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② 中學生看什麼作文書好
作文教材
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④ 有沒有初中600字的以「書」為題作文···
偉大的導師列寧有一句名言:「人的一生有三項任務:學習、學習、再學習。」細細地想想,人生好比一次長長的跋涉,在走過的每一段歷程中,我們都會有歡樂、有困苦;也會有所思、有所想。這苦、樂、思、想的源頭便是我們從書中受到的啟示。
如果說人生如畫,書就是那多彩的顏色;
如果說人生如海,書就是那奔瀉的江河;
如果說人生如山,書就是那綿延的山峰。
燈光如豆,一卷在握,可以和屈子同憤,跟李白同醉,與東坡同發少年狂!
「對酒當歌,人生幾何」,人生的短暫從志多慷慨的曹操口中娓娓道出;「先天下之憂而憂,後天下之樂而樂」,人生的價值從范仲淹筆端流露;「出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟」,人生的無奈從杜甫對鞠躬盡瘁的諸葛亮的嘆息中表達;「人生自古誰無死,留取丹心照汗青」,人生的偉績從英勇無畏的文天祥的悲歌中流傳!
書中有二十四橋下無聲的冷月,有月光下靜謐的荷塘,有秦皇島滔天白浪里的打魚船,有「奔流到海不復回」的黃河之水,有沉舟側畔的萬點白帆,有山重水復的柳暗花明,有落英繽紛的世外桃源。書帶給我們的,是美的洗禮!
當你寂寞時,捧讀小說,那波瀾起伏跌宕多姿的情節、鮮明生動栩栩如生的人物會為你的寂寞無聊畫上句號。體驗景陽岡青石上的驚險,品味大觀園里林黛玉的盈盈粉淚,感受瑪蒂爾德人生的拐彎,接近簡 愛倔強的個性。他們有著人生的辛酸和甘甜,有淚,也還帶著笑。
當你失意時,浸泡在優美的詩詞氛圍中,洗凈你人生的憂郁和浮躁。屈原給你「寧溘死以流亡兮,余不忍為此態」的執著;杜甫給你「窮年憂黎元」的胸懷,陶淵明給你「採菊東籬下,悠然見南山」的淡泊,蘇東坡給你「羽化而登山」的超脫。他們有「路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索」的追求,有「仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人」的豁達,有「天行健,君子以自強不息」的氣概……功利在他們眼中隱退,代之而起的是一種感悟與思考,一種經受洗禮的鳳凰涅。
讀書,便是在讀人生,讀祖先的人生,讀作者的人生,讀自己的人生。讀書,更如賞花,每一種花都有各自的美麗之處;每本書,也都有各自的精妙之處。當孤獨、寂寞時,我們讀書;當失意、困惑時,我們讀書;當成功、喜悅時,我們也讀書。讀到悲傷處,我們為之流淚;讀到高興處,我們為之興奮。好如酷夏之涼風,更似寒冬之暖陽,給人力量、使人樂觀、催人奮進,貫穿了我們的人生,使我們的人生擁有了迷人的色彩和溫馨的夢想。當我們讀著那滿頁的文字,再透過那文字背後的柵欄時,我們會看到那人世的滄桑、歷史的變遷,還有那祖輩的身影。是書充實了我們的生活,教給了我們做人的道理;也是書給了我們人生的起點,揚起了我們生命長河的風帆。
讀書,充實了生活,拓寬了視野。從書中懂得了知識,從書中了解了如何全面的評價歷史,如何客觀認識自我。從書中能夠吸收豐富的營養,積累大量的寫作材料,可以使我受益非淺。這使我深深感悟到:書多麼繁華,是多少敏感的心靈在喜怒哀樂中碰撞出來的火花,書是多少深思的頭腦對社會,對人生反復思索的結晶!
⑤ 好用的初中作文書
寫好作文也是從平時的看書積累來的
初中時期:接觸哲理散文名篇,比如培根的《談讀書》,專《讀者》《意屬林》《箴言》之類的文摘可以閱讀,時事評論之類的文章也應涉及。更多地閱讀文學名著,比如高爾基的《童年》、《母親》。奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。以及《簡·愛》《基度山伯爵》等外國名著。特別推薦美國女作家奧爾科特的《小婦人》,這是女孩子必讀的書。中國名著:《駱駝祥子》《魯迅文集》《城南舊事》《史記》。四大名著和《史記》應該閱讀原版。現代文方面可以閱讀畢淑敏等的作品。
高中時期:這個時期孩子的個人品位基本定性,將來要走何種道路也基本確定,此時應該有選擇性地閱讀實用性的書籍。高中階段學習任務比較繁重,不適宜閱讀大部頭長篇,可以選擇篇幅適中而意蘊豐富的作品比如《三毛全集》《卡耐基全集》。關於中國古典文學,詩詞曲賦各類都應有所積淀,文化素養應該更加成熟。課外文言文閱讀也比較重要。高中時期推薦讀《飄》《戰爭與和平》《復活》等。
高中學生面臨的是大學教育,推薦一本《讀大學,究竟讀什麼》,應該對高中生有所啟迪。
平凡的世界》 作者:路遙
⑥ 求推薦初中和高中的作文書
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⑦ 可以作為初中語文作文教材的書有哪些
遒勁有力的書法,詩意盎然的圖畫,上下對稱的布局構成了極富中華文化底蘊的八年版級上權冊語文書的封面.
封面的上部正中書有「語文」兩個大字,白底黑邊,字體大方沉穩而不張揚,體現出中華民族朴實、謙遜的品質.兩字左上方黃色方框內註明了該教材初審通過日期,兩字下方是「語文」的漢語拼音及書本編著單位.
封面上半部分的背景是一幅淡灰色的草書書法作品,字體行雲流水,靈動飄逸,重於寫意而非表形,充分展示了中國書法藝術的無窮魅力.
封面的下半部分是一幅中國傳統水墨山水畫.畫中群山蒼莽,連綿起伏,長城蜿蜒盤旋,如卧龍若隱若現.山間古樹蒼翠欲滴,懸泉瀑布,飛漱而下,再加上縈繞在山的飄渺的雲霧,讓人不禁生發出「實乃欲界之仙都」的感慨.
整個封面設計簡約,富有文化底蘊,充分展示了語文學科的博大精深.
⑧ 初中作文600字 書是我的朋友
書是滋味甘醇的美酒——讓人回味無窮。正因如此,我和它成了親密無間朋友,和它發生了許多的故事。
考試中,它幫助了我。《讀者》是一本我喜歡的書,更像一個在困難中伸出援助之手幫助了我的朋友。在一次語文競賽中,作文要寫的是「什麼的感覺真好」。我想了一會兒,便命題為「讀《讀者》的感覺真好」。我的「靈感」來了——心裡一邊回味著曾經品嘗這杯「美酒」的滋味;一邊懷念著這位「良師益友」的教導。回味片刻,我一鼓作氣「搞定」了這邊作文。得到了它的幫助,我平時一般的作文竟在比賽中突出——拿了第一名!當時那激動的心情,真讓人難以忘記。我一直在想:如果它是一位老師,昔日的教育,不知給了我多少幫助,那我又如何回報它呢?它就像春蠶般的奉獻,卻得到被拋棄、被火化的結果。如果要贊美它的美,多少語言也是表達不出來的!它就像流水一般——越深越無聲。不僅僅只有《讀者》這一種好書,它只是眾多好書中的一本。可想而知,書該是多麼可貴,多麼令人嚮往……
生活中,它鼓勵了我。爸爸去國外出差,我不知多擔心,每天心裡只有傷心,可報紙上的一個故事,鼓勵了我。我在報紙上看到洪戰輝的故事,12歲就開始支撐這個家。同齡的我卻每日不用幹家務活,簡直是家裡的「公主」。我後悔自己不珍惜這寄宿班的好環境,每日只知道擔心外出的爸爸。可自從看了洪站輝這個故事,我變了,變得有自主能力了!我的心裡不再是憂郁,我要讓爸爸回來的時候看到自己優秀的成績,讓勞累的爸爸不再為我的學習擔心,為這段艱苦的工作而感到一絲欣慰。此時的我,已重新振作起來……是書——鼓勵了我!
書改變了我,我要好好感謝書。現在,我更喜歡它了。是它讓我的心靈有了一位良師益友,讓我和它發生了書多快樂的故事。
望採納,謝謝!
⑨ 關於讀書的初中作文
(一)
我的讀書故事
我是個很愛看書的女孩,從小,就天天抱著一本厚厚的書「啃」呀,「啃」呀,另親戚們都戲稱我為「小書蟲」,也贏得了周圍鄰居的一致好評:「這孩子長大以後有出息呀!」「嗯,這孩子是塊讀書的料!」我自己嘛,也因為得到大家的誇獎而洋洋得意,殊不知,自己的讀書生涯,就從這里拉開了序幕……
小時候的我,根本不了解「讀書」的真正意義,成天就捧著一本薄薄的《西遊記》漫畫書,又因為上面注有拼音,便一個人呆在房間里,翻來覆去的看,看了無數遍,卻從來不覺得無聊,只是心裡滋生出一種怪怪的感覺,只覺得:讀書真好!那年,我五歲。
「嗚嗚,嗚嗚……」我一個人在自己的小天地里小聲的抽泣著,因為看到《人魚公主》這篇童話,我竟傷心的哭起來了,原因很簡單,我認為那麼可愛的人魚公主竟化成大海上的泡沫了,實在是太可憐了,於是便幼稚的哭起來了,心裡唯一的感覺只有同情與傷心,竟絲毫讀不出人魚公主扔掉刀子那一瞬間的幸福與她對王子那熾熱的愛。但我依然酷愛看書,心中那股「要把書永遠讀下去」的感覺似乎越來越強烈,越來越堅定了,那年,我七歲。
「哈哈……」我在放聲大笑,因為我最近迷上了《課堂內外》這一系列的作文叢書,尤其是《吹牛大王》這個欄目更是我的最愛,這些文章都很誇張,令人忍俊不禁。我看著看著,天長日久,自己寫出的文章竟也帶有一點創新的味道了,引得同學們歡笑連連,於是我高興地笑,因為讀書給我帶來了開心與自豪。我在心中暗暗發誓:我一定要把書永遠的讀下去,讀一輩子!那年,我十歲。
而如今,我已經十三歲了,長大了,不再是以前那個幼稚、可笑的小孩子了,而是一名初中生了。盡管這些年來,讀的書內容變了,自己的思維變了,但唯一沒變的,就是我的看書習慣,陪伴我從小到大的,除了父母,就是那一本本書,就是那一本本傳播文化知識的書啊,朋友們!書,已經成為我一生中最重要的夥伴,它帶給了我歡樂與知識,雖然書不會說話,但是它卻能通過一個個美麗精緻的文字與我交流!雨果曾說過,書籍是朋友,雖然沒有熱情,但是非常忠實。」啊,書,我一生的好夥伴,我的心永遠與你在一起,我們永遠不分開,共同攜手走完這美麗的一生!
(二)
我在讀書中成長
從小我就喜歡讀書。
在燦爛的陽光中,在膝上攤開一本書,聞著薄薄的紙上散發出的淡淡的油墨的清香,旁邊放上一杯水,聽風吹開書頁的美妙聲音。媽媽為了熏陶我愛讀書的品性,在家的牆壁上安裝了一個紅色的小書架,我總是站在前面,仰著頭看那些花花綠綠的小冊子,我知道,對書的喜愛,從那時起,就深深地印在了我的心裡。
無論是厚重肅穆的字典、精巧感人的小說、空靈芳馨的散文集,抑或是精闢真摯的小故事,他們或讓我了解了人生的至真至純,或使我懂得了世界的廣大、知識的無限,但對我影響最深的還是一本叫做《再試一次》的書。
我的物理一向不好,無論我怎麼認真聽講,努力做題,成績永遠是在80分上下晃悠。來回考了幾次成績都無太大變化,我有點心灰意冷地想放棄努力。看到我不思進取想後退的破罐子破摔的行為,媽媽沒有多言語些什麼。只是在我生日時,送給我一本書,名字叫《再試一次》。
這是一本並不起眼的書,淡藍色的封皮,淡雅而普通。講的是一個大學生畢業後在商海中艱苦創業摸爬滾打,失敗了許多次最終成為百萬富翁的故事。情節並不時髦,甚至有些俗套,但是有一句話讓我印象很深「當你失敗了許多次的時候,千萬不要放棄,因為如果此時失去成功的信念,之前的失敗就白費了,每一次失敗都是成功對你的考驗,多一次失敗你就離成功又進了一步,再試一次,或許你就成功了。」這本書,告訴了我短短的兩句話,卻又是一個對我影響深遠的道理。我了解到了媽媽的良苦用心,在以後的學習中,每當我失敗後傷心沮喪時,我就會想起這本《再試一次》,我總是在心裡對自己說「再試一次,我就會成功」,終於,我的物理成績一躍排在了班中的前幾名。面對著我的進步,我笑了,媽媽笑了,我覺得那本書,也笑了。
其實我真的應該感謝書,書不僅給了我許多有形的知識,更給我注入了許多無形的力量,教給了我許多深刻的道理,為我人生的航程指明了方向。
再美的花兒也會凋零,再絢麗的彩虹也會消失,但只要有了書將它們珍藏其中,便會成為永恆的美麗。
⑩ 初中生應該看些什麼書能提高寫作水平
一、讀書是一種擴張視野、增長知識的一種好途徑。
但讀的書是否適合、是否喜歡是因人而異、因時而異、因地而異的。任何課外讀物都有可能對你產生重大影響。推薦在中學這個階段,要盡可能看遍你能拿到的任何文章、讀物,並有針對性地寫些讀書筆記。
二、寫作是一個厚積薄發的過程,是一項將積累釋放於一時的過程。積累越深厚,釋放就越精彩;積累越科學,釋放就越有效。
三、我們說思想、知識和生活的積累是寫作的源泉和基礎。
它需要寫作者具有以下能力:
1、發現、收集素材的能力;
2、閱讀分析消化能力;
3、整理歸納能力;
4、資料編排、檔案管理能力;
這里所謂「能力」實際上就是掌握了某種技巧、方法並能靈活運用之。
因此,找到並掌握適合於自己的方法,是問題的關鍵。如何找呢?
四、首先要知道寫作過程的四大部分:
1.聚材分析
2.創意運思
3.構篇撰寫
4.編排騰清
每部分都有相應的不同方法和技巧。
其次要分析自己在寫作過程的哪部分存在不足。這是最難的。「人貴有自知之明」說的就是這個道理。
第三要選擇適合自己特點的寫作方法。通常寫作能力不足源於寫作方法不對。
第四要選擇必要的寫作工具。「工欲善其事,必先利其器」。要根據自己的不足選擇相應的工具加以禰補,可大大提高你的寫作能力。