A. 我眼中的老師的作文
她，我的老師———一個班幹部眼中的老師
她，作為一名普通的小學教師，十幾年如一日，在平凡的崗位上，腳踏實地勤奮工作，刻苦鑽研，開拓進取，無私奉獻，無怨無悔地傾注著心血，以自己人格的力量和不斷創新的精神樹立了人民教師的形象。在多年的工作實踐當中，堅持用真誠的愛心去愛護每一名學生，去開啟學生的心靈之門，去修復一個個扭曲的心靈，牢牢地抓住每一個學生，把他們摟在自己的懷里，精心地呵護著，關愛著。
她，作為一名班主任，十分重視孩子的思想教育。培養學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情，培養學生關心他人、關心集體、認真負責、誠實、勤儉、勇敢、正直、合群、活潑向上等良好品德和個性品質，養成講文明、講禮貌、守紀律的行為習慣。
她，作為一名班主任，牢牢抓住學校的五項紅旗競賽，以此為契機培養學生的集體榮譽感，培養學生的責任心，培養學生的良好習慣。特別是其中的衛生工作是個難點。現在的學生在家裡往往呵護有佳，衣來伸手，飯來張口，叫他們負責班級衛生工作確實有點難度，有些學生放學時往往會忘了自己的那份責任而早早回家，有些學生懶得不願動手，以至剛開學掉了幾面衛生紅旗，但她沒有撤換他們。她說，得紅旗不是最終目的，培養學生的勞動意識和責任心才是最重要的，她堅持著，督促著，終於他們從不願干，干不好，慢慢地發展為不忘干，幹得好，幹得出色，培養出了一批有責任心的孩子，班級也多次被評為文明班級。
她，作為一名班主任，看到早上同學們上學拖拖拉拉，並沒有過多的說教，而是以身作則，總是在7點以前就來到學校，鑽進教室。學生們看在眼裡記在心裡，慢慢地，學生不遲到了，早讀正常了，每天早晨總能聽到那朗朗的讀書聲，學生的學習氣氛也濃厚起來。
她，作為一名班主任，還時常關心其他學科的學習。她常常對孩子們說，你們千萬不能出現偏科現象，因為偏科如同偏食影響身體發育一樣，它會嚴重影響你們的身心發展，影響你們綜合素質的提高，也會影響你們將來的升學。有學生數學作業不自覺，教語文的她，會把學生叫到身邊，督促他完成;有學生英語不敢興趣，她會找他談好久，告訴他，現在的孩子不好好學英語，就如同文盲一樣，將來你會覺得很不方便;教語文的她，時常對孩子們說，你們不要以為副科不要統考，而掉以輕心，那上面的知識可豐富了，如果不好好學習是一大損失;教語文的她，鼓勵孩子們在語文課上完成作業後可以看社會、思品、自然等副科書籍。她為了減輕學生的課業負擔，時常詢問孩子們英語作業布置多少，數學作業布置多少，從而調整語文作業的量。她，不布置機械抄寫的作業，她常常對孩子們說，你們自覺一點，凡是要你們抄寫的作業，都布置你們默一邊，你們只要把默錯的字詞訂正幾遍就可以了，你們要把節約出來的時間多讀些課外書。她，作為一名班主任，經常利用晨周會給孩子們講祖國輝煌的歷史，燦爛的文化，給孩子們講近代屈辱史，給孩子們講南京大屠殺，激發孩子為中華民族崛起而努力學習;給孩子們講中國加入WTO，上海申辦世博會，北京申辦奧運會的成功，給孩子們神州5號發受的成功，給孩子們講奧運健兒的故事，激發孩子們的民族自豪感和愛國的熱情。她，教育學生不要一味地鑽在日本動漫里不能自拔，不要一味地玩動漫玩具，要多看看中國的優秀書籍，要了解中華民族的優秀文化，了解中國文化的博大精深。她向孩子們推薦優秀書籍，除了一些優秀的童話故事外，還推薦《三字經》、《百家姓》、《西遊記》、《水滸傳》、《雷鋒的故事》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、冰心的小說，張海迪的自傳小說等，並千方百計擠出時間指導學生課外閱讀。
她，作為一名班主任，和學生打成一片，有時，她活脫脫是一個孩子，一個學生的好夥伴。她，和學生沒有距離，無話不談，這對她的班主任工作帶來好多方便。她知道有幾個學生迷上了電子游戲，她甚至還知道有一位學生在一個風雨交加的星期六撐著一把雨傘步行三里路來到鎮上的游戲廳打游戲。她，及時與還蒙在骨里的家長聯系，與家長一起分析研究教育對策，奉勸家長不要給孩子多餘的錢，同時千方百計地豐富學生的課餘生活，促使孩子把愛好從打游戲轉移到豐富多彩的活動中來。鼓勵他們參加運動會，組織他們參與踢毽子、跳長繩、拔河等比賽運動，激發他們全身心地投入學校的文化藝術活動之中，指導他們訓練，排練，比賽……當她看到許某同學在跳長繩的訓練中是多麼地投入、多麼積極，她，欣慰地笑了，她對許某說：「雙休日，你在家裡也能這樣嗎?」許某說：「我能練，我不會再去游戲廳了!」從此，這位同學把心思轉移到了各項活動中，終於把游戲廳給忘了。
她，因為能和學生打成一片，所以了解孩子的心聲，知道有些孩子很苦惱，爸爸媽媽很少給他們溫暖，成績差了就是簡單的一頓毒打，隨後，就是不聞不問;知道有孩子父母離異，很少得到雙親的愛，知道有孩子因為他爸爸有二奶不關心家庭而痛苦萬分……她都一一做了思想工作，呼籲家長多給孩子騰出一點時間，多給予孩子一份愛。
她，因為和孩子打成一片，總能從孩子的視角來考慮問題，在家長會前，她鼓勵孩子不要膽怯，真心誠意地給爸爸媽媽寫一封信，說說自己的心裡話。家長會上，她一字不提學生的錯處，更多的是呼籲，呼籲家長要多與孩子親近，多與孩子談心，多與孩子出去玩玩……各位家長讀了孩子的充滿童真的信，都很有感觸。有的反思了自己粗暴的教育方法;有的認識到孩子的不良行為習慣是由於自己過分溺愛所致;有的表了態，不再迷戀麻將，要多給孩子一點時間;有的在信的下面回復說：「小東西，以後我不打你了，但你一定要好好學習呀,不要辜負我們對你的期望啊!」……相信，這天回家後孩子們一定都沐浴在溫暖的愛河裡，那天的回家作業做得特別好。
因為她和孩子打成一片，知道班裡出現了一種不良輿論，作業只求快不求質量，好騰出時間玩。用一個孩子的話說「小練筆干嗎寫這么長，謄到一號本上多費時間呢!」她立即做出反應，在同學們中間開展了作業質量大比拼，給質量好的作業加1到5不等的分數，她對孩子們說，這成績會計算進他們的平時成績中去，在期末的成績單上會有所反映的。於是孩子們為了多得一些成績而你爭我趕，寫得好的小練筆，她還找孩子當面修改力爭成為一篇佳作。
她，因為和孩子們打成一片，所以孩子很信任她，很願意聽她的話，因為她從不毫無道理地訓斥孩子。連從不做作業的徐某也做起了作業;從來不寫作文的黃姑娘也能寫上幾筆;不愛動腦的邵小子也知道上課要積極發言……
一場電影——《暖春》，看得連一向很調皮的孩子也淚流不止，孩子們不但接受了一次愛的洗禮，還為主人公小花的勤學精神而折服，連一位平時很不用功的學生也在觀後感的最後寫上了這樣一句名言「黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。」孩子們真懂事，她感到很欣慰，整整兩節課的時間沒有白費，很值得!
她，作為一名語文老師，能全身心地投入到教學實踐和研究中去，孜孜以求。她，除了認真備好課外，課後認真反思寫好反思隨筆，還把值得研究的課文整理成課堂實錄發在校園網上和同仁們一起探討。
她，作為一名語文老師，特別注重學生語文素養的提高。每學一篇課文，都要精心設計一道小練筆，讓同學們創作，這不僅加深了對課文的理解，還訓練了同學們的語言運用能力，孩子們親切地稱這項練習為「創作樂園」。她，尤其重視孩子們的閱讀寫作能力的培養。千方百計地激發孩子們的閱讀興趣。在她的課堂上，學生只要完成作業，就可以拿出課外書讀;每星期起碼有兩節課的課外閱讀指導;為了提高學生的寫作能力，激發學生的寫作興趣，作為語文老師的她，經常和孩子們在一起活動，一起交流，凡是要孩子們寫的作文，自己也一定要寫，並且待孩子們寫好草稿後，自己的下水文連同孩子的典型習作一起供孩子們閱讀研究，對孩子的習作提出修改意見。孩子們在一陣熱鬧的自改互改後，一篇篇令人滿意的習作躍然紙上。孩子們經常會在電視里讀到經她打字並發表在網上的本班學生的作文，孩子們也會在《小荷》、《常熟日報》、《時代小記者》等報刊上讀到自己的作文。
她，雖然三十七八歲了，但積極向上的精神並不低於二十幾歲的年輕人。她，注意更新知識汲取新的教育教學理念，努力掌握現代教育技術，高度關注和參與教育教學研究，盡力提高自身素質，適應時代潮流。她說，作為一位語文老師普通話不夠硬是難為情的，請看她四次考試的成績：86.21，85.2，85.6，86，現在她又報名准備迎接第5次挑戰。已大專畢業的她，又投入到雙語教育的洪流中，參加了常熟理工大學英語大專班的學習，現已完成一半課程的攻讀。
她，雖然是一位普普通通的老師，但她的積極向上的精神和勤勤懇懇的工作作風無不影響著孩子們，熏陶著孩子們。
B. 求作文我眼中的高中老師500~600字
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
C. 高中生我心目中的老師作文800字
老師，是黑暗中的一盞明燈，指引我們前進；老師，是含辛茹苦的園丁，辛勤培育我們；老師專，是一支小小的蠟屬燭，照亮了我們，燃燒了自己。老師是我們人生中不可缺少的角色，下面我就講講我心目中的老師。
我心目中的老師有一雙溫暖的手，在我們剛剛步入學堂時呵護我們，保護我們。我們摔倒了，老師用他那雙手將我們扶起，鼓勵我們摔倒後堅強的爬起來，在困難中鼓起勇氣前行，於是，我學會了堅強，不放棄。
我心目中的老師，有一雙明亮的眼睛，那是一雙會說話的眼睛。當我們犯了錯，不安的等待著老師的批評時，老師的眼睛裡流露出的不是嚴厲，也不是兇巴巴，而是寬容與慈祥，於是，我學會了嚴以律己，寬以待人。
我心目中的老師……
總之，我心目中的老師很偉大，他教會了我許許多多，老師把知識傳授給了我們，像父母一樣給予我們關愛，但更多的是從老師身上學到了做人的道理。老師在我們心目中的形象永遠是高大的！
D. 我眼中的老師 作文
當聽說我們要換新班主任時，我們既期待又有些忐忑。那個時候，剛剛進入畢業班的我，由於面臨著升學的壓力，感覺每天學習負擔很重，除了學習就是學習，生活一下子變得枯燥單調起來，沒有了低年級時豐富多彩的學習生活，因此開始那段日子常常悶悶不樂，對很多事情都失去了興趣。爸爸媽媽看到我情緒有些低落，就鼓勵我，讓我樹立信心，快樂地學習和生活。可我畢竟大部分的時間都是在學校里度過的，是您看到我的悶悶不樂，耐心地開導我，幫助我，使我終於尋找到了快樂的真諦。從此以後，我每天都會對著鏡子微笑，發現鏡子中的笑臉竟是如此美麗：笑眯眯的眼睛好像一輪彎月，一對小小的酒窩充滿了甜蜜。可是這樣燦爛的笑容仍然很少出現在我的臉上，您為了讓我們能夠感受到班級里的快樂氣氛，緩解畢業班學生的心理壓力，您便以身作則，每天早上都微笑地迎接我們的到來。看到您親切的微笑，就好像一縷溫暖的陽光趕走了我心中的陰霾，讓我感到無比的溫暖和幸福。漸漸地，我的笑聲越來越多地在教室中盪漾。我開始明白尋找快樂其實並不難，只要擁有一顆樂觀的心，便可以發現身邊的一切都很美好。現在的我，笑得越來越多，也越來越甜。您這學期還讓我擔任了語文課代表，這是對我莫大的鼓勵，感謝您給了我鍛煉的機會，讓我充滿自信。我漸漸體會到：快樂=樂觀+自信。
E. 作文：我眼中的任課老師
網路文庫有好多啊，找幾篇一拼就好了啊
F. 我眼中的好老師1000字作文
她，作為一名班主任，十分重視孩子的思想教育。培養學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情，培養學生關心他人、關心集體、認真負責、誠實、勤儉、勇敢、正直、合群、活潑向上等良好品德和個性品質，養成講文明、講禮貌、守紀律的行為習慣。
她，作為一名班主任，牢牢抓住學校的五項紅旗競賽，以此為契機培養學生的集體榮譽感，培養學生的責任心，培養學生的良好習慣。特別是其中的衛生工作是個難點。現在的學生在家裡往往呵護有佳，衣來伸手，飯來張口，叫他們負責班級衛生工作確實有點難度，有些學生放學時往往會忘了自己的那份責任而早早回家，有些學生懶得不願動手，以至剛開學掉了幾面衛生紅旗，但她沒有撤換他們。她說，得紅旗不是最終目的，培養學生的勞動意識和責任心才是最重要的，她堅持著，督促著，終於他們從不願干，干不好，慢慢地發展為不忘干，幹得好，幹得出色，培養出了一批有責任心的孩子，班級也多次被評為文明班級。
她，作為一名班主任，看到早上同學們上學拖拖拉拉，並沒有過多的說教，而是以身作則，總是在7點以前就來到學校，鑽進教室。學生們看在眼裡記在心裡，慢慢地，學生不遲到了，早讀正常了，每天早晨總能聽到那朗朗的讀書聲，學生的學習氣氛也濃厚起來。
她，作為一名班主任，還時常關心其他學科的學習。她常常對孩子們說，你們千萬不能出現偏科現象，因為偏科如同偏食影響身體發育一樣，它會嚴重影響你們的身心發展，影響你們綜合素質的提高，也會影響你們將來的升學。有學生數學作業不自覺，教語文的她，會把學生叫到身邊，督促他完成;有學生英語不敢興趣，她會找他談好久，告訴他，現在的孩子不好好學英語，就如同文盲一樣，將來你會覺得很不方便;教語文的她，時常對孩子們說，你們不要以為副科不要統考，而掉以輕心，那上面的知識可豐富了，如果不好好學習是一大損失;教語文的她，鼓勵孩子們在語文課上完成作業後可以看社會、思品、自然等副科書籍。她為了減輕學生的課業負擔，時常詢問孩子們英語作業布置多少，數學作業布置多少，從而調整語文作業的量。她，不布置機械抄寫的作業，她常常對孩子們說，你們自覺一點，凡是要你們抄寫的作業，都布置你們默一邊，你們只要把默錯的字詞訂正幾遍就可以了，你們要把節約出來的時間多讀些課外書。她，作為一名班主任，經常利用晨周會給孩子們講祖國輝煌的歷史，燦爛的文化，給孩子們講近代屈辱史，給孩子們講南京大屠殺，激發孩子為中華民族崛起而努力學習;給孩子們講中國加入WTO，上海申辦世博會，北京申辦奧運會的成功，給孩子們神州5號發受的成功，給孩子們講奧運健兒的故事，激發孩子們的民族自豪感和愛國的熱情。她，教育學生不要一味地鑽在日本動漫里不能自拔，不要一味地玩動漫玩具，要多看看中國的優秀書籍，要了解中華民族的優秀文化，了解中國文化的博大精深。她向孩子們推薦優秀書籍，除了一些優秀的童話故事外，還推薦《三字經》、《百家姓》、《西遊記》、《水滸傳》、《雷鋒的故事》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、冰心的小說，張海迪的自傳小說等，並千方百計擠出時間指導學生課外閱讀。
她，作為一名班主任，和學生打成一片，有時，她活脫脫是一個孩子，一個學生的好夥伴。她，和學生沒有距離，無話不談，這對她的班主任工作帶來好多方便。她知道有幾個學生迷上了電子游戲，她甚至還知道有一位學生在一個風雨交加的星期六撐著一把雨傘步行三里路來到鎮上的游戲廳打游戲。她，及時與還蒙在骨里的家長聯系，與家長一起分析研究教育對策，奉勸家長不要給孩子多餘的錢，同時千方百計地豐富學生的課餘生活，促使孩子把愛好從打游戲轉移到豐富多彩的活動中來。鼓勵他們參加運動會，組織他們參與踢毽子、跳長繩、拔河等比賽運動，激發他們全身心地投入學校的文化藝術活動之中，指導他們訓練，排練，比賽……當她看到許某同學在跳長繩的訓練中是多麼地投入、多麼積極，她，欣慰地笑了，她對許某說：「雙休日，你在家裡也能這樣嗎?」許某說：「我能練，我不會再去游戲廳了!」從此，這位同學把心思轉移到了各項活動中，終於把游戲廳給忘記了。
她，因為能和學生打成一片，所以了解孩子的心聲，知道有些孩子很苦惱，爸爸媽媽很少給他們溫暖，成績差了就是簡單的一頓毒打，隨後，就是不聞不問;知道有孩子父母離異，很少得到雙親的愛，知道有孩子因為他爸爸有二奶不關心家庭而痛苦萬分……她都一一做了思想工作，呼籲家長多給孩子騰出一點時間，多給予孩子一份愛。
她，因為和孩子打成一片，總能從孩子的視角來考慮問題，在家長會前，她鼓勵孩子不要膽怯，真心誠意地給爸爸媽媽寫一封信，說說自己的心裡話。家長會上，她一字不提學生的錯處，更多的是呼籲，呼籲家長要多與孩子親近，多與孩子談心，多與孩子出去玩玩……各位家長讀了孩子的充滿童真的信，都很有感觸。有的反思了自己粗暴的教育方法;有的認識到孩子的不良行為習慣是由於自己過分溺愛所致;有的表了態，不再迷戀麻將，要多給孩子一點時間;有的在信的下面回復說：「小東西，以後我不打你了，但你一定要好好學習呀,不要辜負我們對你的期望啊!」……相信，這天回家後孩子們一定都沐浴在溫暖的愛河裡，那天的回家作業做得特別好。
因為她和孩子打成一片，知道班裡出現了一種不良輿論，作業只求快不求質量，好騰出時間玩。用一個孩子的話說「小練筆干嗎寫這么長，謄到一號本上多費時間呢!」她立即做出反應，在同學們中間開展了作業質量大比拼，給質量好的作業加1到5不等的分數，她對孩子們說，這成績會計算進他們的平時成績中去，在期末的成績單上會有所反映的。於是孩子們為了多得一些成績而你爭我趕，寫得好的小練筆，她還找孩子當面修改力爭成為一篇佳作。
她，因為和孩子們打成一片，所以孩子很信任她，很願意聽她的話，因為她從不毫無道理地訓斥孩子。連從不做作業的徐某也做起了作業;從來不寫作文的黃姑娘也能寫上幾筆;不愛動腦的邵小子也知道上課要積極發言……
一場電影——《暖春》，看得連一向很調皮的孩子也淚流不止，孩子們不但接受了一次愛的洗禮，還為主人公小花的勤學精神而折服，連一位平時很不用功的學生也在觀後感的最後寫上了這樣一句名言「黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。」孩子們真懂事，她感到很欣慰，整整兩節課的時間沒有白費，很值得!
她，作為一名語文老師，能全身心地投入到教學實踐和研究中去，孜孜以求。她，除了認真備好課外，課後認真反思寫好反思隨筆，還把值得研究的課文整理成課堂實錄發在校園網上和同仁們一起探討。
她，作為一名語文老師，特別注重學生語文素養的提高。每學一篇課文，都要精心設計一道小練筆，讓同學們創作，這不僅加深了對課文的理解，還訓練了同學們的語言運用能力，孩子們親切地稱這項練習為「創作樂園」。她，尤其重視孩子們的閱讀寫作能力的培養。千方百計地激發孩子們的閱讀興趣。在她的課堂上，學生只要完成作業，就可以拿出課外書讀;每星期起碼有兩節課的課外閱讀指導;為了提高學生的寫作能力，激發學生的寫作興趣，作為語文老師的她，經常和孩子們在一起活動，一起交流，凡是要孩子們寫的作文，自己也一定要寫，並且待孩子們寫好草稿後，自己的下水文連同孩子的典型習作一起供孩子們閱讀研究，對孩子的習作提出修改意見。孩子們在一陣熱鬧的自改互改後，一篇篇令人滿意的習作躍然紙上。孩子們經常會在電視里讀到經她打字並發表在網上的本班學生的作文，孩子們也會在《小荷》、《常熟日報》、《時代小記者》等報刊上讀到自己的作文。
她，雖然三十七八歲了，但積極向上的精神並不低於二十幾歲的年輕人。她，注意更新知識汲取新的教育教學理念，努力掌握現代教育技術，高度關注和參與教育教學研究，盡力提高自身素質，適應時代潮流。她說，作為一位語文老師普通話不夠硬是難為情的，請看她四次考試的成績：86.21，85.2，85.6，86，現在她又報名准備迎接第5次挑戰。已大專畢業的她，又投入到雙語教育的洪流中，參加了常熟理工大學英語大專班的學習，現已完成一半課程的攻讀。
她，雖然是一位普普通通的老師，但她的積極向上的精神和勤勤懇懇的工作作風無不影響著孩子們，熏陶著孩子們。
每個老師都不一樣，所以隨便給你找了一個。
G. 我心目中的老師高中作文800字
我心目中的老師
老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，於我們相處近三年了。
李老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裡的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕李老師，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師看的一清二楚，李老師非常著急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說：「你應該發現你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎麼行？」聽到了李老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。後來，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發現了李老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班裡的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，李老師都會幫助我們認真地處理好。
後來在一些聯歡會等活動上，李老師參於到我們的活動中來，她帶領同學跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點，彷彿是我們的好朋友。這又讓我發現，原來嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不願意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
李老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學生而驕傲，李老師會永遠留在我的記憶里.
H. 作文《我眼中的老師》
給你幾篇作文參考一下。
一、我的老師
我們的數學老師兼班主任姓何，所以我們都叫他何老師，他五十多歲，高高的顴骨上長著一張長長的臉，臉上長著密密麻麻的皺紋，一對小而明亮的眼睛上總是架著一副老花眼鏡，平時的何老師常掛著一副嚴肅的臉，在我們學校算三朝元老了，他十八歲就在這里教書了，連我爸爸都是他的學生。所以我們都對他又敬又怕。
在紀律上他對我們從不放鬆，別看他眼睛小，還戴著花鏡，但上課時，每一個玩小動作的同學都逃不過他的眼睛。有一次，李忠圳在上數學課時做小字，才拿出來就被老師捕捉到了，老師看了他一眼，他沒知覺，老師盯著他了還是沒感覺到，還沒把小字收好，老師生氣了，拿起他的小字就撕得粉碎。還狠狠的批評了他，從那以後，再沒有人敢在數學課上做別的事情了。
他不光紀律上要求很嚴，學習上對我們也從不放鬆，特別是作業，他常對我們說：「做作業有兩大好處：一是讓你們復習當天所學的知識；另一個是讓你們練書法。所我們做作業要是字沒寫好肯定要重做，不做好作業是更不行的。有一次樊紅彪上晚自習了還沒有做好數學作業，被何老師發現了，於是立刻要他到前邊扎馬步，弄得他像練武的武士，頭上濃霧繚繞，並答應了以後不再偷懶了，才饒了他。從此我們班的同學再也沒有人敢偷懶了。而且我們班的數學成績，一下子就趕上並超過了平行班。
可不幸的是，何老師出了車禍，班上學習風氣好轉後就再沒見到何老師。
二、 可親可愛的班主任
六年的時光，就像一陣溫柔的暖風，當她輕輕吹過時，彷彿柔軟的手輕輕地撫過我們的臉龐，我們盡享她的溫暖舒暢；而當它即將離去時，任憑我們如何想牽住她的手，卻發現她早已消失得無影無蹤。六年的時光就像那轉瞬即逝的風一樣，如此寶貴卻又無法挽留。小學六年的生活就要結束了，它留給了我們太多美好的記憶，這其中最難以忘懷的就是可親可愛的您—我們的班主任老師，您的音容笑貌會永遠銘記在我們心裡。
六年級，小學中最重要的一個階段。當聽說我們要換新班主任時，我們既期待又有些忐忑。那個時候，剛剛進入畢業班的我，由於面臨著升學的壓力，感覺每天學習負擔很重，除了學習就是學習，生活一下子變得枯燥單調起來，沒有了低年級時豐富多彩的學習生活，因此開始那段日子常常悶悶不樂，對很多事情都失去了興趣。爸爸媽媽看到我情緒有些低落，就鼓勵我，讓我樹立信心，快樂地學習和生活。可我畢竟大部分的時間都是在學校里度過的，是您看到我的悶悶不樂，耐心地開導我，幫助我，使我終於尋找到了快樂的真諦。從此以後，我每天都會對著鏡子微笑，發現鏡子中的笑臉竟是如此美麗：笑眯眯的眼睛好像一輪彎月，一對小小的酒窩充滿了甜蜜。可是這樣燦爛的笑容仍然很少出現在我的臉上，您為了讓我們能夠感受到班級里的快樂氣氛，緩解畢業班學生的心理壓力，您便以身作則，每天早上都微笑地迎接我們的到來。看到您親切的微笑，就好像一縷溫暖的陽光趕走了我心中的陰霾，讓我感到無比的溫暖和幸福。漸漸地，我的笑聲越來越多地在教室中盪漾。我開始明白尋找快樂其實並不難，只要擁有一顆樂觀的心，便可以發現身邊的一切都很美好。現在的我，笑得越來越多，也越來越甜。您這學期還讓我擔任了語文課代表，這是對我莫大的鼓勵，感謝您給了我鍛煉的機會，讓我充滿自信。我漸漸體會到：快樂=樂觀+自信。
敬愛的劉老師，您就像我的親人一樣關心我，愛護我！相信在我的人生旅途中，我一定不會忘記您一位可親可敬的班主任老師，使您陪伴我們走過了小學的最後階段，親手把我們送入人生旅途的下一站！
三、她就是我終生難忘的老師
且不說讀書時與作者心與心的溝通，只說老師課堂上的談笑風生；且不說彈琴時身臨其境地享受，只說上課時老師用她幽默風趣的語言帶我穿越時空與名家面對面的交流；且不說素不相識的陌生人給予我幫助，只說老師幫我一起克服困難共渡難關；且不說旅途中的見聞，只說老師所給予我為人處世的真理與思考。
我眼中的老師是美麗的。「漂亮」停留在表面，「美麗」深入到內心。老師愛穿著一身素雅的衣服，乍一看上去給人一種耳目一新的感覺。
我的老師還挺時尚的呢。記得那次家長會……我六神無主地坐在書桌前，桌上的鬧鍾「嘀嗒、嘀嗒」地走著。我想：老師這次會不會「告」我的狀啊！心裡正忐忑不安地想著，突然響起了一陣開門的聲音，我立馬變得「高度戒備」，輕手輕腳地走到門邊。門開了，走進來的媽媽見了我，面無表情地說：「喲，你還給我搞了個歡迎儀式啊！」聽到這兒，我的心跳戛然而止，直念叨：「我的神啊，世界大戰又要爆發了！」媽媽見了我一副准備「受難」的表情便再也忍不住，大笑起來。完後她又興奮地對我說道：「你的老師可太有意思了。開家長會時她放了一個電子課件給我們看，裡面有你們全班同學的大頭貼和『英雄事跡』呢！你平時幫助同學學習怎麼都不告訴我？」我的心終於落了「地」，隨後我又激動萬分：平時我做的那些小時都被西新的老師記了下來。老師並不是沒有看見我的優點啊！想著想著，我眼前出現了開家長會的一幕：隨著一首優美動聽的樂曲響起，屏幕上出現了一張照片和一段文字。定睛一看，呵，原來是我植樹時的活動照片與一篇獲獎作文。座位上的家長隨著自己孩子的幻燈片出現，一個個都喜笑顏開。這時，我的眼前又出現了一個熟悉的身影，她正在製作一個課件。天已經黑了，但辦公室里還是燈火通明。老師，我知道您無時無刻地關心著我們。老師，您真是一個體貼學生、時尚的好老師啊！
我眼中的老師是「一台電腦」，無所不知，無所不曉。上課時，老師總能用她那幽默風趣、在無形中融入知識的語言是我和同學們的情緒變得高亢，使我們的課堂不再無聊，我們的情緒不再低落。名篇佳作、警句妙語老師順手拈來、靈活運用。剛一下課，老師就被裡三層外三層的人群圍在中間。我們都愛和老師天南地北地亂「侃」。現在的學生都認為大人們思想落後，但老師就是一個特例。我們所酷愛的電子游戲她知道，最新款的服飾她也知道，最流行的歌曲她還知道。
我眼中的老師是一個十足的「大書蟲」。每當下課時走過老師辦公室，總能看見老師在孜孜不倦地讀書。我想，老師的博學多識，侃侃而談跟平常的閱讀積累有著很大的關系吧！每逢假期，老師就會給我和同學們推薦幾本好書。假期過後，大家再見面時，都比原來「更上一層樓」。在老師的影響與熏陶下，我們班還被評為了「書香班級」呢！
我眼中的老師像一個大姐姐，時時刻刻關心著我們。記得那是上二年級的時候……我在專心致志地聽老師講課，正聽到興頭上時，同桌突然指著我大叫：「啊，你的嘴怎麼流血了！？」我奇怪地看著她，手卻不自覺地摸上嘴，一看，果然時流血了。年幼的我當時就被這個情況嚇呆了，開始哇哇大哭起來。老師聽見了，就連忙跑過來，一邊幫我擦去血跡查看情況，一邊柔聲安慰著我：「不哭不哭……」隨後，老師小心地扶著我去醫務室，用葯棉幫我止血。
老師課堂上的談笑風生，使我像展翅的大鳥一樣，飛得更高、更遠；老師用她幽默風趣的語言帶我穿越時空與名家面對面的交流，使我不再懼怕作文，寫作水平更上一層樓；老師幫我一起克服困難共渡難關，使我懂得感恩，懂得人間那美好的真情；老師所給予我為人處世的真理與思考，使我豁然開朗，做一個快樂瀟灑的女孩！
I. 以「我心目中的老師」為話題的高中生作文 1000字
我心目中的老師
老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，於我們相處近三年了。
李老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裡的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕李老師，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師看的一清二楚，李老師非常著急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說：「你應該發現你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎麼行？」聽到了李老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。後來，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發現了李老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班裡的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，李老師都會幫助我們認真地處理好。
後來在一些聯歡會等活動上，李老師參於到我們的活動中來，她帶領同學跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點，彷彿是我們的好朋友。這又讓我發現，原來嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不願意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
李老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學生而驕傲，李老師會永遠留在我的記憶里
J. 我心目中的好老師 高中作文
「三人行必有我師「。老師是我們的另一個父母，他們也是我們人生當中的領路人，是教我們學習、做人的啟蒙者之一，除了父母，除了父母，他們是為我們付出最多的的人。
老師是辛勤的園丁，修剪這我們這年幼的樹苗。老師每天都教育著我們，尤其是生活做人等方面，他們總會以身作則，並且教育我們養成良好的個人習慣，努力培養我們成才。老師是一根蠟燭，點亮了我們，犧牲了自己。老師無論在課上還是課下，總會為我們認真的傳授他們所掌握的知識，知無不言，言無不盡，總怕我們學得不夠多，不夠好。而且從辦公室走過，總能看到他們忙碌的身影，為我們改作業。老師一本書，不厭其煩的為我們答疑解惑。老師總是叮囑我們不會就去問，他們一定為我們努力講解，事實也是如此，每當有同學去問老師時，他們總會停下手中的工作，為我們講解，直到我們會為止。
學校是我們的另一個家，而老師便是我們家中的父母，他們或許有這樣那樣的要求、標准，但他們所做的一切都是為了我們好，或許在很多年以後，幾十年的光陰彈指間逝去，我們或成功，或失敗，或貧窮，或富裕，我們真正留下的便是這關於學生時期的回憶了——教室、黑板、粉筆、板擦和您那日漸衰老的容顏……，我們所擁有的就是老師教給我們的，我們所失去的也只能怪自己不努力了，相信教過我們的老師一定會為我們欣喜、焦慮，同學們難道你們不這樣認為嗎？你說難道老師不好嗎？
老師，您是善良的傳播者，慈愛的發源地。是您用善良的微風吹拂，用慈愛的雨水滋養，我們的心田才活力旺盛，綠樹成蔭。您的愛，太陽一般溫暖，月亮一般柔和，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更威嚴，比母愛更溫婉。您——老師的愛，天下最偉大，最高尚。
同學們，每當你看到想到班主任的嘮叨，晦澀難懂的文言文，深奧繁瑣的數學，令人頭疼的英語，復雜公式化的物理，長篇大論的歷史以及等等……不喜歡的科目時，可曾想過這是每一個科目的老師熬夜精心備出來的課呀！我們總嫌作業多，可你又可曾看到老師改如山的作業時的辛苦模樣？而老師又何嘗希望我們寫那麼多的作業呢。總而言之，老師也是為了我們好，為了我們可以考一個好高中，好大學。哪有老師不希望自己的學生成才。
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」，老師亦是如此，他們在人民教師這個光榮的工作崗位上，不辭勞苦，兢兢業業，任勞任怨的工作了十幾年，不論風吹、日曬、雨淋，即使生病也要為我們上課，教我們知識，他們是這個世界最光榮、最為的人之一。( 文章閱讀網：www.sanwen.net )
其實，我們身邊的每一個老師都是好老師，雖然我們之間曾有過誤解，可他們對我們的關心確實一成不變的，一日為師，終身為父，他們給予我們的，我們永遠也回報不了。園丁是他們的稱號，智慧是他們的代名詞，善良是他們的光環，慈愛便是那帶我們飛向藍天的翅膀。老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花！
我心目中的好老師，一百個人有一百個不同的答案，我只想說感謝教我的每一位老師，請您原諒我的年幼與無知；您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
老師，你辛苦了！