⑴ 初中考試語文作文分數是多少
初中考試語文一般在50分上下，字數要求在800字左右。
初中語文作文技巧有：
三步五條
1：審回題（明確題意）答
2：選材，確定中心
3：列好提綱，確定詳略
在以上基礎上注意以下五條：
1：題目（新穎，例外）
2：開頭和結尾相互照應
3：用詞妥當，修辭正確。（力求語言的准確生動）
4：條理清晰，合乎邏輯。（讓人讀著順暢，有一氣呵成之勢）
5：巧設布局。
⑵ 作文—《等看到成績之後》初中級650字
禮物，也許是友誼的象徵，也許是幸福快樂的代表。而有時，一份禮物，也會有著其他的含義。
期中考試後，我考了個很差的分數。真希望能有一個地縫讓我鑽進去。一想到媽媽可能會很生氣地批評我的情景，我害怕極了。
回到家，我就把試卷藏在了我的書櫃里，然後便裝作若無其事的樣子寫作業去了。
晚上，媽媽回來了，她見我的神情有些不對勁，就關心地問：「怎麼了，哪裡不舒服嗎？」我結結巴巴地回答：「沒……沒什麼。」
沒想到，媽媽真是神機妙算，忽然問我：「對了，考試成績出來了嗎？」
我心裡一驚！小心地問：「如果我考不好，您會說我嗎？」
媽媽好像明白了什麼，她轉身回到房間，拿出來一個盒子給我，說是給我的禮物。我疑惑地接過禮物，百思不得其解。今天既不是我的生日，又不是什麼特殊的日子，為什麼要給我禮物呢？媽媽看見我一臉疑惑，笑著說：「只要拆開來看就行了。」
於是，我打開了媽媽端著的盒子，竟然發現盒子下面有一個小洞，裡面伸出的是媽媽的大拇指，拇指上還畫著—個笑臉呢！
媽媽又笑了，說：「如果你並沒有付出的話，考了120分，媽媽也會生氣。但是只要你努力了，考得不好也沒關系，繼續努力就會有好成績，媽媽相信你一定行！」
我的心情一下子開朗了許多。謝謝媽媽，您給了我一份精神上的好禮物。
⑶ 看到這個分數後…… 作文
今天，老師都紛紛公布我們的考試成績了，激動人心的時刻終於來臨了，可是，我一看到那個分數，我一點也不滿薏，不像以前那樣興高采烈了。老師說要把試卷給家長簽名，這時，我十分害怕。你肯定會問這是為什麼呢？這是因為，如果我把分數給爸爸媽媽看的話，他們一定會和失望的，而且萬一心情不好的話，沒准兒還會讓我罰抄課文呢？不讓
⑷ 以看到成績後為話題的作文600
1.考試分數到底重不重要?
考試的過程是十分重要的,我覺得一場考試關鍵的是你在過程中是否用心,是否認真,用盡了自己最大的努力,如果你做到了著幾點還是考得不理想,那也沒有什麼傷心和遺憾了,因為你已經盡力的去考了.我們和家長也不可以太重視考試的成績,因為有些學生的自尊心強了,太重視分數了,如果有一次他考不好,就回失去了自信心,在被家長批評之後,就對考試產生了恐懼的心理,在考試之前總想著考壞了會有什麼結果,所以,希望大家不要對考試過於的重視.
另外,我認為平時的用功還積累也是十分重要的,如果平時不用功,不注意課外與課內的積累的話,我想考得不理想也是理所當然的.打個比方,如果一座高樓大廈,地基不大好的話,怎麼可能在繼續一層一層的蓋上去呢?這就跟考試是一樣的道理,平時不用功不刻苦,考試的時候能取得理想滿意的成績嗎?
在這里我還要向一些家長說明一下,考試分數不好,不要責備責備孩子,因為考得不好並不代表以後的考試都考不好,家長們應該坐下來耐心地看看孩子的考卷,然後給予教導幫助,讓孩子領會題目的意思,這樣就等於把分數補回來,在下一次的考試中就在遇到著一類型的題目,孩子就會懂得做了.
雖然對考試的分數不要太重視,但也不可以對考試太過於放鬆了,如果你對考試成績過於放鬆的話,你就會考試形成了無所謂的思想,那樣,你就永遠不會進步的!
總之考試分數不是很重要,我認為最重要的還是考試的過程與平時的用功,大家如果做到了這兩樣,大家的考試成績一定會好的,你們說不是嗎?
2.分數並不重要
現在評論學生好壞的依據是什麼?是考試分數!就那麼一個兩位數或三位數就能決定一個學生的好壞嗎?「考考考,老師的法寶；分分分,學生的命根」此話真乃人間真理.不是嗎?現在到處都能聽到「嗨,某某某,你家孩子考試考了幾分?」等話語.如果考了好成績,就是好學生；如果考了壞成績,就要背上「壞學生」的罪名.
現在剛剛考完期末考試,學生們一定都想好好放鬆一下,但你如果沒有一個優秀的成績,恐怕這個寒假你就要在你老媽的「五指山」、老爸的「竹竿」和題海中度過了.有了一個好的成績就可以到天南地北,各個地方去遊山玩水,吃喝玩樂,盡情地瘋狂.
以上的證據還不足以證明家長們對分數的偏見嗎?
在這里,我要告訴全世界所有的家長們U分數並不重要.其實,大家並不希望自己變成一個成績優秀的書獃子,但也不希望自己變成一個不學無術的學生.大家都希望自己能成為一個德智體全面發展的學生.
記住分數並不重要!
3雖然說「分、分、分,學生的命根」的年代已經過去了,現在提倡素質教育,提倡「減負」,分數已經不是衡量一個學生成績的唯一標准了.可是,誰知道,分數在實際上還是占著至關重要的位置,因為,班級里改選班委,首先考慮候選人的考試分數,老師期末拿教學獎金,看得也是同學們考試的分數,父母更不用說,90分給五元錢,60分在臉頰上引五個手指印,賞罰分明. 4月18日 星期一 晴 語文試卷發下來了,65分.我一下子就懵了,好不容易回過神來,仔細檢查了一下,沒錯,65分,習作離題,基礎題、閱讀題錯漏百出.完了,就參加了一個多月的田徑隊訓練,我的成績就一落千丈. 同桌看了看我的試卷,眼睛裡帶著嘲弄,好像在說：「怎麼樣,比我差了吧?還是班長呢?」我低著頭,一節課都在胡思亂想,沒注意老師是怎麼分析試題的. 課後,老師把我叫到辦公室里,語重心長地說：「林巾,學如逆水行舟,不進則退,不要太大意了.」我使勁地點頭,淚水不爭氣得滾落下來. 4月30日 星期六 陰有小雨 勞動節即將來臨,由於我上次的語文考試表現太令父母失望,假期的看海旅行計劃被迫取消,任憑我怎樣懇求保證都沒有用.鮮紅的65分壓著我的一切想法,只好一個人關在書房裡猛K書.整整7天,我都沉浸在學習資料的海洋中,讓各類習題在我的腦子里進行「地毯式」的轟炸.雖然我很懷疑這種「題海戰術」的效果,可是我又想不出好的辦法來說服古板的父母. 5月27日 星期六 晴 又迎來了新的一次語文考試,我忐忑不安地坐在位置上,這次考試該不會有什麼難題吧.想想作為班長,我在同學們眼中的形象,想想父親的期望和母親的嘮叨,再想想即將來臨的「六一」能買上我喜歡的禮物……我感到心事重重.發試卷了.我無暇多想,立刻摩拳擦掌投入艱苦卓絕的考試「會戰」. 5月31日 星期二 晴 語文考試結果出來了,我得了96分,不錯,超出了父母給我的底線——90分.我心中一陣狂喜,「黃天不負苦心人」,「六一」節的禮物有望了. 6月日 星期三 多雲有雨 雖說天氣不好,可是我的心中一片晴朗,硬是拉著媽媽去逛街,大大小小的禮物提了兩大袋.在超市裡碰到媽媽單位里的同事,聊著聊著就聊到我的成績上.「你孩子考了96分,我家那小鬼只有81啊!」阿姨一臉的羨慕.媽媽更是滿面紅光,謙虛地說：「只有96,要是滿一百就好了.」 誰說分數不再重要了,它可是確確實實地控制著我一家子的歡喜和憂愁啊!
4今天,我的好朋友遲麗來找我去逛商場.正碰上媽媽在教訓我.這次考試,我的成績下降了,在班裡只排到第19名.遲麗在一邊替我解圍說：「阿姨,你們小蔚還好,我還不如她呢.」誰知,遲麗不說倒還好,她一說,媽媽反而更來勁了,她把遲麗也捎帶進去了：「那你們還不在家好好補習功課,還到處亂竄什麼,我要是學習不好,早就趴一邊哭去了,看你們,一點事也沒有,臉皮真厚!」
遲麗氣得眼淚在眼眶裡直打轉,轉身就跑了.我和媽媽吵了起來：「媽媽,你怎麼這樣沒禮貌!」媽媽說：「我就是要把她氣走,免得她以後再來找你,以後也不許你和她在一起了.」
「我為什麼不能和她在一起?」我大聲質問.
「她學習成績那麼差,對你不會有什麼好影響的!」
「她學習不好,與我和她能不能在一起有什麼關系?再說,她的英語很棒呢!」
「我不管你怎麼說,我就不準你和這樣的壞孩子在一起.」媽媽鐵著臉,開始不講理了.
我氣急了,大聲喊：「她不是壞孩子,你不要貶低我的朋友!」
爸爸也在一旁幫腔：「小蔚,你媽媽說得有道理,近朱者赤,近墨者黑嘛!」
我講不過他們兩個人,跑進自己的小屋,把門反鎖上.我覺得很委屈,你們怎麼能這樣對待我的朋友呢,平時你們不是顯得很有教養的嗎?怎麼現在原形畢露了呢?
我為自己、更為遲麗抱不平,一個人的好壞怎麼能用分數來衡量呢?
這是一個初中學生寫的日記,顯然,日記中充滿著孩子的不滿和憤慨,父母的表現,深深地刺痛了孩子的心.應該說,這里所說的事是完全真實的,而且還有一定的普遍性.在我們的周圍,有不少父母總是用異樣的甚至是很不友好的目光來看待孩子的朋友,特別是學習成績不大好的朋友,有的還冠冕堂皇地搬出一大套理論來.這樣的態度,對孩子的心理發展是很不利的.那麼,作為父母,應該怎樣對待孩子的朋友,特別是成績不大好的朋友呢?
一、要充分認識「善待孩子的朋友就是善待孩子」的道理.形成朋友的原因是多方面的,有的是有共同的興趣愛好,有的是性格脾氣相近,交朋友的目的,並不都一定是為了提高學習成績,有的是為了感情表達的需要,有的為了互相幫助.但既然是朋友,就肯定有感情,有許多共同之處和共同語言,如果家長不能容忍孩子的朋友,就等於不能容忍孩子.正是從這一點說,家長如果不能善待孩子的朋友,就是不能善待孩子.家長不能太功利,不要認為孩子一切都必須為了提高學習成績.交友應該是廣泛的,交友的目的也應該是多方面的,只要是正常的朋友,他們在相處和溝通過程中各自都能有所獲得.
二、要明白「尺有所短,寸有所長」的哲理.學習成績不好,並不等於一切都差.成績只是人的素質的一個方面.孔子說：三人行,必有我師.這話說得非常好.每一個人都有自己的特長和優勢,都有值得別人學習的地方.人的素質是各方面的綜合,只要博採眾長,廣泛吸收各種不同類型的人的長處,才有可能成為一個高素質的人.有些家長只希望孩子同學習成績比自己好的同學交友,還以「近朱者赤,近墨者黑」的理論作依據,拒絕和干擾孩子與學習成績比自己差的孩子來往,這是相當片面和狹隘的.假如每個人都這樣,那麼,任何朋友都不可能有了.因為成績是相對的,如果成績比你好的人也這樣,他也就不願和你交朋友.因此,與成績差的同學不但可以交友,而且也應該交友,既是為了學習,也是為了幫助.從某種角度講,還可以培養自信心.
三、善待孩子的朋友要出於真誠.善待不能停留在表面上,而是要真心誠意.有的父母對孩子成績差的朋友來家玩,表面上很客氣,讓座、倒茶、請吃水果等都有,可等他一走,就會向自己的孩子提出警告：「以後跟這樣的人少來往!」「同這樣差的人交朋友,你有什麼好處?」有的甚至這樣批評孩子：「我看你是在學壞,你怎麼同這樣的人打得火熱?」這種兩面派的做法,不但會影響父母在孩子心目中的形象,也會損害孩子與朋友的感情.家長要學會寬容,要善於寬容孩子及朋友那些不是故意造成的缺陷和不足.
⑸ 初中作文接到成績單後,我悲傷的哭了600字
潔白的紙，黑色的字體靈動地閃爍著，微小的數字深深刺痛了我的心。我的眼淚順著臉龐肆無忌憚地滾落下來。
「就這么點！？」似乎不冷不熱，但對我來說，卻是無盡的悲哀和無奈。
「你不是口口聲聲說會是前五嗎？可是現在呢，你自己看看都是怎樣的分數！」我低著頭，沉默不語，是我的錯，任她罵吧。
「媽……」我哽咽著，心裡是別樣的難過。
「為什麼別人可以考九十分以上，你只能考八十八？哎……」長長的嘆息，攪動我的心境，漾起痛楚來。然後是一個深刻的背影……
匆匆扒了幾口晚飯，簡單地洗漱了下。躺在床上，鼓起勇氣再次看了一遍那張令人心酸的成績單。我抿了抿嘴唇，嘴角竟開始抽搐起來。
起身往窗外望，清冷的月光徐徐散落大地，朦朧中似乎被輕輕的籠罩上了一層薄霧，刺骨的寒風夾雜著些許寒意，我下意識地呵了口氣取暖。
忽然肩頭一重，是一件厚實的大衣。我一驚，回頭，是媽媽。
「你是傻瓜么？這么冷不躺床上去？」關心么？體貼么？為什麼我感覺不到溫暖？
我賭著氣讓衣服從肩上滑落，淡淡地說：不用你管。
「你這孩子……算了，都已經這樣了。」「算了！？」我垂下眼瞼，眼淚這滾燙的液體悄悄湧出來，順著冰涼的臉頰掉落在地，和我的夢想一起，碎成一片片的。
「哭什麼！你還沒有輸！」我一愣，這個聲音來自內心深處，我的瞳孔閃開光線，我還沒輸！我還有三年的時間奮斗，還有花樣年華編制自己美好的夢，而這，只是一個小插曲，就是暴風雨也又算什麼！
想著想著，覺得一輪朝陽正冉冉升起，我的全身充滿了力量，極致的生命，鞭策自己……
不是么，路上春色正好，天上太陽正晴……
⑹ 初中600字作文 面對這次的成績（成績一般）
不知何時，不知不覺我已經來到xx中學一個月零2個星期了。
在這么多天里，我參加了一次月考，但是我並沒有理想的成績，這是我心裡很慚愧，我發誓一定要好好學習，好好復習，爭取在每次考試中考出好成績。
有一次，我和媽媽在分析為什麼沒考好，當時我正在目不轉睛的看著我試卷，看著我每道錯題，我發現坐我旁邊的媽媽在唉聲嘆氣，嘴裡還嘮叨著，我當時就很慚愧，後來我在心裡暗自下了決心，下一次我一定要考好，要給媽媽一個驚喜。從此我專心的學習，老師布置的作業我都認真做，按時交。
從那以後，老師說我的學習興趣增強了，成績也在提高，老師說：「這就是你努力地結果，只有這樣，你的成績才會有所提高。」我就謹記老師的話。現在每次上課老師都會發張檢測卷，每次我都會全力以赴，動腦筋，爭取都能做對。當那張老師已經批好的卷子發下來之後，我就緊閉著眼睛，希望能考到80分以上，我睜開眼睛一看，哇，我竟然考了86分，這是一個令人高興的成績，我從來只羨慕別人考這么好的成績，沒想到我自己也能考到這么高的成績，後來老師就把我叫到她的辦公室，她跟我說：「只要你愛學習，什麼樣的成績都能考到，有一句名言是這樣說的『只要功夫深，鐵杵磨成針』只要你肯學，就能考出好成績。」我聽了老師這番話，讓我感觸很深。
後來我在每個星期都會讀5章名著和其他的書籍，增強我的課外閱讀能力，把我每個方面都提高，這樣才能學得好。
我要好好學習，向下一次考試前進！
⑺ 初中《取得成績後,依然努力奮斗》作文500字
告別了小學的生活，告別了我親愛的母校，瞧，中學的大門正向我招手，步入內中容學的大門。我來到了前進路中學，開始了中學的新生活，也開始了我新的學習。
來到前進路中學，新的同學，新的老師，新的面孔，我覺得一切都是那樣新奇。來到操場，我能感覺到清新的空氣在我身邊環繞。操場無比的寬敞，許多同學在操場上快樂的玩著，看他們那一個個高興的表情，興許是因為交到了新的朋友。來到教室，只見教室窗明幾凈，一塵不染，課桌和椅子擺放得整整齊齊，新的教室的椅子是學校的，雖然看起來不怎麼樣，但是坐上去卻挺舒服的。
我的初中生涯就從今天開始了。也就是說；從此，我就是一名中學生了，所以從此我要嚴格要求自己，要做到勝不驕，敗不餒，爭取在初中的第一學期里成績一鳴驚人，讓我的學習更上一層樓，我要在初中生涯里以恆心為良友，以經驗為參謀，以智慧為兄弟，以希望為哨兵，我相信，一定會做得很好。我堅信一句話「世上無難事，只怕有心人」以後我不管遇到什麼事都不退縮，相信我一定能做到。
我上初中了，我要在新的學期里不斷要求自己，我要在知識的海洋里盡情快樂的飛舞。讓老師和父母對我滿意，希望我這三年的初中生涯能開心、快樂的度過。
⑻ 初中作文怎樣突破43分50分滿分的訣竅或模板，希望有經驗人傳授
啊記得我初中時候的作文一般是45,46的，但上48就實在是強求不得的，看專你當下的發揮跟內屬容題目契合程度。既然你現在的分數已經達到43，想必語言和行文結構能力是不差的，想上到45以上的一類檔次關鍵就是要有自己的風格在裡面，還有就是內容要更充實更有一些深度。初中作文應該還沒有主攻議論文，大部分學生還在寫記敘文，所以語言的優美辭藻的點睛應用都能吸分。我當時主要是看滿分作文的，家裡有大大的好幾本，中午跟晚上睡覺之前就看幾篇，以前聽過一個語文特級老師的講座，說滿分作文不是寫出來的，其實是抄出來的。關鍵在於你能把好的例子融匯貫通成你自己的，然後契合的應用到你自己的行文中。當然一些欲揚先抑，倒敘什麼的高難度寫作手法如果能駕馭的話，創新加上你原本的作文功底是一定可以讓分數再上一層樓的，但風險也比較大需要好好練習跟之前的醞釀。
⑼ 那一刻我哭了初中作文當看到中考成績的時候
那一刻,我哭了!
語文考試卷改出來了,我趕緊跑到張瀟尹的位置問我的成績,一到她的位置,同學們一個個跟我說：「朱怡儒,你排列順序
那道題全錯,怎麼回事啊?」我聽了,獃獃地站在那兒,想：全錯,要扣9分,那我這回的成績不是很差了嗎?哎,我怎麼回事呀!想著,我拿來試卷,「不會吧!
第一大面就扣了12分,後面還沒改呢!這可怎麼辦呀!」我邊看試卷邊說.我把試卷給了張瀟尹,慢慢地走回了自己的位置,我坐在座位上,苦苦思索,該怎麼辦
呀,該怎麼辦呀,這回要糟了.
下午第二節課下課,老師把試卷發還給我們,讓我們自己算分數.同學們拿到試卷議論紛紛,有的愁眉不展,在盯著試卷發
呆；有的眉開眼笑,跟前後桌討論起來；有的……我坐在座位上,看著自己的試卷,又想想自己的成績,心裡簡直比蜂窩還亂.「算好分數拿上來打分.」老師宣
布.同學一聽,趕緊去給老師打分了,我沒有勇氣站起來去給老師打分,因為我的成績使我失望,更使老師失望,看著一個個同學都打完分數出去玩了,教室里的人
寥寥無幾,我才拿著試卷,慢慢地走到老師身邊.在我跟老師說成績的那一刻,我哭了,咧著嘴抽泣,淚蒙住了我的雙眼.我走回位置,想了很多很多,腦子里的紊
亂思想,像那牆角的蜘蛛羅網,雜亂的思緒死死地糾纏著我的心.
哎,煩!
⑽ 有關《分數》為題目的初中作文
分數
期末考試即將來臨，那些正在園丁們的澆灌下茁壯成長的幼苗，做好了接受「考試」的洗禮的准備。但對與分數，我似乎有很多話要講，可一時卻不知自己該說些什麼……
「考試」、「？分數」、「排名」，對於這些字眼，同學們並不感到陌生，考試似乎也成為了家常便飯。三日一小考，五日一大考。「分數」便成了我們最怕提到的兩個字。考試後，成績優異者沾沾自喜，成績敗壞者垂頭喪氣。分數對於我們來說真的那麼重要嗎？有什麼辦法可以避開分數這個話題呢？
眾所周知，有了考試，便有了分數；有了分數，無外乎是句句誇獎與聲聲責罵。每次考試都是在緊張中度過，成績發表後，要麼一陣興奮，要麼就是嘆息。埋怨自己當時為什麼不會再細心一點。的確，分數間的競爭就是這樣激烈，人生也正是如此。
從目前的狀況來看，分數早已代替了一切。一個人的好壞取決於此；一個人的素質取決於此；乃至於人際關系還是取決於此。分數在人們心中的地位就那樣高貴嗎？成績不理想，就不是一個好學生了嗎？被他取而代之的居然是我們身邊的一切。我不願在此表態。我也不知道該向著哪一方講話。我只懂得，大人有大人的苦，學生有學生的累。無論到何時都要努力做好每一件事。只有在穩扎穩打的基礎上，才會擁有更高的成就。
不知為什麼，我對分數有一種特殊的情感，一向被我討厭的東西居然會使我愛上它。也許這就是分數的魅力之所在吧。正因為人生處處有分數的存在，才會是我們的生活變得絢爛多彩，才會是我們的人生路上多了些磕磕絆絆，才會使我們有勇氣敢於挑戰自我。