⑴ 小學六年級寫人的作文
斷 電
——黑夜的明燈
曾記得世紀的紐約大斷電，天哪,就是那一瞬間,整座城市便失去了光明,大樓、地鐵,簡直就是一個個大馬蜂窩。但是，在最最最困難的時刻,紐約人民選擇了團結,他們互相安慰,互相交換食物。.最後,終於挺過去了。那一天，他們被認為是最值得紀念的一天。
這個故事令我震撼，但更令我震撼的是，就在最熱的那天，在最黑的那個晚上，斷電了。
我正坐在床上聽著mp4,手上捧著那本愛不釋手的«瑪格麗特的秘密»，裡面恐怖的環節總是令人膽戰心驚。「咯嘣」也不知哪兒傳來了一聲響。眼前便一片漆黑，我當時嚇了一跳，腦袋裡又出現了瑪格麗特從油畫里走出來的景象。「哇！」我連忙拿起毯子蓋在了頭上。大約過了5分鍾才緩過神來:斷電了。
天呀，地呀，爸媽正好今天不在。我該怎麼辦？我突然想到抽屜里有一個燭台,還有一個小豬打火機,我輕悄悄地跳下了床,心跳加速,忽，終於點燃了,在一點點的燭光下,我挪著蟑螂步走出了房間,打開了大門。
令我欣慰的是，鄰居家的門也開著，鄰居叔叔阿姨一人點著一根蠟燭坐在門口，我興奮極了，連忙跟他們打招呼。他們也笑了笑，心總算放下了。
但是，忽然，我們聽見了樓上似乎有一點兒動靜，我們小心翼翼地走上去，敲門，卻只有一陣陣的哭聲。這時，我才想起來：樓上六歲的陽陽今天也是一個人在家連忙又使勁地敲門:「陽陽，別怕，是我們！」哭聲果然漸漸停止了,一聲稚嫩的童聲傳來:「我……我怕。」
「不怕，不怕，來你把門開開。」鄰居叔叔叫道，鄰居阿姨又急匆匆地跑了下去。不一會兒，她又回來，手上抱著一大堆的蠟燭，她走到門前：「陽陽，是阿姨，你來開開門吧。」「我怕黑」「不用怕，外面都亮堂堂的,一點兒都不黑,」她點燃了一支支蠟燭。
果然，一點點一點點的腳步聲越來越重，直到「咯嗞」一下,門慢慢地打開了,一張小臉探了出來,「看，外面一點兒都不黑！」
陽陽不哭了，燭光映紅了她的臉龐。
那天，到處都是黑漆漆的，只有那個窗戶里，一盞盞「明燈」閃耀著，明燈下是四張燦爛的微笑……
⑵ 小學六年級的寫人作文，200字
我的爸復爸身材中制等，個子高高的，他的眉毛很濃密，眼睛大大的，鼻子高高的，嘴巴大大的，圓圓的腦袋，剔著短發，臉上有許多豆豆。
爸爸是個樂於助人的人。有一天，我在家裡做作業，做完語文，接著做數學，剛一做數學，就碰到了難題，我想了半天都想不出來，於是，我便跑去問爸爸，爸爸想了想說：「這道題很簡單，……。」聽了爸爸的點撥，我很快就找到解題方法，第二天，我拿著一百分的試卷給爸爸看，爸爸說：「太棒了。」我說：「不用這樣誇我。」於是爸爸給了我一快錢，讓我下去賣東西吃。
從此，我和爸爸成了形影不離的好朋友。爸爸就是這樣不斷地幫助我，不斷地鼓勵我，使我渾身都充滿力量，不斷地取得進步。
⑶ 小學生六年級寫人作文(寫誰都可以)
我的弟弟
瞧!站在你面前的是一個「帥小伙」，他眼睛大大的，眼神里流露出一種小男孩特有的機靈勁兒。他的臉兒黑，姥姥曾說他掉在地上找不著。他便抿抿嘴，眼珠子一轉，說道:「黑是健康色嘛!」一句話說得姥姥啞口無言。和所有的小男孩一樣，他特別貪玩，只要給他一件東西，哪怕是一張紙，他也能玩個不停。
他是誰呀?讓我來告訴你:他就是我6歲的弟弟。
弟弟有個最大的特點--嘴特饞。今年夏天，天氣炎熱，一次姥姥家買了很多雪糕。這對於弟弟來說，可是一個「千載難逢」的好機會。只見他右手吃著，左手拿著，一會兒，六根雪糕都進了他的肚子，可他的舌頭還不住地舔著嘴唇，好像是在回味那雪糕的滋味。他又蹦蹦跳跳地回到家打開冰箱，又准備拿雪糕。這次可被正在做飯的姥姥制止了:
「唉，你都吃了六根了，還要吃呀。」姥姥關切地勸告，「再吃你的肚子就會吃壞的。」
「沒事，我的肚子是冰肚子!」弟弟邊說邊拍了拍他的「將軍肚」。
「不行，這一根我說什麼也不允許你吃了。」
「好姥姥，就讓我吃嘛。」「不行!」
弟弟見姥姥「意志堅如鐵」，無可奈何地坐到沙發上，左手撐著下巴，皺緊眉頭，冥思苦想著什麼。一會兒只見他好像「發現新大陸」一樣蹦了起來，來到姥姥身旁:「姥姥，我忘記告訴您了，剛剛你在外面做飯時，姥爺打電話說他十點從沈陽回來，讓您去接他，瞧，現在都十點十分了，您快去呀!」
經弟弟這么一說，姥姥忽然想起來，前天姥爺臨走時，是說過他今天回來。於是，她解下圍裙向車站走去。弟弟見「陰謀」得逞，咧開小嘴笑了，又拿了兩根雪糕出去玩了。
這還不算，弟弟的「好戲」還在後頭呢!
今年的十月一日是姥姥的六十大壽，三層大蛋糕擺在餐桌上，那誘人的香味不時散發出來，早已引得弟弟垂涎三尺了。但大家都沒上桌，作為小輩，弟弟不敢輕舉妄動。他看了看蛋糕又看了看姥姥，又有了新主意。他湊近姥姥說:「姥姥，你想這蛋糕好吃嗎?」
「我想一定很好吃。」姥姥笑著答道。
「那您想吃嗎?」弟弟又發問。
「想!」姥姥邊說邊摸了摸弟弟的頭。
「那好!」弟弟就用手挖了一大塊奶油。他的舉動恰巧被小姨發現了，小姨訓斥道:「你這孩子真沒禮貌……」沒等小姨說完，弟弟撲閃著他那雙水靈靈的大眼睛大聲說道:
「不是我想吃，是姥姥想吃!」邊說邊把奶油往姥姥嘴裡塞。姥姥只舔了一丁點兒說:「剩下的你吃吧。」這正合了弟弟的意，他迅速地將奶油舔得一干二凈，眼睛又盯著那桌子上的蛋糕了。大家都說:「你呀，吃著碗里，望著鍋里。」聽了這話弟弟紅著臉笑了。
弟弟特別饞，於是我們就賜給他一個「美稱」--「小饞貓」。
⑷ 小學生六年級寫人作文（寫誰都可以）
我的弟弟
瞧！站在你面前的是一個「帥小伙」，他眼睛大大的，眼神里流露出一種小男孩特有的機靈勁兒。他的臉兒黑，姥姥曾說他掉在地上找不著。他便抿抿嘴，眼珠子一轉，說道：「黑是健康色嘛！」一句話說得姥姥啞口無言。和所有的小男孩一樣，他特別貪玩，只要給他一件東西，哪怕是一張紙，他也能玩個不停。
他是誰呀？讓我來告訴你：他就是我6歲的弟弟。
弟弟有個最大的特點——嘴特饞。今年夏天，天氣炎熱，一次姥姥家買了很多雪糕。這對於弟弟來說，可是一個「千載難逢」的好機會。只見他右手吃著，左手拿著，一會兒，六根雪糕都進了他的肚子，可他的舌頭還不住地舔著嘴唇，好像是在回味那雪糕的滋味。他又蹦蹦跳跳地回到家打開冰箱，又准備拿雪糕。這次可被正在做飯的姥姥制止了：
「唉，你都吃了六根了，還要吃呀。」姥姥關切地勸告，「再吃你的肚子就會吃壞的。」
「沒事，我的肚子是冰肚子！」弟弟邊說邊拍了拍他的「將軍肚」。
「不行，這一根我說什麼也不允許你吃了。」
「好姥姥，就讓我吃嘛。」「不行！」
弟弟見姥姥「意志堅如鐵」，無可奈何地坐到沙發上，左手撐著下巴，皺緊眉頭，冥思苦想著什麼。一會兒只見他好像「發現新大陸」一樣蹦了起來，來到姥姥身旁：「姥姥，我忘記告訴您了，剛剛你在外面做飯時，姥爺打電話說他十點從沈陽回來，讓您去接他，瞧，現在都十點十分了，您快去呀！」
經弟弟這么一說，姥姥忽然想起來，前天姥爺臨走時，是說過他今天回來。於是，她解下圍裙向車站走去。弟弟見「陰謀」得逞，咧開小嘴笑了，又拿了兩根雪糕出去玩了。
這還不算，弟弟的「好戲」還在後頭呢！
今年的十月一日是姥姥的六十大壽，三層大蛋糕擺在餐桌上，那誘人的香味不時散發出來，早已引得弟弟垂涎三尺了。但大家都沒上桌，作為小輩，弟弟不敢輕舉妄動。他看了看蛋糕又看了看姥姥，又有了新主意。他湊近姥姥說：「姥姥，你想這蛋糕好吃嗎？」
「我想一定很好吃。」姥姥笑著答道。
「那您想吃嗎？」弟弟又發問。
「想！」姥姥邊說邊摸了摸弟弟的頭。
「那好！」弟弟就用手挖了一大塊奶油。他的舉動恰巧被小姨發現了，小姨訓斥道：「你這孩子真沒禮貌……」沒等小姨說完，弟弟撲閃著他那雙水靈靈的大眼睛大聲說道：
「不是我想吃，是姥姥想吃！」邊說邊把奶油往姥姥嘴裡塞。姥姥只舔了一丁點兒說：「剩下的你吃吧。」這正合了弟弟的意，他迅速地將奶油舔得一干二凈，眼睛又盯著那桌子上的蛋糕了。大家都說：「你呀，吃著碗里，望著鍋里。」聽了這話弟弟紅著臉笑了。
弟弟特別饞，於是我們就賜給他一個「美稱」——「小饞貓」。
⑸ 小學生六年級描寫人物的作文，要突出人物的特點500字左右
我有一個要好的小夥伴，名字叫張玲玲。她可是個刀子嘴豆腐心的人。張玲玲長的機靈可愛，像一個水蜜桃，總是擁有燦爛的笑容。張玲玲有一張細皮嫩肉的娃娃臉，潔白整齊的牙齒長在她那張能說會道的嘴裡。同學們看到張玲玲長的如此可愛，都說她像個小頑童，可能不會相信這個小頑童卻是我們班學習最棒的！她還是我們班的讀書大王！
記的有一天，老師講「豁然開朗」這個成語的意思，老師站在講台上問到：「誰來說說這個成語的意思？」剎那間，喧嘩的教室變的鴉雀無聲，老師見沒人舉手，說到：「張玲玲你看的書非常之多，記得你背誦過一段文言文中有這個成語，給大家背一背吧！張玲玲毫不緊張的站起來，胸有成竹的背誦起了那段文言文。張玲玲背誦的十分熟練，可同學們都在交頭接耳，這是因為張玲玲背的太深奧了，我們作為小學生還聽不懂。
張玲玲不但有一張刀子嘴，還有一顆豆腐心。
那天，張玲玲和媽媽一同去一角書屋看書，忽然來了一位可憐巴巴，衣著寒酸的老人。那位老人伸手向工作人員要錢，工作人員給了老人一個瞧不起的眼色，走開了。頓時，張玲玲的心軟了，跑到媽媽跟前，朝媽媽要了錢，給了老人。老人收下錢，對張玲玲不知道說了多少個謝謝，還深情的說：「世上還是好人多呀」張玲玲的所作所為感動你我，過路人和工作人員都向張玲玲投來了贊許的目光，還紛紛給老人捐來了不少的錢。
同學們，張玲玲真是個刀子嘴豆腐心的人。
要改名
⑹ 怎麼辦我要描寫人物的作文（小學六年級水平），關於描寫人物外貌的作文(要小學六年級的程度，500字
關於描寫人物外貌的作文(要小學六年級的程度，500字！）我的專同桌
我的同桌叫倪建煒，屬他長著烏黑的頭發，大約有一寸長。頭發下面有淡淡的眉毛，眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，他的嘴唇微微上翹，鼻子上還有些皺紋，笑的時候瞪著大眼睛，一副皮笑肉不笑的樣子。
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⑺ 小學六年級關於人物的作文怎麼寫
開頭，外貌描寫（不要千篇一律，要寫出人物的與眾不同的地方），反應人物精神品質的事件（可以是一件，也可以是兩件），最後寫結尾。這就是一篇關於人物作文的基本結構。
⑻ 我要描寫人物的作文（小學六年級水平）
人物描寫——語文老師上課了，語文老師走了進來。老師滿臉的嚴肅專，手裡拿著教棍屬。語文老師個子不高，穿著一身整齊的休閑裝。老師戴著一副厚厚的眼鏡，烏黑濃密的頭發被梳得整整齊齊，腳上的皮鞋被擦得乾乾凈凈。老師講課時非常認真，如果有人在下面說話，對付他們的絕招就是：一瞪，二批評，三「炸彈」。這不，趙領斌又在下面小講了，老師瞪了趙領斌一眼，好像要把趙領斌吞下去似的。可是趙領斌沒反應，還在下面小講。老師說：「我在上面大講，你在下面小講，你給我注意點！」這下，趙領斌可老實多了。不一會兒，他又忍不住講了起來。老師手拿著「炸彈」（其實是粉筆頭），狠狠地向趙領斌扔去，在他的頭上開了「花」。趙領斌這下可不敢再小講了。
⑼ 小學六年級寫人作文
你要的是範文吧
我的老師
「師者父母也」。說到老師，那在講台上高高在上，不苟言笑的形象，總是讓學生有一種油然而生的畏懼感。但今天我要說的歐老師，卻一點也沒上面的「高大」形象，甚至有點反其道而行之。
身為本班的最高統帥，歐老師本應霸氣十足，不怒自威。可他卻偏偏和我們的同學稱兄道弟，說笑玩樂，十足一個孩子王，教人又好笑時又親近。每天早上，我們一踏進校園，總能看到一個「鶴立雞群」的身影在本班男同學的追逐中左沖右突，時而大笑，時而狂呼，引人注目。我不說他是誰，你們都應知道那就是在我們班男同學中一呼百應的歐老師在踢足球。每每這個時候，我們班的女同學都不自覺地成為觀眾，為這難得的校園一景歡呼加油。每每這一時候，我們的歐老師就會越發的得洋忘形，還不時向我們揮手、歡呼，十足球場上的足球明星。這本來也沒什麼，可是後來他卻變本加厲，竟要求我們女生每天早上都要跑步五圈，還美其名：身體是革命的本錢，健康是人生的最大財富。這一舉動，自然讓我們這些家中弱不禁風的「大小姐」們吃盡了苦頭，在抗議的浪潮下，我們的歐老師最後不得不承諾：他將身先士卒，加跑五圈。看到我們的班老師沖鋒在前，苦不堪言的樣子，一種苟由自取的喜愉才使這一次「跑步」事件宣告平息。說來也怪，從此我這個負責登記病假的班幹部就變成了「掛羊頭賣狗肉」的空職。
歐老師還有一「怪」。每天中午，他總是在教室里忙得不亦樂乎。不要以為他在給我們補課，他從來就沒那樣勤力過。他是在教室擺下擂台陣，象棋、圍棋、軍棋……他常說：人生如棋，要我們永遠懷有一顆進取的心，要勤思考，不以物喜，不以己悲。最可惡的是，他還自誇打遍班級無敵手。這話一出，引起極大的民憤，全班同學同仇敵愾，個個上陣。一時間，班級竟掀起下棋的熱潮，連我們這些女同學也不甘後人，以打敗老師為榮。日子一長，歐老師敗下陣來的次數越來越多，我們的成功感也與日俱增。每每聽著老師後生可畏的感慨，我們心裡都不知有多高興。說來也怪，歐老師的擂台一擺下，平時喜歡追追逐逐的男同學變得安靜起來，連平時的破壞紀律大王也立心在棋盤上一展身手不再興風作浪，我們這些文靜的小女孩也樂於和男同學一較高下。
更怪的是歐老師布置的作業，別班同學的作業總是抄抄寫寫，讀讀背背。我們歐老師的作業卻總是那樣別出心栽，他會叫你自由組合每周搞一份手抄報，每周准備一次辯論比賽或者故事會；又會叫你到校園外搜集錯別字，到社區搞一次環境污染的調查研究；甚至叫你自己搞一本屬於自己的作品選……天啊，在他眼中我們全都是畫家、律師、環保人士……甚至大作家。可是也怪，同學們對這些作業卻總是樂而不倦，連平時作業的「欠交」大戶也時時出現在表現突出的光榮榜上。
出現在歐老師身上的「怪」事還多著呢。不過時間一長，我們也見怪不怪了，但有一樣可以肯定；我們是最來最喜歡這樣的「怪」老師了，真希望下學期，歐老師還是我們的班老師！