1. 誰能給小學作文課程提供一個課程名稱如：快樂階梯作文、奇趣作文，但這些都已經被別人用過了。
作文1+1
作文樹
進步階梯
妙趣作文
2. 二年級作文課該怎麼講吸引人
小學生作文課一般都很難讓學生聚精會神聽完, 因為對他們這個年齡來說, 很多 專業性的語言理解不了, 邏輯思維還沒有開始形成! 教學工作要循序漸進, 慢慢引導! 那麼, 問題來了:小學作文課怎麼授課最吸引學生呢?
第一步:培養興趣,讓學生有的寫
作文要早起步,晚約束, 「興趣是第一位老師」 ,確實,學生嘗到了寫作的趣味,甜味,像 剛學步一樣走好了寫話 (甚至一二年級就開始拼音寫話) 這一關, 話不在乎多, 長則七八句, 短則兩三句, 只要激發學生的寫作慾望, 引導學生學著去寫觀察到的事物, 用心寫出自己想 到的感覺,學生會覺得想寫,有的寫了,這寫作的大門就已經向學生打開了。以後,寫作教 學就能一路好走。
第二步:熱愛生活,讓學生大膽寫
名人就說過:生活即作文,作文來源於生活。因而,我很注重平時在學生面前快樂生活, 全身心地同學生一起尋找生活的滋味,不論是「酸辣菜」 ,還是「甜美湯」 ,只要是真實的就 是最好的,讓學生在生活中學會生活,品嘗生活,熱愛生活,讓學生大膽寫。能大膽地寫清 楚自己的所見所聞所思所感, 把生活中的場景寫細寫活就了不起了。 教師要當好伯樂, 盡力 發現每位學生,每篇作品的「亮點」 、 「閃光處」 ,大力表揚,相信在教師欣賞的目光里,每 位學生都是千里馬。
寫作有了興趣,學生就有了動筆的慾望;寫作有了生活,就等於文筆有了源泉。扎實走好 前兩步,學生有的寫,就能寫「大膽文」 。我覺得學生會心裡怎麼想就怎麼寫,平時怎麼說 就怎麼寫了,這就是作文,不要把小學生的作文當作品, 而是要牢牢記住:小學生的作文叫 習作,是處在練筆的過程呀,因而,走好前兩步是打好了寫作的扎實的基本功。有人說:小 學生應該快快樂樂做事,認認真真做人,簡簡單單做文。看來還真是這個理呀!
第三步:方法入手,讓學生小心寫
我們知道,有了方法,能使一件事做得更輕松,做得更完美。學會一些方法對小學生的啟 蒙學習非常重要。所以,我要說,在寫作教學中遵循方法入手,讓學生從大膽寫到小心寫, 由「大膽文」過渡到寫「小心文」 ,掌握一些切實可行的方法是五六年級的學生寫好作文的 關鍵!
學生不會隨意寫,會慢慢地斟酌選材,推敲言語,什麼可以寫,什麼更好寫,什麼寫更好, 怎樣寫最好,會不自覺到自覺地知道小小心心用好詞,寫好句,開好頭,結好尾。這樣,寫 作教學就有了層次,有了進步,有了發展。
3. 我要應聘小學作文老師，學校讓我試講15分鍾，大家說講些什麼好謝謝！
小學作文，一定要從孩子的眼光出發，例如寫石頭，就要聯繫到他家鄉---大山、他兒子------石灰等，盡量使用幽默的語言，自己把握吧！祝你成功！
4. 各位名師和前輩們，小學的作文課該怎麼講呢謝謝大家了。
[思路分析]
不僅要看，還要學會思考
平時多加練習
[解題過程]
一、作文要學會積累
「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。
（一）語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。
（三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。
二、寫好作文先學會觀察
魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的「多看」即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。
俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。」把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：
（一）觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
（二）觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
（三）觀察尤其要注意持之以恆。別犯「腦熱病」，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。
學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。
三、意高則文勝
立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？
（一）立意要正確
正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。
（二）立意要專一
「作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。」無論多麼復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其「貪多嚼不爛」，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新穎
文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避「俗」求「異」，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。
（五）立意要巧妙
在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。
加分！！！
5. 小學作文課怎麼講教案
首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力、回情感態度答價值觀。 然後分析教材：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。
6. 小學作文公開課上什麼好
大膽想像，富於創新。秦牧說過：「想像是一幅能使思維飛翔起來的翅膀」專，要寫好想像作屬文，一定要展開想像的翅膀，大膽的想像，不拘一格，才能做到富於創新。你可以由現在聯想到過去，按現代生活的模式構思故事情節，也可以乘著時光機器來到未來世界。
條理清楚，緊扣主題。想像要能夠創造出一定的形象和故事情節，做到「條理清楚」。沒有情節的作文如一盤散沙，一篇想像作文一定要有情節的虛構、場景或形象塑造。寫奇遇記，關鍵在於要寫出一個「奇」字，情節曲折離奇，新穎奇妙，才能緊扣題目收到較好的效果。
7. 小學三年級的作文都要教哪些內容，最好有課程列表！
目標：學會通順地講一段話，並學會觀察生活。能在觀察地基礎上，把事物寫得詳回細清楚重點突出，並有中心思答想。
課程主要內容：通過聽大人講自己、觀察他人、閱讀經典等方式積累材料/怎樣完整地描述一件物品/怎樣寫好看圖作文/怎樣列提綱/怎樣描寫人物動作/怎樣描寫活動/怎樣寫出真情實感/常用的修辭手法有哪些、如何運用/寫作文時缺乏實踐怎麼合理想像/怎樣把事情的過程寫清楚/如何確定寫景的順序/如何在寫景的時候充滿感情/常見的照應方法有哪些/作文的開頭和作文的結尾/怎樣修改三年級作文/怎樣將景物寫細致/怎樣寫好陌生的動物，怎樣寫好陌生的人物/內容分散怎麼辦/怎麼做到用詞准確/怎麼樣將花草樹木寫具體/如何點明文章的中心思想。
8. 這些花分別什麼名字分別什麼特點給小學生講作文課用，謝謝。
第一個圖：唐菖蒲，別名：十樣錦、劍蘭、菖蘭、荸薺蓮，拉丁文名：Vaniot Houtt，鳶尾科、唐菖蒲屬多年生草本。球莖扁圓球形，[1] 其原種來自南非好望角，經多次種間雜交而成，栽培品種廣布世界各地。花莖高出葉上，花冠筒呈膨大的漏斗形，花色有紅、黃色、紫、白色、藍等單色或復色品種。世界各地普遍栽培。主要生產國為美國、荷蘭、以色列及日本等。唐菖蒲為重要的鮮切花，可作花籃、花束、瓶插等。可布置花境及專類花壇。矮生品種可盆栽觀賞。它與切花月季、康乃馨和扶郎花被譽為「世界四大切花」。品種有憂郁唐菖蒲、甘德唐菖蒲等。另莖葉可提取維生素C。
第二個圖：
琴葉珊瑚（Jatropha integerrima）別名變葉珊瑚花、琴葉櫻 、南洋櫻 、日日櫻 ，大戟科Euphorbiaceae痳瘋樹屬，為常綠灌木，花紅色，植物體有乳汁，乳汁有毒。原產於西印度群島，在中國南方多有栽培。
因其葉型似琴，而有名曰琴葉櫻；而且長得像櫻花，所以叫做日日櫻，另一名稱南洋櫻的來由，則是因由南洋引進而稱南洋櫻。
琴葉珊瑚屬於大戟科，原產中美洲，我國南方多有栽培。
第三個圖：雞冠花（學名：Celosia cristata L.），中文別名：雞髻花、老來紅、蘆花雞冠、筆雞冠、小頭雞冠、鳳尾雞冠、大雞公花、雞角根、紅雞冠。一年草本植物，夏秋季開花，花多為紅色，呈雞冠狀，故稱雞冠花。原產非洲，美洲熱帶和印度。喜陽光充足、濕熱，不耐霜凍。不耐瘠薄，喜疏鬆肥沃和排水良好的土壤。世界各地廣為栽培，普通庭園植物。另外具有很高的葯用價值。
第四個圖：四季海棠，別名；四季秋海棠、蜆肉海棠，拉丁文名：Begonia semperflorens Link et Otto.秋海棠科、秋海棠屬肉質草本。根纖維狀；莖直立，肉質，無毛，基部多分枝，多葉。葉卵形或寬卵形，基部略偏斜，邊緣有鋸齒和睫毛，兩面光亮，綠色，但主脈通常微紅。原產巴西。[1] 四季海棠是秋海棠植物中最常見和栽培最普遍的種類。姿態優美，葉色嬌嫩光亮，花朵成簇，四季開放，且稍帶清香，為室內外裝飾的主要盆花之一。人們將其應用於花壇布置，效果極佳。隨著一些相對耐熱品種的出現，四季海棠在中國很有可能成為最主要的花壇花卉之一，具有株型圓整、花多而密集、極易與其它花壇植物配植、觀賞期長等優點，因而越來越受到歡迎。一般為春秋兩季栽培。
第五個圖：
蜀葵（學名：Althaea rosea (Linn.) Cavan.），別稱一丈紅、大蜀季、戎葵。二年生直立草本，高達2米，莖枝密被刺毛。[1] 花呈總狀花序頂生單瓣或重瓣，有紫、粉、紅、白等色；花期6月至8月，蒴果，種子扁圓，腎臟形。喜陽光充足，耐半陰，但忌澇。
原產中國四川，現在中國分布很廣，華東、華中、華北均有。由於它原產於中國四川，故名曰「蜀葵」。又因其可達丈許，花多為紅色，故名「一丈紅」。於6月間麥子成熟時開花，而得名「大麥熟」。
嫩葉及花可食，皮為優質纖維，全株入葯，有清熱解毒、鎮咳利尿之功效。根可作潤滑葯，用於粘膜炎症，起保護、緩和刺激的作用。從花中提取的花青素，可為食品的著色劑。全草入葯，有清熱止血、消腫解毒之功，治吐血、血崩等症。莖皮含纖維可代麻用。
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9. 小學作文課怎麼上
你好
1、必要的道復具准制備。
這一點很重要的。很多學生都怕老師只顧著自己講，並且一點新意都沒有。這是很可怕的。尤其是對於小學生來說，是很難讓他們集中注意力的。既然如此，那麼在上作文課之前，老師就要准備一些道具，這些道具是要和講的作文課相關的。
突出重點。
2、 在開始上作文課之前，老師一定要明確這一節作文課的中心是什麼。畢竟學生的注意力集中的時間是有限的。既然如此，一定要學會把握重點。將重點抓好了，自然效果就出來了。
抓住小學生的好奇心理。
3、小學生的好奇心理都很強。因此在給小學生上作文課的時候，一定要記得設置懸念，懸念不要太多，能吊住學生的吸引力，那就是有幫助的。所有，不妨在你的作文課上也試一試吧！
設置一些小小的獎勵。
4記住了，要讓這門課程上好。必要的禮物時需要的。但要注意了，禮物不可以亂發，要實事求是和與眾不同。也許很多人只是為了禮物才認真聽講的吧！但是只要是能達到目的，為什麼不去試一試呢？
要記得提問。
5、學生最怕老師一直講一直講，被動地接受知識。在上作文課的時候，一定要記得發問，讓學生和自己互動起來，這樣效果就會很好了！
10. 小學作文公開課上什麼好呢
看你來是上中年級還是高年源級的啦，不過對於小學生，作文課上可以開展些活動或是有豐富的視頻資料，對於孩子來說，既符合他們形象思維的特點，又能提供孩子感興趣的作文素材，比如「吹泡泡」「斗蛋大賽」「可愛的小白兔」等