① 關於拋開利益選擇志趣的作文舉例
「不隨世俗，獨善其身，急流勇退，寧靜致遠」，難道這就是淡泊明志者的座右銘？
於我看來，言淡泊者，並沒有明志，只是在以淡泊來掩飾自己內心的懦弱而已！面對現實，這是一種麻木的心態，就這樣「詩意」地享受淡泊，失去的是人生的意義。
古之隱者，幽居深山，用「與世隔絕」來證明自己淡泊了名利。憑借著自己的七分詩意，三分酒意，就飄飄然起來，怎麼能算是明志呢？他們喜歡聽風賞月，喜歡望雲弄影，卻不把自己的真正志向定位到一個心繫天下的高度。作家余秋雨對此有感而發：他們消除了志向，漸漸又把這種消除當做了志向。
陶潛愛菊，奈何卻把志趣培養於山野之間？盡管愛詩，也不至於把整個家都搬到南山上去吧！「不為五斗米折腰」固然值得欣賞，但我們更願意看到一個既能批塵世之俗，又能指官場之惡；既能融百姓之苦，又不失菊趣，不失詩情，不失硬骨的陶淵明。
和靖愛梅與鶴，奈何卻把志趣全部放於梅鶴之身？他愛西湖，愛孤山，力避官場與市井，這種人格值得尊重，但我們更願意欣賞一個既能對理想進行思考，對現實進行思索，願意把志向實現於社會之中，又帶著梅不凋，志不老之情趣的林逋。
志，本當存高遠。然，淡泊明志者，未見其高遠，只是在用安貧樂道的「達觀修養」來掩飾志向的泯滅罷了。不難看出，輕名輕利並不一定能夠實現自己的偉大，只是對現實言敗的一種暗喻，一種消極的思想傾向而已。這種傾向，必然會「厚葬」掉自己的志向。
淡泊名利，非以此明志；追求名利，未必就是一種罪過。如果岳飛不追求功名，怎麼能更好地「精忠報國」？如果戚繼光不追求功名，怎麼能帶領軍隊驅逐倭寇？如果鄭成功將軍甘於淡泊，又怎麼能收復台灣？如果所有的企業家都拋開利益、拋開金錢，淡泊明志，又有誰來創造財富，又何來資本支持人類的慈善事業？
能夠選擇正確的人生道路，實現人生的價值，施展自己的才能，把追求更好地投入到社會發展和人類的進步事業中去，就是一個高尚的人，一個有明確志向的人。
不得不承認淡泊明志是一種自慰，不得不承認淡泊明志者逃避了現實，不得不承認言淡泊明志不合時宜。而人的價值就在於能夠創造價值，在於對社會的責任與貢獻，而不在於玩世不恭，更不在於與世無爭，不在於極端個人主義的享樂。這樣，才能避免與平庸和苟且為伍。如果編造「淡泊以明志」之類的謊言來蒙騙世人，換取一時的「逍遙自在」，不寄希望於熱情，不寄希望於頑強拼搏，不寄希望於力爭上游，必將滑向志趣低俗的泥潭。
不曾想到，先哲留下的「淡泊以明志」竟是如此耐人尋味！
諸葛亮的一句「非淡泊無以明志」古往今來被不少人當成座右銘，可本文作者卻高呼「淡泊，無以明志」，難道作者是在嘩眾取寵？讀罷全文，我們卻不得不為作者積極的人生態度以及嚴謹的論述風格所折服，也不得不承認作者所提出的觀點有一定的道理。淡泊名利者就能擁有明確的志向嗎？追求名利者就一定是庸俗的嗎？確實未必。
② 以志趣為話題的作文
給你例子，自己想吧。 五柳先生傳 陶淵明 先生，不知何許人也，亦不詳其姓字；宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簟瓢屢空，晏如也！常著文 章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。 贊曰：「黔婁之妻有言：『不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。』其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？」 曹植--洛神賦 黃初三年，余朝京師，還濟洛川。古人有言，斯水之神，名曰宓妃。感宋玉對楚王神女之事，遂作斯賦。其辭曰： 余從京域，言歸東藩。背伊闕，越轘轅，經通谷，陵景山。日既西傾，車殆馬煩。爾乃稅駕乎蘅皋，秣駟乎芝田，容與乎陽林，流眄乎洛川。於是精移神駭，忽焉思散。俯則末察，仰以殊觀，睹一麗人，於岩之畔。乃援御者而告之曰：「爾有覿於彼者乎？彼何人斯？若此之艷也！」御者對曰：「臣聞河洛之神，名曰宓妃。然則君王所見，無乃日乎？其狀若何？臣願聞之。」 余告之曰：「其形也，翩若驚鴻，婉若游龍。榮曜秋菊，華茂春松。彷彿兮若輕雲之蔽月，飄飄兮若流風之回雪。遠而望之，皎若太陽升朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出淥波。〔衤農〕纖得衷，修短合度。肩若削成，腰如約素。延頸秀項，皓質呈露。芳澤無加，鉛華弗御。雲髻峨峨，修眉聯娟。丹唇外朗，皓齒內鮮，明眸善睞，靨輔承權。瑰姿艷逸，儀靜體閑。柔情綽態，媚於語言。奇服曠世，骨像應圖。披羅衣之璀粲兮，珥瑤碧之華琚。戴金翠之首飾，綴明珠以耀軀。踐遠游之文履，曳霧綃之輕裾。微幽蘭之芳藹兮，步踟躕於山隅。於是忽焉縱體，以遨以嬉。左倚采旄，右蔭桂旗。壤皓腕於神滸兮，采湍瀨之玄芝。 余情悅其淑美兮，心振盪而不怡。無良媒以接歡兮，托微波而通辭。願誠素之先達兮，解玉佩以要之。嗟佳人之信修，羌習禮而明詩。抗瓊〔王弟〕以和予兮，指潛淵而為期。執眷眷之款實兮，懼斯靈之我欺。感交甫之棄言兮，悵猶豫而狐疑。收和顏而靜志兮，申禮防以自持。 於是洛靈感焉，徙倚彷徨，神光離合，乍陰乍陽。竦輕軀以鶴立，若將飛而未翔。踐椒塗之郁烈，步蘅薄而流芳。超長吟以永慕兮，聲哀厲而彌長。 爾乃眾靈雜遢①，命儔嘯侶，或戲清流，或翔神渚，或采明珠，或拾翠羽。從南湘之二妃，攜漢濱之游女。嘆匏瓜之無匹兮，詠牽牛之獨處。揚輕〔褂，無卜〕之猗靡兮，翳修袖以延〔亻寧〕。休迅飛鳧，飄忽若神，陵波微步，羅襪生塵。動無常則，若危若安。進止難期，若往若還。轉眄流精，光潤玉顏。含辭未吐，氣若幽蘭。華容婀娜，令我忘餐。 於是屏翳收風，川後靜波。馮夷鳴鼓，女媧清歌。騰文魚以警乘，鳴玉鸞以偕逝。六龍儼其齊首，載雲車之容裔，鯨鯢踴而夾轂，水禽翔而為衛。於是越北〔氵止〕。過南岡，紆素領，回清陽，動朱唇以徐言，陳交接之大綱。恨人神之道殊兮，怨盛年之莫當。抗羅袂以掩涕兮，淚流襟之浪浪。悼良會之永絕兮。哀一逝而異鄉。無微情以效愛兮，獻江南之明〔王當〕。雖潛處於太陽，長寄心於君王。忽不悟其所舍，悵神宵而蔽光。 於是背下陵高，足往神留，遺情想像，顧望懷愁。冀靈體之復形，御輕舟而上溯。浮長川而忘返，思綿綿督。夜耿耿而不寐，沾繁霜而至曙。命僕夫而就駕，吾將歸乎東路。攬〔馬非〕轡以抗策，悵盤桓而不能去。 楊達在小學念書時，見不平事，即勇於斗爭。十六歲考入彭縣中學（舊制）十四班，學業成績優異，師友贊揚他「聰敏勤奮，為人剛毅，有膽略，有抱負。」校中伙食團發生侵蝕舞弊事件，他挺身而出，進行揭露和反對，迫使當事人斂跡，並改善了同學們的伙食生活。 楊達在彭中畢業後，考入成都華西大學醫科（預科班）肄業。在華大學習期間，他學習努力，並接觸了新文化、新思想，常與在上海求學的好友何秉彝通信，使他視野開闊、志趣初定，他決心離川赴滬求學，於1924年（民國十三年）春夏間，沖破家庭阻攔，離開新婚妻子卿季蘭，偕同楊石琴等一行四人，由蓉赴渝，搭乘外輪東下。那時軍閥混戰，地方秩序動盪不安，帝國主義勢力深入內地，他目睹外國軍艦輪船在長江中橫沖直撞，任意航行，危及人民生命財產安全，他感到無比憤慨。 楊達到達上海後，於當年夏考入同濟大學醫科（德文班）肄業。在滬期間，他進一步目睹了帝國主義與中國封建軍閥勢力相勾結，狼狽為奸，給中國人民帶來的深重災難，憂心如焚。在此期間，他與同鄉友人、上海大學（「上大」是中國共產黨最早培養革命骨乾的基地，當時中共中央負責人在「上大」上課，他們親自培養幹部，鄧中夏、蔡和森、瞿秋白、張太雷、惲代英、任弼時等同志均在該校任教）學生何秉彝往來密切，受到進步思想的影響，認識到國學面臨危亡之秋，即是醫術學成，亦中只能醫人，而不能救國，因此，他決心轉而學習社會科學知識和革命理論，遂於1925年（民國十四年）1月，毅然轉入上海大學社會學系學習（該系主要是學馬列主義經典著作），與何秉彝同班，兩人互相砥礪，共同進步。楊達就學於「上大」，接受馬列主義理論和革命真理，認識日益提高、思想益趨進步。加之，上海為帝國主義侵略我國的據點，耳目所及，刺激尤深，促使他益致力於反帝反封建的愛國革命活動。李積極參加學校總務長鄧中夏同志舉辦的滬西工人俱樂部和平民夜校工作，常帶領同學去夜校演講，向工人宣傳謀求解放的道理，他成為上海有影響的活動分子之一，孫中山先生逝世後，平民夜校3月29日由朱義權主持召開追悼大會，楊達和蔣光慈（又名蔣光赤）、徐德明在會上發表演說，他揭露了中國反動派與帝國主義者狼狽為奸、殘害人民的罪行，表示要繼承孫先生的遺志，為國家獨立、民族解放事業奮斗終身。 楊達在上海求學，家中迭次來信，囑其返鄉，並通過他的襟兄陳碌如代為函勸，楊達在復陳的信中表示堅留上海，繼續讀書，學習改造社會、進行革命的知識，絕不返家，並對當時反動統治、封建勢力的罪惡和帝國主義的侵略，作了無情的揭露和痛斥。信中說：「現在的社會，是黑暗的社會，是自相殘殺的社會，是污濁、臭不可聞的社會，我現在正想洗掉這些污濁，擺脫這種罪惡環境。」信中提到家庭、婦女問題，他說：「現在的婦女，都遭遇著悲慘的命運，婦女是丈夫的玩物，家庭的奴隸，她們受著舊禮教勢力的束縛、摧殘，過著奴隸、牛馬的生活，婦女連受教育的權利也被剝奪干凈了，哪談得上男女平權呢！」 在談到中國當權的人，他在信中說：「現在中國，上至總統，下至警察，哪一個不是吃人的禽獸！」他接著用地主對農民、資本家對工人經濟剝削的事例來證明，他說：「天旱的年季，田裡欠收，佃戶向地主要求減少一點租子，地主不高興，大氣盤旋地加以痛罵，硬要收夠，如果佃戶繳不起，還要用二指大人貼兒把他送到知事衙門，大老爺差人把他押起，高坐大堂上，大發雷霆之怒，將佃戶打了板子，還要勒令交租。」「近來上海工人因生活程度過高，要求日本資本家經營的工廠增加工資，廠長拒絕，還說他們借故要挾，工人不服，在露天開會，中國警察仰承日本人鼻息，唯命是聽，率隊解散工人，找把他們的代表抓來坐監。這不正說明，中國官吏，下至警察，維護外國資本家利益，來摧殘中國的工人和農民嗎？這難道不是吃人的野獸嗎？」「所以我說，現在的社會是萬惡的社會。國家的法律也是不公平的，是壓迫貧民的，是替有錢人說話的。」他憤慨地寫道：「如此不平、不均、不公道，社會上一切罪惡，豈是一紙一筆寫得完么！」 他在信中最後說：「社會如此地黑暗，過去我不知道，如入鮑魚之肆，不聞其臭，固然不說了；現在我知道了，就要去掉這種污濁的力量。換言之，我要改造家庭，改造社會。」由此可見楊達的抱負和決心了。 1925年（民國十四年）春夏間，楊達曾為上海《蜀評》雜志社寫了一篇題為《民團之敵》的文章（署名聞非，刊載於1925年5月《蜀評》第六期），文章的主要內容，詳盡地論證了、新花樣有說服力地闡述了民團的主要敵人是軍閥，他鼓動和號召四川人民和各地民團振奮起來，反抗四川軍閥的封建割據、連年混戰、橫征暴斂、魚肉人民的暴行。他在文中寫道「土匪與軍隊同時並增，人民不堪其擾，不能不思有所自衛；於是四川的民團，就一天一天的擴大起來了。」「凡是有害於人民者，無論它是什麼黨什麼派的，民團當竭力剿滅，這是民團的天職。」文中又說：「現在的土匪，都是從前的好人，都是軍閥製造出來的，土匪的罪惡，就是軍閥的罪惡。所以民團的主要仇敵，根本上來說，不是土匪，而是軍閥。」「軍閥之害，不僅製造土匪，現在社會上一切罪惡，沒有一樣不是他們製造出來的。」他呼籲和提醒「四川的人民啊！現在的民團啊！你們要認清楚你們的仇敵，趕急聯合你們的朋友——工人、農民……——結合一個大大的團體，向你們共同的仇敵進攻，建設一個真正為人民謀幸福的政府，才能夠享你們所要的太平日子。」並鼓勵說：「你們不必懷疑，不必畏懼，軍閥的權力是民眾賜於的，我們若同心協力與他們宣戰，取消我們賜於他們的權力，他們的權力自然瓦解。只要我們認清楚我們的敵人，便可以用我們群眾的強大力量，向他們下一個總攻擊，吾川的民眾啊！努力！努力
③ 作文《志趣志向》有關於志向的作文
生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前進。」在我們的心中，都有一個如花蕾般的理想，它隨著我們的成長，也在一點點的成長著，期待有一天自己能夠開出最絢麗的花朵。其實，理想並不只是一枝花蕾或是旅行的路線，更多的時候，它是一盞明燈，能夠讓我們在黑暗中找到正確的路。
追逐理想才能有偉大的成就。回望中華五千年歷史文化，能被人們所記住的人物，哪個不是有理想有抱負的？古有車胤囊螢映雪，今有周總理為中華之崛起讀書。他們開始時是和眾人一樣的，但是他們為理想奮斗拼搏，努力地提升著自己的知識，認識，能力。
我的理想是什麼？我的理想是當一名主持人，我手握沉重的金話筒，話筒下有我的信念，以及給我信念的觀眾和我赤誠的希望。面對著千萬的觀眾，祝福與希望一齊灑遍五湖四海，幾近痴迷，我要成功，那閃著金光的話筒，以及那話筒下的艷陽，開出萬朵花枝，我就是主持人，一個渴望為他人送去祝福與快樂的人，面對困難仍絕境逢生的主持人，我要履行我的責任，懲惡揚善，發揚光大英勇的事跡，堅決抵制惡勢力！
我知道著名化學家李比希為了理想不怕別人嘲笑，堅定執著的追求自己的理想，最終獲得了諾貝爾化學獎；我知道萊特兄弟從小便有了飛翔的夢想，經過不懈努力終於實現了夢想；我知道周總理為中華之崛起而讀書的遠大抱負，這句活一直激勵著周總理為國家的振興，民族的獨立鞠躬盡瘁，死而後已；我知道茅以升為了人們過橋的安全立下宏願架橋，他勤奮學習，刻苦鑽研，終於為人們架起了一座座大橋……
「理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會沐浴在理想的光輝之中。」沒有毫無荊棘的小路與大道，但有一把有信念鑄成的鐵斧；沒有永遠的艷陽天，但有一把由希望撐開的小傘；沒有毫無光明的夜晚，但有一盞由理想點亮的永不熄滅的聖潔之火！
我們要持信念之斧，撐希望之傘，把理想之燈，去勇敢的戰勝路上的一切困難。
巴金說：「光輝的理想像明凈的水一樣洗去我心靈上的塵垢。」
列夫？托爾斯泰說：「理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有方向就沒有生活。」我說：「理想點亮人生！」讓我們用理想點亮人生吧！！！
④ 2013年高考作文：同學關系。我闡述志趣相合與志趣不和的影響。這樣寫跑題么
哈哈，今年高考作文又賣關子了，你當時一看是不是有寫記述文的文的沖動？但是你們老師應該都說過寫議論的好處了？我就不多說了。記述文、散文難駕馭，像這個題目高考的記述爛文會有很多，但是好的必定滿分。像你這種你要在同學的關繫上引申後來議論，要適當點題。如果你描述的作文算跑題，但不要太擔心，分數也不會很低。
⑤ 興趣決定成功的作文高中800字
興趣愛好成就偉業，現在那些有著豐功偉績的人，都是根據自己的愛好而去選擇的他們的事業。成功者更是層出不窮。
興趣是指一個人經常趨向於認識、掌握某種事物，力求參與某項活動，並且有積極情緒色彩的心理傾向。例如對繪畫感興趣的人，就把注意傾向於繪畫，在言談話語中也會表現出心向神往的情緒。
我記得有一個故事是說，一次，記者詢問國際數學大師陳省身為什麼當初選擇數學。陳省身回答,別的都不會，只好做數學。無獨有偶，另一位記者采訪著名畫家黃永玉，問他當初為什麼學畫，他的回答，也是別的什麼都不會，只好作畫。兩位大師的話如出一轍，他們的成功證明了，興趣對自己是多麼的重要。『好』他們的成功的原因就是因為這個字。
現在我是一名高中生，而我們的任務就是努力學習，可能許多人都說學習很累，說不喜歡學習，還說要做自己喜歡的事。但自己喜歡的事何不是建立在學習上呢?我們有自己的愛好故是好，但我們同樣要做的是為了我們的這個愛好去努力奮斗。成功人士都是經歷了大風大浪才有了一番成就。天下沒有不勞而獲的事業，只有自己去奮力拚搏，才會有自己所理想的一番成就。
孔子說的好『知之者不如好之者，好之者不如樂之者』。懂得它的人不如愛好它的人，愛好它的人不如以它為樂的人。我們在同一個地方學習，但學習效果不一樣，自身的素質是一方面，更重要的學習者對學習的態度或感覺。正所謂『興趣是最好的老師』，當我們對學習產生了興趣，或對哪一科目產生興趣，那麼我們的喜愛的科目固然學得比別的好。
世界首富比爾蓋茨同樣也是這樣，中學時他對電子計算機的迷戀已使他在內心愛上了這一事業。他在學校獨樹一幟的表現既造就了蓋茨的性格，又錘煉了他理智的素質。他身上稟賦的精力、熱情、理智、堅韌、進取心、執著、競爭精神等才造就了今日我們所提及的被稱為世界首富的比爾.蓋茨。
這么多人的成功都為我們的理想鋪下了星光大道，只要我們走上去，闖過重重困難，成功將會屬於我們。現在就讓我們揚起自信的風帆，在學海中穿梭。無論遇到多大困難，我們都要堅持不懈，努力奮斗。讓暴風雨來得更猛烈些吧。
一切的一切只是為了證明，興趣對我們是多麼重要。有了興趣的同時也要為它不懈努力奮斗。有了興趣才會專心的去做事情，才會做好每一件事。
⑥ 給一篇以關於人際交往為主題的高中作文，
人際關系是人與人之間由於交往而產生的一種心理關系，它主要表現人與人之間在交際過程中關系的深度、親密性、融洽性和協調性等心理方面聯系的程度。在不同的群體中，在不同的職業、年齡、性別的人們之間，交往的特點不盡相同。
在培養過程中，我覺得讓學生明確處理好人際關系意義重大。建立正常的人際關系是社會文明進步的重要表現，處理好人際關系也體現著人的知識和修養，人際關系狀況關系著個人的成長和成才。正確處理好學生間的人際關系，主要有以下三方面的功能：
一、獲得信息
莊子說：「吾生也有涯，知也無涯」。一個人直接從書本上學得的知識畢竟是有限的，在現代社會中，新信息如錢塘之潮，洶涌澎湃、層出不窮。通過社交建立良好的人際關系後，人就能以各種方式迅速地獲得信息。作家肖伯納曾經比喻說：如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，每人只有一個蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想。人際交往比之於從書本獲得信息有內容更廣泛、渠道更直接、速度更迅速等特點。
二、能自知、知人
現在的學生大多都是獨生子女，從小優越感強，唯有在與別人崐的比較中才能充分認識自己，離開了交際對象或可供比較對象，就失崐去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個學生如果終日獨來獨崐往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對自己的認識就缺乏了「參照系」，崐也發現不了別人身上有好或不好的東西，也就無法調整和改進自己。
三、形成健康的心理
人作為一個社會成員，有著強烈的合群需要。通過相互交際，訴說個人的喜怒哀樂、愛憎恐悲，就會引起彼此間的情感共鳴，從而在心理上產生一種歸屬感和安全感。當一個學生在學習、生活上遇到挫折而感到憤悶抑鬱時，向知心摯友一席傾訴，就可以得到心理疏導，身心也就更健康，學習更有勁。而那孤僻、不合群的人，往往有更多的煩惱和憂愁，甚至影響正常的學習和生活。
綜上所述，培養好學生的人際關系就顯得十分重要，在教育教學過程中，應教給學生正確處理人際關系的基本原則和方法，對學生進行優化人際關系的策略指導，以形成正確的良好的人際關系。最後僅把我個人的兩點想法列出，供參考：
1、加強個性修養
要有良好的人際關系，就要有良好的個性品質，因為個性缺陷往往是導致人際交往心理障礙的背景因素。在學校教育中，應加強學生的個性品質修養。一般說來，具有豁達大度、寬宏大量、謙和熱情、正直誠實等優良個性的人，人際關系較為融洽；而心腸狹隘、猜忌多疑、虛偽滑頭的人，就不容易搞好人際關系。
2、學習交往技能
處理人際關系是一種能力，也是一種技術，它可以通過學習和訓練來培養和提高。如增加交往頻率。在緊張的學習之餘，不妨主動地找同學談談心，討論某些問題，交換一些意見，從中加深情感聯系。崐平時真誠關心同學，當別的同學有求於自己時，只要是正當的要求，就要盡己所能，滿足對方的要求；當看到別的同學有困難時，要主動去幫助。此外，學會寬容待人，謙恭禮讓，惜時守信等等，也是正確處理好人際關系的一種技能。
青少年的人際交往與人際關系
……一、青少年人際交往的特點
伴隨著性的成熟，身體發育的急劇變化，自我意識的形成，認知能力的發展，青少年在人際交往上也日益顯示出與童年完全不同的特點，並在人際關繫上建立了新的模式。
一、青少年人際交往的特點
(一)交往對象的變化
少年期由於自我意識和獨立性的發展，交往對象的重點開始向同齡夥伴轉移、感情的重心也逐漸偏向關系密切的朋友。因為與同齡夥伴交往的平等關系能提供父母所不能提供的心理穩定感、認同感和發揮自身能動性的機會和場所，通過朋友之間分享共同的情感、矛盾、憂慮和困難，在相互幫助和尊重中滿足了自我發展的需要。初中是學生結交知心朋友的高峰期，到了高中階段，青少年幾乎達到了一個結交同性朋友的猛增期。
(二)交往方式的變化
青少年由於自我意識的增強、身心方面的矛盾的出現造成心理上的不安和焦燥。他們需要一個能傾吐煩惱、交流思想、表露自我並能保守秘密的地方。小學時團伙式的交往已滿足不了這種要求，因而他們交友的形式開始注重個人內在素質的特徵，交往內容也逐漸從活動的外在層面向內在認識和體驗方面發展。他們選擇朋友的標准主要包括以下幾個方面：(1) 有共同的志趣和追求，(2) 有共同的苦悶和煩惱，(3) 性格相近，(4)在許多方面能相互理解等，這一階段朋友之間的關系十分密切，所建立起的友誼相對穩定和持久。
(三)擇友特徵的階段性變化
青少年對朋友的選擇是以其對交友意義的新認識為基礎。少年期朋友的選擇主要以活動為中心，只要愉快相處就是朋友，朋友之間要絕對忠誠、坦白、保守秘密，遵守無形的夥伴關系准則，齊心斥責對朋友的叛變等。
高中時期的青少年友誼要比少年時穩定和深刻的多，他們在擇友時更注重內在的品質和情趣，即強調對方的氣質、性格、能力和興趣愛好等。由於此時青少年的判斷力、自我調節能力都得到了相對的提高，因而能夠做到求大同、存小異，朋友間的一些非原則問題不會影響友誼的繼續。由於青少年志趣愛好不斷的拓展，內心的豐富使高中生的交往領域比少年廣泛的多，他們更傾向於選擇不同的朋友來滿足自己不同的需要。
青少年的人際交往與人際關系
……一、青少年人際交往的特點
伴隨著性的成熟，身體發育的急劇變化，自我意識的形成，認知能力的發展，青少年在人際交往上也日益顯示出與童年完全不同的特點，並在人際關繫上建立了新的模式。
一、青少年人際交往的特點
(一)交往對象的變化
少年期由於自我意識和獨立性的發展，交往對象的重點開始向同齡夥伴轉移、感情的重心也逐漸偏向關系密切的朋友。因為與同齡夥伴交往的平等關系能提供父母所不能提供的心理穩定感、認同感和發揮自身能動性的機會和場所，通過朋友之間分享共同的情感、矛盾、憂慮和困難，在相互幫助和尊重中滿足了自我發展的需要。初中是學生結交知心朋友的高峰期，到了高中階段，青少年幾乎達到了一個結交同性朋友的猛增期。
(二)交往方式的變化
青少年由於自我意識的增強、身心方面的矛盾的出現造成心理上的不安和焦燥。他們需要一個能傾吐煩惱、交流思想、表露自我並能保守秘密的地方。小學時團伙式的交往已滿足不了這種要求，因而他們交友的形式開始注重個人內在素質的特徵，交往內容也逐漸從活動的外在層面向內在認識和體驗方面發展。他們選擇朋友的標准主要包括以下幾個方面：(1) 有共同的志趣和追求，(2) 有共同的苦悶和煩惱，(3) 性格相近，(4)在許多方面能相互理解等，這一階段朋友之間的關系十分密切，所建立起的友誼相對穩定和持久。
(三)擇友特徵的階段性變化
青少年對朋友的選擇是以其對交友意義的新認識為基礎。少年期朋友的選擇主要以活動為中心，只要愉快相處就是朋友，朋友之間要絕對忠誠、坦白、保守秘密，遵守無形的夥伴關系准則，齊心斥責對朋友的叛變等。
高中時期的青少年友誼要比少年時穩定和深刻的多，他們在擇友時更注重內在的品質和情趣，即強調對方的氣質、性格、能力和興趣愛好等。由於此時青少年的判斷力、自我調節能力都得到了相對的提高，因而能夠做到求大同、存小異，朋友間的一些非原則問題不會影響友誼的繼續。由於青少年志趣愛好不斷的拓展，內心的豐富使高中生的交往領域比少年廣泛的多，他們更傾向於選擇不同的朋友來滿足自己不同的需要。
青少年的人際交往與人際關系
……一、青少年人際交往的特點
伴隨著性的成熟，身體發育的急劇變化，自我意識的形成，認知能力的發展，青少年在人際交往上也日益顯示出與童年完全不同的特點，並在人際關繫上建立了新的模式。
一、青少年人際交往的特點
(一)交往對象的變化
少年期由於自我意識和獨立性的發展，交往對象的重點開始向同齡夥伴轉移、感情的重心也逐漸偏向關系密切的朋友。因為與同齡夥伴交往的平等關系能提供父母所不能提供的心理穩定感、認同感和發揮自身能動性的機會和場所，通過朋友之間分享共同的情感、矛盾、憂慮和困難，在相互幫助和尊重中滿足了自我發展的需要。初中是學生結交知心朋友的高峰期，到了高中階段，青少年幾乎達到了一個結交同性朋友的猛增期。
(二)交往方式的變化
青少年由於自我意識的增強、身心方面的矛盾的出現造成心理上的不安和焦燥。他們需要一個能傾吐煩惱、交流思想、表露自我並能保守秘密的地方。小學時團伙式的交往已滿足不了這種要求，因而他們交友的形式開始注重個人內在素質的特徵，交往內容也逐漸從活動的外在層面向內在認識和體驗方面發展。他們選擇朋友的標准主要包括以下幾個方面：(1) 有共同的志趣和追求，(2) 有共同的苦悶和煩惱，(3) 性格相近，(4)在許多方面能相互理解等，這一階段朋友之間的關系十分密切，所建立起的友誼相對穩定和持久。
(三)擇友特徵的階段性變化
青少年對朋友的選擇是以其對交友意義的新認識為基礎。少年期朋友的選擇主要以活動為中心，只要愉快相處就是朋友，朋友之間要絕對忠誠、坦白、保守秘密，遵守無形的夥伴關系准則，齊心斥責對朋友的叛變等。
高中時期的青少年友誼要比少年時穩定和深刻的多，他們在擇友時更注重內在的品質和情趣，即強調對方的氣質、性格、能力和興趣愛好等。由於此時青少年的判斷力、自我調節能力都得到了相對的提高，因而能夠做到求大同、存小異，朋友間的一些非原則問題不會影響友誼的繼續。由於青少年志趣愛好不斷的拓展，內心的豐富使高中生的交往領域比少年廣泛的多，他們更傾向於選擇不同的朋友來滿足自己不同的需要。
⑦ 關於趣味的高中議論文作文800字左右
興趣是學習的動力，它促使人們去鑽研.探索.實踐。
興趣是一項事業的開端，只有始終對這項事業充滿興趣，才會取得成功。牛頓看到蘋果落地，瓦特看到壺水沸騰，他們都對眼前這司空見慣的是產生了興趣，最終的結果是：他們成功了。牛頓創立了「萬有引力」學說，開拓了物理學的新境界；瓦特發明了蒸汽機，推動了人類社會的進步，帶動了資本主義生產力的飛速發展。牛頓和瓦特的成就證明了興趣對於成功的重要性。
興趣是一支興奮劑，他促使人們永遠充滿希望，對事業和生活充滿信心，並能激勵人們拿出足夠的勇氣和力量面對事業上的難題。郁達夫曾說：「現在我因為常常寫作而感到很累，但我的精神是不累的，這都緣於我對文學的情緒，促使我不斷努力，永保青春。」郭沫若先生年近80高齡時對身邊的人說：「我還不老，戲劇文學的創作使我時時像小夥子一樣有勁，我還能寫出很多東西。」郭老正是憑著他始終不渝的興趣愛好，堅持創作到86歲，整整70的春秋。
我們青少年一代對於任何事物都充滿好奇心，只要我們留心身邊小事，時時注意培養自己的興趣愛好，並沿著選定的道路走下去，就一定會獲得成功。
但願每一個為興趣愛好而伸開勤奮雙手的人，在收攏雙手時握住的都是成功的喜悅。
⑧ 關於志趣與報負的作文
時光飛逝，一轉眼......（多老土的一個開頭呀，雖然我也想換個新鮮點的，可是無奈在下是如此才疏學淺，以至於想破了腦袋瓜子也絲毫得到半點創新——BUT這有不是本文的重點咯，搞啥啦？算跟吾搞腦子老？！將就一記嘛，好來！） 啊，飛逝的時光啊——（好惡啊，我還是直接了當點好了！） 其實，我想說的是馬上又要迎來了那該死的——高考了，不知道每年有多少無辜的人「死」在那些「壞人」的手裡，天下簡直慘無人道啊。還居然好意思選在六月份，想重現《竇蛾怨》的經典一幕——六月飛雪啊？！嘎熱的天叫阿拉行寧行事餓學生在那些千挑萬選的環境極其惡劣的「垃圾房」內與眾多「怪獸」作戰，簡直是「愁、丑、臭、」。要是伐想讓寧活，那拿就吾剛聲好了。光明正大點，來三伐？居然可以做出這種噶伐米孔的事情來，吾啊真的是老佩服拿額。還美其名曰：「科教興國！」我呸，教育部的人一定是和計劃生育部的人打成一片的，要不然怎麼會用這種卑劣的手段想把我們這些可愛的苗苗們給扼殺掉？要知道我們可是祖國未來的花朵啊！可是他們年年都這樣「屠殺」成百上千的可憐人兒。我看，八成是打麻將輸了錢，拿我們這些人的命來抵債吧？！高啊，高人啊！中國人要數什麼一定嬴得過他國的就要數中國的貪官最多；太監最多；還有就是那些自以為是的人最多了！ 嗚呼！豈不悲哉？！ 哀！那又怎樣？難道忘記了幾年前那場SHOW？多做作呀？那場SHOW的名字叫做「減負」。不是文盲的人都應該知道「負負得正」的道理吧？想來當時的自己真的是幼稚的太可笑了，居然會在聽到這個消息後歡樂蹦蹦跳。可是，面對後來所發生的事呢，我們難道不是成天像吃了搖頭丸一樣的搖頭嘆息嗎？有什麼好假仁假義的？！太虛偽了！我寧可你們是極度得殘忍，那樣也好讓我犧牲得悲壯點！有英雄的氣概，視死如歸！對了，記得有首歌也是這么唱的——「我寧願你冷酷到底」！ 現在我多了一個偉大的人生目標，就是有朝一日做上中國教育部部長的交椅，然後——嘿嘿！「殺無赦」！我要把當年那些個「偽君子」給揪出來，子子孫孫都必須給我日復一日的抄寫「減負」這兩個字，還有把批改當年我高考語文卷子的人給我找出來，要是已經進棺材了，也得知道他的屍骨寒在哪兒了！然後，其九族都必須給我年年都去參加高考！年復一年的考！當然，我也會給他們一個翻身的機會的，只要他們九族的人那一年所考的各個科目分數都是一樣的，那麼那一年就是他們的「燦爛六月」了！ 哈！（如果說現在的我有點變態的話，那也完完全全是拜中國的應試教育所致的！謝謝你們了，我這廂在這里深深地給你們鞠躬了！！！） 什麼？不想讓這種大快人心的事發生？那也好辦啊，那就要看你們有沒有這個本事了，看你們能不能一直壓著我，不讓老娘我有機會翻身！不讓我有機會報復你們！） 現在，我所懷念的是那些曾經傷害過我的！！！
⑨ 高中生寫的興趣愛好,關於爬山的作文
年國慶期間，我們一家去了江西明月山。
遊客很多，到處人聲鼎沸。順著小路，向山上攀登。路旁是一條小溪，溪水清澈見底。
走了一個多小時，我們到達雲谷飛瀑。我的腿已經有些酸疼了，坐下來，一邊休息，一邊觀賞美景。雲谷飛瀑是明月山風景最好的地方。溪水從崖頂飛瀉而下，形成一連串的瀑布奇觀。水流打在攔路的岩石上，有一些變成了水汽。空中，水霧彌漫，像是罩上了一層神秘的面紗。
繼續向上爬，山勢陡峭，台階的坡度很大，幾乎是垂直的。這是整座山最陡的一段台階，而且曲折盤旋，看不到盡頭，讓人心驚肉跳、兩腿發軟。
台階好像無窮無盡一般，爬完一段還有一段。路邊的溪流，孜孜不倦地向下奔騰。人往高處走，水往低處流。我想著，暗暗給自己加一把勁。
終於，我們來到了索道中站，買了三張票，打算坐纜車下山。排隊的人實在太多，沒有三四個小時輪不上啊！一打聽，索道上站人少，不用排隊。我們退了票，繼續向上進發。
現在，我的雙腿已經發抖了。我為自己可憐的腿再加一把勁，慢慢前進。這里的坡平緩一點，比下面那陡峭的山路好走一些。兩旁是茂密的森林，腳下是彎彎曲曲的小路。我的雙腳幾乎麻木，還是不停地邁步。
又爬了一個多小時，山頂到了，索道上站也到了。我們買了三張票，准備下山。
坐在纜車上，我望著下面那壯麗的景色，回想一路的艱辛，不禁感嘆：人比山高，腳比路長！