孔融讓梨高中作文

『壹』 以孔融讓梨為題能寫什麼作文

相信大家一定聽過孔融讓梨的故事吧！
話說有個名叫孔融的孩子，十分聰明，也非常懂事。孔融還有五個哥哥，一個小弟弟，兄弟七人相處得十分融洽。
有一天，孔融的媽媽買來許多梨，一盤梨子放在桌子上，哥哥們讓孔融和最小的弟弟先拿。
孔融看了看盤子中的梨，發現梨子有大有小。他不挑好的，不揀大的，只拿了一隻最小的梨子，津津有味地吃了起來。爸爸看見孔融的行為，心裡很高興，心想：別看這孩子剛剛四歲，卻懂得應該把好的東西留給別人的道理呢。於是他故意問孔融：「盤子里這么多的梨，又讓你先拿，你為什麼不拿大的，只拿一個最小的呢？」
孔融回答說：「我年紀小，應該拿個最小的，大的應該留給哥哥吃。」
爸爸接著問道：「你弟弟不是比你還要小嗎？照你這么說，他應該拿最小的一個才對呀？」
孔融說：「我比弟弟大，我是哥哥，我應該把大的留給小弟弟吃。」
爸爸聽他這么說，哈哈大笑道：「好孩子，好孩子，你真是一個好孩子，以後一定會很有出息。」
今天孔融的爸爸來到了現代，他走進了一家酒店，正好看見有兩個人在飯桌旁——「你來啦！！我讓你。」甲說。
乙一臉謙虛的樣子，笑嘻嘻地說：「那啥話,我讓你讓你。」
甲說：「這怎麼好意思，還是你來吧！」
乙又退卻說：「這有什麼不好意思的，你來你來！！」
甲顯得很無奈：「這苦了我啊，兄弟，你總不想兄弟我不好過吧。」
乙又說：「就是因為是兄弟，我才讓你的嘛。」……
看到這，孔融的爸爸就想：想不到現在還有人想我的兒子一樣有禮讓的精神，既然如此，我就去幫幫他們吧。所以，孔融的爸爸就走了過去，說：「你們這樣讓來讓去的，也不是辦法，不如就讓給我吧，好嗎？」甲和乙起先是很驚訝的，但很快就轉為很高興的樣子：「謝謝你，真的很謝謝你。」說完就一溜煙地走了。正在孔融的爸爸感到很奇怪的時候，服務員走了過來並遞了一張小紙：……消費總額為2500元。
孔融的爸爸立刻暈倒……

『貳』 那位文採好的親可以以《孔融讓梨》為材料幫我寫一篇800字的議論文啊

!!!!!!!!!!!!800字！

『叄』 用孔融讓梨的故事寫一篇作文不少於200個字

作文：

孔融讓梨是一個家喻戶曉的歷史故事。它講述了:有一天，孔融的父親給了孔融一個大梨，孔融就把大梨給了哥哥，父親問他:」你為什麼要把大梨給哥哥呀?」孔融說:「哥哥比我大，應該吃大的。「

父親又給了孔融一個大梨，孔融給了弟弟，父親又問他:「你為什麼要給弟弟呀?」孔融說:「弟弟比我小，我應該讓著他。」

以前，媽媽買了好吃的，我覺得大的好的理所應當就是我的，我和哥哥也經常因為一些小東西爭得面紅耳赤。讀了這個故事我明白了，謙讓是一種美德，我們要學習它，但不能凡事都謙讓。比如:學習上我們要你追我趕，相互比拼，這樣我們才能共同進步。

(3)孔融讓梨高中作文擴展閱讀：

常用的寫作方法：

1、借物抒情法。

借物抒情要求我們在描寫物品時，把感情寄託於對事物的愛憎之中，要借物品的形象含蓄地抒發自己的感情。運用借物抒情的方法，關鍵是找准物品的特點與自己的感情引起共鳴的地方，使物品與感情相統一，使感情有所依託。

2、托物言志法。

採用托物言志法寫的文章的特點是用某一物品來比擬或象徵某種精神、品格、思想、感情等。要寫好這樣的文章，就要掌握好「物品」與「志向」，「物品」與「感情」的內在聯系。首先是物品的主要特點要與自己的志向和意願有某種相同點和相似點。

其次，描述時，自己的志向要以物品的特點為核心。物品要能表達自己的意願。托物言志的寫作方法，最常用的有比喻、擬人、象徵等。

3、物品自述法。

物品自述法是採用第一人稱來描述物品，因此要找物品中具有「人」特點的角度進行描寫。在具體描寫時，要注意准確地把握物品的特徵，做到人格化後的物品既體現了人的特點，又不失去物的本色。

具有人的特點，物品顯得形象生動，吸引讀者的興趣，可鮮明地表現出作者的思想感情。保存物的本質特點，物品描寫則顯真實自然。

4、遠眺近看法。

建築物可以遠眺，也可以近看。遠眺建築物，可以得到建築物整體印象，看清楚建築物的整體輪廓。但是，遠眺不可能看清各個部分的具體情況，但是對建築物在空間的位置，缺乏一種整體感，往往有一葉障目的感覺。

我們描寫建築物時，把遠眺和近看的結果結合起來寫，可以使讀者對建築物的整體和各部分情況有詳細的了解，從而獲得完整的印象。

『肆』 從孔融讓梨想到的作文800字

從前,有一戶人家,家裡有一位白發蒼蒼的祖母和一位慈祥的父親,還有三位帥氣的內小少爺,寒冷的冬容天 ,祖母剛剛過完生日,由於天氣乾燥,祖母上火了,於是,父親請人幫忙買來梨.為祖母去火.這個時候,孔融給祖母選了一個又大又好的梨,准備給祖母送去,他心想;祖母是老人,牙齒咬不動,如果能把它熬成梨兒水,那該多好啊!於是,孔融來到櫥房,把梨熬成了梨兒水,送到祖母的房間,祖母誇他是個孝順的好孩子.幾天以後,甘甜的梨水,讓祖母的病痊癒了.孔融心想;父親和哥哥那麼辛苦,還是給他們送過去吧!而他自己確留下了一個很小的梨,父親問他:"你為什麼吃那麼小的呢?孔融說:"長者先,幼者後嘛:"父親滿意的笑了.孔融真是一個好孩子,我應該好好向他學習

『伍』 仿寫孔融讓梨的作文

一份快樂如果乘以十三億，就是更大的快樂；一份過悲傷如果除以十三億，就是渺小的悲傷。這就是分享的真蒂！

分享它就像是一座天平，你給予他人多少，他人便回報你多少。而我們身邊時常會有彼此間的分享，成功時的那份喜悅，處於困境時的悲傷和些許氣餒，有的時候，當你試著去和身邊的人分享這一切的一切，就會發現，世界是那麼明亮，它充滿了溫暖，溫馨，讓人覺得時刻處在分享，處在愛的光暈之中。

古時候就有孔融讓梨之說，從一個角度而言，說的是孔融孝順長輩，尊敬兄長，是謙讓。但我覺得，這未嘗不是一種分享的體現。在孩子的世界裡，一切都是那麼美好而純真，孔融在拿起大梨子的時候，他首先想到的就是將大梨子給予父母和兄長，而不是自己吃掉，這就是一種分享的小小體現。在「爸爸去哪之中」也是如此，那些尚未懂得太多世事的孩子，他們並沒有學過分享是什麼，但是當兩人面臨著有無早餐的抉擇時，有些孩子選擇獨自享受美味，也有一些懂的兩人之間的均攤，那便是一種小小的分享。可能有的人在看見fyman只顧自己的時候，會忍不住垂手，覺得他太自私，可是朋友們，你有捫心自問，你會比那些孩子好多少呢？多多是個乖孩子，他明白分享，也懂得和別人一起共享。但是多爸有句話說的對，分享並不是只是好的東西就要，才去分享。而當我們面臨的是糟糕的情況時，我們卻也要學會分擔，這也是分享，所以說，分享與我們一直同在。

相比，我們都是大孩子或者說是大人，我們更應該懂得分享的意義。我們分享快樂，分享悲傷，分享文學，分享過去的歷史……如果分享的是悲傷的，自己也好把它輕聲的傾訴；如果分享的是快樂的，被給予的人也會為你而快樂。所以，行動起來吧，與身邊的人一起分享自己的喜怒哀樂。學會分享，懂得分享，在分享中不斷成長。

『陸』 孔融讓梨讀後感 800~900字的高中作文

《孔融讓梨》這個故事千古流傳。今天，我翻開《修雅集》看到了小孔融拿著梨送給爸爸的圖片，我迫不及待地讀起了《孔融讓梨》故事。呵，孔融是一個非常有孝心的孩子!四歲的一天，小孔融的媽媽從集市上買來了許多金黃的鴨梨，她讓孔融先吃一個，可是孔融在籃子里挑了許久，卻撿了一個最小的留給自己。原因是自己年紀小，應該吃小的，大的應該留給哥哥姐姐吃。

讀到這里，我才知道，「年紀小，應該吃小的」，說得太好了，我很贊同小孔融的做法。以前，我總覺得，我是小孩子，應該多吃點。每次媽媽讓我選吃的，我總會比了又比，選了又選，哪怕只大一點點，也是好的啊!但是從現在起，我決定向小孔融學習，因此我逐步改正了自己的缺點。每一次餐桌上有什麼好菜，我就先夾給媽媽，對她說：「媽媽，請吃!」每次爸爸從上海回來帶一大推零食回來時我總是迫不及待地遞給媽媽，對她說：「媽媽，你吃吧。」直到看著媽媽吃下，我才放心地離開。每天晚上，我總是把熱水袋沖足電，交給媽媽，對媽媽說：「媽媽，請你捂腳。」

在我表姐十歲生日的宴會上，服務員端上了一大盤烤鴨。我拿起一塊面，夾了一些鴨肉和蔥，蘸了醬，把兩頭裹起，卷好。大家都眼巴巴地看著我。我想：你們可別以為我是個「饞嘴貓」，我可不是做給自己吃的!我放下筷子，用雙手將烤鴨遞給媽媽，大聲地說：「媽媽，您吃!」在眾目睽睽之下，媽媽接過我遞給她的烤鴨，臉上洋溢著幸福的微笑。一桌的叔叔阿姨、爺爺奶奶都贊不絕口，說：「黃浩洋真孝順啊!」「我也要讓我的孩子向浩洋學習。」我聽了，心裡美滋滋的：看來，我已成為大家學習的「有孝心的好少年」的榜樣了，我一定要做得更好!

現在，我才知道，孔融四歲時就懂得謙讓，而我已經九歲了，這么做也是完全應該的。孟子說：「老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。」今後，我要用一顆善良的心去關心、愛護身邊的每一個人，要做一個當代的小孔融。

尊老愛幼是我們中華民族的美德，只要你尊重他人，他人也一定會尊重你。讓我們每一個人都學會這種美德吧!這樣你的生活會變得豐富多彩，生命也會更加絢麗多姿。同時讓我想起了一首歌《愛的奉獻》，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……

『柒』 孔融讓梨作文

[孔融讓梨作文]
孔融讓梨 古代的時候，孔融讓哥哥吃大梨，弟弟專也吃大梨，自己卻挑了一個小梨吃，孔屬融讓梨作文。 我讀了這篇文章後心想，孔融的美德是很值得 我們學習的，因此，想到了自己的自私，有一次姐姐帶我去買東西，我進了商店就馬上挑了一包浪味仙，回家的路上，零食都不送到岸，我邊吃邊走著。重的東西給姐姐拿著，到了家門口，我還有五分之一的浪味仙沒吃完，我變不管三七二十一，把它往口裡一倒，全吃下去了。到了家裡，只剩下一點點渣子了，媽媽叫我去扔掉袋子，我說：「等一會」然後怕別人跟我槍一樣的把渣子也吃完了，小學一年級作文《孔融讓梨作文》。 現在我想：「我這么大了，竟然連一個古代的小孩都比不過，不覺得害羞嗎？我以後一定要懂得謙讓，不自私，做一個對祖國有用的人。 五 （6）班 陳宇強孔融讓梨作文250字小學生作文（/）

『捌』 孔融讓梨的故事 400字以上

寫的很好

有一天，孔融的媽媽買來許多梨，一盤梨子放在桌子上，哥哥們內讓孔融和最容小的弟弟先拿。
孔融看了看盤子中的梨，發現子有大有小。他不挑好的，不揀大的，只拿了一隻最小的梨子，津津有味地吃了起來。爸爸看見孔融的行為，心裡很高興，心想：別看這孩子剛剛四歲，卻懂得應該把好的東西留給別人的道理呢。於是他故意問孔融：「盤子里這么多的梨，又讓你先拿，你為什麼不拿大的，只拿一個最小的呢？」
孔融回答說：「我年紀小，應該拿個最小的，大的應該留給哥哥吃。」
爸爸接著問道：「你弟弟不是比你還要小嗎？照你這么說，他應該拿最小的一個才對呀？」
孔融說：「我比弟弟大，我是哥哥，我應該把大的留給小弟弟吃。」
爸爸聽他這么說，哈哈大笑道：「好孩子，好孩子，你真是一個好孩子，以後一定會很有出息。」

『玖』 作文學講一個傳統文化故事:孔融讓梨

孔融小時候聰明好學，才思敏捷，巧言妙答，大家都誇他是奇童。4歲時，他已能背誦許多詩賦，並且懂得禮節，父母親非常喜愛他。
一日，父親的朋友帶了一盤梨子，父親叫孔融他們七兄弟從最小的小弟開始自己挑，小弟首先挑走了一個最大的，而孔融揀了一個最小的梨子說：「我年紀最小，應該吃小的梨，剩下的大梨就給哥哥們吧。」父親聽後十分驚喜，又問：「那弟弟也比你小啊？」孔融說：「因為我是哥哥，弟弟比我小，所以我也應該讓著他。」孔融讓梨的故事，很快傳遍了曲阜，並且一直流傳下來，成了許多父母教育子女的好例子。
「融四歲，能讓梨。」就是出自這個典故。
孔融小時候，不僅學習勤奮，而且善於思考。父親外出拜客總是帶著他去。10歲那年，他隨父親來到洛陽。正逢洛陽太守李膺大府內走。這時守門人忙把拉，問道：「你是哪家小孩，到一邊玩去!」孔融嚴肅地回答說：「請你們進去通報，山東孔融來訪。」守門人見他一本正經，也不知是什麼來頭？笑著問：「小公子，可有紅貼？」孔融說：「我家和你家主人世代交往，又有師生之誼，無需紅貼，只管通報。」守門人怕慢待貴客，只好進去通報。這時李膺正和許多文人雅士交談，聽了通報，一時想不起這位孔融和自己家庭是什麼關系，只好哈哈：「請進!」小孔融興沖沖走進大廳，一邊向主人問候，一邊拱手招呼各位來賓，態度不亢不卑。李膺一邊讓座，一邊打量著這位俊才少年，心裡好生奇怪：這小孩從未見過面，而他為何自稱通家呢？於是，李膺問道：「小公子，你說我們兩家世代交情，我怎麼想不起來啊!」孔融微笑著說：「500年前孔子曾經問禮於老子，孔子姓孔，老子姓李，說明孔、李兩家500年就有師生之誼。今你姓李，我姓孔，也是師生關系，我們兩家不是累世通家嗎!」
孔融語出驚人，在座客人無不暗暗稱奇。太守李膺不禁哈哈大笑起來：「小公子真神童也。」唯有太中大夫陳韙不以為然，冷冷地說：「小時候聰明的人，長大後未必有作為。」面對挑戰，孔融笑著說：「這樣說來，先生小時候一定很聰明。」這一巧妙對答，弄得陳韙面紅耳赤無言回對，暗暗坐在一旁生氣。孔融則目不斜視，裝著大人模樣，一本正經地喝著茶，引得眾人哈哈大笑。
原文：
孔融，字文舉，東漢曲阜人也。孔子二十世孫，泰山都尉孔宙次子。融七歲時，×月×日，值祖父六十壽誕，賓客盈門。一盤酥梨，置於壽台之上，母令融分之。融遂按長幼次序而分，各得其所，唯己所得甚小。父奇之，問曰：他人得梨巨，唯己獨小，何故？融從容對曰：樹有高低，人有老幼，尊老敬長，為人之道也！父大喜。

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「孔融讓梨」是一道測試題，而且是一道很有趣的測試題。在我們習慣了的標准答版案外，突權然出現的不同回答，其實更應該讓人感到欣喜。這道題同樣測出的，還有身為「套中人」的成人，回答得多麼無趣。而最應測驗出的是：面對不合常規的答案，到底該誰感到「鴨梨」?