㈠ 關於路的作文，西遊記，歌中「敢問路在何方路在腳下」，人生之路，總之以路為話題寫話題作文
《以路為話題寫作文》
世上沒有路的時候，魯迅先生用他睿智的頭腦告訴那些在漫漫苦路中上下求索的人們——其實地上本沒有路，走的人多了，便也成了路。
斗轉星移，世事滄桑，現在的人們已不在為沒有路而苦苦求索，也不會再為路而拋頭顱灑熱血。條條康莊大道擺在我們的面前，水陸空縱橫交錯，條條大道通羅馬。就連過去鳥道獸途、關山絕塞、復水縱橫的地方現在都已是天塹變通途。南北一瞬間已成事實，於是有了地球村的說法。確實，如今雙腳邁出大門就是路，連走錯了的路，都還是路。如此明朗而寬敞的路，讓我們的精神自由馳騁，也讓我們放鬆了警惕。寬敞大路上跌跤的事屢見不鮮。面對好路，我們忘記了苦苦求路的艱難和在崎嶇山路上爬行的謹慎，更失去了對好路的珍惜，讓康莊大道成為死亡之路的悲劇時有發生。
俗話說，明路好走，暗路難測。人生的失足，大多不會在啟程處，也不會在艱難的攀爬中，而失足多在大路上。於是讓我想起，雖然我們的面前是無數的路，走什麼路?怎樣走路?無疑是我們人生的必修課。特別是在人生的十字路口，盲目前行，大多不會有好結果。其實世間雖然有很多路，也不是條條路都可以走的。走向天堂或走進地獄，都沒有明顯的標志，只有全靠心中的那桿秤權衡利弊，決定取捨。盡管世上的路很多，但人生的路卻不可以貪多。一生人只要走好一條路，認准和看清腳下的路，路盡頭的風景必然歸屬於自己。如果貪戀太多，誤入歧途，再好的路，人生也經不起幾次折騰。
細致品讀，人生何妨不是一條路?一條路又何妨不像人的一生?人生就是路，路就是人生，奧妙也許就在其中。怎樣走好人生正道，只有過來了的人才會品嘗出個中的滋味!
望著門前那窄窄的小巷，我不禁聯想起那個下雨之夜。
「篤———篤」，拐杖聲聲，前面不遠處有一位右腿殘疾的青年，架著拐杖，支撐著瘦瘦的身軀，杖頭輕快地點著地面，匆匆而行。
天陰沉沉的，像要下雨。「已是黃昏獨自愁，更著風和雨。」詩含愁，人更愁。默默地，我怯怯前行。哎，考試再次失敗，還有何顏面再見家中望女成鳳的爸媽？
「哎喲」腳下一滑，我已經重重摔在地上。
當我爬起之時，那位拄著拐杖的青年已來到我身畔。
「行路難，行路難。多歧路，今安在？」我低眉神黯。
「哦，是嗎，小妹妹，你怎麼不念下句：『長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。』」我愕然抬頭，見他盯著我的一雙沉思的眼睛充滿堅定。杖聲篤篤，穩重、有力……
我站在原地低頭思索著，終於明白：生命因選擇而輝煌。雖然成長有煩惱、坎坷、挫折，但我不會因為失意而煩惱，更不會為煩惱而煩惱。
無意中，我看到報紙上「一個女記者的視野」一文，我的心為之一動，「鐵肩擔道義，妙手著文章。」從此，我的心中升起了藍藍的文學夢。
我一心扎入了浩瀚的文學天地中，隨著時間的推移，我慢慢地讀懂了李清照的婉約、李白的豪放、朱自清的柔美、魯迅的犀利、馬克·吐溫的恢諧，也在心中升起了藍藍的文學夢。
當天晚上，我做了一個夢，夢中我帶上行李，獨自一人踏上了路途，如同「丑小鴨」看見鳥兒自由飛翔，也躍躍欲試，去一個名叫「理想之路」的地方。一路向陽光奔去，光輝擋住了我前進的步伐，我沒有氣餒，再一次帶上身影上路，好似游魚，暢快潛行。我想去的地方，名字叫未來。一路向彩虹奔去，山峰擋住了我的去路……於是，我再朝目標奮飛，反復數次，終於飛上了藍天。我唱著歌，越飛越高，突然，狂風刮來，我差點被拽下地，暴風打得我的翅膀生疼生疼的，我奮力拚博，終於成了勝利者。
從此，操場上少了一個英姿勃勃的女將，課間，少了一個嘻嘻哈哈的女孩，而圖書館的一隅，卻多了一個成天抄抄寫寫的我。
藍藍的文學夢成了我心底的期望，而漂亮的筆記本成了我最佳的練兵場。夜深了，蟬睡了，不停的是我手中的筆，伴著橘黃的燈光，發出「吱吱」的響聲。香茗已自我犧牲了，我仍倔強地跋涉，任憑蚊子的肆虐。冬天，寒冷的冬風呼嘯地鑽入窗縫，我的雙腳麻了，站起來跺一跺，雙手凍紅了，放在嘴邊呵一呵，熱水袋早已成了冰袋，拋在一邊，桌邊的櫥上堆著《紅樓夢》、《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》……一系列的名著都是我的最愛。
我將我的14歲憧憬、15歲的夢幻、16歲的希望全部傾注在了文學上，我想去叩叩文學殿堂的大門，我想用自己稚嫩而執著的文字去寫寫同齡人，讓人們認識少年的火熱和清純，多思與執著。
放飛自我，放飛心靈，向著我夢中的地方飛去……
鐵嶺中學顧菁 路不是自然的產物。是我們人類的勞動成果。自從原始的海洋出現了原始的生命，世間便有了路。路是走出來的！
大自然有大自然的路，我們的生活，人生也有其路所在。無論是大自然的路還是人生的路都是路。路，必有坎坷之處，凹凸之狀，踏在路上，障礙重重，往返一次便想踩平這條路，那是空想。
既然路是走出來的，那麼，我們便需一步一步地積累，一步一步地堅持，盡管道路前方狂風暴雨，雷電交加，也不害怕，不退縮。障礙不是我們的目標，化解障礙才是我們走路的目標，我們不必因為一點小障礙而不走路。
不怕路遠，只怕志短。我們的目標、我們的志向均是在堅持下由夢想轉變成現實的。
只有做到堅持，才能真真正正地走出一條屬於我們自己的人生之路，並化坎坷為平地。
「哦，是嗎，小妹妹，你怎麼不念下句：『長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。』」我愕然抬頭，見他盯著我的一雙沉思的眼睛充滿堅定。杖聲篤篤，穩重、有力……
我站在原地低頭思索著，終於明白：生命因選擇而輝煌。雖然成長有煩惱、坎坷、挫折，但我不會因為失意而煩惱，更不會為煩惱而煩惱。
無意中，我看到報紙上「一個女記者的視野」一文，我的心為之一動，「鐵肩擔道義，妙手著文章。」從此，我的心中升起了藍藍的文學夢。
我一心扎入了浩瀚的文學天地中，隨著時間的推移，我慢慢地讀懂了李清照的婉約、李白的豪放、朱自清的柔美、魯迅的犀利、馬克·吐溫的恢諧，也在心中升起了藍藍的文學夢。
當天晚上，我做了一個夢，夢中我帶上行李，獨自一人踏上了路途，如同「丑小鴨」看見鳥兒自由飛翔，也躍躍欲試，去一個名叫「理想之路」的地方。一路向陽光奔去，光輝擋住了我前進的步伐，我沒有氣餒，再一次帶上身影上路，好似游魚，暢快潛行。我想去的地方，名字叫未來。一路向彩虹奔去，山峰擋住了我的去路……於是，我再朝目標奮飛，反復數次，終於飛上了藍天。我唱著歌，越飛越高，突然，狂風刮來，我差點被拽下地，暴風打得我的翅膀生疼生疼的，我奮力拚博，終於成了勝利者。
從此，操場上少了一個英姿勃勃的女將，課間，少了一個嘻嘻哈哈的女孩，而圖書館的一隅，卻多了一個成天抄抄寫寫的我。
藍藍的文學夢成了我心底的期望，而漂亮的筆記本成了我最佳的練兵場。夜深了，蟬睡了，不停的是我手中的筆，伴著橘黃的燈光，發出「吱吱」的響聲。香茗已自我犧牲了，我仍倔強地跋涉，任憑蚊子的肆虐。冬天，寒冷的冬風呼嘯地鑽入窗縫，我的雙腳麻了，站起來跺一跺，雙手凍紅了，放在嘴邊呵一呵，熱水袋早已成了冰袋，拋在一邊，桌邊的櫥上堆著《紅樓夢》、《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》……一系列的名著都是我的最愛。
我將我的14歲憧憬、15歲的夢幻、16歲的希望全部傾注在了文學上，我想去叩叩文學殿堂的大門，我想用自己稚嫩而執著的文字去寫寫同齡人，讓人們認識少年的火熱和清純，多思與執著。
放飛自我，放飛心靈，向著我夢中的地方飛去……
鐵嶺中學顧菁 路不是自然的產物。是我們人類的勞動成果。自從原始的海洋出現了原始的生命，世間便有了路。路是走出來的！
大自然有大自然的路，我們的生活，人生也有其路所在。無論是大自然的路還是人生的路都是路。路，必有坎坷之處，凹凸之狀，踏在路上，障礙重重，往返一次便想踩平這條路，那是空想。
既然路是走出來的，那麼，我們便需一步一步地積累，一步一步地堅持，盡管道路前方狂風暴雨，雷電交加，也不害怕，不退縮。障礙不是我們的目標，化解障礙才是我們走路的目標，我們不必因為一點小障礙而不走路。
不怕路遠，只怕志短。我們的目標、我們的志向均是在堅持下由夢想轉變成現實的。
只有做到堅持，才能真真正正地走出一條屬於我們自己的人生之路，並化坎坷為平地。
㈡ 敢問路在何方 作文500字 急
路在腳下
㈢ 以「路」為話題600字作文
十字路口
我站在岔路口前，不知道該往那兒走
——題記
冷清的大街上只有我一個人，我站在十字路口前，前面是彷彿無法望到盡頭的兩條大街。我不知道該向左還是向右，似乎兩條路都對，又似乎都不對，我猶豫著，我思索著——左邊是成長帶來的快樂，右邊是成長帶來的煩惱……
於是我先走進了右邊的大街，我看到了數不盡的試卷滿天飛舞，街邊的商店裡店主們一個個臉上掛滿愁容與冷漠，一副拒人於千里之外的樣子，讓我不禁打了一個
寒顫
。
街邊的一個乞丐跪倒在我身旁，乾枯的雙手滿是被風刮出的一道道傷痕。他舉起一個殘破的碗，眼神中透露出渴求，然而我已經麻木了，瞥了他一眼，就徑直向前走去。天邊傳來純真的聲音：「姐姐，你給他一點錢吧，他多可憐啊……」多麼熟悉，多麼親切，這不正是
我小時候
看到乞丐的第一發應嗎？可是，現在想想，多麼可笑……猛地，我的心被什麼撞了一下，是的，成長使我喪失了孩子的天真，喪失了同情心。信奉「人不為己，天誅地滅」的真理使得我早已對那些感人淚下的故事沒有了任何感覺。
滿天飛舞的試卷上的每一個家長簽名都讓我回想起父母不厭其煩的教誨，每一個不如意分數都讓我回憶起成長給我帶來的失落。我也意識到，隨著一點點成長，我的自由也將一點點地被剝奪，
直到有一天
我真正能夠獨立……
我抬起頭，這才發現，這條大街其實並不長，於是我轉過身子，走向起點，然後走入了左邊的大街。
剛走進這條大街，就能感覺到快樂的氣氛，我看到一張張滿分的試卷在向我微笑，雖然它們的夥伴也曾給我帶來不少失落，但它們帶來的卻是無盡的驕傲和自豪。這或許就如同成長一般的矛盾，在帶來歡樂的同時，必定也會有煩惱。從街邊突然躥出我的幾個好朋友，我們說說笑笑，一直向前走。對，成長帶給我的還有用任何東西都無法換來的友誼。沒有成長我就不可能懂得如何待人，不可能知道如何交際，正是成長才讓我結交了許許多多的知己，他們會在我需要幫助的時候挺身而出，在我痛苦的時候盡力安慰我，在
我快樂
的時候一起分享，這是我人生中一筆無法計算的財富。
我和朋友們一起走了
很久很久
，才發現，這條大街真的是沒有盡頭的。朋友突然問：「你為什麼要先去體會煩惱呢？」「我也不知道，因為我的腦子里好像總是想著那些煩惱……」猛地，我省悟了，為什麼我總是覺得成長帶來的是無盡的煩惱，原來是因為我滿腦子裝得都是煩惱，卻真正忘卻了那些成長帶來的快樂……
剎那間，我知道了為何我會站在岔路口前不知所措，我停下腳步，面對著天邊的夕陽，在心中對自己說，無論遇到什麼，
成長的快樂
才是無盡的。對嗎？
㈣ 作文《敢問路在何方》
美國拿破崙·希爾博士的十七條成功定律中有一條是說：「多走些路。」在人生漫漫征途上，怎樣去「多走些路」是我們的探求所在，而最終去印證它的是腳下匆匆步履。江河行地，日月經天。不容我們多麼留心，多麼刻意，唯有不停的步伐，心中永恆的信念不變。
有人說，嬰兒呱呱墜地時那撕心裂肺般的啼哭聲是在哭述他不願來人世間受苦。我看這是消極悲觀者的言辭，何不直截了當地坦白你不願來人世間走路。當你站在人生的十字路口，前面有兩條路讓你選擇：一條路是暢通無阻，平坦無廳奇的康莊大道；而另一條則是九曲回腸，崎嶇坎坷有著無數未知危險的彎彎山路。一時間，你會做出怎樣的心靈的選擇?或許你不想生命過於平庸，不想走眾人夢寐以求的捷徑，富有冒險精神的你最終踏上了滿布荊棘，遍地砂石瓦礫的山路。你對人生抱有一種樂觀的心態，不管未來如何，風雲如何變幻，唯有執著的信念在支撐著你毅然決然的心，於是腳下步伐匆匆向前，一去分不回。
在這條縹緲的山路上，你並不孤單，並不寂寞。清晨你有啟明星指路，旭日東升的第一束陽光會在第一時間到來，撫慰你疲憊不堪的心靈；山泉清澈淙淙，為你洗去一身的塵土和灰垢，帶給你無比的清爽和飄逸，令你重新精神抖擻：樹葉上，嫩草莖間，流瑩的露珠晶瑩剔透如璀璨的鑽石，你不禁深感慶幸，如獲至寶。面對滿地的爛漫山花，撲鼻的馨香，你無悔當初的選擇，無悔路途險惡所帶來的諸多磨難。你認為這是人生旅途上最好的磨煉，最有意義的成長回憶。它鑄就了你堅強不屈的性格，永不言敗的人格風范。你權當這是一種切身的經驗，遠比那所謂的一帆風順來得充實，有價值。
「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」，一路上風餐露宿，日月為伴，行程千萬里。待到登上頂峰那一刻，你沸騰了。一聲滿懷豪氣的吶喊沖入雲宵，回盪天際：
「敢問路在何方?路在腳下!」成功的你坐在巨石上，細細品味一路的辛酸苦楚，抬頭看雁來雁往雲卷雲舒。你沒有沉湎於勝利的狂熱，只淡淡揮一揮衣袖，抖落塵雜。背起行囊，繼續行路。
人生漫漫征途上，成功的道路無論是平坦大道，還是九曲彎路，唯一去印證的是腳下步履匆匆……
點評：這是一篇隨筆式散文，全文的主旨在於文章結句：「人生漫漫征途上，成功的道路無論是平坦大道，還是九曲彎路，唯一去印證的是腳下步履匆匆……」文章開宗明義，引用點題。「多走些路」，隱含了「直路」和「彎路」兩個人生哲理。接下來從生命誕生到整個人生過程，擺事實、講道理，最後水到渠成，觀點鮮明。語言流暢，極富文采。
㈤ 以《路在何方》為題作文600字
追逐風，追逐太陽/在人生的大道上/追逐我的理想/我的方向，就在前方/載著一顆年輕的心/夜幕裝滿了理想/我的心不斷地飛翔/路不斷地向前伸展/我的方向，就在前方/追逐我的理想，心的方向。
——題記
我嚮往蝸牛，甚至嫉妒烏龜，因為羨慕它們在綿長的道上留下腳印。那條渾濁的印跡代表它們曾經來過。經歷風吹雨打的它們，載著笨重的負荷努力地向前爬去。輕風拂過他們爬過的印跡，滿載滄桑。
我坐在名叫時間的馬車上，行走在名叫人生的大道上，身後的路叫過去，腳下的路叫現在，前方的路叫將來。輕揚馬鞭，馬車緩緩向前駛去，車上滿載著我的行囊，身後留下了深深的痕跡。盡管風沙掩埋了我的足跡，但至少在多年以後我還可以自豪地說，我曾經來過：我曾一步一步地從遙遠的那頭走到了企盼已久的這頭。
歲月的風輕輕拂過，我想起了它曾經同樣吹拂大唐的鍾，同樣催促唐僧他們邁向前方。腳下已模糊的舊跡不會因光陰的走遠而消逝，它會在他們的心裡深深地沉澱。
不願意藉助榮利攀上高峰，因為居高臨下很容易摔得粉身碎骨。還是做只蝸牛吧，帶著沉重的軀殼向前緩慢地爬，至終我應該可以藉助足跡的力量站在深藍的天空下高呼：行走萬歲！
留下寶貴的足跡，在歷經滄桑、牙齒脫落之時，我還可以自豪地指著身後：那就是我的足跡。
人能走多遠？這話不要問雙腳，要問志向；人能看多遠？這話不要問眼睛，而要問胸襟；人能創造多少？這話不要問雙手，而要問智慧。漫漫人生路，路在何方？要問自己。
我國偉大的軍事家外交官周恩來總理，從小就知道他的路在何方，路應該怎樣走，從小就立下「為中華之崛起而讀書」的雄心壯志。所以他一生都在為自己的這條路努力，不斷開拓，努力使自己的這條路更長更遠。他為我國在外交方面做出了傑出的貢獻，如西安事變和平解決，亞非會議等事件。周恩來總理的路是為中華的崛起，最終，他成功了，開辟了一條自己的路。
路在何方，要問自己的志向。
我國人大常委會副委員長成克傑，大家都知道他貪污受賄，最終被判了死刑。作為一副委員長，成克傑怎會貪污受賄？其真實內幕已被公開：為了要與他的情婦李平結婚，他要先賺錢，後結婚，為以後的生活打下物質基礎。而李平卻是他最敬重、也最器重他的老領導的兒媳婦。只因成一時的糊塗與圖一時之快的思想最終使自己走上了一條不歸路。
路在何方，要問自己的意識與思想。
美國發明家愛迪生，眾所周知，若沒有他，就沒有電燈，也許我們晚上就要在黑暗中度過。愛迪生在發明電燈泡的過程中付出了慘重的代價，他的左眼被爆瞎，但他仍不放棄，一次又一次的試驗，一次又一次的失敗，但他始終堅信自己會成功。終於，工夫不負有心人，他成功了，全世界亮起來了，他也成為了舉世聞名的「電燈之父」。
路在何方，這要問意志力。
每個人的命運，都在自己的手中掌握著，如一楫，你往哪裡搖，他就往哪個方向前進，命運之船所走之路，就是我們自己選擇的路。我們要長風破浪，載著我們的志向，良好的思想和意志力在我們的人生之路上航行。
㈥ 關於路的作文，歌中「敢問路在何方路在腳下」，人生之路，總之以路為話題寫話題作文
敢問路在何方，路在腳下
老師們、同學們：
又是一年春草綠， 2000 屆 110 名蒙自職中畢業生，我們的年輕朋友，你們即將告別母校，投身熱火朝天的經濟建設主戰場，披荊斬棘，建功立業，實現職校生的人生價值。大多數學生滿懷渴盼的心情，信心十足地走向社會，迎接人才市場的檢驗，而有些同學卻焦灼、迷惘、畏懼、不知路在何方。因此，作為你們的老師向想這些學生進一言：未來人生之路就在你自己的腳下。
我想告訴你們，當初同學們跨進蒙自職中大門，就作了正確、明智的選擇。在職校刻苦學習專業技術，期望憑一技之長，在市場經濟的大潮中搏擊揚帆。現在，正是「直掛雲帆濟滄海」的時候了，靠自己的真才實干，踏遍坎坷，定會在市場經濟激烈的競爭中奮勇前行，走出一條頑強的人生之路來。 99 屆花卉四班畢業生李選成同學，推薦到世博園管理有限公司園林綠化部半年多以來，憑自己的真才實干，已先後擔任過管組組長、中國室外展區管片區主管，工作表現出色，被評為 1999 年度先進工作者，受到領導及同事的一致好評； 99 屆應用電子技術專業的單思祥、馬宏雲、朱家有、曾應才、田勇等五位同學推薦到「康力」公司工作，公司面試的題目是檢修電視機，五位同學一起過關。之後，在康力公司的提高培訓中，五位同學表現出色。現有四位同學分別在雲南省各「康力」公司維修站點上工作，工作得心應手。問及他們剛參加工作時的感受，駐康力公司昆明總部的馬宏雲說，「我非常害怕，不知道自己會不會修，但到了工作崗位上見到一些老師傅還不如自己，我在笑我自己真膽小。」馬宏雲同學性格較為內向，有一段時間經常苦惱無法何老闆溝通，總覺得老闆對他有意見。現在誤會終於消除了，自己住著一套房子，甭提有多高興…… 99 屆的畢業生有 90% 以上的學生，憑較扎實的專業技能和良好的思想素質，或任企業的技術骨幹，或聘為公司助理，或當優秀的員工，從自己的腳下走出一條寬廣大道，也以實際行動證實了當初選擇職校的明智和正確。
也許，這部分同學會說，如專業不對口，學非所用怎麼辦？這路又該怎樣走？不要緊，世上沒有坦途，不如意事常八九。我們同學當初選擇了蒙自職中，蒙自職中也傾盡全力，精心撫育，不僅使同學掌握了一技之長，還形成了一套自學的辦法並養成了勤於動手的習慣，學會了「五會」。我想，在求職過程中碰到的新知識應該難不倒咱蒙自職中學生。 2000 屆的畢業生已做好了這方面的准備，比如，電子六班、花卉三班的同學選修了計算機高新技術課，昨天已進行了高新技術等級考試。
有的學生對負藝闖盪，浪跡天涯可能迷惘、畏懼、沒有思想准備。大家不要怕，天涯何處無芳草，好兒女志在四方。當年十萬人才下海南，都是一雙空手而來，不也是靠苦創業紮下根來，建造了今日的繁華么？只要我們相信路是自己走出來的。在人生的征程上，經受些磨難、挫折只能是好事，不是壞事。它會磨練我們的意志，加快我們的成熟，促進我們的成長，就如同煉鋼，添加氧氣，加速了冶煉過程，增強了鋼的韌性，使我們的職校生更早更快地成才，早日將職校生的人生價值寫在堅實的大地上。
面對知識經濟，面對嚴峻的就業形勢，我們職校生也要有創業的勇氣。大家都羨慕讀了大學、年紀青青就當美國總統的柯林頓，同時也羨慕不讀大學而為世界巨富的微軟公司前總裁比爾·蓋茨。歸納成功創業者，他們都有如下的健康心理特徵： 1 、自信： 他們普遍都有很強的自信心，有時有咄咄逼人的感覺。 2 、急迫感： 他們通常很急地想見到事物的成果，因此會給別人帶來許多的壓力。他們信仰 " 時間就是金錢 " ，不喜歡也不會把寶貴的時間浪費在瑣碎的無聊事情上。 3 、腳踏實地：做事實在，不會為了使自己舒服一點而馬虎從事。 4 、崇高的理想：為了實現個人理想，他們不會計較虛名。他們生活簡單朴實，必要時常常身兼數職。 5 、情緒穩定 他們通常不喜形於色，也很少在人前抱怨、發牢騷。遇到困難時，他們總是堅忍不拔地去突破困境。 6 、喜歡迎接挑戰 喜歡承擔風險，但並不是盲目地冒險。他們樂於接受挑戰，並從克服困難中獲得無窮樂趣。 7 、控制及指揮的慾望 他們通常非常執意於自己的決策，不習慣只聽命於人。如果你在公司里是一個唯唯諾諾、不吭一聲的人，或只是一個 " 雖不喜歡公司的環境，但又沒有勇氣辭職自創前途 " 的人，要成為創業者還有一段距離。 8 、健康的身體 他們通常必須在 " 不尋常的時間 " 料理事物，如果你有某種宿疾，那麼你的創業之路必定滿布荊棘、困難重重。 9 、廣泛的知識 幾乎大事小事無所不知。他們既能掌握事情全盤的來龍去脈，又能明察秋毫。 10 、超人的能力 他們能夠從雜亂無章的事物中，整理出一套邏輯的構架。有時候他們作決策時會全憑直覺。 11 、客觀的人際關系態度 他們為了事業往往是 " 冷酷無情 " 、 " 不顧情面 " ，給人以 " 大公無私 " 、 " 就事論事 " 的感覺。
2000屆蒙自畢業生，時代選擇了我們，我們就不要愧對時代，腳踏著大地，向前，向前，路就在腳下！
㈦ 沈永建的敢問路在何方這篇作文
雨下著下著就下到了黎明，
路延伸著延伸著就延伸到了遠方，
小船吱呀著吱呀著尋夢。
時光停不下腳步，
希望卻不肯萌芽、成長。
理想啊理想，
死在了席夢思上。
㈧ 路在何方，500字作文
路在何方
路在腳下——題記在歷史的雲煙里，不僅飄散著朝代興衰的氣息，且塵封了無數為理想而奔走的勇士。他們給迷失方向的人指明了道路，為意志消沉的人增強了信心。他們之中有勾踐，屈原，司馬遷，魯迅……他們的故事給我們以啟迪，告訴我們奔跑的道路其實就在腳下！ 屈原他是一個為理想而執著奔走的典範。小人陷害，君主不察；志潔行廉的他信而見疑，忠而被謗，曠世的孤獨與憂傷深深地刺痛了他的心。「長太息以掩涕兮，哀民生之多艱」；在命運的困境中，他自始自終眷戀黎民，關注民生。「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」；在昏暗的世道里，他沒有妥協；孤軍奮戰，懷瑾握瑜，正道直行。「亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔」;雖然他沒能挽救楚國，但是他的精神卻激勵著千千萬萬的中國人。他告訴我們，無論路途多麼漫長，路在腳下。 「苦心人，天不負，卧薪嘗膽，三千越甲可吞吳」。石屋守墳，躬身為卒，嘗糞卜疾。他忍辱負重，只為他日卷土重來，東山再起；他卧薪嘗膽，只在滅吳；他勵精圖治，發展生產；他尊賢重士，敬老恤貧；他生活清苦，親身耕作。在時機成熟之際，他親率大軍，披堅執銳，滅吳雪恥。勾踐，就是以這樣的一種堅韌，另後人為之動容。如果沒有他的忍辱負重，而是背水一戰，那麼越過定亡；如果沒有他的腳踏實地，而是寧死不屈，那麼種族必滅。而他只是默默無聲，走好腳下每一步，最終滅吳。 革命的道路是如此曲折，魯迅先生卻義無反顧的為之奔走。他，「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛」；他，敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血」；他，「寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅」。他棄醫從文，立志以文喚醒愚昧的國民。面對殘暴的國民政府，他沒有退步，他的文字如長劍揮向長空，直插敵人的要害，正義之聲響徹雲霄。他的文章，沒有華麗的辭藻，沒有空頭的藝術。他只是把最熾熱的目光投向了愚昧無知的國民，用最犀利的文字喚醒愚昧無知的國民。正如他所說的，「地上本沒有路，走的人多了，也便成了路」。 敢問路在何方，路在腳下。勇士們的精神如旭日的光芒，照進人的內心深處，給人信心與希望。路就在腳下，讓我們腳踏實地，奔向遠方！