① 小學三年級寫人物的作文
我的媽媽
高高身材，不胖不瘦，額頭上有幾絲淺淺的皺紋，臉上常常掛著微笑。 媽媽為人善良，她從小就教導我做人要誠實，待人要寬厚，從小就來培養我好的品德。 記得有件事我總是忘不了。那是一個炎熱的下午，太陽像個大火球烤著大地。我做在房間里，不停地扇著扇子，但汗珠還是不停地滾落下來。我對媽媽說：「媽！天氣太熱了，熱得要命！我想吃冰棍。」媽媽說：「走，我帶你去買些冰棍。」說著便拿起錢包。 到了買冰棍的地方，我挑選了冰棍，媽媽從錢包里拿出了一張50元的整票遞給買冰棍的叔叔，叔叔找完錢，我和媽媽便匆匆回家去了。 回到家，媽媽把找回來數了數，自言自語地說：「咦？不對呀，一共是7元錢，怎麼找回45元？」我一聽，高興地說：「太好了！買冰棍的人真糊塗了，找多了3元。媽媽，那2元給我行嗎？」媽媽瞪了我一眼，生氣地說：「多找了2元，我們應該送回去，不能貪圖那些小便宜！再說，人家賣冰棍多不容易呀！」說完，媽媽冒著火辣辣的太陽，把3元錢給人家送去了。 晚上睡覺的時候，我躺在床上睡不著，想起白天的事情，忽然明白了，做人要從一點一滴的事情做起，不能因為眼前的一點小便宜，做出一些對不起人的事。這件事對我有了很大的教育，我愛我的媽媽，我打心裡佩她。
② 三年級寫人作文：猜猜我是誰
猜猜他是誰
他，中等個子，身材結實。圓圓的腦袋上長著烏黑發亮的頭發回，臉蛋胖嘟嘟、紅答撲撲的，像個成熟的蘋果；濃濃的眉毛上長著一雙清澈透明的大眼睛，帥氣極了！他，經常穿t恤、牛仔褲和運動鞋，可精神了！
他是一個活潑好動的小男孩。每當下課時，他總是第一個沖出教室，飛向操場，和同學們追逐嬉戲，東奔西跑，玩的滿頭大汗。每當上課時，他總是最後一個走進教室，趁老師不注意的時候還悄悄地跟同學說：「下節課我們繼續玩。」
他膽子大，好沖動。高年級大哥哥找他麻煩，他一點也不畏懼，有時他們打得不可開交，有時跟大哥哥們吵得面紅耳赤，挨過老師不少批評。，還理直氣壯的說：「是他們先挑釁我的！」你看，今天他又沖動了，又被叫到老師辦公室挨訓了。
他經常樂於助人。有一次，高昊吐得滿地都是，同學們紛紛捂著鼻子躲開了，只有他從食堂拿來煤灰，倒在地上，小心的踩了幾下，然後彎著腰，拿起掃把仔細的掃了起來，老師豎起大拇指，連連稱贊他，同學們也把贊揚的目光投向他，他開心的笑了。
你猜出他是誰了嗎？他就是我們班上的扈凱同學。
③ 小學三年級作文寫人物從哪幾方面寫
自我介紹或人物介紹。
姓名（略），外貌（較詳細），性格（舉一個小事例，詳細），愛好（較詳細），（你對他的評價，自我介紹就不用了。略，總結式的）
文筆沒太多要求的話，一項20到50字吧。
純手打，望採納。
④ 三年級描寫人物的作文有哪些
作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文分為小學作文，中學作文，大學作文（論文）。
小學作文分為，一般3年級的作文字數大約有200字。4、5年級的作文400~500字左右，6年級的作文600~800字左右，初高中的一般在800~1000字左右，作文體裁包括：記敘文，說明文，應用文，議論文，散文，詩歌。
寫作方法：
1.確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。
作文2文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的「六要素」，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的了解。
3.言之有序，條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。
4.詳略得當，突出重點。一般事件的材料有主次之分，能體現文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。
5.要把事情寫具體。能不能把事情寫具體，那就看你是不是善於把事情一層層展開記敘，即把事情分為幾個階段，在這幾個階段中寫出事情的發展變化。這樣，文章的內容才會具體、生動。
6.渲染環境，生動感人。任何事情的發生、發展都離不開環境，抓住環境的特點來寫，會很好的渲染氣氛，表達感情，使文章更加生動感人。
作文一：我的語文老師
我的學校，有花，有草，今天，我要介紹的不是花草樹木，而是我的語文老師。我的語文老師，有一個烏黑烏黑的頭發，炯炯有神的大眼睛，老師的大眼睛可厲害啦！老師的眼睛簡直跟孫悟空的火眼金睛一樣。老師好煩哦！因為老師要我們買作文本，家聯本，采蜜本……本子。簡直就是想讓我們爸爸媽媽的錢「飛走」嘛！老師還很嚴格，不按照老師的格式寫，你就要做好「罰抄准備」了。這就是我的語文老師，一個厲害的語文老師。
作文二：嚴厲的媽媽
我的媽媽戴著眼鏡，個子不算高，有的時候我不認真地做完作業就出去玩，媽媽的臉就「由晴轉陰」。我得連忙跑回家重做作業。
有一次我做完作業就開始看電視。媽媽說：「你做完作業了嗎？」我說：「做完了。」媽媽說：「你給我拿出來，我檢查檢查。」我就拿出了作業，媽媽就在那檢查我做的作業，媽媽看了一會兒，氣地怒發沖冠，就給我撕了作業，大聲喊道：「這么粗心，重做！」我就「打雷下雨」開了。媽媽看見了，還是讓我重做。我又寫了一遍，做完了，媽媽看了看，微笑著對我說：「第二次寫的又認真，又沒出錯，要繼續努力。」我高興起來啦！媽媽看了看時鍾，溫柔的對我說：「九點了，你應該睡覺了。」我就整理了一下自己的書包，洗了洗，睡覺了。
這就是又嚴厲又愛我的好媽媽哦！
作文三：平凡的女孩
一個長著黑珍珠般的大眼睛，扁扁的鼻子和那張能說會道的嘴巴的女孩。你知道她是誰嗎？哈哈，那就是我！一個平凡的女孩。
平凡的我，卻參加了不少大賽。如：英語風采大賽（決賽)、湖州新概念作文大賽、小作者投稿大賽……比賽中，我堅持不懈、永不放棄，獲得了優異的成績，失敗了我也不氣餒。因為爸爸媽媽從小就教育我：失敗是成功之母。只要能在「跑道」上重新站起來，就能成功。當然也少不了老師的細心教導。
我不但在學習上努力，在生活中也一樣。我很愛運動，特別是爬山。雖然我爬的山不多，但是，我覺得不管是普通的還是遠近聞名的山，我都能從中體會到大自然的優美旋律。爬山雖然很累，但是你能和大自然做一次次的親密接觸，讓整個人都心曠神怡。所以，爬山也是我最喜歡做的事情之一。
可是，我也有壞毛病——作業拖拉。每天的作業整理課我才肯對「作業山」發起猛烈的攻擊。每次我做完作業都會說：「唉，終於做完了！」
這就是我，一個既平凡又活潑的女孩！
⑤ 小學生三年級寫人物作文我的妹妹怎麼寫
我的妹妹
我的妹妹像個男孩子,現在8歲了,已經上二年級了.在家裡只要是有一點回時間,我們答就會鬧個不停,爸爸媽媽為這事很傷腦筋.我的妹妹很調皮,一點也不像女孩,每次我和妹妹一起出去,遇見熟人,總會有人問我這是不是我的弟弟.所以我一般不會和妹妹一起出去.
我的妹妹不止在家會很調皮,在學校也是如此.有一次我正在上課,妹妹的老師把我叫了出去,我莫名其妙的被叫了出去.妹妹的老師的手裡拿著零食,放在了我的手裡.還說妹妹已經上課很長時間了還沒有到,回來的時候手裡卻拿著這些零食!你說我的妹妹是不是很大膽啊!我頓時才覺得自己無地自容,在同學面前我怎麼辦呢?哎~苦惱啊!我的妹妹什麼時候才可以懂事啊!
有一次,在中午休息的時候,我在教師里寫作業,同學就告訴我,我的妹妹在外面正在摘辣椒,我的同學問她摘辣椒干什麼,你們肯定猜不到她說什麼,她竟說摘回家做飯.真是氣死我了,以後讓我的臉還往哪擱啊!真想打她一頓,可又不能打她!哎~煩惱啊!我的這個妹妹什麼時候才可以不這么調皮啊!
這就是我的妹妹,比一個男孩還要調皮的妹妹,哎~我的這個妹妹真是讓我又苦惱又煩惱啊!!!
⑥ 小學三年級作文寫人物要注意什麼
例文
一、生活是想像作文的基礎
我們在作文時，往往覺得沒有合適的素材可寫，或是不知從何想像。其實呢，不是生活中沒有作文素材，而是學生缺少善於捕捉作文素材的能力。連素材都有限，自然就很難展開想像了。因此，培養自己的觀察生活的能力，養成留心觀察周圍事物的習慣顯得十分重要。
1．觀察周圍盡可能看到的所有事物，捕捉典型材料。我們的視線往往局限於一個小圈子，覺得一些司空見慣的小事沒什麼可寫的。其實，平常的小事也可寫出新意來。要選擇最佳的觀察對象，安排合理的觀察順序，認真觀察。
2．動用多種感官，豐富寫作素材。心理學認為，觀察是思維的知覺，沒有思維的觀察是膚淺的，不是真正的觀察。觀察不僅僅是看，要動用耳、口、鼻、手、腦等感官去多方面地感知或判斷，獲得真實、全面、深刻的印象，為作文提供豐厚的材料。
3．填寫觀察記錄，養成觀察習慣。觀察不應只是一次作文之前的例行公事。提高自己的觀察興趣，養成留心觀察的習慣。
二、想像要合理、豐富
以《賣火柴的小女孩》為例，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇異景象是作者的想像。這些想像奇特而大膽，而讀者仍然覺得合情合理。為什麼呢？因為作者親眼目睹了窮苦孩子的悲慘遭遇，深深地理解他們的內心需求。在文章中，想像與現實有著相似的地方，那就是窮孩子對幸福生活的渴望。作者想像小女孩在神志不清時見到了溫暖的火爐，噴香的烤鵝，美麗的聖誕樹，慈祥的奶奶並和奶奶一起飛走，就顯得自然而合理了。
1．再現。側重於寫景狀物或敘事的想像作文，可以搜尋腦海中對相關事物的印象，加以再現。 2．移植。有時候，想像可以進行嫁接、移植，把優美的景色移為一處，或把有趣的現象歸為一物，或把美好的品質濃縮在一人之身。即，你可以按自己的意願中的特定形象，結合生活實際，進行移植想像。只有善於把想像與現實生活中的事實聯系起來，巧妙地設計人物之間的關系，才能使文章生動有趣。
3．幻想。幻想是更為大膽的想像。十九世紀丹麥著名作家安徒生的童話，充滿幻想。在他的筆下花鳥蟲魚，傢具、玩具乃至牆壁都有生命，都賦予了人的感情。小學生對於未知的世界、未來的世界充滿了幻想。教師要鼓勵學生幻想。對於未知的世界、未來的世界，我們的想像可以天馬行空，任意馳騁，因為，任何限制都顯得多餘。
一句話，想像源於生活。你想怎麼寫，就放手怎麼寫。這也符合「新大綱」的要求。
⑦ 關於小學三年級寫人物爸爸的作文有哪些
我的爸爸抄
我的爸爸是一位煉鋼工襲人。
爸爸好像從不關心我的學習,但如果我沒考好,爸爸就會用他那煉鋼的手打我的屁股,別說有多重了,我恨死他了。
有一回發生的事讓我改變了對爸爸的看法：寒假的一天,我和小夥伴正在小區練滑板,因為小毅和小強都會玩花樣了,而我還是個「門外漢」,心想：一定要趕上他們.心裡一急,就加快了滑速,結果,摔了個仰面朝天,手也磨出了血；這時剛好爸爸出門經過,他連看都沒看一眼就過去了,我難過得流下了冷淚,小毅看見了勸我說：「我保證你爸爸在轉彎處會回頭看你!」我和小強不相信地看著遠去的背影,果然,在轉彎消失前出現了回望。
我忘記了傷痛,激動得流下了熱淚，我愛內心愛著我的爸爸。
⑧ 小學三年級作文描寫一個人
我的媽媽中等個子，一張圓圓的臉上長著一雙水靈靈的大眼睛，一頭烏黑的頭專發扎著個馬尾辮，走起路來一晃一屬晃的，顯得特別利索。媽媽是個勤快的人。每個星期天早上，當我還在夢鄉時，媽媽都會早早地起床，把我弄得亂七八糟的東西歸置得整整齊齊的，把桌子、椅子、地面都打掃得乾乾凈凈，還會做上可口的飯菜等著我起床吃。記得有一次，媽媽患病，在病房休息了兩天。回到家後，媽媽看到我和爸爸把家弄得亂七八糟的，就一聲不吭地坐在那兒收拾起來，讓我心裡很不是滋味。我趕忙跑過去幫媽媽拿抹布，小聲對媽媽說：「您休息一會兒吧，我以後再也不會把家弄亂了。」媽媽拍了一下我的頭，又收拾起來，直到把里里外外收拾得乾乾凈凈、整整齊齊。媽媽就是這樣一...