❶ 關於課文《最後一課》的一篇作文
我站在講台上，看著異常安靜的學生和教室後邊坐著的鎮上的人，心情很不平靜。回這時，小弗郎士進答來了，我說：「快坐好，小弗郎士，我們就要開始上課了。」小弗郎士一縱身跨過板凳就坐下了。 「我的孩子們，這是我最後一次給你們上課了。柏林已經來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語了。新老師明天就到。今天是你們最後一堂法語課。我希望你們多多用心。」 同學們聽了這幾句話，都非常傷心。也許在後悔以前沒有好好學習。 我開始檢查問題，當叫到小弗郎士時，開頭的幾個字就糊塗了，站在那裡搖搖晃晃，頭也不敢抬起來，看上去挺難受的。上習字課的時候，學生們都在埋頭寫字，我看到了那些掛在課桌的鐵桿上的字帖，在輕風的吹拂下，多像法國的國旗！我又想起了這個和我相處了這么多年的教室，我多麼希望能不離開這里，不離開我的學生們啊！可是不能，在侵略者的逼迫下，我必須回去！忽然，教堂的鍾敲了十二下。祈禱的鍾聲也響了，窗外又傳來普魯士士兵的號聲——他們已經收操。我即將離開...... 突然，產生了一種莫名的傷感，我剛想說話，就咽住了，我已無力說「放學」我只能用盡全身的力氣，在黑板上寫下了「法蘭西萬歲！」這幾個字，並示意學生們回去
❷ 初中的最後一節語文課的作文六百字
老師走進教室還是和平常一樣的微笑對我們全班笑,我們把祝福送給了老師.全班專都靜靜的看著老師,只希望屬能多看一眼也好,那怕就一眼.老師看見我們大家都靜靜地在看著她,還故意對我們說.好了.今天我要教你們上最後一節課,希望大家都認真地聽.不懂地的問.突然有個人哭了起來,站起來對老師說,:對不起'老師.我們真的好捨不得你.請你以後再回來繼續教我們好嗎?從今以後我們會聽你的話,背書不會再逃跑了.只要你留下來.大家都在那叫老師留下.都哭了出來了.這樣的最後一節課就這浪費了在哭聲之中.下顆了,該是老師和我們道別了.;再見了';同學們.以後有新的老師來教你們,你們要好好聽話哦.不要讓我失望;.老師走了,真的走了.全班哭的再大聲了,看著她的背後離我們遠去.越來越遠.就這樣.我們和老師告別了.她再也回不來了.其實我們看的出老師也好捨不得,我們看的出她的眼淚就快要流下來了,只是她在逼自己不讓眼淚流出.我們也只能忠心的祝福她,在以後的生活能過的更好些.
❸ 以 課堂 為題的初中600字作文
人生的課堂
課堂之大，包羅萬象，日月星辰亦在其中。課堂已不再是一個老師講一堆學生聽的課堂了，已經蔓延到了生活、社會、人生中了。但若你不注意觀察，則是看不到的，下面就讓我為大家展示一下人生的課堂。
時間飛逝，我已上了初中。剛入學的首件大事不是別的而是軍訓，以前也聽朋友說過軍訓之苦，我這個小胖子便有些大駭，於是就和爸爸說：「在部隊你有那麼多的戰友，我們快軍訓了，你能不能找找你的戰友，照顧照顧我，別讓我受苦了。」爸爸聽後臉色驟變，但他沒有打我，只是將我帶到了操場。因為昨天下了雨，操場上全是泥，我極力反對，而他的大手硬是將我拽到了操場邊上。面對著一片泥濘，我說：「這是干什麼啊？」爸爸乾脆利索地說：「跟我走吧！」我倆踏入了泥地，向對面走去，漸漸地，調皮的泥兒連車票也沒買就踏上了我和爸爸的「腳車」，鞋粘了滿滿的泥，像個大泥球。終於到了對面，爸爸讓我回過頭去，又問我：「你看到自己的腳印了嗎？」我有些抱怨地說：「看到了，那又怎樣？」這時的我心裡好像明白了點什麼。隨後爸爸提議要背我過去，我堅決不答應，但我抵不過他。被他背了過去，我再回頭一看，我的腳印沒了。我終於明白了爸爸的意思，一陣風吹來，我的鼻子酸了一下。
隨後我完成了軍訓，雖然很苦，但我還是很開心，因為我收獲的不僅僅是那訓練的成功，更是今後的漫漫人生之路的啟示：任何一件事的成功都要靠自己來創造，才會留下自己的印記，若都讓家長護著你幫你完成，那麼你將永遠長不大；即使是成功的，也會把含金量降到最低。
課堂之大，包羅萬象，日月星辰亦在其中。不一樣的課堂會給你不一樣的收獲，人生的課堂，你領略到了嗎？
❹ 作文：最後一堂語文課 初中的
今天，是一個特殊的日子，一切都變了，晴好的天氣並沒有改變現在的一切，一切就像在陰雲中，周圍都是嚴肅的氣氛，連緊張的呼吸聲都能清清楚楚的聽見。教室里已不像以前那樣喧嘩，空氣就如同凝固了一樣，每一雙眼睛都只盯著老師看。
這是我們最後的語文課。
我們每一個人都聽得異常得認真，每一個人都像屏住呼吸，都不想漏掉老師說的每一個字，每一句話，每一個重點。老師也說得異常的耐心認真，不肯放棄每一個時間間隙，她彷彿真的想把自己知道的所有知識都教給我們。想想以前，我們要麼沒有好好的預習，上課不發言，要麼上課不認真聽講，做小動作，要麼在討論問題是討論不關於課本的知識，還沉溺在游戲的天堂。可是今天的一切都變了，我們突然好像對課文感到異常的熟悉，不管哪個字，我們彷彿都能很快地找出來。原來一聽到要上語文課了，我們上課就顯得無精打采，可是今天，每個人的臉上都顯得精神百倍，沒有一絲疲憊，我們積極發言，積極在小組里討論。就連班上最頑皮的同學都目不轉睛地盯著課本，不肯放手，好像這突然變成了他形影不離的好朋友，但現在要分開了，他真想牢牢抱住這個「朋友」，永不分離。我們每個人都在享受著這特殊的一節語文課，離下課還有5分鍾了，我們真想讓時鍾就在這一刻停止，不要在走了。可是最後一刻終究會來的，老師放下課本，眼神慢慢地環視了四周，好像在離開之時，要好好把這個班級地景象放在眼裡，她眼裡蓄滿了淚水，但是卻不讓她留下來，老師面對我們說：「同學們，這是我們最後的一堂語文課了，我很謝謝你們能夠這么認真地聽講，今天的表現很突出，不管你們以前是怎麼上語文課的，但我希望你們能夠永遠記住這一刻，休息吧，下課。」老師忍不住了，掉下了晶瑩的淚珠，我們誰也不離開自己的座位，每一個人的眼裡都布滿了淚水，誰也不想再離開這里，現在每個人的心情都想挽留住這最後一刻，我們都在為自己平日里的貪玩自責，後悔。我們的最後一堂語文課。
雖然我們可能不會遇到這樣的情景，可能永遠都不會，但是瞬間的事情誰也預料不到，我們不能在最後一刻才想到保留，從現在起，我們就應該好好珍惜現在上的每一堂課，不再留下任何遺憾。
❺ 急：作文《初中最後一節語文課 》
今天是我們和語文老師在一起的最後一節課了.我們全班都知道,只要這節課上完我們就再也見不到老師了,永遠都不會見到她了.
老師的微笑就像陽光一樣的燦爛,大家見老師要走進教室在黑板上寫滿了很多祝福.也送了老師的很多禮物,我們也買來一塊大版.叫班上每個人在上面寫上自己想要對老師說的話.其中有一句是.[希望老師還會繼續來教我們].這一句足以可以看的出大家都捨不得老師的.大家都在那獃獃的等著老師走進教室.
老師走進教室還是和平常一樣的微笑對我們全班笑,我們把祝福送給了老師.全班都靜靜的看著老師,只希望能多看一眼也好,那怕就一眼.老師看見我們大家都靜靜地在看著她,還故意對我們說.好了.今天我要教你們上最後一節課,希望大家都認真地聽.不懂地的問.突然有個人哭了起來,站起來對老師說,:對不起'老師.我們真的好捨不得你.請你以後再回來繼續教我們好嗎?從今以後我們會聽你的話,背書不會再逃跑了.只要你留下來.大家都在那叫老師留下.都哭了出來了.這樣的最後一節課就這浪費了在哭聲之中.下顆了,該是老師和我們道別了.;再見了';同學們.以後有新的老師來教你們,你們要好好聽話哦.不要讓我失望;.老師走了,真的走了.全班哭的再大聲了,看著她的背後離我們遠去.越來越遠.就這樣.我們和老師告別了.她再也回不來了.其實我們看的出老師也好捨不得,我們看的出她的眼淚就快要流下來了,只是她在逼自己不讓眼淚流出.我們也只能忠心的祝福她,在以後的生活能過的更好些.
❻ 現在回想初中最後一節課的感動 500字作文
每個人都在經歷著長大，我們從一個懵懂的小孩成為一個充滿陽光和朝氣的少年，成為一個會以微笑待人的人。
我曾經是一個不愛以微笑示人的人，有時也會因為一些小事和同學、朋友生氣。當然，這是我現在回想起來才感到的。每當我發完脾氣以後最難受的還是我自己，總是半天也擠不出一個微笑來。
那天，我匆匆地跑到同學那裡拿急需的書——那是一本脫銷了好幾天的書，我的同學們也都在尋覓。
「我的書呢？」我微笑地說。「嗯......不好意思，書沒買到......」她的嘴張著好像還想說些什麼，而我一聽到書沒買到，一下子有種被耍的感覺：「什麼？你說好要幫我買到的！現在居然說沒買到，那到時候怎麼寫作業呀！」「那裡剛買完，昨天我還看見有幾本的，可是......」我不願意再聽下去，「你言而無信。」「我也沒辦法，我自己也沒買到，你真是！我走了。」他顯然很生氣，轉身匆匆地離開了。而我也一肚子的火，只好回家。
「孩子......孩子......」身後傳來了一陣蒼老的聲音。我一回頭，原來是一個瘦如乾柴的老頭，看他坐在藤椅上的樣子，顯然是在這里曬太陽的。「你們的談話我都聽見了。」他一臉的皺紋，但他的微笑讓人心暖。「書可以再想辦法買，朋友之間的友誼是要呵護的呀，你發火傷到了她，更傷了自己啊。」我本來想反駁，但老人的話句句都是事實。
也許是看到了我的沉默，老人依然笑道：呵呵，如果你能像最初一樣給她微笑，一切將會不同，我注意到你的微笑很動人啊，孩子！用微笑來對待別人，不僅是別人快樂，也能使自己快樂，何樂而不為呢？」是啊，面對即成的事實，我又何必耿耿於懷，何況事出有因。我的心動搖了，剛才的振振有詞，現在反而變成了蠻不講理。頓時我明白了許多，也長大了許多。
從此以後，我發現我周圍聚集的朋友越來越多，笑聲常常盪漾在我身邊。
我被自己感動，被自己的善於理解而感動。。。
❼ 初中老師讓仿寫最後一課，寫一篇作文
楊老師是個女老師，她很年輕，但是在我的心中她是一位才氣十足的好老師。也許因為才氣吧，她對我們每一位同學都平等對待，這是她教過的學生如我一直對她念念不忘的原因。
那一天，楊老師教了我們最後一堂數學課。
那是一個星期五的下午，這天楊老師的腳步不像平常那麼輕盈，而是十分沉重，她的臉上也不平日里的自然美，而是那種硬生生的微笑。來到教室後，老師第一句話就是：「我要走了，這是我教你們的最後一堂課，你們也別太傷心了，你們的新數學老師會在下個星期一到來的，你們要好好保重，我們畢竟有緣，我們一定還會再見面的！好啦，下面我們開始學習這一節課的內容------」
教室里好像沉默著，其實每個人都在下面小聲地抽咽著，這狀態持續了足足十分鍾的樣子。
「老師別講了，這節課就讓我們師生一起發泄一下吧！」在眾多的啜泣聲的包圍中，這個聲音像蚊子哼。
這是孱弱的聲音，卻有著驚人的力量，瞬間大家都放聲痛哭起來。
老師也抹眼淚。
本來，我們這個班是全校最差的一個班，可自從楊老師教了我們，我們班奇跡般地成了全校最好的班級，她讓我們一度自卑的心情昂揚起來------楊老師的突然離去，不是要抽掉我們的脊樑嗎？誰不想把楊老師留住，可又怎能如願呢？
所以大家只有用淚水來發泄心中的情緒了。
「鈴-------」
一陣沉悶的鈴聲響了起來，楊老師朝我們擺擺手，意思在說：「下課了，同學們走吧！」
時間已經過去一年多了，但這節課總像發生在昨天一樣。
❽ 求一篇 初中課堂感受 的作文 600字
對比小學，從老師講課方式、課程內容、學生參與方式來講。
❾ 600字以上初中作文:這就是課堂
我一直以一個學生的嚴謹態度去對待自然，並從中獲取無限的智慧，我想在自然面前，人永遠都是學生。
我愛在窗前看日出。
每個早晨，太陽以一種生機勃勃，充滿希望的姿態上升，我沉溺在它的光輝裡面，安靜的呼吸。它象徵著一種新的開始。無數個早晨，無數個日出，我感到了每一天都充滿希望，有著無限活力。
我開始變得惜時，因為希望是看不見的，而日出是看得見的。每天我在窗前，微風拂過我的面頰，我想，那就是時光攜著希望飛走了。
是日出讓我懂得惜時。
我愛在山坡上觀察螞蟻。
火光忽閃，碩大的蟻巢被頑皮的小孩用雜草圍堆火攻，蟻群逃災，是一個多麼讓人為震撼的舉動！它們迅速聚攏，以蟻後為中心滾成一個「雪球」，隨著「茲茲」的響聲，逃離「火海」，那分明是外層的螞蟻用自己的生命鋪成的血路，為其他同伴贏取生的希望。團結被它們用生命譜寫出來！
是這群可敬的螞蟻，讓我懂得了奉獻，團結。
我愛在院子里看那平凡的小草。
我看著它們神情堅定地在花叢中傲然挺立，雖然平凡，但也偉大，那是在注視著輝煌者仍然保持著自己的本色，去拼搏的一種執著。
當暴風雨來臨的時候，那些平日里看似輝煌的花兒都彎腰屈服，而小草沒有，它迎著風雨，無所畏懼，腰也挺得更直了，大有「橫眉冷對千夫指」的氣勢。
小草這小小的身軀似乎蘊含著無限的力量，像一座休眠火山一樣，一遇到困難便會噴發。
是小草，讓我懂得堅強，執著。
自然，是最精彩的課堂。只要你用一個學生應有的謙虛求教的態度，你感悟到的，將滲透你的心靈。