A. 合作中共贏滿分作文
5.讓自我成為偶像
6.文明源於奉獻
7.自信就是力量
8.自尊自強才能活出真我專
9.如何「三省吾身」
10.個性屬：成熟的標志
11.傳統美德不可丟
12.時代呼喚節操回歸
13.謙虛是一種美德
14.忍讓需掌握時機
15.讓好習慣主宰人生
16.尊重而不迷信名人
17.給自己一些寬容
18.悲觀與樂觀
19.過分謹慎的壞處
20.贊美的巨大力量
21.信念與希望
22.拼搏要選對起點
23.個人離不開集體
24.換個角度看生命
B. 作文 合作雙贏 800字。 請求幫助。。。
娘滴，累死我了！！
合作！雙贏！
合作是人類永恆的話題，正是由於郭子儀,李光弼的團結合作，才使國家轉危為安，戰勝了敵國。正是由於第谷和開普勒的團結合作，才發現了行星運動三定律，征服了世界。正是由於維勒與李比希的團結合作，才使他們成為有機化學的創始者，震撼了化學界。所以合作達雙贏。在我們的生活中，處處都存在著合作，處處都體現著合作所產生的效果.
合作是通向成功的指向標。合作可以使自己的力量變得強大。郭子儀和李光弼就是典型的代表。唐玄宗時，郭子儀和李光弼曾同是朔方節度使安思順的屬下部將，兩個人之間有矛盾，平時互不講話，後來安祿山叛亂，郭子儀升任朔方節度使，統兵抵禦，李光弼就成了郭子儀的部將。皇帝命令郭子儀率兵出征，李光弼擔心郭子儀會利用手中權力尋機報復。李光弼硬著頭皮對郭子儀說：「我過去得罪你，是我的不是，今後不管怎麼處置我，我無怨言，只希望高抬貴手放過我妻兒。。。。沒等李光弼說完，郭子儀緊緊抱住李光弼，滿眼流淚地說：「國家危急，百姓遭殃，正需要你這樣的人才。此時，怎能計較個人恩怨？』從此，郭李同心，將帥協力，在平息安史叛亂中，戰功卓越著。 正是由於郭子儀與李光弼的團結合作，才使國家力量強大，平息了安史之亂，達到了預想的目的。試想：如果郭子儀和李光弼不合作，而是斤斤計較，針鋒相對，則他們還會在安史之亂中取得勝利嗎？可見合作是雙贏的前提。
合作能降低損失，能絕處逢生，能重新看到希望。在南美洲的草原上，有一種動物卻演繹出迥然不同的故事：酷熱的天氣，上坡上的草叢突然起火，無數螞蟻被熊熊大火逼得節節後退。火的包圍圈越來越小，漸漸地螞蟻似乎無路可走。然而，就在這時出乎意料的事發生了：螞蟻們迅速聚攏起來，緊緊地抱成一團，很快就滾成一個黑乎乎的大蟻球，蟻球滾動著沖向火海。盡管蟻球很快就被燒成了火球，在噼噼啪啪的響聲中，一些居於火球外圍的螞蟻被燒死了，但更多的螞蟻卻絕處逢生。正是由於螞蟻們的團結合作，才使更多的螞蟻絕處逢生。如果它們每個人都只想活命，而不團結起來，恐怕到最後誰都活不了，可見，團結的力量是多麼偉大。
團結力量增，合作達雙贏。
合作！雙贏！
合作雙贏
俗話說：「遺人玫瑰，手有餘香。」從人類社會發展的過程中，競爭永遠是一個沉重的話題。沒有競爭的社會缺少前進力量。但，為了競爭，我們就是否可以玩盡手段，爾虞我詐呢？玩過俄羅斯方塊的人都會明白一個道理：要想達到游戲成功的頂點，就要學會「取長補短」。合作==雙贏。游戲如此，生活又何嘗不是呢？
一位勤勞的老果農數十年如一日地研究果樹新品種，終獲得了成功。令人不解的是，他不是把種子收得嚴嚴實實，而是把自己的成果挨家挨戶地送給鄰居。在他的引導下，全村的果園里種的都是他的優良品種。有人便好奇地問他為什麼不保留自己的競爭力，他回答說：「我是為了自己的果樹。你想，如果鄰居用的仍然是舊品種，那我的果樹也會被傳播的花粉污染。」他的話讓人恍然大悟，這種做法既保存了老農自己的果樹品質的純潔，又使鄰居獲得新的品種，與他人合作進步。這難道不是一種雙贏智慧嗎？
歷史就像一面鏡子，透過它你可以看到很多因互相合作而成功，互相鉤心斗角而落敗的例子。當年，孫權給劉備提供了暫居之地，諸葛亮為孫權設計了火攻之計，孫劉聯軍，使曹操80萬大軍「談笑間牆櫓灰飛煙滅」，一把火使孫權消除了曹操的威脅，又使劉備開辟了在蜀地的霸業，最終燒出了三國鼎立的局面。劉邦項羽，為爭天下而塗炭生靈，最終項羽烏江自刎，劉邦也用數十年休養生息，這值得嗎？
即使到了現代，競爭還是無處不在的：許多西方國家在競爭中都希望自己贏，但不希望中國贏，對中國加入T的百般阻撓；中國加入T後，他們又對中國出口貨物重重刁難……
這些都說明了什麼？中國要振奮國家的經濟，就離不開西方國家的支持「而西方國家要發展，更加離不開中國這有著十多億人口的大市場。既然如此，雙方為何不拋開成見，真誠合作，謀求雙贏呢？
作為學生，互相合作也是必需的。同學之間既是學習上的競爭對手，更是學習上的互助夥伴。我們要的是那種你爭我趕，拼搏進取的競爭意識，我們更是互幫互助，共同前進的學習夥伴。水漲船高，我們要的是合作，而不是水落石出，一騎絕塵。
合作=雙贏，讓我們微笑競爭，真誠合作，共同進步啊！
合作雙贏
我曾經多次見過螞蟻合作搬運食物的過程，微小的力量凝聚在一起，是巨大的力量；我曾經多次與同學共同攜手解開道道難題，有限的頭腦連接在一起，是無限的智商。
團結就是力量，合作就是橋梁。每當我在窗前看見那個密密麻麻的「中國結」時，總會想起那個同窗好友－楊柳。
這是一堂美術課，學的是編制中國結。真沒想到，小小的中國結里竟會包涵這么多的技巧。這節學習編制中國結的課程，同學們大都學得糊里糊塗－太難了！下課了，我與楊柳一起琢磨來琢磨去，終不得結果。回家後，我按照書上的步驟做，始終都不成功。第二天，我和楊柳打算合作完成，利用幾個課間，我們行動起來了，下決心一定要把這個中國結做出來。我們用一個大的塑料泡膜，一根紅繩，用大頭針固定住，按書上的步驟做著，而書上的步驟圖太復雜了，我們看得眼花繚亂，仍然沒有成功，真急死人了，但干著急是解決不了問題的，還是求教於別人吧。於是，楊柳找了兩個已學會了的同學教我們。他們耐心地教著，我們專心地學著。忽然，楊柳恍然大悟了「原來如此，我明白了！」，在楊柳的指導下，我也很快學會了。
不久後，就編成了這個盤長結，是我和楊柳一起做的，雖然做工遠不如書本上的樣品，但這卻是我們合作的結晶。
繁星綴滿夜空，陽光沐浴大地。萬物的生生息息，宇宙的斗轉星移，生物鏈的共存共榮，無一離不開合作！
合作，繁衍了生命，進化了生命；合作，也必將讓世界日新月異！
合作
鮮花的美是因為有綠葉的襯托，鮮花和綠葉合作，共同締造出迷人的春色。沒有合作，世界上就少了許多偉大的奇跡，如古埃及的金字塔，巴比倫的空中花園，中國的萬里長城，復活節島的石像……
馬克思與恩格斯的友誼是偉大的，也是人們公認的。它們之間合作的例子有很多，恩格斯幫馬克思解決經濟上的問題，馬克斯則幫恩格斯解決學術問題。就連馬克思的《資本論》也是恩格斯續寫完成的。正是他們真誠的合作，才推動了世界歷史的發展。
爬山虎，因為枝葉龐大，必須依附於牆才能看到陽光，使葉子長得更茂盛。雖然牆無法露出原來的面孔，爬山虎卻讓牆更加美麗，牆則讓爬山虎更加茂盛。兩者通力合作，相得益彰。
合作是一種團隊精神，是團結的象徵。通過合作可以最大發揮自己的長處，盡可能避免失誤。一位企業家曾說：「沒有合作，就沒有現代化工業。沒有現代化工業，就沒有現在豐富的物質財富。」這句話正說明了合作的重要性。
讓我們團結合作，刻苦學習本領，長大後把我們的祖國建設得更加繁榮富強。
合作： 1、擁有合作，才能擁抱成功
俗話說「兄弟一心，齊力斷金。」一個人的力量太小，只有擁有合作，才能擁抱成功。一人之力是站在海岸遙望海中已經看得見桅桿尖頭了的一隻航船，需要風浪的推動；一人之力是立於高山之巔遠看東方已經光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，需要朝霞的映襯；一人之力是躁動於母腹中的快要成熟了的嬰兒，需要母體的滋養。
合作是通向成功的指向標。丹麥天文學家第谷用30年時間精密觀察行星的位置，積累了大量精確可靠的資料。但不善於理論思維和科學整理，未能有重大發現。臨終前第谷將資料交給助手開普勒，並告誡他按這些資料編制星表。第谷的精確觀察和開普勒的深刻研究相結合，終於引出行星運動三大定律的發現，揭開天體運動的秘密。沒有合作，哪來行星運動三大定律？
合作是鋪向成功的基石。戰國時期的藺相如多次立功，並使完璧歸趙，被趙王重用，擔任趙國宰相時，廉頗老將軍居功自傲，十分不服氣，並處處刁難。藺相如為了國家的利益，對廉頗老將軍處處相讓。在廉頗老將軍明白了藺相如的初衷後，非常慚愧，親自到宰相府輔荊請罪。他們在處理國家事務中精誠合作，使趙國日漸興旺，將相和被傳為歷史佳話。沒有合作，哪來國家興旺？
合作是開往成功的列車。1935年遵義會議前，毛澤東不主持中央工作。受左傾機會主義的影響，紅軍的處境非常艱難，被迫長征。紅軍在長征途中召開了遵義會議，在周恩來、張聞天和王稼祥的堅持下，確立了毛澤東在全黨全軍的領導地位，新的黨中央在毛澤東的領導下，實事求是、團結一致、精誠合作，紅軍的勝仗是一個接著一個。從此，中國共產黨的理想航船，跨越過了最為狹窄的航道，駛向光明大道。沒有合作，哪來歷史性轉折？
公元前318年，楚、趙、魏、韓、燕五國組成聯軍抗擊秦國的侵略，但是，由於人心不齊，只想自己的眼前利益，不能很好的合作，導致失敗。若各國在當時精誠合作，集中各國的兵力、物力和財力，是一定能夠打敗秦國的。所以說，擁有合作，才能擁抱成功。
讓成功之花在合作的土壤里盛開，讓成功的清泉在合作的泉眼中噴涌，讓成功的山鷹在合作的藍天中翱翔。讓我們擁有合作，擁抱成功吧！
2、 合作
在十四、十五世紀，歐洲資本主義萌芽出現的時候，產生了一種稱為包買主的生產方式，它是將生產資料分配給多個手工業者，通過他們的共同合作來完成生產任務。這也許就是現代商業合作的雛形了吧。
而在社會變革日新月異的今天，合作重新被人們所重視，它不在只是一種商業運營方式，而逐漸變為一種精神，成了推動社會發展不可或缺的巨大動力。
合作無處不在。便是在自然界中，人們也不難發現合作的身影。在不大的螞蟻家族中，有著復雜卻又嚴格的分工。工蟻負責探路和尋找食物，兵蟻肩負蟻巢的安全保障，蟻後則生育後代，還有的哺養後代。每一個成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個環節都不行。螞蟻家族正是憑借每一個成員的合作精神，才能生存下去。
世界著名飛機協和客機的生產正是通過合作分工完成的。它的每一個部件，大到機翼，小到起落架上的一顆螺絲，都是由不同國家的專業部門分別製造的。最後再將不同的部件組裝，一架協和機才算上了天。合作真的融入了世界的每一個角落。
合作源於信任。在現金諸多的國際組織與團體中，其實都是以合作為基礎的，而這樣的合作正是建立在各國間相互信任的基礎上的。合作是需要不同的個體共同完成的，而且是需要默契的。如果個體間缺乏充分的信任，就不會有默契，合作也就不可能成功。譬如世界貿易組織中關於定期匯報簽約國財政狀況的規則，倘若簽約一方為了保留實力而虛報少報相關數據，那麼，這種不信任的行為必然會導致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠意和信任的合作毫無存在的價值。
合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃反，它幾乎連塊肉都夾不起來，而用一雙筷子，結果就會截然相反。可見，只有合作才能發揮個體不具有的力量，才能擁有大於個體的力量。正如當年諸葛亮指揮蜀軍大敗曹兵的戰役，大多是以少勝多。而這其中的一個重要原因是諸葛亮清楚地知道，只有合作才具有無窮的力量。
合作的確是一種精神，它源於信任，且無處不在，更重要的是這種精神是難以估量的。這個時代呼喚許多精神，而合作精神將永遠是推動時代前進的不竭動力。
合作
星期一的語文課上，老師讓我們以《張衡傳》為題，四人合作出一套古文題，三天後交稿。
星期二 距交稿三天
合作，合作，老師每次布置都說「合作」，但每個成功的範例都在考場上。這次合作不在「天時地利」，恐難成功。我們小組的四人一「相聚」，肖便嚷了起來：「哎呀，這么艱巨的工作還是吳來干。」我在一邊做「指導」：「不不不，讓馬干，她語文好，字寫得又漂亮，我嘛在後面指導肖，並給予你們以精神上的支持。」「我更不行了，還是你來。」「不不，你來！」「你來，你來！」「啊——」我頭都快炸了。「每次都推三阻四的，不如這樣，這次我們每人都出，誰也別偷懶，然後，我們選一份最好的交上去。」大家點頭默許了。
星期三 距交稿還有兩天
一大早，大家又集合起來，拿出各自的題，互相傳閱、討論。「哦，肖，看不出來，這些題竟出自你的筆下。」「哈，當然，昨天我可花了一整晚，查《古漢語辭典》，緊跟高考形勢，這套題可以說是專家級的。來來，讓我看一下吳的。呦，不錯嘛，最後一道文意理解題更是絕了。」看樣子，每人都在這套題上下了工夫，題目各有千秋，難分仲伯。「我們把各自的題合在一起吧。」「有道理，肖第一道題出得很好，但A項得改一下。」「最後一道題就用吳的。」「好。」
星期四 僅剩一天
試卷的雛形已經形成，馬自告奮勇地擔起了謄寫工作。「太棒了，署上大名就大功告成了。」「但……誰來當組長呢？」大家都沉默了。沒想到我們竟遇上了比出題還困難的時刻。當上小組長好啊，不但可以坐在那兒什麼事都不幹，還可以理直氣壯地指揮人，事做成了，還有老師表揚，這等好事誰不想？當上組長的不負責任，當不上組長的更不想負責。「我不當，還是你們三個中選一個吧。」「干嗎？」「這次我覺得我們真正合作了一次，我做的工作與你們比起來真是微不足道。我只想做好自己該做的事，可不想最後的時候鬧出不愉快來。」「是啊，這事不說我都忘了，算了，我也不爭了。」馬也退了下來。「就是嘛，組長有什麼好爭的。」我與肖都笑了起來。「合作就是合作，大家各負其責，各盡其職。我們要的是默契，而不是組長。」
「嘩——」一支圓珠筆飛快地在紙上劃過。署誰的名，已經無關緊要。
C. 合作中共贏作文600字
輸贏，在抄我們現實社會中很常見襲，我們都有一個共同的對手-——生活。而不是所謂的社會競爭對手，也不是我們所謂的生死。 為什麼呢？想想看，生活不復存在，哪來所謂的競爭？又哪來的對手？更哪來的輸贏？等到那個時候，生死也就無所謂了。 有人用一種很輕淡的態度說，別把輸贏看得太重。也有人很看重輸贏地說，沒輸哪來贏，要培養無敗的意志。我結合了很多生活實例，發現這兩種說法都不準確。 前者太看輕生活的種種挑戰，想必說出這種話的人生活輕浮，給人一種隨隨便便的感覺，缺乏生活的競爭的價值觀和生活精彩的緊致感，活得「安全」卻平平淡淡，反正我不喜歡，我的生活定要波濤洶涌，要麼大起，要麼大落。我喜歡競爭，競爭可以使生活變得更精彩，贏了會有一種成就感。 後者說無輸則無贏，但其實輸...
D. 以合作共贏為題，寫一篇800字的議論文
俗話說：「遺人玫瑰，手有餘香。」從人類社會發展的過程當中，競爭永遠是一個沉重的話題。沒有競爭的社會缺少前進力量。但，為了競爭，我們就是否可以玩盡手段，爾虞我詐呢？玩過俄羅斯方塊的人都會明白一個道理：要想達到游戲成功的頂點，就要學會「取長補短」。合作==雙贏。游戲如此，生活又何嘗不是呢？
一位勤勞的老果農數十年如一日地研究果樹新品種，終獲得了成功。令人不解的是，他不是把種子收得嚴嚴實實，而是把自己的成果挨家挨戶地送給鄰居。在他的引導下，全村的果園里種的都是他的優良品種。有人便好奇地問他為什麼不保留自己的競爭力，他回答說：「我是為了自己的果樹。你想，如果鄰居用的仍然是舊品種，那我的果樹也會被傳播的花粉污染。」他的話讓人恍然大悟，這種做法既保存了老農自己的果樹品質的純潔，又使鄰居獲得新的品種，與他人合作進步。這難道不是一種雙贏智慧嗎？
歷史就像一面鏡子，透過它你可以看到很多因互相合作而成功，互相鉤心斗角而落敗的例子。當年，孫權給劉備提供了暫居之地，諸葛亮為孫權設計了火攻之計，孫劉聯軍，使曹操80萬大軍「談笑間牆櫓灰飛煙滅」，一把火使孫權消除了曹操的威脅，又使劉備開辟了在蜀地的霸業，最終燒出了三國鼎立的局面。劉邦項羽，為爭天下而塗炭生靈，最終項羽烏江自刎，劉邦也用數十年休養生息，這值得嗎？
即使到了現代，競爭還是無處不在的：許多西方國家在競爭中都希望自己贏，但不希望中國贏，對中國加入T的百般阻撓；中國加入T後，他們又對中國出口貨物重重刁難……
這些都說明了什麼？中國要振奮國家的經濟，就離不開西方國家的支持「而西方國家要發展，更加離不開中國這有著十多億人口的大市場。既然如此，雙方為何不拋開成見，真誠合作，謀求雙贏呢？
作為學生，互相合作也是必需的。同學之間既是學習上的競爭對手，更是學習上的互助夥伴。我們要的是那種你爭我趕，拼搏進取的競爭意識，我們更是互幫互助，共同前進的學習夥伴。水漲船高，我們要的是合作，而不是水落石出，一騎絕塵。
合作=雙贏，讓我們微笑競爭，真誠合作，共同進步啊！
E. 合作共贏的八百字作文
「一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。」從古至今，我們無時無刻不在享受著合作帶給我們的碩果和成就！
回眸歷史，在漫長的人類歷史長河中，從茹毛飲血到走向現代文明社會，合作都在隨時伴隨著我們的發展好進步。
慨嘆當初，如不是國內政黨停止內戰，達成合作局面，共同抵禦外來侵略，那鮮紅的五星紅旗熟知會何時飄揚在廣闊的蒼穹呢？
定睛現代，中國正在一步步發展壯大，在國際舞台上發揮著重要作用。可以很堅定的回答：這不是閉關鎖國所帶給中國的榮耀！合作、共贏的局面才是我們所追求的。中國現在之所以能取得如此大的成就，與她積極參與國際事務，敢於同其他國家共同合作謀發展的因素是分不開的。
放眼未來，合作與共贏仍為一條通向繁榮與富強的主線。無論個人想成就一番事業還是整個中華民族要屹立於世界民族強林，都要講求合作，謀得共贏！
自然界又何嘗不是這樣呢？那他們的合作與共贏有題庫現在哪些方面呢？讓我帶領大家用欣賞和探尋的目光去一同體味那蘊含在萬類中的「和諧相處」吧！
信步走在鄉間幽靜深遠的小路上，鳥兒在天空中唱著歡愉的歌兒，在溫度剛剛好的新鮮空氣里自由飛翔，而天空一因其多了一份生機與活力。
腳步依然在向前邁進，突然一幅令人驚異的畫面映入眼簾，一支漂亮的紫藤蘿纏繞在枯樹枝上，乍一看，那一幕顯得極不和諧，一種很美好的事物卻與一棵枯死的生命相結合，但是，也正是因為枯樹的襯托才盡顯紫藤蘿的美好，紫藤蘿也因為枯樹的滋養才顯得如此嬌美。反之，如果缺少任何一個，紫藤蘿的生命還有枯樹的美麗又都從何而來呢？
於是，我禁不住前面美好景色的誘惑，毅然前行去探尋屬於「自然」的雕刻和蘊含其中的人生哲理，隨之映入眼簾的是幾個小孩在搬東西，他們不是只顧自己的利益，而是一齊出力去完成那一項對於個人來說不可能完成的任務。最後他們不一會就完成了，開心跑去做游戲了。
合作並不是成功的代名詞，但個人的力量畢竟是有限的！
讓我們共合作、求共贏，讓合作之風吹遍世界沒一個角落。
F. 求關於共贏方面以個人或者他人或是以全社會綜合立意，求幾篇高中作文事例，像是以社會的進步需要對規則的
新材料作文「分橙子」 閱讀下面的文字,根據要求寫一篇不少於800字的文章.（60分）兩個孩子得到一個橙子,他們爭來爭去.最終達成協議,一個孩子負責切橙子,另一個可以先選擇切好的橙子.他們按照商定好的辦法各自取得一半橙子,高高興興地拿回家去了.一個孩子回家後,把半個橙子的皮剝掉扔了,把果肉榨成果汁喝.另一個孩子回到家,把果肉挖出扔了,把皮留下來磨碎,將其混在麵粉里烤蛋糕吃. 上述文字,引發了你怎樣的聯想或感悟?請根據你的聯想或感悟寫一篇文章,不少於800字. 要求選准角度,明確立意,自選文體,自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文,不要套作,不得抄襲. 【思路點撥】 這是一個新材料作文試題,材料選自2009年11月24日《中國教育報》第六版的「他山之石」欄目,原題是《分橙子的管理哲學》.內容是兩個孩子為一個橙子爭來爭去,經過協商達成平分的協議,結果卻沒有得到最理想的結局,沒有達到最好的效果.這個故事的中心含義是：充分有效的溝通,是使事物價值得到最大利用的前提；而缺乏有效的溝通,就會造成事物價值的浪費.分橙子之前,兩個人對自己的需要是很清楚的,一個要橙子皮,一個要橙子肉,他們的目標也是非常明確的；切分橙子的過程中,兩個人也有一定的合作協商——但最終卻沒能實現利益的最大化——各自得到自己想要東西的全部,而是只得到了自己想要東西的一半,另一半給白白浪費掉了.問題的關鍵是,兩個人的需要正好處於互補狀態,實現各自利益最大化不僅是可能的,而且是應該的.可是,這么順情順理的事情為什麼沒能辦成而造成了不必要的浪費呢?原因就在於雙方在合作的過程中沒能進行有效的溝通交流；假如說,雙方都能把自己的需要告訴對方,結果肯定是皆大歡喜. 基於以上分析,我們將這次作文的最佳立意定為：合作中要有充分有效的溝通交流. 切入角度多種多樣.著眼於材料的前提,可以表述為「充分的溝通是合作的前提」；著眼於材料道德結果,可以表述為「在溝通的基礎上各取所需」「事前充分溝通,才能實現更好的合作」「溝通、交流、雙贏」「要做到人盡其才、物盡其用,就必須進行有效的溝通」；著眼於材料中橙子的切分,可以表述為「看似公平的分配不一定能實現人或物的最大價值（最大利益）」「不能盲目追求形式上的公平」「不能只求公平,不求實效」；著眼於兩個小孩的協商,可以表述為著「民主協商不一定都能達到最好的效果」「缺乏充分的交流,常常不能使問題得到最完滿的解決」；著眼於兩個小孩的爭執,可以表述為「盲目的相爭常常會使人看不到問題的實質」；著眼於材料中兩個小孩的綜合行為方式,可以表述為「向對方大聲說出自己的想法」等等——只要能夠與溝通交流相聯系,立意指向合作交流,均可視為一類. 這個作文題目審題難度很大.從整體看,沒有明顯的傾向性；從字里行間尋找傾向性,得到的反而是陷阱：「爭來爭去」給人一種印象,不應該為一些小事盲目競爭；「達成協議」「高高興興」顯示結果還好,橙子切分雙方滿意；「榨成果汁喝」「烤蛋糕吃」給人的感覺也相當愜意,顯示的是一種合作共贏的愉悅.這種情況,在近年的高考里邊是不常見的. 材料選取也有一定的難度,學生慣用的名人典故之類大多不太適用,只有那些關注現實、思考人生的考生,才會從日常生活中披沙揀金,找到合適的習作素材,而那些習慣於無病呻吟的寫手考生肯定感到一籌莫展. 【評卷手記】 1.審題問題.由於材料的中心意義比較隱蔽,考生在審題立意上所犯的錯誤真是五花八門.比較多的情況是,只談合作（目標、方向）不談溝通,或者是文中也談到了溝通交流,但是文章的重心在於合作（目標、方向）.例如「合作則利,相爭則弊」「合作共贏」「精誠合作」等；或者只談目標的重要性,如「目標比方法更重要」「目標不明確,即使方法得當也不能取得最好的效果」等.這些都只歸入了二類卷. 還有一些主題雖然也與材料相關,但是明顯地偏離了題目材料的含義,如一味贊美民主協商,或者說公平就好,凡事雙方高興就好；或者說「和諧比什麼都重要」,或者談選擇,談價值,談環保,談物盡其用,這些都不錯,與材料也有關系,但與題目材料的中心意義距離太遠. 2.表達問題.評卷過程中,我們會發現,即使一些作文審題准確,立意正確,但得分也並不是很高.這主要是表達的問題,如： ①整體規劃不周,文章形制不足.有的作文有很好的立意,但沒有寫完,甚至只完成了一半. ②思維不暢,表達磕磕絆絆.這種作文,大多從卷面上的塗塗抹抹即可看出. ③滿篇大白話,語言缺乏文采.全篇文章,在閱卷老師目光的快速「掃描」中,很難發現有好的修辭、好的句式、准確而含義豐富的成語,彰顯一定的文化底蘊的文句的引用. ④能力有限,生造硬拽.比如一篇編號29277的作文,命名也是《選擇》,我們撇開它的立意不談,只看這樣的句子,你就能發現作者行「文」上的力不從心：「選擇是一桿天平,稱出評分秋色；選擇是一枝寒梅,香出豆蔻年華；選擇是一縷清風,吹拂浮躁心靈」.可以說,這位考生是有著較強的「美文」意識的,但功力太差,只能將這樣的蹩腳的不倫不類的比喻硬安在文章中.正如劣質的粉搽在臉上,讓人看了心裡疙疙瘩瘩,很不是滋味.好的句子一般來說都是「信手拈來」的,而達到「信」的境界,就需要多背誦、多仿寫、多揣摩、多領悟,平時不練考試時死搬硬套生拉硬拽是無濟於事的. ⑤立意加材料,缺少分析論證,難以產生較強的說服力；立意雖准確,但所用材料卻不能論證觀點,邏輯上犯「推不出」的錯誤.「特徵」方面,不是「深刻」「豐富」「有文采」「有創新」,而是就事論事式的膚淺,缺乏情感潤澤的干癟.得分不高,自在情理之中. ⑥選用自己不擅長的文體寫作.幾首詩歌,還有一些半文半白、不文不白的文章,由於水平有限,駕馭上不能得心應手,讓人看了不舒服,因此得分都不高. ⑦有些文章,很有文采,能從中看出作者駕馭文字的能力,彰顯了作者較豐富的文化底蘊,但行文主旨與材料含義有較大出入.不能不讓閱卷老師疑惑,這樣高的文字功力,審題上怎麼會犯低級錯誤?是不是考前背誦的範文,宿構的套作?是否太缺少應變能力? 另外,還有一些其他方面的失分原因,比如卷面不整潔、寫錯別字等,有些錯別字純粹是考生馬虎不認真造成的筆下失誤,是完全可以避免的.再次,我們告誡學生,形成認真的習慣,避免無謂的丟分. 【佳作展評Ⅰ】平等不等於公平佚名在小學老師給大家分過糖後,你是否會想,他手裡的蘋果味比我這桃子的好?在中學老師發給讀物後,你是否會想,他手裡的科技書比我這漫畫書好?在單位分過米油後,你是否會想,他手裡的米我更需要? 或許,生活中你有太多太多類似的問題.就像兩個孩子分橙子,在一人分得一半後,一個孩子卻只取肉,一個孩子卻只取皮,剩下的都浪費了.在他們以為一人一半平等地分過之後應該是公平的,其實,並不盡然.有時候,平等不等於公平.在分糖分書時,可能兩個人彼此看著對方手裡的東西,都在想：我更需要他手裡那個.可是,為什麼不在分物之前,彼此相互溝通討論後,再作出相應的決定呢?雖然兩個人彼此都認為這樣分是平等的,可是彼此並沒有取得自己需要的全部,所以並不公平. 這些事情,雖然人們在精神上都得到了充分的「公平待遇」,物質上的量也都平等,但是物質上的質卻不盡公平.這是缺乏溝通、管理不完善的表現.在做生意時,商人都追求利益的最大化,這個大並不是指得到的最大,而是最大限度地滿足個人的需求.因此,交易前總會多次地商討溝通以賺取最大利益,彼此互相交換資源,這才是真正的公平,物盡其用.行政亦如此,分配人員時,並不是把最高學歷分配到最重要的位置,而是在妥善的人才管理下,專業對口,使得人才資源最優化,這才是真正的公平,人盡其才.為了使平等等於公平,在作出決定前,我們應做好充分的准備面良好的溝通,精細的調研,完善的管理,使物盡其用,人盡其才,平等待人,公平處事.現如今,部分資源緊缺,部分地區物質缺乏,我們更應該讓平等等於公平,使資源得以充分利用,不浪費一絲資源.在社會中,使政治利益、經濟利益、文化利益等人人公平而合理的分配,人人權利平等,分配合理,司法公正.讓人們真正感受到,政府和國家為大家創造的平等而公平的環境,民主管理,公平分配. 希望在下次分橙子時,他能拿到想要的全部果肉,他也能拿到想要的全部果皮. 【模擬評閱】這篇文章看似平實卻有著豐富的內容,思維嚴密,並且在入題與收尾上有著鮮明的特點. 在內容方面,作者從「公平」的角度入手,不僅談到了每個人都經歷過的中小學生活,還結合材料分析的生活小事,甚至引申到社會政治領域,如做生意中的討價還價,有行政上的人員分配,有社會資源的配置,還有權利平等司法公正等等,可以說,文章的材料取自社會的方方面面,可謂豐富多彩.這樣,不但容易讓文章貼近現實關注社會,還非常容易由淺入深,升華深化主題.所以此項得分20分. 在表達方面,這篇文章語言平實,但是平實的背後卻是嚴密的思維.而在行文結構上,文章在開頭沒有直接寫出自己的觀點,而是用了一系列疑問句,委婉地引起了讀者的思考,這種開頭的方式更易於贏得讀者的信賴,並且很容易就把文章由具體引向一般.在引起了讀者的思考後,作者就放手盡情揮灑,從各個方面各個角度去論證溝通的好處,到最後收尾時,用了僅僅一句話,就讓馳騁開來的文筆立馬又歸於材料,戛然而止,絕不拖泥帶水,令人怕按叫絕!因此此項得分為19分. 在發展等級方面,這篇文章立意高遠,內容豐富,論證充分、深刻而富有說服力.此項得分20分. 美中不足的是,文章第三段內容過於繁雜,可以分為幾個小段來分別闡述,可謂瑕不掩瑜. 綜合以上亮點與不足,根據評分細則,評分如下：內容20分+表達19分+發展20分=59分. 【佳作展評Ⅱ】不要在爭執中迷失自己佚名有時,我們總把自己眼前的得失看得太重,使我們反而忘記了自己本來的方向.有時,我們為了一點利益就爭得不可開交,反而讓我們失去了更多.有時,我們就像那兩個為了一個橙子而爭奪的孩子,因為爭執,使自己失去了一半的果皮或是果肉. 當我們再遇到像文中的那兩個小孩的情況時,為什麼不能靜下心來談一談.當靜心地談過後,我們便可以各取所需了. 日前閉幕的哥本哈根全球氣候大會上,各方的討論十分熱烈.然而,最終卻未能達成各方滿意的協議,這次對人類至關重要的大會規模空前,最終竟沒有絲毫的實質性突破. 而各方僵持不下、爭論不休的原因就在於大家都不想失去自己的利益.發達國家不願為發展中國家提供資金與技術,發展中國家也不願關閉自己的污染嚴重的工廠. 然而,如果大家都可以靜下心來去思考,其實我們完全可以做法各取所需.發達國家渴望更好的氣候環境,發展中國家又急需資金與技術,倘使雙方不再爭執,明確自己真正需要的,這次大會,本來會成為人類歷史上一次具有里程碑意義的大會的. 大到全世界,小到你我每一個人.愛因斯坦與玻爾在歷史上曾有過一次關於量子力學的著名論辯.然而,這次長達數月的激烈論戰最終卻是雙方不歡而散,兩人也因此交惡,學術上再鮮有往來.而百年後的今天,當我們再看那一次世紀論戰的時候,發現當時雙方的觀點其實都有問題,但又都有一定正確性. 如果百年之前的兩人可以盡棄前嫌,靜下心來不再去爭執,為共同的科學理想去努力,或許會成為科學史上的一段佳話的. 不僅是那些大師與偉人,我們平常的普通人也一樣. 不必再與父母為一些家庭瑣事而爭吵,不要再與同事為誰乾的多乾的少而計較,何苦再與同學因一道題的解法而爭執不休. 當我們把那些爭執放下時,當我們彼此了解了對方與自己的真正想法及真正所需時,我們就可以得到那或許本不可得到的另一半的「果肉」. 【模擬評閱】這是一篇夾敘夾議的記敘文,優點非常明顯——現實性強,思路清晰,銜接自然. 在內容方面,本文從材料中得到論點後,將目光轉向剛剛結束不久的哥本哈根大會,關注現實貼近現實,讓讀者感覺文章所論的道理離我們並不遠,很有現實意義.然後又用了愛因斯坦和玻爾的例子來說明不能放下爭執溝通交流的害處,這個例子並不為很多人所知,也顯出了一些新意.此項得分為18分. 在表達方面,語言流暢,銜接過渡方面也做得不錯,「大到全世界,小到你我每一個人」「不僅是那些大師與偉人,我們平常的普通人也一樣」,這些過渡段落使得文章在銜接轉換時非常自然,非常有利於文章內容的層層推進,也利於論證過程逐層深入.此項得分為19分. 在發展等級方面,文章除了內容豐富、結合材料緊密等優勢以外,還有最大的亮點——現實性強,思路清晰,過渡分明.此項得分為19分. 不過,文章的不足之處也較明顯.將哥本哈根會議失敗的原因簡單歸結為缺乏溝通交流上有些勉強,愛因斯坦與波爾的爭執靠簡單的溝通交流也未必能解決,也就是說材料並不是能完全證明論點的,顯然是作者在選擇素材時欠考慮而導致的. 綜合以上亮點與不足,根據評分細則,評分如下：內容18分+表達19分+發展19分=56分. 【瘋狂鏈接】一篇文章,雖然不是處處流光溢彩,但也不乏亮點,個別段落甚至是光鮮異常.現將閱卷過程中發現的精彩片段摘錄出來,和各位讀者共享. 1.南方雪災如何?我們堅挺著；地震災情又如何?我們攜手著；三聚氰胺又如何?我們自省著；甲流肆虐又如何?我們內治著重視溝通交流的中國早已不是100多年前的那個夜郎自大、固步自封的中國了. 經過溝通,我們團結了；經過溝通,我們堅強了；經過溝通,我們殷實了；經過溝通,我們完備了.（鄭州中學,劉潤東） ——雖然方向上未能盡如人意,觀點材料也難免油水之嫌,但是能夠句句不離「溝通」這么一個關鍵詞,就再也不用擔心閱卷老師誤判了. 2.當花朵在黎明前搖去最後一滴露珠時,它托悲戚的空氣青青告訴我們要冷靜思考,細心協商. 當朝陽掙脫夜的懷抱抹去最後一顆殘星,它讓陽光告訴我們要明白對方想要什麼,自己想得到什麼. 當微風拂過黑夜的琴弦,琴音回盪在空氣里告訴我們,經過溝通協商,資源可以達到最優化配置. 每一位在歷史的長河邊看盡花開花落的智者都心裡明白,即使我們不能心照不宣,也同樣可以坐下來慢慢協商,或許可以兩全其美.（鄭州中學,梁雨楦） ——這是一篇文章的開頭部分,特點是,段落並列,短促有力；語言優美,修辭疊用；「協商」「溝通」,關鍵詞每段都有.開頭這樣光彩照人,即使後面多有瑕疵,也會不同程度地被遮掩. 3.失去與得到,便在一念之間.就像那兩個小孩,為了一個橙子而爭吵,達成協議之後,自以為已經得到了自己所要的,實際上,他們都只得到了自己所要東西的一半,而另一半卻毫無意義地浪費掉了,假如他們都能夠敞開心扉,溝通交流,他們都會得到自己所要東西的全部,也就避免了無謂的浪費.（鄭州中學,趙婷） ——分析到位,令人折服.材料是我們作文立意的本,只有深入地分析材料,才有可能得出符合材料實際意義的結論,才有可能做到立意最佳.材料是最好的例證,有的同學總是將材料束之高閣而另行尋覓,殊不知,那才是典型的舍近求遠. 4.人們已經習慣了用自己的思維去推測他人,一事當前,自己會怎麼做,也推測別人也會這么做.但是各人情況千差萬別,以己度人,往往誤判.每到此時,溝通就顯得分外重要了. 可是社會還是缺乏溝通.身居鬧市的人們,原來住在一個大雜院,雖然吵吵鬧鬧,感覺還算不錯；現在,大家搬進了高樓新房,住了很長時間,還不知道對門鄰居姓甚名誰,即使樓道相遇,也是形同陌路.俗話說,遠親不如近鄰,可現在,社會發展了,交通方便了,溝通渠道更加豐富了,人們之間的溝通反而實現了老子小國寡民的設想,只隔一道樓板,老死不相往來.（鄭州中學,袁芳） ——深挖根源,結合現實,既深刻,又親切.
G. 800字作文《團結合作,實現共贏》
團結合作，實現共贏
農夫因為怕自己失去種子的優勢，而拒絕買優良的種子給鄰居，事後後悔地發現自己的優質種子再也沒有以往的優勢—因為受了劣質種子的花粉傳播授粉，又怎能產得出好果實而繼續豐收，實現可持續增長呢？種子的故事再一次告訴我們一個道理：只有團結合作，才能實現共贏。
單打獨斗，不可避免地被打敗。假如，這位農民有一定的生活經驗和科學文化知識，他清楚地知道，只有將這些優質種子賣給鄰居，大家都種這種優質種子，那麼種子開花授粉時，才能優質種子相互作用，而生產的果實將都是優質種子，將都會大豐收，實現共同增長。可現實卻是好的種子的花粉在劣質種子花粉中被同化了，減產甚至絕產將是正常現象。由此可見，人與人之間的相互合作是多麼的重要！互利互惠，合作才能共贏。如果沒有認識到這個道理，就只能在實踐中單打獨斗，將被各個擊破，失敗是在所難免的。
只有齊心合力，才能實現共贏。在中國歷史上，有一部浩如煙海的卷帙浩繁的網路全書《四庫全書》，是清朝乾隆皇帝親自組織編寫的一部中國歷史上對大的一部叢書，三萬多冊，近八萬卷，總字數近百億。可知如此浩大的工程，在當時是用手工抄寫，只用了15年便宣告完工，究其原因，就是團結合作。試想，近四百人監工，四千人負責抄寫，征書工作人員更是不計其數。如此龐大的陣勢，又有什麼事情辦不到呢？二人同心，其利斷金。合作的必要性，我們無法忽視。因此，《四庫全書》的事例再次告訴我們，只有團結合作，才能實現共贏的道理。
合作要講團結，共同應對承擔。上世紀七十年代，香港企業界爆發了一場爭奪英資怡和財團和財團台柱之一的九龍倉集團的大戰，主要對手便是華資與英資兩大集團，是他們之間的對決。當時華仔集團就有李嘉誠的長江實業公司以及包玉剛的環球航運集團。有這兩大集團的存在，英資集團見勢不妙，拉攏匯豐銀行做靠山，更加劇了競爭。此時，李嘉誠找到了包玉剛，二人進行了一次開誠布公的長談。李嘉誠坦然願意讓出自己手中的一千萬九龍倉股票。包玉剛也認識到李嘉誠的誠實與坦率。二人都認識到彼此的重要，共同的利益，使二人終於緊緊團結在一起，他們精誠團結與合作，一舉打敗了影子集團，實現了各自的願望和目的。所以，團結，使合作更加緊密，共同承擔風險，實現了互利互惠的目的。
合作共贏，走在時代發展前列。 常言說得好：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。天堂與地獄的最大區別就是：天堂里每個人手裡拿著的長勺子給對方餵食，各自自得其樂；地獄里每個人手裡的長勺給自己吃，因為柄太長又吃不到，都干著急。21世紀是既是一個競爭的時代，又是一個合作的時代，分工協作，互利互惠，共同贏利，這是發展一個集體，一個國家的發展壯大的大勢所趨。誰學會了合作，誰就搶佔了先機，誰就會走在時代發展的前面，成為領軍。
H. 合作與共贏作文800字
合作與共贏
還記得在電影鴻門宴的結尾張良說我去找一位高手，與他下一局，看能不能共贏。我不想評價電影的真實性，但實現共贏真的很難嗎?我們若想實現又該擁有怎樣的心境呢？
在網頁上尋找答案，找到的卻是合作，便不禁責怪電腦不懂人心，但細細想來，如果沒有合作又何談共贏呢？良好的合作是共贏的基礎。
無論是紫藤蘿還是牽牛花，它能柔弱的枝徑都無法支撐它們的花，但它們可以緊緊的纏住枯樹，借用枯樹的枝幹給他們以支撐，讓它們更好的接受陽光和雨露，而枯樹呢也因它們重新煥發了生機 ， 從新找回了存在的價值。犀牛和犀牛鳥也是一對不錯的的搭檔，犀牛雖然個體龐大，皮糙肉厚，但 皮膚皺褶之間卻又嫩又薄 ，長受一些寄生蟲的困擾，而犀牛鳥卻能很好的解決這一難題，同時自己也獲得了食物來源，有了生存的能力。通過合作他們各取所需，互幫互助實現了共贏，也成了自然界懂得合作的範例。
我想它們或許並不懂這些，它們只知道只有這樣它們才能在此殘酷的自然環境中生存下去，在激烈的物種競爭中擁有一席之地，相對於而言我們人類擁有更強的生存能力，那麼我們還需要合作嗎？
答案是毋庸質疑的，在這個競爭激烈的社會，良好的的合作可以給我們省去很大的麻煩，有了合作我們不再是一個人孤軍奮戰，有了合作但我們遇到困難時更有走下去的勇氣，有了合作，痛苦會縮小而快樂會放大。可是偏偏有人忘了合作的諸多好處，一意孤行落個身死人手的下場，可憐又可悲，其原因很簡單，他們沒有包容的心胸，有的只是為利益不顧一切的卑鄙。
還記得在學田忌賽馬時，曾為孫臏的才華欽佩不已，又為他的傷殘萬分惋惜。曾經與他稱兄道弟的知己朋友，如今卻對他下次毒手，龐涓難怪你會落個兵敗身死的下場，悲兮？快哉！假如你收回那可嫉賢妒能的心，代之以坦誠，我想你和孫臏依然是朋友，你們一定能書寫一段屬於自己傳奇，如果真是那樣，你可以擁有更好的才學，擁有更加廣闊的天地，而孫臏可以擁有健全的身體，可以和你暢談兵法，一展宏圖，齊國也可更加繁盛，這是一舉多得的事，但它需要良好的合作，需要一顆寬容坦誠的心，只有這樣才能實現共贏，乃至多贏，可惜你斷送了所有的美好。
同是古人心境卻不盡相同，鮑叔牙擁有坦誠待人之心，將管仲引薦給齊桓公，共創偉業，結果呢，管仲得到用武之地，盡心輔佐，讓齊桓公成為春秋五霸之首，鮑叔牙也因此得到後世人的贊揚，傳唱。因為淡薄的心境，他們之間有了很好的合作，也正是因為這場合作，讓他們為此受益，雙贏其實並不難。
記得小時侯，聽過一個笑話，一個瞎子騎車帶著一個瘸子，瘸子給瞎子指路，瘸子突然喊道「溝溝溝」，但瞎子卻以為是Go,Go,Go.結果二人掉到了溝里。這是一個笑話，他們之間的合作不能算很成功，但他們確實做到了「以人之長，補己之短。」我相信只要他們稍加訓練，一定能走的又好又遠。「君子性非異也，善假於物也。」我們每個人都有不足，那麼合作便是通過別人來彌補自己，而這個過程別人往往也會受益，這便是共贏的意義，而它需要以合作作為基礎。
大海因為有了浪花的涌動而更顯波瀾壯闊，浪花因為有了大海而變化多姿；航船因為有了燈塔的照耀而不會迷失方向，燈塔因為有了航船而至關重要；梅花因為有了白雪陪襯而更顯高潔傲岸，白雪因為有了梅花而不再單調。在合作中他們取長補短，因為有了合作共贏便不再遙不可及，因為合作是共贏的基礎。
望採納