㈠ 這就是我作文兩百字。
【作文目的】
1.正確認識自我，展現自我風采，樹立信心。
2.反思自己成長過程，發現、體悟生命的價值，珍重生命。
3.增進同學們之間的相互了解，融入集體的大家庭。
【訓練要求】
1.集中、明了、簡潔地表現出自己的個性，力求寫出一點新意。
2.選擇合適的角度來表現自己，或突出個人某一方面特點，或多角度介紹自己。
3.文體不限，以記敘為主，輔以抒情和議論等多種表達方式。
4.用真實的生活經歷和和獨到的思想認識表現自我。
【思路提示】
文題1：這就是我
提示一：這是一篇自我介紹的文章，以寫人為主。人的個性千差萬別，如何向別人展示自己、介紹自己，就必須抓住自己性格中的主要特點，通過幾件具體的、典型的事例，突出自己某一或某幾方面的性格特點，力求寫出個立體的、充滿個性化的自我。寫作重點應放在不同階段自己的生活經歷和所取得的成就上，寫出自我的風采，但不可面面俱到。
可以寫我的長相：漂亮的我，醜八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我……可以寫我的性格和特點：淘氣的我，嬌氣的我，嘴饞的我，熱情的我，倔強的我，憨厚的我，實在的我，驕傲的我，愛哭的我，愛笑的我，愛出洋相的我，愛睡懶覺的我，馬大哈的我，好動的我……可以寫我的內心：我的夢想，我的渴望，我的追求，我的喜悅，我的煩惱，我的悔恨，我的眼淚，我的委屈，我的哭訴，我的自責……可以寫我的愛好：愛讀書的我，愛畫畫的我，愛聽音樂的我，愛唱歌的我，愛踢足球的我，愛作文的我，愛寫詩的我，愛種花的我……可以寫我的故事：我惹了禍，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒險經歷等等。
可以從自己的生活中直接取材，從日常生活入手，如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他場合，要選取那些最能展現你性格特徵的典型事例，反映你的性格特徵。要仔細地審視我，無情地剖析我，逼真地描寫我，客觀地評價我。
提示二：寫作方式應是多種多樣的，可以以時間為序組織材料，突出自己的成長歷程；可以採用片斷組合的方式，截取不同年齡段的典型事件，凸現自己在思想、知識、認識等各方面的進步；還可以採用反向構思的方式，寫自己是一個矛盾的集合體，如「我不是我」，這樣不僅構思新穎，也有創新的意識。
【相關素材】
1.每個人都應認識到自身的重要性，你應當意識到對你來說世界上最重要的人就是你自己。（馬克斯韋爾·莫爾滋）
2.人們常說這人或那人還沒有找到自我。但自我不會被誰找到，它應該被創造（托馬斯·薩斯）
3.每個人都有一個與眾相同的自我和一個與眾不同的自我，只是所佔比例不同。（勞倫斯）
4.應該相信自己是生活的強者。（雨果）
5.個人都是自己個性的工程師（法國）
6.使人高貴的是人的品格。（勞倫斯）
7.真正有氣血的人，既不曲意求人重視，又不怕忍受忽視。（拜倫）
8.人應該支配習慣，而決不是習慣支配人。一個人不能去掉他的壞習慣那簡直一文不值。（奧斯特洛夫斯基）
9.在宇宙的中心，回響著那個堅定神秘的音符：「我」。（彼得·波特）
【例文1】
這就是我
俞文婷
在滄海中，我是一粒沙。
我，隱藏在茫茫人海中。我既沒有柔美的身段，也沒有亮麗的雙眸，但我有進取的心，有似水的夢懷，有崇高的理想，我堅信腹有詩書氣自華。
我，不願隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：「黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。」「而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。」只融於大眾的我便成為了實實在在的平凡人。我不願去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時，也否定了自己。
我，幽默寬容。我向來不喜歡看別人滿面怒容的樣子，我認為他人的笑才是天下最美的風景。所以每天，我都會變成一顆開心果，盡可能地給他們帶去歡樂。「比大地寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈。」寬容使狹隘的胸懷容納百川，所以對待別人的過失，我都付笑談中。
我，要做自己。齊白石老先生曾說過；「學我者生，似我者死。」走不出前人的框架，自然也就不會有自己的天地。當流行泡沫小說時，我感覺那時在浪費時間，當流行網路游戲時，我感覺那是在虛度青春。要做自己，看清真實的我，拿出十二分的信心，告訴自己：「我就是我，憑什麼跟他一樣？！」拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個性，做我自己，最好！
我，積極進取。小小的我是一粒沙，但不甘於落後，一生庸碌無為。我願做生命的酋長，做一粒不朽的珍珠淚。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我渴望朝向藝術之塔，文化之巔，事業之廈，慶功之緣，不負這繁花似錦的時代，留一行扎實穩健的足跡，把美和愛灑向人間……
這就是我，風華正茂的我，意氣風發的我。
這就是我，幽默寬容的我，不甘落後的我。
我就是我──天下無雙！
【簡評】
文章具有三美：
1.醒豁雋永的詩意美：本文在字里行間中處處散發著濃厚的書卷氣息和文化氣息，巧妙的引用弗羅斯特、雨果、齊白石、屈原等名人詩句和言論，並與自己的思想感受相結合，使文章注入豐富厚重的文化底蘊。
2.慧眼獨具的理性美：作者能客觀的認識自我，正確的剖析自己，處處充滿理性。在內容上，寫「我」獨特個性的時候，既突出了自己的平凡──一粒沙，又給人們呈現出品性中的閃光點，「腹有詩書氣自華」「不願隨波逐流」「幽默寬容」等個性的東西，一個才華橫溢又積極進取的女孩子躍然紙上。
3.整齊化一的和諧美：寫法上，整體採用總──分──總的結構方式，使文章嚴謹；主體部分採用片斷組合的方式，片斷之間是橫向展開的，採用段首表明段旨方式突出各個分段的內容，同時每段段首的第一句又構成了排比，使文章具有和諧的美感。這些優點都是值得借鑒的。
【例文2】
圍城中的我
楊曉瑜
最近，我發現自己對寫作的喜愛不在像以前，起先的火熱正在削減，日子像流水一樣，時間仍是一分一秒地溜走，只是隨著中考的逼近，我的心開始慌亂匆忙。學會用微笑來掩飾內心的疲憊，頭腦中機械化的各種公式讓我有些麻木。漸漸地，我發現自己再也找不到從前用心寫作的感覺，流淌在我筆下的也大多是人雲亦雲華而不實的漂亮文字，多了幾分虛偽與做作，少了一絲真實和感動。
昨天，我看了2004年度感動中國人物的評選盛典，小妹在旁邊哭得像個淚人，而我的思想情緒從始至終依然平靜。我沒有為田世國為母捐腎而感動，沒有為人民的好公僕、好乾部任長霞的事跡而慨嘆，沒有為奧運冠軍劉翔創造的奇跡而再次心潮澎湃。當我用驚奇的目光面對家人的淚水時，我茫然了。我變了嗎？答案是肯定的。
記得在初一的時候，我也寫過一篇文章，題目是《美麗的我》，大概內容是自己並不是很美麗，但我有一顆善良、感恩的心，有著過馬路一定要走人行橫道的原則，有著孩子般的單純和固執。然而，僅僅事隔兩年，一切都變了，似乎只隱約記得那時候我讀了一個故事，內容大概是三個人同喝一口井的水，一個人用金杯玉盞盛水，一個人用瓷杯盛水，另一個則用手捧水喝。看完後，我就對自己發誓，我一定要做那個用金杯玉盞喝水的人。於是，我就勤奮地學習。朋友們勸我對生活多一點熱愛，而我卻認為生活本身就是一種巨大的無奈。我無奈，為什麼時間對我來說總是少的可憐；我無奈，兩年來我都沒有抽出一絲閑暇來反省自己到底在做什麼。有人說，年青人就是這樣，想到了就風風火火地去做，但事實上他們並不了解自己真正想要什麼，什麼真正地適合自己。是啊！就像我一樣，努力地學習，為自己贏得眾人的尊重和羨慕的眼光，那我就真正快樂嗎？我努力地學習要為自己的將來贏得更多的金錢、物質、財富，贏得高質量的生活，最後成為那個用金杯玉盞喝水的人，當一切都實現了，那又怎樣呢？用自己純潔無暇的靈魂來交換虛榮的慾望，值得嗎？
寫到這里，我流下了久違的淚水，我很慶幸自己心靈的河水還沒有完全乾涸。雖然現在自己飄盪在圍城中，插上了翅膀卻迷失了方向，但我相信當上帝再次向我傳達春的信息時，我一定能飛出這高高的圍城，到時候，我就又能重新用筆書寫心靈的文字。告訴和我一樣的年輕人，當你們以光的速度奔向自己的理想時，是不是應該停下來，欣賞一下周圍的風景，或是反省一下自己，洗滌一下心靈呢？
【簡評】
1.真情叫人感動。「登山則情滿於山，觀海則意溢於海」，本文的可貴之處就在於真實的情意灌注於字里行間。原先是充滿著火樣的寫作激情，現已削減；原先容易被感動的心靈，現已變得平靜。是作者變得麻木不仁了，還是故作一種超然？這都不是，我想是成長過程中一份成熟的表現吧。風風火火之後，積淀了自己的思想情感。披盡狂沙始見金，拂去繁華才現真。
2.反思讓人深省。「寫到這里，我流下了久違的淚水，我很慶幸自己心靈的河水還沒有完全乾涸。」作者勇於解剖自我，能夠正確的總結自己，猶如節節竹身，每總結一次，就長高了一節，這不僅僅是虛心，更是深刻反思的緣故。
3.文采令人折服。本文運用反問、排比、比喻等修辭方法，不僅增加了文采，而且使語句寫得更有意蘊。「雖然現在自己飄盪在圍城中，插上了翅膀卻迷失了方向，但我相信當上帝再次向我傳達春的信息時，我一定能飛出這高高的圍城，到時候，我就又能重新用筆書寫心靈的文字。告訴和我一樣的年輕人，當你們以光的速度奔向自己的理想時，是不是應該停下來，欣賞一下周圍的風景，或是反省一下自己，洗滌一下心靈呢？」這樣的語言具有啟發性，哲理性。
【例文3】
這就是我
賈文睿
你也許很了解你的父母、朋友、同學……你也許能夠洞察周圍的一切，但最令你琢磨不透的，很可能就是你自己。而我，就是這樣一個人。
五歲·天真爛漫
「你慢點兒，別跑那麼快，小心摔著！」媽媽在後面一邊追我，一邊叮囑。可我才不管那麼多，張開雙臂，揮舞著小手，不停地奔跑，還叫著：「下雪了！媽，是雪哎！」接著便是一陣哈哈大笑，那一刻我彷彿像雪精靈一樣在天空中飛舞。忽然吧唧一聲我摔倒在地，和大地來了個親密接觸，媽媽馬上跑過來看我受沒受傷。我從雪堆里拔出小腦袋，晃了晃，吧唧吧唧嘴，然後說：「媽，原來雪是涼的，我還以為它是甜的呢！」媽媽看著我哭笑不得，我再次奔跑起來，轉著圈兒和雪擁抱，雪地上留下我一串串快樂的腳印……五歲的我，天真爛漫。
十歲·膽怯？勇氣？
「媽，我不想參加，我害怕！」我怯生生地企求。「不行！連這點兒勇氣都沒有，以後怎麼做大事！不就是個電子琴比賽嗎！」我慘遭回絕。「可是彈錯怎麼辦？很丟臉的！」「那你就不要彈錯！已經快輪到你了，還這么多話，大膽去試，媽媽相信你能行！」這句話頓時給了我無窮的力量，我便鼓足了勇氣上台彈揍。彈得怎麼樣，我不知道，但我很開心自己終於做成了想也不敢想的事。十歲的我有點兒膽怯，但又不乏勇氣。
十五歲·充滿夢想
馬上要期末考試了，同學們都忙的不可開交，而我卻偷偷開了個小差──籌劃自己的未來。我夢想著將來成為一名出色的律師，在法庭上與別人唇槍舌戰，拼個你死我活，最終打敗對方，凱旋而歸。可是我現在應該怎麼努力呢？這個決定對嗎？我又產生了許多疑問。我還夢想著將來能夠擁有一個屬於自己的庄園，種我喜歡的花、草、樹，養我喜歡的動物……可這一切的一切又談何容易呢？我的夢想能夠成真嗎？我的思緒像一團亂麻，剪不斷，理還亂！十五歲的我既對未來充滿夢想，卻又十分迷茫！
小結
我不了解自己，不知自己為何既天真又現實，既膽怯又有勇氣，既充滿夢想又迷茫而無所適從……不過，這就是我，雖然還是不很太了解自己，但我知道我是一個帶著夢想迎接未來的女孩。
【簡評】
這篇習作有以下幾個特點：
1.以時間為序組織材料，截取五歲、十歲、十五歲三個年齡的生活片斷，一步步地來表現自己的個性和成長。
2.用小標題的方式突出段旨，內容上隨年齡的增長，身心也不斷地向縱深發展，由「天真爛漫」到「充滿幻想」，並用具體的事例表現出來，既突出了自我的個性特點，也記錄了自己成長的軌跡。
3.文章緊緊圍繞自己是一個矛盾的統一體來寫，開頭寫「最令你琢磨不透的，很可能就是你自己。而我，就是這樣一個人」，結尾不僅呼應了開頭，而且用「不過，這就是我，我雖然還是不很太了解自己，但我知道我是一個帶著夢想迎接未來的女孩。」來升華文章的主題，使文章的內容和思想渾然一體。
【同步指導】
題目1：成長的足跡
寫作提示：
1.十二三歲的你，有沒有試著回望一下自己走過的這一段人生之旅？隨著年齡的增長，你的身體漸漸的長高，你的知識漸漸地豐富，你的思想漸漸地變化，你的性格漸漸地形成……在你人生的這一段起始之路上，你留下了一串怎樣的足跡呢？
2.《成長的足跡》這是一個含有比喻義的作文題。「足跡」指的是生活中比較深刻的經歷和過程。從題目要求來看，此題較易寫成回憶性的記敘文或是散文。它給我們點示出一條明顯的行文線索：隨著年齡的增長，身心的成長。文章主體部分在選擇材料上應是一種層進式的擴深，文章的「出彩」難就難在文章的立意和材料的選擇上。顯然，寫出思想上的成長遠比寫生理上的成長立意更高，選材上需要竭力捕捉自己成長中的閃光點，來給文章增色。
3.本文應以時間為序，以記敘為主要表達方式，適當的抒發個人感悟，增加文章的內涵。
4.作文字數不少於600字。
題目2：欣賞自己
寫作提示：
1.「欣賞自己」就是善於發現自己的閃光點，為自己感動，為自己喝彩，使自己的生活充滿自信、充滿希望。有人說：「一個不懂得欣賞自己的人使很難快樂的，只會使自己陷於自卑的泥潭，只有充滿希望的心才能揚帆遠航。」
2.寫這樣的文章不要急於動筆，要逐一列舉你的優點、長處和與眾不同的地方、值得你驕傲的地方，可以從外貌、性格、愛好、習慣、志向等方面入手，從中選出最具有個人特色的一則或是幾則材料成文。這是篩選材料和立意的過程，也是寫作成功的前提。內容和主題確定以後，要考慮用什麼形式把內容承載其中，這就要選擇合適的文體和恰當的表現形式，做到內容和形式的完美統一。寫作過程要做到實事求是，不要誇大其詞，在欣賞自己的同時，也讓別人為你喝彩。
3.作文字數不少於600字。
㈡ 這就是我200字作文
這就是我
我叫×抄××，今年已襲經10歲了，已不是嬌生慣養的小寶貝了。
我有著一雙水汪汪的大眼睛，一個不高不低的小鼻子，一張櫻桃小嘴，我也很粗心，爸媽都說我長的漂亮。我也是個小書迷，一天，爸媽出去了，叫我看好飯 ，但我看書看得入迷了，不一會，我聞到了焦味，我過去廚房看了看，飯焦了。我不知道如何是好，爸媽回來了，看見這個場景，我很害怕，媽媽說；寶貝兒，沒事的，你太過認真了，媽媽不會怪你！爸爸開心的撫摸著我的頭。
這就是我，一個粗心的小書迷，你願意和我做朋友嗎？
㈢ 我是三年級的小學生作文二百字
秋天來來了
秋天來了，她邁著輕源輕的步子，來到人間，給人們帶來了豐收的季節，果園里洋溢著豐收的快樂。
來到飄滿香氣的果園里別有一香風味，愛漂亮的秋姑姑把蘋果染上了紅色掛在了樹上，遠遠望去就像一個個小臉蛋對著人們笑。柿子也被抹上了胭脂，看上去像一個羞答答的少女。橘子娃娃怕被秋姑娘給折騰死，便幾個幾個的圍在一起並用橙色毛毯裹著，躲到了樹葉的下面，還竊竊私語，生怕被秋姑娘聽見。還有那些葡萄它們可真被秋姑娘打扮的有點花樣，那晶瑩剔透，像是穿上了水晶服的葡萄；叫水晶葡萄；這種紫中帶亮，活像一串串紫珍珠的叫紅玫瑰葡萄……
啊!我愛秋天的果園，更愛美麗的秋天。
㈣ 三年級作文題目這就是我兩百字
突然，抄從一個大的空洞襲里跳出一隻玉兔。吳剛馬上拿起袋子，從樹形的岩石後面跳出來，把它抓住了。原來，幾百年來，嫦娥和吳剛一直在這里「守株待兔」。我決定幫嫦娥和吳剛抓兔子，但花了好長時間，連一隻也沒抓到。我心裡好急，煩悶間便唱起歌來。奇妙的事情發生了：月球上的兔子都圍了過來，吳剛見了很興奮，放開喉嚨便喊。玉兔們聽了，四處逃竄。我生氣地說：「我不抓了！」吳剛一聽，馬上賠禮道歉。突然，一陣冷風吹過，四周的景物都飛起來，嫦娥的頭發飄進我的脖子里，刺得我好癢。
汪！汪！我睜開眼，見小狗福仔正用尾巴撩撥我，原來剛才我是在夢中啊！但願有一天我能真正地飛向太空，登上月球。
㈤ 三年級作文二百個字我
這就是我
個子不高，烏黑的眉毛，一張不大的嘴巴，明亮的眼鏡上一副很Q的眼鏡。這就是我，一個剛剛步入初二的少年！
我很愛笑，也喜歡交朋友，更會幽默風趣地和朋友分享我的快樂。這就是我，一個喜歡交朋友的初二少年！
我不太喜歡運動，不過被逼無奈的我，不得不每天騎幾公里的單車上學。在上學的路上，我不會孤單，喜歡交友的我，在路上總會遇到幾個朋友。不管在什麼地方，只要有人需要幫助，我在場就會毫不猶豫的幫他，並且盡力而為。這就是我，一個樂於助人的初二少年！
我喜歡讀書，喜歡安安靜靜的世界。我對未來擁有美好的憧憬：當一名數學家，兼職作家。我知道只有美好的理想是不行的，我定要好好學習，努力學好技術，為未來打下基礎。這就是我，一個擁有理想並努力追尋的初二少年！
當考試不如意時，我不會沮喪，我會找出自己錯誤的地方，我不會讓自己在同一個地方一而再再而三地犯錯；當別的同學成績追上我時，我會憋著一股勁努力學習；但我有不懂的問題時，我會自己思考、實驗，也會向他人請教，我會不達目的不罷休。這就是我，積極進取、不甘於落後、勇於探究、盤根問底的我。我是一個「鐵桿書蟲」我喜歡讀各個方面的書，經常一讀書就忘記了一切，給我帶來了一些麻煩，不過讀書也使我受益匪淺，讀書使我拓寬視野，增長知識面，懂得許多人生哲理。這就是我，一個熱愛讀書的初二少年！
這就是我，一個喜歡交朋友、熱愛讀書、樂於助人、擁有理想並努力追尋、剛剛步入初二的少年！
㈥ 小學三年級寫事作文二百字
讓我開心抄的一件事
星期五的晚上，我放學回來，看到桌子上放著一盤新鮮的草莓。我正准備吃上一顆解解饞，這時媽媽從廚房走了出來，媽媽故意神秘的說：「寶貝兒，先別急，這是我的原材料，待會我們一起做好吃的吧。」我覺得很奇怪，媽媽要教我做什麼呢？
媽媽讓我用剪刀把草莓的蒂剪去，然後我把剪好的草莓一顆顆遞給媽媽，只見媽媽把草莓切成小塊小塊的放進了鍋里，點上了火。我正想休息，媽媽又叫上我說：「快往鍋里加糖！」就這樣我一邊加糖，媽媽一邊攪拌。半個小時過去了，草莓慢慢的變成了糊狀，我覺得很像我以前吃過的一種東西，我興奮的叫了起來：「媽媽，這是我最喜歡吃的草莓醬！」
媽媽笑著對我說：「寶貝，你真聰明！看來答案不用我來揭曉了。」看著這紅紅的草莓醬，我的心裡樂開了花，我用筷子蘸了一點放進嘴裡，又酸又甜，可好吃了！這件事情讓我明白了一個道理：只有自己親手做出的東西才最有成就感！
㈦ 小學三年級作文 （這就是我）
大家好，我叫劉子晨，屬蛇，今年九歲了。我是一個非常陽光的少年。
首先，我有陽光般的外貌：「一雙水汪汪的大眼睛和一頭烏黑光亮的頭發，在陽光的照射下熠熠生輝，顯得非常的健康，帥氣。」
其次，我有陽光般的性格：哪裡有我，哪裡就有笑聲。在家裡，每次吃飯，我都是最後一個才吃完。一天中午，飯桌上又只剩我一個人了，媽媽催促我說：「瞧你，每次吃飯都像蝸牛，快點，行不行？」我不緊不慢的說：「吃飯要細嚼慢咽才利於健康，懂嗎？」媽媽「撲哧」一聲笑了。在學校，我可也是一個小小笑星哦！記得有一次上自習時，一隻蚊子在我的手臂上叮了一個大包，奇癢無比，我一邊撓癢，一邊作詩：「《春曉》，春來不洗澡，處處蚊子咬。一咬一個包，撓癢也沒效。」惹得全班鬨堂大笑。
另外，我還喜歡陽光的運動——跆拳道。為什麼我喜歡跆拳道呢？這還要從我的偶像成龍說起，因為成龍是一個實力派的武術明星，他演的片子驚險刺激，得到了大家的贊賞。我也希望我也能像他一樣成為一個武術明星。
陽光的我生活在陽光的天空下，但陽光的天空中偶爾也會飄過幾朵烏雲。
記得有一次，媽媽有事要出去，臨走前說：「兒子，把作業寫後，就可以玩了。」我連連點頭說：「好！」可是媽媽剛走，我就看我的電視，玩我的電腦，將作業這件事拋到九霄雲外去了。晚上，媽媽媽回來了，非常生氣，實行了最殘酷的家刑：「打紅挨青跪地板。」害得我兩天不能坐板凳，太痛苦了，太丟人了！
陽光總在風雨後，烏雲是遮不住陽光的。陽光的我像向日葵一樣，永遠向著陽光，茁壯成長。
㈧ 這就是我作文二百字
件有趣的事
每個人的生活中，都會有許多「故事」，快樂的、悲傷的、憤怒的……兒時的一個「故事」，至今下想起來仍覺得有趣。
記得我五歲那年，剛剛學會騎自行車（四輪自行車），為了向小夥伴們炫耀，經常騎著它在小區里「招搖過市」。這天，天高氣爽，我特別想騎自行車。於是，把它拎了出去，叫上爸爸、媽媽和奶奶，讓他們看看我的「真本領」。由於奶奶十分心疼我，想讓我騎得慢一點，就笑著跟我開了個小玩笑「**,路上小心點，別騎得太快，摔疼了，我們可不負責哦！」
我聽後，牢記住奶奶的話。告別了爸爸、媽媽和奶奶後，就向小花園騎去。我越騎越快，就像一隻快樂的小鳥。我一邊騎，心裡一邊想：瞧瞧，本姑娘騎得多快多好，馬上就可以破世界記錄了。
可是天有不測風雲，就在洋洋得意之際，我的車子被路上的一顆小石子磕了一下，開始搖搖晃晃跳起了「迪斯科」，我也跟著搖晃了起來，一下子，人仰馬翻……我傷心地看著滲血的傷口，真想飛奔回家讓奶奶幫我包紮一下，可是一想到奶奶說過摔疼了，他們不負責，只能打消了這個念頭。我垂頭喪氣地從口袋中找出一張餐巾紙，把傷口處的血跡擦乾凈，然後就推著自行車，象是斗敗的公雞似的，一瘸一拐地回家去了。
回到家，家人見了我腿上的傷，著急地問我怎麼回事。我把事情一五一十地告訴了他們。奶奶笑著點了點我的腦門：「真是個小傻瓜！我只是跟你開個玩笑，你怎麼還當真了啊！走，我去幫你包紮。」說完，就帶我去小房間包紮傷口了。
㈨ 這就是我兩百字作文
鏡子里那戴眼鏡的小夥子是誰呢？那就是我；下課了那個在操場上瘋跑的傻小子是誰呀？那就是我；上課專心聽講的那個靦腆的小男生是誰呀？那就是我。我走到鏡子前面，看看鏡子中的他。我笑，他也笑；我哭，他也哭。我向他招招手，他對我說：「你好，我叫郭欣，爸爸媽媽希望我們的祖國欣欣向榮，也祝願我健康地成長，所以給我起了『欣』這個溫馨的名字，但你叫我『欣欣』我會更高興。」我也向鏡子里的人說：「你好，我今年十三歲，個子不算高，短短的頭發淡淡的眉，戴著一副斯文的眼鏡，是個靦腆的小男生。」唉！其實我有時也不靦腆，如果心情好了，下課後會和同學們一起盡情地玩耍；如果心情不好，就沒人敢惹我。我最大的特點就是過分的謙虛。小時候，媽媽問我考試考得怎麼樣，我張口就來：「烤焦了，糟透了。」考小提琴4級時，我也說，估計過不了。就連我上中學能不能進重點班，我也說不確定……雖然謙虛是件好事，可像我這樣也未免太謙虛了吧。我屢次試圖修正我這「特點」，但好像已養成了習慣，經常脫口而出。我還很喜歡勞動，家裡的活都是我搶著乾的，我認為勞動也是一種快樂。我小時候膽子很大，別人不敢去的地方我敢去，別人不敢做的事情我敢做。但是去年暑假我看了許多鬼片之後，膽子就慢慢變小了，不敢一個人在家。記得有一次，在家裡一隻蒼蠅都把我嚇哭了。我不喜歡交太多的朋友，不像別人，同貓同狗都交成朋友。我交朋友要求可高啦！要學習好、品德好、衛生好、長相也要好。所以，我的朋友都是同齡人中的精英。我很珍惜和他們相處的時光，從不和他們鬧矛盾。他們也很重視我這個夥伴。我的興趣愛好是拉小提琴和游泳。我覺得人只有在水中才能完全伸展，顯露出優美的身姿。音樂，和學習一樣，是一門深不可測的領域。它在我心目中代表著高貴、典雅和神聖，我喜歡音樂，於是就下決心學了樂團必不可少的樂器———小提琴。我離開了鏡子，他也不見了。