1. 今年天津市北辰區溫家房子小學作文題目是什麼
劉家房子，是天津北辰的一個村，位於天津市紅橋區與北辰區交界，天津外環以里，他們村的特點雖說是所謂的郊區，實際隨著天津的發展與擴建劉家房子已經是名副其實的市區，劉家房子平方居多，每家都有很多房子出租給外地人，現在劉家房子有很多外地人，干體力活的，抽廢品的很多，天津舊貨市場就在劉家房子。環境可以說很差。最近有聽說要拆遷，建一個小工業區。
補充：
說著我就想貧嘴了，呵呵天津市區還有很多地名，例如」大王莊「，字面上解釋大王主的地方，「和平村」象瑞士一樣，中立，沒有戰爭的地方。嘎嘎
2. 溫家房子小學三年二班李佳欣考多少分英語
溫家房子小學
相關信息
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就會有收獲。
3. 北辰區有私立小學嗎
華辰小學屬私立，是北辰最好的學校了，蒼園小學比實驗好像差點，去年是800元/年，應該也不錯
4. 作文:溫暖的家(房子)
家是每個孩子成長的搖籃，是每個孩子棲息的港灣。我就有一個溫馨、幸福和睦的家。我愛我家。
我愛我家，一個幸福溫暖的家。爸爸媽媽對我百般的疼愛，使我深深地體會到了家中的溫暖。每逢放學回來，媽媽正忙著在廚房為我做著可口的飯菜，爸爸坐在我的一旁，陪我學習，當遇到不會的題，爸爸便會耐心地給我講解。
我愛我家，一個和睦快樂的家。在我家裡，總是充滿了祥和的氣氛，我們一家三口總是和睦相處。爸爸媽媽的感情非常好，幾乎不吵架，爸爸說話很幽默，總是逗得我和媽媽哈哈大笑。我也不惹父母生氣。
如果我考試取得了好成績，爸爸媽媽就會為我慶祝一番，帶我去吃我最愛吃的東西。如果我考的不好，父母也不會說我，總是對我說： 加把勁，總是能追上的。 我現在一定要努力，不要辜負了父母的希望。如果我成功了，那也是父母的功勞，因為父母一直在栽培我。
我愛我家，一個讓我有依靠的家。每當我在外面遇到困難或委屈；是爸爸媽媽幫助我排解困難，聽我訴說心裡的苦悶，使他們教會了我如何面對生活，面對事實；是他們教我懂得了人生不會是一帆風順的，但一個人要懂得面對生活的挑戰與考驗。
我愛這個溫馨幸福的家，讓愛永遠住我家！
5. 天津市北辰區有幾所中專中技類學校
1、民族職專；（華潤萬家旁）
2、北辰職專；（北倉站下車）
3、九十二中學；（九十二中站）(建議還是不要考慮了)
4、機電職業學院；（便民2路到，往楊柳青方向）
5、北洋職專
6. 零分作文其實不簡單讀後感
[零分作文其實不簡單讀後感]零分作文其實不簡單 溫家房子小學張慧 乍看題目之下，或許您認為我在故意引人眼球，其實不是，之所以題為《零分作文其實不簡單》，是因為最近看了一本書，名為《別笑，我是高考零分作文》，其中匯集了從2001年到2009年的各個省市高考的零分作文，零分作文其實不簡單讀後感。受自己的語文水平所限，閱讀范圍局限在了品位比較低的層面，因此所讀書籍也難登大雅之堂。在此分享，作為大家的調劑而已，雖然這本集子並不能夠教會我們什麼，但也能反映出現今作文教學出現的一些問題。 為什麼我要讀這本書?主要有兩方面的原因：首先，我是2001年的高中畢業生，談起那年高考，令人印象最為深刻的就是考生蔣心潔的一篇滿分作文《赤兔之死》，從那開始，高考作文每年都以話題為主，題材和體裁都要求的比較寬，而每年的高考作文也開始受到人們極大的關注並引起激烈的爭論。大家在關注滿分作文的同時，也對\"零分作文\"感到好奇。其次，我們不妨看看這些零分作文究竟\"零\"在何處，而在指導學生寫作時或是告誡學生考試時也應有所迴避，不論他那文章有多精彩。 零分作文，並不是我們想像的文法不通、錯字連篇或是不知所雲的文章，看過之後發現它們大致可以分為三類：一、拍案而起型作文。這類學生善於發現問題症結，然而言辭往往犀利得過分。二、玩世不恭型作文。這類學生抱著游戲人間的態度，以調侃的語言諷刺時下風氣。三、挑戰高考型作文。這類學生用過激的言語將高考尤其是作文考試貶得一文不值，流露出對高考制度的抵觸。但無論是哪一種零分作文，都不是由於學生不會寫作而產生的\"垃圾文\"，相反，通過讀文我們能發現恐怕這些學生在校期間光研究語言了。以下我節選幾篇比較典型的作文，如果老師們覺得不以為然，大可作為消遣一笑而過。 第一篇《2009·北京卷：我有一雙隱形的翅膀》 有一首歌唱道：我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望，我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向遠方。 請以\"我有一雙隱形的翅膀\"作為題目，寫一篇不少於800字的文章。除詩歌外，體裁不限。 我有一雙隱形的翅膀 看到這個作文題目，我笑了，監考老師有點緊張，他沒見過一個男生笑得花枝亂顫的樣子。 我感到有點搞笑，竟然差點猜到了題目。我本來押了一道《給北大校長的一封信》，因為那位剛剛退下的北大校長，曾對他的學生們唱起《隱形的翅膀》，一夜之間成為青春期男女生的偶像。一位儒雅的校長，帶著對學生們的理解和愛，一同唱起自強不息的歌曲，這是一幅多麼溫馨的畫面。而能到他的大學里讀書，又將是一件幸福無邊的事情。他老人家，在學生的心裡插上了一雙翅膀。 我明白出題老師的一片好心，他們是想說：只要你努力，所有的丑小鴨、灰姑娘和自卑者，都會有一雙隱形的翅膀，去實現你小心靈里滿載著的夢想。只是這樣勵志的題目，給我們北京的考生有些可惜了。 我從來都知道，我一直有雙隱形的翅膀。從上小學起，我就知道我會上北京大學，誰讓我就住在它的隔壁。老師們都非常愛我，我去了好多博物館，還看了很多兒童劇。我那時候就知道有不少小學生還在農村，我給他們捐過錢，還把我用過的文具送給他們。因為有一雙隱形的翅膀，我毫不意外地上了一個好中學，而沒有\"翅膀\"的學生們，聽說有不少當了放羊娃，也有的當了打工仔，他們還是未成年人。在初中里，我的目標是上四中，那裡的高三畢業班，會有一半人考上北大清華，那可能超過了一個省的錄取數量，我對此深信不疑。 我和高中同學一塊兒去奧體中心踢球，一塊兒去頤和園春遊，一塊兒去國家大劇院看戲，我們知道我們肩負的使命，但我們並不為此感到不堪重負，因為從小開始，我們就是天生的贏家、勝者。我們也為外地人的遭遇擔憂，為農民工、為小攤販、為孫志剛、為鄧玉嬌的命運嘆息，但那樣的同情，與我們同情巴勒斯坦人民、同情非洲災民，並無本質的不同。 看到一位三輪車夫被城管攔截，要奪下他賴以為生的三輪車，我一瞬間也會有一些羞愧。他的車子被奪走之後，他的兒子或者女兒也許就沒法再上學，那也許是一個優秀的高中生，就這樣被剝奪了上學的權利。這是因為我有一雙隱形的翅膀而他沒有?所以我永遠能比別人飛得更高? 說到現在，您應該明白我在說什麼。外地的中學經常出現高考舞弊案，而這里幾乎沒有；外地的孩子經常因異地高考被查獲，這里從來沒有；外地的孩子經常創下復讀的紀錄，這里很少復讀；外地的孩子上北大要分數驚人，這里的孩子還沒考已平添很多分。這是因為，作為北京的孩子，我有一雙隱形的翅膀而他們沒有。我有一雙隱形的翅膀，我不必用力展翅就能在天空飛翔，這難道預示著，我一出生就是比同類更高貴的鳥兒?但為什麼我一點都不感到驕傲，相反卻時時感到自卑?有一本書說過，所有動物一律平等，但有些動物比其他動物更加平等。這\"有些動物\"，就是有一雙隱形的翅膀的人? 簡要評價：這雙\"翅膀\"與生俱來，既讓人無可奈何，又讓人嫉妒羨慕，尤其是河北、山東等高考大省的考生更是深有感觸。高考的確存在著一些不公平之處，否則不會有\"高考移民\"的存在，但是我想告訴這個同學：你不是人大代表，在高考考場上講實話可是會遭天打雷劈的。 第二篇《浙江卷：綠葉對根的情誼》 劉歡唱的歌詞大意：要問我到哪裡去，我的心依著你；要問我到哪裡去，我的情牽著你，我是你的一片綠葉，我的根在你的土地，春風中告別了你。今天這方明天那裡…要問我到哪裡去，我的路上充滿回憶，請你祝福我，我也祝福你，這是綠葉對根的情意…我是你的一片綠葉，我的根在你的土地，這是綠葉對根的情意… 根據歌詞表達的主旨，結合自己的生活體驗與閱讀積累，寫一篇文章，可以寫自己的經歷感受和見解，可以講述自己身邊的故事，也可以發表評論。 綠葉對根的情誼 這次高考作文立意是\"感恩\"，讀後感《零分作文其實不簡單讀後感》。感恩文化本是外來文化，原意是感恩上帝，感恩自然，感恩社會。 感恩文化傳到中國，就變成了\"綠葉對根的情意\"，我們要感恩父母，感恩老師，感恩政府感恩黨。總之，感恩被改造成是\"飲水思源\"的傳統孝文化，然後是服從，然後是生命之間的不平等。比如，我們要\"尊重\"領導，領導要\"關心\"百姓。領導是根，我們是綠葉，我們要感恩領導呀。這其實就是愚民教育。強調的是人身依附關系：孩子依附父母，學生依附老師，百姓依附政府。其實是一種對個體價值的否定。 可是，沒有綠葉，根的價值在哪裡?沒有綠葉，人參怎麼成精?綠葉與根，本來就是一個整體，何以剝離成主次、上下?何以分為施者與受者? 教育本該\"無痕\"。教育要使孩子進入生命的\"自然狀態\"。\"孩子懂得的一切\"都是一種自然，而不要讓他感受自己\"與眾不同\"，感到自己懂得了什麼。其實，在嬰幼兒階段，是綠葉對根的情意還是根對綠葉的情意孩子就處於\"自然無痕\"狀態，一個三歲的孩子不會認為他自己懂得了什麼而對另一個孩子趾高氣揚。但人長大後，就會把自己與周圍的人進行比較從而脫離童心。現在流行的\"賞識教育\"強化了這種比較。孩子越來越明白自己懂得的東西是外界給予的，而不是與生俱來。為什麼?正是\"綠葉對根的情意\"的教育的結果。這種教育歪曲人際關系以及學習目的，不是從孩子內在的心靈力量上去尋求突破，以至社會出現變態的競爭觀念。 教育無痕好還是教育有痕好?一隻螞蟻，把小螞蟻養育，有沒有教育小螞蟻懂得感恩，老螞蟻是不是知道自己的\"付出\"，要求小螞蟻要有綠葉對根的情意? 如果以後我自己身為父母，絕對不認同我對孩子的養育教育是\"根對綠葉的情意\"，絕不會讓孩子去懂得\"綠葉對根的情意\"。我覺得這一切都是自然的本身。 我們需要感恩嗎?當然需要。但是，感恩是教育的結果，而不是教育的內容。 簡單評價：這本集子中的一些文章據說出自作家或者編者之手，而並不是真正的高考作文，這篇是比較典型的。一個18歲的年輕人如果不是特意為此題琢磨個把月，不會把這個教育問題剖析得如此獨到，特別是結尾，給我的感覺就兩個字--精闢。我們不妨都思考一下這個文題要從哪個角度下筆，寫些什麼。 第三篇《2007年遼寧卷：我能》 有這樣一段由成功人士代言的廣告語：\"人生如登山，往上走，即使一小步，也有新高度--我能！\"請聯系你的感受和認識，以\"我能\"為題，寫一篇不少於800字的文章。除詩歌外，文體不限。 我能 我能我能些什麼?家長需要我考清華，我能一定不辦到；家長讓我讀電大，我能一定辦到。究其能否，無乎能也不能，不能也能也。 看著作文題目《我能》，不僅思量長久，無法下筆。究其然，實在是想不出能與不能之區別。 鄰居阿哥，去年東北大學會計學畢業，隨後在一家縣級市壽險公司做業務員。當初他是我們這棟樓的驕傲，何其能也?當時老媽甚是羨慕，問我能否也像阿哥一樣，給全家帶來驕傲和光榮。我答曰：\"能不能需另當別論，說我能也許我就能，但要看我能不能考上；說我不能也許不能，但不能考上並不代表我考不上。\"如今看阿哥回來做保險業務員，我真想替他說，當初不那麼能耐考東大，如今也許用不著和那般老婆小婦一起挨家\"串門\"拉保險了，說不準早干幾年憑資格，還能弄個主管或經理乾乾。 看三國想孔明。當年劉備三顧茅廬，孔明自詡治天下，我能行；七擒七縱孟獲，實屬技高能幹；排練空城計，實屬膽大能裝；臨死不忘毒死司馬老兒，實屬能騙怨鬼。孔明者，實屬能人也。可火燒連營七百里，他未能趕上；派馬謖守街亭，他未能周全；六齣祁山北伐魏，他未能夙願；魏延腦後有\"反骨\"，他未能自製妒心。孔明者，也屬非能人也。 能者多得：能吃、能玩、能鬧、能花錢，我都能，終因\"銀根\"緊縮而不能，非我不能也，乃錢少而不能也，因此未能能者多得；能者多勞：老爸能忙、能累、能吃苦，無非月薪500塊，非他不能也，乃權小而不能也，因此終究能者多勞；能者多上：姐夫能幹、能忍、能文筆，可惜只做小科員，非他不能也，乃無人無勢而不能也，因此未必能者多上；能者多福：姨父高中文化當鎮長，能說、能撈、能富家，無奈也得蹲大牆，非不能也，乃他太能也，因此未能能者多福；能者多妻：二叔能賺、能騙、能女人，兒女一群老婆一大幫，最後破產無人管，非他不能也，乃他能過也，因此未必能者多妻。 綜上所述，能與不能，真是不能一語定論。馬克思說得對，能與不能，是對立統一關系，是歷史的范疇，今天我不能考上大學，不等於我明天不是億萬富翁；我今天考上名牌大學，不等於明天我就是時代驕子。還是老師說得對，說自己能的人，就是驕傲自滿，必然驕兵必敗！還有奶奶說得對，誰說自己能，必將出頭檁子先爛。更有女朋友說得對：你還說能?褲兜比臉都干凈，還吹！如此道來，何必說我能，能的時候也要說不能為妙，不能的時候，更不能說我能才好。 因此，看到今天的作文題目《我能》，我實在有些猶豫，真的為老師能出這樣的題目而感到不能理解，並且替老師尷尬。但我相信，雖然我不能寫出一篇題目叫做《我能》的優秀作文，但我能為今後幾年的高考作文提供幾個像樣的考試題目：《我能你也能》2008年；《能不能都能》2009年；《你不能，我讓你能》2010年；《能了不白能》2011年；《能了也白能》2012年；《能痛了，也能》2013年；《終於能大了》2014年；《能壞了，誰能》2015年；《怕了，我不能了》2016年；《終於能下來了》2017年；《誰愛能誰能》2018年；《我能不能不能》2019年；《我堅決不能》2020年。 寫到此處，我真的為我能寫完這篇《我能》文章叫好。我真的太能了。 簡單評價：一個腦殘的題目，一篇腦殘的作文，不明白命題的真正用意是什麼，看得我也抽了。 第四篇《天津卷：我說九零後》 以\"我說九零後\"為話題，文體不限(詩歌除外)，800字左右。 我說九零後 九十一，九十二，九十三，九十四，九十五，九十六，九十七，九十八，九十九，一百，一百零一，一百零二，一百零三，一百零四，一百零五，一百零六，一百零七，一百零八，一百零九，一百一十，一百一十一，一百一十二，一百一十三，一百一十四，一百一十五，一百一十六，一百一十七，一百一十八，一百一十九，一百二十，一百二十一，一百二十二，一百二十三，一百二十四，一百二十五，一百二十六，一百二十七，一百二十八，一百二十九，一百三十，一百三十一，一百三十二，一百三十三，一百三十四，一百三十五，一百三十六，一百三十七，一百三十八，一百三十九，一百四十，一百四十一，一百四十二，一百四十三，一百四十四，一百四十五，一百四十六，一百四十七，一百四十八，一百四十九，一百五十，一百五十一，一百五十二，一百五十三，一百五十四，一百五十五，一百五十六，一百五十七，一百五十八，一百五十九，一百六十，一百六十一，一百六十二，一百六十三，一百六十四，一百六十五，一百六十六，一百六十七，一百六十八，一百六十九，一百七十，一百七十一，一百七十二，一百七十三，一百七十四，一百七十五，一百七十六，一百七十七，一百七十八，一百七十九，一百八十，一百八十一，一百八十二，一百八十三，一百八十四，一百八十五，一百八十六，一百八十七，一百八十八，一百八十九，一百九十，一百九十一，一百九十二，一百九十三，一百九十四，一百九十五，一百九十六，一百九十七，一百九十八，一百九十九，二百，二百零一，二百零二，二百零三，二百零四，二百零五，二百零六，二百零七，二百零八，二百零九，二百一十，二百一十一，二百一十二，二百一十三，二百一十四，二百一十五，二百一十六，二百一十七，二百一十八，二百一十九，二百二十，二百二十一，二百二十二，二百二十三，二百二十四，二百二十五，二百二十六，二百二十七，二百二十八，二百二十九，二百三十，二百三十一，二百三十二，二百三十三，二百三十四，二百三十五，二百三十六，二百三十七，二百三十八，二百三十九，二百四十，二百四十一，二百四十二，二百四十三，二百四十四，二百四十五，二百四十六，二百四十七，二百四十八，二百四十九… 簡單評價：全篇無一處錯誤和漏洞，更挑不出任何錯別字，但是我相信再叛逆的學生也不會在這種場合惡搞至此。盡管文章是假，而如果真有這么一篇《九零後》的文章出爐，又該給個什麼分呢?高考作文的評價指揮棒太多，據說今年的作文中，是不允許出現網路新字、新詞的，比如只要出現\"給力\"這個詞就算錯別字了，那為什麼還要用\"九零後\"這個詞為題呢? 作文本來是要抒發自己的真實情感的，但為了應對考試而寫，那就不免出現商業味道了。是不是我們教孩子們只會寫大話、寫空話、寫官話、寫假話唯獨不會寫實話呢；孩子們學會包裝、學會作偽、學會套用，就是沒學會\"發自肺腑\"呢?其實我們自己又何嘗不是，常常為了\"寫\"而寫，為了\"寫\"而言不由衷，為了\"寫\"而循規蹈矩，尤其是各種計劃、總結、匯報，顛來倒去不過那幾句，缺少了自己的真實想法。國家總督學顧問陶西平先生說：別讓我們的孩子從作文開始，第一次說謊…〔零分作文其實不簡單讀後感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】
7. 天津市北辰區溫家房子小學怎麼樣
簡介：天津市北辰區溫家房子小學創辦於1949年，是一所獨立的國辦農村小學。辦校之初，規模較小，由於房屋破舊，在2002年遷至村西南角。學校有近60年歷史，在當地是較有名氣的小學，90年代是全鎮重要學校之一，但學校校舍破舊，為陳舊的平房，環境較差，難以管理。乘著改革開放的春風，學校獲得政府補助，掀起辦學建校熱潮。2002年底，溫家房子小學新校舍竣工並交付使用，從？此，溫家房子小學告別了平房時代。
注冊資本：429萬人民幣