Ⅰ 小學生描寫人物的作文400子字有題目
我的表弟
我有一個天真又可愛,聰明又活潑的表弟,他有一對水靈靈的大眼睛,想問題時烏黑的眼珠便在眼眶裡骨碌骨碌直轉.當表弟笑起來的時候,就能露出一對潔白又整齊的小牙,十分有趣.我非常喜歡他.
表弟住在奶奶家.有一次,他對奶奶說他喜歡小花貓.奶奶疼愛表弟,什麼話都聽他.便叫我看好表弟,自己到街上去買小花貓.奶奶買回來一隻又活潑又美麗的小花貓.表弟看到那活潑可愛的小花貓高興得跳了起來,就連忙跑到外婆身邊,跟那可愛的小花貓玩,輕輕地撫摸著它,嘴裡還唱著動聽的小花貓歌曲.這時小花貓用爪子把表弟的褲子抓破了.爺爺看見了,把小花貓抱起來一扔.表弟看到了哇哇地大哭起來,嘴裡說：「外公你壞,小花貓不懂事,你要教育它,怎麼可以扔掉它,我不懂事,你也扔掉我嗎?你看它多可憐呀!」大家聽了都哈哈大笑起來.爺爺趕緊抱起小花貓,對表弟說：「對,小貓不懂事,弟弟教育它!」
還有一次,表弟在屋子裡玩,他不聽奶奶的話,偏要玩自行車,結果一不小心把自行車弄翻了,手指被壓住了,他連忙把手指掰開,哇哇地大哭起來.這時奶奶聽到了哭聲,連忙從房裡跑出來,看到這種情景又好氣又好笑,便不去理化了.他哭了一會兒不哭了,從手指縫里偷看,看外婆是不是注意他.他發現外婆不理他,走到外婆身邊大笑起來.
我的表弟多麼有趣可愛呀!我非常喜歡他.
Ⅱ 寫人的作文(小學四年級)
在我身邊，有一個從來不說愛我卻是最愛我的人，他就是我的爸爸。有一種愛如山，那就是父愛，他為我遮風擋雨；有一種愛如河，那是母愛，她為我滋潤心田；有一種橋永遠不斷，那是父親與母親搭的，比任何東西都要堅固。
記得我上三年級的時候，特別調皮結果惹爸爸生氣了。那次，是因為我不懂事。那是一個冬天，我在屋外堆雪人，望著這白茫茫的世界，我感動害怕了，不由得打了哈欠。我好冷，四肢發麻。這時，屋裡傳來了熟悉的聲音：「雯雯，進來，外面涼，別感冒了。」我的心思只在雪人身上，哪還聽得見爸爸的呼喚啊！「哈欠，哈欠！」我不會真的感冒了吧？我心想，想著想著，突然感到頭很燙。爸爸似乎看出我的心思，走出來摸了摸我的頭。大叫一聲：「這么燙，肯定發高燒了！」他的臉上流露出平時沒有的焦急和擔心。我卻不以為然，說：「發燒就發燒了唄，還能被燒死啊！」我從他身上掙脫了下來，卻感到渾身無力。我罵爸爸：「你幹嘛啊，我還要玩雪呢！」爸爸汗流浹背，可以看出他擔心急了，不過我才不理他呢！
我感到白茫茫變成了一片黑，爸爸更加著急了，找來媽媽。媽媽二話不說就讓我吃了一頓「竹板炒肉」。我疼得大哭，說：「爸爸，你......」我跑回房「啪」一聲關上房門。
父母熱情地鼓勵、嚴肅的表情，在我心中留下了深刻的印象。爸爸媽媽愛我，我也愛我的爸爸媽媽。
Ⅲ 小學生寫人作文範文
小學四年級寫人作文：同學之間
今天我和朋友曉明到圖書店去買書，期間我漫不經心地翻閱著書本。突然，我的眼睛在密密麻麻的書海中被一本叫《童話世界》的雜志吸引了。因為我被封面上的一名話「愛因斯坦乖狐狸說：天才與你的距離就是這本書」這句話所吸引。
我不由自主地翻開書本，我開始還是耐著性子慢慢看，後來卻情不自禁地投入到故事裡的情節里去了。正當我看得津津有味時，曉明走過來對我說：「博巍，好了嗎？」我還陶醉在書的海洋里，一時還回不過神來。曉明見我沒反應，往我手裡的書看，這一看不得了，連他也投入到情節中了。
當我看完一小部分決定買下時卻發現曉明站在我的身旁。我合起書向收銀台走去，曉明沖上來，迫不急待地問我：「這本書多少錢？我也要買？」「三元，在『課外閱讀』的櫃子里。」我把書拿給收銀員正要交錢時，曉明氣喘吁吁地說：「沒有呀？」「我問一下。」「阿姨，請問還有沒有這種書？」只見收銀員阿姨搖了搖頭。我們兩個一下愣住了。我們兩個都喜歡這種書，可是只有一本，怎麼辦呢？曉明最先開口了：「博巍，你那麼喜歡，你買吧。」「不行，還是你買吧」「你買！」「你買！」……我們都做出君子風度誰也不買。最後還是阿姨說：「你們各出一半的錢，一起看吧！」才結束了謙讓的行為。
是啊，和同學相處就應該像我們那樣不要為一點小事勾心鬥角而傷害了友誼，要做一個關心集體、團結友愛的人。
小學生寫人作文範文
他是一個非常神秘的人，如果你不去接近他，那麼你就永遠別想了解他。
它的個子不算高，也不矮，長得很標准，析白的皮膚，南瓜形狀的臉上鑲著一雙不明亮而憂郁的眼睛，似乎在想著什麼。
他的學習比較好，因為他是我們班前任的學習委員，每每的看見他，他總會寫著作業，或者是發呆，任何人都不知道他在想著什麼。
他那麼不被別人注意，他性格內向，不愛說話，也不會交往，之所以這樣他只有我一個朋友，他不愛獻慧自己，更不會自喻勉強，它屬於那種不說會乾的人，每次考試，他總能取得好成績，而別人向他祝賀時，他就會向他人咧嘴勉強得一笑，接著就消失在人群中了。
他酷愛看武俠小說，每天他都會給我說一些脫離現實的故事，並且還要用樹立的武功招試和我「過招」雖然他那些三角貓的功夫只不過是半斤八兩，但是你瞧他那認真的勁，和出拳的動作，還真象一個少年游俠。
他也是個爭強好勝的人，我們每次過招時，總是不分上下，他好勝心強， 打架的時候，他總是用他那堅硬的指甲來攻擊別人，他自稱「龍抓虎抓」而嘗試過他那招的人，保證乖乖的認輸。
每次上體育課的時候，他總是一個人孤獨的在教學樓中轉悠，誰也不知道他在干什麼，甚至有的時候，我――這個他最要好的朋友，也不知道他在干什麼。
他總是別人靠玩笑的對象，就是因為它的皮膚白，而且說話聲音像女生，之所以這樣，別人都叫他「娘娘婆」
可不知道為什麼，他變了，學習每況愈下了，它的學習委員的烏紗帽也被摘了，我們的友誼也開始變質了，以前我們總是開個玩笑，對方都不計仇，可他現在，變得小肚雞腸了，心胸狹窄了，哎……為什麼會這樣？
但願我們的友誼地久天長
小學生寫人作文：我的媽媽
媽媽今年31歲，體重50公斤，有一雙大眼睛，留著一頭長頭發。
媽媽是個很勤快的人。每天都要做家務，抹台、掃地、拖地、做飯，還要管我做作業。可是我多數不聽媽媽的話，以至媽媽每天都要對我發脾氣。其實，我也是不想的，可就是做不到聽媽媽的話，我也不知道為什麼，我心理總是埋怨媽媽很嘮叨。媽媽不發脾氣的時候，我覺得媽媽好，發脾氣的時候就很兇。
媽媽說只要我肯認真讀書，我要什麼都可以，好象在說，你就是我的希望了。因為我媽媽是個沒有文化的人，只要我把書讀好，媽媽會為我驕傲。我聽了媽媽的話，心理暗暗下決心，希望我能成為媽媽的驕傲。因為我讀好書，這是媽媽的心願。
簡評：小作者用述說心事的方式給同學們講自己媽媽的故事，讀起來令人信服，為我們展示了一位偉大的母親——雖然自己辛苦，也要為自己的孩子有所成就而操勞。相信小作者能理解母親，報答母情。
本文來自學習網(www.gzu521.com)，原文地址：http://www.gzu521.com/essay/writing/xxzw/200907/37784.htm
Ⅳ 小學生人物作文怎麼寫
她長的胖乎乎的，復一雙炯炯有神的眼制睛，一個小巧玲瓏的鼻子，一張能說會道的櫻桃小嘴，再加上那紅紅的臉蛋，別提有多可愛了！
孫妙不但可愛，而且還很樂於助人。昨天，我和孫妙在回家的路上看到了一個小妹妹，正在哭，眼淚像斷了線的珍珠似的，不停的往下流。孫妙連忙跑過去安慰小妹妹，還問：「你叫什麼名字，幾歲了？」
「我叫李冰兒，五歲了，我找不到媽媽了。」
孫妙和我拉起小妹妹的手，把朝陽小學轉問遍了也沒找到，但是孫妙不放棄，繼續找，天都快黑了，還沒找到小妹妹的媽媽。這時孫妙看見愛心尋人上的名字是李冰兒，年齡是五歲。於是，孫妙撥通了上面的電話。
到了八點多的時候，孫妙等到了小妹妹的媽媽，小妹妹的媽媽問孫妙的名字，孫妙不說話，我正要說，她卻堵住了我的嘴，然後，指了指紅領巾，拉著我跑開了。事後，我奇怪的問：「為什麼不告訴阿姨你的名字啊？
「你沒聽過『做好事，不留名』這句話嗎？」問的我啞口無言。
孫妙的這種精神真值得我們學習！她真不愧是我的好朋友！
Ⅳ 小學生寫人物的作文怎麼寫
寫人文，顧名思義就是寫人，不論你寫的是誰，用的是什麼樣的描寫方式，有兩點一定要記住：第一點那就是你描寫人物所選取的例子一定要具有代表性，能夠很好的突出你想表達出的人物特點。第二點就是刻畫人物時要有一定的真實感，太過誇張華麗的描寫只會使人物喪失真實和鮮活感。當然，不同類型的人物描寫，它的側重點自然也不同了。
描寫不認識的人：
這種類型的人，你並不認識和熟悉，但卻讓你有著深刻的印象，比如說曾經幫助過你的人，路上某件事情的當事人，又或者是你所敬佩的名人等等。在描寫這類人物時，主要將此人令你印象深刻的事件生動形象的敘寫出來，重點刻畫人物的一個或幾個特點即可。
描寫朋友同學等：
這類人我們很熟悉且非常多，並且他們都有著各種不同的人物特點。因為年紀相仿又經常接觸，自己與他們的互動和影響也就非常多，這類人物的特性也使我們寫作的范圍很廣，所以一開始，我們應該先確定自己要寫哪個朋友或同學，然後確定要寫他的哪個方面，再以此來選取事件。明確好主題，圍繞主題來描寫，才不會描敘混亂。
描寫老師：
寫老師的其實也是挺多的。敬業，愛學生的特點可以說是老師最突出但卻也是最俗套的標配。所以寫這類作文時，我們就要在標題和文字語言上多下功夫，避免大眾，比如「我的老師「和」我的流氓老師」這兩個標題，前面一個是老掉牙，後一個則有煥然一新感，為什麼說老師流氓呢？這就有吸引讀者看下去的慾望。
描寫自己：
描寫自己主要就在於我們是否對自己有一個正確的認識和評價。只有正確的認識自己，刻畫出來的「自己」才是真實鮮活的。
Ⅵ 描寫人物特點的小學生作文
他，個子高高的來，十分挺拔。圓圓源的鵝蛋臉上嵌著一對水汪汪的大眼睛，非常有神。眼睛下面是他那直挺挺的鼻樑，它可跟那張圓圓的、紅紅的大嘴巴做了十年的「老鄰居」啦！他是一個非常有愛心，喜歡助人為樂的同學。他就是我的同學劉澤宇。
有一天在自習課上，我寫作業時一不小心錯了一個字，就在鉛筆盒裡找橡皮，找來找去也沒有找到，我又開始翻桌斗，翻了半天也沒有。哎呀，怎沒回事啊？我急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時我一拍腦袋，想起來了，一定是昨天寫完作業忘記放到書包里了。這可怎麼辦啊？這可剛上第一節課啊！這時劉澤宇正好交完作業本走過來，看見我這么著急，便關心地問我：「你怎麼啦，怎麼這么著急？」我無奈地回答：「忘記帶橡皮了。」劉澤宇接著說：「那你用我的橡皮吧。」說著，他把一塊黑色的橡皮遞給了我，我心中十分感激。下了第一節課，我特意走過去謝謝劉澤宇：「劉澤宇，謝謝你。」他卻說：「沒關系，好朋友么，不用這么客氣。這塊橡皮可以今天放學再還給我。我怕有同學沒有帶起學具，每天都多帶一塊橡皮、一把尺子。」
Ⅶ 小學生寫三百字描寫人的作文
我的老師
程艷軍老師是我們的班主任，他是一個「多才多藝」的老版師，不管多難的問題，他權總能解決。程老師哪一科都會教，三年級時擔任我們班數學、英語課，四年級成了我們的班主任兼語文、科學、品德與社會、音樂和美術課程。程老師為了讓我們得到全面發展，課外活動時間，還教我們剪紙來美化教室，打太極拳鍛煉身體。
程老師對我們都很關心，發現誰坐姿不正確，眼睛離書本太近，就會及時糾正。上個星期的星期三，正上著音樂課，我突然肚子痛起來。程老師趕緊打電話和我爸爸聯系，但是沒聯繫上，就親自把我送到了醫院，並墊付了醫葯費。當時我感動得熱淚盈眶，程老師還以為我是肚子疼得只掉淚呢。程老師時刻為我們的安全操碎了心。今年暑假期間，漳河發大水。程老師頂著狂風，冒著暴雨，挨家挨戶通知我們班的同學不要到河邊玩，更不要到河裡去游泳，並要求家長要監護好自己的孩子，保證了我們放暑假時快快樂樂地離校，暑假結束後平平安安地返校。
聽說程老師的愛人和母親都有病，程老師每天照顧他們很辛苦。可是程老師對我們的關懷還是那麼的無微不至。
程老師真是一個非常好的老師，我們全班同學都特別熱愛他，都很尊重他！
Ⅷ 小學生寫人的優秀作文
媽媽還是永遠愛我的媽媽
「你把話給我說清楚！」老媽的吼叫，嚇得我一動都不敢動。
「你把老師當什麼，你說不去就不去？」老媽瞪著雙眼，漲紅了臉，似乎快要把我吃了。
我坐著木然地望著老媽，一點反應也沒有。
「你以為你是誰？走，當面到老師那說清楚，你為什麼不去？」
我沒話說也懶得說。因為發生這種惡心的吵架已經五、六次了。因為要參加畢業典禮所以不去上英語課了，可是老師過於熱情說可以換個時間，就同學不一樣罷了。明明可以泡湯的英語課又要上，沒門，再說那裡的同學各個都長的一副霉樣，我才不去呢！於是就發了簡訊隨口拒絕了。
由於只和老爸說了，沒和老媽商量，所以老媽一定要把事情搞的讓全中國市名都知道。老媽一定要我說明合理的理由，才肯放手。不然就把我以前的那點破事翻出來說，讓我無地自容。我聽著心煩，於是咽了口口水，結果踩了老媽在地下埋的地雷，差點把自己給炸死。
老媽硬說我剛才在說她壞話，我不理，這種事越抹越黑。
我媽的脾氣你又不是不知道，什麼事都要弄個明白，弄個清楚，不然決不罷休。我的脾氣你也知道，跟外公一個樣，什麼事自己解決，不喜歡和家裡人多煩。
因為老媽和外公老吵架，所以我也一樣，老媽和我過不去。
「你這個沒用的東西，還讀什麼書！」老媽輕蔑地瞧了我一眼，我的心一陣，辣辣的，難受急了。有自己媽這樣說自己孩子的嗎？我冷不丁地回了一句：「就你有本事！」
我媽聽了就滔滔不絕講了一大串廢話，什麼從我說到外公，再從外公說到小狗，真有本事。老媽呼啦呼啦說了半天嗓門又大，說的都是極端的話，很是難聽。我受不了。
該死，眼淚什麼時候掉下來的，我抬起頭想讓淚水再慢一點落下，燈光暗恢恢的。一切都很安靜，只有老媽那狗屁不通的臟話。我心裡氣啊！悶啊！就是只能往肚子里咽啊！
老媽說得面紅耳赤，我呢？耳朵乾脆閉起來。老媽講得累了，喝了口水，憤憤地丟下一句話：「你要對我不滿意，你就滾出去，是滾出去！」老媽強調了一遍，隨後扭著屁股走了。
我眼淚、鼻涕、汗水全擠在一起，只是不敢發出哭聲。「砰」的一聲我一下子，躺在地板上，腦子里空空的，心涼涼的，看看那窗外黑乎乎的雲朵一動不動，大大的眼睛暗暗地看著我，一眨也不眨。我抽泣著，沒有聲音，只是抽著，雙手早已哭得發僵。心像被絞過一樣生疼生疼的。我像傻了一樣，驟然間變成了木頭人，沒有思想、沒有感情、沒有味道……只是一個勁兒地抽著。
一個小時過後，我搖搖晃晃地站起身，深深吸了口氣，突然抱起外公的遺像「哇」的一聲，如剛出生的嬰兒痛哭了起來，我從來都這樣，一旦碰到什麼事就抱著外公的遺像哭。因為外公在的時候，他永遠站在我這里，他在走的那天還一個勁兒的護著我。那天我哭得驚天動地，沒辦法，我真的控制不住。
我強制讓自己平靜下來，然後輕輕閉上眼，但還不停地流著淚水，就這樣迷迷糊糊睡著了。
日歷撕下了一頁，第二天了，今天就是我的畢業日了，老師說要請每人的其中一為家長來看。我咬著嘴唇，嘆了口氣，算了吧！
天空熱辣辣的，掛著僵硬的雲彩，沒有顏色，只是淡淡的。我有氣無力地來到學校。不一會兒馬上輪到我們班上台演出了，我是其中的一員，為了演出我排練了不知多少次。我回過頭看見好多「密密麻麻「的家長，幾乎圍成了人牆。我找著什麼期待著什麼，發現那座位是空空的。我拍拍自己，想：不來就不來，切。
我走上台，一點兒都不緊張。可是眼睛卻茫茫的，一不小心漏出一絲傷感，急忙微笑一下。很快，演出結束，拿完畢業證書，我又忍不住回頭看看，還是沒有人，心裡便空空的但似乎又塞滿了東西，怪怪的。瞬間鼻子里冒出一股酸痛，看不到，又摸不著，真的好難受。
回家的時候，天突然下起了暴雨，怎麼辦！傘都沒帶，我懊惱地只能回到教室，扒在窗口，等待著雨停，窗沒關，我任雨打濕我的臉。我不管，我只希望它能洗掉我悲傷的心情。
「喂！你的傘！」一位同學把傘扔了過來，我接過傘，感到莫名其妙。但還是撐著它傻傻地走了回家。心想：會是我媽送的嗎？心裡不由得生出一種小小的喜悅，但只是小小。
到了家，只見老媽房間的門還關著，我躡手躡腳地走了過去，裡面是電視機的聲音。一下子喜悅消失的無影無蹤，找也找不到。老媽一定沒來看，更不用說送傘了。那是誰呢？我懶得想。怏怏地走回書房，唉，算了！
幾天過去了……
一天晚上，我無聊地按著遙控器，突然，看到新聞：XXX學校舉辦了畢業典禮……由XX主持XX攝影。啊！啊！天那！我怎麼忘了，我媽會攝影呢？原來她是攝影的啊！哦喲喲！真是的！
這時老媽從房間里伸出個腦袋說：「怎麼？拍攝的不錯吧！」我的心，如爆米花一樣，一下子爆開了，一股奶油味，濃濃的，甜甜的，暖暖的…… 媽媽還是媽媽，永遠愛我的媽媽！
Ⅸ 小學生描寫人物的作文
我和奶奶一直住在一起。 我的奶奶是個中學教師。她烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，個兒不高，略胖的身子總是那樣忙忙碌碌。奶奶是一個對工作極其認真負責的人，我很敬佩她。 奶奶已年過半百了，她對學生仍然很關心，學生不管是大事還是小事都來找她，她都鼎力相助。
記得去年冬天的一個晚上，凜冽的寒風刮個不停，我和奶奶剛入睡就聽到一陣敲門聲，門一開，原來是學生。那位學生說：「老師，我們班有一位住校同學生病了，我們老師不在，請您去看看行嗎？」奶奶二話沒說，披上衣服就走了。一直到凌晨4點多，奶奶才拖著疲憊的身子回來了。看著她那凍得發紫的臉，我摸著她冰冷的手問：「奶奶，您冷嗎？」奶奶笑著說：「為學生做點事，冷點有什麼關系呢？」奶奶的話深深地留在我的記憶里。
奶奶對她的學生百般關心，可她對自己的身體卻無暇顧及。每天晚上，奶奶備課直到深夜，有時我一覺醒來看見了，心疼地對奶奶說：「奶奶，您該睡覺了。」奶奶卻說：「你睡吧，明天還要上學呢，我不認真備課，明天怎麼給學生講課呢？」我不願再打斷奶奶的思緒，無奈地點了點頭。看著她那日益增多的白發，我的眼睛濕潤了。不知不覺我進入了夢鄉。
我為有這樣的奶奶而感到自豪，長大後我要學著奶奶的樣子做一名熱愛學生、勤奮工作的教師。