❶ 小學生愛情作文
[小學生作文我愛我的家]小學生作文我愛我的家第一篇
我愛我家
世界萬物都有個家，小學生作文我愛我的家。鳥兒的家是巢，小魚的家是水，小草的家是大地，白雲的家是藍天，小河的家是大海，學生的家是校園，人民的家是祖國。他們都能在自己的家中找到快樂和溫馨，也能在家中享受到無比的安全和踏實，家是人生的港灣，是我們人生堅實的後盾。
我也一樣，我也有一個溫馨、快樂的家，家中有愛我的爸爸和媽媽，還有個活潑開朗的我。我們雖然偶爾因為一些小事斗鬥嘴角，但我仍然喜歡這個家，也許你會問「為什麼?」讓我來告訴你吧：
我的家裡呀，有愛我的爸爸，爸爸和藹可親，對工作認真負責，在單位是一位優秀骨幹，在家裡是一位好父親。在我學習累了的時候帶我去公園散心，玩過山車、蹦蹦床、劃船……公園里處處洋溢著我們開心的歡笑聲。在周末的時候，帶我去吃肯德基，使我在品嘗漢堡、薯條的美味之餘，還可以品味擁有玩具的快樂。爸爸對我買學慣用品有求必應，比如說吧，最近幾天，光是量角器、三角板就買了好幾套，因為我太粗心大意，總是把它們丟失，但爸爸並沒有責怪我，而只是告訴我下次別弄丟了就行，我為有這樣的好爸爸面感到驕傲。
媽媽對我的愛是無微不至的，她是一個勤勞、愛嘮叨、細心的人。平常很關心我的學習，對我要求很嚴格，每次作業如果我寫的不認真，媽媽都會無情的撕掉，並讓我重寫;媽媽也很關注我的身體，在我生病的時候為我端水買葯;在我遇到煩惱的時候與我耐心地溝通，及時為我解開心結，使我快樂如初。正因為有了這樣的媽媽，我也擁有了優異的學習成績和活潑開朗的性格。
擁有了這一切，生活在這么幸福美好的家中，我有什麼理由不喜歡這個家?願天下所有的小朋友們都能愛自己的爸爸媽媽，愛自己的家。
第二篇
我愛我家
我有一個溫馨又充滿笑聲和幽默的三口之家，父母常常用無聲的動作，來告訴我各種各樣的道理，記得有一次---
當我看見別人學溜冰時心裡就癢癢，便央求爸爸也幫我買了一雙溜冰鞋。剛開始學，我緊緊拉著爸爸得手不放，生怕摔跤，站在一旁的媽媽，一直在鼓掌，我知道這是媽媽對我得鼓勵。漸漸的，我學會了溜冰得第一步—走，就放開爸爸的手開始溜，盡管我是那麼得小心翼翼，但還是「撲通」一聲，摔了個「狗啃泥」，我坐在地上嚎啕大哭，此時，已經心灰意冷了。在一旁得爸爸走到我得身邊把我扶起說：「乖女兒，不要灰心，讓我來溜給你看。」我抹了抹眼角得淚水，抽抽噎噎地說：「好」。爸爸把溜冰鞋換上，就開始悠閑自得地溜了起來，突然，「撲通」一聲，爸爸也摔了一跤，聽得出摔得挺重呢，我得臉一下子陰轉晴，和一旁的媽媽笑得前俯後仰。而爸爸卻毫不在乎，站起來拍拍身上得灰塵說：「不痛，一點也不痛」，說完又繼續溜了起來。看著爸爸溜得那麼輕松，我也不由自主地跟著溜了起來。後來我知道爸爸那天是故意在我面前摔跤的，他想告訴我只要不怕困難、堅持不懈，就一定會有成功的，可見爸爸用心良苦埃
一直以來，爸爸媽媽用身教、言教，使我懂得了很多很多，學會了很多很多，我真愛我家【擴展閱讀篇】
作文是決定語文考試成績的「半壁江山」，因此作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。那麼怎樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點必須注意。
1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、准確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什麼，怎麼寫，寫到什麼程度，真正做到全面領會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規定，凡審題有問題的試卷最後得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的准確與否是作文成敗的關鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現時代的精神，既反映時代，也作用於時代，跳動時代的脈搏，推動著時代的前進。文章的「意」， 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相「撞擊」的產物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等，小學生作文《小學生作文我愛我的家》。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領導和黨的政策。盡管當今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什麼政治問題，但作為未來社會的建設者，正確的是非觀還是應該有的。這一點必須注意。
2、標題和段落標題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話說：「秧好一半谷，題好一半文」，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好後也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。至於如何擬題，我覺得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規范)。②精練。指標題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以內的作文，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，「眉清目秀」，整個段落都顯著精神。
3、文體和內容高考作文試題對文體的要求有兩類：一類是規定必須寫某種文體，如「寫一篇議論文」;另一類是排除寫某種文體，如「除詩歌外，其他文體不限」。考生必須按規定的文體去寫。近幾年高考作文題中「文體不限」，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體後，一定要按這種文體特點寫作，要寫什麼象什麼。不可隨心所欲，寫成不倫不類的「四不像」文章。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鍾，想別人想不到的內容來寫。記敘文最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，讓「我」的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發議論，無病呻吟，濫提口號，亂發號召，空表決心等等。作文可以虛構，「允許」編寫故事，但不等於提倡「編寫故事」，編寫故事要做到「大膽想像，自圓其說」。濫編、胡編，絕對不會得高分。
4、開頭和結尾應試作文的開頭結尾，就是文章的刀刃。平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什麼方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要塗抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯「入題慢」的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇鬆散，佔去了大量的篇幅，後面的真正應該說的內容卻「千呼萬喚不出來」，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究「鳳頭」、「豬肚」、「豹尾」，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了「鳳頭」，壯大了「豬肚」，也會因為沒有「豹尾」而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。
5、語言和字數考試作文語言要規范准確，具有個性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞彙;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞彙，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，並考慮到考試時間等因素，一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好。如果字數不足，雖然評分標准規定，不足字數的，每少50字扣1分，但實際情況是，字數不足往往被認為文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字數，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。
6、書寫和卷面近年高考作文評分標准中，書寫都占相當的比分。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規范，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括弧、書名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號後面擠著寫一個字;引號、括弧、書名號後一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至於作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。
7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完後也需要認真檢查，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對於句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目瞭然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。
【推薦閱讀】
考場作文萬能寫作技巧：萬能寫作技巧
本站更多精品作文：作文頻道
作文頻道網址： /zuowen〔小學生作文我愛我的家〕隨文贈言：【失敗是什麼？沒有什麼，只是更走近成功一步；成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。】
滿意請採納。
❷ 小學生半命題作文:愛上_____
愛上讀書
「讀一本書，就是和許多高尚的人談話。」雖然我知道這個道理，但是我還是不喜歡讀書。每天放學後，寫完作業，我就沖出家門，去找小夥伴玩。玩得正起勁的時候，媽媽總是叫我回去讀書，我只好和小夥伴們告辭了。在樓梯上，我想：媽媽真煩人，不讓我出去玩，老讓我看書。回到家，我就裝模作樣的看著。心想：破書，討厭，是你害得我不能出去玩的。
有一次，同學叫我和他一起去新華書店看書，我不好意思不去，只好答應了。到了新華書店，我就隨便挑一本書【象母怨】我就看了起來 ，看著看著，我被書中的精彩部分吸引住了。當我讀到麥菲情願自己受苦受罪受委屈，也要保護自己的孩子，我被這種母愛深深地打動了。我這才知道了，「讀一本書，就是和許多高尚的人談話」的含義。看了兩個多小時了，媽媽叫我回家吃飯，我說：「媽媽，怎麼才過了幾分鍾你就叫我？」「都過了兩個多小時了，」媽媽笑著說。我大吃一驚！「我還想看，」我說。「回來吧！下午還去學英語呢，有時間再看吧。」媽媽說。我依依不捨地把書放回書架。跟同學再見，回到家吃完飯去學英語。
從此以後，我愛上了讀書。我每天晚上，寫完作業以後，我捧起一本書就看。同學叫我下去玩，我毫不猶豫地回答：不去，我要在家看書。直到現在我一直堅持每天讀書，我要從書中汲取營養，做一位博學多識的人。
❸ 學生在校是否應該談戀愛的議論文800字
關於學生在校談戀愛的看法
個人觀點來看，學生戀愛已成為一種不可阻擋的潮流了。那對於學生到底該不該談戀愛呢？就官方語言來說，這是一個嚴重的問題，我們要以情況來正確看待。但對我來說這純屬扯淡。對於一個問題雖然有時不給出唯一的答案或許是好的，但是我在此只想論述我個人的觀點。
先來講講學生上學的目的吧！每個家長都只是想讓子女好好在校學習，將來考上一個好大學，找份好工作。而對於父母在這種殷切的希望，孩子定然不能全部理解。他們擔心自己的青春歲月會在學校無盡的書海中埋沒。還有些家長認為自己孩子蠢材一個，學習學不好，考大學也沒什麼希望，就鼓動兒子在學校找個漂亮的女孩拐會家做老婆了，兒子以後也就繼承家業，至於坐吃山空還是繼續開辟壯大家業就看兒子自己本事了。
這兩種，前者城市居多，後者鄉村居多。
對於談戀愛的學生，學校採取的措施一般是很嚴格的，可這種嚴格並沒有徹底將談戀愛的現象消除。反而火上澆油，使得戀愛之風更加狂烈，不僅高中生和大學生情侶整日漫步街頭，似乎初中和小學有時也人影成雙。這已經不僅僅只是學校和家長的問題，而是已經一種社會現象，值得每個人去思考的社會現象。
在這個物質和精神生活糜爛的社會里，每個人都似乎已經忘記當年的國恥家恨，只記得在這個社會中謀取地位，賺取金錢。各行各業里都存在著激烈的斗爭。表面的平靜似乎只是一種虛假的現象。似乎這些不關學生的事。可是，如今兩歲的孩子就知道說誰是好人誰是壞人。而長大以後卻漸漸不說話了，不敢去指責了，即使見到自己厭惡的人有時也要假裝微笑，見到自己喜歡的人卻不知道該說什麼了。是啊，長大了，越來越笨了吧！孩子呢，看到父母的種種無奈，在不知不覺中總會產生一些影響。青春的叛逆，使得他們迫切希望自己快點長大替父母分擔的更多，替父母去抗下生活的重擔，社會的重擔。去替父母把不喜歡的人該走，去替父母把喜歡的人接到家裡。然而，這些似乎都很難實現。在這個這社會中，每個人都承受著一種壓力，這種壓力是無形的，但卻可以清楚感受到。然而這種壓力父母或老師總是無形之中就傳帶給我們。畢竟，老師和家長每天都在承受著不同的壓力。
然而這些似乎並不是造成學生戀愛的主要原因。這個原因是什麼呢？就是我們學校和家長對於戀愛總是否決的狀態，而沒有真正理解孩子為什麼談戀愛。只因為他們的長大，他們的孤單，他們的不受關注。他們長大了，脫離了陪他們的毛絨玩具，同樣，父母也越來越疏遠他們了。父母除了關心他們的成績之外，再也沒有其他話語，這種單純成績的交流使得他們越來越冷漠。我想一個溫馨家庭里培養出來的孩子絕對不會去談戀愛。
還有就是，大家發現沒有，學校的課程大多都是為了追求成績，對於生活似乎真正起作用的並不多。而能夠真正體現人性的就更少了。這不是指責，只是我們有為盲人開設的盲道，有為保護花草設立的廣告牌，為什麼就不能有提高人道德修養，思想品德修養的課程。學校，育人成才的地方。可是，成人的先決條件是做人啊。幼兒園的老師教小孩要聽話，小學的老師教學生要誠實，初中老師教學生不要打架，高中老師教學生要努力，要拼搏。今天學習不努力，明天努力找工作。大學老師教你知識，叫你自己去適應社會。可能到大學素質是有了，他們談戀愛的目的不過是一種虛榮。而談戀愛的雙方也都知道畢業後各分東西。而高中初中乃至小學生談戀愛是不是為時尚早。
可能由於科技的發達，幾個月就能讓豬長大，幾個星期小雞就走上市場。對於一些瓜果蔬菜濫用化肥和生長素。人是不是也這樣被催生早熟了。有一個很明顯的社會現象就是，小孩子普遍都不快樂。成長之中他們遇到很多煩惱，無人訴說，他們渴望找尋一個依靠。渴望有個人可以寵著她，愛著她。渴望向別人證實自己的存在，學習好的還好說，學習差的呢？學習跟別人沒法比，父母還帶著美好的願望期待著。老師看似不管，自己卻感覺每節課都是在苦海的煎熬。無奈，與其整日苦學無果，還不如放開自己，去風花雪月一番。
說白了，即使缺少父母的關心。如果學校和家庭能給他們足夠多的關心，或許將不會有戀愛之風。如果社會有一門專門替人解析心理問題的課程，加強道德倫理的課程，我相信定會拯救更多沉迷的學生醒悟。真正的追求自己的夢想，不放棄。努力尋求自己價值的實現，而不是在風花雪月過後，什麼也留不下，終究只能鬱郁終生。
誰還記得周總理的那句為中華之崛起而讀書。我們讀書的結局終是服務於祖國。
我人為學生可以貪戀愛。但我也希望能有一部校園談戀愛法則。保護那些懵懂的少年兒童。別為一時的虛榮而產生人生的陰影。
❹ 小學生情感作文
小學生作文網里呀
或者去小荷作文網
❺ 小學生的愛情作文內容
花開水流兩無情
——胡蘭成的背叛與借口
「我與女人，與其是愛，毋寧說是知」，在《今生今世》中，胡蘭成一筆帶過了他在人生中曾經的逃離和背叛。
知道胡蘭成，自然是因為張愛玲。這個彷彿一直生活在舊上海灘的女子一直是我眼中的傳奇，透過她的文字，在那滿目繁華抑或蒼涼和世俗背後，分明是個翩翩濁世佳人，宛如邈姑射仙人的出塵與蹁躚。然而，卻有個叫胡蘭成的男子讓她落了紅塵，結了緣復又斷了緣，從此老死不相往來。所以，在看完《今生今世——我的情感歷程》時，我覺得，他的不守節，在私人生活上也暴露無疑。《今生今世》的胡蘭成，是中國文學中難得一見的唐璜式人物。他對女性，情雖不偽，卻也不專，他要的是「此時語笑得人意，此時歌舞動人情」，而他的情意會隨其行蹤的轉移而改變，焉能系於一身！他自認為是「永結無情契」的高人，旁人看來，到底只是個朝秦暮楚的盪子。對胡蘭成，是可以罵一句「負心薄倖」！而《今生今世》便也通篇都成了一句推辭和借口。
全書中胡蘭成回憶了一生中六個重要女子：婚後七年病歿的發妻玉鳳，「民國女子」張愛玲，武漢護士周訓德，溫州范秀美，日本女子一枝，還有老來相伴的奇女子佘愛珍。胡蘭成一路走來，人生竟有如此多的偏離與轉折！他總是自稱「天涯盪子」，他說，「回到天地之初。像個無事人。且是個最最無情的人。」多情與無情，對於這么一個天涯盪子，原本就不是那麼分明的。
才子散文，胡蘭成堪稱個中翹楚，巨奸可為憂國語，熱中人可作冰雪文，評諸胡蘭成，倒也貼切。然而，他的多情節虧使文品也變得面目可憎，但他卻不自知，他逃離武漢後曾寫就《武漢記》一書，內中大量並詳細地寫了他與武漢護士，文中稱為小周的周訓德的相識相處，並寄往上海一心向張愛玲賣好，張回信一句「看了開頭，實在看不下去」打發了他，此時的胡蘭成竟又驚異：「愛玲也會吃醋的么？」他復又解釋說「自覺與愛玲俱是不食人間煙火的，這紅塵的糾纏又怎能煩擾她的心？」乍聽之下倒真該笑罵這個文人一聲「憨厚爽直不解機心」了，可這又怎麼可能？！胡蘭成不是普通的人，他是當年汪精衛的紅人，汪偽南京政府宣傳部政務副部長，《中華日報》社論委員會主筆，在政治上實是慣於官宦沉浮、長袖善舞又游刃有餘，後一路逃命到日本，處處留情又怎會是個不解風情的榆木疙瘩？張愛玲說：「你何必在我面前遮掩？」胡蘭成的借口由此可見一斑。
「女人矜持，恍若高花，但其實亦是可以被攀折的，惟也有拆穿了即不值錢的，也有是折來了在手中，反復看愈好的。」胡蘭成深明男女關系的個中三昧，「今生無理的情緣，只可說是前世一劫，而將來聚散，又人世的事如天道幽微難言。」在與張愛玲分手的許多年後，仍說「世上但凡有一句話，一件事，是關於張愛玲的，便皆成為好」，然後一邊說一邊又走到新的情感中去，這些話，自然又成了蒼白的借口，他背叛的遮羞布！
不過還好，張愛玲及時解放了自己。在那封著名的絕交信中，她說：「我已經不喜歡你了。你是早已不喜歡我了的。這次的決心，我是經過一年半的長時間考慮的，……你不要來尋我，即或寫信來，我亦是不看的了。」她表現出了高妙和收斂的姿勢，盡管她仍然傷心，在信中附了三十萬元。
晚年的胡蘭成仍然沒有忘記張愛玲——因為覺得還是張好？——他寫信給她，回信自然是沒有的。胡蘭成曾經給予過的感情，就如政治上的變幻沉浮，雖非一味虛假，但當他棄之如敝屣時，就像西方一位哲人說的，也就不要再問那隻曾經歌詠的畫眉飛向了何方，因為她的嗓音已經乾枯喑啞，為了真實、美麗和潔凈靈魂的滅亡。
放下《今生今世》，再拿起張愛玲的書，當看到那句「傳奇里傾國傾城的人大抵如此」時，對於這樣的憂傷，我們還能說什麼呢？
❻ 求一篇戀愛作文600字
晚上我和小何吃飯的是時候，看見樓下的一對對男女從我身邊經過，忽然想到了高中時候的一篇作文。 現在想起來高中的班級生活是多麼的天真，僅僅的一篇作文在班裡掀了一朵小浪花```那次是記得語文老師出了個作文題目，要我們以此為命題寫篇作文，而作文的命題是「戀愛」``` 我所在的那個生活環境高中學習是很緊張的，每一個人都忙著對付高考，反而對於感情都是怕染上艾博拉病毒一樣敬而遠之，更何況家長和老師對學生的愛情也都是一致的反對。 我所知道的就是剛剛開學班主任就以各種名義侵犯學生的隱私，最初的原因就是看見他們傳字條、相處的太親近。同學們中也沒有反抗的，小小的縣城，小小的高中，又在一個小小的班級里。在這里班主任就是老大。沒有人想當那隻可憐的出頭鳥（因為大家都知道班主任就是那個最兇殘的獵人）。在班主任的搜查中沒有一片關於感情的物件落在她手裡，反到是個別女生書包里的衛生巾多次被他不小心翻出來```話題扯遠了，回到作文上面來吧。 作文的命題是「戀愛」，要求是關於個人對愛情的看法``` 愛情，那時侯的我已經開始動春心了，而且我知道我的周圍的很多人都和我一樣，都想嘗試愛情的滋味，可是全部都象我一樣選擇了沉默``` ``` 我那天晚上回到家後，趴在桌子上想著該怎麼寫，那時侯我還沒有喜歡的女生，說白了就是只菜鳥，除了看過點點小說和電影之外還有其他接觸愛情的經驗。可就是我這個無知的學生卻讓語文老師把我當作了「問題學生」。 我的臉貼在桌子的玻璃板上，想著關於愛的事也弄的臉也是熱熱的，玻璃的冰涼正好給我「解暑」。 我想著我怎麼可以把這篇作文寫的能讓老師給我高分，我最後總結出了幾點： 1、要和大家的觀點相反。我可以肯定大多數人都是孬種，看不出誰敢明目張膽的說自己要戀愛。所以我就選擇不反對戀愛~~這樣我就成功了三分之一了。 2、我的語文老師那時侯已經結婚生孩子了，一定戀愛過，所以不能在堅持我的觀點的基礎上給她講大道理，反而應該是要先支持大眾化的觀點，然後證明他們的觀點不可成立，這樣我就有一半的成功機會了。 3、中國人的一個弱點就是要面子，老師也不例外，如果在他們面前說：你們年輕的時候難道就沒有象我們一樣動春心？！~~~ 你們為什麼要阻止我們戀愛的自由？！~~~等等。這樣對他們說無異於抽他們耳光，揭他們的傷疤，翻他們的老底。所以，這些是大忌諱，萬萬不能提~~~只要不提，就可以保證八成的成功率。 4、還要加上我的觀點，前面的三點都是我在「畫龍」，我對愛情觀點才是「點睛」。 我整理好思路後，就開始動筆寫了。我有了構思後再加上我有一定語文功底，很快就把作文寫出來了，然後在細微出做修改後才算完成我的「大作」。第二天把作文交上去後我的心裡還後比較緊張的，害怕我的作文會引來班主任來搜查我。這種想法只持續了2天，我發現班主任都和平時一樣看都不看我這個坐在最後一排的差生~~~在學校這個地方，學習成績的高低，高考的結果才是老師最關注的。什麼素質教育！應試素質才是最重要的！ 一個星期後，又到了語文晚自習。語文老師進教室後就一直對著我笑，看的我心裡都發毛。 語文老師說：「今天的作文只有個別學生寫的不錯，大多數都不好。而且絕大多數的學生後是不支持戀愛的，另外的一部分就是支持戀愛的。這兩方里都有不少人寫的太極端。``` ```裡面「小鑫」（我的化名）寫的很好，現在我把這幾篇都讀給大家聽聽，讓大家都看看他們的作文有沒有你們借鑒的地方。 然後老師將寫這篇作文同學們犯的忌諱也說了出來，大致是和我想的那些一樣． 我的作文避開了這些忌諱，本來就是高分了，我的觀點也使我的分數更高了些．我堅持的是自由思想．現在我還記得我作文的最後寫到：
❼ 小學生寫關於「愛情」的作文，怎麼寫啊
你因為還小，所以你可以寫你父母之間的愛情，你可以問他們之間的愛情故事。
❽ 戀愛的小作文
晚上我和小何吃飯的是時候，看見樓下的一對對男女從我身邊經過，忽然想到了高中時候的一篇作文。 現在想起來高中的班級生活是多麼的天真，僅僅的一篇作文在班裡掀了一朵小浪花```那次是記得語文老師出了個作文題目，要我們以此為命題寫篇作文，而作文的命題是「戀愛」``` 我所在的那個生活環境高中學習是很緊張的，每一個人都忙著對付高考，反而對於感情都是怕染上艾博拉病毒一樣敬而遠之，更何況家長和老師對學生的愛情也都是一致的反對。 我所知道的就是剛剛開學班主任就以各種名義侵犯學生的隱私，最初的原因就是看見他們傳字條、相處的太親近。同學們中也沒有反抗的，小小的縣城，小小的高中，又在一個小小的班級里。在這里班主任就是老大。沒有人想當那隻可憐的出頭鳥（因為大家都知道班主任就是那個最兇殘的獵人）。在班主任的搜查中沒有一片關於感情的物件落在她手裡，反到是個別女生書包里的衛生巾多次被他不小心翻出來```話題扯遠了，回到作文上面來吧。 作文的命題是「戀愛」，要求是關於個人對愛情的看法``` 愛情，那時侯的我已經開始動春心了，而且我知道我的周圍的很多人都和我一樣，都想嘗試愛情的滋味，可是全部都象我一樣選擇了沉默``` ``` 我那天晚上回到家後，趴在桌子上想著該怎麼寫，那時侯我還沒有喜歡的女生，說白了就是只菜鳥，除了看過點點小說和電影之外還有其他接觸愛情的經驗。可就是我這個無知的學生卻讓語文老師把我當作了「問題學生」。 我的臉貼在桌子的玻璃板上，想著關於愛的事也弄的臉也是熱熱的，玻璃的冰涼正好給我「解暑」。 我想著我怎麼可以把這篇作文寫的能讓老師給我高分，我最後總結出了幾點： 1、要和大家的觀點相反。我可以肯定大多數人都是孬種，看不出誰敢明目張膽的說自己要戀愛。所以我就選擇不反對戀愛~~這樣我就成功了三分之一了。 2、我的語文老師那時侯已經結婚生孩子了，一定戀愛過，所以不能在堅持我的觀點的基礎上給她講大道理，反而應該是要先支持大眾化的觀點，然後證明他們的觀點不可成立，這樣我就有一半的成功機會了。 3、中國人的一個弱點就是要面子，老師也不例外，如果在他們面前說：你們年輕的時候難道就沒有象我們一樣動春心？！~~~ 你們為什麼要阻止我們戀愛的自由？！~~~等等。這樣對他們說無異於抽他們耳光，揭他們的傷疤，翻他們的老底。所以，這些是大忌諱，萬萬不能提~~~只要不提，就可以保證八成的成功率。 4、還要加上我的觀點，前面的三點都是我在「畫龍」，我對愛情觀點才是「點睛」。 我整理好思路後，就開始動筆寫了。我有了構思後再加上我有一定語文功底，很快就把作文寫出來了，然後在細微出做修改後才算完成我的「大作」。第二天把作文交上去後我的心裡還後比較緊張的，害怕我的作文會引來班主任來搜查我。這種想法只持續了2天，我發現班主任都和平時一樣看都不看我這個坐在最後一排的差生~~~在學校這個地方，學習成績的高低，高考的結果才是老師最關注的。什麼素質教育！應試素質才是最重要的！ 一個星期後，又到了語文晚自習。語文老師進教室後就一直對著我笑，看的我心裡都發毛。 語文老師說：「今天的作文只有個別學生寫的不錯，大多數都不好。而且絕大多數的學生後是不支持戀愛的，另外的一部分就是支持戀愛的。這兩方里都有不少人寫的太極端。``` ```裡面「小鑫」（我的化名）寫的很好，現在我把這幾篇都讀給大家聽聽，讓大家都看看他們的作文有沒有你們借鑒的地方。 然後老師將寫這篇作文同學們犯的忌諱也說了出來，大致是和我想的那些一樣． 我的作文避開了這些忌諱，本來就是高分了，我的觀點也使我的分數更高了些．我堅持的是自由思想．現在我還記得我作文的最後寫到：