盛著透明的液體,液體中有幾塊白色的東西,老師說這是梨塊,然後,她拿起一塊點燃,火苗一下就竄起來,雄雄火焰印紅了老師的臉,
同學們都目瞪口呆了,而老師卻若無其事地放入嘴中.「啊」同學們發出了尖叫,過了一會兒,老師就津津有味地吃起來.我想：「老師這是怎麼了?難道老師不怕
燙嗎?」這個時候,老師故意張開嘴讓我們看.咦,梨塊沒了.老師說：「啊,可好吃了呢!」我們都不相信,一個個搖著頭,於是,老師就讓我來試試.
我
走上台,按照老師示範的方法,把事先准備好的兩厘米見方的梨塊點燃,我的心像十五個吊水桶——七上八下,老師說：「沒事的,只要你把梨塊放進嘴裡後,馬上
閉上嘴,停止呼吸幾秒鍾就行!」我壯壯膽子,把冒著火苗的梨塊放進嘴裡後,按照老師說的一做,嘿!真是不熱,還挺涼爽的,真好吃!我問老師：「為什麼燒著
的梨塊放在嘴裡不燙,反而好吃呢?」老師笑了笑,說：「這是因為梨內含不較多的水份,加上浸泡在白酒中後,水份進一步滲入,因此,在點燃以後,梨塊外面的
酒精燃燒,而內部有大量的水份供蒸,把梨塊放入口中,停止呼吸,口中缺氧,火就會熄滅了,口腔自然就沒事了.」
同學們聽了以後沸騰了,都想口吞「烈火」.
這可真不趣呀!我以後一定要好好學習,長大去探索更多的科學!
『伍』 初中生物作文關於種子萌發的結論
If it be true that the principal（主要的） part of beauty is in decent motion, certainly it is no marvel（奇跡）, though persons in years seem many times more amiable（和藹可親的，親切的）; pulchrorum autumnus pulcher; for no youth can be comely but by pardon（原諒，寬恕）, and considering the youth, as to make up the comeliness（漂亮）.
Beauty is as summer fruits, which are easy to corrupt, and cannot last; and for the most part it makes a dissolute（放盪的，風流的） youth, and an age a little out of countenance（面容，臉色，支持）; but yet certainly again, if it light well, it makes virtue shine, and vices（惡習，缺點） blush（臉紅，羞愧）.
Virtue is like a rich stone, best plain set.
美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗。
In beauty, that of favor, is more than that of color; and that of decent and gracious motion, more than that of favor.
就形貌而言，自然之美要勝於粉飾之美，而優雅行為之美又勝於單純儀容之美。
That is the best part of beauty, which a picture cannot express; no, nor the
『陸』 關於生物學的作文 初中
怎樣學好生物
生物,既神秘又有趣的的一門學科,很多人卻認為其不是中考的"主科"而置之不理,在生物課上講話說笑的大有人在.而我的生物成績總是保持在90多分,還有幾次全班第一的名次.怎樣才能學好生物呢?
首先,就得端正態度.不要認為中考不考就可以不認真學,學好一些知識總是有益的.我就不在生物課上亂講話,因此成績也略比一些講話的"好同學"要高.
其次,課外知識面要豐富.生物書中的知識只是局限的,試題中卻會有課外的題型,如去年的SARS,今年的禽流感H5N1等等.雖然占的分數比例不大,但如果能拿到課外的5-8分,就可能是"錦上添花"的美事.
第三,得學會讀圖,背圖.生物課本里有不少彩色的插圖,書的正文里的黑白插圖也清晰可辨;但試卷上翻印的圖卻常常模糊不清.這時,如果你把書本上圖的注釋等都背好的話,做起題來自然就得心應手了.
第四,課本中介紹的實驗要盡量做.在家裡能做的要認真仔細地觀察好,而在生物實驗室中就得小心謹慎,同學們一到實驗室便"忘我"地盡情嬉戲,很容易會將實驗器具搞壞.
最後,要記熟生疏的詞彙.書寫錯誤也是犯錯誤的原因之一.淋巴,檸檬酸鈉,氯化鈉等等之類的都得記得滾瓜爛熟才行.
我覺得你喜歡讀詩和古文及名著小說，是很好的事情啊。不過閱讀如果止於我讀過了、我知道，可能還不夠。我們讀書的目的還是為了增廣見識，提高自己對事物的理解力及感受力。那麼現在，你可以檢視一下自己的閱讀。讀完之後，從作品中吸收了什麼。真正的吸收常常不是讀一遍可以完成的。所以有些作品值得自己反復讀，甚至在理解的基礎上能背下來。只有熟悉不同的表達，才能靈活運用。是嗎？選一些自己特別喜愛的古代或現代散文作品，背下其中一些自己熱愛的句與段，還是很值得的。平時也可以選擇一些散文合集，或綜合類刊物閱讀，像《讀者》《讀寫月報》《中華活頁文選》《閱讀》《美文》《中學生閱讀》等雜志都不錯。如果在其中，又發現了自己喜愛的作家，那就找來他的作品集來讀。沒有輸入，就難有輸出，不是嗎？另外，在生活中做個有心人、做個有豐富情感和敏銳感知或勤於思考的人，也很重要。總之，要盡可能多地打開自己通向外部世界的窗口。用眼、耳、鼻、舌、身、心去感知外部的世界。你會有很多發現。
寫作思路不清，可能是你想在一篇文章里說太多的內容。世界上的道理不是在一篇文章中能說完的，要有所選擇，有所取捨，一篇文章中集中表達一個意思。也許會好一些
『柒』 作文初高中生物學的區別
初、高中生物學教學目標和目的的差別
通過比較初、高中生物學教學大綱對教學目標及目的的闡述，我們可以知道:初中生物學是初中自然科學的組成成分之一，主要要求學生掌握簡單的生物學知識(如簡單的動植物分類、常見的幾種動植物及其結構特點等等)、基本的生物實驗操作技能和動手能力、生物學知識在人類生活、生產等方面的一些簡單的應用等;其知識層次則以要求學生「知其然」為主。而高中生物學是在九年制義務教育的基礎上實施的較高層次的基礎教育，生物學知識逐漸向系統化、理論化靠近，對所學習的生物學知識有相當大的部分不但要求學生要「知其然」，而且要「知其所以然」，並且要學會一些簡單的計算。學生要學會利用所學知識解決具體問題，還能在實際應用中有所創新。
初、高中教材中生物學知識的繼承和銜接
高中生物學教材在編寫時考慮到與現行初中生物學教學內容的銜接，新教材刪去了人體內食物的消化、營養物質的吸收、氣體的交換、卵式生殖等內容。關於生物的進化，新教材刪去了初中已經學過的達爾文自然選擇學說等內容，主要講述以自然選擇學說為中心的現代生物進化理論。
?高中生物教材在編寫時還充分考慮對初中某些知識的加深和完善。在體液調節部分，教材先通過列表的方式歸納初中已經學過的人體內一些主要激素的名稱、產生的內分泌腺和主要的生理作用，再講述初中未學過的激素及其他內容;神經調節部分也做了類似的處理。在初中生物教材中設有《生物的遺傳和變異》專章簡要講述了一些最基本的有關生物的遺傳和變異的知識，在新編高中生物必修教材中將該知識加以繼承，深入學習遺傳學的原理和兩大遺傳基本規律。此外細胞的結構和功能、生物的新陳代謝、光合作用和呼吸作用、生物與環境等方面也均在原有的初中基礎上加以完善和加深。
高中生物教學中還會出現一些在初中教材中出現過，高中教材中沒有出現但做要求的內容。如在辨別原核和真核生物時，尤其是辨別細菌和真菌，就要聯繫到初中教材中學過的內容，包括細菌和真菌的結構特點、兩者之間的區別及各自的代表。
『捌』 假如我是一名老師(初中作文）500字
假如我是一名老師
我的夢想是當一名老師，自從上學開始，我就不由得被老師這個神聖的職業吸引，我不但從老師那裡學習了知識，他們美好的品德、一言一行都給我留下深刻的影響，我常常想，假如我是老師，我會怎樣做呢？我會不會比我的老師做得更好，更出色。
假如我是老師，我會用最生動的語言來活躍上課的氣氛，把同學們引入知識的海洋，讓同學們覺得學習其實並不那麼難。我會想出各種辦法引導學生們積極回答問題，鼓勵他們不懂就問，告訴他們不要因為害羞或其他什麼原因就湊合過去。我會關心學得較差的同學，和他們促膝談心，找出原因，討論怎樣改正。我會讓成績好的同學去幫助他們，讓同學們在互相幫助的氛圍中共同成長。
假如我是老師，我會將愛分給每個學生，不會因為誰學得好就偏愛誰，也不會因為誰學得差就討厭誰。我會多指出他們的長處，使他們在關愛中擁有完整的人格，我會融入同學們的生活中，成為他們最好的朋友，一起分享快樂、分擔痛苦。如果有誰遇到了困難，我會號召其他同學一起來幫助他，讓同學們學會分享、學會幫助，能夠關心他人，有憐憫之心。如果哪個同學學習退步了，我會伸出我的援助之手，幫他想辦法，為他耐心的補課。
假如我是老師，我會號召大家運動健身。讓同學們都鍛煉出強健的身體，因為沒有好的身體就沒有精力投入到學習中。我會與同學們一起運動、游戲。學校舉行運動會時，我會率先報名，以我的行動影響我的學生。我想像著，在一次次的運動會上，我飛快的跑著，聽著同學們為我吶喊助威；而我也為賽場上奔跑跳躍的學生們加油。我的學生里也許會出現第2個劉翔、姚明……。
假如我是老師，我會常常帶領他們遨遊科學、藝術的殿堂——科技館、博物館、美術館……我會用各種各樣的方式使同學們發現科學的奧妙、生命起源的神奇、藝術瑰寶的絢麗。讓學生們豐富頭腦，激發學習科學知識的興趣，引導他們探索自然界的奧秘。也許將來他們會成為科學家、生物學家、畫家……。
假如我是老師，我會給同學們介紹中外的名人事跡，鼓勵他們努力學習，將來做個對社會有用的人。將來不論他們從事哪個行業，都能夠有一技之長，成為祖國的棟梁之才。
假如我是老師，我會向他們講述中國的歷史，使他們了解中國五千年歷史的文化，為成為中國人而自豪。我還會使他們了解過去的中國因為不富強而遭受的苦難，激勵他們熱愛祖國，熱愛中華民族。
假如我是老師，那該多好啊！我相信不久的將來，我真的會成為一名教師，而我也會全心全意地去做一個好教師，你相信我嗎？
『玖』 如何學好初中生物學作文
學好生物？ 學好作文？ 。。。。上課認真，，課後稍微看點書理解一下，考試基本中上，，，想尖的話，，多做點習題唄，，個人目標不同做的事情就不同。。。