Ⅰ 一個難忘的人作文要初三的
作為一名七年級的學生，我不知道已經上過了多少節課。但是這節課——讓人事先覺察不出任何不同的一節課，卻讓我永遠難忘 那是一節語文課，鈴聲剛剛響起，老師就大步跨進教室，嚴肅的站在講台上對我們說：「請各位同學寫下對於你們來說最重要的三類人。」我想了想，提筆寫下了「親人」，「朋友」和「老師」。我想，這三種在生命中是舉足輕重的，恐怕缺少一樣人生也會是殘缺的。
「接下來，請同學們在這三類人中劃去一種。」我愣住了，抿了抿嘴，劃去了「朋友」，畢竟沒有了親人，家庭就是不完全的；沒有了老師，進步也顯得困難。也知道,我這一劃去就再也不能回頭,我失去的會是快樂,迎來的會是孤獨!
我知道老師一定會叫我們再劃去第二種，果然，老師又嚴肅的發出了聲音：「請各位同學再劃去一種。」我無奈的提起筆，輕輕地劃掉了「老師」。我想，親人是最重要的，是母親把我帶到這個世界，然後又是親人讓我體會到了親情 最後,老師讓我們把全部人都劃去.這雖然是一場游戲,但劃去時我感到我是那麼的恐懼死亡!我又是多麼害怕失去親人，失去親人，我將會多麼絕望……
下課鈴響了，老師平淡的宣布下課。我的思維一片空白，只有「親情」兩個字在腦海中回盪……
難忘的一堂課
老師不在了，我們似乎不用學習《難忘的一堂課》，都已經把這「難忘的一堂課」深深地烙印在我們的心裡。那難忘的一堂課，是老師用他自己的生命作為代價而完成的。我能說的只有「老師，我愛您！」
「鈴……鈴……鈴」上課鈴響了，我們高高興興地回到了課室，等待老師的到來。
盼著，盼著，終於看到了老師那魁梧的身影了。老師捧著一摞書，來到了教室，在黑板上寫下「《難忘的一堂課》」。粉筆剛落下，我只感覺到教室晃了晃，放在桌面上的語文書也隨之掉在地上了，朦朦朧朧地聽見老師緊張地對我們說：「快跑！快跑！」我不知道發生什麼事情，只知道聽老師的話准沒錯。當我從教學樓「擠」到操場的時候，「晃晃晃！」的聲音從我後面傳來了，那聲音就如千軍萬馬浩浩盪盪地向我奔來，地動山搖……我轉過頭來，只看見隨著一縷縷的黃煙，那幢教學樓垮了！
在混亂之中，我找到了我的同桌，她氣喘吁吁地對我說：「地震了！地震了！」我驚呆了，真的不知道應該怎麼做。不知過了多久，我才醒悟過來，大聲喊道：「老師！老師！」於是，我拉著我的同桌的手，沖向那堆早已變成廢墟的教學樓。老師在哪裡，我們的同學又在哪裡？我們不知道，只知道「刨」！四分鍾，四十分鍾，四個小時，我們一直在那裡找，找，找！希望能在那堆只剩下石板、水泥、鋼筋的廢墟里找到一個鮮活、可愛的臉龐。「老師，老師！」我興奮地喊，「老師，我去叫同學來救您！」可憐的老師被壓在那寫著「《難忘的一堂課》」的黑板下面了。天黑了，大人們聚成了一團，圍著被壓在黑板下面的老師，他們似乎在拯救著老師。
「拍……拍……拍」隨著掌聲，老師終於被抬了出來了，可惜，我們永遠都聽不到老師那甜美的聲音了。緊隨著，救出了四個同學，他們沒有一絲損傷。後來，我們才知道，那四個同學都被老師那魁梧的身軀緊緊地保護著，保護著。
老師不在了，我們似乎不用學習《難忘的一堂課》，都已經把這「難忘的一堂課」深深地烙印在我們的心裡。那難忘的一堂課，是老師用他自己的生命作為代價而完成的。我能說的只有「老師，我愛您！」
2.難忘的一堂課
一縷夏季的涼風吹進教室。
一位老師正在講課，激情飽滿，眉飛色舞，額頭上亮閃閃的。
學生們瞪著惺忪的眼睛，帶著下午特有的慵懶，在知識的陽光下昏昏欲睡。
突然，一個不和諧的音符跳了出來，把這曲看似平和的合奏破壞地一塌糊塗！只聽老師大聲吼道：「誰用橡皮扎（因老師是外地人，把砸讀扎）我的屁股！」我也一楞，忙抬起了頭。大家都驚了，被老師這「獅子吼」震地一哆嗦，瞬間空氣凝固了似的。一秒後，大腦復甦，反映過來了，頓時鬨堂大笑起來。笑聲像迅速盪開的波紋，不可遏止地擴散開來，狠狠沖擊著老師的耳膜。老師的臉更紅了，漲得像一個紫茄子；細小的眼睛一下子從肉里凸了出來，似乎要噴出火似的；嘴唇不住的哆嗦著，像要說什麼卻一個字也迸不出，終於在同學們那片瘋狂的笑聲中，「啪」的一丟書，氣沖沖地摔門而去！
望著仍然哐啷作響的門板，同學們漸漸止住了笑，一個個面面相覷，開始感到事情的嚴重性了：又氣走了一個老師！唉，說起來真覺得不好意思，我們班是個「舉校聞名」的「搗蛋班」，學生們個個猴精猴精的，可就是喜歡調皮！經常把老師氣得七竅生煙。這不又把我們脾氣最好的地理老師給氣走了——也許是因為地理太難懂了吧，也許是因為老師是外地人的原因吧，也許是因為他的口音跟我們有差異吧……反正我們不喜歡學地理！
可呆了一會兒，大家就開始竊竊私語了：
「老師平時對我們挺好的。」
「對啊，雖然他的地理課不好懂，可他每次都那麼認真呢！」
「是啊，是啊，上次我一道題不太會，他給我講了三遍……」
「還有，他口音跟我們不一樣，可講課卻是最幽默的了！」
七嘴八舌的，你一言，我一語，竟發現老師是那麼可愛呢。於是大家又開始紛紛指責那個「罪魁禍首」。這傢伙似乎也知道自己錯了，不敢吭一聲，更別說承認了。
終於班長站了出來：「我們應該主動認錯，去把老師請回來。」
「對！對！」大家都一致響應。六個組長跟在班長後面走進了辦公室。一雙雙期盼的眼睛安靜而緊張地盯著門口。
等待，等待……
終於聽到腳步聲了，大家立刻坐得更端正了，眼巴巴地看著老師聲地說著自己的懊悔。
老師的臉色緩和了好多，略微咳嗽了一下，聲音有點沙啞：
「別人的勞動被忽視，被踐踏才是最令人難過的事情了，」老師輕輕停頓了一下，又接著說，「我也是在勞動，是不是？其實你們學習也是在付出勞動啊，不珍惜，最終是會後悔的。也許我是外地人，可能不適應這里的風土人情吧，大家似乎對我很不服氣。可我是真心想把你們教好。我始終相信：你們最終會接受我的勞動，會對我的付出有所感觸。我不求你們記得我多少，只希望同學們可以真正學點知識，最起碼將來走向社會，可以養活自己！」
同學們都羞愧地低下了頭。
老師似乎有些哽咽了：「同學們，就當老師求你們了，好好學點習吧，認真一點吧！你們的父母比老師更痛心啊！……」
全班的同學都被深深打動了。眼圈都紅紅的。
下課鈴聲響了，全班36個同學向老師深深的鞠了一躬！那麼認真！那麼真誠！……
從此，「老師」兩個字在我們心中更加厚實了。我想，是老師用眼淚把「懂事」兩個字種進了我們心裡……
又一縷夏季的涼風吹進教室。
一位老師正在講課，激情飽滿，眉飛色舞，額頭上亮閃閃的。
學生們個個眨著晶亮的大眼睛，時不時發出一陣歡快的笑聲，如一尾尾自由的魚，在知識的海洋里快樂暢游……
Ⅱ 一個難忘的人的作文
1.令我難忘的人
六年的時光轉瞬即逝，轉眼見，我已經長大了六歲，時間過的好快，像微風一樣，把我們六年裡的時光都帶走了，在這六年裡，有一個人，我永遠都不會忘記——閆老師
我和閆老師只相處了短暫的兩年時間，她有著一頭長發，瘦弱的臉上鑲嵌著一雙嚴厲的眼睛，高高的鼻樑，薄薄的嘴唇，看似如同畫中的仙女一樣美麗。
閆老師是我的班主任，她是從五年級才開始教我們的，在這短暫的兩年時間里，她為我們全班同學付出了辛苦的勞動，在學習中和生活中無微不至的關照我們，記得有一次，在早自習的時間，我們班的一位男同學在課堂上病情突發，他全身都在抖動，當時我們都嚇壞了，這時有同學連忙去告訴了閆老師，只見閆老師快速的沖到他的身邊，只見那個男同學牙齒緊緊咬著舌頭，老師一看，想都沒有想，連忙把自己的手指頭放進他的嘴裡，老師痛苦萬分，這時候，其他老師都聞訊趕來幫助閆老是把他送進醫院。經過醫生的治療，他安然無恙，可是，老師的手已經被咬出鮮血，俗話說的好：十指連心，老是怎麼能忍受的住那樣的痛，事後，他的家長來到學校感謝老師，可是，老師卻說：「這本來就是我應該做的「這是一句多麼感人的話語。後來，我聽說，如果當時不是老師把手指放進他的嘴裡，我們就將永遠的失去他。老師是偉大的，通過這件事情，老師在我心目中不單純是老師，而是我的親人，在我最困難的時候，幫助我！
老師，你是多麼的偉大，你是我們的驕傲！我們永遠以你為榮！
2.令我難忘的人
最令我難忘的人是我最敬愛的爸爸，，我爸爸不但養育了我，而且無微不至的關愛我。在我危險的時候捨生忘己保護我，令我永遠難忘。
記得在我五歲多的時候，一天晚上，因為感冒我深夜突然發高燒到40度，已迷糊不清，出現抽慉症狀，爸爸發現了連忙抱起我來不及穿上長褲，一溜小跑，但他還嫌跑得太慢，竟丟掉拖鞋，光著赤腳在馬路上跑，他一邊跑還一邊不停地對我深情的呼喚，在路上我用模糊的眼睛望著爸爸那焦急的臉，我眼淚都流出來了，到醫院後，爸爸連忙要醫生為我輸氧氣，當時醫生對我爸爸說「幸虧你來得及時，如果來晚了點，他就沒命了」。爸爸在一邊照顧我還一邊自責自己，由於治療及時，很快我就恢復了健康，而爸爸的一雙腳卻被路上的碎鏡子劃了一道道血印。還有一次，我和爸爸在家下象棋，因為我想贏，我就對爸爸說「您可以讓我幾個棋子嗎」？爸爸回答說：「唐星你不動腦筋想讓別人讓你棋子是不可能的，對你也沒有長進。」我當時並不理解爸爸，反而在爸爸面前耍了脾氣。現在我才知道爸爸主要是培養我沉著冷靜多動腦筋你也可以投稿
這兩件事我至今還記得清清楚楚，爸爸也成為了我心中永遠尊敬，最難望的人.
3.令我難忘的人
歲月匆匆，童真無邪。回首往事，你會發現生活中總會有一些人令你難忘，而在6年的小學生活中，最令我難忘的人是學校衛生室的阿姨。
阿姨戴著一副老花鏡，中等身材，笑的時候，臉頰兩邊有兩個小酒窩。她待人非常和善，常常有因體育活動或其它原因受傷的同學來找她，她就像媽媽一樣細心地給他們擦葯油，擦完後，總是一再叮囑同學們：「下次小心點」。
記得在一年級一次體育課上，我因打藍球不小心摔倒，小腿擦傷很大一塊皮，流了血，很疼。我一邊哭，一邊在同學的攙扶下朝衛生室走去。衛生室的阿姨剛出門口就碰見了我，她見我傷得這么重，哭得那麼厲害，趕緊把我扶進衛生室。她關心地拉著我問：「小同學，剛才幹什麼啦，怎麼傷得這么重？」我就抽噎著把事情說了一遍。她扶我坐在沙發上，然後用棉花沾了點酒精，輕輕擦拭著我的傷口。我一個勁兒地哭，她就對我說：「好啦，別哭別哭，阿姨會把這個傷口像變魔術一樣讓它癒合，你看過魔術吧，很神奇的。」
聽了，我立刻不哭了，可是我還是有點不放心地問：「阿姨，真能那麼神奇？」「肯定能！」阿姨一邊處理著我的傷口，一邊肯定地說。有了阿姨這句話，我立即安靜了下來，感覺傷口也沒那麼疼了。
接著阿姨給我擦紅葯水，她擦得格外細心，可畢竟我的傷口還在疼，所以我又想哭了。阿姨見狀就說：「我給你講個故事吧！」我最愛聽故事，便立即豎起了小耳朵，阿姨講了《龜兔賽跑》的故事，故事好聽極了，我被深深地吸引住了，等我聽完後，才發現阿姨已經幫我處理好傷口了。
日升日落，花開花謝，我的知識一天比一天多，我的個頭一年比一年高，我每天都在變，衛生室的阿姨卻沒有變，她依然待大家那麼好，有時我忘記帶水壺，去找她，她就會拿個紙杯給我，叮囑我一定要多喝水……
衛生室的這位阿姨，我不知道她的姓名，但她在這6年中給予我的幫助，我會永遠記住。
Ⅲ 初中作文關於偶遇一個難忘的人
偶遇一個難忘的人
在我的小學生涯里,有許許多多令我難忘的人,他們有的默默關心我,有的真誠幫助我.那人,那事,至今還印在我的腦海里。
記得那是上二年級的時候，我經常忘帶東西，是個「馬大哈」。一次，美術老師布置了帶水彩來畫畫。到上課的時候，我才想起來，急得我抓耳撓腮，不知所措，我的同桌看見了。馬上就把他的美術用具推給我說：「你沒帶，先用我的，你畫完了，我再畫，誰叫我們是好朋友呢。」這下好了，我放下心來。
美術老師來了，她問：「有誰沒水彩筆？站起來！」我慢騰騰地剛想站起來，同桌卻朝我一笑，拉拉我的衣角，只見她迅速站起來，低著頭，全班只有她一個人，「啊！這――」我真不知怎麼感謝她，既借我水彩，又要替我挨訓。
老師已一步步朝我們走過來，嚴厲地批評她說：「我一直強調要帶美術用具，你怎麼就一點記性也不長？你怎麼沒把自己忘家裡呢！」美術老師用手指指著她腦門，讓她在座位上罰站。
我頓時蒙了，心裡像打翻了五味瓶，真想向老師坦白一切，可是，望著她向我示意不說的眼神，我最終沒有說。我拿起了畫筆，沉思了一會兒，勾線，上色，不一會兒，畫出了一幅「友誼之路」的畫，上面兩個小女孩手牽著手，一起去上學。我舉起來給她看，她甜甜地笑了。
這件事過去了很久，至今我還十分難忘，我非常感謝二年級的同桌，她的一言一行讓我記憶猶新，也成為了我榜樣。幫助他人，不求回報。
Ⅳ 一個難忘的人作文
一個難忘的人
說起校園生活，遠不如我的校外生活豐富多彩。提及我的校外生活，我不得不提到一個我無法忘懷的人——「陽光」。
「陽光」是我的鄰居。她長的像陽光一樣可愛：小小的臉，大大的眼睛，幾顆雀斑更使她顯得調皮可愛。她的性格也像陽光一樣，開朗，樂觀，一雙潔白的牙齒整天都能見到陽光。她雖比我小一歲，但卻在不經意間充當我的老師。她樂觀，活潑的性格陶冶著火，是我在不只不覺中也變得開朗，樂觀。
《一千零一個願望》使他鍾愛的歌。「……就算天再高，那又怎樣，踮起腳尖，就更靠近陽光……」這一句她猶為喜歡。似乎我從來沒見過她為不小心考差而擔憂，所以，我一直以為她是個十全十美，永不失敗的「三好學生」。但在一次與她的交談中，我才知道她並不是「長勝將軍」。偶爾的失足，她從不在臉上表現一絲不快。每當不小心考試考砸了，她總會去附近的君山公園走走，邊聽隨身聽放者《一千零一個願望》邊向小河裡石子，這樣一刻鍾，心頭愁雲一定散去。她告訴我的這個方法，我一直保留著，不快樂的時候，我也會照她的方法去做一做。效果奇好。
每當有空，「陽光」總會向我「販賣」一些保持快樂的秘訣。她曾告訴我，保持快樂，首先要保持一顆童心，沒事的時候，看一些彩圖故事書，為書上現已覺得無聊的小幽默而大笑幾聲。體育課，常和小朋友玩游戲。孩子是天真的，他們不知道傷心，和孩子在一起，也會被感染這種「無憂」。她的一套套哲理常使我驚訝的目瞪口呆，沒想到她小小年紀，竟有如此感悟。
如今，我也是一個快樂的女孩，但我的快樂「老師」已搬家去了山觀，這片往日回盪著她的笑聲的天空，如今，回盪著我的笑聲。
Ⅳ 初中作文：難忘的人
首先《難忘的人》是寫人的作文，就是以人物描寫為主的文章，人物可以是一個人，也可以是群體。寫人文章不同於一般的記事文章，記事文側重於寫一件具體的事，落腳於事情發 生的詳細過程，人物不是主要的描寫內容；寫人的文章則著眼於描寫人物的言行舉止、心理動態等，人物是主要描寫的對象，事是為突出人物的性格特點、思想品質服務的。
以寫人為主的記敘文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質、作風等特點。
例文：難忘的鄧老師
人生中最大的幸福就是一輩子有老師！——題記心潮翻湧，心海中的小船在顛簸，我的思緒也顫動起來。
晨風拂著我的臉龐，仰望滿天白雲，回想我走過的路，深深淺淺，數數教過我的老師，真真切切。
瞬間，我的腦海中閃過一個清晰的身影，不禁勾起了我無限的回憶，她就是我亦師亦友得鄧老師！
也許，時間會沖淡許多東西，可時間老人並不絕情，他總會為我們留下一些珍貴的美好的回憶。
鄧老師，還記得您第一次與我們見面的情景嗎？還記得您帶病授課的情景嗎？還記得在大考前夜您不顧嚴寒為我們送糖水嗎？
鄧老師您為我們做的這些事彷彿就在昨天，它們仍牢牢地在我的心海中遨遊，360多個日日夜夜，雖說不長但也絕不短。但在老師您豐滿羽翼的保護下我們都茁壯成長起來，在您的幫助下，我們突破了重重難關、攻克了道道難題，幸福且充實地過完了初中生活。
鄧老師，當您在課堂上帶著鼻音以及沙啞的聲音授課時，您知道我多難受嗎！平時我總希望您的課可以永遠上下去，最好不要停止，但那一天的連堂課我的心猶如壓著千斤重的石頭，十二分地難受，恨不得馬上下課，好讓您已疲憊的身體得到休息，可下課你還是照樣留下為我們補習。
鄧老師，我的好老師啊！您就像蠟燭，點燃了自己，啟發了學生，您將血液一滴一滴地滴在我們成長的路上，以飼我們，雖自覺漸漸瘦弱，也以此深感快活！
鄧老師，我想您！但我更為您那無私的奉獻精神所折服。
20多歲的您，總扎著一條馬尾辮，清純且簡朴，我永遠無法擺脫對您敬佩、愛慕的感情，您在我心中是那麼耀眼、那麼善良、那麼完美、那麼純真……在我們初三第一次期末考前夜，當時氣溫很低，同學們都窩在被窩里溫習，您當時盯著被凍紅地鼻子猛然出現在我們眼前，懷里還抱著一個大鍋，您微笑著說：「快，下來喝糖水，涼了就不好喝了！」話閉，每個同學眼中都蓄滿感動的淚水，睜著淚眼把您團團圍住。
鄧老師，您知道您當時的舉動給我們的心靈留下了多大的震撼嗎？現在回想起我仍十分感動。那時候可羨慕壞其他班的同學。那幾天考試我們都自信滿滿，結果？嘻嘻，當然是第一名了！
我現在已上了高中，離開老師您也已經有一年多了，但我永遠忘不了您對我們的關懷、對我們所奉獻的種種。
晚風再次拂過我的臉龐，仰望滿天繁星，我對老師您的思念更深切。
鄧老師，我真的很想念您！
Ⅵ 難忘的人 初三作文 600。只要說怎麼寫 例如舉一個事例
最難忘的一個人
雨淅淅瀝瀝地下著，我辦完黑板報，走出校門，街上只有稀稀疏疏的行人，我匆匆地奔走在回家的路上。
突然，我與一個人相撞，「哎呀」一聲低沉無力的喊聲傳入我的耳朵，我還沒抬起頭，就連聲道歉：「對不起，對不起」，「沒關系」又是那低沉而嘶啞的聲音。我抬起頭，只風一個瘦小的老頭，在錯暗的燈光下，一步一步地，艱難地向前走動著。不，幾乎可以說是在移動，而他手上那根拐杖正用力撐著他。
我心中明白了七八分，一股無形的力量使我向老爺爺奔去，「老爺爺」我喊道「我來扶您吧！」老爺爺伸出枯瘦的手，摸著我的頭說「謝謝你，小姑娘」。我撫著這位左腿殘疾的老人感覺他似乎走快了些。
「這是誰見了鬼，把下水道蓋都揭開了，一點道德心都沒有」。我與老人走到一個下水道坑前，幸虧我眼力好，不然就出大事了。「老爺爺，這兒不好走，我們從那邊走吧」說完，我扶著老人，一步一跛地准備繞過下水道坑，而老人這是卻牽引著我來到了水道坑前面，用拐杖與右腿支撐著身子，慢慢彎下腰去，「您要干什麼」我奇怪的問道，只見老人用力推動著鐵板，並用嘶啞的聲音說「今天，我們走過去了，可是明天，後天，成千上萬的人都要從這里經過，那會帶來多大的不方便啊！而且，弄不好會掉下去的，我們何不為別人盡一點力呢？」聽了這段簡短的話，我眼睛濕潤了。
這位連自己都需要別人關心的老人，心中卻還裝著別人，我趕緊跑過去和老人一道，用力推動下水道蓋板，好不容易才蓋好，老人還用顫抖的手在四周摸了一圈，覺得已經蓋嚴了，才撐起拐杖，吃力地站起來。
雨仍在淅淅瀝瀝的下著，行人越來越少，我攙著老人，在風雨里繼續向前走。
Ⅶ 一個難忘的人 作文
一個難忘的人
生活是個萬花筒，會有許多值得你可歌可泣的人，也會有一些使你可氣可恨的人。有一位叔叔，就讓我至今難忘。
那是在家鄉的時候，那時我才八歲。有一天，我背著書包，邁著輕盈的步伐，走在回家的路上。當我路過一間簡陋的小屋時，我停下了腳步，被屋裡的吵鬧聲給吸引住了，便不由自主的走了進去。
「你這個老不死的，為什麼不早點死呀！還要連累我，要是沒有你，我的日子也快活些！」那位叔叔無情的丟下這么一句話，就大搖大擺地走了。那位叔叔剛走，我就忙上前追問：「奶奶，那位叔叔是您的兒子嗎？他怎麼這樣呀？」老奶奶抽噎著，給我講起了她這幾年的生活經歷：「唉，這幾年來，我......我......我兒子從沒給我......我一分生活費，每次過......過年過節，他沒踏進這家門口半......半步。我......我病了，也沒人來照......照顧。我真不值呀！枉費我......我......養......養了他十幾年。今......今天,要不是我托別......別人去找他,他......他......他還不會來!」
我抬起頭，端詳著病殃殃的她，蒼白的臉，滿頭的白發，淚水順著兩頰流了下來，破舊的衣服，縫補了多次的被單。又臟又破的房間，成了蜘蛛的天下，一張缺了腳的桌子。見到老奶奶凄慘的生活，我的喉嚨好像被什麼卡住了，什麼話也會說不出來。在這文明的社會里，怎麼會有這樣荒唐的事。我真想對位那叔叔說：「叔叔奉養老人是你的義務，也是你的責任，好好地孝順她吧！讓她好好地安享晚年，你想想沒有她會有你嗎？」
雖然，我與那位叔叔只有一面之緣，卻永遠也不會忘記。
Ⅷ 一個難忘的人（作文）
一個難忘的人
生活是個萬花筒，會有許多值得你可歌可泣的人，也會有一些使你可氣可恨的人。有一位叔叔，就讓我至今難忘。
那是在家鄉的時候，那時我才八歲。有一天，我背著書包，邁著輕盈的步伐，走在回家的路上。當我路過一間簡陋的小屋時，我停下了腳步，被屋裡的吵鬧聲給吸引住了，便不由自主的走了進去。
「你這個老不死的，為什麼不早點死呀！還要連累我，要是沒有你，我的日子也快活些！」那位叔叔無情的丟下這么一句話，就大搖大擺地走了。那位叔叔剛走，我就忙上前追問：「奶奶，那位叔叔是您的兒子嗎？他怎麼這樣呀？」老奶奶抽噎著，給我講起了她這幾年的生活經歷：「唉，這幾年來，我......我......我兒子從沒給我......我一分生活費，每次過......過年過節，他沒踏進這家門口半......半步。我......我病了，也沒人來照......照顧。我真不值呀！枉費我......我......養......養了他十幾年。今......今天,要不是我托別......別人去找他,他......他......他還不會來!」
我抬起頭，端詳著病殃殃的她，蒼白的臉，滿頭的白發，淚水順著兩頰流了下來，破舊的衣服，縫補了多次的被單。又臟又破的房間，成了蜘蛛的天下，一張缺了腳的桌子。見到老奶奶凄慘的生活，我的喉嚨好像被什麼卡住了，什麼話也會說不出來。在這文明的社會里，怎麼會有這樣荒唐的事。我真想對位那叔叔說：「叔叔奉養老人是你的義務，也是你的責任，好好地孝順她吧！讓她好好地安享晚年，你想想沒有她會有你嗎？」
雖然，我與那位叔叔只有一面之緣，卻永遠也不會忘記。
Ⅸ 我最難忘的一個人初中作文寫朋友的600字精美文章
難忘的一個人
在每個人的生命中會有許許多多難忘的人，在這些人中有一專個讓我最難屬忘。
她叫林微然，是我小時候在鎮上認識的一個姐姐。她是一個特別陽光的女孩，性格也很開朗，但是有一個缺點：眼睛看不見。雖然眼睛看不見，但是她並沒有因此垂頭喪氣，而是樂觀堅強的生 活了下來。眼睛看不見，但是她的想法卻與眾不同，她的文章一直是由媽媽代筆的，有一個箱子里裝的是她從小到大的『想法』。這也是我為什麼把她當做我生命中最難忘的人。
對於一個雙目失明的女孩來說，她不能一個人在陽光下奔跑，不能和其他小朋友一樣玩耍，但是她有一顆比任何人都美麗的心。那天我問她：「你會為自己眼睛看不見而埋怨父母嗎？」她笑了笑 ，堅定地說：「不，我從沒有埋怨過任何人，我現在只想好好的生活下去。」沒過幾天她便和父母回到鄉下去了，她在的這幾天讓我明白了很多事情。
雖然一個人的一生很平淡，但是在這一生中遇到的讓自己難忘的人，卻會讓你的一生變得很精彩，在你的一生中遇到一個讓你最難忘的人，我想你的人生是充滿歡樂的。