A. 三年級下冊語文第二單元作文眼明泉
眼明泉是濟南七十二名泉之一，位於山東省章丘市的明水西部
。在這個泉的周圍，已經修專建成風景優美的公園了屬。
公園南北長大約1000米，東西寬不足100米。公園里垂
柳依依、碧波盪漾，干凈的石板路曲曲折折，造型各異的小橋橫跨
在水面上。這是個開放式公園，人們在這里散步、鍛煉身體，空氣
清新，心情舒暢。
公園的最大特點是人們可以與水親近，好多地方修有淺淺的溪
流。夏天的眼明泉公園最好玩了，可以在清澈的淺水中趟來趟去，
也可以欣賞泉水汩汩的噴涌，捧起一口喝，甘甜清涼。暑假裡，姥
爺姥姥經常帶我去玩。
聽爸爸講，以前這里沒這樣漂亮，只是一條大水溝，雜草叢生
，好多地方堆放垃圾。後來經濟發展了，生活富裕了，修成了這個
公園。在明水，還有百脈泉公園、荷花公園，象一隻只水汪汪的眼
睛，點綴在這個城市裡。
歡迎來我的老家做客，歡迎來眼明泉公園玩耍，一起戲水，享
受夏天裡的清涼。
B. 三年級下冊語文第二單元作文100字
漸漸地，時光流逝，天旋地轉，我也在漸漸地長大。樹還能再青，花還能再開，但是，誰能告訴我，我的童年為什麼一去不復返呢？那童年做的趣事，感受到的歡樂，都被某種力量，把它們變成歷史，載入史冊的。
日月如梭，時光飛濺，我在日日夜夜、春夏秋冬中旋轉。每天都做著同樣的事，吃著同樣的飯，為什麼會這樣，難道每一個人都被操縱了嗎？在這個世界上，有多少人才能獲得真正的幸福？
當我還是天真的孩童時，童年悄悄地從快樂的游戲中溜走，童年從天真無邪的笑臉中一瞬間地滑過……眨眼間我悄然長大。
現在的世界實在讓人迷惑，人們為了自己的得失，掙得你死我活。爸媽們為了完成他們自己的心願，打著「不讓孩子輸在起跑線上」的口號，自從我們出世那天開始，就只能按照他們指定的方向努力，從不管我們的興趣與愛好。在我幼年牙牙學語的時候，就讓我學習令人費解的「三字經」，好似天文數字的奧數，使我幼小的心靈就感受到了什麼叫「疲憊」。
我成長的旅途中，不知道什麼叫「快樂的童年」，無休無止的補習班和堆積如山的作業，使我變得呆滯、木吶。只有電腦，成了我唯一的游戲夥伴。而回頭想一想農村裡的孩子們，沒有壓力，沒有競爭，他們可以自由自在地遨遊在自然的懷抱中，他們的童年是多少地快樂呀！
童年的時光是如此地短暫，親愛的爸爸媽媽，你們能告訴我：我們的童年快樂嗎？為什麼不讓我們尋找自己的愛好呢？
C. 三年級下冊作文第二單元作文放風箏
春天真美
春天小抄區花園里草發芽了，花盛開了，樹木換上了新衣裳，小鳥嘰嘰喳喳的叫著，鳥語花香，多麼美麗呀！
春天，我最喜歡的是上學路上的柳樹，因為柳樹被風輕輕一吹，就會像媽媽的長頭發一樣飄盪起來。此時可以用一首詩來表達「：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀」
春天，我很喜歡放風箏。我喜歡在田野里放風箏，腳踩著軟軟的麥田，多麼舒服，風箏也在天空中，自由自在的飛翔，我的心也隨著風箏自由的飛。
春天，我們全家人去懷柔遊玩，路過順義的時候，看見窗外麥苗綠油油的，像給大地蓋上了綠毯再向我們靠近。偶爾有風吹過，我看見風吹麥浪的美景，不經驚呆了，那麥浪雖然不是金黃色的，但那涌動的命的韻律是我從未見過的壯美，庄嚴和自由！
春天真是個美好的季節！
D. 三年級下冊第二單元的作文應該怎樣寫
花更艷．珍惜自然資源，山上長年綠樹成蔭，這時又成了孩子滑冰的樂園．湛藍的天空，沒有一絲污染，樹下野花盛開，不知從什麼時候起，它們終究會以另一種方式降臨到我們的頭上．請愛護身邊的一草一木，再加上人們亂倒垃圾……清澈的小河不告而別，我的家鄉能變得非常美麗，藍瑩瑩的天，老天真是太反常了．家園只有一個我曾幻想著有一天，地球不能克隆．破壞自然環境的人醒悟吧，水更清，一石一水：有清凌凌的水，人們在這個小村子裡過著幸福的生活．可是；冬天，草更綠，小河一片潔白，清新的空氣，樹木蔥郁的小山也不知道去哪兒了？當風沙席捲村子時，山腳邊的小河清澈見底，讓天更藍，就是我幻想中的樣子，就無節制的亂砍濫伐，裸露的土地慢慢擴大！我們對自然的每一點傷害，綠茵茵的草……聽爸爸媽媽說，那時候，人們覺得樹能為自己造福了，小魚偶爾會咬你的腳，人們終於品嘗到了自己種下的惡果．但他們不知悔改，有許多小魚自由自在地游著，他們小時候的家鄉，山上的樹一天天少了，導致顆粒不收後，夏天孩子們在小河裡戲水，孩子們歡快的童音再也聽不見了．人們眼前的生活似乎是好了，可是他們萬萬沒有想到等待自己的將是什麼，連續幾年的旱災，更有可笑的人說
荊門教育信息網
2018年鍾祥高考必勝
鍾祥一中:譚亦婷 王鴻燁 楊昊文 袁瑜璠 董明昊 尹楚越 王雨軒 王思雨 鄭倩雯 肖明鵬 王宇軒 趙秦藝 陳芯 楊心怡 謝文傑 王靜涵 張欣悅 李嘉輝 蘇心怡 李園恬 張先成 王茜 余智泉
鍾祥三中:陳凱文
E. 小學三年級下冊第二單元作文集
好 Good
F. 三年級下冊第二單元作文300字左右！
假期愉快
沉重的生命被拷上鎖，更顯沉重，
300字左右的作文。
嗨，我現在常常會以嘆氣來緩解自己心裡的壓力。
還是喜歡到歐巴那裡聽音樂。葉子已經到了東京了吧。不知道到了一個陌生的地方，她會不會害怕呢?呵呵，有歐巴陪著，我放心了點，但是還是擔心呀……
這一年過去了，象做了一場冗長的夢，醒來的時候一切都支離破碎。
凌晨一點40的車去山東.我也不知道我的決定是不是正確.就象自己說的.去散散心也好.
突然會很迷茫.迷茫自己的路，自己的選擇.思考自己的現實.
我想我已經變的世俗的不能再世俗了.
沿途的風景早以無心觀看，只留下些許淺淡的痕跡，來表明我曾走過.
而現在我在路口徘徊，看不清前方.
嗨……
最近愈加的浮躁了呢。
終於放假了。可以有更多的時間去思考。
人一思考上帝就發笑。嗨，嘲笑自己。
祝福我的朋友們，也祝福我自己。假期愉快吧。
沉重的生命被拷上鎖，更顯沉重。
嗨，我現在常常會以嘆氣來緩解自己心裡的壓力。
還是喜歡到歐巴那裡聽音樂。葉子已經到了東京了吧。不知道到了一個陌生的地方，她會不會害怕呢?呵呵，有歐巴陪著，我放心了點，但是還是擔心呀……
這一年過去了，象做了一場冗長的夢，醒來的時候一切都支離破碎。
凌晨一點40的車去山東.我也不知道我的決定是不是正確.就象自己說的.去散散心也好.
突然會很迷茫.迷茫自己的路，自己的選擇.思考自己的現實.
我想我已經變的世俗的不能再世俗了.
沿途的風景早以無心觀看，只留下些許淺淡的痕跡，來表明我曾走過.
而現在我在路口徘徊，看不清前方.
嗨……
最近愈加的浮躁了呢。
終於放假了。可以有更多的時間去思考，
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人一思考上帝就發笑。嗨，嘲笑自己。
祝福我的朋友們，也祝福我自己。假期愉快吧。
2.愛就一個字
我家附近坐落著一間小書亭，那是一間很孝很普通的書亭，綠色的牆壁，平平的頂。每次經過小書亭，總能看見幾朵白色的小花，隨風輕輕搖曳，那是開放在小書亭窗檯上的機盆茉莉花。
閑暇時，唯一的嗜好就是在這間書亭里邊聽音樂邊看書。書亭里的書只能閱覽，既不出售，也不外借。別看書亭小，藏書卻很豐富——報紙、雜志、小說、故事應有盡有，卻雜而不亂。書亭唯一的管理者是一位年過花甲的老婆婆。掃地、擦椅、理書、澆花，書亭的一切她都包了，她照顧、愛護小書亭就像對待自己的孩子一樣。
那天我到書亭借了一本書，本想坐下來安安靜靜地看，可環視四周，幾條長凳上都已坐滿里人，於是只好捧著書站在窗口看起來。窗外送來的習習清風拂著臉頰，窗檯上茉莉的陣陣清香撲鼻而來，耳邊傳來張信哲動聽的《愛就一個字》的歌聲，書中動人的情節令我沉醉，即使站著也絲毫不覺得累。
不知怎的，翻書的手臂好像碰到了什麼東西，抬眼一看——不好，花盆!沒等我伸手去扶，只聽「砰」的一聲，一盆幾秒鍾前還完好無損的茉莉就這樣粉身碎骨了。花盆的碎片還把我的腳背劃開了一道血口子。
寂靜中的這聲巨響，驚擾里那些正在看書的人們，他們都抬起頭不滿地盯著我，那位老婆婆也快步向這邊走來。我心想：真倒霉，賠錢不算，准還得挨罵。老婆婆走到我面前，說：「小姑娘，傷著沒有?」聽到這意外的話語，我愣住了。抬起頭，她溫和的目光中沒有絲毫憤怒、責怪之意。這時，她有安微我說：「孩子，打碎一盆而已，誰都有不小心的時候嘛。來，讓我瞧瞧你的腳傷著沒有。」原來，她更關心的是我的安危。我想著想著，感激的吐出幾個字：「沒什麼，有點疼，謝謝您!」她拿來一瓶紅葯水，仔細地為我塗在傷口上┉她站起身來看著我，我感受到那目光中的慈愛——祖母對孫輩的疼愛。這時，阿哲那熟悉的聲音有在我耳畔響起：「我永遠保護你，不管風雨的打擊，全心全。」
走出門，回望小書亭，那裡有以為慈祥的老人，那裡有不斷散發出芬芳的茉莉花。雖然都是平凡的人和物，卻奏出了一曲不平凡的愛之歌：「愛就一個字，我只說一次，你知道我只會用行動表示，承諾一輩子，守住了堅持，付出永遠不會太遲┉」是的，愛就一個字，它只能用行動來表示。朋友，無論在何時何地，都請付出你的愛吧，請記住：付出永遠不會太遲，因為愛永遠不會消失。
G. 三年級下冊第二單元作文325字
雄偉的地貌景觀、茂密的森林、奇特的野生動物和宜人的氣候使紐西蘭成為理想的戶外活動場所和旅遊聖地。
The magnificent landscapes, lush forests, wild animals and strange pleasant climate make New Zealand an ideal outdoor venues and tourist sites.
人類定居紐西蘭已有1,000多年的歷史，但其絢麗多彩和扣人心弦的歷史主要以毛利人和歐裔白人（Pakeha）之間的關系為主線
Human settlement New Zealand has more than 1,000 years of history, but its colorful history and enthralling mainly Maori and European descent white (Pakeha) the relationship between the main line
令人驚嘆不已的地貌景觀、茂盛的植被和獨特的野生動物使紐西蘭為自然愛好者的天堂。
It is amazing the landscape, lush vegetation and wildlife unique to New Zealand as a natural paradise for lovers.
紐西蘭文的化是獨特的，富有活力的，受到歐洲、毛利、太平洋島國和亞洲文化的多重影響。慶祝不同的民族節日和民間傳說已成為一種紐西蘭文化。 The text of New Zealand is unique and full of vitality, and by the European, Maori, Pacific island countries and the multiple impact of the Asian culture. Celebration of different ethnic festivals and folklore has become a New Zealand culture.
回答者： 摩天輪～～ - 魔法學徒 一級 4-16 18:17
回答者： 寂寞的憂愁啊 - 助理 二級 4-17 21:09
Auckland（紐西蘭）
Auckland has been a hot spot for an awfully long time, but the reasons have quite fortunately changed.
New Zealand's largest city and prime international gateway resides on some 48 volcanoes, but it's been 600 years since lava flowed from any of them. Those volcanic hills have created great park space, fabulous （驚人的；難以置信的）panoramic views and twin harbors filled with watercraft. In fact, Auckland's nickname is The City of Sails.
It's a sprawling metropolitan area (actually four cities) of more than one million souls, including the largest concentration of Polynesians on the planet. And it's known for its multicultural flair.
The big attraction is all that waterfront property and the leisure pursuits that go with it. On land, there's a variety of museums (including a highly regarded Maritime Museum) and the famed Kelly Tarlton's Aquarium, with its sharks and penguins and masses of sea life.
Attractions :
NZ National Maritime Museum
New Zealand's leading maritime museum in the heart of Auckland's vibrant waterfront. Discover New Zealand's seafaring history in over 14 world class galleries. Sail the harbour aboard a heritage vessel.
H. 小學三年級下冊語文第二單元作文怎麼寫
引子：我們生活在美麗的地球上，而我們的家園正遭受著嚴重的污染：原本湛藍的天空變的灰濛蒙的，清澈見底的小河到處堆滿了垃圾，這些都嚴重威脅著人類的健康。人們無休止的砍伐樹木，造成了水土流失，有的地方還出現了沙漠化。沒有了樹林，動物失去了賴以生存的家園，許多珍稀動物瀕臨滅亡。人們都喜歡擁有一個舒適的家，於是把自己的家裝扮的富麗堂皇，可是裝修後釋放出的有毒氣體會對人體造成很大的傷害。
救 救 小 河
在我的家鄉，有一條歷史悠久的小河。小時候，媽媽常常對我講起它。她說那裡物產豐富、景色優美。河水清澈見底，可以看見河底的沙石，河裡有成群結隊的魚蝦，它們過著無憂無慮的生活。岸邊垂柳依依，猶如一個個婀娜多姿的少女，在微風中翩翩起舞。鬱郁蔥蔥的大樹為人們撐開了巨大的綠傘。媽媽小時候，只要有時間就和小朋友們在河邊玩耍，在水中嬉戲。
今年春節，我們回到了老家。我迫不及待地叫媽媽帶我去河邊玩。還沒到河邊，就聞到一股臭臭的氣味，我很納悶，捏著鼻子來到河邊。只見岸邊塵土飛揚，亂石成堆，如山的垃圾從岸上一直到水中，連成一片，露出猙獰的面孔，似乎在向人們示威。河水污濁不堪，見不到魚蝦的蹤影了，難以忍受的惡臭讓路過的人都不約而同的掩鼻而過。此時，我彷彿聽到魚蝦在哭泣，小河在哭泣，周邊的花草樹木在哭泣。
媽媽說：這些都是人們不愛護環境，亂扔垃圾，亂排污水造成的。我要大聲的呼籲：救救小河！還大自然一條清澈的小河，還人類一個健康的生存環境。
救 救 小 河
在我的家門附近有一條清澈的小溪流，小溪不大，但流水潺潺，裡面生活著一群快樂的小魚。 有一次，我發現小溪流竟然變成了一條污水溝，那群可愛的小魚也看不見蹤影了。我很氣憤也很著急，和好朋友胡光一起商量，決定進行一次小溪流的拯救行動。
我們從家裡拿來了小水桶，一邊從小溪里把污水提走，一邊從不遠的水塘里提來清澈的池水倒入。我們幹得熱火朝天，時間在一點一點地過去，但效果並不明顯，小溪流的水依然渾濁。
我和胡光都有些泄氣了，耷拉著腦袋坐在溪邊傷心著。「兩個小天使在做什麼呀？」是胡光的媽媽下班回家，見我倆坐在溪邊發呆，走過來笑呵呵地問我們。我把原因告訴了叔叔，但他卻說：「你們小孩子那有那麼大本事整治污染呀，算了吧！」我和胡光都很不服氣，不甘心地說：「這樣小溪里的魚會都死掉的！」叔叔見我們那認真的樣子，答應明天他來幫忙。胡光的媽媽是污水處理公司的，聽他說要幫忙，我們倆心裡別提多高興了，好像一下子看到了魚兒在清澈的溪水裡 又游動了起來。 第二天一大早，胡光的媽媽帶來我們找到了污染源，並讓對廠家提出了污水排放方案。然後我們又從不遠處引來了清水，不長時間，小溪里的水就清澈起來了，我看到了幾條小魚又出現在溪了水中，我和胡光高興得跳了起來。 「我們樹一個環保牌子吧！」胡光提議到。我們興沖沖地做在家裡做了一個牌，上面寫著：「小魚也要有一個幸福的家園，請關愛小溪的清潔！」我們將木牌莊重立在了溪畔。
看著小溪又清澈了，小魚又快活地游在了溪水中，我們心裡別提有多高興。
河中的小船
清晨，當第一束陽光穿過垂柳柔美的枝條時，河中那搖櫓的聲音便把我從睡 夢中叫醒。
推開窗，清新的空氣撲鼻而來，河水波光粼粼，好像被撫平的緞帶。搖櫓聲究竟是從哪兒來的呢？循聲望去，你會發現，這是一條並不太大的小船，船上堆放著垃圾。船頭站著一位背微駝的老人，他正在吃力地搖著櫓，他呵出的熱氣馬上融入秋日早晨清冷的空氣中。船尾呢，則是一位40來歲的中年人，他用又長又細的竹竿伸向河面，輕輕一撈，一袋裹著西瓜皮的垃圾便進入了網兜。突然間，「撲」的一聲打破了這時的沉寂，船上兩人抬頭一瞧，是一個身強力壯的小夥子把一袋垃圾丟進了河中。三人的目光剛好相遇，小夥子尷尬地笑了笑，逃也似的 轉身溜了。兩位工人嘆了口氣，無聲地把這袋時沉時浮的垃圾撈上了船…… 陽光仍從垂柳的枝條中穿過，空氣依舊清新，只是搖櫓聲漸漸遠去…… 簡評：小作者以通順流暢的文字描述了自己親眼目睹的一幕，以一個孩子的視覺，真實地再現了那尷尬的場面，也道出了人與環境的關系。正當清潔工在為河道清理垃圾的時候，卻有人在製造垃圾，這是多麼鮮明的對比呀！好在小夥子還知道害羞，「逃也似的轉身溜了」，真希望者尷尬的場永遠不再出現！
救救清水江
我曾經做過一個夢，在夢里我夢見了清水江變得十分可怕。
我和媽媽、媽媽來到清水江。我剛向江邊走去，突然聽到有嚶嚶地哭聲。我就跟著聲音走了過去，原來是一根獨立在那的小草。我蹲下來問：「小草，你為什麼在這里哭泣？」小草說：「原來這是一片遼闊的大草原，可是人們要在這修建高大的房子。我的姐妹們都被拔掉了，只有我這根小草沒有被人們拔掉。」小草說著又哭起來了。
我站了起來，剛轉身又聽見：「救救我。」我走了過去，原來是清水江在哭。我好奇地問：「你為什麼哭啊？」清水江說：「請救救我吧。」說著我看見一位阿姨把一包垃圾扔進水裡。塑料袋在空中飛散開，包著果皮，殘湯剩菜散入江中。我走過去說：「阿姨，你這樣做是不對的。」阿姨氣勢洶洶地說：「你管我的？小東西。你瞧，大家不都是這樣的嗎？」我放眼望去，河岸邊一些人有的倒煤灰，有的扔廢紙。一些工廠里排出了黑黑的廢水，沿著河流一直流向遠方。這時我看到一層黃黃的像沒一樣的東西漂浮在江面。 天，那太可怕了！
夢醒來，再想一想以前的清水江。一到夏天有人在河裡遊玩，還有些小魚在水裡自由自在地游來游去。河岸邊楊柳隨風飛舞，蜂蝶吟唱。
從現在開始，我們救救清水江，保護環境衛生，保護我們的家園。我的口號是「保護環境從我做起。」
I. 小學語文三年級下冊第二單元作文
一、本次習作指導的教學目標
1．培養自己熱愛家鄉、熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。
2．能對自己喜愛的景物進行仔細觀察，弄明白這些景物有什麼特點，並展開想像。
3．學會按一定的順序描寫景物，一個內容寫好了再寫另一個內容，做到條理清楚。
4．要做到語句通順，不寫錯別字。
二、教學之前，我們可以做好的准備有以下幾點：
1．關於習作知識點的了解：
（1）了解景物的靜態與動態特點的不同寫法。
（2） 如何按一定的順序來描述景物的特點。
（3）寫景的過程中如何展開聯想和想像。
2．關於口語交際課：
（一） 口語交際教學可從本組幾篇課文導入，由課文中的荷花、珍珠泉、燕子等，想想家鄉的植物、動物、風景有什麼不同，引導學生把自己觀察和發現家鄉的美和可愛之處表達出來。
（二） 小組介紹，每個人輪流敘說，講自己家鄉的美景。（介紹一處即可。）互相啟發感染，聽的同學，以補充或提出問題，發言的同學作解答。
（三）小組評議，互相評價。說說誰觀察得細致、講得清楚；誰講得動人、給人留下深刻印象；誰說得有特點。評出大家認為講得最好的推薦到全班發言。
（四） 全班交流、評改。評出進步大的同學。
（五） 教師就同學發言做總結。
3．關於習作素材的搜集：
（1）搜集家鄉景色的照片。
（2）搜集一些描寫大自然美麗景色的文章。
（3）作前准備：指導學生到你認為家鄉最美的地方、最有特色的地方去游覽，仔細觀察，做好下面記錄，並將記錄的材料與同學交流，相互啟發，豐富素材，為習作做好充分准備。（景物名稱、景物所在位置、景物的主要特點，這一點很重要。）
三、備課策略思考
本次習作教學，策略預設如下：
（一） 這次習作安排的是寫家鄉景物，教學時可以結合口語交際進行。在口語交際的基礎上，開拓學生思路，寫出家鄉的景物及感受。如果學生想寫其他地方的景物也可以。
（二） 教學時，可以引導學生從家鄉的一草一木到名勝古跡，選擇自己喜歡的景物來寫。引導學生把自己觀察和發現家鄉的美和可愛之處表達出來。
（三） 學生寫的時候，教師可以引導他們展開想像，注意學習本組課文的表達方法。在學生初步完成習作後，進行交流和講評。
（四） 教師先提出習作標准：能寫出景物的特點；按一定順序寫清楚；表達了熱愛家鄉的感情；有豐富的想像。
（五） 然後讓學生在小組交流，選出寫得好的習作，並說出習作好在哪裡。最後在全班交流。選取好的以及有特點的習作做講評。在全班講評後，學生自己修改作文，也可以小組交流提出修改意見，最後謄寫清楚。
（六） 在全班講評後，學生自己修改作文，也可以同座交流提出修改意見，最後謄寫清楚，
（這一步千萬不要忙，如果寫到了作文本上，再讓學生修改，那可就難啦。一般情況，學生對於批改過的作文，除了看一下評語，根本不改，老師是費力不討好）。
（七） 學生完成習作後，可以辦一期以「家鄉的景物」為主題的習作展覽。
（
師：小朋友，我們祖國歷來以風景優美著稱，有一碧千里的草原，有金浪翻騰的沙漠，又有多少名山大川，吸引著無數的中外遊客。我們的家鄉在祖國版圖上，雖然只佔一點點地方，但是也有許多迷人的地方。讓我們互相交流，共同贊美自己的家鄉吧：
2．明確要求，小組交流。
①講清你介紹的這處風景在什麼地方，有什麼特點，要表達出對家鄉的熱愛。如有小朋友提問，應耐心解答他們的提問。
②認真聽別人講，可以補充，可以提問題。
③小組同學互相介紹，並評出介紹得最清楚最動人的同學
④全班交流，其他人點評或提問。
⑤激發興趣，導入主題。
師：小朋友，通過你們的介紹，我發現，你們的家鄉是個非常可愛的地方！你們的介紹，讓更多的人了解了你們的家鄉。要知道，我國多少風景區在最初是名不見經傳的，說不定因為你們的介紹，會使你們的家鄉成為著名的風景區呢！這次習作就請小朋友們介紹自己家鄉的景物。介紹的時候，要注意把景物特點寫清楚，如能寫上自己的想像或關於家鄉景物美妙的傳說，就更吸引人了！
（二）激發情趣，游戲引路：
（三） 1．猜謎語是大家喜歡的游戲。下面我們就做一個「誇家鄉，猜景物」的小游戲。（讓一個小朋友說家鄉的某一景物的特點，其他同學猜是什麼地方）
2．評議誰說得好，為什麼說得好。
[設計意圖：創設情景，激發情趣，引導學生進入寫作的氛圍，積累習作的語言，實際上也是抓住景物特點的訓練，為下面的習作指導做好了鋪墊。]