『壹』 關於「我和我們」高中作文
歲月是一條長長的河,逝去的是時間,留下的是記憶。打開塵封的往事,總會有一些讓你刻骨銘心、終生難忘的人、事、物,它們就是《我和我們》要記敘、描寫的對象。
前幾年,南通市中考作文試題都是以「提示語+標題」的形式出現,之所以如此,大概主要是為了減少考生審題的難度。今年的南通市中考作文題卻一改以往的命題方式,省去了提示語。之所以出現這種新的命題形式,可能與近兩年來江蘇省高考作文的命題形式有很大的關系,這種命題形式的改變不能不引起我們的重視。
針對這樣的作文題,我們應該怎麼去審題呢?
(1)必須緊緊扣住文題中的「我」、「我和我們」這兩個關鍵詞。「我們」意味著這篇考場作文中出現的「我」是有伴的,肯定不是單個的「我」,至少要寫兩個或兩個以上的人;「一起」意味著「我們」在所敘述的事件中始終是在一起的;「走過」意味著所敘之事是一段往事,並不是現在發生的事,至少是在寫這篇文章之前所發生的。這「走過」還含有不容易走過、很值得回味、很值得珍惜之意。
(2)把好選材關。毋庸置疑,「我和我們」可供選擇的材料很多,可以與具體的人一起走過:與老師一起走過,可以感受到老師的關愛、教導;與同學一起走過,可以感受到同學真摯、純潔的友誼;與長輩一起走過,可以感受到爺爺奶奶、外公外婆的疼愛以及讓人難以忘懷的那份留戀與情愫;與父母一起走過,常常能感受到家的溫馨,聞到一股家的氣息,聽到家庭的歡笑聲。當然也可以與書籍一起走過,在與書籍交往的過程中豐富自己的精神世界。另外還可以採用擬人和想像的手法,寫與動物和植物一起走過的一段美麗的日子,讓一起走過的這段經歷成為一種美好的回憶。
總之,「我和我們」是在與人或事物合作、幫助、關心、努力、同甘共苦、克服困難以至經受挫折的過程中,才走過來的,在這些日日夜夜中,體會到親情、友情等所具有的力量和這種力量的可貴。
(3)把好文體關。這篇考場作文雖然在寫作要求中列出「除詩歌外,文體不限」,但是我們在進行文體選擇時,應當首選記敘文,因為「走過」是一個過程,是一段時間過程,這就要求我們在寫作時,必須把這段過程中的酸甜苦辣寫清楚,寫詳細,而且在寫這一過程時要能夠做到以點帶面,詳略得當。
總之,「我和我們」這樣的作文題,可供我們寫作的素材很多,有許許多多的日子值得懷念,有許許多多的
『貳』 與考試有關的800字作文高中
對於考試，不同人有不同的看法。有的人會認為考試是一項好的制度，因為它可以發現自己本身的價值，挖掘你的潛力，展現你的優點和缺點。而有的人認為這是一種不好的制度，因為他們不願意讓自己的缺點暴露無遺，因為他們沒有學過知識，一考試，就會體現出他們的無知，這會造成他們以後在社會上的排斥與歧視等等。
(以上觀點尊為個人觀點，歡迎大家看完後探討）
對於以上觀點，我的看法是：學習好的學生願意天天考試，因為他們想得到老師與家長的表揚、鼓勵，而且同學們也會很羨慕等等……，而學習不好的學生他們討厭考試，因為考試會使他們很緊張，會遭到老師與家長的批評與責罵，在學習上更會遭到別人的排斥等等……，還有一種中等生，他們的成績忽上忽下，有時因為勤奮努力了，成績一下上去了，有時因為馬虎貪玩了，成績一下下去了，就這樣，一會上一會下的。
(以上觀點尊為個人觀點，歡迎大家看完後探討）
我認為考試他能檢驗人的知識，發現你的優點和缺點，改進你的缺點，向你的優點更進一步。總地來說，考實是一種智慧與知識的表達方式，也是一種制度。
從古到今，有好多個名人都是從考試中體現自己的才華的，比如，古代(戰國時期）有好多有才華的詩人與畫家，比如李白 、歐陽修等等……從平民爬至狀元，再到大官。現在，有很多人，比如小學生，他們的文采、作風（行為)各方面都比較好，他們都是從各行各業的專業老師從各方面層層挑選出來的，是考試讓他們找到了自己的目標與方向，改進了自己的缺點，對好的方面更進一步。但是，有些人對考試，只是毫不在意的，通過考試才展現出他們的不足，天現出他們才展現出他們的不足，體現出他們平時的學習態度和學習情況，這兩點，是一個人最基本得學習方法。那就要看你在家裡或學校里用不用功了，等等 ……都從考試里體現出來了，所以說「考試是優等生的天堂，差等生的地獄」
『叄』 作文高中有關想與做的
古之成大事者，不惟有超士之才，亦必有堅忍不拔之志。--蘇軾
雛鷹為何翱翔於天空，小溪因何匯聚成大海，幼苗又如何能縱橫陳一片森林?這一切，因為堅持。是堅持，給了人生絢麗的色彩，是堅持給了成功甘甜的滋味。人生道路，離不開成功，更離不開不懈的堅持。
國父孫中山，生逢亂世，不忍孰視家國受難，為救中華萬千民眾，毅然投身於革命的洪流之中。此間遍嘗挫折，屢遭苦難，在劫難重重，軍閥混戰中，他沒有放棄。在黃花崗起義失敗中，他沒有放棄。他在等待，他在堅持，為還中國一個郎朗天地而堅持，而努力。終於辛亥革命成功的消息傳來，這亦算是對他堅持的肯定和鼓勵。
哦，國父的堅持最為坎坷……
汨羅江畔，江水是否依舊濤濤。江水奔涌間，是否已遮蔽了《楚辭》的歌聲。江水依舊在，只是屈夫子已隨時間的長河遠去。
《離騷》《天問》寫出你對民生的關注和對黑暗社會的不滿。與漁夫的問答之間，又堅持了自己桀驁的性情。你就是一朵白蓮花，純潔，寧靜。風來時，荷花寧折不彎如你之品性。「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」一句詩，仿若你一生的寫照。為了心中的凈土，為了眼前的百姓，。屈原屈夫子，你選擇了一條不歸路。
哦，屈夫子的堅持是高尚的……
就算坐在輪椅上，但他限制不了你的心的自由。就算病入膏肓，但他阻擋不了你思維的擴散。你用人生書寫奇跡，你用堅持鑄造人生。你-就是霍金。
當你全身幾乎不能活動之時，你沒有放棄。當你基本喪失語言能力時，你沒有放棄。《從大爆炸到黑洞》《時間簡史》一部部著作在你的堅持下完成。我知道，你不會放棄，你要堅持到這時光的盡頭。
哦，霍金的堅持是辛酸的……
沒有人能隨隨便便成功!
成功一途，沒有坦途。如何能走向成功，唯堅持爾，不畏艱辛，披荊斬棘，用自己心中的堅持化作一把利劍，劃破人生的重重枷鎖。
我們總是對自己的困難不抱信心去挑戰。未曾挑戰，心先怯懦三分，不去嘗試，不經失敗，不曾堅持。與其說你面對的困難強大，其實，你失敗在沒有堅持。
這一秒不放棄，下一秒就會有希望。下次的風雨，我以心中的堅持化作遮風擋雨的雨具。下一次的挑戰，我，准備好了堅持!
『肆』 與《我理想中的高中生活》有關的作文,(800字左右)
中學分為初中和高中兩個階段，每個階段都有三年時間。如果說，初中三年我們從幼稚的童年走向了青澀的少年，那麼，高中三年我們將從青澀的少年邁向健壯的青年……如此大幅度的「三級跳」,我們將如何應對？我們又做了哪些心理准備？
特別是，正在初中校園的莘莘學子們，你們夢想過自己的高中生活嗎？
我們做過一個調查，九成以上的初中生都幢憬或夢想過自己的高中生活。下面，我們挑選了五名在校初中生，看看他們夢想的高中生活是個什麼樣子。
高中，你別「殺氣騰騰」
姑姑來電話：侄女呀，再過幾個月你就是一名高中生了，提前到我們學校來看看。看看高中的校園環境，體驗一下高中的學習氣氛，好為即將到來的中考加油打氣。
姑姑在一所高中任教。我沾姑姑的光，利用星期天去「參觀」他們學校。一進姑姑任教的高中，我就被各種標語、橫幅給嚇住了。
你看這里有一句「只要學不死，就往死里學」,那裡有「努力提高一分，輕松幹掉千人」,還有「拿不下高考，比死還可怕」「拼搏，才能把別人踩在腳下；渙散，結果就是被人踩死」……
再看看校園里那些高中學長們，一個個面容緊張，目光生硬，走路急促，遇人冷漠。我知道，當同學之間成為「你死我活」的對手時，他們才會表現得如此麻木和陰冷。
這些充滿「火葯味」、顯得「殺氣騰騰」的標語、橫幅，這些來去匆匆、寡熱多冷的青春面孔，把我嚇得心驚肉跳。這哪裡是我想像中的溫馨校園，分明是硝煙彌漫的「戰場」!我就像到了一個冰冷無趣的世界：這里看不到友誼之花，沒有溫暖的懷抱，更沒有輕松和歡樂。
如果，在不久的將來，我來到這所高中就讀，我是否能看到新同學溫暖友好的面孔？我是否能拉起一雙相互提攜的手？
高中，我嚮往朋友的溫暖，討厭「廝殺」的殘酷。
我渴望，三年的高中生活將是我茁壯成長的時期，所以我有我的高中理想。但我理想的高中生活，「分數」並不是唯一的。除了分數，我希望自己能在高中校園里開闊視野，增長知識，尤其是擁有新的友誼。我希望這些理想能在學習生活中順其白然地實現，而不是在「拚命征殺」的爭奪里被強求、被逼迫，那真是一件沒有意思的事情。我想，如果僅僅為了一張大學「錄取通知書」而加入喪失理智的「征殺」隊伍，縱然取勝，也是一場缺乏人性色彩的慘淡之勝。如果敗了，則絕對是完敗，因為當把考試成績作為高中唯一的指揮棒時，沒了成績，也就沒有一切。
馬上就要進入高中了，看到高中校同里這「殺氣騰騰」的場面，我的高中還會是一段難忘而愉快的成長過程嗎？還會是一段多元而多彩的學習生活嗎？那天，從姑媽的學校里回來，我做了一個夢。我夢見自己進入了姑媽任教的那所高中，在那裡，我可以拿起畫筆描繪荷塘月色；可以拿起吉他彈唱「時間都去哪兒了」;可以整天和老師、同學們在野外踏青；也可以一個人靜靜地坐在閱覽室，讀自己想讀和喜歡讀的書…… 『我的高中生活啊，請讓青春在自由成長的步伐里大放光彩吧，而不是在分數的壓榨下變得蒼白無色！
『伍』 以與我有關為題寫一篇高中議論文1000字
書，從四歲開始就和我結成了形影不離的朋友，上幼兒園時，我就已經可以背幾十首古詩、講故事了。上了小學，我對看書的慾望越來越大，家中書櫃里的書已經不能滿足我了。
今年的暑假，我在書店裡看到了許多好看的書，於是，我要求媽媽每天都送我到書店裡看書。我手裡只要捧著一本書，便會手不釋卷地讀起來，一看就兩三個小時。我一看到書，就會忘了時間，忘了周圍的人，所有的煩惱通通拋在了腦後。一次，我真在書店裡看一本冒險小說，看著看著就入了迷，大概看了1個多小時，才發覺自己的腰都酸了。伸了伸腰，正准備繼續看時，卻發現了一個熟悉的身影。是媽媽！「咦？媽媽，您是什麼時候來的？我怎麼不知道？」我滿臉疑問。可媽媽卻笑了笑說：「媽媽我早就來了！只是你不知道，瞧你看得那麼認真，才沒有發現的。」就這樣，不管是什麼天氣，我都會到書店看書，暑假的兩個月里，我都是在書的王國里度過的。
我愛看書，小說、詩歌、科普、童話我都看，看了這些書後，我的作文不斷提高，真是應了句名言：「讀書破萬卷，下筆如有神」啊！我崇拜楊紅櫻阿姨和冰心奶奶，她們都能寫出人們喜愛的書。
書，是我們的摯友，也是一位良師，它們無聲地傳授知識，使我們的知識增長，才能成為對社會有用的人。
『陸』 高中作文關於需要與得到
「————吱！」
「XXX站到了，下車的乘客請從後門走，開門請當心，下車請走好……」
這時，上來了一位20歲左右的年輕人，穿的花里胡哨的，很時髦。當她坐在我身邊時，我甚至都想離開這個座位，因為她的身上擦滿了香水，聞起來很刺鼻。
我用鄙夷的眼光看了她一眼。不知為什麼，每次看到這種人，我都會不屑的瞥一眼，然後不再看。像往常一樣，我也瞥了她一眼，不同尋常的是，她也看向了我，並沖我微微一笑。隨後，我便看向了窗外。
「————吱！」
「XXX站到了，下車的乘客請從後門走，開門請當心，下車請走好……」
前車門開了，好長時間沒有人上來。
就在乘客等不及了的時候，才看到是一位老奶奶。
我心想：旁邊那位女青年一定不會給老奶奶讓位！不如自己就舍己為人，給老奶奶讓個位吧！邊想著邊站了起來。與此同時，那位女青年也站了起來，我們相互一望，她又沖我笑了笑，然後轉過頭，對一旁的老奶奶說：「老奶奶，坐我這吧！」
我也不甘示弱，說：「還是坐我這吧！」
老奶奶看著面前的兩個位置，稍稍微笑了一下，說了句：「那就謝謝你們了！」
「老奶奶，坐我這吧！我馬上就下了，小妹妹，你坐下吧！」女青年的聲音又縈繞在了我的耳邊。說完走到後門的旁邊。
我只好再坐下，心裡慢慢的對女青年的態度發生了變化。
一站、兩站、三站…………一直過了五站，那位女青年還沒下車，就在快到第六站的時候，我也要下車了，便一起和她站在後門前，我沖她笑了笑，她也回應了我。
「你怎麼還沒下車？」我問。
「下站就下！」她說。
「我也是。」
「那就一起吧！」
我微笑著點了點頭。
「————吱！」
「XXX站到了，下車的乘客請從後門走，開門請當心，下車請走好…「
我和她同時下了車，然後揮手告別。
就在我要離開的時候，她說了一句話：「你的笑容很美麗！」
我明白她的意思，她是讓我以後多微笑。但同時，她也讓我明白了一個道理，並不是所有的人都很壞。
社會需要愛。但在愛的同時，讓我們學習那些正義的、積極地愛，就像那位大姐姐。
『柒』 求有關感動和愛的高中作文800字
愛似溫暖的陽光，灑在我心靈的窗前；愛似美麗的小屋，放在我晦暗的的門前；愛似尖銳的刀子，插入我邪惡的世界。
曾經有過那麼一份愛讓我感動，曾經有過那麼一份愛讓我回味，淚珠兒黯然滑落，我卻依舊徘徊於那片那片愛的深海之中，不知是為了什麼？是愛嗎？也許是，感慨飄過的那一片雲，它給我帶來了無聲的訊息。
姐妹們的給予：當我茫然在深海中摸索時，看見了一顆最閃亮的明珠：我夢寐在那一片歡聲笑語中，姐妹們都讓往事如煙飄走。回首那一份真摯與感動，我錯了，真的，與其在沉默中消遣，不如，讓愛激勵我前進。那份愛時一份最純潔的愛，這份愛給予了我信任心。在我們產生矛盾，感到困惑時，姐妹們能坐在一塊，坦然相待，吐露心聲，很快冰釋前嫌，她們讓我感受到朋友的天長地久，萬古長青，那份美好的會議，給予了我快樂，給予我成長。
在我最需要幫助的時候，向我伸出了幾只手，有的是幫助，有的是樂意，那手都是友誼之手，善良之手。因為有你們，所以我要快樂；因為有你們，所以我要堅強；因為有你們，所以，我更要努力前進！
老師的付出：溫暖的手過去了，在我面前的是那一雙慈愛之手，那雙手曾經在我最苦惱時，給予過我鼓勵，讓我重回自信自信，擁有如此高尚的手的人，那就是我們最親愛的老師，她的微笑與善良，嚴肅與負責，是她的殺手鐧，回憶那一張張試卷，一篇篇作業，上面都留下了她的痕跡，我們有時候貪玩，不聽話，她就會火冒三丈，但如果我們認真懂事，她就會綻放出她最美的笑容。因為這份愛，所以感動；因為這份愛，所以進步，我會在這份愛中學會成熟。
父母的關懷：真摯的愛，吹奏出成長的旋律，無私的關懷鏟除著成長路上的不平曲折。父母，給予了我多少，那將會是一個天文數字，而自己，傻傻的，似乎什麼也不懂，一份失敗的試卷，交於父母手中，看著她們憂愁又憤怒的神情，我有點不知所措，「啪啪」我哭了。但我迷糊中似乎看見了隱藏再母親眼角地一滴淚，這也許就是「打在兒身，痛在良心」吧！我悔悟了，從此我奮發向上，決不允許第二次失敗地試卷，出現在他們面前！
這一份份地愛，都散發出最奪目的的光彩，我擁有了這些愛，所以我幸福；為了這份愛，我一定會奮力拚
搏，勇往直前！
『捌』 與環保有關的高中作文
綠色家園，環保先鋒
星辰滿天，微風陣陣，躺在柔軟的草地上，呼吸新翻泥土的氣息。手執一把蒲葵扇，看遠方麥浪翻滾，聆聽蟋蟀在草叢間自由的吟唱……這是以前父母那個年代的環境。良久以後環境不如從前，黑夜的天空漆黑如墨，看不見一絲光亮，沒有微風，沒有麥浪，有的是滿目大大小小的白色塑料袋和聞起來惡心、令人作嘔的氣味……
綠色家園是我們共同生存的家，保護環境從我做起，保護好自己的家園是每個人應盡的責任。讓自己生活在一片美好的家園，讓自己的生命得到延長，才是對自己和自然最好的方式，難道不是嗎？
對事事都要從細節做起，比如彎下腰隨手拾起身邊的垃圾；愛護花花草草，不踐踏它們，看見不好行為，善意的提醒；不隨地吐痰等等。每個人都從小細節做起，那麼我們環境將會跨進一大步。「綠色家園」由我們來保護。。攜手共創美好的未來、美好的家園以及令人心馳神往的環境。
於是，我漸漸明白了為什麼小時候奶奶一直隨身帶著一隻布袋；明白了為什麼媽媽總愛在馬桶的水箱里放一個塑料杯；明白了為什麼爸爸堅持騎自行車出行；明白了為什麼他們要在飯後花很長一段時間把垃圾分類。他們是為了減少一個塑料袋，減少一份白色污染；他們是為了省一杯水，省一份資源；他們是為了少一點碳排放，多一片藍色純潔的天空。這是值得我們學習的，前幾十年的文明對於我們我們來說現在已經被逐漸遺忘了。
我們現在很少能看見那樣美麗的天空了，城市的天空終日被陰霾籠罩，天不再藍，空氣不再清新，看到的都是汽車排放的成串尾氣…這是什麼造成的呢？就是我們現在的人都沒有保護環境的意識，如果人人都有保護環境的意識，那麼這個世界的環境又會變成怎樣呢？！
卻是有一道彩虹劃過天空——馬路上的尾氣不在濃重，有的是騎車人揮灑下的汗水。於是，笨重的汽車變成了輕盈的腳踏車，城市的天空漸漸亮了起來。在學校里，感受著校園綠色植物為我們帶來的清新空氣，總覺得心情要好上很多。這樣的環境我們生存在其中是多麼舒暢呢，這些東西，現在的人們有多少人想過啊！
從前的青山綠水，如今已變成了高樓大廈。難得見到一片森林，卻失望的發現旁邊，是工廠高高的黑煙囪…雖然這些東西我們難以掌控，可是我們能做到的，試問，又有誰去做了呢，口頭上說我們要保護環境，可實際行動又說明了什麼，從行為中我看到的是不環保的理念啊。
在我自己的身上也有許多不足之處，我不該隨地扔垃圾，不該為了少走點路直接從草坪上踏過，踐踏花花草草。我改從現在起慢慢改正，保護家園，讓它成為綠色家園。所以我認為所有的人要是都能像我一樣自我反省，我們的地球會成為我們美麗的家園。
爭當綠色家園環保先鋒，為祖國，為人民，為大自然出一份力。
『玖』 高中作文和我有關800字
你可以與我不同
或許你已習慣這樣的場景：在遇到某個問題或看到某條新聞時，你大聲發表自己的見解，卻引來一片反對之聲。雖然不是第一次，可你卻仍然不知道究竟該如何應對。其實，比起一場面紅耳赤卻毫無結果的爭吵，你更應當從容大度地坐下，哪怕是在心裡對人們說：
「你可以與我不同。」
你可以與我不同，因為你不可能與我完全相同。每個人有每個人不同的個性，不同的人又造就了不同的文化、不同的習俗與信仰。也正是這些不同，構成了人文世界的美麗風光，赤橙黃綠青藍紫、甲乙丙、ABC……這些差異不必要統一，也不能被統一。另一方面來說，金無赤足，人無完人，每個人都需要不同意見的修正，集眾人之長以發展自己，人是如此，一黨一國更是如此。「你可以與我不同」是各人修養的反映，也是一個民族、一個國家雍容大度的體現。
你可以與我不同，因此我們的生活多了一些自由，少了一些壓抑。對異己者的寬容與尊重，更讓我們心平氣和，輕松愉快。更重要的是，這也是民主在人們生活中的具體體現。胡適先生曾在文章中寫道：「無容忍則無自由。」「國民無道德則國家無道德，國民不自由則國家不自由」。可見寬容異己不僅是個人的美德，也是社會文明的體現，因為民主正是意見不相同的人平等地分享同樣的權力，而這樣的分享是建立在每個人都牢記「你可以與我不同」的基礎上的。每個人都擁有這樣的態度，是自由的前提，是社會的進步。
你可以與我不同，不是一句空話，而應該落實在行動中。年輕氣盛的青年，往往應學會容許他人的反駁，不應拍桌子怒罵，更不應該動拳腳，而可將伏爾泰的名言寫在案頭做座右銘：「我堅決反對你的觀點，但我誓死捍衛你說話的權利。」將來為人父母，也不必一定要將孩子塑造成同自己完全相同的人，教他四書五經禮義廉恥，卻不必教他和自己一樣的行為方式，他如是一個單純的孩子，就教他單純一輩子。如此看來，做到這一點絕不是一件簡單的事情，強烈的道德使命感往往比宣傳說教更能督促我們。
「你可以與我不同」，一句簡單的話，在生活中是與人相處的藝術，在社會中卻意味著民主自由的氛圍。它朴實易懂，卻未嘗不能作為性格培養的目標，為人處事的方針。了解它的含義，學習它傳達的態度，人民將更自由，祖國將更和諧，世界將更多彩。