1. 小學作文 一分鍾與54分鍾
錯過一班車，邂逅一場美麗的意外。如果不是車窗外風景的倒流，我不會相信，遲到也能赴上一趟別致的盛宴，擦肩而過取而代之的會是眼前一亮。
聒噪的蟬鳴，沒有一絲一毫人情味的悶熱，豆大的汗珠滾落進我灼熱的眼眸里。我漸漸停下了奔跑的腳步，再無力追上漸行漸遠的公交車。就因為遲了一分鍾，守著補習班鈴聲鍾點的車離我而去。空盪盪的候車站里，我呆若木雞，不知道是該怪我沒有時間觀念還是怪公交車太准點。思量之際，又一輛公交車駛過來，我看了一眼車玻璃上貼著的數碼，一條未知的線路。
不知道為什麼，我很有上車的沖動。炙熱的驕陽加速了我行動的步伐。我遲了一分鍾，錯過該上的車，搭乘在不知目的地的行程上。車緩緩地開著，走在我不知其名的路上，幾經拐轉，顛簸在一條軟塌塌的泥土路上。這一站，向郊區行。
第一次坐在晃晃盪盪的車里，我的興奮和欣喜之情一下子覆蓋了頭部微微的暈乎之感。車窗玻璃特別明凈，透過幾厘米的厚度，一片偌大的藍天映入我眼簾。這是坐在去補習的車上所見不到的寬廣。風景在倒退，沒有煙塵四起，沒有走走停停，一路暢通無阻。麥田搖曳著金黃的波浪，徐徐後退；黃牛拴著麻繩，很快化為身後的一個小點；過膝的野草成叢成海，似乎怎麼漫延也沒有盡頭……我只是坐在車里，僅僅是透過窗玻璃，就窺見了一片天和一塊地。天是我未見過的藍得像倒懸的海，大地是我不曾感受過的那樣馥郁的芳香。點綴著自由翱翔的鳥群，無邊無際的稻田，面朝黃土背朝天的農民。這一切於我心底，嵌入了一幅活靈生動的畫景，不是運用任何繪畫技巧就能勾勒出的濃墨重彩，也不是作文培訓課上所教的華麗麗的舞文弄墨。
是返璞歸真的，無可挑剔的，生活寫真。
有些錯過也是難能可貴的美好，不是所有的遲到都填滿悔意。我欲笑著對平行空間里的另一個自己說，別再讓美麗與你擦肩而過。
2. 小學作文珍貴的一分鍾兩百個字
今天我先說說我最愛的花吧.
我最愛水仙花,因為她既不像百合那樣純的蒼白,也不想玫瑰那樣紅的妖艷,更不想牽牛那樣紫的發黑.水仙她白,她白的可愛,她白的透明,她白的燦爛.其實如果你要是欣賞她久了就會覺得她不是一朵花,她是一個嬌嫩的少女,就如她的名字一樣,水仙,水仙,「水中仙子」.是的,她也許上世真的是個仙女,在水中輕舞著,栩栩動人……
有人說她看上去像一朵白色的野花,也有人說它像一朵玉蘭花,更有人因為她身子的醜陋說她像大蒜.其實,水仙花不是野花,也不是玉蘭,更不是大蒜!她就是她,她就是水仙花!她是聖潔的,是不可侵犯的,是神聖的!她是不可以被別的東西所替代的!
是的,桂花是很香的,「十里飄香」就是形容她的花香的.可是我們的水仙花,她的花香也是很迷人的.雖然談不上「十里飄香」但是至少可以讓整個屋子彌漫在她那淡淡的香味中.哦!水仙的香味,淡淡的,淡淡的,可是又不失她的香味本質.她不像茉莉花,香的很濃很濃,使人們反而覺得聞她的香不是一種享受,而是受罪.
上面我說過有人認為水仙花像大蒜,這是麻木的.我承認,水仙花的莖和葉是有點像大蒜的莖和葉,但是大蒜有她莖和葉上的聖潔之花嗎?大蒜根本不是花,怎麼能和水仙相提並論呢?水仙花可是「水中仙子」啊!讓大蒜和她並論,實在是侮辱她的人格.
我.我.不.還是.唉!是的,哦!水仙花,我最愛的花!
3. ★小學五年級作文500字：一分鍾可以干什麼
一分一秒在你眼前閃過，你真的不在乎嗎？看著鍾錶快快的走著，而回你卻漫不經心的答，你真的不在乎嗎？人們常說：時間就是生命。但有些人依然不珍惜時間。我今天做過一個實驗：我看一本小說大約要一天，我讓媽媽幫我看時間，看我在一分鍾能看多少頁。時間到了，我看了3頁。我從不知道我能看這么多。我還給媽媽講了大概內容。以前看書總是漫漫的讀漫漫的想，現在我才知道原來可以這么快閱讀。通過這個小小的實驗，我知道了一分鍾也是非常重要的。有人計算過，一分鍾，鉛筆場可以生產鉛筆1600支。一分鍾，核潛水艇航行可達1200米/分鍾。一分鍾，銀行的點鈔機可以數1500張人民幣。這樣的數據，足以使人相信，一分鍾能幹許多事。一分鍾能做些什麼呢？我們可以跳繩、拍皮球、踢踺子、做口算。一分鍾說起來很短，但它也是很重要的。想到這里，我會更加珍惜我們擁有的這每一分鍾，我會讓我們的生命過的有意義。讓我們一起珍惜每一分鍾
4. 文明小學生一分鍾讀完的作文.
眾所周知，文明禮貌是做人的最起碼標准，是有修養的外在表現，更是建立良好的人際關系的基礎。
文明禮貌是什麼？文明禮貌是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問好，是不小心撞到對方時的一聲「對不起」，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明禮貌是一種品質，文明禮貌是一種修養，文明禮貌是一種受人尊敬並被大家廣泛推崇的行為。中國素有「禮儀之邦」之稱，禮貌待人是中華民族的傳統美德。在人與人交往更密切的現代社會，文明禮貌更是一個人的名片。因為，健康的人際關系特徵應是享受和互利互惠的（精神或物質的），在人際交往中，一個真誠正派、懂得尊重別人同時也愛護自己的人，往往能引起別人的好感，從而有助於事業成功。而一個滿口粗話、行為舉止放盪無羈的人，我們無法想像有誰願意與他合作，又有幾分成功的把握？
做文明禮貌之人，就要會用文明語，做文明事。再簡單地講就是要懂禮貌，明事理。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發揚這種優良傳統，就不能真正做一個快樂的人。 「良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒。」這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學問都重要。禮貌經常可以替代最珍貴的感情。中華民族是世界公認的文明禮儀之邦，溫文儒雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓，是代代相傳的傳統美德。荀子雲：「不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。」繼承傳統、倡導文明、講究禮儀、樹立新風是當代中學生義不容辭的責任，更是社會主義精神文明建設的需要，是美麗和諧寧靜校園建設的需要，是一個人有氣質、有素養、有道德、守規范、成為高尚的人的需要。做人是一門學問，也是一門藝術。我們尊重懂禮貌,講禮儀的人，佩服能競爭,善合作的人，喜歡能寬容，懂尊重，講平等，善體諒的人，更崇尚講文明，懂禮儀之人。
講禮儀是中華民族的傳統美德。禮儀教育是培養人的教養，教人如何尊重人，如何與他人相處。中學生的禮儀教育實質是個人道德品質和個性形成的素質教育，更是提高全民道德素質，振興民族精神和建設社會主義精神文明的基礎教育。首先我們應該從身邊做起。不久前，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如「不準隨地吐痰」、「禁止吸煙」、「不準進入草坪」等卻用中文書寫。為什麼呢？人家回答：「因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的遊客。」為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：「不文明行為也是國恥。」
一群求職者中的精英，一把看似不經意間橫在路中間的掃帚，一個平常的彎腰撿起的動作，構成了一次令人意外而又在情理之中的錄用。人們在羨慕故事主人公的幸運之餘，更能夠深切認識到當今社會良好素質的重要性，認識到習慣決定命運的真諦。 以上的兩個事例表明，文明其實是由細節構成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便麵盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。
我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。現在，我們正處於人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，於人於己於社會又有何用呢？
所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然後才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。記得一位名人曾說：「德行的實現是由行為構成的，而不是由文字。」無數事例表明，走向事業輝煌、開創成功人生的關鍵是高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學習和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要以什麼樣的精神風貌，什麼樣的思想品質和什麼樣的道德水準去接過人類文明的接力棒？
那麼,如何逐漸養成良好的文明習慣呢？《中小學生行為規范》為我們中學生做出了基礎，廣泛，正確而實用的指導。例如:
「熱愛祖國，會唱國歌」告訴了我們作為一名炎黃子孫的基本前提；「遵紀守法」告訴了我們做一個在社會中生活的人的根本准則；
「勤奮學習」為我們明確了目標，讓我們養成了時刻學習，不斷探索的珍貴品質；「尊敬師長」讓我們學會謙卑恭敬；
「自尊自愛」教會我們以正確的姿態踏入社會；「注重儀表」教會我們以最佳的精神面貌面對生活與挑戰；
「真誠友愛，禮貌待人」使得我們構築的社會少了一點矛盾和冷漠，多了一點融洽和熱情；「勤勞儉朴」使中華傳統美德在日新月異的現代化進程中得以保留；
「孝敬父母」讓我們記得要知恩圖報；「遵守公德」養成了我們做未來社會的主人的起碼的責任感；
新加入的「誠實守信」，「加強實踐」，「合作意識」，「創新意識」，「網路文明」，「安全自護」，「遠離毒品」等為我們的每一項已經或將要涉及的社會活動提供了行動准則，我們在面對如何提高素質的問題上不再盲目無助，我們在面對未來各方面的挑戰時將充滿信心。文明禮貌，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。 我相信，經過我們全體師生共同努力，一定會營造出一個更加文明美好的校園。
5. 我一分鍾能做什麼小學一年級作文
我要上小學啦
我要上小學了，爺爺牽起我的手說，「我的寶貝孫女，爺爺願內意每天送你上下學，風雨不阻。容」奶奶摟著我的肩說：「我的乖孫女，奶奶每天給你做營養餐，吃得好才能學得好嘛。」爸爸抱起我親著我的臉蛋說：「好女兒，好好學習，考高分爸爸給獎勵每門一百元。」媽媽輕輕的攬我入懷，說「乖女兒，要上學了，媽媽給你買新書包新衣服，打扮得漂漂亮亮去上學。」
我要上小學了，我對自己說：「爺爺奶奶，爸爸媽媽，我不要做溫室中的花朵，不做你們掌心中的珠寶，我不要你們的新衣，我要做陽光下茁壯成長的小樹，我要好好學習，要做一個獨立，樸素，上進的好學生。」
6. 小學 二年級 一分鍾
[一分鍾]一分鍾正文：一分鍾浙江省寧波市 鎮安小學 204班 樂屹今年我9歲了，已度過版了無數個一分鍾，權一分鍾。一分鍾，有時在課堂沙沙作響的筆尖下滑走；有時在玩耍中被歡笑聲所沖走；有時在沉睡中被呼嚕聲所帶走；有時在生氣中被憤怒所趕走。一分鍾有時很長，有時又很短。玩的時候，一眨眼就過了很多個一分鍾。但是肚子餓時，等著飯熟的那一分鍾，就像是一小時。我好動，有時媽媽讓我靜坐一分鍾，什麼也不能做，這一分鍾就長得像一年，小學二年級作文《一分鍾》。我的童年就是這樣無數個一分鍾的組成。我要把握每一分鍾，用每一分鍾拼出最美的童年。指導教師：蔡桂鳳簡評：學生站在自己角度對一分鍾的理解，感悟出一分鍾的寶貴。最後還點到「要把握每一分鍾，用每一分鍾拼出最美的童年。」這是難能可貴的。
7. 小學五年級作文：一分鍾有多久
一分鍾抄有多久？小敏不知道，她問大哥莫智，莫智說：「一分鍾就是你數60個公園的時間。」
「哦，一分鍾就是數60個公園的時間呀！」小敏知道了，她准備去肖露家。肖露是小敏的同學，她們很要好，她們與李欣是一組的，她是其中的一個成員。
小敏問肖露：「一分鍾有多久，你知道嗎？」肖露回答：「嗯，一分鍾應該就是你數60個紅領巾的時間吧！」
「哦，一分鍾原來就是數60個紅領巾的時間呀，我知道了！」
小敏走出了肖露家，她心想：咦，怎麼和哥哥說的不一樣？會不會肖露說謊？不，不可能，肖露是我最好的朋友呀，她怎麼會騙我呢？可莫智是我的哥哥呀，他怎麼會騙我呢？
小敏決定去找李欣。在路上，小敏一直都在想這個問題。李欣的家到了，小敏把自己的猜想與哥哥和肖露的答案都告訴了李欣，李欣說：「這個問題有很多的答案，因為這個問題的答案是60秒。可以說成60隻貓、60個板凳、60條繩子、60個人……，所以，你的哥哥和肖露都沒有騙你！」
「哈，原來是這樣，我還以為是肖露或是哥哥騙我呢！」小敏說道。
小敏回家後，告訴了爸媽自己的猜想、哥哥的回答、肖露的回答與李欣的回答，說：「爸媽，你們還不讓我與李欣玩兒呢！」
8. 半命題作文 一分鍾的......
《一分鍾的生命》
黑暗中有一道光，當我抓住這道光時，我朦朦朧睜開眼睛，看見了這個世界，這個世界真美麗啊！
生命就像一個證件一樣，有了生命才會有雙眼，才看得到這個繁榮昌盛的城市。人剛出生時，生命是多麼漫長；當人老時，又覺得生命多麼短暫。生命開始到完結僅僅只有一眨眼的功夫，在這一瞬間又僅僅只有好幾十年。人們抱怨它，因為它不夠完美，不能給他們更好的生活，我們是為了什麼而生活？為什麼擁有生命，生命又是什麼？在課文《匆匆》里一句話寫道：「我赤裸裸來到世界上，轉眼間又將赤裸裸地離去？」難道朱自清也因為生命而迷茫。《匆匆》里他似乎抱怨了時間的短暫，提到時間，漫長與短暫不一樣嗎？漫長的時間會到盡頭。短暫的時間也一樣會到盡頭。那兩者又有什麼區別呢？這么多的問題又靠誰來解答呢？
著名的生物學家達爾文，偉大的發明家愛迪生等，他們用了將近一生的時間搞研究，把一切現在了科學，每個科學家都有不屈的精神。他們也一定活得很光彩，但他們並不這樣覺得，他們或許會一起說：「我們的研究成果可能完美。但我們的生命並不完美。」你盡可能會把一幅畫畫好，把一首歌唱好，把一頓午餐做好，但生命永遠也完美不了。為什麼？因為生命總是有很多缺陷，或許人類擁有生命是為了改造生命的缺陷，將生命盡可能的進化到更好，人的一生就可能是改造生命的期限。當生命的缺點一個個改正了，人們才不斷發展，將生命發揮得更完美，更出色，那麼這些人考驗就算通過了。而那些經不起考驗的人，總是在慢慢等待死亡的到來，死亡意味著生命的結束，為什麼這么多人懼怕死亡？是因為沒辦法生活了，還是因為死亡很痛苦，是啊！當人們在與死神做垂死掙扎時，真的好痛苦。那如果不掙扎，躺下來，閉上眼慢慢等待死亡的到來，輕悄悄離開世界，那死亡還會痛苦嗎？
一名公交車司機行車途中突發心臟病，在生命的最後一分鍾里，做了三件事：
——把車緩緩的停在馬路邊，並用生命的最後力氣拉下了手動剎車閘。
——把車門打開，讓乘客安全的下了車。
——將發動機熄火，確保了車和乘客、行人的安全。
他做完了這三件事，安詳的趴在方向盤上停止了呼吸
真的，有好多問題啊，我真想問問生命，這些問題的答案。
生命的最後一分鍾，一眨眼又要過去了，等待它的是死亡，難道又要到死亡的世界？那裡有新的生命需要改變缺陷嗎？沒有生命我能做些什麼？只能在黑暗中滿滿漂流，失去方向的徘徊罷了。
生命是一個謎題，在什麼時候才會有人解開它呢？生命的最後一分鍾里，會有許多人懼怕，但他們阻止不了，一分鍾過後，他們自然接受了死亡，最後一分鍾後，生命告訴你：我要消失了。