A. 作文《我心中的學校生活》
校園，是人才的搖籃，是除了家之外的第二個處所。
人們提起校園時，往往想起書聲朗朗，想到學生在課堂全神貫注的聽課，老師娓娓地講課。但是，我理想中的校園可不盡如此，它更多承載的是學生的歡歌笑語，充溢著師生的快樂。到處可以看見朝陽的金色和晚霞的余暉，校園很美，就像花園一樣美麗。有一群和藹的老師，他們喜歡微笑，並且一直都是笑眯眯的，不會罵你，打你，更不會請家長的了。他們上課的時候，循循善誘，會把你當朋友。和你一起，幫助你分擔憂愁，有一種特殊的方法讓你愛上學習。
有一幫好朋友，他們都很忠心，不會背叛，不會說你壞話，更不會在老師那裡做什麼手腳。他們都是最有品德，最友善，最可以相處的好學生，謙遜，禮貌，友善，可愛。沒有缺點，讓你都覺得和他們做朋友很幸福。
理想中的校園可不盡如此，它更多承載的是學生的歡歌笑語，充溢著師生的快樂。 我愛校園，它培育一代代的莘莘學子。我的校園生活更多的是學生的自主學習，而不是老師在講台上的諄諄教誨。那還有老師任職嗎？那是當然，老師的作用是在於一旁的提醒與指點迷津，當然還有至關重要的督導。那麼學生幹嘛呢？除了學習以外，有何與眾不同之處呢？學生的學習不再是老師拉著地牽引式學習，而是自主性學習，課程不再界限，課題自己鑽研，以興趣為主。讓學生的探索與創新被充分地挖掘。
許你要說，若是學生無所事事，在學校的光明中碌碌無為，怎麼辦？那老師便有用武之地啦！老師將學生送回課堂，重返應試教育，相信聰明的學生知道什麼才是明智之舉吧！ 校園不僅僅是學習園地，更是文化娛樂的傳播地。學校每周二晚為電影之夜，讓學生也作為影評人來觀賞電影。每二周舉辦廚師才藝大比拼，同學們在品嘗食物的同時也要學習如何自創招牌。每天都有課程班充實同學的學識。每月都有科技文化節，將科技與文化匯聚舞台，讓學生的每月的探索得以展示。豐富的娛樂節目，校園生活便不再單調。每一學期，各位同學的學習成果經同學投票，老師審查，評出校園的學期獎，有豐厚的獎品以資鼓勵同學再接再厲。
我理想中的校園生活是否讓你心動呢？讓我們努力奮斗，將這理想中的生活變成真實的生活，讓夢想照進現實。
「人與校園環境和諧」
校園，應該是一個充滿綠色景象且充滿自由氣息的地方。圍繞剛建立的錢庫唯一的塑膠操場，應該有「更多」的大小林木、花草、石頭（不要太多花俏，"奮進"感覺不是「添花」,有點「添足」，啟功的字雖有干凈利落、周正端莊之美但自然態才更能不朽），若將操場和教學樓蔭隱得實實的，在林蔭小道上，能看到三三兩兩三五成群的學生享受陽光，打球、跑步，暢談……前中操場的周邊亦該綠蔭圍繞。現在學校「青山」少多「白化」了。我心中理想的學校綠化的目標是成為「夢園」式的綠景，愖比「夢園」公園更好。學校不是還有一個」內湖」嗎？改建了玉成橋，更顯落落「大方」了。一日，組內一幫老中青在發表高論：小河亦可改造！網攔了，養上錦鯉、紅魚什麼……(河泥掏一掏，旁邊的鴨子園遷一遷，側門向前靠一靠)打造優美的校園自然環境，給學生、教師一個舒適的環境氛圍空間。
「我們需要人性化的管理」
最人性化的地方是多「請」，少「不準」更不能「嚴禁」（學校？！）。「請向前再走兩步」（廁所門口）「花兒有睡覺，請不要打繞」（校門口的邊上的花圃里，還在不？），讓學生趨之若鶩的表揚「小紙卡」 ……多麼的愜意！感覺非常美妙！學校應該充分尊重學生，理解老師，多多進行人性化的管理。記得在期中前，黃老師，對著花園邊上的三項評分表，常說，真難看，為何我班沒有一朵花？「含苞待放」（第四名）的都沒有？！光光的下來確實不好看特別是與左右邊上千姿百態一摞的「荷花」相比，更顯得「殘忍」。但黃老師公認的是較認真的一位班主任。是否應該提示一下老黃，「（比如）你們班就是小黃帽帶得不多「（許多"主任"到「死」都不知，工作所欠在哪裡）。老黃可能認為這是班主任之間的比賽，與家長看見不好。
「和諧人文氣息的保持」
學校，一直被視為人類的精神家園。我們需要的校園，應該有足夠多的內容給大家去選擇參與。我們需要的校園，應該有豐富的課外活動，社團……讓整個校園都沉浸在藝術的海洋。（有了文學社了、書畫社、作文興趣小組還遠遠不夠了，老師呢！蘇老師的圍棋,可俊的一幫像棋友，排球隊呢？昌幫老師的羽毛球總是孤獨「不敗」!驢友隊倒是常常四處走動！！學校的圖書館不應該束之高「閣」（四樓）,可憐的一張乒乓桌總是無容身之所，「到處搬家」,報紙也是「先下手為強」，學生的電腦室將開二「房」，數學組的電腦卻「遙遙無期」 ……君不見麻將撲克聲少了，談「股」論「經」的多了嗎？,在疏不在堵的道理）。 建立濃厚的人文氣息，提供給學生和老師培養情操的氛圍和場所，這是理想的學校所應該具備的條件。…………
此乃是大家的心聲！更是我心中理想的校園！
B. 我眼中的學校作文480字左右
篇一：我眼中的校園
我眼中的校園，是一個美麗、可愛的地方，到處都是一片生機勃勃的景象。
進入校園，一眼就能看見那蒼翠而挺拔的雪松，屹立在校門口，好像一位威嚴的戰士一樣守衛著學校。我們的學校是一片綠色的海洋，到處都能看見綠樹，我們喜歡在這美麗的地方學習。
在教學樓里，我們的校園就有特別之處，一樓是民間文化，二樓是民族文化，三樓是奧運冠軍的照片。我們學校還有獨輪車隊、舞蹈隊、合唱隊、籃球隊、田徑隊……
我們的學校草場非常大，讓全校師生站在那裡一定不覺得擁擠；學校的操場真美，夏天綠樹成蔭，秋天落葉紛飛，冬天白雪一片，春天百鳥爭鳴；學校的操場真熱鬧，有的在跳繩，有的在玩沙包，還有的在打球。
我們學校的老師，我們也很喜歡。他們不會體罰我們，有的老師生病了，還堅持給我們講課，老師也很負責任，也很關心我們。講的課我們也很愛聽，很生動有趣。
我喜歡這美麗的校園，願我們的校園越來越好。
篇二：我眼中的學校
我們學校坐落在橘園小區。沽白的牆襯托著金黃的琉璃瓦，在太陽的映照下，猶如幾朵金燦燦的向日葵。學校幾座建築有規律地排列著，沿牆邊一棵棵綠樹煥發著耀眼的光彩，一片片草坪綠茵茵的，整座校園在綠樹紅花的映襯下，充滿了勃勃生機。
來到校門口，便會看見銀光閃閃的閘子門，在閘子門的兩邊分別有一個長方形花壇，花壇里種了很多千年矮，這些千年矮拼成了「好好學習天天向上」8個字。它時刻刻激勵著我們奮發向上，開拓進取。
步人校門，映人眼簾的就是我們學校的校名「駐香港部隊株歸希望小學」，在陽光的照射下，金光閃閃，顯得格外耀眼。正前方有一片空地，空地的左右兩邊分別有兩個條形的花壇，花壇里種著許多小松柏，小松柏的樹冠圓圓的，像一個個綠色的綉球。這樹一棵連一棵.像給綜合樓圍了一條綠色的腰帶。
空地前面有一個寬闊的大廳，來到大廳，放眼望去，啊!好美的五個花壇。中間的花壇最大，是橢圈形的，其他四個眾星拱月般地圍繞著大花壇。大花壇的中間有一尊雕塑，名字叫「希望」。這個雕塑像幾根長短不一的指揮棒，時時刻刻指揮我們前進.在指揮棒上鑄著許多小星星和一個金燦燦的太陽，是啊，我們這些可愛的孩子不就像八九點鍾的太陽嗎
在雕塑旁邊，還種了許多花草，這些花草正好拼成了香港的區花—紫荊花。每當花兒開放時，整個學校都會沉浸在這濃濃的芳香之中。在大花壇和小花壇之間，還有幾條小道，道道相通，路路相連，漫步小道，似乎有著「一條曲徑通南北」的感覺。而教學樓則像四合院一樣圍著花壇，充滿了濃濃的「老北京」味兒。再來看看操場吧。操場主要分成籃球場、羽毛球場和排球場。環形跑道緊緊地圍著操場，在操場上還有很多體育器材，如雙杠、鞦韆、雲梯等。每天從晨光熹微到夕陽西下.都可以看見我們這些朝氣蓬勃的孩子勤奮地鍛煉，不管刮風還是下雨.不管嚴寒還是酷暑，那一個個跳躍的身影總會出現。我幻想著，也許在哪一屆的奧林匹克運動會上，那一個個熟悉的身影會在賽場上跳動。
每當下課時，有的同學飛奔到操場上玩耍，有的同學在花壇邊賞花;還有的在小道上散步，彷彿在細細體會那幽靜的感覺。
啊!美麗的學校，我愛你!
篇三：我眼中的學校
1988年，師范學校畢業，我成為了燕山前進二小的一名小學教師……
1997年4月，兒子降生了，29歲的我，品嘗到了初為人母的喜悅與艱辛……
2003年9月，六歲半的兒子背著沉甸甸的書包上了學……
於是，我有了雙重身份：學生面前的老師，兒子老師眼中的家長。
從此，兒子的嘴邊不時地掛著：「媽媽，我們老師說了，應該如何如何。」「媽媽，老師讓我們怎樣怎樣。」直到這時，我才意識到對我而言，「學校」二字有了更新的內涵——它不僅僅是自己工作的地方，還是我的兒子學習與成長的地方。這讓我有意無意間，會用雙重的視角審視「學校」。
在學生家長中，常常因為自己孩子的班級更換主科教師而牢騷滿腹！我想說，學校根本是不得已而為之！我的兒子上四年級，汪淑華老師已是他的第五位數學教師，韓亞芹老師也都是他的第四任班主任！
學校的老教師要退休得讓人家退；年輕的教師要生孩子得讓人家生；調出的教師得讓人家走……您說要早安排？早想到？唉！學校有人員編制，哪有那麼多後備的教師？
「前進二小」是所大學校，連續三年的大型團體操表演，招來家長們「怨」聲一片！這，我理解！每天，我是親眼看著自己的兒子和數百名學生，小小的年紀烈日下一站就是一個小時，甚至兩個小時！每次練習完，看到皮膚曬得黝黑，汗流浹背的兒子，我的心也疼！可您知道嗎？和我一起疼的還有孩子們的老師！遇到蔭涼天，他們會找到主管領導建議趁著涼快天兒多練會兒，省得學生挨曬；太陽出來，班主任老師會反復叮囑學生帶上小黃帽；遇到高溫天氣會有老師向校長建議給孩子們買根冰棍……
再看看操場上，大到年過五十的老教師，小到剛剛畢業的大學生，無不站在學生身旁拭著臉頰的汗水。難道他們沒有「怨」嗎？作為同事我知道，她們當中：有的血壓一直很高；有的患心臟病、糖尿病已多年；有的腰腿痛相當嚴重；有的臉上曬得色斑點點……如果說大型團體操老師並不比學生「輕松」我看一點也不為過。因為她們都早已不再年少！
孩子的學業成績牽動著家長們的心。學校門口會時不時地上演個別家長的「脫口秀」。總之是埋怨老師沒有把他的孩子教好；放學了還留下他的孩子改錯回不了家，吃不了飯。「秀」到極致的甚至會破口大罵！每當聽到這些刺耳的話，我的心都在隱隱作痛！雖然這只是極個別家長的言辭，可損壞的是「前進二小」教師的整體形象；傷害的是「二小」老師那顆已很脆弱的心！
我要告訴各位學生家長的是：「二小」的主科教師很忘我！很敬業！你們不曉得：每天六、七點鍾才拖著一身疲憊邁出校門的眾多主科教師，她們的家中有面臨著中考、高考的「考生」；有同樣需要輔導與教育的在校生；有聲聲喊著媽媽嗷嗷待哺的嬰兒！更有滿臉怨氣的丈夫和家人。其實他們也想早點回家，不想看到家人那默默抗議的目光！
學校有我的一份責任和一份牽掛！
在我的眼中，學校很大！很美！她宛若一粒珍珠鑲嵌在樓宇間。校園里綠樹成蔭，鮮花環繞，玉蘭綻放。塑膠跑道和人工草坪上洋溢著師生們的張張笑臉；校園東側的傑藝多功能廳和科藝樓與主教學樓遙相呼應，校訓：「品正德高博學奉獻」八個大字在陽光下熠熠生輝。課余時孩子們或流連於「快樂書吧」，或漫步於小小植物園，或駐足在小小動物園與動物們嬉戲。天藍色四角躍頂的「童樂餐廳」，更是前進二小的一道亮麗的風景，師生們在這里愉快地就餐，享受著家一樣的溫馨。
在小植物園中，矗立著一塊兒小山石——「桃李園」三字由校長左玉霞親筆題寫，寓意著學校「桃李不言，下自成蹊」，告誡著「二小」人「德高為師，身正為范」，它鼓舞著「二小」人的士氣，振奮著「二小」人的精神。
回眸間，在這所學校里我已工作、生活了近二十個春秋。
人的一生又有幾個二十年？
此刻，我想起了一句歌詞：「你……讓我歡喜讓我憂……」
C. 我眼中的某某學校作文600字
我眼中的校園那是一個美麗清潔而又令人感到神聖的地方，我愛他等同於愛我的父母。
我眼中的校園，它很美麗。校園里的花草樹木數之不盡。花，總是開得如此的茂盛，色彩繽紛，芬芳艷麗。樹的數量不計其數卻每顆都挺拔蒼勁，活力十足；相比之下，草兒彷彿也不遜色，更是清脆嫩綠。再加上歷史久遠的老教學樓與新教學樓的襯托下，校園的沒就顯得天衣無縫了，讓人看了後感到心曠神怡
我眼中的校園，它也很清潔。同學們每天都會積極的打掃校園，他們願意用自己的勞動來換取校園的清潔。為了清潔，他們從不亂扔一丁點垃圾，這才使得校園能維持清潔，學生們已經把學校的保潔當成自己的任務，並完成這項舉手之勞的任務。這時，校園就很清潔了。
我眼中的校園，也是一個能讓學生讀到聖賢書的地方。哪裡有優秀的教師，可謂「人才濟濟」，老師們會用盡各種可取的方法來幫助同學們提高學習成績。這也是學生的動力所在。學生們都很勤奮好學，你追我趕，好像總是不願落後於其他人。對於學習的追求，他們會想著了迷，迷戀於書海中；他們可以在知識的海洋盡情地吮吸著。每個學生都會有自己的理想和目標，他們會為了自己的理想和目標而去努力奮斗學習。每當走進自己的教室看到同學們努力的學習氣氛，就會感到一股動力，一陣書香向我涌來，是我也投身到學習中去，彷彿無法自拔。
我眼中的校園，它既是我們學習的園地，又可以算得上是玩的樂園。它，能給我們帶來無比的自豪與快樂。因此，我愛它---我的校園
D. 小學生三年級作文我眼中的學校五百字。怎麼寫
在我眼中，學校是美麗的，因為在教學樓周圍，操場旁邊，都有著綠草紅內花，特別在春容天，草兒綠油油的，花兒紅彤彤的，像一張點綴著紅色花紋的地毯，迎著風盪漾著。綠樹在夏天像一把供我們乘涼的大傘。
在我眼裡，學校是文明的，學校的公告欄上有我們文明表現，積極向上的照片。我們每天都在注意文明，都在講文明，老師也教育我們要做一個文明的學生，所以，我們的二實小也那麼文明。
在我眼裡，學校是生機勃勃，歡聲笑語的。每天，我們都在校園里做著豐富多彩的課余活動，校園里到處都是我們的笑聲，到處都是我們快樂的身影。
在我眼裡，學校是書聲琅琅的，我們每天早晨，每天中午，每節課上，都在讀書，從走上樓梯，就可以聽到清脆悅耳的讀書聲。
在我眼裡，學校的一切都是美好的，每天都是那麼有趣，我天天在書海中漫遊，天天在知識中游盪，學校的新教學樓拔地而起，我知道，當它建好時，我一定該小學畢業了，可我相信，未來的二實小一定會更加強大更加有實力。
我馬上就要離開我的母校了，離開我親愛的二實小了，但給我留下的，卻是無限的美好，永久的回憶，直到永遠……
E. 作文 我眼中的學校
學校是學生從家庭走向社會的橋梁，是教師實現人生價值的舞台，是校長譜寫人生樂章的鍵盤。學校要把目光投向五光十色的社會，投向風起雲涌的市場經濟大潮，投向未來的世界。
一所理想的學校是一個教學相長的樂園
在學校里，我們的學生度過了他們人生之初最美妙的時光。在這里，他們結識同伴，拜會師長，更主要的是，他們親近了知識，和他們的朋友、老師在一起，遨遊知識的海洋，感嘆知識世界的奇妙，領略了人類創造的偉大。
一所好的學校決不單單是學生的樂園，我們的老師在領著學生親近知識的同時，也享受著教育的幸福。因為教，所以他們也在不停地學，因為做著教育工作，所以他們也在不停地成長，而且他們的成長是伴隨著學生的成長同步進行的。他們必須以自己最完美的心靈，去塑造最完美的心靈。
一位科學家說過：一顆聰明的頭腦轉起來，他周圍就會有無數顆頭腦隨著聰明起來。說明「榜樣的力量是無窮的」。作為校長，當然也要學，要自己做好師生的榜樣，並要善於在師生中發現和樹立榜樣，形成人人作榜樣，人人學榜樣的良好的校園氛圍。
一所理想的學校是一個平等和睦的家園
正如陶行知所說：「社會是一所學校，學校是一個課堂。」現代人在走上社會前，總要在學校里生活。學校就是他們從家庭走向社會的橋梁。在學校里，他們接受知識、積蓄力量，他們還感受到來自老師、同學的友善、鼓勵、支持，也正是這份美好的情感，才使他們能「學而不厭」，才使他們能笑對任何困難，自信地在人生的道路上不斷追求，實現自我，超越自我。
學校要在制定製度和執行制度中體現人本精神，學校是一種強文化體，其教師文化知識素養比較高。他們不習慣於俯首貼耳、唯命是從，他們一般要求領導和管理形式從「指揮式」向「民主式」、「共識式」轉化。任何人都有其長處，不能用人的長處，便是自己的短處，校長應能用人長處，又能幫助人克服短處。只有在管理過程和決策中注意與較多的師生或中層管理者進行坦誠的、充分的商討而達成一致，營造深厚的民主氛圍，人們才會有主人翁的意識，從而將組織的決定視為自己的決定，以收「誨人不倦」之效，這樣，就有利於調動積極性，提高工作效率。
一所理想的學校是一個美麗溫馨的花園
學校是師生們學習、生長的場所，它應該是美麗的。但擁有美麗建築的學校並不一定是美麗的學校。學校是教書育人的地方，它應該圍繞著學習生活布置環境；每一叢花草，每一面牆壁，都應該細致而有品位，雖然默默無言，卻又意味深長。一個美麗的校園應該如次第展開的畫卷，又如一本無字的書。陶行知先生說過：「創造藝術之環境；我們要教整個的環境表示出藝術的精神，使形式與內容一致起來。這不是要把古廟製成一座新屋，老太婆敷粉擦胭脂塗嘴唇是怪難看的。但是陣有陣容，校有校容，有其內必形諸外，我們首要重藝術化的校容。」一所美麗溫馨的校園，需要確定具有校園特色的、有時代氣息的、用校園文化語言加以表達的價值觀，並堅持不懈地通過各種有效途徑，使這種價值觀得以滲透、傳播。價值觀在校園文化中處於核心地位，確立價值觀是構建校園文化的邏輯起點。
塑造良好學校形象和實施符合教育目的的具有文化意味的硬體建設，這是構建校園文化不可缺少的兩方面。
學校形象是實施校園文化建設的重要方面，也是提高學校文化品位，獲得社會認同，參與社會競爭的有效保證，現代企業關於形象設計的做法很值得借鑒。良好的學校形象能使人產生維護、珍視、贊美、熱愛和追求完美，追求卓越等美好情感；從而增強學校建設和發展的凝聚力。良好的學校形象不僅影響人們的思想感情；而且有助於人們產生支持、關注、資助、服務等行為，從而增強學校建設和發展的推動力。
當然，在這個「花園」里最美的「花朵」是學生。
我理想中的學校應該是學園、家園、花園的三位一體。當我們的學生離開校園的時候，帶走的不應該只有知識，更重要的是對理想的追求。
F. 小學六年級作文：我心目中的學校
(1)我心目中的學校是美麗的。它的美因承載了七十七年的光輝歷史而熠熠生輝。雖然與耀華園只有不到三個月的接觸，但我已深深愛上了這片給予我快樂和知識的沃土。 猶記得第一次走進耀華園的時候，撲面而來的是一份古樸、寧靜。走進教學樓，那種濃郁的現代化氣息又圍繞著我。想到自己終於有機會在耀華園中學習生活，興奮激動之情便油然而生。在耀華園學習生活的這幾個月，我每日徜徉在耀華路上，挺拔的梧桐用他們那因歷史積淀而略帶滄桑的聲音向我問好。他們訴說著耀華的歷史，也為耀華的未來構想。藍天、白雲、梧桐、賁華，相互映襯，相互點綴，構成了耀華園一道亮麗的風景線。且聽上課時從教學樓里傳出的朗朗的讀書聲，還有大課間滿布在操場上的歡笑聲。不論是大課間同學們為一道數學題爭得面紅耳赤，還是匯操比賽中團結一致，勇奪第一。耀華園是一片廣闊的知識的海洋，我們就是海洋中前進的風帆；耀華園是一個展現自我的舞台，我們就是舞台上跳躍著的舞蹈者；耀華園是一片歡樂的天地，我們就是這片天地中快樂的耀華人！ 師生間相互關愛，是耀華園里一曲動人的愛的旋律；同學間熱情幫助，又是耀華園中一首友情的贊歌。困難時，有老師在身邊鼓勵你、幫助你；風雨中，有同學為你撐起一把友情之傘。在這里，你不會孤獨，因為快樂總會圍繞在你身旁。生活在這樣的校園中，每一位耀華人無不自豪地說：我幸福，我快樂！ 「七十七載歲月光輝，耀華英才一輩又一輩……」這悠揚的歌聲唱出了耀華走過的光輝歷程。是啊！七十七年厚重的歷史凝結了無數耀華人的辛勤汗水，鑄就了「勤樸忠誠，奮發有為」的校訓。在我心目中，耀華是歷史、現在和未來的有機結合體：古樸的耀華禮堂讓歷史成為永恆；現代化的教學設施是現代社會發展的具體體現；而生活在耀華園中的辛勤園丁和莘莘學子不正在譜寫著耀華更加美好的未來嗎？ 我相信每一位耀華人都和我一樣深切地愛著這片知識的沃土，這個成長的樂園。耀華的未來要靠我們去創造——用愛和汗水。就讓我們踏著堅實的基礎為耀華續寫更加絢麗的新篇章吧！ 我是耀華人，我愛美麗的耀華園！
（希望你能滿意！）
G. 我眼中的校園作文
我眼中的校園
我眼中的校園，是一個美麗、可愛的地方，到處都是一片生機勃勃的景象。
進入校園，一眼就能看見那蒼翠而挺拔的雪松，屹立在校門口，好像一位威嚴的戰士一樣守衛著學校。我們的學校是一片綠色的海洋，到處都能看見綠樹，我們喜歡在這美麗的地方學習。
在教學樓里，我們的校園就有特別之處，一樓是民間文化，二樓是民族文化，三樓是奧運冠軍的照片。我們學校還有獨輪車隊、舞蹈隊、合唱隊、籃球隊、田徑隊……
我們的學校草場非常大，讓全校師生站在那裡一定不覺得擁擠；學校的操場真美，夏天綠樹成蔭，秋天落葉紛飛，冬天白雪一片，春天百鳥爭鳴；學校的操場真熱鬧，有的在跳繩，有的在玩沙包，還有的在打球。
我們學校的老師，我們也很喜歡。他們不會體罰我們，有的老師生病了，還堅持給我們講課，老師也很負責任，也很關心我們。講的課我們也很愛聽，很生動有趣。
我喜歡這美麗的校園，願我們的校園越來越好。
H. 我眼中的學校作文
你可以先寫你們學校的大致景色，再寫學校比較有特色的地方，最後寫學校辦學宗旨
I. 作文，我心目中的學校，怎麼寫
我心目中的學校 每個人心裡都有自已夢想的學校,好你們知道我心中的學校是怎麼樣的嗎?那就讓我來帶你們去參觀吧! 我心目中的學校很先進很溫暖.一進校門,首先映入眼簾的就是那寬闊的操場,操場上有百八米的跑道,一些同學可以在這兒晨跑,練習跑步,咦!這是什麼呀?我告訴你吧,這是一種先進機器,你只要按一下"運動分健身"鍵,立刻會出現一些健身器材,這些健身器材都是採用花香型製做的,你如果上去運動,會聞到一陣花香,感覺躺在花朵的懷抱中,這樣可以幫你清除疲勞,使你清社氣爽.如果你很細心,問這操場怎麼沒有休息的石凳呀!哈哈,告訴你吧,現在和過去可不一樣嘍,你只要按一下"休息"鍵就行了,一個豪華舒適的石凳就出現在你的面前,坐上去舒服極了!還會幫你扇風呢.
沿著操場邊的小路走到了校園的中央,那裡有一個小花園,裡面栽種了許多奇花異草,供同學們觀賞,花園中間有一個巨大的噴水池,噴起的水花像調皮的小孩子一樣,蹦蹦跳跳,可愛極了!花園的兩旁種著許多高大挺拔的樹,它們像戰土一樣守衛著學校,讓你們贊嘆不已吧!
我們慢慢走到了學校樓門口,乘著星星電梯上樓．走進寬敞的教室，你驚訝地張開了嘴，哇，每人都有一台筆記本電腦，同學們只需用電腦和老師討論，聽老師講課，而且你一離開坐位，電腦就會被切斷電源．來到教室後面，那雪白的牆壁上，掛著許多各種各樣，內容豐富的板報，旁邊還配上了五顏六色的畫，真是美啊！
離開了學校大樓，附近還有一座食堂，這里都是刷卡打飯的，又方便又實惠，每人都有一份菜單，可以點你最喜歡的飯菜，不錯吧！
在這美麗的校園里還有內藏幾十萬冊的圖書館，擺滿各種化學葯品的實驗室……總之是樣樣齊全．
怎麼樣？我心中的學校美不美？為了這個夢想，我會努力的！