① 以考試為題寫一篇600字作文
加油，你一定能寫好的，我這有好幾個哦，可以摘一摘
戲說考試
夢魘般地度過了緊張的月考，還未來得及喘口氣，學校又讓我們張開雙臂去迎接期中考試。唉，我們只得再次披甲上陣，在「雞叫」聲中背英語單詞，在「鬼叫」聲中默寫生字，戰斗可謂異常艱苦啊！我的心中充滿了矛盾，既希望早點考試，可以盡快結束痛苦的折磨，又希塑遲點考試，可以多點時間抱抱佛腳。個中滋味真是難以言表啊！
沒事偷著樂
雖然「決戰」迫在眉睫，但也總不能就整天「陰雲密布」。由於平時嘻嘻哈哈、說說笑笑慣了，課間還是要出去透透氣的，踢踢毽子、跳跳皮筋，反正考後要挨罵，何不現在笑哈哈！
考場現形記
鈴聲響了，吹響了戰斗的沖鋒號！「戰爭」剛開始，一道道題目就猛烈地向著我的大腦前沿陣地進攻，雖然我的腦細胞英勇奮戰，但由於平時未能秣馬厲兵而導致戰鬥力下降，未經幾個回合，就全線崩潰了，於是萌生求救的念頭。老師早就將座位錯開距離，其實對我們來說，本以為距離不是問題，因為詩里說過「海內存知己，天涯若比鄰」，可監考老師那銳利的目光簡直就是「照妖鏡」，只能考場現形嘍。此時，我終於明白了「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」的道理，唉，真是「書到用時方恨少」啊！
諸位，我的下場你可是看在眼裡了，你可不要像我這樣啊。
戰場依舊，物是人非
彷彿昨日之時，那次人生中第一場戰爭之上還有我的身影。依稀記得軍訓時教官的模樣。如今，已是初一生的我對昨日那場熱戰仍心有餘悸。
「老師，我要請假，這是請假條。」這彷彿是我去年上半年說過的最多的話了。各中學自主招生，為了收到成績好的學生。各學生來回奔波，為了上更好的學校，為了競爭，各個學校的考試時間一個比一個早。於是我們這些學生就要奔波於各學校之間了。現在想起來小學的最後映像就是這樣的：講台老師說著無關緊要的話，講台下坐著星星零零的學生。
正式開戰——
第一場，走進陌生的學校，看著旁邊陌生的同學，考場上陌生的老師，一切都是那麼的陌生。「找考場，趕緊幫我找考場」「這里不是，哦！在這里。」場面一片混亂。「咳咳咳……安靜一下，開始發試卷了。」總算安靜一些了。一位老師走到講台上「同學們，英語試卷有一題有錯誤，請同學們改正一下。」呃……
第二場，哇！！！人真多，還沒到考試時間，大門處已成人山人海的壯觀景象。終於等到開門了，只聽一人說「別急，一個一個進，進去後還有排隊，每十個人一組進入考場，井然有序。考試前，還給我們介紹了學校的各個方面，才讓我們開考。
第三場，第四場……一場場走過我都快散架了。終於考完了。好了，現在選學校，到底選哪個嘛，就它了。我選的學校是一所我沒有參加入學考試的學校。好吧，不得不說教育局分配的學校就是好。不過我心裡有些小小的郁悶，為什麼上了一個沒考的學校，心裡很是不平衡呀，唉……寫得那麼多卷子泡湯了。真是欲哭無淚，早知道就不寫了。現在看著這些步我們後塵的學弟學妹們，真是感慨良多呀！
② 以考試為題的作文600字
以考試為話題
中午吃完飯後，我們聽到了一個驚人的消息：下午第一節課要抽考音樂。剛聽到這個消息時，我急的想要跳樓了。當老師抽到的是我們班時，我心想：為什麼要抽到我們班呢？哎，這回要完蛋了，要是沒考好就要被老師罵了。
下課了，我們急急地跑的音樂室。剛一進去，我就覺得陰森森的，下一秒就會人間蒸發。鈴聲響了，老師發下試，看到試卷，我的腦子一片空白，完全想不起來剛剛復習的內容。考完後，被老師報到的學號還要留下來唱歌。剛開始我很慶幸沒有叫到我，興奮地都想飛上天去。可當老師報名字時，我的臉色唰的一下就白了，一陣傷心。後悔的心情湧上心頭，心想：哎，今天是走了哪裡的狗屎運呀，怎麼這么倒霉呀，真是個黑色星期五呀，早知道這樣，就應該上課好好聽了，也不會出現這么慘呀！
唱什麼歌是抽簽決定，抽簽時我暗暗祈禱希望抽到好唱點的，結果恰恰相反，我抽到了個我不會唱的《春雨蒙蒙地下》。當時我驚慌失措，不知該如何是好，但又不知我今天做了什麼好事，碰到一名全校有名的音樂老師來教我重學這首歌。老師一遍又一遍地教我，一遍又一遍地幫我修正唱錯或跑掉的地方，而我幾次感動的想流淚。原本這老師不是教我們班的，不用這樣盡職盡責，可他卻把我們當成了自己班的學生，多崇高的老師呀！
當我唱的時候，老師一彈鋼琴，我的嘴巴不知怎麼了，始終張不開。最後還是被老師那份執著的心感動的唱出聲來。
③ 小學四年級以考試為題的作文指導
考試，對於大多數人來說，多少有些可怕，它意味著考前要挑燈夜戰，考時會肚子抽筋、額頭冒汗、兩腿發抖、心跳加速、呼吸困難，考後會忐忑不安，翹首以待。
但是，人生對我們的考驗並非都是為了升學、應聘或是晉級，也不是都要端坐在考場中，拿支筆在卷子上寫下自己的答案。它不會給我們充足的時間來做准備，它會隨時給我們出張卷子。如果你選擇適當，你就可能通過，迎接新的考驗；一旦你判斷失誤，你可能和機遇失之交臂。
挨批評是一場考試，通過錯誤認識了自己，只要能努力不再犯，就算通過了考試；若是灰心沮喪，不再努力，你就只能算不及格，如果你還不及時改正，你遲早將被社會所淘汰。
如果你受了挫折，那是生活給你一張考卷。面對挫折，振作起來，重新再來？還是灰心喪氣，一蹶不振，從此消沉下去？你自己選，沒有人會干涉你。前者可讓你擺脫挫折的陰影走向成功的未來，後者將使你漸漸被人所淡忘，你自己都不幫自己，還有誰會來幫你？
若你獲得了成功，你又將獲得一張試卷。面對榮譽，你是繼續努力，爭取下一次的成功，還是高舉榮譽，止步不前，躺在成功的溫床上回味那成功的瞬間呢？前者能讓你以這次成功為基點，走向下一次的成功；後者會使你從溫床上狠狠地掉下來，摔得鼻青臉腫。是成功，還是「進醫院」，就看你自己了。
不過，造物主總是會盡一切努力來挽救一個人，即使你「進了醫院」，他還是不會放棄你。你將再得到一張試卷，在你僅有的幾次機會中，你是抓住機遇迎頭趕上，還是選擇放棄，眼睜睜地看著成功離自己越來越遠？選擇前者你會很快回到自己的軌道，而後者會使你離軌道越來越遠。
其實，人生中的考場又何止這些。從出生到死亡二十多億個分分秒秒，哪一刻不是一場考試？只是這考試過於頻繁，而使許多人忽略了它，但忽略了並不等於不存在，相反，這種考試才是最重要的，只有在每一秒的刻度里畫上真正的一筆，你的一生才算是問心無愧。當然，人非聖賢，孰能無過，在考卷上偶爾寫錯幾個答案，也並非不可原諒。但如果你只是偶爾寫幾個正確的答案，那麼，你這一生就是虛度了——除了浪費糧食，你什麼都沒干。
④ 以考試為題的作文
考試
從小到大成績不好的我考試就是我生命中的死穴。我心中恨透了考試這種東西，我這個祖國的小花朵都已經被各種大「烤」小「烤」「烤」成了乾花。心中暗自罵道：「都是你這個隋文帝搞什麼科舉考試！」
吾人在窗前聽著簌簌的雨聲，回憶一個月前慘痛的過去。
那是一個悲催的兩天——初升高第一次月考。頭日上午一科語文考的我滿懷信心（暗自念道：高中也不過如此）古人雲：樂極生悲，我就是個經典案例。下午的數學做的我頭暈眼花。化學做的我心神不寧。單日上午的地理和物理做的我手抖不已。好不容易在歷史和政治中看見曙光，可曾想好一個英語又來了個回馬槍殺的我個措手不及。真可謂是「風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還」
高中的老師們真是效率，黑暗日子飛一般的到來。人家是「太陽當空照，花兒對我笑。」我是「紅燈當空掛，花兒都幹了。」拿到考卷，看到分數，我心都碎了。獨自一人行走在回家的路上，突然那個一放學就往家裡趕的我好似換了一個人，我有種不想回家的感覺。都是因為考試。都是因為它才讓我變得不想面對父母，不敢看著他們聽到成績後失望的表情，也不想聽到他們一聲斥責，也不想…….可家總是要回的。
踏進家門默默走進書房輕輕關上門，心中悄悄祈禱媽媽不要來問我分數，可這一切都是徒勞。「啪啦」一聲房門被媽媽輕輕推開，媽媽開始詢問分數，我無顏說出，便把卷子給他，我見她一臉凝重其後開始不停地數落我，又開始不停的說別人家孩子有多好。媽媽罵我什麼我都可以接受，可那我和變得孩子比我就是受不了。這可能就是莫名的自尊心吧！「那你幹嘛不去生個別人家的孩子，來生我啊！」我便頂撞了兩句，那可算是火上澆油。母親大人憤怒的扔下卷子摔門而出。我暗自懊悔不已就因為這兩句話老媽好多天不和我說話，這都是考試惹的禍。
林俊傑的《殺手》把我從回憶中勾了出來。回過神才發現雨已經停了，看著窗外被雨打落下的落葉不禁自諷，人們都說小三是夫妻感情的殺手，而我覺得考試是破壞家庭和睦惡毒殺手。
蒼天啊為什麼會有考試這種東西啊？「考試」我要代表月亮消滅你！（路人甲飄過，曰：「難道你就是傳說中的美少女戰士？」）
考試我恨你！
⑤ 以考試為話題的小學作文
望著考試卷上那個鮮紅的「94」分，我傷感萬端，眼淚不由自主充滿了眼眶。尤其是數學試卷上那兩個極大的叉，使我的心像一塊撞在壁上的玻璃——碎了。要知道以前的每次數學考試，我次次都考100分，可這次期中考試……
望著考試卷上那個鮮紅的「94」分，我傷感萬端，眼淚不由自主充滿了眼眶。尤其是數學試卷上那兩個極大的叉，使我的心像一塊撞在壁上的玻璃——碎了。要知道以前的每次數學考試，我次次都考100分，可這次期中考試……
我很傷心，又很後悔，那道應用題上明明寫著「周長」，而我卻會看成「面積」，這表面看是做題粗心，不仔細，而其實卻是自己輕視應用題的表現之一。如果時間能倒流，我一定認真審題，仔細解答；可是，世上買不到後悔葯，事後的懊悔都是沒有用的。我怪自己，我恨自己，為什麼考試時那麼隨意，那麼馬虎，而白白失去了5分？
晚上，我躺在床上翻來覆去，怎麼也睡不著，腦海里時刻浮現出數學試卷上那兩道錯題，同時，我又是那麼的害怕。我怕媽媽知道這個分數會受不了，會讓她完全失望；我怕爸爸知道了又要批評我，說我沒志氣，沒出息。果然，這天晚上我做了這樣一個夢：爸爸媽媽拿著我的考試卷，兩眼發黑，眉頭緊皺，臉色蒼白，嘴巴就像開機關槍一樣嚴厲地責罵我，尤其是爸爸手中的雞毛撣子，使我萬分懼怕，不知什麼時候會落在我的屁股上。而媽媽則在一旁唉聲嘆氣，說我一點也不知道大人工作的辛苦，一點也沒有毅力，沒志氣，沒出息……
然而，我又對自己說：「千萬不能因一次失敗而灰心喪氣，迎接我的還有小學階段最關鍵的畢業考試，我一定要鼓足勇氣，充滿信心，奮發努力，才能更好地面對畢業考試。而不能一錯再錯，造成現在這樣的後果。老師不是經常教育我們，失敗乃成功之母，只要吸取教訓，知錯就改，一定能取得更優異的成績嗎？」
前事不忘，後事之師。這次考試雖然我考砸了，但能為下一次考試吸取深刻的教訓，我認為也是值得。
⑥ 以「考試」為題的作文。小學六年級的水平。急急急
考場上
教室里彌漫著「火葯味」。
我望著平坦的課桌，瞪著那支早已被汗水侵濕的鋼筆，真想使自己平靜下來，但心跳仍在加速，不自然地敲著小鼓：「咚咚、咚咚、咚咚。。。。。。」
宋老師將卷子發了下來，眼見著白花花的卷子像波浪似的涌來，就像一場噩夢！天啊，6頁！6頁！我顫抖著，驚恐地寫下自己的名字。眼前朦朧地變成了灰白一片，延伸為一片無邊無際的平面，封住了我的思想，擋住了我的夢。
不要緊張，你一定能行！我提醒自己。眼前浮現出爸爸、媽媽、老師。。。。。。他們期待的眼睛。唉！我喘不過氣來。
「可以作答了。」宋老師平靜的說。我開始讀題「一、將下列字。。。。。。」這些字閃電般反映到我的大腦里，淹沒在恐懼之中的我馬上明白了它們的意思，立即忘記了恐懼，奮筆疾書。
第1-3題可謂「白痴」題把語文書上原字、原詞、原句原封不動地往卷子一搬——大功告成！而從第4題開始變花樣。
做完閱讀題就到了作文題，作文題竟是寫「難忘的」什麼，可我幾乎什麼都忘。我在茫茫素材中隨便抓了一個，在混亂中不知所措地想著。最終一狠心，寫下了一件被同學們譽為最幼稚的事，就是它了，我沒時間了！
我開始檢查了，錯了一個字！又錯了一個字！可它們怎麼寫呢？天啊！我竟然忘記了。這是一種懸在半空中的感覺，前面做過的題還有疑問和空白，而後面更是一串絕望和無法挽救的錯誤，救前面吧！還有多少時間？顧後面吧！分數會不會白白流走？
我又檢查下去，竟發揮超常，頭腦突然格外清醒，我抓住這難得一見的靈光，把我應有的水平發揮得淋漓盡致。但是，我還是不能肯定一分不扣，不能肯定！第二次檢查完畢，我決定不再檢查，僅為剛才片刻的頭腦清晰又被攪亂。我用手一觸臉，發燙！「烤」試燃燒人的智力。我盼著快快下課，好讓我不再檢查。
在我的祈禱聲中，考試結束了，我的卷子從桌面上消失。我不禁有一絲莫名其妙的解脫感。
⑦ 以考試為題目的作文
考試，對於大多數人來說，多少有些可怕，它意味著考前要挑燈夜戰，考時會肚子抽筋、額頭冒汗、兩腿發抖、心跳加速、呼吸困難，考後會忐忑不安，翹首以待。
但是，人生對我們的考驗並非都是為了升學、應聘或是晉級，也不是都要端坐在考場中，拿支筆在卷子上寫下自己的答案。它不會給我們充足的時間來做准備，它會隨時給我們出張卷子。如果你選擇適當，你就可能通過，迎接新的考驗；一旦你判斷失誤，你可能和機遇失之交臂。
挨批評是一場考試，通過錯誤認識了自己，只要能努力不再犯，就算通過了考試；若是灰心沮喪，不再努力，你就只能算不及格，如果你還不及時改正，你遲早將被社會所淘汰。
如果你受了挫折，那是生活給你一張考卷。面對挫折，振作起來，重新再來？還是灰心喪氣，一蹶不振，從此消沉下去？你自己選，沒有人會干涉你。前者可讓你擺脫挫折的陰影走向成功的未來，後者將使你漸漸被人所淡忘，你自己都不幫自己，還有誰會來幫你？
若你獲得了成功，你又將獲得一張試卷。面對榮譽，你是繼續努力，爭取下一次的成功，還是高舉榮譽，止步不前，躺在成功的溫床上回味那成功的瞬間呢？前者能讓你以這次成功為基點，走向下一次的成功；後者會使你從溫床上狠狠地掉下來，摔得鼻青臉腫。是成功，還是「進醫院」，就看你自己了。
不過，造物主總是會盡一切努力來挽救一個人，即使你「進了醫院」，他還是不會放棄你。你將再得到一張試卷，在你僅有的幾次機會中，你是抓住機遇迎頭趕上，還是選擇放棄，眼睜睜地看著成功離自己越來越遠？選擇前者你會很快回到自己的軌道，而後者會使你離軌道越來越遠。
其實，人生中的考場又何止這些。從出生到死亡二十多億個分分秒秒，哪一刻不是一場考試？只是這考試過於頻繁，而使許多人忽略了它，但忽略了並不等於不存在，相反，這種考試才是最重要的，只有在每一秒的刻度里畫上真正的一筆，你的一生才算是問心無愧。當然，人非聖賢，孰能無過，在考卷上偶爾寫錯幾個答案，也並非不可原諒。但如果你只是偶爾寫幾個正確的答案，那麼，你這一生就是虛度了——除了浪費糧食，你什麼都沒干。
⑧ 以考試為話題的作文
明天又要進行月考了，雖然不能決定命運，但是年級排名次，班級排名次及排位子，各科老師講評，家長狂轟濫炸……就夠我們受得了。我們或是心悅誠服總結教訓，或是口是心非地承認不足，或什麼感覺都沒有。無論怎麼樣，我們還要臨陣磨槍呀！夜車也不能不快開嘍！
第二天，我機械地走進考場，直挺挺地坐在座位上等待監考老師。這時大腦里一片空白。接過卷子，我的心咚咚亂跳，頭皮發脹，眼前卷子上的字也直跳。我閉上眼睛晃晃腦袋，想想老師曾講過要鎮定，先看簡單題。於是睜開眼全神貫注地看一遍題，挑著做了幾道小題。這時，心神穩定下來了，答題速度也快了。會做的題做完了，再挑些似會非會又弄不準確的題。同時調動全部精力回憶老師是怎樣講過類似的題型的，課本上又如何講解的，東一耙子西一掃帚，盡量地多寫。然後再仔細「相面」難題，尋找突破口，力爭解決它。這時需有耐心，而恰恰這時心跳又加快，頭腦又不十分靈活了。我無計可施。而我又不甘失敗，於是重新振作，再次審題，柳暗花明，真的答出了一道題，剎那間心情曠怡萬分。真是美哉妙也。而事情又不能總是十全十美，有的題我腦汁絞盡也無濟於事。真令我懊惱沮喪極了。
80分鍾飛逝而過。目光在龍飛鳳舞的「豆芽」上搜尋，力求找出差錯，哪怕一點點。這時喉中猶如鯁住一個辣椒，難受死了。
走出考場，我們激烈地探討答案、分數，想知道成功的經驗、失敗的教訓的心情與秒俱增。心被懸掛起來了。聽了七嘴八舌的議論，又心煩意亂。直到成績公布了，而那時那刻又是幾家歡樂，幾家愁。
考試，考試，那滋味呀，是甜？是酸？是苦？是辣？唉！
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考試，對於大多數人來說，多少有些可怕，它意味著考前要挑燈夜戰，考時會肚子抽筋、額頭冒汗、兩腿發抖、心跳加速、呼吸困難，考後會忐忑不安，翹首以待。
但是，人生對我們的考驗並非都是為了升學、應聘或是晉級，也不是都要端坐在考場中，拿支筆在卷子上寫下自己的答案。它不會給我們充足的時間來做准備，它會隨時給我們出張卷子。如果你選擇適當，你就可能通過，迎接新的考驗；一旦你判斷失誤，你可能和機遇失之交臂。
挨批評是一場考試，通過錯誤認識了自己，只要能努力不再犯，就算通過了考試；若是灰心沮喪，不再努力，你就只能算不及格，如果你還不及時改正，你遲早將被社會所淘汰。
如果你受了挫折，那是生活給你一張考卷。面對挫折，振作起來，重新再來？還是灰心喪氣，一蹶不振，從此消沉下去？你自己選，沒有人會干涉你。前者可讓你擺脫挫折的陰影走向成功的未來，後者將使你漸漸被人所淡忘，你自己都不幫自己，還有誰會來幫你？
若你獲得了成功，你又將獲得一張試卷。面對榮譽，你是繼續努力，爭取下一次的成功，還是高舉榮譽，止步不前，躺在成功的溫床上回味那成功的瞬間呢？前者能讓你以這次成功為基點，走向下一次的成功；後者會使你從溫床上狠狠地掉下來，摔得鼻青臉腫。是成功，還是「進醫院」，就看你自己了。
不過，造物主總是會盡一切努力來挽救一個人，即使你「進了醫院」，他還是不會放棄你。你將再得到一張試卷，在你僅有的幾次機會中，你是抓住機遇迎頭趕上，還是選擇放棄，眼睜睜地看著成功離自己越來越遠？選擇前者你會很快回到自己的軌道，而後者會使你離軌道越來越遠。
其實，人生中的考場又何止這些。從出生到死亡二十多億個分分秒秒，哪一刻不是一場考試？只是這考試過於頻繁，而使許多人忽略了它，但忽略了並不等於不存在，相反，這種考試才是最重要的，只有在每一秒的刻度里畫上真正的一筆，你的一生才算是問心無愧。當然，人非聖賢，孰能無過，在考卷上偶爾寫錯幾個答案，也並非不可原諒。但如果你只是偶爾寫幾個正確的答案，那麼，你這一生就是虛度了——除了浪費糧食，你什麼都沒干。
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考試成績背後的思考
考試，自古就有，從隋唐至明清的一千多年中，中國一直以科舉考試來選拔建設國家的人才。進入社會主義法制階段的新中國，中考、高考也是選拔人才再深造的重要方法。考試成績關繫到每個學子的前途和國家建設的發展進度。
初三、高三可以說是人生中兩個最辛苦、最勞累的時期，無數學子為了自己的夢想日夜勤奮讀書，當考試成績公布的那天，有多少學子歡喜地看到用自己辛勤汗水澆灌結出的果實，又有多少學子痛思自己為何沒有加入前者的行列中，這其中應有不少「發揮失常」或「特殊原因」的學生們，但是也有一些被老師、家長甚至同學早已認定考不上的人們。為什麼？因為他們的成績確實不怎麼好，無法用成績單扣響高等學府的大門，只好去普通學校學習，再從普通學校走向工作崗位。高等府中的「高智商」學生們與普通學校的學子們不期而遇。但是有這樣一個事例，在上海師范大學數學系讀書的田某，由於英語四級未通過，一門高等數學未及格被現行的「分數標准」判定為一名不合格大學生，但在上海十二中學半年實習中，卻得到校方高度評價，工作投入，肯動腦，能力強，給學生以親切感，感染力強，被十二中學聘為教員。一個兩門未通過的大學生成為中學教員，這是因為他考試成績不好而被社會拋棄了嗎？不！而一些滿腹理論的研究生、博士生工作又怎樣呢？有些用人單位只看學位、成績，到頭來被聘的是「一本理論大典」，毫無動手與人際交往能力，又有何用。只有二者的完美結合才是真正的人才。《四書》、《五經》背得滾瓜爛熟的科舉狀元、榜眼、探花們，在清末外國分爭中國的談判中，有幾個能與洋人唇槍舌劍以理據爭呢？
我們不應該把考試成績作為選擇人才的唯一標准，在以後的考試科目中，除語文、數學、外語、物理、化學、政治這「老六位」，還應有「能力」這一門，把某個專業所要達到的工作能力、社交能力做為一個標准，用實際操作、親身體驗來評定他們「合格」還是「不合格」，並作為重要標准記入成績單，以便選拔人才之用。
希望以後的教育考試體制比現在的考試制度更人性化、更科學性，為能建設祖國的人才們提供機遇。我堅信這一天的到來，因為考試已從《四書》、《五經》的死扣中走向了檢測科學文化知識的掌握，必定向能力測評為標準的新考試制度邁進，在這其中獲勝的才是真正的勝利者。