① 『我能行』600字作文
我能行
人生，是一場戰斗的過程，時而平穩順利，時而坎坷殘酷，誰也不能卜知自己的命運，要想前進，要想成功，自信是必備的。人，只有相信自己，才能實現自己的理想。同時，人生又像一座險峻的山峰，只有自信地向上攀登，才能無限風光盡覽眼底。
自信是成功的秘訣。參透了自信的真諦，就算是已定的事實也有翻身的希望。
自信是一種力量。一種潛在的、可貴的、強大的力量，有了它，就可以干出一番驚天動地的偉大事業來。
自信是做人的原則。一個人不可能事事順利，不管遇到什麼困難，不管歷經多少失敗，都要努力去戰勝困難，要像那無所畏懼的蒼松一樣，傲然挺立。
自信是一種擁有，一股勇氣。就是憑借著這股激情，我們才能開拓自己的人生道路，盡情描繪明日的七彩世界。
沒有自信，越王勾踐怎能砍斷吳王的金戈？沒有自信，區區西秦如何東出函谷而一統天下？沒有自信，百二秦關怎能更換上劉漢的旗號？沒有自信，成吉思汗的鐵騎又如何能踏上多瑙河的土地？
啊！自信是失敗的支柱，是成功的基奠。自信，它給我以勇氣與力量，有了它，失敗不再追隨我，勝利不再躲避我；有了它，生活更充實有趣，學習更富有生機。自信，是一顆火熱的太陽，使我享受了它的溫暖；自信，是心底的一顆寶珠，什麼時候用它，什麼時候就會發光；自信，是征途的導航燈，指引我跨過一道道艱險的門檻。
我要大聲地告訴全世界：「我自信，我能行！」這就是我------一個新世紀的接班人的鏗鏘宣告！
② 我能行 作文600字
「糟糕，又有作文課了。」「作文真難！」一聽到有人這樣說，我的思緒就會飄到從前，那時，我寫作不怎麼好，對作文也沒什麼感覺。
不過，從三年級下半學期開始，我喜歡上了看課外書，也因此對作文慢慢產生了興趣。有一次，我一時想不出什麼好題材寫日記，急得團團轉。媽媽便帶我去了舅舅家。一到那兒，我看到一隻只活潑可愛的小豬，頓覺眼前一亮，這不是寫作的好材料嗎？於是，我留心觀察小豬的一舉一動。只見小豬們排得整整齊齊，埋頭吃得津津有味。看著看著，寫作的靈感就冒了出來，好詞、好句也一起「跟」來了：
「小豬圓滾滾、胖乎乎的身體特別可愛。」
「舅舅一放下飼料，小豬們一下子聚攏來，好像在賽跑似的。」
「它們雖爭著搶著吃，但排得整齊，也不會傷害其他的小夥伴。」
……
這篇作文，憑著這些句子得了高分。
從那以後，我就更加喜歡看書，愛寫作文了。曾經有一次，我看書看得入了迷，連媽媽叫我早點休息也沒聽見。媽媽好不容易把我從書中拉了出來，但我一點也不疲勞，一會就把她的叮囑拋在腦後，繼續看我的書。我覺得做一件事情，一定要堅持到底，才有收獲。
因為有了這個想法，我覺得作文並不是一些同學想像的那樣恐怖，而是一件快樂的事情。
就這樣，「作文，我能行」這句話牢牢地刻在我心裡。
教師讀後感：「想說愛你，並不是件容易的事。」對於寫作，很多同學可能都有這樣的感覺。但小作者說「作文，是一件快樂的事」，把「作文，我能行」深深地刻在心裡，能這么說，大概緣於她愛看課外書。「熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。」對作文感到頭疼的同學，不妨也從看課外好書做起，也許過不了多久，你也會說：「作文，我能行！」（
③ 我能行作文600字的
「糟糕，又有作文課了。」「作文真難！」一聽到有人這樣說，我的思緒就會飄到從前，那時，我寫作不怎麼好，對作文也沒什麼感覺。
不過，從三年級下半學期開始，我喜歡上了看課外書，也因此對作文慢慢產生了興趣。有一次，我一時想不出什麼好題材寫日記，急得團團轉。媽媽便帶我去了舅舅家。一到那兒，我看到一隻只活潑可愛的小豬，頓覺眼前一亮，這不是寫作的好材料嗎？於是，我留心觀察小豬的一舉一動。只見小豬們排得整整齊齊，埋頭吃得津津有味。看著看著，寫作的靈感就冒了出來，好詞、好句也一起「跟」來了：
「小豬圓滾滾、胖乎乎的身體特別可愛。」
「舅舅一放下飼料，小豬們一下子聚攏來，好像在賽跑似的。」
「它們雖爭著搶著吃，但排得整齊，也不會傷害其他的小夥伴。」
……
這篇作文，憑著這些句子得了高分。
從那以後，我就更加喜歡看書，愛寫作文了。曾經有一次，我看書看得入了迷，連媽媽叫我早點休息也沒聽見。媽媽好不容易把我從書中拉了出來，但我一點也不疲勞，一會就把她的叮囑拋在腦後，繼續看我的書。我覺得做一件事情，一定要堅持到底，才有收獲。
因為有了這個想法，我覺得作文並不是一些同學想像的那樣恐怖，而是一件快樂的事情。
就這樣，「作文，我能行」這句話牢牢地刻在我心裡。
教師讀後感：「想說愛你，並不是件容易的事。」對於寫作，很多同學可能都有這樣的感覺。但小作者說「作文，是一件快樂的事」，把「作文，我能行」深深地刻在心裡，能這么說，大概緣於她愛看課外書。「熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。」對作文感到頭疼的同學，不妨也從看課外好書做起，也許過不了多久，你也會說：「作文，我能行！」
④ 我能行作文600
我能行
我今年已經十二歲了，當然嘗試過不少成功啦！如：數學比賽一等獎；田徑運動會上大顯神威；第一次把菜煮好……不過，留給我印象最深刻的，就是那次「家庭象棋比賽」，我戰勝了我家的棋聖――爸爸。
那是星期六的晚上，天氣悶熱，我們的心也如同那天的天氣一樣。因為電視正好壞了，我們只好看那枯燥無味的書。看著書，可我的心卻進不了書里去，只是在想：『周末』一日值千金呀！我們可不能讓這些書伴我們一個晚上吧？靈機一動，對坐在一旁的爸爸和弟弟說；「我們來舉行一次『家庭象棋比賽』吧！」我弟弟是個遠近聞名的「多動症」，他聽到我這句話，當然早已耐不住性子啦，立刻一蹦三尺高：「好啊，正和我意！」於是一場龍爭虎的比賽開始了。我們用的是「循環制」就是每個人都要和另外兩個人比賽。爸爸一會兒就戰勝了我們，剩下我們兄弟倆，誰勝利了，就可以與爸爸齊爭冠軍。雖然弟弟和我旗鼓相當，但我費了九牛二虎之力，終於把他給打敗了。現在；只剩下我和爸爸來決鬥了。
開始，爸爸步步為營，而我粗心大意，被他接連「吃」了我的「車」與「馬」，弄的我灰心喪氣。為了不讓我心愛的「將士」們被「殺害」，我這准備投降。忽然，我想到老師常說的一句話：「只要你還沒失敗，就還有一絲希望，還有一絲希望，就還沒有完全輸。我們不能被眼前的困難所屈服。留得青山在，不怕沒柴燒！」
於是，我重新振作起來。這是，爸爸又諷刺道：「你真是「神人」呀！這樣都會把「車」和「馬」犧牲掉。還是舉起白旗投降吧！」他這句話更是激起我的憤怒。在我的指揮下，我方「將士」個個如猛虎出山，爸爸被迫從攻擊轉為防禦。但是，在我方「猛烈的火力」下，他變得束手無策。盡管爸爸力挽狂瀾，但還是逃脫不了失敗的命運，爸爸終於被我的「馬後炮」所滅了。他不得不向我伸出大拇指。
這次比賽，使我明白了一個道理：勝不驕，敗不餒，只要你對自己有信心，什麼也難不了你，什麼困難也會被你擊破。相信自己，我能行！
⑤ 以「我能行」為話題，自擬題目，寫一篇600字左右的作文
我能行」這句話常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是在日常生活中，遇
到困難，我總是對自己說：「我能行！」
這個學期我們學校照常考了期中試。我的數學成績出來了，這「紅紅」的分數簡直就像晴天里的一個霹靂，我感到迷茫，甚至覺得自己實在太差了，心裡就像有一個自己在搖頭嘆氣說：「唉!我不行。我不行。」可老師的關懷和父母的鼓勵吹散了我心中的烏雲，「我能行」又回來了。
我在前兩次的考試中取得了不錯的成績。100分制的試卷我竟然連續兩次考得了94分。我尋回了光明，找回了自信，就因為有那「我能行」。
現在，「我能行」已經成為了我的口頭禪。
記得有一次，媽媽教我綉「十字綉」。那個「十字綉」是個可愛的大頭小女孩，我很高興，決心要學好十字綉，我多麼想立刻就把這個可愛的大頭小女孩給綉出來呀！
媽媽一針一線的綉著並給我講解，我更是聚精會神的聽著。
該我綉了，我左手拿著綉布，右手拿著綉針，心裡為自己豎起了大拇指：「我能行」。
我學著媽媽的樣子，小心翼翼的綉著，生怕出了差錯。我越綉越好，速度也越來越快，我開始驕傲自滿了。由於我的自滿，出的差錯就越來越多。我又感到心裡是黑乎乎的一片。心靈的亮光來了，它就是我的口頭禪「我能行」，我彷彿看到了一個豎起的大拇指在我眼前晃動，我頓時充滿了自信，便開始小心翼翼地綉了起來。
成功就在於一個人的自信，要時常為自己豎起大拇指，說聲：「我能行！」
⑥ 我能行作文600字
「糟糕，又有作文課了。」「作文真難！」一聽到有人這樣說，我的思緒就會飄到從前，那時，我寫作不怎麼好，對作文也沒什麼感覺。
不過，從三年級下半學期開始，我喜歡上了看課外書，也因此對作文慢慢產生了興趣。有一次，我一時想不出什麼好題材寫日記，急得團團轉。媽媽便帶我去了舅舅家。一到那兒，我看到一隻只活潑可愛的小豬，頓覺眼前一亮，這不是寫作的好材料嗎？於是，我留心觀察小豬的一舉一動。只見小豬們排得整整齊齊，埋頭吃得津津有味。看著看著，寫作的靈感就冒了出來，好詞、好句也一起「跟」來了：
「小豬圓滾滾、胖乎乎的身體特別可愛。」
「舅舅一放下飼料，小豬們一下子聚攏來，好像在賽跑似的。」
「它們雖爭著搶著吃，但排得整齊，也不會傷害其他的小夥伴。」
……
這篇作文，憑著這些句子得了高分。
從那以後，我就更加喜歡看書，愛寫作文了。曾經有一次，我看書看得入了迷，連媽媽叫我早點休息也沒聽見。媽媽好不容易把我從書中拉了出來，但我一點也不疲勞，一會就把她的叮囑拋在腦後，繼續看我的書。我覺得做一件事情，一定要堅持到底，才有收獲。
因為有了這個想法，我覺得作文並不是一些同學想像的那樣恐怖，而是一件快樂的事情。
就這樣，「作文，我能行」這句話牢牢地刻在我心裡。
教師讀後感：「想說愛你，並不是件容易的事。」對於寫作，很多同學可能都有這樣的感覺。但小作者說「作文，是一件快樂的事」，把「作文，我能行」深深地刻在心裡，能這么說，大概緣於她愛看課外書。「熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。」對作文感到頭疼的同學，不妨也從看課外好書做起，也許過不了多久，你也會說：「作文，我能行！」（
⑦ 我能行600字作文
1
「糟糕，又有作文課了。」「作文真難！」一聽到有人這樣說，我的思緒就會飄到從前，那時，我寫作不怎麼好，對作文也沒什麼感覺。
不過，從三年級下半學期開始，我喜歡上了看課外書，也因此對作文慢慢產生了興趣。有一次，我一時想不出什麼好題材寫日記，急得團團轉。媽媽便帶我去了舅舅家。一到那兒，我看到一隻只活潑可愛的小豬，頓覺眼前一亮，這不是寫作的好材料嗎？於是，我留心觀察小豬的一舉一動。只見小豬們排得整整齊齊，埋頭吃得津津有味。看著看著，寫作的靈感就冒了出來，好詞、好句也一起「跟」來了：
「小豬圓滾滾、胖乎乎的身體特別可愛。」
「舅舅一放下飼料，小豬們一下子聚攏來，好像在賽跑似的。」
「它們雖爭著搶著吃，但排得整齊，也不會傷害其他的小夥伴。」
……
這篇作文，憑著這些句子得了高分。
從那以後，我就更加喜歡看書，愛寫作文了。曾經有一次，我看書看得入了迷，連媽媽叫我早點休息也沒聽見。媽媽好不容易把我從書中拉了出來，但我一點也不疲勞，一會就把她的叮囑拋在腦後，繼續看我的書。我覺得做一件事情，一定要堅持到底，才有收獲。
因為有了這個想法，我覺得作文並不是一些同學想像的那樣恐怖，而是一件快樂的事情。
就這樣，「作文，我能行」這句話牢牢地刻在我心裡。
教師讀後感：「想說愛你，並不是件容易的事。」對於寫作，很多同學可能都有這樣的感覺。但小作者說「作文，是一件快樂的事」，把「作文，我能行」深深地刻在心裡，能這么說，大概緣於她愛看課外書。「熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。」對作文感到頭疼的同學，不妨也從看課外好書做起，也許過不了多久，你也會說：「作文，我能行！」
2
「我能行！」，多麼簡單的三個字呀，卻在我遇到困難的時候，如一盞神燈般指引著我成功的方向。也許我們有時候需要的只是這么簡單——「我能行！」。
在近六年的小學生活中，我遇到過很多困難，多數情況下我都是可以克服的，在每次候，我都迎接挑戰的時會對自己說一聲：「我能行！」
記得那是三年級的時候，數學老師給我們出了一道奧賽題，全班同學無不叫難。我仔細讀題後也「暈菜」了，題型異常復雜多變，不禁心裡開始埋怨老師怎麼出這么難的題，無疑間瞥見我們班上的「數學天才」也在冥思苦想，心中更是沒了底氣。「怎麼辦呀？一會兒還得去上小提琴呢，要遲到了。」越是做不出，腦子里越是胡思亂想，越是讓自己著急。這時，一位同學居然做出了這道題，興沖沖的跑到老師的面前展示自己的成功，看著他興高采烈的樣子，我的心裡更急了，我擦了擦額頭的汗，深深地吸了一口氣，心想：「別人能做出來的我為什麼不行？我能行的！」於是，我又開始一步步審題，一點點推算，終於讀通了題意找到了解題的破綻，做出了這道難題。我輕輕地舒了一口氣，心裡重復著「我能行！我能行！」。
其實有的時候，也許就差這句「我能行」，就可以到達成功的彼岸了。 前年夏天，我在媽媽的鼓勵下學起了游泳，說實話，學游泳其實挺難的，我們在1.8米的深水池裡學習，泳池長11米寬8.9米，大人游一個來回都是件很費體力的事情，何況又是剛剛才學會劃水的我了，可是，教練卻讓我們游10個來回，「天哪，這樣游到下課也有不完呀。」我暗暗的在心裡嘀咕，可看到其他同學一個接著一個的跳進水中，我也不得不一頭扎到了水裡，拚命的遊了起來。
一個來回，兩個來回，三個來回……五個來回，我堅持著向前游，耳邊是自己越來越深重的換氣的呼吸聲，我感到自己的力氣正在一點點的融化在這池水當中，我實在游不動了，教練看我之前的努力讓我休息了五分鍾，然後又讓我繼續，我沒有辦法又堅持遊了4個來回，終於等到了媽媽來接我的時刻，我一個魚挺就躥出水池，躲在媽媽身後，經過媽媽的說情，教練勉強同意我回去了，可是其它的同學依然在泳池中奮力的繼續完成自己剩餘的來回。
第二天，教練告訴我，昨天，所有的同學都完成了10個來回的訓練，連平時最慢的小妹妹也堅持游完了，只有我……聽完教練的話，我感到十分慚愧，10個來回，我只差了一個來回，如果我當時堅持一下，還會不能完成嗎？
「我能行！」，多麼簡單的三個字呀，卻在我遇到困難的時候，如一盞神燈般指引著我成功的方向。也許我們有時候需要的只是這么簡單——「我能行！」。
還滿意嗎？
⑧ 快速閱讀,我能行。初中 作文
《快速閱讀,我能行》供您參考
一、快速閱讀 勢在必行
● 20世紀末以來，在信息以****式增長的社會，各種學科不斷細分，各類學科知識呈幾何數字式倍增。資料統計表明，人類文明發展的前5000年的文獻資料，還不如現在一年出版的多：英國出版了一部《世界文學著作目錄》，有754卷，577200頁，兩噸重。而人80％的知識是通過閱讀獲得的，傳統的逐字閱讀方式已無法適應知識量的增長。美國科學家托夫勒在八十年前就預言：21世紀的文盲不是沒有知識的人，而是不會學習的人。
● 中國科學家錢學森說：」一位化學家如以第周閱讀40小時計算，光其瀏覽世界上一年內的有關化學方面的代表性論文和著作，就需要48年。
● 人類面臨三大挑戰：無限增長知識量對有限時間的挑戰；呈幾何數增長的信息對接受能力的挑戰；大量新知識對人腦理解能力的挑戰。
學業事業 任重道遠
● 莘莘學子十年十年寒窗，成功者必須越過無數的考試關。未來社會競爭日趨激烈，惟有具備能力者才能從容應對。
● 國家教育部語文教學大約最新規定：初中生閱讀速度要達到500字/分鍾。課外自讀第年不少於80萬字；高中生閱讀速度要達到600字/分鍾，課外自讀每年要達到100萬字。
● 2002年北京高考卷子字數為12696字，其中閱讀8188字，加上書寫量1200多字，時間僅有150分鍾，這是平時教學10個課時才能完成的速度啊！
● 跨進21世紀，商品經濟、知識經濟、市場經濟成為人們解讀社會的關鍵詞語，無論從政經商、無論何種行業，想要成功就不得不獲取更多的知識、信息來增強自身的能力。而有限的時間則成為讀書的障礙。
● 比爾&S226;蓋茨坦露成功的秘訣：所有的成功者都是閱讀者，所有的領導者都是閱讀者，閱讀是我獲取信息、贏得成功的最大秘訣！
二、激活潛能 人人能行
人腦的優勢
● 人腦由140億個腦細胞組成，每個腦細胞可生長出2萬個樹枝狀的樹突，用來計算信息。人腦「計算機」遠遠超過世界最強大的計算機。
● 人腦可儲存50億本書的信息，相當於世界上藏書最多的美國國會圖書館（1000萬冊）的500倍。
● 人腦神經細胞功能間每秒可完成信息傳遞和交換次數達1000億次。
● 處於激活狀態下的人腦，每天可以記住四本書的全部內容。
● 人類對於大腦的研究有2500年的歷史，然而對自身大腦的開發和利用程度僅有10％。
人眼的優勢
● 人的每隻眼睛有1億3000萬個光接收器，每個光接收器每秒可吸收5個光子（光能量束），可區分1000多萬種顏色。
● 人眼通過協調動作，其中的光接收器可以在不到1秒鍾的時間內，以超級精度對一幅含有10億個信息的景物進行解碼。
● 要建造一台與人眼相同的「機器人眼」，科學家預計將花費6800萬美元，並且這台「機器人眼」的體積有一幢樓房那麼大！
眼腦直映
● 精英特超級速讀訓練原理就在於激活腦、眼潛能，培養閱讀者直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速的飛躍。由於人眼、人腦的器質優勢，只要通過訓練，源活潛能，要達到一目一行、一目十行就不是難事。
● 科學研究表明：在低等動物中，動物的器質結構差異決定了某些動物即使通過訓練也不會具備某些技能，就如家犬很難被訓練成優秀的獵犬一樣；但作為高級動物的人，其器質結構的先天差異是十分微小的，這就好比一個搬運工和一個學者，搬運工成不了學者並不是先天決定的不可能，而是後天的不訓練。