初中材料作文ppt

① 初中作文指導課件：作文如何選材

一、選材有一條根本的原則，即要選自己的材料，選自己親身經歷過、體驗過而且已經理解專的材料對所使用的材屬料，如果不熟悉，生拼硬湊，決不會寫出好文章。只有選自己熟悉的而且理解的材料，這樣才能融進自己的真情，才能寫出自己的真實感受，才能運用自如。如寫人的文章，你一定要寫最熟悉的最了解的人，媽媽、爸爸、老師、同桌、兄弟姐妹……寫事的文章，你最好要選你耳聞目睹的事，或記憶猶新的事、或教訓最深的事、感悟最深的事來寫。如《……的第一次》可寫第一次被人誤會、被老師批評、上英語課；第一次投稿；第一次作文上牆報、逛夜市、上網、在語文課上朗讀、在學校過夜……

② 如何讀懂作文材料ppt百度文庫

除了「命題作文」外，好多作文的命題離不開材料。可以說，材料是命題人設計命題的載體，材料也是命題人揣摩命題人意圖的依據。讀後感作文有材料，文學評論作文有材料，話題作文有材料，題意作文有材料，漫畫作文有材料，材料作文更有材料。因此，對所給的材料進行認真研究，對准確把握內涵和中心非常有幫助。
如果材料是單一型的，就要根據材料提供的人物和中心事件或圍繞什麼去說理，進而分析出所要寫的中心是什麼。例如：一個趙國人牽了一匹馬到集市上賣，賣了三天也無人問津。他找到伯樂，要伯樂圍著他的馬轉三圈，然後離開。離開時再三次回頭看馬。如果伯樂這樣做了，他付給伯樂一天的工錢。伯樂照著賣馬人的意圖做了，賣馬人不但賣掉了馬，而且價格也提高了十倍。這個材料中一共涉及到三個人，中心事件是賣馬人求伯樂幫忙，以好價錢賣掉了一匹劣馬，據此我們可以說出結論，該材料的中心是賣馬人不擇手段，從而謀取私利。而在寫作過程中，有些考生讀材料偏離了軌道，贊揚賣馬人動腦子、精明，贊揚伯樂樂於助人，實際上，這兩點確實新穎，可它沒有擊中要害。
材料不是單一型，而是兩個或兩個以上。在這種情況下，就要先分析材料之間屬什麼關系，然後再分析確定寫作的中心。
例如：「一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃。」「三個臭皮匠，頂個諸葛亮。」很顯然，這個作文題提供的材料屬正反對比型。三個和尚沒水吃是因為他們不團結，不協作，不配合。三個臭皮匠頂個諸葛亮是因為他們團結、協作、配合。這樣一比：只有齊心協力才能把事情辦好的中心就顯露出來了。對這一類型的材料，我們讀時只需從正面材料入手，立意就可確定。
例如：「蠶食桑，所吐者絲也，非桑也；蜂採花，所釀者蜜也，非花也。學習亦然。」這個作文題，屬於正面列舉型。分析這類材料，只需找到它們的共同點即可。材料中所列舉的兩個事物，它們的共同點是吸收、消化、創新。因此，我們可以順著這個思路推及學習，要想學到知識，一定要先吸收，也就是廣泛地獲取知識，然後通過思考理解後，進而創新。
例如：「千里之堤，潰於蟻穴。」「失之毫釐，謬之千里。」這類作文題屬多則材料中的反面列舉型。分析這類材料，先找兩個材料的契合點，即揭示小與大的辯證關系。這個點找到了，下面就要考慮從反面立意的問題，由此可看出：中心應是「如果不注意糾正小毛病，就會躊成大錯，造成重大損失。」
如果材料屬寓言故事，不論它是單一型還是復合型，讀材料的過程中要明白理解題意，不僅僅看錶面，更要看實質，也就是通常所說的，材料中蘊含的意思。比如1995年的《鳥的評論》這道題，首先要明白，此文要求寫的是人不是鳥。其次要找出評論的雙方誰是主，誰是次，看它所說的內容是什麼，你一分析可能就會發現，鳥指的是對方的缺點，恰恰是它本身不具有並且是人家的優點。好多學生分析到此，就輕易地下了結論：做事不可求全責備。實際上，你只要順著它們評論的內容去琢磨，就會發現，應正確看待別人才是最佳的立意。
如果材料是話題作文的材料，在審題的過程中，有一定的規律可循。雖說這種命題方式不象其它類型的材料作文審題難度大，但我們也不可掉以輕心。話題作文根據話題的性質可分為五類：①話題體現文章的主題。這類作文是話題作文中最簡單的，寫作時，只要把話題作為文章的中心論點即可。②話題體現文章的中心。體現中心，體現的是一部分，體現的是對文章內容的某些要求，要想確立寫作的主題，需要在話題的前面或後面加上某些成份，使體現的中心更明確，更周嚴，並且能夠表述一個觀點。③話題體現文章寫作的范圍。范圍確定了，不等於內容也定了，在具體的審題過程中，要在規定的范圍內研究材料，分析材料，從而確定文章的中心。這類材料有兩個因素需要考慮到，一是范圍，二是材料本身。④話題隱含在材料中。這類作文審題的難度非常大，不過，你只要稍一留心，就會輕而易舉地發現材料中的點睛之筆，只要找到這個句子，話題有了，中心也有了。⑤話題多元化，需要自己慎重選擇。這類作文，提供的材料中，關於某一個問題的討論有好多種，有健康的，有消極的，有模稜兩可的，在這種情況下，我們要根據自身的認識水平，篩選出積極的、有價值的一個角度去立意，一般情況下，不會出現跑題。
材料作文在今後一個時期，仍然是命題的主旋律。實際上，它好比是一個抓手，我們只要找准切入口，讀懂材料，確定主題還是沒有什麼問題的。

③ 中考材料作文《螢火蟲》寫作指導及範文

中考材料作文《螢火蟲》寫作指導

1.這是一篇材料作文。材料作文的關鍵是讀懂材料，讓思考從材料中析出。可以先抓材料中的關鍵詞，再由這些關鍵詞做深入透析，體現自己的思考。此則材料給我們很多的啟示。

2.「你點亮了自己的燈。你沖破了黑暗的束縛，你微小，卻並不渺小」，這是智者對於螢火蟲的安慰，引導它認識自己的價值。螢火蟲的外形雖然「微小」，但它的精神是偉大的。「微小，卻並不渺小」就是這個意思。

3.螢火蟲的隱喻則是要充分肯定自我。成功最重要元素的是什麼？就是相信自己，相信自己就可以激發無限的潛能超越夢想。

4.可以從某一個角度來進行選材，立意，可以記敘，可以議論，但要注意選擇典型材料，能結合自己的體驗與感受，寫出積極向上，充滿正能量的文章為最好選擇。

範文

相信自己

摔倒了過幾次，總是爬起來，我相信我不會再次的跌倒。失敗了無數回，從不被打倒，我相信我會保持微笑面對做了多少努力，堅持在付出，我相信夢想眼前就是成功。

風雨一次次迎面襲來，淋濕我的身體；困難一次次向我奔來，擊垮我的雙肩。但我沒有退縮。讓暴風雨來得更猛烈些吧！即使淋濕了我的身體，也無法傷害我的心靈；讓困難更大些吧，即使擊垮了我的雙肩，也無法阻擋我前進的步伐。因為，我相信自己！

天生我材必有用，千金散盡還復來。自古以來，誰不是在困難面前不低頭才取得成功，誰不是相信襲擊，咬緊牙關才取得勝利的。像居里夫人不就是個成功的例子嗎？居里夫人之所以能從瀝青渣中發現金屬元素「鐳」，是因為她有一顆執著，相信自己的心。

一次次地努力實驗，得到的卻是一個冷冰冰的答案——失敗！答案鐵青著臉，望著她，可她卻仍在堅持著，每一次失敗後，她都沒有自暴自棄，不再試驗，而是樂觀面對，相信自己，吸取失敗的經驗，繼續試驗。

世上無難事，只怕有心人。終於，在三年零五個月的艱苦奮斗後，她成功了，成功從瀝青渣中提煉出了0.1克「鐳」，這克「鐳」放射出很美麗的幽光，更放射出一種精神——相信自己！

只有真正的相信自己，才會自願的付出努力，不要沒有感情的只說相信自己，而不付出相應努力，那樣只會讓自己變得驕傲，反而起了副作用。在學習生活中，人們有時會因為缺乏自信而失去更好的機會，一定要用你的智慧去把握。

(3)初中材料作文ppt擴展閱讀：

什麼是材料作文和寫作技巧

1.材料作文，是根據所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據材料來立意，構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作。

2.材料作文也是「命意作文」，立意好壞直接影響到作文的深刻與否和創新程度，因此，寫材料作文，在讀懂材料的基礎上，要盡量在立意上求准求新。

3.全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語不放，否則容易跑題。但是要抓住材料中的關鍵詞語或語句，深刻理解其本質意義，這對於把握材料的中心很有幫助。

④ 怎樣寫好材料作文解析.ppt

材料作文的特點是要求考生依據材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作。
材料作文，是根據所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫「命意作文」，即出題者已經把作文的「基本中心(意)」提供給考生了。一般來說材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料(故事、寓言等)、引語式材料和圖畫式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利於考生發揮自己的作文水平考生可以通過自己對材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進行寫作。
如何寫好材料作文：
一、抓關鍵詞，仔細分析命題者的思想傾向和感情傾向
命題者在命制試題時，往往將自己對材料的理解認識、感情傾向融合在材料與提示中，因此，要想准確恰當的審題立意，必須抓住材料中的關鍵詞語，仔細分析命題者的意圖。如以下材料：周國平曾經這樣說過：狂妄的人自稱命運的主人，謙卑的人甘做命運的奴隸。除此之外還有一種人，他追逐命運，但不強求；接受命運，但不膽怯。走運時，他會揶揄自己的好運；倒運時，他又會調侃自己的厄運。他不低估命運的力量，也不高估命運的價值。他只是做命運的朋友罷了。
材料雖然提出了對待命運的三種態度，但抓住材料中的「狂妄」「謙卑」兩詞仔細分析就會發現，命題者意在讓你否定「做主人」和「做奴隸」的做法，而贊同「做命運朋友」。在此基礎上進一步聯想生發就會得出以下理解：「做命運的奴隸」，屈從於命運的安排，在失敗、厄運面前一蹶不振，當然為人們所舍棄。而像貝多芬那樣「扼住命運的咽喉」，像司馬遷那樣「腸一日而九回」「忽忽而不知所往」，固然精神可嘉，但畢竟生活得太過沉重。而把命運當作朋友，坦然樂觀的面對命運所給予的一切，往往會生活得既積極又滿足。就像堅定樂觀的霍金，面對不幸命運，帶著感恩的心態坦然地接受一切，積極樂觀的完善自己的人生。
二、把握材料寓義
當前中考[微博]材料作文要求從材料中尋找一個恰當的角度。提取出一個話題，自擬題目寫作。因此，審題立意成為寫作的首要問題。而材料對主題的確立有著客觀的、不容更移的「制約性」，很多考生把握不了材料所透視出來的中心。往往脫離材料另起爐灶，造成「跑題」。請看下面的作文題：
獨木不成林/只有千樹萬樹緊相依，才有那陣陣松濤/一花不成春/只有千朵萬朵壓枝低，才有那滿園春色/滴水不成流/只有千點萬點長聚首。才有那萬頃碧波。//親愛的同學，生活又何嘗不是如此/生活正是因為有了你。有了我。有了他/有了你、我、他的和諧相處。才五彩斑斕。
要求：①根據你對這段文字的理解，聯系自己的生活實際，自擬題目寫作；②除詩歌外文體不限；③字數不少於600字；④文中不得出現真實的人名、校名、地名。
一則材料往往是多義的，你要注意最符合命題意圖、最能體現材料指向的意義。上例所給材料是一首詩，理解詩的主旨才能確立寫作的主題。這首詩的主旨體現在最後兩句：「生活正是因為有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和諧相處，才五彩斑斕。」根據材料中的這個關鍵句，可以提取出「生活需要合作」、「和諧相處才有美好生活」、「團結就是勝利」、「集體就是力量」等寫作話題。
三、比喻、寓言類材料，先概括材料大意，再通過尋找與生活的對應點，深入理解題旨
寓義性材料的題旨和意圖是隱含的、不外露的，只有更深一層地理解分析它的寓義，才能正確地把握題旨和意圖。如以下材料：
一群刺蝟冬眠，天氣寒冷，他們相互之間挨得很緊，結果相互之間刺傷了對方；他們相互之間離得遠了，就感覺不到溫暖。最後他們選擇了一個不遠不近的恰當距離，相互之間既不刺傷對方，又能互相得到溫暖。
這則材料主要意思是刺蝟之間應該保持恰當的距離，但僅僅看到這點還是不夠的，還應該進一步找到所對應的現實生活：父母與子女應該保持恰當的距離，朋友之間也需要保持恰當的距離，個人與金錢、權勢之間也應當保持一個恰當的距離……這樣與現實生活一比較、對應，就會發現，兩者之間有許多共同點，這個共同點，就是作文的依據和基礎。
四、選擇恰當角度
對同一材料，不同的考生會有不同的選擇角度，要選取那些最能表現題旨的角度。如下面一則材料：
猶太人經常鼓勵自己，「沒有賣不出去的豆子」。意思是說：如果沒有賣出豆子，你可以加入水讓它發芽，幾天後可以賣豆芽：如果豆芽賣不動。那乾脆讓它長大，用來當豆苗賣；而豆苗賣不出去，則可以移植到花盆裡。當做盆景：如果盆景也賣不出去，那麼就再次移植到泥土裡，讓它長大，幾個月後。它就會結出許多新豆子……
請認真閱讀以上材料，自擬題目，文體不限，寫篇不少於600字的文章。
這則材料的意思是：當你遭遇挫折

⑤ 初三學生怎樣寫好材料作文.ppt

材料作文的特點是要求考生依據材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作。
材料作文，是根據所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫「命意作文」，即出題者已經把作文的「基本中心(意)」提供給考生了。一般來說材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料(故事、寓言等)、引語式材料和圖畫式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利於考生發揮自己的作文水平考生可以通過自己對材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進行寫作。
如何寫好材料作文：
一、抓關鍵詞，仔細分析命題者的思想傾向和感情傾向
命題者在命制試題時，往往將自己對材料的理解認識、感情傾向融合在材料與提示中，因此，要想准確恰當的審題立意，必須抓住材料中的關鍵詞語，仔細分析命題者的意圖。如以下材料：周國平曾經這樣說過：狂妄的人自稱命運的主人，謙卑的人甘做命運的奴隸。除此之外還有一種人，他追逐命運，但不強求；接受命運，但不膽怯。走運時，他會揶揄自己的好運；倒運時，他又會調侃自己的厄運。他不低估命運的力量，也不高估命運的價值。他只是做命運的朋友罷了。
材料雖然提出了對待命運的三種態度，但抓住材料中的「狂妄」「謙卑」兩詞仔細分析就會發現，命題者意在讓你否定「做主人」和「做奴隸」的做法，而贊同「做命運朋友」。在此基礎上進一步聯想生發就會得出以下理解：「做命運的奴隸」，屈從於命運的安排，在失敗、厄運面前一蹶不振，當然為人們所舍棄。而像貝多芬那樣「扼住命運的咽喉」，像司馬遷那樣「腸一日而九回」「忽忽而不知所往」，固然精神可嘉，但畢竟生活得太過沉重。而把命運當作朋友，坦然樂觀的面對命運所給予的一切，往往會生活得既積極又滿足。就像堅定樂觀的霍金，面對不幸命運，帶著感恩的心態坦然地接受一切，積極樂觀的完善自己的人生。
二、把握材料寓義
當前中考[微博]材料作文要求從材料中尋找一個恰當的角度。提取出一個話題，自擬題目寫作。因此，審題立意成為寫作的首要問題。而材料對主題的確立有著客觀的、不容更移的「制約性」，很多考生把握不了材料所透視出來的中心。往往脫離材料另起爐灶，造成「跑題」。請看下面的作文題：
獨木不成林/只有千樹萬樹緊相依，才有那陣陣松濤/一花不成春/只有千朵萬朵壓枝低，才有那滿園春色/滴水不成流/只有千點萬點長聚首。才有那萬頃碧波。//親愛的同學，生活又何嘗不是如此/生活正是因為有了你。有了我。有了他/有了你、我、他的和諧相處。才五彩斑斕。
要求：①根據你對這段文字的理解，聯系自己的生活實際，自擬題目寫作；②除詩歌外文體不限；③字數不少於600字；④文中不得出現真實的人名、校名、地名。
一則材料往往是多義的，你要注意最符合命題意圖、最能體現材料指向的意義。上例所給材料是一首詩，理解詩的主旨才能確立寫作的主題。這首詩的主旨體現在最後兩句：「生活正是因為有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和諧相處，才五彩斑斕。」根據材料中的這個關鍵句，可以提取出「生活需要合作」、「和諧相處才有美好生活」、「團結就是勝利」、「集體就是力量」等寫作話題。
三、比喻、寓言類材料，先概括材料大意，再通過尋找與生活的對應點，深入理解題旨
寓義性材料的題旨和意圖是隱含的、不外露的，只有更深一層地理解分析它的寓義，才能正確地把握題旨和意圖。如以下材料：
一群刺蝟冬眠，天氣寒冷，他們相互之間挨得很緊，結果相互之間刺傷了對方；他們相互之間離得遠了，就感覺不到溫暖。最後他們選擇了一個不遠不近的恰當距離，相互之間既不刺傷對方，又能互相得到溫暖。
這則材料主要意思是刺蝟之間應該保持恰當的距離，但僅僅看到這點還是不夠的，還應該進一步找到所對應的現實生活：父母與子女應該保持恰當的距離，朋友之間也需要保持恰當的距離，個人與金錢、權勢之間也應當保持一個恰當的距離……這樣與現實生活一比較、對應，就會發現，兩者之間有許多共同點，這個共同點，就是作文的依據和基礎。
四、選擇恰當角度
對同一材料，不同的考生會有不同的選擇角度，要選取那些最能表現題旨的角度。如下面一則材料：
猶太人經常鼓勵自己，「沒有賣不出去的豆子」。意思是說：如果沒有賣出豆子，你可以加入水讓它發芽，幾天後可以賣豆芽：如果豆芽賣不動。那乾脆讓它長大，用來當豆苗賣；而豆苗賣不出去，則可以移植到花盆裡。當做盆景：如果盆景也賣不出去，那麼就再次移植到泥土裡，讓它長大，幾個月後。它就會結出許多新豆子……
請認真閱讀以上材料，自擬題目，文體不限，寫篇不少於600字的文章。
這則材料的意思是：當你遭遇挫折時，不要輕言放棄，只要及時調整心態、改變自己，機會遲早會眷顧你的。材料的中心是「豆子」。並不是「猶太人」。而有些考生則認為這則材料反映的是「猶太人做生意精明」，結果從這個角度人手。作文嚴重脫離材料主旨。因此，在把握材料題旨的基礎上。選擇正確的角度進行寫作，是這類材料作文寫作成功的保證。
五、發散思維打開思路
對「材料」必須先展開「發散思維」，思維打開了，可寫的內容就豐富多彩了。如下面一則材料：
五歲的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。兩天後，媽媽發現晶晶的左手舉不起來了，原來女兒的鎖骨受傷。媽媽又急又疼，可晶晶卻有了意外的收獲：「媽媽我現在知道哪邊是左邊了！」晶晶太小，一直分不清左右，這下好了：痛的就是左邊！
晶晶摔了一跤就分清了左右的經歷，給了我們許多有益的啟示：受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。不經風雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長一智……
晶晶的故事是否讓你聯想到生活中的某些經歷或見聞？是否獲得某些感悟和認識？請你拿起筆，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

五歲的晶晶摔疼了左手，卻從此獲得了分辨左右的本領。這個故事給我們的啟示是多方面的，為考生提供了充分發揮自己才華的寬廣空間。考生既可沿著題目中的提示打開思路，選擇立意，比如：立意一：痛苦中包含著收獲。立意二：事物總是辯證的，壞事也會變成好事。立意三：走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。立意四：不經風雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長一智！還可依據自己的知識積累與生活經歷等的情況，發揮自身的優勢，拓展思路，比如：立意五：親身體驗的事，留下的印象最深，給自己的幫助也最大。立意六：有時不幸也是福。立意七：苦難往往帶來甜果。
六、使用材料，恰當巧妙
在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一個不可忽視的問題。一般來說，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用(化用)。根據文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫成議論文，開頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點；其他文體也不能完全脫開材料，要在恰當的地方直接和間接引用一下材料，否則容易造成於材料疏遠的感覺。
七、讀清要求，規范寫作
讀完材料後，千萬不能忽視的是「寫作要求」。材料敘述後的要求需要細細研讀，這樣才會寫出符合要求，主旨的好文章。