1. 人教版六年級上冊語文第三單元試卷作文怎麼寫
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放學了，小軍和小剛走在路上。忽然，天空烏雲密布，雷聲滾滾，眼看一場大雨就要到來了。
中隊長小剛想起了班主任於老師還在學校批改作業，她沒有帶傘，因為早晨上學時，天氣還是晴朗的。於是小剛忙對小軍說，「咱們趕快國家，拿把雨傘給於老師！」小軍點點頭。話剛說完，一陣雷聲滾過，接著豆粒大的雨點啪啪打了下來。
小軍到了家，找出雨衣穿上。這時，小剛也從家裡出來了，他打著一把傘，手裡還拿著一把傘，找了小軍，兩個人向學校走去。
烏雲翻滾，天空昏暗，電閃雷鳴，大雨嘩嘩。小剛、小軍冒雨前進。風，把小剛手中的雨傘颳得東倒西歪，大雨打濕了他的衣服。風，時而掀起了小軍的雨衣，時而又把雨水送進他的脖領，雨水順著脊背流了下來。路上，雨水橫流。小剛和小軍，頭頂暴風驟雨，腳踩泥濘小路，在艱難地行進著，行進著。他倆只有一個念頭：趕快把雨傘送到於老師手裡……
他倆終於跑進了學校，又輕輕地推開辦公室的門。啊，於老師還在批改作業，她是那麼專心，窗外隆隆的雷聲，閃閃的電光，嘩嘩的大雨，她似乎都沒覺察到。他倆走進辦公室的腳步聲，盡管很輕很輕，她卻覺察到了。於老師轉過身來，當她看到小剛和小軍時，馬上站起來，說：「雨這么大，你們……」話沒有說完，她全明白了，因為她看到了自己的兩個學生渾身濕透了，看到了小剛左手那高揚的雨傘，看到了自己兩個學生焦急而關切的目光。「快，快過來！」於老師來不及接過雨傘，趕忙拿起干毛巾，給小剛、小軍擦頭上的雨水。於老師眼圈紅了，淚水模糊了她的眼睛。
「老師，給您！」小剛把雨傘遞給了老師。於老師接過雨傘。啊，這小小的雨傘，可真重啊，可真重！「謝謝！」於老師哽咽著，聲音很低，可小剛和小軍聽起來，竟是那麼清晰，那麼響亮。小剛和小軍，默默地站在老師面前。
「於老師，再見！」小剛拉著小軍，轉身出門。兩個小小的身影，消失在大雨之中。
老師追到了門口，望著那嘩嘩的大雨……
隆隆隆……遠處傳來了雷聲。這雷聲從小軍和小剛的心頭滾過，從於老師的心頭滾過……
找優點談體會：
本文的小作者採用了雨景開頭的方法，然後具體敘述了雨中的一件具體事例，細致地描述了兩位同學給老師送雨傘的經過，最後以雨景結尾，使文章首尾呼應，妙不可言。
我給媽媽剪指甲
再過幾天就是「三八」婦女節了。班主任張老師號召大家回家，幫媽媽干一件有意義的事。放學後，我興沖沖地跑回家裡，心想：幫媽媽做點什麼呢？掃地？家裡已經被媽媽擦洗得一塵不染。煮飯吧？媽媽早就等我吃飯了。
我一邊吃飯一邊琢磨著，忽然，我看見媽媽的手。哦，有了！我神秘地對媽媽說：「今天我要幫你做件事！」「你要幫媽媽做什麼？」媽媽問。「等會兒你就知道了。」我說。
我趕快吃完飯，打了一盆溫水，拿來香皂，神氣地說：「媽媽，我要幫你剪指甲。先來洗手。」媽媽驚訝地說：「今天怎麼了？太陽從西邊出來了？咱們小寶貝要幫媽媽做事了！」說完，媽媽乖乖地把手放在盆里。我開始洗起來。一摸媽媽的手，我覺得好像老松樹皮似的，串串疙疙瘩瘩的。我舉起媽媽的手，奇怪地問：「你的手，怎麼這樣呢？不像我的手白白的、滑滑的。」媽媽微笑著說：「我的傻女兒，媽媽小時候的手和你一樣。現在做事多了，手自然就會變『老』了。」聽了媽媽的話，我懂了：「現在家裡的每一件事，不都是媽媽做的嗎？為了能讓我讀上這所市裡一流的學校，吃了多少苦啊！媽媽是紡織工人，工資不高，除了每天工作八小時以外，還經常到外邊做清潔鍾點工。媽媽，您真辛苦啊！我一定要好好學習，不辜負您對我的期望……等水把媽媽的指甲泡軟了，我便小心翼翼地剪了起來。突然，媽媽的手顫抖了一下。我連忙一看，原來是剪到肉了。我不好意思地說：「媽媽疼嗎？」媽媽鼓勵我：「我不疼。不用怕，慢慢來。」於是，我又鼓起勇氣繼續剪。這回我更仔細，看清楚了才用力。
就這樣，我終於幫媽媽剪完了指甲。忽然，媽媽笑了。我忽然覺得自己長大了。
找優點談體會：本文寫的是給媽媽剪指甲，看似一件小事，卻使「我」深受教育。為什麼呢？因為媽媽的手是辛苦的見證——「家裡的每一件事」都是媽媽做的；為了能讓「我」讀上好學校，「還經常到外邊做清潔鍾點工」。懷著不辜負媽媽希望的決心、帶著對媽媽的愛意，小作者小心翼翼地給媽媽剪起了指甲……文章選材新穎、構思巧妙，語言和細節描寫真實。生動、具體、感人。可見，小作者不僅是個有心人，而且是個懂事、上進的好孩子。
一件毛線衣
「鈴……」一陣清脆的鈴聲響徹了沸騰的校園。同學們馬上回到教室，等待老師來上課。
今天正好考語文。屋外刮著風，坐在教室里不免有點寒意。同學們都穿得厚厚的，唯獨我只穿一件單衣。黃老師看見了，走過來問我：「你怎麼只穿一件單衣呢？」我笑了笑，沒有說話。
開始考試了，同學們都埋頭仔細答卷。這時，我抬起頭，猛然發現黃老師站在講台前，把裡面僅能保暖的一件毛線衣脫下來，又穿好外衣。她拿著毛線衣走到我跟前，親切地對我說：「你這樣不行，穿一件衣服太冷了，怎麼能堅持考試呢？來，把我這件毛線衣穿上，多少能暖和些，免得感冒了。」說完，她把毛線衣就往我身上披。我說：「不，我不冷。您給我穿了，您可受不了。」老師不管我怎樣推辭，硬是把毛線衣往我身上披，還說：「我是老師，你是學生，在學校，我就是你們的母親。」啊，多麼親切的話語。我穿著黃老師的毛線衣，感到格外溫暖，但也不時地埋怨自己。早上，我為什麼起晚了呢？我真恨自己，匆匆忙忙地忘了穿毛衣……
下課了，在樓道里一陣寒風吹打在我的臉上，涼颼颼的。黃老師只穿兩件單衣，怎麼受得了呢？我急忙來到辦公室，脫下毛線衣讓她穿上，可黃老師一把拉住我，嚴肅地說：「快穿上，回家路上凍病了怎麼辦？」說完，又給我穿上，我再也抑制不住自己的感情，眼淚模糊了我的眼睛，看著黃老師慈母般的笑容，我激動得說不出話來。
走在放學回家的路上，陣陣寒風襲來，我卻感到溫暖如春。一件普通的毛線衣，飽含著多少愛撫啊！
找優點談體會：讀著這篇文章，覺得十分感人。文中沒有用華麗的詞藻，卻表現了老師對學生的一片真情。文章對人物的語言、行動寫得自然、流暢、朴實。如「把我這件毛線衣穿上，多少能暖和些。免得感冒了。」「在學校，我就是你們的母親。」具體表現了老師對學生的愛。文中用詞准確，較好地表達了人物的思想感情。如「猛然發現黃老師站在講台前，把裡面僅能保暖的一件毛線衣脫下來…… 」這里的「僅能」、「黃老師不管我怎樣推辭，硬是把毛線衣往我身上披。」這里的「硬是」，都生動地表達了老師對學生的關懷和熱愛。文章的結尾點明了主題，說明了毛線衣暖，老師的愛更暖。
2. 初中語文試卷作文
你們還在初中，應該跟溫大師12歲的年紀相差不遠，材料裡面偏偏提了「溫大師12歲邊知國家興亡內匹夫有容責」，這里就提醒你們反思自己了；
然後是，材料里說，溫大師愛好廣泛，特別推崇課外閱讀，但是現在我們的應試教育，在課堂上主要是學習，在課下你們有沒有閱讀呢？但現在你們可能還不能體驗課外閱讀的好處，可以在成年以後，閱讀所帶來的好處才慢慢顯現。我上大學也深有體驗，比較牛的教授，知識面都特別廣，沒有僅限於專業方面的。
我想，這篇文章應該主要從這兩個方面下手
3. 第三單元試卷作文題目
格式：my name is ...i am ..years old.i was born in ...i like ...very much.my hobby is ...my favourite sport is ...i graate from...i work /study in a ...
例子：Hello,everybody!My name is Sophia.I'm 15 years old.I like reading,listening to music and playing volleyball.I'm an active and kind girl.I like animals.My favourite colour is light blue.I hope we will be good friends.Thank you!
4. 六年級第三單元試卷作文450字
六年級第三單元試卷作文
我的理想
理想是石，敲出星星之火； 理想是火，點燃熄滅的燈； 理想是燈，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明……
五年前，剛剛邁入校園的我，總是用稚嫩而好奇的目光看那些大哥哥大姐姐們，不是因為他們的長相，也不是因為他們有什麼文體專長。而是因為他們的脖子上戴著鮮艷的令人羨慕的紅領巾。
老師告訴我們紅領巾是少先隊員的專有標志。當我聽完時就湧出了想當少先隊員的念頭。那時身邊的小朋友都以能加入少先隊為自豪驕傲的美事，我也不例外。但當上少先隊員後就知道了是多麼辛苦了。「我只有上課認真，仔細完成老師布置的作業，考試考好，才有當上少先隊員的機會。」這是我自己給自己定下的目標。當我戴上紅領巾時，我感覺這一刻是多麼輝煌的。「我成為少先隊員了，我成功了。」為了當上少先隊員我付出了許多許多。但有一次讓我這個少先隊員感到萬分羞澀，那是四年級期中考試晚上：
那時王老師告訴我們了期中考試的成績。我考的最差了。讓我很是傷心。老師給我分析了錯的原因：「太粗心，不認真，不仔細。」回家之後我真想痛痛快快的哭一場，但我是少先隊員我不能哭。既然我錯了下次就要仔細，在這里哭是沒用的。少先隊員是在空中翱翔的雄鷹，不想強大實力屈服。我們好比雛鷹不向困難低頭。這次事例讓我知道了要想成為一名光榮的少先隊員，需要對自己真正地嚴格要求，一絲一毫都馬虎放鬆不得。
人生沒有理想，就會在生活中迷失方向。理想是人生導航的燈塔，少了它，我們的生活會是一片迷茫。
我也這么認為：人與人真正的差距不是在身高與物質，而是在於內心深處的綻放的理想的花。
沒有理想的人，無異於庸才；擁有理想的人，雖不算天才，但至少走出了天才的第一步。沒有夢的人，沒有完美的成功，因為他不知自己的成功是為了什麼，為了誰；有夢的人，不但在心裡有一份信念，有一點成功，而且是有目的的；這樣的成功，便更有了自豪感。
我在努力，僅是為了自己的理想，自己的夢；我在努力僅是為了自己，為了自己！播種下自己的夢，不是浮煙的榮光，而是理想的責任，是夢的存在！理想，夢，似乎已為成功鋪就了半壁道路，只要努力走好另一半的道路便行，理想就這樣——力量。
我始終告訴自己，這是我的理想，我的夢。是曾經在我心中泛濫綻放的理想，是至始至終不朽的夢。
5. 初中考試作文怎麼寫才能吸引閱卷老師的眼球。大家都幫助老弟呀！！！
1，要用藍色的筆寫，給人眼前一亮，對作文的初印象就好了。
2，作文題目一定要新穎，題目是作文的眼睛，所以一個好題目是至關重要的。
3，作文的開頭不能超過三行。（如果作文水平不高最好不要用題記和後記）
4，文章不要只有三個段落，這樣的作文的不了高分，最好要有七段左右。
5，作文中寫錯字切記不能用塗改液，改正帶等，更不能，抹黑疙瘩，會影響美觀，最好的方法是拉一道，這樣一般老師讀不到這是不會發現這里有錯字的。
6，結構要嚴謹，不能跑題，緊扣題眼。
7，好作文的語句是可以背誦的，但是不能全部寫在卷子上，這樣會顯的文章很空，沒有具體內容。
8，文中可以引用一些古詩的名句，名人名言。這樣可以給文章添彩。
9，運用修辭手法，比如，排比，比喻擬人等。排比更好些，可以使文章讀起來朗朗上口。比喻擬人可以使文章更生動。
10，作文可以引用神話故事等，可以為作文蒙上神秘的面紗，增添文章趣味性。（初中很少用）
11，結尾和開頭盡量首尾呼應，這樣可以點明中心，給人留下深刻印象。
我是一個字一個字打出來的，這些作文技巧是初中高分的前提。希望對你有幫助。望採納
6. 初中生第三單元的作文某某的二三事
妹妹二三事
昨天是妹妹一周歲的生日，可把她高興壞了。因為已經能走幾步了。（這里的句號應是逗號。）所以不管你怎麼抱她都不願意，硬是要去接觸那溫暖的大地。
可不久意外還是發生了，外婆剛開始看體操比賽，妹妹就擅自站了起來扶著外婆坐的椅子，走起來。但是（可刪去，因為前後沒有轉折關系。）她似乎很自信（這里應有逗號）放開了手（這里最好要有逗號）自己走向了一米外的那張桌子。就在即將到達目的地的時候，妹妹整個人摔在了地上。外婆連忙抱起妹妹，還好沒有哪兒摔傷，妹妹哭了一會兒就好了。（本段寫妹妹很自強。）
妹妹有時（改成「不僅」）很自強，同時她也是個非常聰明的小孩。（本句是過度句。
她知道自己走路走不好，就總是扶著東西走，或是牽著別人的手走。有時走不動了就會「就地坐下」然後再開始爬。她爬起來可不一般，外婆稱為「高腳爬」（一隻腳跪著，另一隻腳呈直角）。她這「高腳爬」方法爬起樓梯來可是極速啊！外公外婆要想邊保護她邊走樓梯還跟不上她呢。（本段寫妹妹善爬，突出其聰明。）
她爬樓梯有一套（這里應有逗號）玩起來也同樣有一套，特別是外公的手機。
每一次「騙」到外公的手機就在按鍵中的數字鍵上按幾下（這里應有逗號）再把手機拿到耳朵邊上（這里應有逗號）再送給跟她「打電話」的人一個燦爛的微笑。（本段寫妹妹善頑。）
通過妹妹的這平凡的三件事。（這里的句號應是逗號。）我感受到了妹妹的聰明才智和自強不息的精神。
7. 小學三年級上冊三單元的試卷，作文怎麼寫
快看！這個花壇真美麗呀！十一國慶節快到了，到處一派喜氣洋洋的。我站在這個花壇旁邊高興的快飛起來了。我仔細看，發現花壇中間有一簇火紅火紅的雞冠花真美呀！雞冠花猶如公雞的雞冠。第二圈是太陽花，太陽花的花瓣粉嘟嘟的，花心金燦燦的可愛極了！最邊上綠油油的小草可別瞧不起眼，它組成的花瓣也很好看，要是沒有它說不定就不這么絢麗多彩了。在個花壇太漂亮了，人們都在拍照呢！我也找了一個好地方，拍了幾張照片，作為留念，才依依不捨地離開了花壇。