小學生活讓我流戀的一件事作文

㈠ 作文:最難忘的小學生活（一件事）

難忘的小學生活

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，六年的小學生活就要成為我的回憶了。回望自己的小學生活歷程，流連於朝夕相伴的校園；拾起童年的情感碎片，我漸漸回想起了許多......

在過去的1991天里，我最難忘的就是那三天集體生活——軍訓。記得那時是夏天，我們剛去到，就要換上軍裝，戴上軍帽。大家都在埋怨軍裝很厚，還要用皮帶，那是我第一次用皮帶呢。我們在收拾好東西，打掃好宿舍後，就下去集合了。集合是要記時的，遲到了就要進行體罰。「一，二，三......」教官喊著口令。我們的教官是個年輕帥氣的男教官，對我們不嚴厲，就是因為他很好，所以還有的同學給教官寫情書，弄的被我們取笑——我們排著整齊的隊伍在烈日下做著一系列體育運動——蛙跳，俯卧撐，上......累極了！到了傍晚，我們吃過晚飯就要自己洗碗。接下來就是完自習了。教官在飯堂里給我們講了許多故事，還教我們唱軍歌，就像我們的朋友一樣和我們說說笑笑。直到晚上十點，我們回到宿舍，夜深了，一片黑乎乎的，什麼也看不見，風也颳了起來，我們都很害怕，都不在自己的床上呆著，跑到其他同學的床上窩在一起睡，說著自己的小秘密。忽然。只聽見一聲喊「別吵，快睡覺！」因為大家都怕體罰，所以就乖乖地進入了夢鄉。接下來的兩天我們都是這樣過的，雖然很辛苦，但是苦中有樂。

小學生活是喜的，是怒的，是哀的，是樂的，是愁的，是憂的，是令人難忘的

難忘的小學生活

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，六年的小學生活就要成為我的回憶了。回望自己的小學生活歷程，流連於朝夕相伴的校園；拾起童年的情感碎片，我漸漸回想起了許多......

在過去的1991天里，我最難忘的就是那三天集體生活——軍訓。記得那時是夏天，我們剛去到，就要換上軍裝，戴上軍帽。大家都在埋怨軍裝很厚，還要用皮帶，那是我第一次用皮帶呢。我們在收拾好東西，打掃好宿舍後，就下去集合了。集合是要記時的，遲到了就要進行體罰。「一，二，三......」教官喊著口令。我們的教官是個年輕帥氣的男教官，對我們不嚴厲，就是因為他很好，所以還有的同學給教官寫情書，弄的被我們取笑——我們排著整齊的隊伍在烈日下做著一系列體育運動——蛙跳，俯卧撐，上......累極了！到了傍晚，我們吃過晚飯就要自己洗碗。接下來就是完自習了。教官在飯堂里給我們講了許多故事，還教我們唱軍歌，就像我們的朋友一樣和我們說說笑笑。直到晚上十點，我們回到宿舍，夜深了，一片黑乎乎的，什麼也看不見，風也颳了起來，我們都很害怕，都不在自己的床上呆著，跑到其他同學的床上窩在一起睡，說著自己的小秘密。忽然。只聽見一聲喊「別吵，快睡覺！」因為大家都怕體罰，所以就乖乖地進入了夢鄉。接下來的兩天我們都是這樣過的，雖然很辛苦，但是苦中有樂。

小學生活是喜的，是怒的，是哀的，是樂的，是愁的，是憂的，是令人難忘的

㈡ 小學生活中最讓我難忘的一件事(550)

1.鐵環上的溫暖

在我心靈深處，往事就像天上的繁星，數也數不清。其間，有一顆最亮的星星，它是那麼美麗，耀眼，讓我永遠也忘不了。

事情起源於上個星期五的體育課。上課時，老師宣布：「這節課我們進行推鐵環過關考試。」我一聽，頭都大了起來，心想：「啊！真慘！怎麼偏偏考我不拿手的項目呢？」我忐忑不安地做完了准備活動。老師規定了線路，宣布了規則之後，就說：「如果誰認為自己可以了，就來試試。」一些勇敢的同學上前試去了，而我卻一直站在那裡，看著個別同學過關後的喜悅表情，膽怯的我一直不敢上前去試，怕別人笑話我，就這樣熬過了一節課。

第二節課，少數過關的同學去玩了，而大部分同學仍舊沒有過關，老師讓我們接著練習。我心想：反正「橫豎都是一死」，去試試吧！我在一次次的失敗下，終於被打倒了。我賭氣將鐵環仍在地上，正准備走時，李舒航走了過來，看到我這樣，說：「別生氣了！讓我來教你吧！」我高興地點點頭，想：這回可好了！有高手指點，一定會成功！他馬上手把手地教給我姿式，他又告訴我推的竅門，拐彎的方法之後，就讓我再試一試。我一推，果然容易多了，可惜到了該拐彎的地方沒有拐過去，一連幾次都是這樣．李舒航看到了我的弱點——拐彎，便示範了一次給我看，又說了一遍拐彎時手該怎麼動。我又試了試，發現拐彎時操作靈活多了，李舒航也誇我：「太棒了！」我的信心倍增。

第三節課，我一遍又一遍地練習。終於有一次，那個圈乖乖地聽我的擺布了。我過關了！我去找李舒航向他表示感謝，而他卻一笑說：「沒什麼，換成你，你也會這么做的！」我聽後，眼睛不由得濕潤了……

冰涼的鐵環此時是多麼溫暖啊！ 它將永遠珍藏在我的記憶深處。

2:

有一件事使我久久不能忘懷，沒當想起這件事我都會非常的憤怒，這件事是這樣的……
一天，我悠閑的在校園里走著，忽然校園一角的一處景物把我吸引住了。我看見兩個高個同學圍著一個小同學，我一看就知道沒有什麼好事情發生。我陷入了沉思，我想：「那兩個高個同學會怎麼樣對待那個小同學呢？還是要干別的什麼缺德事……」當我回過神時，只見那個小同學哭了。一定是那兩個高個同學嚇唬他，欺負他了。我尋思著。想到這我覺得我怎麼還能夠袖手旁觀呢？可是我有想了想，那兩個高個同學是那樣的高大，講理相信他們是不會聽的，罵呢？應該也罵不過他吧！打的話就更不用說了。於是我也就只能袖手旁觀了。
後來我忍無可忍，實在看不下去了。我決定去跟他們講理，可誰知道我正要過去，他們又不在繼續欺負那個小同學了。而那個小同學狼狽的跑了，原來是老師來了，我說呢。
於是我也走了，在路上我就一直想：「現在的社會已經改革開放了，可是怎麼還會有這種敗類呢？就比如說剛才那兩個高個同學吧。瞧，他們一表人才可是怎麼能欺負小同學呢？難道他們不知道尊老愛幼嗎？……」想到這里我又想：
「社會上像這樣的敗類能少一些該多好啊！

拜託托採納我咯！！！

㈢ 小學生活的一件事。作文450 字以上

轉眼間，童年的大門已徐徐向我關閉。回憶往事，有苦有樂，有開心，有生氣……但有一件事讓我記憶猶新，歷歷在目。

星期下午，因為晚上有客人來，所以媽媽帶我到農貿市場，市場上人山人海，由於我還要買鋼筆。情急之下，我們來到了路邊一個賣菜的小攤上買菜。攤主是一位老爺爺，一看就知道是位飽經風霜的地道老農民。

媽媽上前問了價錢，便開始與他談判。可那賣菜的人斤斤計較，怎麼也不肯降低半形錢。我在旁邊不耐煩的催著媽媽，媽媽也著急了，便匆忙稱上菜付上錢，急急火火地走了。誰知到了半路上，媽媽才發現鑰匙不見了，怎麼辦？待會還有客人要來呢！想到這里，媽媽臉上露出了失望的表情。「肯定是忘在那攤子上了，丟了東西，誰會還給你，更別說那斤斤計較的老頭了。你自認倒霉吧！」

經過一翻激烈的思想斗爭，媽媽還是決定回去碰碰運氣，於是我們又朝市場的方向奔去。

到那裡時已經是傍晚時分了，市場上人不多了。在昏暗的燈光下，我們看到了那位老大爺還在那兒，眼睛向四處望著，像是在等人。我和媽媽走上去，老爺爺認出了我們，他用那長滿老繭的手把鑰匙遞給媽媽，媽媽向他會心地點了頭，我們三個都開心地笑了。

望著眼前著朴實的老大爺，我還能說些什麼呢？一股愧疚感由然而生。祝願老人一生平安！

㈣ 作文《難忘的小學生活》 請圍繞一件事寫具體！

走在校園的小路上，回眸看，那一束束丁香花已經陪伴我成長六年了，丁香花那芬芳撲鼻的清香依然如舊，可我已不再是從前的我了。回憶起一年級幼稚的我，如今覺得太可笑了。現在，我們馬上就要摘掉紅領巾，這又使我想起了入隊時的情景。
記得一年級下學期時，我們頂著烈日炎炎的太陽興高采烈地來到了古觀象台參加入隊儀式。一路上，我和這兒說會兒話，又和那兒說會兒話，總也停不住，就這樣，我們終於到達了古觀象台。一進去，我便看到了媽媽正拿著攝像機在那裡錄像呢，我立刻叫道：「媽媽，我在這兒哪，快來照我呀！」我變說邊向媽媽揮手。媽媽看到了我，立即把鏡頭轉向我。之後，我跟隨著班級的隊伍就緒入座，盼望著戴上紅領巾的那一刻。
入隊儀式開始了，我坐在座位上不停地向那堆紅領巾望去，好像要迫不及待地戴上它似的。校長講完話了，終於能佩戴紅領巾了，我不斷地站起來又坐下，像屁股上長了釘子似的，怎麼著也不能安靜下來。這是，我聽到了主持人說：「下面請社區領導，和各位叔叔阿姨給大家佩戴紅領巾。」我從頭到腳整理了一遍，等待著叔叔阿姨的到來。之後，一位叔叔捧著一條平整的紅領巾來到我的面前，一邊給我戴紅領巾，一邊對我說：「小朋友，祝賀你加入中國少先隊！」「謝謝叔叔！」說著，我向叔叔敬了一個非常不標準的隊禮。戴上紅領巾後，我不停的低頭看著紅領巾，嘴裡念叨著：「我是少先隊員了。」媽媽走過來對我說：「你佩戴上紅領巾，就代表你是少先隊員了，所以你一定要保護好紅領巾。」我使勁兒點頭「下面，請同學們跟著我舉起右手，握成拳頭宣誓：『我願意加入中國少先隊……』」我也握緊了拳頭，大聲宣誓：「我願意加入中國少先隊……」媽媽在旁邊把這一切都錄了下來。入隊儀式快要結束了，班主任馮老師帶著我們走回學校。難忘的入隊儀式就這樣結束了。
小學生活是難忘的，我難忘教室里朗朗讀書聲，難忘校園里的小動物園，難忘雙杠上激烈的比賽，難忘操場上同學打躲避球的身影，難忘小樹林里追逐打鬧的同學們……小學啊，我忘不了你！

㈤ 六年級作文 要求:在小學生活中令我記憶深刻的一件事。

小學六年裡，我有過無數節課，給我印象最深的是五年級的一節語文課。
「鈴……」上課鈴響了，老師手抱一個紙箱子走進教室。把箱子放下後，老師對我們說：「呆會兒我們要做一個游戲，讓同學們上講台背誦自己課外積累的好詞語，詞語可以是「AABB」式「AABC」式或「ABB」式。我把全班同學的

把全班同學的名字都寫在小紙條上，放在這個箱子里，抽到誰，誰就上來。現在開始。」
老師從箱子里抽出一張紙條，念道：「小東。」小東馬上跑上講台，背起他積累的詞語：圓溜溜、紅彤彤、綠油油、灰濛蒙……背著背著，小東停住了，眼睛望著天花板，支支吾吾說不出來，原來他想不出還有什麼了。老師讓他下去，繼續抽簽，這回抽到了小紅。我心裡暗想：小紅學習成績很好，每次語文考試都名列前茅，肯定能背很多。沒想到，小紅才說了不到二十個，就再也說不出來了。這到底是這么回事，小紅成績那麼好，怎麼回輸給小東呢？
老師笑著對我們說：「你們一定感到奇怪吧！小紅平時成績那麼好，怎麼會在這里栽跟頭呢？其實，這就是我平時跟你們說的課外積累的重要作用。小紅只注重課本內容，而我們的單元試卷通常都是考課本里的知識，所以她的成績才會那麼好；但是，她沒有在課外多積累，而這些詞語在課本中有又是沒有的，所以她就不行了。今天之所以上這節課，就是要你們明白課外積累的重要性，語文，死記硬背是不行的，要課本知識與課外知識相結合，靈活運用，才能學好語文。你們的優點就是課本知識記得牢，但這也是你們最大的缺點，你們大多數同學腦子里都只有課本，因此靈活運用就遠遠不如別人了。」
原來，課外積累有這么大的作用，怪不得我寫作文是總是沒有詞語可用，就是因為我積累的詞語不夠啊！通過了這節課的學習，我明白了積累的重要性，在平時注意積累妙詞加句，寫作文是就「下筆如有神」了。
這節課，我一輩子也不會忘。

為了提高我們的辯論能力，今天語文課，我們班進行了一場以「小學生該不該多看電視」為主題的辯論會。
調整好座位，全班分成兩方。我方為正方，支持小學生多看電視；另一方為反方，不支持小學生多看電視。
作為一辯的我首先代表正方發言。我清了清嗓子，調整好心態，放鬆心情，拿著發言稿，振振有詞地說道：「我方一致認為小學生應該多看電視。電視是新型的多媒體工具，可以了解多方面知識，增加生活的樂趣，並且電視是認識世界的窗口，可以了解國家大事，開闊視野，放鬆身心，培養情趣，豐富課余文化生活。真是秀才不出門，能知天下事呢。」
反方一辯胡思雨說道：「我方一致認為小學生不應該多看電視，看電視會讓更多的小孩子成為近視眼，對身體、心理、學習有害，而且一些武打、兇殺、暴力等電視節目看後對小學生有害心理健康，無意義。」
我方二辯潘艷力挽狂瀾，口齒伶俐的說道：「我對反方的說法不同意，看電視只要保證時間、距離，就可以預防近視眼，看新聞聯播可以了解國內外大事；看希望英語可以學習英語哦！」
反方二辯何寶童也為這一問題提出了自己的見解，別看他平時不太愛說話，一說就一鳴驚人，「我認為小學生多看電視，對學生會有影響，有些內容對小孩不健康，所以小學生不應該多看電視。」
我方三辯楊靜宇以迅雷不及掩耳之勢說：「我認為小學生應該多看電視，看電視可以聽到清晰的聲音，看到動人的畫面，是一種充電的形式，這對於小學生是種好的放鬆方式。」
反方三辯依舊抓住「眼睛近視，對小學生有影響為重點。」辯論。
……
一會兒，我方總結鄭光陽說道：「經過商議，我方一致認為多看電視有3點好處：一、可以了解更多的知識；二、可以豐富課外生活；三、可以預防近視。」
而另一方總結彭珊珊總結道：「我方一致認為小學生不應該多看電視，看電視會帶來壞處：一、會做噩夢；二、會成為近視。」
最後，經過主席裁定，我方獲勝。
「丁零零！」下課鈴響了，同學們依依不捨的離開了教室，我用手中的筆記下了這場難忘的辯論會！

㈥ 《小學生活讓我流連忘返》作文700字

當我在收拾自己房間的時候，從書架上落下了一張照片。我拿起照片一看，一時沒有想起照片上是哪裡，我再仔細一看，兩個大字映入我的眼簾「天涯」。噢，原來是海南，我的思緒不禁飄向那個夏天。
在三亞我們游覽了有世外桃源之稱的分界洲島，小島四周海域清澈透明，是世界唯數不多的沒有礁石的海島。在這兒我還體驗了一把潛水的樂趣，一條條魚兒在我身邊游過，陽光透過水面落在水底，形成一道光斑在水底不停地閃爍著，看起來真是美侖美奐，充滿了一種夢幻的感覺。
到海南，自然是要去天涯海角的。「天之盡頭，海之角落」，一路上大家都開玩笑說算了不要去了，走到盡頭可不好，可是說笑歸說笑，有誰抵擋得住美景的誘惑呢？看吧，碧水藍天一色，煙波浩瀚，帆影點點，椰林婆娑，在這等美景的映襯下「天涯」「海角」「南天一柱」「海判南山」等巨石顯得更加雄壯，整個景區如詩如畫，美不勝收。
我好奇著天涯海角名字的由來，導游說天涯海角遠離中原，古時候交通閉塞，人跡罕至。這個「鳥飛尚需半年程」的瓊島，人煙稀少，荒蕪凄涼，是古代封建王朝流放「逆臣」之地。宋代名臣胡銓曾有「區區萬里天涯路，野草若煙正斷魂」的詩句，唐代宰相李德裕也用「一去一萬里，千之千不還」傾吐謫臣的際遇。這里記載著歷史上貶官逆臣的悲劇人生，經過歷代文人墨客的題詠和描繪，這里便成為一個富有神奇色彩的古跡和游覽勝地了。遊人至此，似有一種到了天地盡頭感覺。
我們自然是沒有這種悲涼的情緒的，婀娜搖曳的椰樹在艷陽、晴空和大海的襯托下，展示著海島特有的熱帶風情；海浪長年累月的沖刷塑造出千姿百態的磊磊奇石，巍然屹立於海天之間，笑傲驚濤駭浪，見證著滄海桑田的變遷；拾級而上登台望遠，但見滄海泛波高天流雲，一派海闊天空的景象。穿行於「 天涯路 」 ，觀石、賞花、聽溪，各種奇石異木和高山流水、百川歸海的生態氛圍和文化意境又令人流連忘返。到處都是奇花異草，開滿了各種不同種類的花，互相爭奇斗艷。最詭異的還有這些植物葉子，我的天，有的像手、有的像扇子，可謂是千姿百態。
看著照片，我的心緒再現一絲期待。海南，我希望在不遠的將來，我還能與你相遇！

㈦ 難忘的小學生活作文一件事

難忘的一件事
啪——」隨著一陣玻璃破碎的聲音，四年級各班的同學都紛紛趕來看熱鬧，我放下了手中的筆，急忙跑去事發地點。
「事發地」被圍得水泄不通，只聽見同學們有的幸災樂禍地說：「呵，你們倒霉了。」有的關心地說：「有沒有人受傷？」還有的同學說：「我去叫老師來。」我擠了進去，只見我們班右邊的窗戶玻璃碎了，窗框也摔斷了，碎片在陽光地照耀下閃閃發亮，像一顆顆碎銀。我一打聽才知道，原來是我們班幾個調皮搗蛋的男孩，教室里的人覺得冷，想關窗戶，沒想到，竟被幾個男生推了回來，他們一推一拉，互不相讓，窗子突然站不穩了，連窗框一起摔倒在地上。
正在這時，老師拿著掃把和鏟子來了，只聽見「叮叮咚咚」的聲音，如一首清脆的敲擊音樂，又似乎在安慰那些違紀的同學，沒傷著人算是萬幸了。碎玻璃被老師掃進了鏟子里，然後老師把玻璃倒進了垃圾池。老師回來了，他叫那幾個調皮的男生去辦公室，那幾個同學十分害怕老師會罵他們。意想不到的事發生了，他們來到辦公室，只聽見老師溫和地說：「你們這樣不行，玻璃掉下去幸好沒砸到人，要不後果不堪設想，以後做事可要注意安全，知道了嗎？」「老師，我們錯了，我們以後再也不敢了。」那幾個同學紅著臉回答道。老師語重心長地說：「知錯能改就是好孩子，以後可要注意安全了，你們回教室吧！」那幾個同學不好意思地走回了教室……
這件發生在學校里的小事，給那些調皮的男同學一個深刻的教訓，同時也讓我們明白了，不管做什麼事都要安全第一。
愛是一個溫馨的字眼。我們周圍的每個角落充滿了愛——家庭的愛，社會的愛，班級的愛……我就生活在一個充滿友愛的班級里。
那一天放學後的下午，下課鈴響過後，就聽到一個通知，叫我和其他幾個同學到電教室集中。
會一開完，我就立刻急沖沖地返回到了三樓之際，由於腳沒站穩，隨著「撲通」一聲，我被摔倒了。當我站起來時，發現自己不能再跑了，只好慢慢地走回教室。等我走到教室時，已經晚了，作業已被同學檫了，我著急地哭了。當我束手無策之時，准備走的小方見到我旁邊的家庭作業登記本一片空白就明白了。她把自己的家庭作業登記本借給我抄下來，同時她又幫我抄黑板上要求抄下來回家做的題目，我欣慰地笑了。
望著小方正在努力地抄題目，一股熱流湧上心頭，鼻子一酸，我再也控制不住自己了，淚珠大顆大顆地滾了下來。此時「謝謝」已經再也無法表達我心中的千言萬語，我心潮澎湃，熱血沸騰，我只能用自己那感激的淚水表達我對她的深深謝意。
我抬起頭，夕陽透過窗子，灑進教室里，灑在小方的身上。透過她的樣子，我彷彿看到了她那一顆真誠的心。
我經過這件事，感受到集體的溫暖，愛在班級，愛在我們同學之間。

㈧ 《小學生活中最難忘的一件事》作文300字

我最難忘的一件事，就是玩橡皮泥的那件事。
有一天，老師叫我們先捏橡專皮泥，然後屬寫一篇作文。橡皮泥有各種各樣的顏色，形狀可以千變萬化，你想怎麼捏就怎麼捏。我的作品是橡皮泥「漢堡」。
首先，我用桔黃色的橡皮泥捏兩個盤狀的「麵包」。接著，我把綠色的橡皮泥壓成薄片並捏成菜葉的形狀，再用工具刀刻出菜葉上的細紋，這樣一張栩栩如生的「菜葉」做好了。然後，用紅色的橡皮泥做成「肉片」，與「菜葉」疊在一起，再用兩片「麵包」把它們夾在中間。
我看到桌上還有一些黃色的橡皮泥碎末，就把它們做成芝麻粒。最後一道工序就是把這些芝麻粒撒在「漢堡」的麵包上，這樣一個可口的「漢堡」出爐了。望著自己得意的作品，我不禁口水直流。
這是我最難忘的一件事，每每想起它，就會歡樂開懷!

㈨ 小學生活中難忘的一件事作文400字

寫作思路：描述語文課發生的事情，按照事情發展的順序，講述事情的難忘之處。

打開語文書，看著書上密密麻麻的筆記，我想起了那件事——

在四年級下冊事，一節語文課上，享有「好學生」的我正在認真的聽課，同桌正在煩惱怎樣借到筆，老師正在分析關心關聯詞該怎樣造句。「借支筆。」他對我說，而我因為不想借他筆，也就當沒聽見，他見軟的不行就來硬的——把我的文具盒「偷」過來。「砰通」我的書被他「誤傷」到地下了，我瞪了他一眼，「小樣兒，我還不知道你要干什麼？哼，你真是小瞧我了。」

我邊想邊禁不住嘴角上揚，忽然老師的目光看向我，我便裝成在思考的樣子暫時騙過了老師的「火眼金睛」。我一手在抽屜里護著文具盒一手放在桌面上避免老師懷疑，過了好一會看見他沒動靜，我便放下了心，誰知剛剛聽課不到一分鍾，一陣笑聲傳來，我扭頭望去。

糟糕！我的文具盒！正當我快搶回來時，老師點了我同桌的名字問：「你來用因為……所以……來造句。」他啞口無言，「因為你在做小動作所以沒聽課。」老師說，隨後老師點了我的名字讓我回答那個問題，「完了，我好學生的稱號就毀在今天了。」我心想，2分鍾的寂靜後，老師說：「因為你沒有聽課所以不會造句，現在你們會了嗎？」「會了。「」好，你們來造個句子。「回答完之後，老師讓我們坐下……

合上語文書，我思緒萬千：因為有了那件事所以我現在才會認真聽課，不再犯同樣的錯誤，如果沒有那件事我會不會偶爾沒聽課？……六年的小學生活轉順即逝，在努力學習的同時，我也深深地留戀著學校、老師。謝謝你，學校！你讓我有一個良好的學習壞境；謝謝你，老師！你無私地傳授了我許多知識。

㈩ 小學生活中的一件事作文450

記得六年的小學生活即將結束，我們即將告別母校，走向中學了。在這小學的六年間，有這樣一件事，令我久久難以忘懷。
那是六年級下學期的五月，學校組織我們十班和十一班打一場籃球友誼賽。經過了多次調整、改動，終於成功舉行了！同學們十分激動，十分期待。
隨著體育老師的一聲哨響，我們十班開球。小王迅速將球傳給了小劉，小劉又傳球給小李——結果十一班的隊員小張一躍而起，搶斷了小李的球。小張帶球快攻，來到籃球架下上籃，隨著一片呼聲，球進了。十一班2：0暫時領先我班。
小劉發球給小李，十班運球，伴隨著一次次完美的背後運球和一片片噓聲和叫喊聲，小李繞過十一班的一位位隊員，把球傳向小劉，小劉目光聚焦，投出一個兩分球——真可惜，沒進——小王搶下籃板，繼續運球，不料小王躲開十一班的小梁後，小梁轉身從小王手上方試圖截球——「十一班打手犯規，十班罰球兩個！」
小李罰球，可是都沒中。
十一班隊員們又投進了幾兩分球。我班奮勇直追，追回了分數。又上籃數次，投進一個三分。但之前十一班領先分數較多，最終以10：10打平手。這場比賽在我們的歡呼中結束。
打得好險啊！我們十班在落後的情況下，能夠穩住局面，最後奮力追上，打個平手，這都依賴於我們同學的高昂的士氣，同學們的拼勁。
這次比賽，增進了我們兩班的友誼，我們記住了「友誼第一，比賽第二」，同時，這場比賽也成為了我們小學生活中難忘的回憶。