1. 制度面前人人平等的作文
心目中的秘書： 就是一個穿著職業套裝，既冷靜又端莊的知識女性。有時她筆直地端坐內在電腦前打字或是容處理一些文件；有時她手夾一疊文件，小心翼翼地跟在老闆後面---等待指示；有時她低頭，安靜地聽老闆的訓誡，心裡默念---老闆是對的；有時她鎮定自若地打圓場，在遇到突發狀況的時候。 想像中，秘書就是一個白領階層。她不僅要有學歷，還要有「誰說女子不如男」的信心。在商言商，在處理問題的時候，她不應帶有私人的情感。她應該戴上千年不化雪的冰上臉示人。 想像中，秘書在下班之後或節假日，才會恢復正常的本性。換下職業套裝，穿上休閑服或家居裝的她有一雙會說話的眼睛。
2. 高中 希望人人平等作文
和諧是什麼?和諧就是全人類一起親密相處，彼此平等。在我國古代，孔子就提出：「有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾。」近代的康有為在《大同書》中提出要建立一個「人人相親，人人平等，天下為公」的理想社會。在古希臘，柏拉圖在《理想國》中首先提出了公平正義的問題，強調公平即和諧，正義是個人和國家的「善德」。
歷史上，人們為追求公平正義作了不懈的努力和抗爭，如南宋鍾相、楊幺起義，提出「等貴賤，均貧富」，明末李自成起義，提出了「均田免糧」的口號，深得民心，得到了老百姓的擁護，還有武俠小說中大俠們「殺富濟貧」等等。「王子犯法與庶民同罪」，「法律面前人人平等」等名言也屢見不鮮，都反映了人們對公平正義的渴望和要求。還有一篇是古代韓國的，有一個叫申不害的宰相。國王問他怎樣才能實行法制。他說，首先要賞罰公正分明，不能受那幫親戚寵臣的請求，徇私枉法。但現實中，公平其實很難，人情大於法律，金錢權力交易屢見不鮮，大到陞官發財，小到吃喝玩樂，沒關系的被城管追得滿街亂跑，有關系的當街佔道，為霸一方。當我每次看到人們為各自目的走後門時，我就憤憤不平，想：那對其他人不公平，開後門的自己實力不強而被提升，比自己工作努力而被提升真是天壤之別。所以，我真希望世上沒有後門。
在我的成長道路上，還遇到過這樣的情況。有一天早上，我家的汽車牌照被人偷了，還附了紙條留了聯系電話，要我們匯錢過去，我要爸爸報警，爸爸說，沒用的，如果報警，而小偷又抓不住，那他就會經常偷我們了。我無語。那時起我就想當一名警察。要制裁所有的壞蛋。
最近，我看了電影《東京審判》，雖然描述的是60多年前的那段歷史，但猶如眼前，主人公梅汝璈法官和他的同伴們，堅持正義，用他們的勇氣和智慧，促成了正義的全面勝利。邪不壓正，近年來，涌現了無數見義勇為、匡護正義的先進人物：平民英雄李學生、捨己救人孟祥斌、勇斗歹徒的洪岳文……
人世間，除了權力，金錢，聲望，暴力等等之外，還有一個給人成功，有了它，一個人的潛能可以成倍成倍地施展出來，它就是——公平正義！有了公平正義，整個社會就會和諧美好！
3. 人人平等的議論文高中作文
來給你個網址，裡面作專文屬 http://space.zuowen.com/?ref=reg&isjifen=2168878
4. 醫生看病人人平等的作文
剛睜開朦朧的睡眼,就聽見媽媽在責怪姐姐：「干什麼沒有把鬧鍾調好!」我連忙看了看手錶,發現已經點15分了,趕緊一個鯉魚打挺跳下床,因為今天我要去杭州復查胃病,預定的車是5點45分開的,現在可只差半個小時了.
我和媽媽趕到車站,小姨和表弟已經早早地等在那裡了,表弟也要去看病.小姨一見我們,急得直跺腳,說她們等得黃花菜都涼了,以為我們今天不去了,打我媽的手機還沒開機,差點就自己走掉了.
不一會兒,車就來了,經過兩個多小時的奔波,我們終於到了杭州兒童醫院.當我們踏進醫院大門的剎那,我簡直懷疑自己是不是走錯地方,我的天哪,這是醫院嗎?這分明就是集市嘛!吵吵嚷嚷,人擠人擁,掛號的窗口前更是擺起了幾道不見首尾的長龍.怎麼現在的人都愛跑醫院來呀?這么長的隊伍,啥時才能掛到號呢?我們可是遠道而來,今天必須得趕回家的呀!我們當中最性急的小姨更著急了,皺著眉頭,不時踮起腳東看西看,希望遇上個熟人可以問個路,搭個話,插個隊什麼的.可是在這離家很遠的地方,這種私念還真是徒勞,頗有一種「過盡千帆皆不是」的無奈感覺.
看來,只能靠自己了.小姨和表弟跟我們兵分兩路,他們去買病歷卡,我跟媽媽分開排隊,一人對著一個窗口,看誰快就到誰那裡去掛號.窗前的長龍就像癱瘓了,挪動的速度比烏龜還要慢很多.醫院里特有的消毒水氣味和人群的汗臭味混合在一起,熏得人又郁悶又反胃.有幾次,我被人擠得差點喘不過氣了.終於,經歷「千辛萬苦」我們終於擠到了窗口前,可是我要看的醫生只有下午有空了,上午的號已經「搶光」了,我們只能無奈地買了下午的號.這下我急得像熱鍋上的螞蟻,為了配合醫院的B超或胃鏡,我可是空腹來的.經過剛才的一番折騰,我已經飢腸轆轆,精疲力竭,要是再不吃中飯,估計我要休克了.看我一副難受的樣子,我媽媽只好給我另一個小姨的同學（現在在這里當醫生）,問她胃病復查要不要空腹.令人高興的是那個醫生帶來一個好消息,說復查的時候不用做胃鏡,也就是說我可以盡情地吃東西了.哈哈!當時我高興得就差痛痛快地仰天大笑一場了.
下午,終於輪到我看病了,我把病歷卡遞給醫生,醫生問了一些情況,幫我檢查了身體,說病已經好了,再配點葯去吃吃,下次就不用來了.整個過程,你猜多少時間?呵,竟然不足十分鍾!
可是為了這十分鍾,我們等得好苦啊.到醫院看病,尤其到大醫院看病,可真不是有趣的經歷.但願我身體棒棒,吃嘛嘛香,再也不用到這比菜市場還有糟糕的地方來了!
5. 結合實際,以"法律面前人人平等"為題的作文1000字
真理面前人人平等，在法律面前人人平等，是中國人付出了高昂的代價獲得的現代常識。
但這兩個正確的認識卻僅僅停留在認識層面上，難以成為生活中堅固的基礎；除了其他方面的原因，還需要再補充一個「平等」：在錯誤面前人人平等。
「在真理面前人人平等」，誰來判定真理？「在法律面前人人平等」，誰來主宰法律？如何判定真理和住在法律的，是有限，有錯甚至有罪的人，又如何在崇高的真理和庄嚴的法律面前實現人人平等？最理想，省心的辦法，是讓那些無罪，無錯甚至無限的「超人」，薇我們草民判定真理和住在法律。如果找不到，就需要假定存在著這樣的人，以便輕易地欺騙自己。善良的願望勝於催眠的葯物，使我們兩千年大夢難醒，永遠幻想著昏君之後的明君，**之後的清官。經歷幾千年苦難，終於到了一條真理的入口處：過去沒有，現在沒有，將來永遠也不會有無罪，無錯，無限的明君和清官，以及名目繁多的偉人，英雄，名人，聖人等等，他們真理在握，應高居於社會之上。我們曾經崇拜過，幻想過，寄予過無限希望的偶像，原來和我們一樣都是有限，有錯，有罪的人，且在多數情況下，有罪錯更有過之。
當我們受到不公正對待時，悲憤之餘，心想萬一易位而處，一定要做公正執法的人。當我們收到謬誤和武斷的壓制，思想在壓迫中升華，決心要做堅持真理，尊重他人意見，具有寬容精神的人。無產階級曾處在社會最下層，**就把新世界的希望寄託在他們的身上。然而收獲的仍然是失望。我們每一個人有何嘗不是這樣。一旦成為判斷者，總喜歡對別人做出錯誤的判斷。認識自我的有限性，從來都難於認識他人的有限性。毛主席1942年說過，世上只有兩種人不犯錯誤：死了的人和還未出生的人。後人能夠對毛主席表示最大的遺憾，就是他沒有活到自己糾正自己錯誤的那一天，卻必須由後人來糾正他的錯誤。
凡是錯誤的思想，都應該進行批判，是思想斗爭的原則。但由誰來判定錯誤呢？有些真理可以通過當前的實踐檢驗，有些卻需要歷史和時間沖刷。一個人無論有多豐富的知識，相對於宇宙和它的規律，實在是微不足道。十條真理對於無窮大等於零，一千條真理對於無窮大也是零。真理一旦越界，就成了謬誤。
中國人喜歡說，壞事可以變好事，謬誤可以轉化為真理。波普爾則認為，人類的一切知識都是自己的錯誤中獲得的。但只有堅持在錯誤面前人人平等，爭論雙方，或者說錯誤雙方，即批判和被批判，批評和反批評，限制和反限制的兩造，都本著對等，公開，誠實和負責的規則行事，才能完成謬誤向真理的轉化，不斷從自身的錯誤中獲得真理，也才能一步步從是非顛倒，積非勝是的混沌中走出來。
6. 以人人平等不分高低貴賤為體裁寫一篇800字作文,自擬標題
今天早上，烈日當空，媽媽讓我去倒垃圾。我們這兒，有一個垃圾場，所有垃圾都倒這兒。說實話，我特別不情願去倒垃圾，因為那裡又臟又臭，還有蒼蠅飛來飛去，著實令人惡心。可還是得去，於是我去了。
到了那兒，果真是——太令人惡心了！垃圾隨便扔，還有一股股刺鼻的、難聞的氣味，我差點吐了。捏著鼻子，小心翼翼的拎著垃圾，向垃圾堆走去，生怕一不小心踩到了垃圾，一臉的厭惡。就在這時，我看見了一個清潔工人在那裡清掃垃圾，她看見了我，笑著對我說：「小朋友，我來幫你倒垃圾吧，這兒太臟了，別把你的衣服弄臟了。」那朴實的笑臉震顫了我的心靈，多麼美麗的笑臉啊！她這一笑，讓我改變了以前對他們的看法，在我眼裡，清潔工人是整天和垃圾打交道的，是很臟的，我一般都不想靠近他們的，但現在不同了，她的笑改變了我對他們的看法。我放下了捏著鼻子的手，也不再小心翼翼的，搖了搖頭，笑了笑說：「不用了，我來就好了！」大大方方地向垃圾堆走去。我對自己說：放下你的虛榮心，放下你的架子。每個人都是一樣的，不分高低貴賤，清潔工人也是靠勞動吃飯的，沒有什麼丟臉的。他們是心地善良的，是很朴實的。不可以瞧不起他們的職業！把垃圾倒完了以後，我才打算離開。
而這時，這位清潔工人又笑了笑對我說：「小朋友，可以麻煩你把那個瓶子撿給我嗎？」我順著她指的方向看去，果然有一個瓶子在那。我笑笑說：「沒問題！」然後跑過去把瓶子撿了過來，交給了她。「謝謝你，小朋友！」「不用！」我們兩個都笑了，陽光下，我們的笑容多麼美麗……
人與人之間不分高低貴賤，每個人都是平等的，讓我們尊重他人也尊重自己吧！
7. 同學之間的人人平等(作文)
關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少版不了關權愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛！
說到關心啊，我覺得我簡直生活在一個互相關愛的一個大家庭里——班級！同學之間互相關心，互相幫助的事情很多，但是，有一件事我到現在還記憶猶新！那是發生在四年的事情。那天，我忘記帶筆盒回學校，我想回家拿，但是，又怕時間不夠，我心想：這回死定了，沒有筆怎麼做筆記啊！我的同桌知道後，把她的筆盒遞過來，對我說：「用我的筆吧！」當時，我心裡感到一陣溫暖。其他同學知道我沒帶筆盒後，紛紛把她們的筆盒遞過來給我，她們一個借給我尺子，一個借給我橡皮擦，一個借給我筆。雖然這些都是極小極小的事，但是，這也使我非常感動。同學們，今天你們幫助了我，我以後一定會報答你們的！
對啊！這不正如歌中所唱的：「只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間……」我們的家園才會更加溫馨美好的！
8. 高考公平話題的作文
千千萬萬的高考生經過了最後數月刻骨銘心的奮斗和沖刺，一年一度紛紛揚揚、轟轟烈烈的高考早已塵埃落定。如今，考生中勝出的數百萬幸運兒，也開始在各大專院校里書寫其人生的新篇章了。幾家歡樂幾家愁，個中滋味，唯過來者自知。
日前讀到一篇關於高考的文章，該文認為「高考作為現階段最公平、最好的一項基本制度較長時期內不會改變」，並一再強調了考試面前人人平等的高考制度的重要性和公平性。對此，本人也湊個熱鬧，談談個人的看法。
人們常說「法律面前人人平等」，但人們往往只看到了事物的正面，而忽略或有意避開了同樣重要的背面——「法律是人定的」。敝人始終認為，凡事只要是有人為的介入，就存在有不平等的可能性，只有在人不能左右的東西面前，才能有真正的所謂平等，譬如，「歲月面前人人平等」，又譬如，「電子搖號面前人人平等」。這是哲學方法論問題。
平心而論，「文革」後，百廢待興，在高等教育資源稀缺，而高考錄取率不到5%的社會環境下，恢復高考制度來選拔人才，無疑在很大程度上，相對體現了社會的公平競爭。然而，即便如此化解了因出身和推薦造成的「機會不公」，但仍未化解因長期的城鄉、師資、貧富之別等等人為所形成的「社會不公」，艱苦低劣的學習條件無形和無奈之中變相堵塞了無數天生質素和智商遠比你我都高的優秀農家娃的升學之路，生存的溫飽尚且未解決，就更無從談及「只要考得好，照樣上北大、清華」了。那年頭高考，表面上「大家都按同一規則參與競爭」，但實質上仍然未能是真正意義上的「人人平等」。事實也是如此，盡管當時中國佔80%以上的人口在農村，但大部分大學生卻來自於城鎮。如果詩仙李白能翻軀再現參加高考，在下敢打賭，這「鄉下小子」也只不過是一介「白卷英雄」而已。
時至30多年後的今日，全國經濟有了長足的發展，人民生活有了極大的提高，全國絕大部分地區涵蓋包括初、高中的基礎教育有了很大的規范和完善，社會正趨於大同和一體，更主要和特別是近年來高考錄取比例已經高達70%以上。在此社會背景下，如果還要「繼續牢牢地守護」目前高考的所謂「公平之根」，筆者倒認為大可不必和不以為然。說實話，中國的高端缺的不是「滿分英雄」，而是與生俱有邏輯和創造性思維的睿智高才和奇才，盡管他們高考也有可能會名落孫山。在選拔和網羅這類「人才」上，30多年來的高考幫上大忙了嗎？如果答案是肯定的，那中國早就該象狂掃奧運獎牌那樣，狂掃諾貝爾獎了。
俗話說「三歲定八十」，小的們為了這八十之「定」，好歹還用了三年的時間，而目前的高考制度，竟以區區2天而定其終身。難道不覺得這過於「文斷」和有點不公嗎？姑且不算密集和高強度的高考考試本身以及臨考前長期的「朝5晚9」的緊張備戰復習，直接給多少高三考生和他們的家庭帶來多大的心身健康的傷害。就以其2天的臨場考試而論，由於考生的身體狀況、模擬題命中率、場地環境、赴考交通、甚至全國各地之溫差、等等加等等的N種差別性和不確定性，就能造成很大的不公，從而間接影響到考生的高考成績。試問，這樣的高考對他們公平嗎？
還有，那些平時吊兒郎當學習差的主兒，考試時似有神助中頭彩，只有天和「鬼」知道他們怎麼考了個滿堂紅；相反，那些平日學習成績一向很好的尖子，瞬間的糊塗和「馬失前蹄」就能造成其「千古之恨」，相信這兩種情況都大有人在。由於一時的失手而考砸或落榜，以致使他們只能屈就於低類或非對口的院校，或者象「范進」般足足等夠一年再來「中舉」，甚至沒完沒了地疲於應試中。借問，這樣的高考對他們也公平嗎？更有，30多年來，又有多少高考落榜生們因此而自責、自棄、甚至於自盡！敢問，這樣的高考對他們就公平嗎？
不過，也有人認為：「就目前而言，還找不出哪一個制度比高考的制度設計更好，更加有利於實現社會公平」。就此，筆者試著以此當作一道高考命題自考，就叫「找制度」吧。用3分鍾的思考時間挑戰自己後，參考西方國家的高考制度草擬了以下雖有自以為是之嫌，但仍略覺公平些的高考「權宜之策」。
一，全國三年高中期間的十幾門必修課科目，學校嚴格按照全國統一的教學大綱和標准來教學和測驗，在每門單科學習結束時，對學生的該單科給出一個綜合成績，到高三畢業時，學生就有了一張完整的明示自己十幾門必修單科的成績匯表，或稱A表，作副表用。選修課和特色課可不受制約於教學大綱，但學校可自行另外給出一成績匯表，或稱B表，作補充參考表用。
二，對其中最主要的幾門主修課科目，例如語文、英語、數學等，每學期或每學年，定期舉行全國或全省統試，可就在自己課室考。同樣，高三們畢業時就又有了另一張完整的各主修單科於各期全國或全省統試的成績匯表，也叫C表，作主表用。C表成績的全國公正性和公平性以及首選性，平衡和修正了各地區和各學校在A表上的差異。
三，高三畢業生無需高考，而憑A+C表直接申請上大學，學生若覺得有必要，也可自願附上B表。對於象北大、清華這樣的頂級院校，可先在尖子堆里搖號選出，再擇優錄取，反之亦然。
四，保留目前的全國高考。但功能主要是作為第二次機會，限制性地給予那些「A+C」成績不達標，然而希望提升入大學分數的高三生，以及因各種原因未能完成高中學歷而缺少完整「A+C」成績表的人員，例如自學和在職人員，以成全他們的大學夢。此高考成績可定為D表，持D表申請大學者，資格水平等等條件與「A+C」組高三生一視同仁。
五，A+C表和D表3年有效，持表人可在3年內申請高等教育，並給予申請人含學校和專業在內的5個選擇自願。( 綏棱教育信息網 www.suilengea.com )
以上五條升學之路的實施，同樣需要法律的保障，更有賴於同學們和相關部門的監督、全國資料庫的建立、各考試以及其A、B、C、D成績對應性的統一和標准化、錄取規程的操作、等等方方面面系統工程的完善。從而使公正性和公平性不斷得到改進和合理化，也使形形色色的「濫竽」們無法「充數」。
同樣「毋庸諱言」，對比目前的高考制度，這樣的升學之路起碼有了以下幾大變革。首先，也是最要緊的，由於免考而給絕大多數青春年華的高三考生們，以及背運的「高四」和「高五」們（外加更背運的「老六」們，如果有的話）鬆了綁，還其一個自由身，免除其自殘式的復習和高考之苦，也免除其家人折騰受罪之累。其次，由於將高考2天密集型的各科考試和成績分攤到6個學期的高中學習中，而大大緩解了高三們升學考試的壓力，也更公正公平地反映了他們的真實知識水平，避免了高考過大的隨機性和誤差。同時也有助於從高中開始，即養成其嚴於律己「好好學習，天天向上」的品質和責任感。除此之外，報名自願與單科成績的匹配，以及B表可能顯示出的獨特專長，都更便於高校在其本人興趣之下為國家選拔和造就出對口的出色的有用之才。再就是，升大成績3年有效，可給已錄取的高三們在高等學府和社會大學之間一個過渡期和緩沖期，或暫且工作、或旅行或別的，而不僅僅只有一竿子到底地式受教育一種選擇。從而使他們的青春更陽光，人生更精彩。
誠然，這只是本人很小兒科的練習，況且也就這么一說而已，應該還夠不上磚的質地拋去引玉。相信中國教育界的「高參」們絕非等閑之輩，也懂得「只有較好，更好，而沒有最好」的道理，以他們的聰明才智，用上個3星期，或者3個月，一定能幫咱們找出一個「更好、更有利、更公平」的高考制度。
另外，高考前還見有高三們「十年寒窗磨一劍」之類的宣誓，此番形式的「拚死」而非「拼爹」的報道高考前也多有見諸於報端，大有誓不罷休的亢進和視死如歸的壯烈。至於嗎？想必這也是目前高考制度開的花、結的果。竊以為，不管是在哪一個學習階段，即使是受法律強制的義務教育，學習都應該視作是一個過程，而不應該是個目的，在這一點上，小小芬蘭國的治學方針值得咱們泱泱大中國借鑒。對我們來說，重要的是培養和享受學習過程中增長知識的樂趣，而不是為了高考即大學的學習而去學習，更沒必要為此而去發誓。只有擺脫了「有目的」的功利沖動，學習才能樂在其中，並進而自覺或不自覺中把學習演變成一種「玩」，「玩」得走火入魔，「玩」得出神入化。自然，也就會水到渠成、天經地義地就該你是大學生，就該你是學士、碩士、博士，用得著臨了使上吃奶的勁兒緊抱佛腳嗎？要知道，「學」是已知的東西，而「玩」即是已知，更是未知的東西，精英是「玩」出來而不是逼出來的，還別說，說不定哪天一不小心還真的就給「玩」出個「中國版」的愛因斯坦或喬布斯什麼的。不信，走著瞧。
9. 「人人平等」的作文怎麼寫
給你一篇作文看看人家怎麼寫的，然後根據自己的靈感來寫 《假如給我三天光明》里的海倫.凱勒用文字描繪出了自己五彩繽紛的內心世界，讓我久久感動著。今天，我再次學習了描繪盲人內心世界的文章——《觸摸春天》。文中的小女孩安靜第一次用自己的雙手觸摸到了蝴蝶，第一次用自己的內心理解到了飛翔的概念。讀完這篇課文，我思考了許久：安靜並不能看到這個多彩的世界，可她卻有著非凡的靈性，竟抓住了這只蝴蝶！她是怎樣做到的呢？她又是怎樣在漆黑中度過自己本應快樂、幸福的童年的呢？為了更深入的理解她，我花了半個小時時間來體會。
我輕輕地閉上雙眼，這一個動作，彷彿把我丟進了漆黑的山洞裡。我很無助，總認為會撞上什麼東西。我幾次想睜開雙眼，但又被理智所阻止：我們正常人，閉上眼睛，只要睜開，便可以再次看到這個多彩的世界。可是想安靜這樣的盲人，是無論如何也無法看見這個世界了呀！在體驗中，我幾次撞到了桌椅，還差點把碗給打破了。我才終於明白，安靜要熟悉這個世界是多麼的不容易，又是經歷了多少痛苦呢！半小時後，我睜開雙眼，彷彿在漆黑的山洞裡找到了出口，找到了光明。頓時間，我又明白了：殘疾人不僅不比我們這些正常人差，還比我們多了一種優良的品質：勇氣！正因他們擁有勇氣，他們才能勇敢地面對這個世界。也正因他們擁有勇氣，他們才能憑借著自己的雙手，創造出屬於自己的一片天空！
在生活中，我們經常可以看到「請同情殘疾人」等類似的標語。我認為，盡管我們是真心想幫助殘疾人，可你有想過嗎？這可能會讓殘疾人造成一種被歧視的心理。朋友們請把心理的潛意識——「殘疾人比我們差」——給抹去，讓我們換上全新的一頁——人人平等！因為每個人都是大自然的生靈，每個人都是上帝派來人間的天使，每個人都有資格、有權利用自己的雙手觸摸世界、創造輝煌！所以請記住，無論是殘疾人還是正常人，我們都——人人平等！
10. 潛力面前人人平等的作文
我聽說過這樣一句話「生命本無貴賤之分。」在這句話中，我明白人與人之間並沒有所謂的『我的地位比你高，你就得服從我。』當然，世間萬物都擁有生命，都應當擁有被尊重的理由。
與人
在一本書中，有一則故事令我終身難忘：一位小女孩與著名的戲劇家蕭伯納在街頭玩耍。告別時，蕭伯納對小女孩說：「回去告訴你媽媽，今天同你玩的是世界著名的蕭伯納。」小女孩看了蕭伯納一眼，學著大人的口氣說：「回去告訴你媽媽，今天同你玩的是莫斯科的安妮娜。」後來，他常回憶起這件事，並感慨萬分地說：「一個人，不論有多大成就，對任何人都應該平等對待，要永遠謙虛，這就是莫斯科小女孩給我上的課。」從這則故事中，我得出了答案，蕭伯納也得出了答案。是啊！一個人要是覺得自己很了不起就不尊重別人，那還談什麼受人稱贊呢？
與動植物
從科學家的理論上講，動植物也是有生命的。沒錯，它們的生命大多在於奉獻，大樹保護著我們的家園，花草增添了一絲新意，狗狗也是我們最忠心的夥伴……它們的生命雖小，但也需要被尊重，也應該是平等的。在一次出去遊玩的時候，這一幕引起了我的注意：一位小女孩在和小狗狗玩耍，可不一會兒，那位小女孩發起了脾氣，又是用手打它，又是拿沙子往狗狗身上扔。我望著這一幕驚呆了，想起了一些動物咬人，傷人的新聞。是啊！如果人類對動物少一點傷害，動物們會發狂嗎？它們恨人類毀了它們的家園，恨人類殺害它們的同伴。我也的確看過這樣的新聞，嶽麓山的一棵樹上住著一窩大盧蜂，它們有時也會出來叮傷遊人。這樣反過來想想，要不是人類破壞了它們的生態環境，不尊重它們的生命，總是傷害它們的利益來達到自己的目的，而對其它小生命不平等，誰會無緣無故叮你呢？
「生命面前，人人平等」這句話我們不僅要牢記在心，還要傳遞給身邊的每一個人，讓他們都知道，不管是與人還是與動植物，對待生命都應當平等。