Ⅰ 小學生作文《我喜歡的一則名言》
我喜歡的一則名言是：今日事今日畢，勿將今事待明日回。答
語出：明日復明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墮。百年明日能幾何？請君聽我明日歌。 昨天的事情拖到今天，今天的事情推到明天，一而再，再而三，好多事情都拖黃了。
拖延是幹事創業的殺手。全面深化改革、應對經濟下行壓力、保障和改善民生、維護社會穩定等工作任務很重、很急，如果不抓緊時間去推進、去落實、去辦理、去解決，就會使問題和矛盾越積越多。
拖延是個壞毛病。今天可以做完的事情，一定不要等到明天，要把「事不過夜」「立說立行」的工作理念植入頭腦中、落實在行動上。否則，久而久之，不管做什麼事，都會不自覺地為拖延找借口。
對每個人而言，時間都是一樣的。昨天已經過去，明天還沒到來，應該珍惜今天，把握今天，把今天的事情盡心盡力地做好。
今日事，今日畢，明天還有明天的事。凡事不推不拖，全力以赴，從現在做起，從自我做起。
Ⅱ 小學作文《我喜歡的一句格言》
我們學校的校園里張貼著許多格言警句，我最喜歡的是其中的一句「有志者，事竟成」了。這句話出自《後漢書·耿弇列傳》，意思是說，有志氣的人，事情終究能夠成功。這句話也告訴我們，一個人無論做多麼艱難的事，只要有雄心壯志，不懈努力，就能夠成功……我總是把這句話工工整整地寫在我的日記本的扉頁上，作為我的座右銘……
「有志者，事竟成」。那是去年參加奧數競賽初賽前的一段日子，每天除了要完成作業，還要攻克許多題目。早晨，很早起來做數學題;白天，也有聽不完的數學講解;晚上，繼續做題是很正常的。如此下來，三天以後，我感到十分疲勞，終於有一天，我忍耐不住了，便對媽媽發火：「參加什麼奧數競賽，累都累死人了。」媽媽心平氣和地對我說：「寶貝，你不是一直說『有志者，事竟成』嗎?你要想入圍決賽，那就得吃苦、就得努力啊!」是啊，從那以後的幾天里，每天我都認認真真地復習……參加初賽以後，不到三個星期，我就興奮地得知自己入圍了決賽，可接下來決賽前的集訓也是很枯燥艱苦的。不過，由於我時常用「有志者，事竟成」這句話來激勵，最終我終於取得了決賽的一等獎……
現在，我信奉著自己最喜歡的這一句格言：「有志者，事竟成」。它必將時時激勵和鞭策我不斷地努力和奮斗，並引導著我不斷走向成功……
Ⅲ 小學五年級的作文。 我最喜歡的一句名言。 怎麼寫啊
1.「失敗乃成功之母。」這是我最喜歡的一句名言。人生就像一張多姿多彩的圖畫，成功和失敗都是必不可少點綴。有人說：成功是鮮明的，失敗是灰暗的。也有人說：成功是美麗的，失敗是醜陋的。可我並不那麼覺得。我認為，有失敗，才有成功。
我聽說過愛迪生的一個故事。一天，老師讓每個同學做一張小板凳。當老師看到愛迪生交上來的那個小板凳的時候，問他：「這個世界上還有比這個更差的小板凳嗎？」愛迪生老實地回答：「有。」說著把他做的前兩個板凳拿出來。最後，愛迪生成了世界上很偉大的發明家。這也說明失敗是成功的踮腳石，它可以為成功積累經驗，激勵我們向前進。
我也有過失敗的經歷。那是去年的暑假，太陽火辣辣地照射著大地，知了不停地叫著。外面有許多小孩子在外面買冰棍吃，而我，卻在家裡做著暑假作業中的數學題。悶熱的天氣讓我汗流浹背，又遇到了「攔路虎」。我左思右想，都不對，思路對不上。再打電話問同學，他們都做好了，就是不肯告訴我。我已經熱得不行了，頭上直冒汗，連風扇也吹不涼。我雙手一攤，不寫了。可我那不服輸的拽脾氣又上來了：為什麼別人可以我就不可以？我一定也可以！想著，立即拿出草稿紙，「刷刷」地算起來。「對了！」終於把那道題解開了。突然感到不那麼熱了。 失敗是土壤，成功是種子；失敗是階梯，成功是頂峰．沒有失敗激勵你的意志，就沒有成功光臨你理想的世界；沒有失敗奮發你的鬥志，就沒有成功為你的未來添彩。
這就是我最喜歡的一句名言：失敗乃成功之母。我把它作為自己的座右銘，時刻提醒著我，要奮發向前。
2.【我最喜歡的格言】 星星眨了眨疲乏的雙眼,月亮揉了揉紅腫的眼睛,微笑地望著窗前的我。夜深了，大自然睡著了，我又一次翻開那本厚厚的日記本，這上面沒有斑斕的色彩，但那「學如逆水行舟，不進則退」的十個剛勁有力的大字卻格外吸引著我，這句十字格言時時激勵著我前進。 日記本一頁頁翻過，隨著閱歷的增長，對於這十字格言，我愛它愛得更深了。記憶的小溪淙淙流淌，忽然一朵浪花濺出給了我一個美好的回憶：那時我上二年級，每天上課昏昏沉沉，學習成績直線下降，媽媽見我學習一落千丈，給我買了許多課外書。我決心努力學習，為媽媽爭光！自從那天起，每天晚上我總在別人鬆懈的時候加把勁去追，直到太陽落山，月亮來值班。那天晚上，我還在窗前做作業，陪伴我的只是那「嘀嘀嗒塔」在走的鬧鍾。我告訴自己，在鬧鍾走到10的地方之前把字練好。可是，我再也忍不住了，趴在寫字桌前「呼呼」地睡著了。第二天早上，我被耀眼的陽光和刺眼的燈光弄醒，抬頭一看，才6點，便又回到緊張的補習中。望著那勞動得來的成果，我歡欣地笑了。幾個月以後，我的字進步了，學習成績也「一漲千丈」，被老師表揚了。在那個學期的期末考試後，發下成績單的那一刻，3個數字顯現在我眼前：100分啊！是啊，這是我憑著堅持不懈的努力和持之以恆的決心得來的！成功在我付出的那一刻來到了我的身邊！我明白了：在逆水中行船，如果不前進，就只能後退，學習就像逆著水行駛一樣,必須時刻保持緊張心態和前進的決心，要不斷地努力、進取，否則稍微一個懈怠便會被激流反噬，只能退居後面。我想：只要時常有「學如逆水行舟，不進則退」這句話的激勵，我會成功的。 合上日記本，我又陷入了沉思：畢業班的我們現在雖然十分緊張，但這一切一切地付出，都將會有收獲。因為我堅信著自己最喜歡的一句格言「學如逆水行舟，」一定是至理名言。它會引導我走向成功，而當我成功時，它又會提醒我不要驕傲，把我從成功引向成功。我深深地愛著這句格言，無論今天還是將來，我都一直會把它當成是我走向成功的引導者。
3. 我最喜歡的一句名人名言
「讀一本好書，就像和許多高尚的人談話」的確，讀一本好書可以讓人增長知識，開闊眼界，使人的境界更高一層。但在很多同學眼裡，讀書卻像繩索、鐵鐐一樣，捆住了自由，鎖住了歡樂。我不這么認為。讀書並不一定是只讀課本，書的海洋廣闊極了。
讀史書，可以帶我回到過去。一會兒是古巴比倫的空中花園，一會兒是古埃及的金字塔，一會兒見到了唐朝時期的繁榮，一會兒又看到了慘無人道的日本帝國主義侵華……讀史書，讓我有機會與那些歷史人物「對話」。
讀科技書，讓我與那些科學家們「相處」。光陰似箭，歲月如梭。從最原始的馬車，到沖上雲霄的「神六」，這短短幾千年間，又多麼大的變化呀！這其中，凝聚著多少代人的辛苦與汗水！天文學家布魯諾為了推廣與堅持哥白尼的「日心說」，不顧宗教對他的陷害，依然站在真理這一邊。結果被愚昧的宗教活活燒死。讀到這里，我就不禁潸然淚下。當我看到愛迪生又發明了一樣新東西時，我不禁眼前一亮！痛苦與快樂的交織，讓我長大。
讀生物書，讓我「零距離」「接觸」那些動物們，有時會把我帶進危險的亞馬遜叢林，有時又把我帶到美麗的尼羅河畔，有時還會把我帶進荒無人煙的澳洲沙漠，有時又會把我放進蔚藍的海洋，去看看那危險的大白鯊、溫順的海龜、體型龐大的鯨魚。「游著游著」，就來到了冰天雪地的南極，一眼望去，只有高聳的冰山，不，還有可愛的小企鵝。
最驚險、最刺激的莫過於《福爾摩斯偵探集》。在書中，我感到自己也好似一個偵探，正與福爾摩斯一起偵破案件，或許是一個小小的細節，也有可能成為我們破案的關鍵……
這就是讀書，不！應該是讀一本好書的佳妙效果。它可以讓我看到人間的美與丑，善與惡，是與非，領略到民族的精神，英雄的氣概，體會科技的進步與發展，游覽大自然的無限風光……
朋友們，記住這句話吧：讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。
4.人人都有自己喜歡的名言，人人都會用自己喜歡的名言作為你自己的座右銘，人人都會用自己喜歡的名言鼓勵自己、教育自己。我也有自己喜歡的名言，這句名言是：知之為知之，不知為不知，是知也。這句名言出自我國春秋時期大教育家、思想家孔子的口中。
這句名言的意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的明白。
這句名言常常在我的耳邊響起，記得有一次，數學老師在上課的時候，講一道思考題，因為這道題比較復雜，而且有些步驟又比較難懂，所以老師講了兩遍，講完以後老師問我們懂了沒有，有很多同學都點頭試意，表示明白。可我還是有幾步不明白，可我看見那麼多的同學都懂，便想混弄過去。當 時我忽然想起：知之為知之，不知為不知，是知也。於是又問了老師，老師又認認真真得給我講了一遍，這下我弄明了這道題的全過程。老師看到我高興的表情，笑了笑。一段時間過去了，這個單元學完了 ，也該測試一下這個單元學的怎麼了？就在這個單元測試的試卷里那道思考題出現了，我毫不猶豫的把那答案寫了出來。很快試卷發下來了，我考了一個優異的成績。我得好好謝謝這句名言，是它讓我考了這樣好的一個成績。
從這件事以後我更喜歡這句名言了，它常常教育著我、鼓勵著我前進、前進、再前進；它天天伴隨著我成長、成長、再成長；它一直在我的前、後、左、右出現。
我喜歡：知之為知之，不知為不知，是知也。
6. 我最喜歡的一句名言便是「失敗是成功之母。」我對它的映像非常深刻。
記得在三年級時，班級評選班幹部，我落選了，我非常傷心，因為我是個好勝的女孩。回到家裡，我連爸爸、媽媽也不喊一聲，更別說外婆了。我悶悶不樂的走進房間，把房門使勁一關，把書包隨便一扔，然後就倒在床上，看著天花板發呆。過了一會，有人在敲門，我惡聲惡氣地說了聲：「進來」。門一推開，原來是媽媽。媽媽一臉關心的神色，問道：「寶寶怎麼啦，悶悶不樂的？」「我沒選上班幹部。」，我坐直了身子說。「怎麼會？你不是一直表現得很好的嗎？」媽媽思索了一會兒又說到：「唔，可能是因為同學們覺得你的表現還不夠好。你仔細想想，是不是有時候表現的不夠好呢？」我仔細回想了一會，回答道：「我的確是有些時候的表現的不夠好。」「那就對了，你表現不夠好，同學們當然不會選你。」「哦，我明白了。」「你呢，就不要沮喪了，因為人總有失敗的時候，不是有句名言是這樣說的嗎，『失敗是成功之母』。」 失敗是成功之母，這句名言如宏鳴一般，映入我的心中。「只有經歷了一次次的失敗，才能迎來成功。人生不可能順順利利的，總會有些坎坷的，摔倒了，在這里再站起。你這次沒選上，沒關系，努力一點，就再次會選上。記住，有些機會不是唯一的，待下次機會，再把握住。」聽了這番話，我有所感悟了。我露出了一個快樂的微笑，對媽媽說到：「我會好好努力的！」媽媽欣慰的笑了。
通過自身的努力，三年級第二學期，我又自信的站在了講台上。演講完後，底下響起了掌聲，我又當上了班幹部。我想：失敗是成功之母，這句話沒錯，我失敗了，但我又成功了。這句話我要牢記於心中，這將成為我最喜歡的一句名言。
失敗是成功之母，這句名言，我會永遠牢記，我不會忘記的，因為它讓我從失敗中站了起來，又獲得了成功。
7. 在我的電腦里,珍藏著許許多多的名言警句,其中,最讓我印象最深的一句名言警句是:吃得苦中苦,方為人上人。這句影響很多人的名言，說的是只有經受住各種艱難的磨練,才能出人頭地。
哥哥曾經為我講過一個故事：從前,有一對姐妹,她們的父母讓她們去學畫畫。 一開始,姐妹都學習的很認真,後來姐姐有點不耐煩了,就去學習舞蹈,開始也是很認真,但是到了後來又對舞蹈沒有了興趣,最後變得不了了之。而妹妹則對畫畫一心一意,還好幾次參加畫畫比賽得了一等獎,記者采訪她：「畫畫苦不苦？」她只回答了一句：「吃得苦中苦，方為人上人。」
我從這個故事裡，知道了這一句名言，並把它深深地刻在心裡。期末考試之前，作業多得我寫到十一點多，本來早睡的我，卻被作業困擾著。那時候，我真想休息一會兒，來緩解我的疲勞。我走進房間里，才剛剛躺下，哥哥走到我的旁邊，叫我快一點兒起來，我搖了搖頭，哥哥又給我了姐妹倆的故事。哥哥問我：「你要做姐姐還是妹妹呢？」我說：「當然是妹妹了，因為妹妹奮發圖強，吃苦耐勞。而姐姐三心兩意，貪圖享受。」哥哥說：「那就對了，你現在應該認認真真的學習，考得好成績。」我聽了，下定決心，一定要在期末考試中取得好成績。
哥哥告訴我：「只有經受住各種艱難的磨練，才能出人頭地。在我們學習生活中也一定會有很多很多的困難，但是我們一定要消滅這些攔路虎，並且要對未來充滿信心。如果遇到一些芝麻綠豆點的事而放棄，那實在是太不值得了。只有擁有這樣的信念，才會扭轉自己的人生，在人生中才會有所成就！才會早日到達成功的彼岸。」
Ⅳ 小學作文中關於夢想的名言名句
天地與我並存，萬物與我為一。 作者:（戰國）莊周
癩蛤蟆想吃天鵝肉。 作者:諺語
計利當計天下利，求名應求萬世名。 作者:於右任贈蔣經國
最理想的朋友，是氣質上互相傾慕，心靈上互相溝通，世界觀上互相合拍，事業上目標一致的人。 作者:周漢暉
沒有理想的生活，路上就會聳著生活的墓碑。
抱負是高尚行為成長的萌芽。 作者:英格利希
一個人有了遠大的理想，就是在最艱苦難的時候，也會感到幸福。 作者:徐特立
國仇未報心難死，忍作尋常泣別聲。 作者:廖仲愷
人生不是一枝短短的蠟燭，而是一枝由我們暫時拿著的火炬。我們一定要把它燃燒得十分光明燦爛，然後交給下一代的人們。 作者:蕭伯納
此身泰山重，勿作鴻毛遺。 作者:（宋）蘇軾
我們要追求那真實的功業,要追求對宇宙人生更深遠的了解；要追求永遠超過狹小生活圈子之外的更有用的東西。 作者:羅曼.羅蘭
不私其身，處天下以至公。 作者:（晉）郭璞
對於年輕人來說，未來是一個仙境。 作者:塞拉
人生只有一生一死，要生得有意義，死得有價值。 作者:鄧中夏
千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流。 作者:（宋）辛棄疾
風聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳；家事、國事、天下事、事事關心。 作者:顧憲成
人生的意義在理想的光輝中閃爍；生命的價值在創造的生活中閃現。
欲安其家，先安其國。 作者:（唐）武則天
無論在什麼樣的社會里，一個人的理想，是為了多數人的利益，為了社會的進步，對社會生產力的發展起了促進作用，也就是說，合乎社會歷史的發展規律，就是偉大的理想。 作者:陶鑄
收復山河吾濟事，長留肝膽照陵園。 作者:林伯渠
生活若剝去了理想、夢想、幻想，那生命便只是一堆空架子
男兒徇大義，立節不沽名。 作者:（唐）聶夷中
不愛護牲口，倒願意吃肥肉；不愛惜乳牛，倒願意吃奶油。 作者:（鄂溫克族）諺語
靈魂如果沒有確定的目標，它就會喪失自己，因為俗語說得好，到處在等於無處在，四處為家的人無處為家。 作者:賀拉斯
將愛情當作理想的人，不會有真正的理想。 作者:佚名
青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，乃至人類的生存、發展……全包含在這兩個字之中……奮斗！只有奮斗，才能治癒過去的創傷；只有奮斗，才是我們民族的希望和光明所在。 作者:馬克思
我從不把安逸和快樂看作是生活的本身,這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。- 作者:愛因斯坦
治天下者，以人為本。 作者:（唐）吳兢
每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。就在這種意義上，我從來不把安逸和快樂看做生活目的的本身 作者:愛因斯坦
生活之樹是常青的。 作者:歌德
美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當著親愛的人的面前時，洋溢於我們心中的喜悅 作者:車爾尼雪夫斯基
革命尚未成功，同志仍需努力。 作者:孫中山
獨善其身者，難成大事。 作者:（戰國）莊周
每個人的精神上都有幾根感情的支柱對父母的、對信仰的、對理想的、對知友和愛情的感情支柱。無論哪一根斷了，都要心痛的 作者:柳青
良好的人生是受行動和智慧指導的。 作者:羅素
在生活中是沒有旁觀者的。我愛生活，並且為它戰斗。 作者:伏契克
聖人不利己，憂濟在元元。 作者:（唐）陳子昂
興天下之利，除天下之害。 作者:（春秋）墨翟
使人站起來的不是雙腳，而是理想、智慧、意志和創造力。
在理想的最美好世界中，一切都是為最美好的目的而設。 作者:伏爾泰
民惟邦本，本固邦寧。 作者:《尚書》
命運是一件很不可思議的東西。雖人各有志，往往在實現理想時會遭遇到許多困難，反而會使自己走向與志趣相反的路，而一舉成功。我想我就是這樣。 作者:松下幸之助
人生是一個永不停息的工廠，那裡沒有懶人的位置。工作吧！創造吧！ 作者:羅曼·羅蘭
愛情是理想的一致，是意志的融合；而不是物質的代名詞、金錢的奴僕。 作者:諺語
信仰是心中的綠洲。 作者:哈·紀伯倫
寒冷寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。 作者:巴金
每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎 ，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，並且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。 作者:愛因斯坦
革命理想，不是可有可無的點綴品，而是一個人生命的動力，有了理想，就等於有了靈魂。 作者:吳運鐸
一個人追求的目標越高,他的能力就發展得越快,對社會就越有益。 作者:羅曼.羅蘭
一個沒有遠大理想的人，就象一隻沒有翅膀的鳥。 作者:諺語
能夠獻身於自己祖國的事業，為實現理想而斗爭，這是最光榮不過的事情了。 作者:吳玉章
活著又沒有目標的人是可怕的。 作者:契訶夫
平生鐵石心，忘家思報國。 作者:（宋）陸游
青春應該怎樣度過？有的如同烈火，永遠照耀別人。有的卻像熒光，甚至也照不亮自己！不同的生活理想，不同的生活態度，決定一個人在戰斗中站的位置。 作者:吳運鐸
有一些人追求永恆的美,他們把無限放到他們的短暫的生命里。另外一些人胸無大志地活著。 作者:羅曼.羅蘭
沒有目的，就做不成任何事情；目的渺小，就做不成任何大事。 作者:狄德羅
讓整個一生都在追求中度過吧,那麼在這一生中必定會有許許多多頂頂美好的時刻。 作者:羅曼.羅蘭
沒有崇高的生活理想的人，像大海里的一片小舟一樣，它時刻都會被狂風巨浪襲擊而沉沒海底。但一個人有了共產主義的理想，並無限地忠誠於這個理想，他就能經受任何風雨和困難的考驗。 作者:吳運鐸
沒有血氣的人蒼白，沒有理想的人懈怠。 作者:諺語
只有像我這樣發瘋地愛生活、愛斗爭、愛那新的更美好的世界的建設的人，只有我們這些看透了認識了生活的全部意義的人，才不會隨便死去，哪怕只有一點機會就不能放棄生活。 作者:奧斯特洛夫斯基
追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想像會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術。 作者:蘇霍姆林斯基
愛自己的祖國。這就是說，要渴望祖國能成為人類理想的體現，並盡自己的力量來促進這一點。 作者:加里寧
不撓不屈，不仰不俯；壁立萬仞，中流砥柱。 作者:（元）許名奎
Ⅳ 我最喜歡的一句名言，小學五年級作文！！！！！！
失敗是成功之母1
常言道：「失敗是成功之母。」這似乎已成老生常談，但行動和言語有時是不相一致的。當你的成績單上出現「紅燈」，或是在工作中遇到困難時，你的心中是否除了沮喪，別的一無所有?你是否意識到這失敗之中有孕育著成功的種子呢！對此，每個人的回答肯定不一樣!在此頗有必要談談：失敗是成功之母。
世上少有一帆風順的事，而失敗卻隨時會有，否則，那些「發明家」、「文學巨人」的美名豈不輕易地落到每個人的頭上去了?綜觀歷史，那些出類拔萃的偉人之所以會取得成功，正是因為他們能正確對待失敗，從失敗中獲取教益，從而踢開失敗這塊絆腳石，踏上了成功的大道，比如偉大的發明家愛迪生，—生的成功不計其數，—生的失敗更是不計其數。他曾為一項發明經歷了八千次失敗的實驗，他卻並不以為這是個浪費，而是說：「我為什麼要沮喪呢?這八千次失敗至少使我明白了這八千個實驗是行不通的。」這就是愛迪生對待失敗的態度。他每每從失敗中吸取教訓，總結經驗，從而取得—項項建立在無數次失敗基礎之上的發明成果。失敗固然會給人帶來痛苦，但也能使人有所收獲；它既向我們指出工作中的錯誤缺點，又啟發我們逐步走向成功。失敗既是針對成功的否定，又是成功的基礎，也就是說：「失敗是成功之母。」
然而，在現實中成功並不是失敗的積累，而是對失敗的總結與超越。如不認識這一點，就會導致「失敗越多越成功」的荒謬結論。比如數學上有名的平行公理，從它問世以來，一直遭到人們的懷疑。幾千年來，無數數學家致力於求證平行公理，但卻都失敗了。數學家波里埃終身從事平行公理的證明卻毫無成就，最終在絕望中痛苦地死去。正當這個問題像無底洞—般吞噬著人們的智慧而不給予任何回報時，羅巴切夫斯基在經過七年求證而毫無結果時，找出了失敗的原因。羅巴切夫斯基在屢次失敗之後，總結分析了失敗的前因後果，從本質上認識了這一問題，從而取得了成功。由此可見，「失敗是成功之母」是一條客觀規律，但真要把失敗向成功轉化由可能變為現實，還必須經過不斷的探索和科學的分析，從失敗中吸取教訓，指導今後的工作，這樣才算沒有「白白」地失敗。
年輕人在工作中容易失敗，也容易灰心，因此，我們只有牢記「失敗是成功之母」這一名言，樹立起堅定的自信心，才能從失望中看見希望，從失敗走向成功。
「失敗是成功之母」不僅應當成為我們喜愛的一句格言，更重要的是要成為我們行動的指南。「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」，從失敗中獲益，從勤奮中崛起，這就是有志青年的成才道路。
失敗乃成功之母2
「失敗乃成功之母」這句名言使我在學習和成長的道路上受到了很多的啟示，一直激勵著我，鼓舞著我，因此它成了我的座右銘。
記得去年，由於我成績優異，成功地被五年級奧數培訓班「錄取」了。不知不覺，一學期過去了，奧數競賽也向我們步步逼近，在比賽的前幾天，老師對我們進行了一場模擬考試，我很快便完成了考卷。第二天，胸有成竹地等待老師宣布我的成績，意料之外的是我竟然沒有排上名次，又氣又傷心的我回到家，把考砸了的事告訴了媽媽，媽媽便對我說：「孩子，不要氣餒，失敗乃成功之母嘛，你應該找出失敗的原因。」聽了媽媽一席意味深長的話，我深受啟發，靜下心來，回憶這次考試的經過，原來在考試的時候，我認為自己學得還不錯，導致思想過分麻痹，沒有充分理解題意，便下手做題，最終使得考試一落千丈。我終於找到了失敗的原因。於是在以後的各種考試以及競賽中，我都時時刻刻提醒自己：「不要驕傲，要沉著。」
在「失敗乃成功之母」這句名言的鞭策下，奧賽的「實戰」中我並沒有驕傲，而是沉著地對待，結果取得了第二名的好成績，我欣喜若狂，成功的喜悅使我興奮，給我鼓舞。是啊，「失敗乃成功之母」這句名言說得很對。可是失敗後並不是就能獲得成功，而是失敗後你要去認真反思，找出你失敗的原因，再去改正它。這樣，這次的「失敗」才會是下一次的「成功之母」。
在我以後的人生道路上還會有失敗，但是我的座右銘：「失敗乃成功之母」將永遠啟示我，激勵我繼續往科學的高峰攀登。
失敗乃成功之母3
失敗，人人都會經歷。失敗，其實並不可怕，失敗，是嚮往成功的第一步。
名人也會失敗，天才也會犯下錯誤，大發明家━━愛迪生一生發明1000多種發明，可失敗了上萬次，在製造電燈時，愛迪生就失敗了1340次，正是愛迪生的耐心與信心，才能使電燈發出耀眼的光輝；愛因斯坦製作小板凳，一次又一次地失敗；張海迪為了參加體育項目，也失敗了300餘次；還有……
我，並不是天才，也經歷過失敗，在體育跳長繩時，使我心裡十分的恐懼，好像長繩跟我是那麼陌生，在我心裡，長繩我猶如一條長蛇，在第一次跳時，我沒有跳過，阻止了同學們的記錄，那時，同學們用異樣的目光注視著我，從那時起，我心裡想；今後再也碰長繩。然爾又看看同學們玩的興高采烈的樣子。我忍不住去跳，這時，我居然順利跳過了，我仔細想了想，認為功勞應該是第一次的失敗，正是第一次的失敗，使我總結了經驗，抓住了節奏，於是，我膽大了許多，經驗也愈積愈多。現在，跳長繩時總能看到我的身影。
所以說，失敗是嚮往成功的第一步。
僅供參考！！！！
Ⅵ 我最喜歡的一句名言 作文 600字
我喜歡的名言很多，來如果你問自我，我可以說上一天一夜。其中我最喜歡的是魯迅先生寫的「時間就像海綿里的水，只要擠，總還有的。」
我可是有名的時間浪費「大王」，以前，我無論做什麼事情總是今天拖明天，明天拖後天，到頭來什麼也沒做成。當我讀了魯迅先生的故事後，我才恍然大悟，我才知道我是在做時間的奴隸，在浪費時間哪！
有一次暑假，我恨不得一個星期就把作業做完。可我在做作業時，又想我還是先溜一會兒冰吧，反正還有很多的時間。結果因為溜冰耽誤了作業。這樣的事情真是舉不勝舉！
魯迅先生在別人細細地品嘗著又香又美味的咖啡時，他還在埋頭的工作。所以，交給他的任務，他幹得又快又好。魯迅先生到了晚年期間，生了一場很嚴重的病，在他離開人世的前三個小時還在寫作文，醫生勸他不要寫，他依然在寫。讀到這里，心裡真是慚愧不已。
魯迅先生的話深深地印在我的心裡，也使我懂得了，「合理安排時間就等於節約時間；一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰。」我以後要在放假前的兩三天要寫一個計劃，要把別人玩的時間爭取來復習課文，看課外書等，把這些時間都給利用上。隨著自己慢慢長大，我對這句話的意義也隨著時間的推移和變化而變得越來越深刻了。
Ⅶ 有關作文的名言
名人名言中搜
勞於讀書，逸於作文
熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟
書讀百遍，其意自見
讀書破萬卷，下筆如有神
給你點建議：
一篇關於高考的文章：
作文佔60分！筆者認為高考作文分值偏高，如是會導致學生盲目看重作文而忽略了基礎，最終又影響到作文，形成惡性循環。
高考語文畢竟不是作家比拼，應當重視語文基礎知識，而且這樣又可以有助於作文的提高，從而又反過來鞏固基礎。
筆者認為高考作文佔50分為宜。一百五十分：一百分基礎，五十分作文，而且「發展等級」佔15分。由於應試教育思想的束縛，學生們不是不想創新，而是不敢創新，而「發展等級」正是學生發揮創意的舞台，我們應當對此加大關注，與素質教育逐步接軌。
最後，筆者認為還有一點會影響學生作文，那就是作文字數規定：不少於800字。字數的多少並不代表作文的優劣，而正是因為「不少於800字」，使多少學生形成了寫作啰嗦，表達欠簡潔的壞習慣。 故筆者認為可將作文字數下限稍降一些。
以上是筆者對高考作文的淺薄看法。
利用多種感官進行觀察與積累，前面已經敘述，此處不再贅言。此節只從閱讀與寫作關系的角度，來談利用多種途徑搜集與積累寫作材料的問題。
德國大哲學家黑格爾讀書時，養成了一種獨特的習慣，就是凡是讀過的東西，他都要在活頁紙上認真地做摘錄，然後把摘錄加以分類，放進貼有各類標簽的文件夾里。這樣不管需要用到哪一條摘錄都可以馬上拿到手。
黑格爾的經驗值得我們學習，因為閱讀也是我們作文素材的來源之一，是我們提高寫作水平一條重要途徑。「讀書破萬卷，下筆如有神」，這已是人們熟知的有關讀書與寫作的古訓。勤記是幫助人們增長知識的有效手段，古人說「不動筆墨不讀書」。這話告誡人們，在學習過程中，要勤於手抄筆錄，手腦並用。只要堅持勤記，我們一定能成為一個知識的富有者，從而提高我們的寫作水平。
搜集與積累的途徑很多，主要的有利用圖書館和使用網路。對於一個善於搜集與積累的人來說，即使是平時聽別人說話也能夠搜集與積累到許多素材。因此，學習寫作就必須練就利用多種途徑（圖書館、網路）隨時搜集、積累寫作材料的本領。
一. 掌握做摘錄和卡片的方法。
1. 摘錄的意義。
在讀書時我們常常會碰到許多重要的材料、重要的論點、自己欣賞的段落和精彩的詞彙語句，將這些摘錄下來就叫做摘錄。毛澤東同志在學生時代就勤寫筆記勤做摘錄。他每次去圖書館，必定帶上三件物品：地圖、字典、筆記本。讀書時，凡學到自己需要的知識，就立刻記在筆記本上。法國科幻小說家儒勒·凡爾納也十分重視摘錄，他的「摘錄筆記本」多得不可勝數。他每天上午總是伏在一張寬闊的書桌上寫作，身旁堆滿了筆記；下午到圖書館去，從大量報刊上摘錄自己所需要的資料。注重知識的積累，為他的小說創作提供了極為豐富的素材。養成勤做摘錄、勤寫筆記的良好的學習習慣對掌握豐富的知識積累寫作素材是十分重要的。
2. 做摘錄卡片的好處。
在中學生的寫作積累活動中，做摘錄卡片是常用的方法之一。首先，它可以使中學生們一舉兩得，既可以鍛煉自己的書寫能力，又可以在抄寫過程中進一步體會摘抄文字的優點或者缺點。其次，摘抄時間可短可長，使用靈活。第三，摘抄時一般使用卡片，卡片只要索引清楚，查找起來就會十分方便。
3. 做摘錄卡片的方法。
做摘錄不能改變原文中的字句和標點，這是做摘錄的原則。
摘錄方式：對於字句不多的內容，可以整篇摘抄；文字較長的內容，如是新聞報道，只要抄下導語，能幫助記憶即可；如果其他類型的長文章也需要摘抄，那隻要記下提要或論點和論據，就能幫助記憶全文的主要內容了。
摘錄方法：准備一些卡片（可以到文具商店購買，也可以自己利用紙頁整齊裁出製作），摘錄時應先抄上原文的題目、作者的姓名、報紙的名稱、發表的日期以及版次，並在卡片的上方寫出分類標題，如「名人名言－－談勤懇」。
請看文章：
錢鍾書的讀書筆記
已故的著名學者、作家錢鍾書，被譽為「文化昆侖」。其《談藝錄》《管錐編》《宋詩選注》等學術著作，援引的參考書目數以萬計，且涵蓋了文、史、哲、心理學等多門學科。有趣的是，他自己的藏書卻很少，他的書齋中有兩三個不大的書架，放著一些工具書和出版社、作者贈送給他的書籍。他藏書不多，著書卻不少，這當中博覽圖書館書籍時所作的大量的讀書筆記發揮了重要作用。
讀書須作筆記，錢鍾書開始並不以為然。他在清華大學讀書時，自恃有過目不忘的記憶力，連課堂上聽講都不作筆記，更不屑於課外讀書作筆記。他進清華後雖立志「橫掃清華圖書館」，看書時卻只在書上用鉛筆寫劃，並不作筆記。他的同學饒餘威在《清華的回憶》一文中寫到錢鍾書時說：「他自己喜歡讀書，也鼓勵別人讀書。他還有一個怪癖，看書時喜歡用又黑又粗的鉛筆劃下佳句，又在書旁加上他的評語，清華藏書中的畫線和評語大都是出自此君之手筆。」錢鍾書在清華，「宋以後集部殆無不過目」，畢業後到上海光華大學任教時，在備課、寫文章的實踐中，方認識到讀書單憑記憶是不行的，遂開始讀書必作筆記，並養成了良好的習慣。
錢鍾書的讀書筆記本很厚，有普通練習本的四倍，上面寫得密密麻麻，有中文，也有英文，別人很難看懂。他每讀一書，都作筆記，摘出精華，指出謬誤，寫下心得。他很珍重自己的讀書筆記，「文革」期間，他曾被下放到河南「五七」幹校勞動，行李箱里也忘不了放上幾本字典、詞典和讀書筆記，一有空便反芻似地閱讀。
他著書時，主要是參考讀書筆記。從1939年到1942年完成的頗有影響的文藝理論著作《談藝錄》，為何採用了傳統詩話的札記式的寫法，其原因就在於利用讀書筆記之便。1956年，錢鍾書接受了編寫《宋詩選注》的任務之後，到北大圖書館和社科院文研所圖書館借到大批有關宋詩的書籍，諸如《宋詩紀事》《宋詩鈔補》《宋詩鈔續補》及各種宋人筆記、詩話、文集、方誌等，在閱讀時作了大量筆記，糾正了前人的錯誤，遂將一本普及讀物編寫成了學術價值甚高的宋詩選本。1972年3月，錢鍾書夫婦從河南「五七」幹校返京，開始偷著寫《管錐編》，這部洋洋百萬言的學術宏著，主要資料來源就是錢鍾書寫下的五大麻袋讀書筆記，這些素材是他多年讀書心血的積累，整理成書稿又費時三年，自然還是用札記形式。1979年此書一出版，便轟動了學術界，此後一版再版，成了學者們書架上的必備書。
俗話說：「好腦子不如爛筆頭」，此言不差。熟悉錢鍾書的學者都認為，錢的記憶力是驚人的，幾十年前讀過的東西還能記住，在現代中國學者中，除了史學大師陳寅恪外，沒有第二人能與他相比，外國學者說他的記憶是「照相機式」的記憶。即便如此，從某種意義上說，讀書筆記是錢鍾書攀上學術高峰的重要階梯。錢鍾書先生尚且如此，對於記憶力一般的人來說，讀書作筆記就更為必要了。
讀了《錢鍾書的讀書筆記》你一定感慨萬分吧！一代宗師治學給我們啟迪多多！做學問需要靈活的大腦和良好的方法，缺一不可。文中所說的「讀書筆記」相當於我們介紹的「做摘錄與卡片」，只不過「讀書筆記」是專題的摘錄與分析，而卡片則是能夠五花八門包容許多的素材紀錄。
錢鍾書的夫人楊絳最近在《光明日報》上發表的近作《我愛清華圖書館》中稱，自己本來可以在宿舍里讀書的，但偏愛去圖書館。她說，讀書如「串門兒」，借幾本書在宿舍讀是串幾家的「門兒」，而站在圖書館的長長的書架前，「家家戶戶」自由出入，幸無窮。可見讀書是錢、楊的共同志趣，他們留學英國在牛津讀書時，錢將牛津圖書館戲譯為「飽蠹樓」（Bod le ian），以饕餮之蠹自詡。近年楊絳整理錢鍾書的筆記，計有外文筆記178冊34000多頁，中文筆記分大體數量與此相當；另有「日札」23冊，2000餘頁，加在一起足足四十卷。楊絳說：「許多人說，錢鍾書記憶力特強，過目不忘。他本人並不以為自己有那麼『神』。他只是好讀書，肯下功夫，不僅讀，還做筆記；不僅讀一兩遍，還會讀三遍四遍，筆記上不斷地添補。所以，他讀書雖多，也不易遺忘。」（《讀書》雜志2001年9月）
其實「先搜集材料，再按題作文」，就像我們看媽媽做飯一樣，做飯要有米、有水、有菜……沒有這些怎麼能做好飯呢？正如俗話所說：「巧婦難為無米之炊」。作文和做飯一樣，也要有生動充實的素材，豐富多彩的詞彙……。沒有語言、沒有素材，是寫不好作文的。當然，作文也有作文的技法，但是，如果不注意學習語言、不注意積累素材，腦子里空空的，技法學得再多，作文也寫不生動、寫不實在，那就成了無本之木、無源之水了！
二. 有選擇地剪報，有針對性地進行評析。
1. 剪報是一種實用性很強的搜集素材的形式。
我們每天都閱讀的報紙承載有大量的信息，如果我們每個月或每個星期都整理報紙的話，那麼將其中有用的材料剪下來，分類搜索就不是一件難事。比如，愛好足球的同學搜集有關足球的信息，愛好旅遊的同學搜集關於旅遊的信息等等。
2. 剪輯下來的材料應該加以認真的評析。
三言兩語寫下剪報時的初衷，那不僅僅是一個材料的佔有，同時還是一個看法（思想）的輯錄。面對經過評析的剪報，我們能夠迅速分辨它的類別，也能看出自己思想的軌跡。這是一種既提高寫作水平又促進寫作意識發展的好方法。
3. 剪報評析的方法。
評析一般分為「隨感式」和「評注式」。「隨感式」的評析相當於「讀書心得」，而「評注式」的評析即對文中的句、段進行分析；還可以從語言上分析……這樣分析使我們加深了對原著的理解，而且對提高文學的鑒賞力大有好處。
請讀下文：
學習鄭板橋
這里不談鄭板橋生前就被稱為三絕的詩書畫，而是說要學他做人的明白。在文學史上，鄭並沒有多高的地位。但在當時，他也算一代名流了。問題是：一代名流怎麼看自己？在他被看做一代名流的日子裡。
鄭第一次刻印自己詩集時這樣說：「余詩格卑卑，七律尤多放翁氣息。二三知己，屢詬病之。好事者又促余付梓。自度後來未必能進，姑從諛而背直。慚愧汗下，如何可言。板橋自題。」
在為自己的詞抄作序時，鄭這樣說：「燮年三十至四十，氣盛而學勤，閱前作輒欲焚去。至四十五六，便覺得前作好。至五十外，讀一過，便大得意。可知其心力日淺，學殖日退，忘己丑而信前是，其無成斷斷矣。」
嗟夫，我們真該向板橋前輩學習啊。
第一要記住，要感謝：那老愛挑我詩詞毛病的，是我的好朋友。
第二條：忘己丑之日，便是完蛋之時。如果開始對著舊作沾沾自喜，恐怕就危險了呢。忘己丑越早，便越見可悲。切記，切記。
（阿夏）
這是一篇「隨感式」的評析。屬於看完一個材料就將感想記錄下來的一種。
還有另外一種「譯注式」，請看：
有感《苦難是一所學校》
偶爾在一本雜志上讀到了這篇文章，對於故事的主人公實在是相當敬佩。現今社會有不少人，在逆境面前沒有掙扎或稍加掙扎就喪失了勇氣，從此一蹶不振，聽憑命運的擺布而不做任何奮爭，他們有的成為懶惰的人，礙事的人，有的成為厭世的人，遁世的人，看看下面的故事你或許能夠從中悟出一些道理。
主人公名叫黃海濤，3歲時，母親不堪忍受「文革」的迫害飲恨身亡，父親一人挑起全家八口人的重擔，一個年屆七旬的老奶奶還有六個不諳世事的孩子。主人公無論是三伏炎夏三九嚴冬，總是一個人呆在空曠的田野里辛勤地勞作，在當時還是小學生的他，自己吃力而快樂地啃著《三國演義》《鏡花緣》《紅樓夢》《西遊記》，遇到不認識的字就查字典。後來上了初中，他在文學方面的造詣也慢慢地顯露出來。為了幫大哥治病家裡背上了上萬元的貸，他不得不離開校園，成了一個面朝黃土背朝天的農民，那年他剛上初三。從此，他白天干農活料理家務，晚上就在昏暗的油燈下自學初三的課本。農閑時就早出晚歸到學校跟班聽課，後來學校領導讓他回來參加中考，原來好心的校長一直將他作請病假處理。果然他不負重望以全校第一的身份考取了紅安師范，不幸的是他又被人擠掉了。
家人鼓勵他繼續讀取高中。為了節省家裡的開支，他連5分錢的鹹菜也捨不得買，就這樣還不得不常常忍飢挨餓，總是吃了上餐沒下餐，就是在此種條件下，他在近100名的文科生中始終名列前五名。可是1992年高考他卻落榜了，十年寒窗就這樣飛灰煙滅了，要知道精神上的折磨要比肉體上的折磨更加讓人難以煎熬，壯志未酬痴心不改的他，面對已是窮徒四壁的家裡，毅然決定南下武漢打工。
（評註：人生要有理想，一個人沒有理想，生活就沒有光彩。但是只有理想還不夠，還要努力去實現理想，而實現理想，就需要毅力，否則，理想將成為空想。）
揣著借來的11元錢，他隻身來到陌生的江城，連續三天都沒有人肯收留他，第四天他來到一家建築工地，和灰、篩沙子、扛水泥，身穿單薄衣衫的他站在19層的樓頂任憑寒風呼嘯，還不得不伸進刺骨的冷水裡。一天由於鬧肚子他從樓上摔下來，尖利的竹排劃破了他的左胸，老闆不僅連句問候的話都沒有，而且看到撒得滿地的混凝土竟勃然大怒。他不敢頂嘴，可心卻一直在滴血。一天勞累的工作後，等民工們都睡著了，他又拿出課本，溫習、記誦。
山川經不起太多的悲哀，歲月經不起長久的等待。1993年他重返校園，開始了近乎瘋狂的學習，終於他圓了自己的大學夢。面對高昂的學費，他又一次開始了半工半讀的生活。無數次他打工回來，看到同伴們睡得那麼香甜，而自己卻不得不為生計而奔波時，心裡就一陣難過。
（評註：天將降大任於斯人也，必將苦其心智，勞其心骨，餓其體膚。）
生存不是目的，先生存而後發展，這才是他的奮斗目標。由於刻苦學習，他連年獲得甲等獎學金。
（評註：勤奮是點燃智慧的火把。一個人知識的多寡，關鍵在於勤奮的程度如何。懶惰者永遠不會在事業上有所建樹，永遠不會使自己變得聰明起來。唯有勤奮者，才能在無限的知識海洋里獵取到真智實才，才能不斷地開拓知識領域，獲得知識的酬報，使自己變得聰明起來。）
就在這時他碰到了中國應用寫作學會會長洪威雷教授，從而喚醒了他心中沉睡的夢想：文學。他每天如痴如醉的讀書看報，簡直是近乎瘋狂，他的文章先後在《人民日報》《中國青年報》等大報發表，許多新聞單位還歡迎他去工作，同學們無不羨慕，然而在他拚命掙學費時，其他同學又在干什麼呢？
（評註：人們往往津津樂道偉人所取得的光輝成就，而忽視取得成就的艱辛歷程，有些人甚至還認為，一個人的成才離不開好的運氣和優越的環境。但實際上縱觀世界上的名人生平，你可以得到一個完全相反的結論：天才的生活道路自古多坎坷而少坦途。）
苦難教給了他一切，更給他上了人生的最重要的一課：那就是學會從苦難中頑強地成長。
（評註：每個人在追求事業的過程中，都不會一帆風順，總會有艱難曲折，一個真正有事業心的青年就應該像岩下竹筍，石縫中青松，冰山上雪蓮那樣，頑強地追求自己認定的目標，不管有多少挫折也堅定不移。消沉詛咒，那是弱者的哀鳴，它永遠代替不了建設將來。與其攤開雙手大喊大叫，不如用這雙手去建設新生活。挫折固然使人痛苦，但戰勝挫折後將是何等歡樂。向前看吧，朋友們，我們應該成為生活的強者，我們應該奏出時代的最強音，新時代的開拓者應該屬於新時代的青年！）
（幸福女孩）
幸福女孩寫的一篇文章《有感<苦難是一所學校>》，發表時編輯使用了評注式評析法加註文章，加註的內容即閱讀時的感觸感悟，寫於字里行間突出了文章要點，加強了議論抒情的力度。這樣在篇中加註的方法對於在省時前提下的閱讀積累是頗有益處的。
Ⅷ 有沒有適合小學生的有關朋友的名言(寫作文開頭用的)
1、行萬里路，讀萬卷書。
2、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
3、讀書破萬卷，下筆如有神。
4、我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的。——達爾文
5、少壯不努力，老大徒悲傷。
6、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿
7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
8、讀書要三到：心到、眼到、口到
9、玉不琢、不成器，人不學、不知義。
10、一日無書，百事荒廢。——陳壽
11、書是人類進步的階梯。
12、一日不讀口生，一日不寫手生。
13、我撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上。——高爾基
14、書到用時方恨少、事非經過不知難。——陸游
15、讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談——歌德
16、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。——笛卡兒
17、學習永遠不晚。——高爾基
18、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光。——劉向
19、學而不思則惘，思而不學則殆。——孔子
20、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才幹。——培根
21、讀過一本好書，像交了一個益友。——藏克家
22、為中華之崛起而讀書。——周恩來
23、理想的書籍是智慧的銅匙。——列夫托爾斯泰
24、書籍是造就靈魂的工具。——雨果
25、書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。——莎士比亞
26、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李若禪
27、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙
28、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。——朱熹
29、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。——普希金
30、理想的書籍是智慧的鑰匙。——列夫托爾斯泰
Ⅸ 適合寫作文的名人名言
1、色厲而內荏，譬諸小人，其猶穿窬之盜也與！ 譯： 外表嚴厲而內心虛弱，這類的小人，就像是挖牆洞的小偷。
2、知之為知之，不知為不知，是知也。 譯： 知道就是知道，不知道應當說不知道，不弄虛作假，這才是明智的行為。
3、學而時習之，不亦悅乎？ 譯： 學過的知識，在適當的時候去復習它，使自己對知識又有了新的認識，這不是令人感到快樂的事嗎？
4、書破萬卷，下筆如有神。 譯： 大量閱讀，寫作時就會有如神助。
5、良葯苦於口而利於病，忠言逆於耳而利於行。 譯： 好的葯物味苦但對治病有利；忠言勸誡的話聽起來不順耳卻對人的行為有利。
6、一日無書，百事荒蕪。 譯： 讀書要持之以恆，一天也不能間斷。
7、人不知而不慍，不亦君子乎？ 譯： 如果我有了某些成就，別人並不理解，可我決不會感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風度的表現嗎？
8、人一能之，己百之；人十能之，己千之。 譯： 人家一次就學通的，我如果花上百次的功夫，一定能學通。人家十次能掌握的，我要是學一千次，也肯定會掌握的。
9、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 譯： 懂得學業的人不如喜愛學業的人，喜愛學業的人不如以從事學業為快樂的人。
10、中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也。 譯： 孔子說：中等資質以上的人，可以告訴他深奧的道理；中等資質以下的人就很難讓他了解深奧的道理了。
11、以直報怨，以德報德。 譯： 用公平正直來對待怨恨，以恩德來報答恩德。
12、士志於道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。 譯： 讀書人立志於追求真理，以穿得不好吃得不好為恥辱的人，那就值不得和他談論什麼了。
13、溫故而知新，可以為師矣。 譯： 溫習學過的知識時，能從中獲得新知識的人，就可以做老師了。
14、人無遠慮，必有近憂。 譯： 一個人如果沒有長遠打算，憂患很快就會出現。
15、君子坦盪盪，小人長戚戚。 譯： 君子心胸寬廣，能夠包容別人；小人愛斤斤計較，心胸狹窄。
16、君子欲訥於言而敏於行。 譯： 君子不會誇誇其談，做起事來卻敏捷靈巧。
17、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 譯： 尊敬愛戴別人的長輩，要像尊敬愛戴自己長輩一樣；愛護別人的兒女，也要像愛護自己的兒女一樣。
18、讀書有三到，謂心到、眼到、口到。 譯： 讀書要精神專一，全神貫注。
19、道聽而塗說，德之棄也。 譯： 熱衷於傳播小道消息的行為，是對道德的背棄。
20、強中自有強中手，莫向人前滿自誇。 譯： 盡管你是一個強者，可是一定還有比你更強的人，所以不要在別人面前驕傲自滿，自己誇耀自己。
21、讀書破萬卷，下筆如有神。 譯： 讀書讀得多，寫起文章來就會筆下生花，像有神助一樣。
22、滿招損，謙受益。 譯： 自滿於已獲得的成績，將會招來損失和災害；謙遜並時時感到了自己的不足，就能因此而得益。
23、道聽而塗說，德之棄也！ 譯： 在路上聽到傳言就到處去傳播，這是道德所唾棄的。
24、千經萬典，孝悌為先。 譯： 千萬種經典講的道理，孝順父母，友愛兄弟是最應該先做到的。
25、士志於道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。 譯： 既有志於學習和追求真理卻又以貧困為恥辱的讀書人，不值得與他討論真理。
26、業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。 譯： 學業由於勤奮而精通，但它卻荒廢在嬉笑中，事情由於反復思考而成功，但他卻能毀滅於隨隨便便。
Ⅹ 有題目是難忘的小學生活的作文，而且開頭和結尾引用名言警句的嗎
時光來去匆匆，六年的小學生活在轉眼之間，便被畫上了一個多姿多彩的句號。
六年的小學生活，就像一幅迷人的畫，畫中描繪著我童年的歡樂;又像是一首婉轉悠揚的短笛樂曲，奏出了我純潔美好的幻想;更像是一束絢麗的茉莉，散發出醉人的芳香，令人回味無窮。
瞧，迷人的畫卷展開，綻放出一張張可愛的笑臉，那不是我們去年參加拔河比賽時的情景嗎?同學們腳勾著腳，手握緊繩，一邊聽著老師的指揮，一邊奮力拉動繩子。老師的完美指揮、同學們的完美戰術，最終使勝利倒向我們一邊，歡呼聲、吶喊聲在操場上空久久回盪。
聽，婉轉悠揚的短笛聲響起，清脆的聲音此起彼落，那不是我們班級辯論會的情景嗎?一部分同學為誠實而戰，另一部分同學為善意的謊言而守。眼看善意的謊言一方節節敗退，可哪知半路殺出一員大將，奮力扭轉戰局，最終雙方打平，握手言和。
戰罷，攻守雙方相視而笑，一切盡在不言中。聞，茉莉芳香沁人心脾，令人神往，尋春而至，那不是我們班級聯歡會時的情景嗎?這是我們班，在不耽誤學習的情況下，利用周五最後一節課，開展班級聯歡會。同學們個個大顯身手，唱歌、跳舞，自創的小品，尤其是宋昕洋和張希致演唱的《兩只老虎》，更是令我們捧腹不已。
那醉人的芳香和著歡笑聲飄散出很遠、很遠……六年的小學生活，六年的酸甜苦辣，六年的難忘回憶。我們有笑有淚、有苦有樂。
這六年的時光，將使我終生難忘。