『壹』 快樂的一天作文ppt ok
一個風和日麗的星期六下午，媽媽帶我和表姐一起坐車去紅谷灘上遊玩。
我們一下車，展現在我們的眼前的是波瀾壯闊的大海，我們一窩蜂地跑到大海的淺水區遙望大海，就感覺大海在陽光的照耀下，像仙女撒下的點點碎金，美麗級了！
我們站著的那塊沙灘地上，突然一隻大螃蟹進入了我們的視線，表姐給我們出了個主意，說：「要不我們來捉螃蟹吧！」「好——。」我高興地說到。我開始捉螃蟹了，可是那隻螃蟹轉眼就不見了，我到處尋找，也沒找到，我有點吧耐煩了，生氣地說：「這個螃蟹，該出來的時候不出來，不該出來的時候跑出來湊熱鬧。」表姐聽了哈哈大笑，說：「這螃蟹是不會出來的，它們一定躲在石頭下面。」我點點頭，隨後我們來到一塊大石頭邊，我和表姐一起把它搬開，裡面的一群螃蟹就現行了，我立馬捉住一隻大螃蟹，可是我第一次捉螃蟹，還沒有捉到螃蟹，手指差點被螃蟹夾了一下。一開始想放棄，可是看著表姐玩得那麼痛快，我還是覺得手癢，只好去請教表姐。表姐告訴我螃蟹的鉗子和腳夠不著的地方是後背，先按住它，夾著它的背就可以捉住它。我按照這個辦法捉螃蟹，結果捉住了一小桶螃蟹，真是太高興了。
媽媽給了我們每人一個袋子，讓我們去撿貝殼和海螺。我發現，在一步之遙的地方，一一個大海螺裡面有許多水，居然還有一條小魚苗，我把海螺放在袋子里，袋子里的空間正好佔下它。正當我們撿得起勁的時候，媽媽讓我們回家了，表姐一看錶，才二點五十三，我和表姐向媽媽投去乞求的目光，媽媽才無可奈何地說：「好吧，下次再來玩。」我們依依不捨地回家了。
這個星期六真快樂呀!
『貳』 小學三年級作文《快樂的課堂》大全
一件有趣的事 今天,在我家裡發生了一件十分有趣的事。 中午，爸爸正在睡覺，我正在看電視，忽然，我覺得十分無聊，於是，就想出了一個既解悶又有趣的游戲來。 我先拿著紅、黃、藍、綠這四種顏色，然後，跳上床去，用紅色筆在爸爸嘴上畫口紅，用黃色筆給爸爸畫臉蛋，用藍色筆給爸爸畫左眼毛，最後，在用綠色筆畫上了爸爸的右眼毛，就這樣，我給爸爸化了個妝。然後，我又去看電視了。 等爸爸一覺醒來，去梳頭時，我便哈哈大笑起來，爸爸對著鏡子一看，羞得滿臉通紅，連頭也不敢抬起來了。 怎麼樣，這件事很有趣吧！ 一件有趣的事――爸爸遭「暗算」
放學了，我告別了老師，乘車回到了我溫馨的家。開始寫作業，寫完作業，我就吃媽媽燒的美味佳餚。 吃完飯，媽媽對我說：「今天可是個特別的日子！」「什麼日子？」我好奇地問道。媽媽大聲地說道：「今天，是你爸爸從海口回來的日子！」「真的呀！」爸爸出差去海口快半個月了，我和媽媽都非常想念他。「真的！我們得給他一點驚喜！」媽媽笑著說。「好的，我將給爸爸一個特別的驚喜――『暗算』。」我神秘地笑著說。說干就干，我免起了衣袖，興奮地做了起來：首先我用一塊海棉和塑料夾做了一個「老鼠夾」，作為送給爸爸的禮物。我想：「爸爸肯定會喜歡我這份特別的禮物的。想著想著我情不自禁地笑了。 忽然，一陣門鈴聲打斷了我的偷笑。我想，肯定是爸爸，便叫媽媽開門，自己躲在門後，爸爸走了進來。我高舉著我特製的禮物――「老鼠夾」，遞到爸爸手中。大聲說：「爸爸！這是我給你的特別禮物，請收下。」誰知，爸爸一接過我的禮物，便被我的禮物咬了一口，痛得爸爸直叫。我和媽媽卻哈哈大笑，爸爸裝著十分生氣的樣子！媽媽忙說：「好了，讓我慰勞慰勞你吧！來吃我做的點心吧。」我說：「讓我來盛吧！」我想：爸爸最怕辣，我就在爸爸碗里放了一些辣。爸爸吃得直吐舌頭，我連忙倒了一杯水，卻在裡面放了一點鹽，爸爸一喝，感覺很咸，但卻說：「這是女兒倒的，一定要喝下去。」
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小升初中考滿分高考滿分高考零分
可沒過一會兒，他就跑到洗手間全吐了出來。
「怎麼樣？親愛的老爸，我這歡迎儀式是不是很特別，是不是給你一個深刻的印象？」我天真地問。
這就是我給爸爸的「暗算」，幾個有趣的「小動作」。
一件有趣的事 今年「五一」，我和爸爸媽媽一起去珠海探望外公外婆。
我欣喜若狂地跟著爸爸媽媽去外婆家，因為在那裡有幾個表哥跟我玩。
外婆家有一條狗，是我這次去才見到的，它已經長得很大了，樣子酷似狼狗，樣子很兇猛，那眼神讓人感到恐怖。
表哥們見我這樣怕大狗，就拿這條夠來嚇唬嚇唬我，因為他們知道這條狗不會咬人。
下午，我同表哥們一齊出門去玩，而那條狗卻死死地擋在門口，我就不敢出去。
表哥捫就用身子擋住了那條狗，我才敢出去。出去之後，不見表哥們過來，我以為他們不來
了，正想往回走，那條大狗就跑了過來，我以為大狗是來咬我的，於是我被嚇得魂都丟了，跑回了舅舅家。隨後，
表哥們也跟著走了過來，他們一邊走還一邊嘻嘻哈哈地笑著。我一看便知道上了他們的當，有氣有惱。 我開了門，走到了表哥們的面前，生氣地問道：「你們為什麼要放狗來咬我？」
聽了我的話後，
表哥們笑得更猖狂了，笑了一會兒，其中一個小表哥說：
「那隻狗是不會咬人的，只要有人在跑，它就會追過去。這不！你剛才一停，它也就停了！」還有這回事？我半信半疑。我試著走近大狗，果然安然無恙。這時我懸著的心才放了下來。怪不得表哥們會狂笑不止，原來如此！ 現在回想起這件事來，真是可笑又有趣！
一件有趣的事
奶奶家門前有兩根電桿, 平時，燕子累了,就會在電線上休息。燕子背上的羽毛是黑色的，肚子上的羽毛是白色的，尾巴分開象一把小剪刀，站在電桿上很像音樂課上的五線譜。 其中有兩只燕子還在奶奶家的樓道里搭了窩，而且生了許多小燕子，有一天，那兩只燕子都去捕食了，回來的時候飛的很低，都快和地挨上了。 我覺的奇怪，因為平時那兩只燕子飛的很高，今天為什麼飛的這么低？是不是生病了？我就去問媽媽：「今天燕子為什麼飛的低？」媽媽說：「燕子以昆蟲為食，在天氣將下雨的時候，空氣里的水汽多,一些小蟲子飛不高,只能在近地面處飛來飛去.地面上的小蟲活動頻繁,燕子便低飛捕食.所以,「燕子低飛」，是「天將雨」的預兆。民間還流傳著「蜻蜓成群低飛繞天空，不過三日雨蒙蒙」的諺語，也是這個道理。 聽了媽媽的話，我恍然大悟。 一件有趣的事 一天，我在外面玩累了，就滿頭大汗地回到家，我想看一會兒電視休息休息。一打開電視，就看到了一個非常有趣的節目。 一位英國老師正在上有關猴子的課文，旁邊放了幾只既穿得衣服又聽得懂人話的猴子。老師拍拍手叫了一聲「猴子上來，」猴子一聽，迅速地跑了過來，有的跳到了電燈上，盪鞦韆；有的跳到了老師的肩膀，圓溜溜的眼睛直瞅著同學們；有的跳到了講台上，把講台當做舞台，在那正跳著舞呢！ 其中有隻猴子，它奪走了老師手裡的煙頭，自己吸。老師急了，忙說：「別把我的煙斗拆了。」可是這調皮的猴子一聽，卻眼瞪得圓圓的硬是把煙斗拆壞了，把同學們逗得鬨堂大笑。 老師帶著同學們來到了一個也有猴子的教室里，有一隻猴媽媽正在化妝，她用潤唇
膏在自己嘴唇上塗了塗，又在舌頭上塗了塗，然後對著鏡子照了照，好像感到十分滿意。另一隻猴爸爸面帶笑容地看著自己的寶寶，輕輕地搖著搖籃，還咿咿呀呀地唱著搖籃曲。把我逗得捧腹大笑。„„ 節目看完了。我想今天看電視真是一件有趣的事。 一
件 有 趣 的 事 暑假期間，我做了很多有趣的事，其中學騎自行車那件事深深地刻在我的腦海之中。 那天下午，我看到樓下有許多小夥伴騎著自行車在比賽，我在家坐不住了。爸爸看出了我的心思，就到地下室把自行車搬了出來，打足了氣後讓我騎。我飛快地繞著家屬院騎了一圈，這時我發現那些小朋友都把後面的兩個輔助車輪去掉了，他們騎的都是兩輪自行車。我也要爸爸幫我去掉後面的兩個輔助輪，爸爸怕我摔倒沒答應，我告訴爸爸別人能學會的，我也一定能，我不怕摔倒，爸爸拗不過我，只好找來工具把我的三輪自行車改成了兩輪自行車。 剛開始，爸爸怕我摔傷，就在後面扶著，幫我保持平衡，騎了幾圈後我自己也慢慢找到了平衡感。爸爸在後面扶著，我認真地騎著，感到車輪轉得飛快，覺得自己好像會騎了。正在得意之時，突然，車把一歪，我重重地摔在了水泥地上，手也蹭破了皮。回頭一看，爸爸正在50米外看著我樂呢。原來，他幫我推了一下就鬆手了，真是讓我既好氣又好笑，爸爸這時說話了：「如果我不鬆手，你永遠也學不會，你自己得用心，多騎幾圈，多摔幾次，慢慢地就能找到平蘅感和騎車技巧了。」我爬起來又騎了幾次，但總是失敗，騎不了幾下就摔倒。可是，我不灰心，一次不成就兩次，兩次不成就三次，三次不成就四次„„功夫不負有心人，我終於學會騎自行車了。 雖然學騎自行車不容易，但是我覺得這件事讓我難忘，也很有趣。 暑假裡一件事 今天暑假，是百年罕見的大熱天，連續十幾天氣溫在38度以上。大家都想吃點西瓜消暑解渴。市場上的西瓜供應量極少，價格也很貴。
一個星期天的上午，媽媽不知從哪裡買來一個大西瓜，足有十多斤重，碧綠的表皮上長著一條黑色的花紋，逗人喜愛。我高興地跳起來，大聲嚷著：「吃西瓜！吃西瓜！」從媽媽手裡接過西瓜，先在盛滿清水的盆里把泥土洗掉，然後拿起切菜刀，把西瓜切了開來。啊！真是一個好瓜！鮮紅的瓜里嵌著粒粒的黑色的瓜子，汁水流得滿桌都是。我把西瓜切成十塊，每人分到兩塊。我拿了兩塊坐到一旁吃了起來，彷彿汁水流進了我的心窩，頓時覺得全身舒服極了。 一塊吃完了，我正想准備吃第二塊的時候，猛然想起隔壁的孤老太太王奶奶。王奶奶是個烈屬，她的兩個兒子都在戰場上犧牲了，王奶奶成了孤寡老人，冷冷清清地過了三十多年。如今她已是七旬老人，前不久得了一場病，現在還沒好。我想：病人更需要吃點西瓜。於是我拿著西瓜到了王奶奶家。只見王奶奶躺在床上，「哼哼」地呻吟著。那蠟黃的臉上搭著一塊濕毛巾。她見我來了，有氣無力地問：「小雁，„„有„„什麼事嗎？」「我家買了西瓜，這塊瓜給您吃。」「不„„不„„還是„„你„„自己„„吃吧。」「我家還有呢！」說著，我把西瓜往王奶奶手裡一放，頭也不回地朝門外走去。背後傳來了王奶奶的聲音：「你，你„„這孩子„„真是的！」 今天，我雖然少吃了一塊西瓜，但是心裡比吃了十塊西瓜還要甜。 一件有趣的事 今天，我和張宇打羽毛球時一不小心，羽毛球「飛」上了屋頂。用球拍扔了好幾次都沒有見效，羽毛球停在屋頂上正「狡黠」地晃動著身子瞧著我呢！我急了，拿著兩個球拍「輪番上陣」，結果連球拍也上了屋頂，真是「賠了夫人又折兵」啊！這下可把我們急壞了，要知道我和張宇是難得能打上一回球的，何況這副拍子還是新買的呢！對了，用小石子投，哎呀，沒用的。跳上去又夠不著。這怎麼辦呢？ 正當我們急得團團轉時，一位正在打掃的清潔工阿姨給我們出了個好主意：「想拿東西就四處瞧瞧，有沒有可以利用的工具呀！」於是我們四處「偵察「了一下，發現花園門口的不遠處有一根敬啟者：長長的竹竿靜靜地躺在牆壁上，好像正等著我們的重用。我急急地對阿姨說了聲「謝謝！」，便飛快地跑了過去，拖著竹竿來到了屋頂下，張宇得意地對屋頂說：「嘿嘿，這回你可別再神氣了，看誰高！」 竹竿太重，我們倆齊心協力，使出了渾身的力氣，終於把竹竿舉過了頭頂，靠在了屋頂上，輕輕撥動，球拍和球都乖乖地落了地„„
『叄』 小學作文ppt
[小學作文ppt]小學作文ppt1.美景，我的摯友
當你用120%的激情擁抱大自然時，當你在為大自然發痴、發狂、發顛時，你將聽到她的傾訴，小學作文ppt。
如果你是一個很傷心的人，你應該觀察一下美景;如果你是一個很煩惱的人，你應該關注一下美景;如果你是一個很無趣的人，你應該觀賞一下美景;如果你是有一個愛學習的人，你也可以學習一下美景。
春天，萬物開始復甦，草妹妹伴隨著春天的腳步來到人間。這時，你如果發現小草在偷偷地擦去眼角的淚水，這並不奇怪，因為小草太高興了，高興的流了眼淚。為什麼呢?因為小草終於把春天盼來了，它要趕快與小蟲、小動物們交朋友，讓他們重溫泥土的芳香。再聽聽小蟲、小動物們的歌聲，真是好聽極了!如果你立定獃獃地看三分鍾，便覺得大自然很偉大，令你再也不敢正眼去看它。看到這種美麗的景色，你又有什麼理由傷心呢?快把悲傷轉為快樂吧!
夏天，狂風吹過，暴雨一片。如果你問雨哥哥為什麼要這樣?它會這樣回答你：「我很煩惱。」啊!原來是這樣。那你就想想怎麼為別人服務吧，這樣你應該會快樂一些吧!好吧!就這樣暴雨轉變為小雨。
秋天，美麗的秋葉姐姐，在空中隨風飄盪，彷彿天邊一片美麗的雲朵，活潑的天使，翩翩起舞。秋風不停，秋葉就一直跳啊跳啊，不知疲倦。永不疲倦，永不停息，只有大自然有這種力量。難道很多事情都很無趣嗎?不，不是的。
冬天，河面被冬爺爺一不小心打的噴嚏給凍住了。頓時，整個河面猶如鎧甲一樣，乍時使人覺得挺有藝術感的。寒風越吹越響，這時，下起了雪，小學生作文《小學作文ppt》。哇!好一朵朵美麗的雪花!即使畫技再高超也難以畫成。難道這不值得學習嗎?
啊!美景，我的摯友。你有那麼多神奇的地方可被人發現。我愛你，我最親愛的摯友。
2.在勞動中收獲快樂
「茅檐常掃凈無苔，
花木成蹊手自裁。
一水護田將綠繞，
兩山排闥從青來。」
這首古詩是宋代大詩人王安石所作。它告訴我們，古代的宰相、高官同百姓一樣，常常為家裡的潔凈出一份力。作為家中的一位「小朋友」，我沒有想把自己應做的家務勞動推卸到別人身上，可實際上，我平時並沒有太多機會做家務，這星期又要寫一篇有關勞動的作文，於是，我決定幫媽媽做一項家務勞動，並且以此來改掉我好吃懶做的壞毛玻
要做什麼呢?都這么長時間沒有做過家務活了，洗碗呀、擦桌子呀，事情都太小了，雖然我也知道「一屋不掃，何以掃天下」的道理，可我還是覺得得做件「大事情」。
「踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫」呀!正當我找不到機會是姥姥、姥爺來看我了。為了歡迎姥姥姥爺，我把自己屋的兩張小床讓給了他們。自己睡在哪裡呢?擠在大床上吧，怕害羞;跟姥姥睡吧，又擠得不得了。那睡……媽媽好像看出了我的心思，微微一笑，對我說：「看來，你得自己搭小床了!」「自己搭小床?媽媽，你沒搞錯吧，這一向是你的『專利』，我怎麼搞得定?」「我把『專利』轉讓給你，保證耐心周到還不收費……」得，我自己裝吧。和媽媽的較量我總是勝少負多。再說不裝小床，晚上睡哪兒?要知道媽媽決定不做的事，她可是真的不會管。
思想斗爭結束後，我最終決定自己把小床裝好，畢竟我要做一件大事!可是，從哪兒下手呢?
在北屋站了一會兒，我又開始叫媽媽了：「到底怎麼幹嘛?」於是，媽媽又開始了她那一貫以小見大的叨嘮：「其實，干任何事的道理都一樣的，先計劃和准備，再實施，最後檢驗。」「那裝床怎麼計劃、准備和實施呀?」「得計劃床在哪兒?要不要裝護欄?先裝什麼後裝什麼?准備是准備什麼工具?要不要先把地和床架擦乾凈……」
於是，在媽媽的嘮叨聲中，我找出了工具桶，經過挨個檢查，我又找出了與裝床相配的十字螺絲刀與螺絲釘，把小床的支架擦乾凈扣，在北屋依次擺好。接著確定了小床的位置。最後拿起墩布，隨便劃了幾下，就撩起袖子，准備正式開工了。可是，回來一看，天呀，怎麼比原來還臟?看來是墩布沒有洗干凈。第二次，可憐的墩布被我洗了又洗，搓了又搓，「毛」都快「掉光」了，這次肯定沒問題啦!於是，我興高采烈地拿著墩布，認認真真地打掃起來。「嗚，累死我了，這次就是刻薄的老媽來檢查也沒問題!」我邊說邊把墩布當拐棍靠了起來，「啊?還那麼臟?真讓人摸不著頭腦。」媽媽似乎看出了我的疑問，從我手中拿過墩布，認真地告訴我：「處處留心皆學問。你仔細觀察什麼地方臟?看看媽媽是怎麼拖的。」原來我墩地的時候就來回橫著拖，被拖到的臟東西就只是被「平移」了一下，當然會很臟。可媽媽在變墩布要改變墩地的方向時，轉了一下墩布的桿，把臟東西牢牢地「摁」在墩布的下面。
接著，我又要把事先准備好的小床護欄安到床上。這樣一來，被子就不會掉下去，我也不會睡著睡著，一下子與地進行「親密接觸」。可是當我正想把護欄插入到下面欄桿的小孔時，卻發現下面的欄桿裝反了。哎，沒辦法，只能把螺絲卸下來，翻一個個兒，再擰上去。說起來簡單做起來難，這次擰螺絲的時候，我是正著擰完了反著擰，可是不管怎樣，我就是擰不上去。怎麼什麼東西到了媽媽的手裡，都那麼聽話，可一到了我手裡，什麼也幹不了呀!在一旁看我的媽媽知道我出了洋相，用手輕輕推了一下螺絲，再讓我擰，一擰就進去了。看著我疑惑的表情，媽媽笑了笑：「剛才，你擰的時候，螺絲歪了，所以擰不進去。做事不能只動手，不動眼和腦呀!」
現在我可以放進床板，小床搭成功了!我實在太高興了，立刻抱了一大堆書回屋享受。媽媽笑呵呵地對我說：「小牛自己搭欄，自己進欄了，高興吧。」
是的，我真的很高興，我自己能幹大事了。以後就能幹轟轟烈烈的大事業了。〔小學作文ppt〕隨文贈言：【失敗是什麼？沒有什麼，只是更走近成功一步；成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。】
『肆』 如何指導小學生快樂作文優秀論文
在我們的生活中離不開快樂，快樂無時無刻都伴隨著我們就好像我們的影子一樣。
沒有快樂我們的生活是枯燥的、乏味的、無趣的。一個人的生活中如果沒有快樂那麼你的人生是失敗的，如果你的人生只有憂愁沒有快樂，那麼你的人生會是多姿多彩的嗎？如果你是一個細心的人那麼你會發現生活中的點滴就是快樂的源泉。
當我們還是嬰兒的時候，父母就會迫不及待的教我們喊爸爸，喊媽媽，教我們走路，教我們學習古詩詞。而當我們含糊不清的念出了爸爸和媽媽，跌跌撞撞的練起了「醉拳」，咿呀咿呀的說起了古詩詞。你再回頭看看父母的臉，他們會露出最真摯最美麗的笑容。
當我在暴風雨中跌倒爬不起來的時候，灰心喪氣的時候，在痛恨社會將人最美的一面抹去的時候。一個大哥哥把我扶了起來，關切的問我：「怎麼樣，摔疼沒有，要不要緊？」的時候，我在狂風暴雨中站了起來，當我抬頭看，看見的是一張柔和的笑臉的時候。我的懊惱和憂愁也隨風而逝了，取而代之的是和大哥哥一樣的柔和的笑臉。這就是生活中的另一種快樂。
在一個特別的我不知道的日子裡，我像往常一樣洗臉梳頭，然後破天荒的有好多同學一起來叫我玩，當時我有些納悶，以前都是兩三個最多也就四五個，而且都是女生不會有男生的，而今天差不多全班同學都來了，而且媽媽居然同意我和他們玩。可憐的我到現在都不知道他們的異常。直到我們中午玩完回家後我才知道今天是我生日。就這樣我過了一個最快樂的生日。這是當有人記得你的生日時的快樂。
生活中的點滴都是快樂，是你牙牙學語的快樂、是在暴風雨中的溫馨、是用心為你准備驚喜的時候。
『伍』 怎樣獲得開心作文的課件
一個風和日麗的星期六下午，媽媽帶我和表姐一起坐車去紅谷灘上遊玩。我們一下車，展現在我們的眼前的是波瀾壯闊的大海，我們一窩蜂地跑到大海的淺水區遙望大海，就感覺大海在陽光的照耀下，像仙女撒下的點點碎金，美麗級了！我們站著的那塊沙灘地上，突然一隻大螃蟹進入了我們的視線，表姐給我們出了個主意，說：「要不我們來捉螃蟹吧！」「好——。」我高興地說到。我開始捉螃蟹了，可是那隻螃蟹轉眼就不見了，我到處尋找，也沒找到，我有點吧耐煩了，生氣地說：「這個螃蟹，該出來的時候不出來，不該出來的時候跑出來湊熱鬧。」表姐聽了哈哈大笑，說：「這螃蟹是不會出來的，它們一定躲在石頭下面。」我點點頭，隨後我們來到一塊大石頭邊，我和表姐一起把它搬開，裡面的一群螃蟹就現行了，我立馬捉住一隻大螃蟹，可是我第一次捉螃蟹，還沒有捉到螃蟹，手指差點被螃蟹夾了一下。一開始想放棄，可是看著表姐玩得那麼痛快，我還是覺得手癢，只好去請教表姐。表姐告訴我螃蟹的鉗子和腳夠不著的地方是後背，先按住它，夾著它的背就可以捉住它。我按照這個辦法捉螃蟹，結果捉住了一小桶螃蟹，真是太高興了。媽媽給了我們每人一個袋子，讓我們去撿貝殼和海螺。我發現，在一步之遙的地方，一一個大海螺裡面有許多水，居然還有一條小魚苗，我把海螺放在袋子里，袋子里的空間正好佔下它。正當我們撿得起勁的時候，媽媽讓我們回家了，表姐一看錶，才二點五十三，我和表姐向媽媽投去乞求的目光，媽媽才無可奈何地說：「好吧，下次再來玩。」我們依依不捨地回家了。這個星期六真快樂呀!
『陸』 小學高年級寫歡慶六一的作文指導PPT
今天是「六一」兒童節，雖然氣溫很高，可是到處都可以看到興高采烈的小朋友和內大人們。 大街上有一容手拿著氣球、一手拿著零食，邊走邊吃的小孩；還有雙手抱著自己精心挑選的禮物，跟在爸爸、媽媽後面小跑的哥哥、姐姐。公園里到處都是興奮的人群，幾乎所有的游樂項目都排起了長隊。商場里湧出來的人們手裡都是大包、小包，涌進去的人們都爭先恐後地往裡趕。人們好象已經忘了曾經給我們帶來巨大影響的「非典」。「非典」使我們的歡笑少了，是「六一」兒童節給我們帶來了歡聲笑語，連大人們都彷彿又回到了童年。
『柒』 如何指導小學生快樂寫作
文是個人獨特的創造性思維勞動和書面表達活動，什麼是「寫作」？為什麼很多孩子一聽到這個詞就頭疼，而另一些孩子卻把它當作一種樂趣，這裡面一定有一個秘密，發現了就欣喜，沒有發現的就一直困惑。這個秘密是什麼呢？其實就是對什麼是寫作的回答。「寫」是記錄，「作」是創作，「寫」就是把思想、感情、思考、事件記錄在紙上，「作」就是使這種記錄有恰當的體裁、形式、文采。「寫」就是求真，「作」是在真的基礎上求美，使所寫的東西具有感染力，說服力。
以往的作文，不管是命題作文、半命題作文，或者供料作文，大都是老師出題、學生作文。寫得出要寫，寫不出也要寫。這樣的作文，學生和老師都處於被動的地位。因此，長期以來，我們小學生作文教學處於被動的、沉重的、甚至痛苦的深谷中，無論是教師，還是學生，他們的積極性沒有充分發揮出來，他們不是作文的主人，而是作文的奴隸。尤其是學生的創造性受到嚴重的壓制。所以，無論是對學生或老師來說，作文都是一種沉重的負擔。
總之，當前小學語文教學中的一個重大問題——作文教學，還是一個十分突出的難點。
快樂作文則反其道而行之。快樂作文，顧名思義就是快樂的寫作文，讓孩子們從內心深處真正體驗到作文是件快樂的事情。讓孩子感到快樂是寫好作文的前提。開展多種形式的作文教學，作文的過程就是一個體驗快樂的過程。那樣子寫的時候就印象深刻，感情真實，因此可以說落筆成文，不必挖空心思去找材料，更無法胡編亂造，不參加活動，就寫不出這樣的作文。學生寫的是自己親身經歷過的事情，興趣極濃。寫這類作文，沒有任務框框，你願意怎麼寫就怎麼寫，只要寫出自己的真情實感，寫出歡樂的氣氛，寫出自己的所見所聞，注意詳略得當，那就行了。寫這樣的作文，最能充分發揮學生的個性，開拓他們的思路，培養他們的敏銳觀察能力，鍛煉他們豐富的聯想想像能力。獨特的歡樂的課堂氣氛，便於讓學生進行獨特的個人體驗。於是寫出的作文便是獨特的個人感受，具有與眾不同的獨特性。這就是快樂作文的第一個原則——獨創性原則。
快樂作文的第二個原則是參與性原則，即讓所有人參與各種活動，讓他們人人在各種活動中動手動腦，當然也少不了動口。人人動手，個個動口,然後作文.快樂作文的第三個原則就是成功性原則。以往的作文都是老師命題學生寫，寫完後交給老師批個分數，學生看一下分數便往抽屜里一塞完事，往往會得不到成功的喜悅。快樂作文就是要讓每個學生獲得成功的欣喜之情。在學生中每個人都有不同程度、不同方面的成功，他們都能體會到成功的快樂。每一個學生公平競爭，各顯才能，增強了他們的自信心，去掉了某些自卑感，人人都有成功的喜悅。
快樂作文是一種向傳統的因循守舊的作文教學法挑戰的嶄新作文教學法，習作過程中，師生平等，都成了作文的主人，大家在歡樂氣氛中享受到一種從未有過的歡躍。教師根據教學大綱要求和從學生年齡特點出發，精心設計快樂作文方案，訂好切實可行的計劃；在教學過程中，教師要當好導演，學生都是演員，師生共同演好一台台戲。
低年級的小學生，他們對學習、對生活、對這個世界有著許多夢幻般美好的期待。在他們的眼睛裡，小魚可以做夢；雪花可以展翅；魚兒能自由玩耍；小河也可以說悄悄話……他們充盈著想像的激情，蓄積著表達的慾望。只要我們抓准時機，在學生學完拼音，有了以音代字和寫字的能力後，多方創設平台、低起點、小坡度、循序漸進地引導學生用文字描述他們熟悉的充滿童趣的生活，記錄他們內心撲棱著靈性的童真，那寫作將會成為一次次輕松、充滿童趣的經歷。
怎樣培養兒童寫作的興趣呢？
我認為首先要設計一段能引起學生共鳴的開場白，自然地把學生帶入良好的環境中去，使學生消除緊張的心理，也就是我們平常所說的續寫，這雖然看去來有點笨拙，但也非常有效。其次是讓學生先說後作，愉快地發揮想像，孩子們需要想像，但之前最好先學會准確地描述自己和外部事物，最好先學會記錄自己的回憶。不能讓孩子為了寫作文而去想像，就像不要讓孩子因為題目是快樂而去裝出快樂一樣。第三是要提倡「即時作文」，鼓勵學生「想到就寫」，把日常生活中所經歷的「一件小事」或「一點感受」等隨時記錄下來，讓寫作無處不在。第四是鼓勵學生多種形式的練筆，可以寫些小童話、小故事等，使學生對作文有種新鮮有趣的感受，要讓孩子從小就開始以各種形式來「寫」和「作」。比如說摘記，鼓勵他們把平時聽到有趣的故事、夢想、奇遇、新聞以及讀到的書，以簡單的方式記錄下來。有的可以抄錄，有的則可以簡略地記一兩句話。還有「牆記」、「信」、「日記」、「故事本」等形式。
作文教學不僅要講究方法，還要講究形式，如「游戲形式」。喜歡游戲是兒童的天性，孩子們就是在游戲中增長知識，提高才智的。用一種游戲的手法調動學生的主動性，讓他們在輕松愉快的課堂環境下學習。兒童教育的重要內容是對其進行智力開發，寫作也是兒童的一項基本功，我認為提高兒童寫作能力的關鍵在於培養兒童的寫作興趣，如果孩子們對於寫作毫無興趣，那是絕對寫不出好作文的。兒童寫作要在一種愉快的精神狀態下進行。這一點，醫學專家有過精闢的論述：當身體獲得充分的運動，精神放鬆而愉快，循環加速，肺活量擴大，血液帶氧量增加，會使思想變得靈敏，甚至思想的格式也會改變，產生特殊的靈感，激發創造力。專家的話告訴我們，要想開發兒童的靈感與創造力，提高少兒的寫作能力，就要通過少兒在活動中、游戲里培養寫作的興趣。
如何讓學生輕松有興趣地寫呢？
必要的知識積累是寫好作文的基礎，漂亮優美的詞句是需要在閱讀中去積累，這樣就會在習作中產生下筆如有神、文思泉湧的奇妙境界了。
一、以教材為憑借
在課堂教學中，教材是學生練習寫作的憑據。現在低段語文教材根據孩子的年齡特點，所選的課文不僅語言符合孩子的年齡特點、而且貼近孩子們的生活,我們可以充分利用語文的「工具性」及教材中的素材，為學生提供寫作的平台，讓他們掌握寫作的一些基本方法。
1） 模仿句式：掌握基本的句式，仿照書本上簡單的話進行仿說。
2） 賞圖配話：在掌握了基本的句式以後，我們可以充分利用教材中許多精美的插圖，讓他們給圖配上「話」，抽象的句子概念會在不知不覺中，化成一行行充滿童趣的話語。
3） 創編兒歌：兒歌內容淺顯，但無論是「心靈具體化」還是「物象具體化」都具有強烈的刺激性，我們在引導時應反復推敲，抓字眼、引情境，將兒歌中的人格美、故事美、兒童美轉化成學生思想的一部分，使學生情感得以積淀，智力得以開發，然後再引導學生將兒歌語言轉化為自己的語言，進行仿寫，這樣非常符合兒童的一般心理認識規律。由於有例可仿，學生創編的詩歌也會有模有樣。更可貴的是他們揭開了寫詩的神秘面紗，在模仿中體會到了寫詩的韻律，從而豐富了寫話的形式。
二、以生活為題材
作文教學要善於引導學生向生活回歸，回歸生活經驗是作文教學的起點與歸宿，生活是作文的源泉，體驗是作文的生命。沒有生活，作文就是一條枯竭的河；沒有體驗，作文就是一株有綠色的枯枝敗葉。作文教學應該架起一座通往學生生活經驗的橋，讓學生在生活經驗上建構作文。教師無法替代學生的生活，更無法了解每個學生每天的生活。要想讓生活在學生們的筆端流淌，我們只有想方設法幫助他們睜開眼睛凝視萬物，豎起耳傾聽萬籟，敞開心靈關懷，感悟生活。這些訓練，都以學生豐富多彩的生活為題材，調動兒童多種感官去體驗，寫起來就有內容，雖然零零碎碎，對生活的感受也非常膚淺，有時甚至有些可笑，但充滿童真。
三、以說話為先導
寫是兩項相輔相成，相互促進的能力。孩子總是想把自己五彩繽紛的內心世界和腦子里一些希奇古怪的想法傾訴他人，可拿起筆又不知如何寫.因此，寫話訓練時我們要遵循「說了再寫，說寫結合」的原則，使說和寫相互促進，相互提高。語文教學的各個環節中，有看圖說、聽後說、做後說、學文說等「說」的方式。說的同時，我們可以鼓勵他們用筆記錄下來，文字是語言的載體，在有豐富材料的前提下，學生很樂於把自己想說的表達出來，只要再給予相應的引導，他們就會用文字來記錄。比如聽說訓練，我們可以先聽後說，聽聽別人是怎麼說的，想想自己怎麼說，說的時候注意模仿，表述要完整，這樣學生說起來寫起來就特別的輕松，也不會雜亂無章，從而也為寫作打下了基礎。
四、想像為依託
喜歡幻想、稀奇是孩子的本能。孩子們喜歡聽童話、講童話、也喜歡編童話。童話以其豐富的幻想、奇特的情節、優美動人的語言深深的吸引著孩子們。童話無疑是激發他們寫作興趣的最佳「誘餌」。在教學時。我們要充分把教材中的一些童話故事，創設特定的童話情境，培養孩子們的想像能力，帶他們走入童話，敢愛敢恨，愛憎分明。在學生與故事產生強烈共鳴的時候，啟發他們展開想像，將故事續編下去。如《小猴子下山》這一課，面對兩手空空的小猴子，孩子們紛紛給予真誠的勸告，強烈要求小猴子再一次下山，於是又產生了新的故事，新的結局。有時，我們還可以讓孩子成為童話中的一員，讓他們在童話角色中親身體驗，獲得真實的感受。如此，孩子們置身於童話，與童話中的人物一起成長，從中受到了真、善、美的熏陶，而寫作也成了愛憎釋放的一種需要。
五、以評價為手段
雖然小學生對於剛開始寫作有著極高的熱情，但由於作業越來越多，難度也越來越大，他們的激情也日益消退。如果老師、家長不悉心去呵護，學生那點滴的寫作熱情將會消失殆盡，而寫作將被視為一種負擔和痛苦，因此，對與低年級，學生寫作的要求一定要放低，評價要以激勵贊揚為主，教師要善於發現學生在作文中的閃光點和獨到之處，然後在講評課上大加表揚，讓學生體會到寫作文也是快樂的。如在教學一篇寫一種動物的作文時，教師一改以往的方法，拿出事先准備了的動物面對學生說：「小朋友們,大家好啊!我是你們最最喜歡的動物，我的模樣……」這樣一下子就改變了課堂沉悶的氣氛，學生積極發言，以謎語、游戲等方式來介紹自己喜歡的小動物，而不再出現一個個挖空心思找材料的困境了。雖然還有些孩子的作文寫得不是很好，但最起碼讓學生體會到作文課的樂趣。讓學生在快樂的氛圍中，有話想說，有話可說，慢慢地對作文產生興趣，喜歡上作文課，愛寫作文。
『捌』 快樂作文指導課件一一寫記一次參觀活動類的
成功，
不在於你權力的大小；
而在於，
目標專一而持之以恆。
半途而廢的人，
成功會遠離他；
三心二意的人，
成功，
也會拋棄他。
快樂，
不在於你財富的多少；
而在於，
有趣而又幸福的家庭。
整天忙碌的人，
永遠也看不見快樂；
混在人群當中的人，
快樂，
也會離他而去。
人類啊，
努力挽回成功與快樂吧！
不要把上帝送給你們美好的禮物，
任其流盪，
任其消失。
『玖』 小學作文有哪些ppt
小學的寫作主要以記敘文為主，培養學生的表達能力，智力發展，
陶冶情操等等。