『壹』 曹文軒-語文第二課堂長大後的旅程，作文
曹文軒-語文第二課堂長大後的旅程作文
成長是很多樣的，成長也是十分豐富多彩的，時間飛逝，轉眼間我已經長大了，但我卻永遠忘不了我的成長歷程，那成長在我的生命中邁下了一個又一個的腳印，讓我至今難忘。
五歲
五歲時，我剛進入幼兒園，那裡的一切我都還有不少的印象。剛進入幼兒園的第一天，這個幼小的孩子大哭大鬧得不讓爸爸走，我不喜歡幼兒園，這里沒有爸爸媽媽。但後來任憑我怎麼聲嘶力竭的哭鬧喊叫，爸爸也還是走了，丟下我一個人。我嘴裡一直哭著喊：「壞爸爸、壞媽媽。」但和善的幼兒園老師來了，她耐心和善地哄我，等我止住了哭泣，她又把我帶到其他小朋友面前，雖說一開始大家都很害羞，不過時間一長，跟幼兒園的小朋友便都混熟了，我便也就愛上了幼兒園。這里雖沒有爸爸媽媽，但是有和善的老師，活潑的小朋友，和他們在一起無憂無慮，每天都是幸福的味道。就這樣，我從幼兒園「畢業了」。
七歲
七歲了，我到了上小學的年齡了。我記得當時，班主任會問每個小朋友一個問題，來判斷一下學生的水平。媽媽早教過我要好好表現，我也早就滿口答應了。班主任老師問我會不會背《春曉》，其實這首詩媽媽早已教我背過，但由於這異常嚴肅的環境，這陌生的老師，我十分緊張、害怕，背錯了，不過老師沒有懲罰也沒有責罵我，只是笑了笑說：「小朋友很聰明嘛，就是不用太緊張。」我很慶幸我小學遇到了一個好老師，結識了很多新朋友，學到了許多新知識。小學的學習生涯給我打下了一個堅實的基礎，也初步培養了我對學習的興趣。這里充滿了青澀的味道。再後來，我揮著淚從小學畢業了。
十六歲
十六歲，對，這是現在的我。現在的我已是初中三年級的學生了，之前的青澀減少了，周圍最濃重的氣氛也就是學習與考試，每天接觸最多的也就是卷山題海。身邊依然是教室，是老師，是同學，但一切都不一樣了，我們似乎成熟了，也長大了。生活也比以前枯燥多了，沒有了課間的「老鷹捉小雞」，下課也只是去廁所，休息一下。現在，充滿了枯燥的味道。這同時也是青春的味道。
成長的旅程就這樣一天天進行，成長難免有酸甜苦辣，不管怎樣，我們都要告別昨天，把握今天，嚮往明天，做到無負今日，才能走好成長的每一段旅程。
『貳』 曹文軒童年讀後感400字
在《肩上的童年》中，曹文芳用細致而溫婉的筆觸娓娓道出他們兄妹情深的往事。可是，她也有過委屈，有過誤解，甚至有過怨恨。哥哥太嚴厲了。尤其是在文學創作上，對自己幾乎沒有什麼實際的幫助，只是開書單，要她多讀書。他們的父親，是鄉村小學的老校長，常常把文芳的作品交給曹文軒，交待說：「你給她看看。」曹文軒有的看了，有的甚至不看。他的口頭禪是：「先放一放。」
父親無法忍受曹文軒對小妹妹的「怠慢」。他恨不得早上把文芳的稿子交給曹文軒，晚上就能夠發表。曹文軒到現在也不明白父親為何那麼迫切：「我成功不重要，文芳一定要成功。」可他又是一個相對散漫的人，不論誰的稿子交給他，他都一貫表現出「不著急」的樣子，總要拖到實在不好意思時才會去看，即便看了，也很少提具體的意見。父親對此很不滿。
《肩上的童年》是曹文芳的散文集。在書中，她既給廣大讀者換一個角度看曹文軒的機會，也全方位展示了蘇北水鄉的田園生活和一個多彩的童年。兒童文學作家金波認為，作者是帶著童年的記憶寫這本書的，她不僅難以忘懷逝去的童年，而且還在不斷地發現童年。她用自己豐富的閱歷和智慧挖掘童年的寶藏，發現童年的恆久意義，同時也告訴小讀者要珍惜親情、學會感恩。
『叄』 小學五年級400字讀書徵文
在我很小的時候，我記得每天最快樂的時光就是坐在媽媽的腿上聽媽媽講《嬰兒畫報》、《嬰兒世界》。再大一些的時候我就和爸爸、媽媽一起讀《幼兒畫報》。上學以後，每年的新學期一開學或者放寒暑假時，爸爸、媽媽總是會帶我去新華書店買來我愛讀的書，讓我一次讀個夠。在假期我會讀至少二本以上的長篇小說。我愛看義大利作家科洛迪的《木偶奇遇記》、我還愛看得是英國作家笛福的《魯賓孫漂流記》、我最愛看的是法國作家凡爾納的科幻小說，比如《海底兩萬里》《神秘島》。中國作家中我愛看楊紅櫻阿姨寫的《淘氣包馬小跳》，最近我又讀了金波爺爺的《烏丟丟的奇遇》和曹文軒叔叔的《草房子》。開學以後學習之餘，我會看《七彩語文》、《少年文藝》、《我愛寫作文》里的小文章，我很喜歡體育運動，所以有時我會看揚子晚報、金陵晚報的體育專刊。學習累的時候我看韓國作家寫的科學探險漫畫叢書，非常有意思，我經常看著看著自己就笑起來了。從《木偶奇遇記》中 我認識到做一個好孩子的不容易；從《魯賓孫漂流記》和《海底兩萬里》中我學到了機智、勇敢樂觀的生活態度；從《再見了，可魯》中我懂得了單純、信任愛與關懷是人世間最美好的感情。從《會飛的教室》中主人公戴馬亭的身上我認識到知識可以改變命運，家庭的貧窮阻擋不了他對知識的渴望……
一次次的讀書活動，對我的成長幫助很大，通過讀書，我彷彿在和一位智者對話，它教我做人的道理，鼓勵我自強不息，讓我感受生活的美，學會孝敬父母，熱愛祖國。我感謝它，我想起了高爾基的一句話：書籍是人類進步的階梯。
『肆』 聽曹文軒講座有感文章，急急急！
1 誰是文學的作家？誰是北京大學教授？誰是《草房子》的作者？對了他就是著名大作家曹文軒，今天我們學校很榮幸請到了這位大作家來給我們講如何寫好作文。
吃完中午中飯我們懷著興奮的心情迫不及待地來到大禮堂等著曹老師的到來。
「大家快看，誰來了？」同學們紛紛站了起來，用好奇的眼光看著大門口。
「哦！原來是曹老師來了呀！」
講座開始了，曹老師拿著話筒來到了我們面前，對我們說：「有很多的同學都為了寫作而發愁，其實寫作最重要得就是要細心觀察五彩繽紛的世界，這樣才能寫出一篇優秀的文章。」曹老師還給我們講了許多有趣的故事，讓我們懂得怎樣寫作文。其中讓我記憶最深刻的要數這個故事了：
曹老師在一個大操場上講課，場下有15000名學生都在全神貫注的聽著。突然，天上有一架飛機在天上飛來飛去，曹老師不得不停止講座。這時15000名同學都抬起頭看著飛機，曹老師風趣的說：「好多的向日葵呀！」他把同學們一張張可愛的臉都比喻成了向日葵了，多有意思呀！
曹文軒老師不緊給我們講了許多故事，還給我們講了五句名言，讓我記憶憂心，它們分別是：「財富不在遠方，財富就在我們自己的腳下。」「未經凝視的世界是毫無意義的。」「創造自由是無邊無際的。」「好文章離不開折騰。」「天堂是一座圖書館。」這些名言都在教會我們學習寫作的方法呢。
聽了曹老師的講座後，我會牢記這些名言，好好的學好每一篇作文，我相信我的作文會越寫越好的。
2 《草房子》、《山羊不吃天堂草》、《紅瓦黑瓦》，還有最新出版的《我的兒子皮卡》，大家一定都很熟悉這些作品吧，它們的作者就是大名鼎鼎的曹文軒叔叔。很榮幸，4月1日下午，曹文軒叔叔走進了天長小學的校園，更榮幸的是，曹叔叔專門為我們四、五年級同學做了一場講座，內容當然是他最拿手的寫作。曹叔叔告訴我們，寫作的目的和方法有兩種：一是可以再現自己曾經遭遇過、看到過的事情；二是可以創造和想像世界上並不可能發生的事情。第一種方法被曹叔叔用在了《草房子》和《我的兒子皮卡》等書上，而第二種方法則用在了《天空的呼喚》等作品上。曹叔叔還告訴我們，好文章離不開「折騰」，就是說好文章是推敲出來的，文章要一波三折。他當場給我們念了一首童謠，最後想說明的是1958年吃飯不要錢，但是曹叔叔卻不是用一句話來表達，而是採用了一問一答的形式，語言也很幽默：「我有一分錢，交給老大哥，大哥幫我買支筆，什麼筆？毛筆，什麼毛？羊毛，什麼羊？山羊，什麼山？高山，什麼高？年糕，什麼年？1958年，吃飯不要錢」。這番話逗得在場的同學們哈哈大笑。創造的自由是無邊無際的，讓我們拿起手中的筆，趕緊照著曹叔叔的秘訣試一試吧，相信你一定會比以前有進步的。這堂生動的習作課真的讓我受益匪淺。 3 溫馨提示： 不要全篇抄哦！ 求贊！╰(๑◕ ▽ ◕๑)╯
『伍』 曹文軒小說館十四聲槍響讀後感400字
金色的草來房子，苦苦的艾自葉，靜靜的大河，一望無際的蘆葦盪。這就是油麻地。那裡生活著一群可愛的孩子：頑皮、聰明的桑桑，禿頂的陸鶴，堅強的杜小康以及柔弱、文靜的紙月……這些都出自於曹伯伯的純美小說《草房子》。
《草房子》記錄了一個男孩桑桑刻骨銘心的六年小學生活。講述著一個又一個催人淚下的故事。每讀完一個故事，我都會感到一種震撼人心的力量。善良，尊嚴，頑強……這一切的一切都散發著人性之美的光輝，不斷地沖擊著我的心靈。
故事中最撼動人心的莫過於秦大奶奶。她是書中最頑固的一個人，在油麻地生活了幾十年，房子龜縮在小學的西北角，是學校的一個污點，學校花費了十幾年也沒能將她趕出校園。在當地人的眼中，她是個可惡的老婆子，總在學校里搞破壞。然而在一個春季，她冒險救了落水的喬喬。在油麻地人悉心照顧下，半個多月後才勉強下地。從此，她發生了巨大的變化：自動離開校園、用拐杖趕走闖進校園的鴨子，用拐杖關她夠不著的窗戶……最後，她竟為了學校的一個南瓜，不慎落水而永遠地離開了。
《草房子》魔力般吸引著我，盪漾與整部作品的悲憫情懷，閃耀在每個主人公身上的人性美，使我不禁贊嘆這極致的美。
『陸』 亮月子曹文軒自選小說集讀後感作文 400字
《肩上的童年》中抄，曹文芳用細致而溫婉的筆觸娓娓道出他們兄妹情深的往事。可是，她也有過委屈，有過誤解，甚至有過怨恨。哥哥太嚴厲了。尤其是在文學創作上，對自己幾乎沒有什麼實際的幫助，只是開書單，要她多讀書。他們的父親，是鄉村小學的老校長，常常把文芳的作品交給曹文軒，交待說：「你給她看看。」曹文軒有的看了，有的甚至不看。他的口頭禪是：「先放一放。」
父親無法忍受曹文軒對小妹妹的「怠慢」。他恨不得早上把文芳的稿子交給曹文軒，晚上就能夠發表。曹文軒到現在也不明白父親為何那麼迫切：「我成功不重要，文芳一定要成功。」可他又是一個相對散漫的人，不論誰的稿子交給他，他都一貫表現出「不著急」的樣子，總要拖到實在不好意思時才會去看，即便看了，也很少提具體的意見。父親對此很不滿。
《肩上的童年》是曹文芳的散文集。在書中，她既給廣大讀者換一個角度看曹文軒的機會，也全方位展示了蘇北水鄉的田園生活和一個多彩的童年。兒童文學作家金波認為，作者是帶著童年的記憶寫這本書的，她不僅難以忘懷逝去的童年，而且還在不斷地發現童年。她用自己豐富的閱歷和智慧挖掘童年的寶藏，發現童年的恆久意義，
『柒』 開講啦曹文軒觀後感
今天，我們聽了曹文軒老師的一次講座。
隨著歡呼聲，曹老師走進了大階梯。曹老師給我們欣賞了他寫的幾本書，說：「一本好書就是一輪陽光。」曹老師說：」我寫了一本書，是講兩個傻子的。有一天，一個媽媽生了一個傻子，媽媽想」我再生一個孩子，說不定就不是一個傻子了呢，結果她就又生了一個孩子，可沒想到也是個傻子，她把兩個傻子都扔到農村不管了。』『
說到這，有的同學哈哈大笑了起來，曹老師繼續講「兩個傻子長大了，可是找不到東西吃，就找村裡人要吃的，村裡人看他們臟兮兮的連理都不理兩個傻子。」曹老師說：「好了，我就先講到這里，同學們回家繼續寫。」「為什麼您不接著講完呢？」我小聲嘀咕道，生怕曹老師聽到。
我是這樣的繼續寫兩個傻子的：「有一戶好心的村裡人把他們收留了，每天都教他們倆學習，兩個傻子雖然聽不懂，可是也認真的聽著，生怕被趕出去，有一天主人問兩個傻子，1+1=？兩個傻子想了半天終於說：「等於2」主人點頭笑了笑說：「對了！」就這樣一天一天的學，主人出的題越來越難，可是每次傻子都答對了，主人給他們倆取了一個名字，哥哥叫「聰聰」弟弟叫「明明」也就是聰明，漸漸地，聰聰和明明去美國、英國、俄羅斯、加拿大、葡萄牙、澳大利亞„„這些國家讀書，並會了這些國家的語言，他們帶著爸爸媽媽（收養他的人）一起進了城，住了進去。
一年一年的過去了，聰聰和明明也老了，死去了。
『捌』 曹文軒的故事400字。
曹文軒
作家，北京大學教授、博士生導師。北大1974級「工農兵」學員
我沒有高考故事
「我的孩子高考的時候，總是叫苦。我說不要叫，你學到晚上11點，我們做家長的還來陪著你。可是我像你這樣大的時候，還在田裡割稻子呢，又有誰端著牛奶在一旁候著？」
外灘主筆 俞悅／北京報道
一張口，曹文軒就說，他沒有高考故事，因為他是被推薦保送的工農兵學員。
曹文軒一生感謝王德義老師：「她是我的恩人。如果沒有她，我就上不了北大：如果沒有上大學，我只有兩種人生可能：要麼始終和土地捆綁在一起，要麼在地方上從政。」
曹文軒的人生奇跡，發生在他的20歲。他的父親是個小學教員，既無權也無勢，而且貧寒，這樣的家庭背景。若沒有特殊的才能，好運通常到不了他那裡的。曹文軒總是在想，自己何時才能離開「牲口一般」的鄉間勞作。
鹽城不大，江蘇省里下來的高校招生名額，分配到那裡，只有一個。1974年某天，曹文軒接到一個電話，是北大法律系的老師王德義打來的。她要他進城來見個面，後來知道那是個面試。由於業余創作，曹文軒在當地頗得名氣，也許正是因為這一點，這個名額居然被他得到了。王老師見到曹文軒，對他說：「你去北大吧。」當時北大招生是具有優先權的，王老師最先把曹文軒的檔案拿到手裡，這決定了20歲的曹文軒的未來的命運。
「工農兵學員的招生，並不像想像中那樣一團亂的，也是很有章法的，事先要通過數學和物理的考試。由於名額有限，所以更難。」曹文軒說。
鄉中子弟被北大錄取，這在當地是驚天動地的大事，同時也是巨大的榮耀。曹文軒清晰地記得，當時鄉親、朋友以及同學，湊了糧票和錢來，父親還請木匠為他新打了木箱子，當時是雨季，等那箱子到了北京，便裂了一個大縫，足以鑽進一隻耗子去。
曹文軒被保送到北大圖書館系。學了1個月的圖書分類法，便轉到中文系去了。他當時並不知道，自己開創了北大歷史上轉系的先例。大學畢業時，北大要他留校任教。曹文軒不幹，回到鹽城老家，結果北大一直按時給他寄發工資，「我整整領了一年半的工資，實在不好意思，還是回來了。現在讓我去哪，我都不適應了，只能待在北大」。
在北大執教二十幾年，曹文軒教出了一批如劉震雲、陳建功那樣的學生。談到高考的殘酷性，曹文軒覺得，競爭是現代社會正常而普遍的事情。要想讓普通家庭的孩子通過平等自由的路徑進入高校，那中國除了高考這種方式，沒有別的辦法。
「我的孩子高考的時候，總是叫苦。我說不要叫，你學到晚上11點，我們做家長的還來陪著你。我像你這樣大的時候，還在田裡割稻子呢，又有誰端著牛奶在一旁候著？」曹文軒認為，每個時代都有每個時代的苦難。有個細節總是被忽略，當下這個時代的語境，是個「享樂主義時代」的語境。我們這個時代，缺少了苦難教育，家長自己曾經經受的苦難，不願意讓孩子來承擔，他們過分地渲染了孩子的苦。「但我認為，這種苦難，是不能省略的」。
「高校招生的名額就那麼多，誰能上，誰不能上？誰能上名牌大學，誰不能？總是要通過考試決出。從這個意義上來說：競爭將永遠反映在高考上面。」
『玖』 曹文軒講座《閱讀是一種信仰》聽後感怎麼寫
曹文軒老師在開頭先給我們講了個故事，名字叫做：天空的呼喚。這個故事很長，所以就不提了。
曹文軒老師講完了故事之後，不由得發出問題：什麼可以讓我們今天過得更好呢？會不會過得更精神一些呢？答案是：書，就有這個能力。在曹文軒老師答完問題之後，我也不由得開始贊嘆：是啊！但那為什麼會是書呢？我認為，書是人類精神上的支撐，人不僅需要物質的支撐，也需要精神上的支撐。看書可以清洗人的心靈，讓人的心靈變得更加純潔，使人心平氣和，不會浮躁。讀書可以使人有個樣子，曹文軒老師說過：讀書可以讓的女孩變得漂亮，讓男孩變得英俊。看書可以使人變得有品位，很高貴，是生活更加有感覺。如果想讓生活變得更加美好，那就請看書吧！
曹文軒老師在整個講座中提到了：閱讀是一種生活方式，閱讀是一種境；。作為一個人，讀書是必不可少的。讀書可以讓你的心靈更加成熟，使你長大，讀書是一種生活方式，只有讀書人，才知道生活的甜美，才知道生活的快樂在哪裡。閱讀的確是一種生活方式。在這個地球上，人類是唯一可以表現出豐富姿態的動物。讀書是一種修煉，是一種境界，是一種享受，它使人變得更加成熟，變得更加富有。曹文軒老師說：「當你離開這個世界的時候，你會發現，你很富有。」讀書人的世界比普通人更加豐富，更有意思。閱讀是一種優雅的姿勢。姿勢是一個人對生活的態度，態度決定人生。
所以，閱讀是一種信仰。這個信仰，會讓我們的生活產生變化，讓它變得更加豐富，更加趣味。
記得我小時候，很喜歡看書。很喜歡坐在床頭，看那些小故事，看那些有趣的童年故事，看一些奇幻小說。這么就得修煉，使我變得更加成熟，知識量更加豐富。
我是一個富有的人。