『壹』 作文：我愛老師更愛真理 拜託了，
吾愛吾師，吾更愛真理
柏拉圖曾經走在撒滿陽光的道路上，靦腆地微笑著對姑娘們說：「吾愛吾師，可吾更愛真理。」
坐在教室里，聽著老師將中國暗紅色的歷史娓娓道來，我看到了西子浣沙的漣漪，望見了貂嬋戲水的波瀾，聽見了紅袖拂水的誓言，聞見了虞姬臨水的哀嘆。
坐在課堂里，聽著老師描述起大觀園的美麗，我想起了黛玉，她將一池清泉的靈動演繹到了及至。提鋤攬籃，收一方落紅；扶柳灑淚，送一池飄絮。老師說寶釵將淑女的自珍與懂事表現得淋漓盡致，可是我說，黛玉「碾冰為土玉為盆」的純凈和靈動輸了嗎？為什麼固執的李紈要把皇冠戴在寶釵頭上？老師笑而不答，似乎在告訴我，大觀園不是一個任水自流的地方，黛玉是水做的，那一池清流，承載著水做的女人的眼淚，流向遠方。
坐在課堂里，聽著老師講述懶人的故事：懶人請了個名師，整天不跟老師學習卻以為自己是高徒，結果聰明人請他去畫畫，他連筆都不會拿！是啊！外因要通過內因才能起作用，內因才是事物發展的根據！
王維上承謝靈運，下啟蘇東坡，而豐子愷呢？前不見古人，後不見來著！中國的歷史若是暗紅色的，豐子愷就是其中的一抹紫色，不血腥，永遠不會褪去。因為他謙遜，好學。
我想，我擁有那麼多老師，應該多勤奮地去學習呢？天才是白分之一的靈感和白分之九十九的汗水！銘記這句話，我不敢再偷懶了，在老師教我們「取其精華，舍其糟粕」的日子裡，我了解了蘇軾「一點浩然氣，千里快哉風」的豪邁；了解了李清照才下眉頭，卻上心頭的憂絲；理解了屈原不得志的孤獨，感慨著李白舉杯邀明月，對影成三人的孤寂；驚嘆著尼采目空一切的孤獨！
『貳』 吾愛吾師 初一作文 400字
人們總是說蓮出淤泥而不染，然而有誰關注過造就蓮一切的污泥呢？污泥無時無刻不在默默地給蓮提供著養料，大自然與人類都存在著形態美和內在美，那些甘為人梯的人民教師們就具有內在美。他們通過兢兢業業的工作，培養了一批又一批祖國的棟梁之材。他們所體現出來的，正是可貴的「污泥奉獻精神」！沒有美在內的污泥，就沒有美在外的蓮。而教我語文的周老師身上就具有這種污泥精神。
自從邁入小學大門，一看到周老師，我就深深地喜歡上了她。而且還特別喜歡她教的語文課，我總覺得她講的課是那麼豐富多彩，就像把我領到了一個五彩繽紛的世界。
周老師十分地關心班上的每一位同學。有一天中午午睡時，風很大，周老師為了不讓我們感冒輕輕走到窗前，慢慢地把窗戶關上。還有一次，朱佳偉同學的手跌斷了，周老師每天不顧路途遙遠，追到他家給他補課，期末考試時，一直考不及格的朱佳偉居然考及格了，周老師欣慰地笑了。
此外，周老師對我的關懷，也是數不勝數：記得一年級時，我因為貪睡上學遲到了，周老師用嚴厲的目光看著我，說：「你家離學校很近，怎麼遲到了？」我聽了，便使出殺手鐧——哭。誰知周老師根本沒吃我這一套，等我平靜後，她仔細詢問我遲到的原因，然後便幫我分析，告訴我不能遲到的道理。正因為周老師的嚴格要求和諄諄教誨，那以後我再也沒遲到過。還有一次，我不小心從桌子上摔了下來，後腦勺摔破了，周老師急忙用電瓶車把我送到醫院檢查，當時我是多麼感動呀！
在教師節來臨之際，我衷心地祝願老師：願您將三尺教鞭揮舞得淋漓盡致，願您的學生在您的諄諄教誨下，個個都能成為祖國的棟梁！
啊，敬愛的老師，我懂得了：一支粉筆，點撥知識王國的迷津；三尺教鞭，指點通向理想的道路；一塊黑板，記下您的無限深情；一個講台，輝映著您的艱苦。沒有春的耕耘，哪來荷香十里?願您永遠是春的使者，將和煦的陽光灑滿人間!我愛您，老師！
『叄』 美好人生.吾愛吾師 作文 要求字數達到100·190字10分鍾內回復
老師，用他復溫暖的手把我領進制知識的殿堂。老師，像一把手電筒照亮我前進的道路。老師，像一艘指路的航帆，指引我學習的目標。
老師帶領我們走進書的王國，無論什麼也阻擋不了我在書的王國遨遊的步履。在書的世界裡，我像一棵小草，貪婪地吮吸著知識的甘露。在一些名人名言中，告訴了我們做人的道理，要懂得知恩圖報，誠實守信。只有尊重別人，別人才會尊重你。
老師像一根蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己。在我遇到挫折時，老師為我加油打氣；在我困惑不已時，為我指點迷津；在我稍有成績沾沾自喜時，老師及時點撥了我。老師用他辛勤的汗水，為我們祖國的花朵撒下種子，養育我們盛開美麗的花朵。老師謹慎的把著船頭，好讓我這小小的船帆平穩的航行，享受美好的人生。
我正享受這美好幸福的童年，美好人生得於老師的諄諄教導。我發自肺腑之心感謝我的老師，感謝老師給我的美好人生。
『肆』 美好人生吾愛吾師作文
美好人生吾愛吾師
在記憶的長河中，有許多值得回憶的人和事。每當秋天來臨，每當涼涼的秋雨無聲地打濕我的窗簾，一個熟悉的身影便映入我的腦海里，那個人就是我四年級時的班主任楊**老師。雖然在小學的過程上，換過很多老師，但唯一使我今生難忘的就是這位老師。
記憶中，那是一個秋天的下午，結束了一天的課程，我收拾書包準備回家，可是偏偏天公不作美，原本晴朗的天空來了個大變臉，突然飄來了幾朵可惡的烏雲，接著便下起了毛毛細雨。我拎著書包走到樓下，心想：「反正雨下得不大，走吧！」可是天公好像是聽到了我心裡的僥幸，潑向人間的天河之水更多了，毛毛細雨漸漸地變成了傾盆大雨。「這可怎麼辦？如果這樣回家的話，不生病才怪呢！怎麼辦啊？」我望著越下越大的雨，很著急。轉眼間，二十五分鍾過去了，雨仍然不停地下著，看著別的學生都陸陸續續地被家長接走了，我急得像熱鍋上的螞蟻，「爸媽都要七、八點鍾才下班呢！我該怎麼辦？」「雨怎麼還不停？我還有很多作業呢！」......我不停得抱怨著。時間一分一秒地過去了，都五點半了，可是雨沒有絲毫停止的意思，仍拚命地下著。夜幕降臨了，整個學校都靜悄悄的，似乎一個人也沒有了，我獨自站在走廊上，又害怕又著急，「天都黑了，雨怎麼還不停啊？」我抱怨到。
「**麗，怎麼還不走啊？」忽然從身後傳來一個聲音，我猛地一回頭，原來是班主任楊老師啊。「下這么大的雨，我家人沒來接，我又沒有傘，所以......」我支支吾吾的。「原來是這樣啊！來，我送你回家。」楊老師和藹地說。「不用了，你家那麼遠，你還是先走吧，我再等一會兒，我爸媽會來接的。」我說到。「沒事的，反正我沒什麼事，你這么晚不回家，你家長會著急的，再說，你站在這兒會著涼的，來吧！」老師仍很和藹地說。「可是......」 「別可是了，上吧！」我還沒說完，楊老師就打斷了我的話，並把自行車推了過來。我見推辭不掉了，就說：「好吧！」
在路上，老師把傘全都打在我的身上，雨水無情地打在了楊老師身上，可她沒有一句怨言。在崎嶇的小路上，楊老師艱難地騎著自行車，看著楊老師濕透了的衣服和不住發抖的身體，我悄悄地把傘向她移了移，可是楊老師立即發覺了，說：「小麗啊，打好傘別著涼了。」我不敢再動了，可又不忍心看到楊老師為了我而生病，就說：「楊老師別送了，我家不遠了，我自己走吧。」「那怎麼行，萬一遇到壞人怎麼辦？還是送到家吧。」楊老師說到。突然，我覺得鼻子一酸，頓時，一種苦澀的液體流進了嘴裡。這時，我看見前面有一棟房子，頓時計上心頭，對楊老師說：「老師，那兒就是我家，停吧。」老師好像聽出了我聲音里的虛假，便說：「小麗啊，撒謊可不是好孩子啊。」聽了這句話，我再也不敢耍什麼花招了，乖乖地讓楊老師送回家。望著楊老師滴水的衣服，我默默地流淚......
也不知過了多久，終於到我家了，楊老師把車停在走廊上，讓我下來，然後對我:「小麗啊，趕快進屋吧，換上身干凈的衣服。」此時此刻，我不知說什麼好，知識默默地點頭。老師把車子調了個頭，騎著自行車匆匆忙忙地走了。看著老師遠去的背影，我淚如雨下。
第二天，楊老師沒來學校，聽別的老師說，楊老師昨天晚上發高燒，住院了。我急忙向別的老師詢問醫院的地址。放了學，我用自己的零用錢買了一些水果，並利用課余時間親手製作的一張賀卡，來到了醫院。走進了病房，楊老師看我來了，熱情地叫我坐下，我望著楊老師蒼白的臉頰，淚水止不住地往下流。楊老師見我哭了，急忙安慰道：「小麗，別哭，老師沒事的，明天就可以出院了。」現在，我什麼都聽不進去了，我扔下手中的東西，一頭撲進了楊老師的懷抱......
『伍』 吾愛吾師作文500字
老師愛我，我愛老師
人們總是說蓮出淤泥而不染，然而有誰關注過造就蓮一切的污泥呢？污泥無時無刻不在默默地給蓮提供著養料，大自然與人類都存在著形態美和內在美，那些甘為人梯的人民教師們就具有內在美。他們通過兢兢業業的工作，培養了一批又一批祖國的棟梁之材。他們所體現出來的，正是可貴的「污泥奉獻精神」！沒有美在內的污泥，就沒有美在外的蓮。而教我語文的周老師身上就具有這種污泥精神。
自從邁入小學大門，一看到周老師，我就深深地喜歡上了她。而且還特別喜歡她教的語文課，我總覺得她講的課是那麼豐富多彩，就像把我領到了一個五彩繽紛的世界。
周老師十分地關心班上的每一位同學。有一天中午午睡時，風很大，周老師為了不讓我們感冒輕輕走到窗前，慢慢地把窗戶關上。還有一次，朱佳偉同學的手跌斷了，周老師每天不顧路途遙遠，追到他家給他補課，期末考試時，一直考不及格的朱佳偉居然考及格了，周老師欣慰地笑了。
此外，周老師對我的關懷，也是數不勝數：記得一年級時，我因為貪睡上學遲到了，周老師用嚴厲的目光看著我，說：「你家離學校很近，怎麼遲到了？」我聽了，便使出殺手鐧——哭。誰知周老師根本沒吃我這一套，等我平靜後，她仔細詢問我遲到的原因，然後便幫我分析，告訴我不能遲到的道理。正因為周老師的嚴格要求和諄諄教誨，那以後我再也沒遲到過。還有一次，我不小心從桌子上摔了下來，後腦勺摔破了，周老師急忙用電瓶車把我送到醫院檢查，當時我是多麼感動呀！
在教師節來臨之際，我衷心地祝願老師：願您將三尺教鞭揮舞得淋漓盡致，願您的學生在您的諄諄教誨下，個個都能成為祖國的棟梁！
啊，敬愛的老師，我懂得了：一支粉筆，點撥知識王國的迷津；三尺教鞭，指點通向理想的道路；一塊黑板，記下您的無限深情；一個講台，輝映著您的艱苦。沒有春的耕耘，哪來荷香十里?願您永遠是春的使者，將和煦的陽光灑滿人間!我愛您，老師！
『陸』 向美而行作文700字
又是一年開學季，在這個溫涼靜美的九月，我們又重返菁菁校園。自從在我們四中這個校園生活學習以來，我就深深愛上了這里。這里春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。
孩子們，還記得那場二月春雪嗎？彷彿千樹萬樹梨花開，校園一夜之間變成了銀裝素裹的童話世界，而你們就是其中最純真的天使。還記得今年春天繁花盛開的時節嗎？春花們像趕趟似的，紅的像火粉的像霞白的像雪，我們的校園彷彿變成了一座大花園，而你們就是其中最快樂的精靈。
博爾赫斯說如果有天堂，應該是圖書館的樣子。而我要說，我心中的天堂，就是作為一名老師，在這么美好的環境中帶領大家為青春奮力拚搏的樣子。
有人說，春天不播種，夏天就不生長，秋天就不能收獲，冬天就不能品嘗。我們九年級同學經過七年級的行為養成，八年級的全面提升，來到了最緊要的九年級。柳青說：「人生的道路雖然漫長，但緊要處只有幾步，特別是在人年輕的時候。」
親愛的九年級同學們，九月，屬於大地收獲的季節。而我們必須踏上奮斗的征程，去斬獲屬於我們的收獲的季節，那就是明年六月。在這條路上，我們唯有排除萬難，砥礪前行，揮灑出屬於我們的青春風采。
相信今後：課堂上的你，專心聽講，積極思辨，奮筆疾書，朗朗背誦。課間的你，向老師追問、質疑。你「吾愛吾師，吾更愛真理」的樣子那麼可貴！夜晚的你，有條理有規劃的復習。「三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。」從前貪玩的你，今天刻苦的樣子是那麼可愛！只因不想留下「白首方悔讀書遲」的遺憾。
這樣的你，才是青春飛揚的你！青春，就需要這樣在砥礪中前行。冰心說，生命像東流的一江春水。有時候他遇到巉岩險阻，他憤激地奔騰了起來，怒吼著，迴旋著……終於有一天，他遠遠地望見了大海，……多麼遼闊，多麼偉大！多麼光明！
同學們，青春的過程就是這樣向美而行的過程。你可能迷茫過，暫時迷失了前進的方向。你可能想過放棄，痛苦卻啃噬你年輕的心靈。你可能抵制不了某種誘惑，沒日沒夜的沉迷其中，最後收獲的卻是一片虛無。
同學們，讓美來召喚你吧。當你學習累了，望一望我們美麗的校園，那裡有賞不盡的環境美。當你學習遇到困難時，去大膽的向老師同學們請教吧，那是溫情脈脈的人情美。當你思想上有解不開的疙瘩時，去找你的老師傾訴吧，你會發現，他們既是你的良師，更是你的益友。從此，你會發現閃光的人性之美。
沒錯，孩子們，當你們為自己的青春奮斗時，我們作為你的師長，怎會袖手旁觀。請你們記住，拼搏的路上，有我們，九年級乃至全校的領導老師作為你們堅強的後盾，永遠的守護者。
親愛的同學們，青春是一場奔赴美的盛宴，而奔赴之路，我們唯有砥礪前行。請你記住，這一路上，有我，有我們，有我們全體四中人，一路陪伴，鼎力支持！相信，明年定會碩果累累，捷報頻傳！
『柒』 關於吾愛吾師的作文怎麼寫
羅「帝」傳不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。 ——題記公元2008年，羅稱「帝」，改國號為（2）班，年號戊子，定都「五樓」（辦公室）。此人上任第一天就給臣民們留下了揮之不去的印象。他五短身材，一雙深邃的眼睛使人不寒而慄，又有兩顆大門牙露在外面，時刻想要剔除什麼似的。說話倒是三分方言七分普通話。聽，這就來了：「鄙人長得一般，全球倒數第三，幸災樂禍是興趣，趁火打劫是愛好，成績好了是實干！大家好自為之。」就這樣給了朝中的臣民一個下馬威。不過，帝之風趣的話語、悅耳親切如叮咚的山泉，流入我們每個人的心田。可見對於教育這方面，他還挺有高招的。帝極重視對人才的開發,每日都要對朝中大小官員進行考核，並及時頒布了「求才令」，廣泛挖掘各類人才。數日間，一批批人才脫穎而出，真可謂是八仙過海各顯神通。再加上帝善於納諫，知人善任，一時間「朝」中人才濟濟，「社會經濟」也得到了很大的發展。然。好景不長，一此官員收攬人心，結黨營私，擾亂「朝綱」，朝中呈「三國鼎立」局勢。各派人馬鉤心斗角，爾虞我詐。搞得雞犬不寧，史稱「戊子之亂」。 「戊子之亂」後不久，帝意識到危機不治則禍國殃民，為了固國強邦，緩和派矛盾，維護了朝中之穩定，公元2008年10元，主持變法，內容如下：一、改官。帝按照民主投票的多寡，破格用人，重新選舉了三班六委。繼續用岳某為宰相，還設立監察使一職，派其每日監察各大委員的言行舉止及對各項事務的處理，及時報告宰相，進行考核。二、私訪。太宗一個人微服私訪，親臨各組考察民情，使得官員們人心惶惶，私下不敢有任何結黨營私之舉。三、科舉。太宗進一步完善了「科舉制度」每周進行考試，並公布排名，評出「狀元」「、榜眼」、「探花」，並重用，頓使「天下」對「學」的興起日見提高。四、告狀。太宗開張聖聽又紀律嚴明，於朝中設立告狀院，日有情況便可向院長上奏，不管是宰相還是平民，只要有錯皆嚴懲不貸。此外，每日尚有不知名之「錦衣衛」潛伏於臣民之中，其舉則不言而明。由於帝清明的態度，這一措施使得高官貴族，平民百姓皆不敢輕舉妄動，使整個朝廷美侖美奐。在這里，書聲琅琅，專注凝神之課堂是國（2）班顯渴求知識之美；舉止文雅，秩序井然之課間是國（2）班顯團結友愛之美；無憂無慮，施展才華之課後是國（2）班顯和諧共處之美。故，史官贊日：帝如大橋，為吾輩連接割斷之山巒，助吾輩邁向收獲之巔；帝如青藤，堅韌而修長，指引吾輩擷崖頂之靈芝、人參。適時之給予，乃一好園丁之佳藝，此亦是君獨特之藝術。恩師掬取天池水，灑下人間育新苗。詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。吾愛吾師，吾師羅琪。 ——後記
『捌』 吾愛吾師的作文
北京的四季已經走到了春天，但似乎只是增加了風沙，天還是依舊寒冷。想來背著行囊北上來到燕園這座古老的園子並成為這里的主人，也已經有段日子了。
總是想說一些事情的，卻總是不知道如何開口，總是想用文字記錄一點東西的，卻也總是不知道如何落筆。只是那些個黃昏，一個人靜靜地漫步於通向未名湖的那條路上，隔著重重樹陰遙望在夕陽中若隱若現的博雅塔時，很多往事就會那樣湧上心頭，濃濃的，是幸福，甜甜的，淡淡的，是憂郁。
有一詞語叫做「心口難開」，從我懂事起，過了許多個母親節，可每次鼓足了勇氣也終沒有說出一聲「媽媽，我愛你」。一直都是這樣不知道如何用言語來表達，謝意，歉意，對母親，對朋友，對我的老師，我的母校，只是那麼一笑，或許只有我自己能明白的那麼一笑。
但是，在這個離家千里的地方，那麼一種感情，一種沒有用言語表達過的感情卻在慢慢地發酵。寢室里晚上「卧談」時，常為室友不經意間說的有關高中學校的一句話爭得面紅耳赤，因為總覺得我的學校是理所當然應該比他們的都好的。學校內務大檢查，寢室樓長說的「這位同學的被子疊得多標准」這樣一句話，讓我激動不已，因為我可以很自豪地說我是在我的高中學會並養成這種好習慣的。
寫到這一行時，夜已經有點深了，周圍都很靜，習慣於晚上工作的室友都在做自己的事。我發現自己敲擊鍵盤的手有點不聽使喚，言語到達不了的彼岸，就讓文字傾訴吧。
在母校新昌中學，我呆的時間比別人要長，而她所給予我的也比給別人的要多，在我最困難與無助的時候，是她接收了我並張開溫暖的雙臂擁我入懷。我實在很幸運，當年成為了新昌中學遷入新校址後所招收的第一屆新生，從一進校起就生活在最優美的校園環境中享受著最先進的硬體設施。但是，從心底說，今日如此懷戀我的高中，並不是因為那裡的教育設施比別處先進，也並不是因為那裡綠草如茵美若花園，最懷戀的其實是生活在那裡面的人，是那裡面的人正在傳承著的屬於這個學校的一種精神，一種魅力。走在最前面的自然是我的老師們。寫過很多文章但卻從沒有寫過老師，總是傻傻地覺得老師面前寫老師是件頗為尷尬的事，於是乎錯過了很多表達的機會。
我的母親曾經對我說，你要記住你的老師的，你的老師比我們做父母的更加關心你。其實，我的母親，即使您不說，我又怎會忘記我的老師，曾經朝夕相處，曾經在我最無助的時候給予我最多的溫暖與光明的老師們啊。
在所有的老師中最難忘的是教了我兩年語文的盧八妹老師。在大學，養成了這樣的一個習慣，如果哪一天我考試考得很好，哪一天成功地采訪了一位名人，哪一天發生了有趣的或者是好玩的事，我都會發簡訊或是打電話告訴我的父母還有我的老師，而其中收到我的匯報最多的應該是盧老師了。
高中時做語文科代表，盧老師是我的「頂頭上司」，一個典型的母親型的老師，生活中，她極其和善，對同學特別好，同學們也特別喜歡她。說句實話，做盧老師的課代表大概是最幸福的科代表了。盧老師的辦公室里總是有許多的零食，現在想來當年盧老師是養肥了一隻饞貓。我這人記性很差，總是忘記拿作業，經常是等到上課了，才發現昨天的作業沒發，盧老師似乎還從沒為此生過氣，總是笑笑：「下次記著點。」一度我都曾很放肆地以為無論什麼事，盧老師都是不會生氣的，而且常常會想起很久以前在《讀者》上讀到的一句話：即使是在你犯錯誤的時候，都有人站在你的身邊無比寬容地微笑地看著你。我一直覺得這是一種幸福至少是女生的幸福。
高考那段日子，我一直住在學校里，還清楚地記得，盧老師每晚都會來我們寢室，和大家一起說說話，聊聊天，和大家擁抱著互道「晚安」，然後等看著我們睡下了她才回家。每一科開考之前，盧老師都會到教室里來看看大家。我至今還十分清楚地記得，考文綜的那個下午我異常緊張，盧老師走過來如母親一樣和我擁抱，輕聲地對說：「別緊張，都考過那麼多次了，你一定能行的。」至今還依稀地感受到盧老師在高考第一天的晚上陪著我在校醫室里打點滴的那種幸福。我其實是一個很需要鼓勵的人，高考前總是焦躁不安，也許盧老師也是意識到了，也許她對每個同學都是這樣好，但無論怎樣，那時的一個眼神，一句話都會讓一個學生難忘一生的。高考那兩天每當想到考場外有每天從東區跑到西區給我送飯的母親，有如此關心與掛念我的老師時，總是讓我感到信心百倍。還有一件很小的事，高考後的一天在四樓的辦公室對完答案回家時，我偷偷地繞過了二樓的語文辦公室，那時最不敢見的人就是盧老師，因為錯了好幾個語文選擇題，自己感覺很糟，我很怕見到老師失望的眼神，現在還依舊能體會到那時的緊張心情，雖然後來結果要比我想像的好。
『玖』 我愛吾師八百字初中作文
在我還是乳臭未乾的小孩時，是幼兒園的老師用她大大的手牽起了哭哭啼啼的我，走進陌生的教室，安撫我不安的心靈；上小學後，是一位又一位老師的幫助、鼓勵，讓我的學業突飛猛進，為我解答困惑的疑慮。古人雲：「師者，所以，傳道、授業、解惑也。」，說得一點都沒錯，在我的生命里，有一位老師傳授我道理、教授我課業，為我們解開生活里的疑難雜症，也在未來的道路上為我舉亮一盞明燈。
「待人接物，推己及人」，是他讓我了解其中的道理。他教導我正視「嚴以律己，寬以待人」這一句話的真諦，他要求我端正自己，做自己能力所及的事，他常說：「愛我所做，做我所能」，我在「施」的過程中，擁有了前所未有的成就 感，也富足了心中那柔軟的一角。我知道盡一己之力，是一種喜悅；盡一己所能，是一種快樂。
一聲聲叮嚀的話語，是情感的流露；一句句言辭，是真心的傳遞。在上語文課時，老師經常藉課文中提及的內容，提醒我們要友愛同學、孝順父母、己立立人……等做人做事該要有的禮節。一堂看似乏味的語文課，在 老師口若懸河的口沫橫飛中，變得精采非凡，也讓我知道，從一件微小的事物，可以看見世界的無遠弗屆。
一句句循循善誘的勸說，是我們勇於認錯的階梯；一件件厲行克己的自我要求，是我們的標竿楷模。當我做錯事時，老師總會苦口婆心的把一件件事情抽絲剝繭的分析給我聽，並要求我馬上改過。知是行之始， 行是知之成；一件事物、一種知識、一個念頭，都必須親身體驗，坐而言不如起而行，老師要我用行動來實踐自己的理想，莊重自己的行為。因此，老師不但是我的經師，更是我的人師。
吾愛吾師，此時我心底浮出了老師時而慈祥、時而嚴肅的面容，我不會忘記老師的教誨，在迎向初中之路前，我要向我最敬愛的夏老師致敬，因為有您的殷殷叮囑，我將毫不遲疑，挺起胸膛向屬於我的青春、屬於我的未來！大步邁進。