『壹』 小學生寫秋的-作文
秋
當葉子開始飄落；當楓葉紅得似火；當陣陣涼風吹進人們心田時，秋姑娘邁著輕盈的腳步來到了我們的身邊。
瞧！西湖旁，似金的落葉鋪成的小道上，行人紛紛停下腳步，傾聽著，秋姑娘那優美的歌聲；凝視著秋天的圖畫。迎面撲來的陣陣秋風，不時摻雜著絲絲桂花的清香、菊花的清香和秋天的清香。
秋天的美是理智的——它不像春那麼撫媚，夏那麼火熱，冬那麼含蓄。每當秋風吹過人們臉頰時中間所摻雜的那種香氣向四周散發，人們都會深吸一口氣，似乎想把歲月的精氣全部吸光。
秋天的美是成熟的——它不像春那麼羞澀，夏那麼袒露，冬那麼內向。秋霜是它重要代表物，許多詩人都將筆墨花在描寫秋霜或秋景上，以表達內心深處的深深思念和孤獨的情懷。
秋天的美是成熟的——它不像春那麼羞澀，夏那麼袒露，冬那麼內向。秋霜是它重要代表物，許多詩人都將筆墨花在描寫秋霜或秋景上，以表達內心深處的深深思念和孤獨的情懷。
秋天是一首詩，它輕聲說著一串感人的故事。秋天是一位偉大的美術家，他畫出一張張無法用金錢換來的畫。
秋天很美，美在於清澈。一條條縱橫交錯的小溪唱著歌、跳著舞，緩緩流過。秋天很麥，美在於景色。一片片顏色不一、形狀多樣的樹葉從樹枝上飄落下來，輕輕地拍打著大地媽媽那細嫩的皮膚。
「落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色」秋天的景色美不勝收。秋天的景色不僅僅在於那美麗的風景，更在於那幅忙忙碌碌豐收的景象。碩大的果實，艷麗地掛在枝頭上，讓人一見到就愛慕之心、垂涎三尺。
秋，收獲的季節，金黃的季節——同春一樣可愛，同夏一樣熱情，同冬一樣迷人！
『貳』 小學生寫作文秋天怎麼寫
篇一：描寫秋天的小學生作文 一年四季，又是一個新學年，轉眼便是秋天了。秋天，多麼美好的季節啊！ 秋天是金黃金黃的。那經過一個夏天成長的稻穗從當初的青蔥歲月搖身變成了成熟的人生。風兒吹來，一片又一片的稻穗笑著彎腰向農民伯伯致敬，形成了一波又一波壯觀的「金黃海浪」，好似里邊有著一堆又一堆的黃金，我當時真想下去「撈金」啊！ 農民伯伯看著自己一個夏天的汗水，也不由得欣慰地咧開了嘴。抬頭看看蔚藍的天空，雲兒飄過，大雁南飛；再低頭看看人們和稻穗，三者連為一體，可謂美不勝收啊。這些景物就算不想讓人知道秋的到來也難啊！ 秋天又是希望的綠色。收獲了金黃稻穗的喜悅過後便是撒播綠色的希望。看來農民伯伯又得辛苦一下了，不過從他們忙碌過後疲憊的臉上的笑容卻看不出他們的埋怨何在。赤腳坐在田埂上，調皮的風兒又來吹亂我的短發了。看著那一片又一片綠油油的小小的希望，賞心悅目，感慨萬千，口中情不自禁地用英文來贊嘆：「It's very beautiful！」一陣微風拂過，這些綠油油的小稻穗就像孩子一般高興地抬起手來鼓掌，很有規律，真的很有趣。這些掌聲我們雖然無法聽到，但這依然是一幅美麗的圖畫。 別忘了還有稻田中的小生物——魚兒。魚兒在清澈的天水中自由自在地玩耍著、追逐嬉戲著，這片稻田就是它們游戲的天堂。在田水中清得能照見我的臉頰，實在不忍心下水玩啊，要是踩死幾條小魚或是破壞了這清澈的水就太可惜了。 聽著小溪潺潺的流水聲，那就簡直是一種美妙的樂音。聽！那是大自然的聲音，純凈而不夾雜任何聲音。一隻螃蟹橫著身子穿過沙子和溪水，游到稻田裡和我一起望著藍天白雲…… 秋天秋天你真美！你是成果，你是希望，給人無限感慨，激勵著人心！ 篇二：描寫秋天的小學生作文 秋天的風有花的香味。初秋的早晨，你漫步花園，秋風習習，風里攜著些花香。啊！你仔細的聞是花園里的盛開的花朵散發出來的香味，有百合花、月季花、桂花還有菊花…… 秋天的風有瓜果的香味。仲秋的午後，你閑步果園，秋風爽爽，風里裹著些瓜果香。啊！你仔細的聞是果園里的累累果實散發出來的香味，有蘋果，梨子，香蕉還有橘子…… 秋天的風帶些濕潤的氣息。暮秋的傍晚，你散步公園，天空突然飄起細雨，調皮的風兒把雨絲吹得歪歪斜斜，打到你的臉上，有種冰冰涼涼的感覺，真是一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉啊。 秋風掃落葉。深秋，如果你漫步樹林，你就會發現，秋風揮舞著自己的魔法棒，它把楓葉吹紅了，把銀杏樹葉吹黃了，把梧桐樹葉吹落了。放眼望去，林子里，好像鋪了一層厚厚的五彩繽紛的地毯。 我愛秋天。我愛秋天的鮮花朵朵，我愛秋天的瓜果飄香，我愛秋天的`細雨綿綿，我愛秋天的層林盡染，更愛秋天的風。 篇三：描寫秋天的小學生作文 九月，我們送走了炎炎的夏日，迎來了涼爽的秋天。 藍藍的天空，白白的雲朵，有的像小朋友們很愛吃的棉花糖，有的像小狗在忙著啃骨頭，有的像白色的孔雀在空中飛，還有的像茂密的樹木，秋天的藍天真的太美了！ 再往下看一看，淘氣的秋弟弟來了，把大地繪畫成金色的了。金色的落葉扭動著身體，好像一個個芭蕾舞演員在空中跳著優雅的舞蹈，最終飄飄灑灑輕輕地落在大地媽媽的懷里。那一片片落葉重疊交錯鋪在地上，好似金色的地毯，踩上去還會發出咔嚓咔嚓的聲音。 我走進農民伯伯的果園，只見那紅彤彤的蘋果，黃燦燦的梨，還有紅得像瑪瑙似的葡萄，真的是誘人極了！ 再看看爺爺家的菜園，綠油油的小青菜，紅艷艷的小尖椒，還有紫茵茵的茄子，在微風中輕輕搖曳，好像在對我說：今天就把我端上飯桌吧，我是真正的綠色食品。 這就是我喜歡的秋天，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，每一種色彩都是那樣的鮮艷和飽滿。 我愛這陽光燦爛、絢麗多彩的秋天。 篇四：描寫秋天的小學生作文 在金色的秋天，秋風習習，秋高氣爽，是一個涼爽的季節；在金色的秋天，瓜果飄香，高粱低頭，是一個收獲的季節。在這收獲的季節里，有一種別樣的滋味！ 在金黃色的田野里，玉米像一根根金棒槌齊刷刷地一片接著一片；高粱頂著一頂火紅色的帽子，羞澀地低下了頭，隨風搖曳；大麥們被風一吹，就像給大地深深地致謝，像似在說：謝謝您，給予我們生長的處地！這些農作物們發出了一陣又一陣的沙——沙——沙的響聲，像似在為大自然演奏一曲金秋之歌。 在農家小院里，好幾戶人家正推著小推車，車上裝有黃澄澄的鴨梨，紅似火的西紅柿。。。。。。小院的另一戶人家裡，映入眼簾的是一片菜地，有一棵棵小靈靈的，綠油油的小白菜，上面還依然嵌著早晨的露珠；菜園兒旁邊還有一大片葡萄架，上面有了綠似翡翠的葉子的映襯下，顯得更加美麗。那紫瑩瑩的葡萄像加工打磨過的水晶瑪瑙，讓人見了口水飛流直下三千尺，有一股摘一串放進嘴裡品嘗的沖動。 我愛金色的秋天氣息，更愛秋收的果實，它讓人們品嘗到豐收的別樣滋味！ 篇五：描寫秋天的小學生作文 當涼爽的秋風悄然吹過之時；當高潔的白菊悄然開放之時；當金黃的碩果悄然掛上枝頭之時。秋，也跟著它們悄然降臨在大地。秋天，天高氣爽，風輕雲淡，是美的象徵，是動的象徵，更是豐收的象徵。 秋露珍珠般的躺在草叢中，催眠了萬物；秋雨牛馬般的灑在大地上，滋潤了萬物。菊花亭立在草叢中，忍著秋天的寒冷，同時，又帶給秋天一份凄涼。秋天，是美的象徵。 秋天，松鼠們正忙著儲存食物，希望冬天可以安穩的待在屋子裡。秋天，樹上的葉子漸漸變黃了，沙沙，沙沙————的落下來， 埋進土裡，成為大樹媽媽的肥料，希望把自己的生命奉獻給大樹。秋天，是動的象徵。 秋天，秋雨輕掠過樹尖，把金黃色帶給了果子。站在果樹前，放眼望去，麥田也是金黃色的，秋風一吹，金黃色的麥苗也隨風飄動，它們是在慶祝吧！婦女孩童們背著背簍圍著果樹摘果子，男人們則在麥田裡割麥子，他們想著快點回家，等冬天來了，就什麼都不用愁了。秋天，是豐收的象徵。 秋天，是悲涼的，帶給人們凄冷的心情，可是，秋天又何嘗不是快樂的，沒有冬風，沒有夏雨，沒有春寒，有的，就是一個金色的世界。
『叄』 小學生三年級關於秋天的200字作文
一年有四個季節，我最喜歡秋天。因為秋天既沒有春天的潮濕，也沒有夏天的炎熱，更沒有冬天的寒冷。秋天是個涼風陣陣的季節，給人一種涼爽，舒適的感覺。
秋姑娘是個心地善良的姑娘。秋姑娘每年一到，准會給大地的水果家族帶來豐厚的禮物，看：它給蘋果帶來了紅色的禮服，蘋果穿上這件衣服，格外招人喜愛；它給葡萄帶來一件紫色的裙子；給棉花帶來了雪白而又純潔的衣服，配上棉花柔軟白能的皮膚顯得更加漂亮高雅；玉米是秋姑娘最好的朋友，秋姑娘給玉米帶來青綠色的外袍，米黃色的胡須，還有滿口的金牙，惹得其它水果都眼紅了，爭著要和秋姑娘做朋友。
秋天還是個豐收的季節。田野里，黃澄澄的稻子像鋪了一地金子。果園里，金燦燦的柿子像正月十五的燈籠一樣壓彎了枝頭；紅彤彤的棗子在枝頭上點著頭，好像在說：「豐收的季節真美麗！」西紅柿為了讓自己更加漂亮，便把口紅塗在了臉上。農民伯伯提著果籃，這兒摘一籃柿子，哪兒摘一籃棗子，然後相互送別人家裡沒有的水果，表示問候。啊！秋天不僅是豐收的季節，還是問候關懷的季節。
秋天還是個更換的季節。秋天的樹葉變黃了，紛紛從樹上落下來了，等到春天長出更綠，更美，更茂盛的樹葉。楓葉如同一隻火紅色的蝴蝶降落在地，小螞蟻見了，心想：這火紅色的被子正合我意，可以暖暖地過個冬。小女孩見了，心想：多美的楓葉呀！撿回去做個書簽多好！只有松樹傲然挺拔，綠綠的松枝依然青綠，它心想：我一定要熬到冬天，看看冬天的景色，順便向臘梅妹妹問聲好！
啊！美麗的秋天，我多麼愛你！
如沒有問題，請採納，打字很辛苦，請諒解！！
『肆』 三年級小學生秋天的作文2oo字
秋天姑娘悄悄地向我們走來了，秋高氣爽、涼風習習。我們准備去果園遊玩，我迫不及待地跑上專車，車子開屬得很快，一下子就到了果園。
映入眼簾的是一大片一大片的果樹，聞到了一股撲鼻而來的香味，我急匆匆地跑到柿子樹下。柿子樹上的柿子好像一盞盞紅燈籠，我摘下了一個紅彤彤的柿子，我忍不住地吃了一口香香的、甜甜的，我吃完了回味無窮。果園里有火紅火紅的蘋果；有黃澄澄的梨；還有穿著紫色衣裳的小娃娃——葡萄。
秋天的果園真是美麗極了！我愛秋天！
『伍』 小學生作文里怎麼寫秋天
幾場陰雨將上海帶入秋天，樹葉紛紛落下。記得在小學時代，剛學習作文，老師們常布置與四季相關的主題進行寫作。與此同時，一些相應的修辭、句式，甚至思維方式相形而出。寫春天，一定要用上「萬物復甦」、「一年之計在於春」、「春姑娘來了」等語句；寫夏天，就是小狗吐舌頭、知了在樹上鳴叫，以及「六月天，娃娃臉」；寫冬天，得用上「瑞雪兆豐年」、「銀裝素裹」等辭藻。
那麼，「為賦 秋 詞強說 秋 」勉力拗造型拗出來詞句都有哪些？關於秋天的作文有什麼模版可以效仿？今天，我們一起翻翻小學作文教材，看看「秋天」里必不可少的套路。
偏正短語與比喻擬人
所謂偏正短語，一般是指定語或狀語修飾中心詞所組成的短語。這也是我們在寫景記事作文中，最經常、被訓練次數最多的結構。例如，最簡單的「湛藍的天空」、「清澈的小溪」，ABB式的「黃澄澄的麥穗」、「紅彤彤的蘋果」都屬於此類。在常規的寫作方法中，還會將這些短語按照目之所及或是游歷的空間順序進行編排，沿著這條思路走下去，常常會寫出以下繁復、套路的詞句：
我們來到了田野，沉甸甸、金燦燦的谷穗彎著腰，把大片的田野染成了金色，一陣秋風吹來，田野里泛起了滾滾的波浪……
在此基礎上，為了避免重復和審美疲勞，教輔里還會提醒大家注意修辭手法的運用。最常見的就是比喻和擬人的手法。像上文中的「谷穗彎著腰」就是最基礎的擬人手法的嘗試。使用擬人和比喻，從理論上認為它能讓景物不僅僅局限在平面上，而且更會富有生機與活力，化靜為動，比如：
秋天，有許多五彩繽紛的顏料。你看，她把紫色給了葡萄，一串串葡萄多麼像一串串拴在一起的鈴鐺，風兒一吹，就搖出了秋天的歌吟。秋天把紅色給了楓葉，一片片楓葉像一隻只蝴蝶，在為秋天的到來盡情舞蹈。秋天把橙色給了桔子，一個個桔子像一個個燈籠，在為秋天舉行的晚宴做准備。
雖然套路多多，但比喻和擬人的使用其實屬於進階「技能」，學生要會使用也需要一定的觀察力和聯想力之後才能靈活運用。
刻意的修辭
除了比喻和擬人，教輔里常常有意教授的還有排比與引用。不論是課堂上還是教輔中，常常都引導學生多寫排比，理由是「排比能提高文章觀賞性與句子氣勢的」。當然，如果能將排比、擬人、比喻多種修辭手法復合使用，更是錦上添花，於是範文中出現最理想的語段如下：
紅彤彤的蘋果，像一個個害羞的小妹妹的臉；圓溜溜的柿子，像一盞盞發光的小燈籠；黃澄澄的桔子，像一個個氣鼓鼓的小皮球；紫盈盈的葡萄，像一串串晶瑩剔透的珍珠瑪瑙。
……
雖然它沒有春天那樣，有嫩綠的小草，有爭奇斗艷的鮮花，有翩翩起舞的蝴蝶；不像夏天那樣生氣勃勃，有蟬在吟唱，有蔥翠的大樹；也不像冬天那樣雪花飛舞，有孩子在堆雪人，滑雪橇。
不同句式的交錯使用，雖不及長短句富有韻律美，但也有助於增強節奏感，豐富文章的多樣性。除此之外，還要讓學生們在開頭部分通過引用點題，例如「秋風秋雨愁煞人」，再高階一些還會用上「人生若只如初見，何事秋風悲畫扇」。
在行文結構上，教輔常常引導學生以「總-分-總」或是「總-分」的結構，開頭定調，中間從左到右、從上到下或是從前往後打一套下來，結尾部分升華抒情。這一模式雖然刻板單調，但可操作性強，教導了一代又一代學生。不得不承認，這些方法有利於學生在寫作初期快速找到方向，從而在短時間內完成一篇質量中等的習作。
『陸』 小學生作文 描寫秋天景色
小學生作文_五彩繽紛的秋
蘿卜青菜，各有所愛。一年四季，春夏秋冬，有的人喜歡春暖花開，百花齊放的春天，有人喜歡驕陽似火，烈日炎炎的夏天，而有人喜歡寒風刺骨，冰天雪地的冬天，可我卻對天高雲淡，落葉濱紛的秋天情有獨鍾。（小學生作文）
秋天美景
就這樣不知不覺中，秋姑娘已經悄無聲息地來到了果園里，果子們正在舉行盛大的歡迎儀式呢！你瞧！蘋果家族們在果園上三個一群．五個一夥地擠在一起，擠的水泄不通，好像正在開會，討論怎樣歡迎秋姑娘的到來，還有的獨自藏在綠葉叢中，像個害羞的小姑娘；梨也不甘示弱，黃澄澄的顏色也不比蘋果差，他們個個歡笑著，有些好像被誰惹急了，氣得露出黒色的小斑點；還有圓滾滾的．紫溜溜的葡萄，在陽光的照耀下，像兩顆閃閃發光的紫寶石；最可愛的還是桃子了，它們熱烈地歡迎秋姑娘，盡情地歡笑著，竟然笑歪了嘴。
秋姑娘離開了果園里，一口氣跑向田野里，長長地喘了口氣，抬頭一看，稻穀金黃金黃的，像金色的海洋，高粱看到秋姑娘來了，高興地歡笑著，笑著笑著，臉都漲紅了，低下頭來向秋姑娘鞠躬。玉米聽說秋姑娘來了，急匆匆地跑過來，露出幾顆黃黃的大門牙，棉花就像天上的白雲，那麼潔白。
秋姑娘又來到了樹林里，為秋天的樹木穿上了一件五彩濱紛的衣裳，有的樹林金黃金黃的，有的樹林火紅火紅的，像燃燒的烈火一樣，它們在空中翩翩起舞，像蝴蝶在空中飛舞。秋姑娘最後來到了菜園里。一看，西紅柿像一個個小燈籠，茄子紫溜溜的，皮肉滑滑的，光光的，像穿上了一件紫色的大棉衣，豆角的肚子鼓鼓的，像懷了幾個胖娃娃；青椒綠油油的，像一個個剛生產的地雷掛在枝頭；南瓜黃黃的，味道甜甜的，受到了人們的稱贊。
『柒』 小學生如何寫秋天的作文
可以寫秋天的家鄉
在家鄉，
秋天的植物會怎麼樣
秋天的動物會怎麼做
秋天這個季節的特點
『捌』 小學生作文描寫秋天
，天來氣漸漸冷了，大地換上了金色源的秋裝，來迎接秋天。
秋天是忙碌的。看，田野上，農民伯伯正在忙著收割各種農作物：有玉米、棉花、紅薯等。他們實在忙不過來了，連他們的孩子都來幫忙了。果園里，果農開始採摘蘋果、梨、柿子等各種果實，他們的臉上洋溢著豐收的喜悅．
秋天是安靜的。你走進樹林里，只能聽見秋風把樹林吹得刷刷響，以前的蟲鳴鳥語已經聽不到了。許多落葉在秋風的吹拂下翩翩起舞，彷彿一隻只蝴蝶在空中飛舞，知了的叫聲也漸漸消失了。
秋天也是快樂的。田野上，小朋友正在捉迷藏，這兒可是捉迷藏的好地方，高高的麥稈可以掩蓋住他們，找起來很難找到的。大樹上的小松鼠，一會兒跳到銀杏上，一會兒又跳到松樹上采松果，准備迎接冬天的到來。在蔚藍蔚藍的天空中，一群大雁叫著飛往遙遠的南方。
啊！多美的秋天啊！這景象真讓我陶醉！
『玖』 小學二年級寫秋天的作文
例一：
秋天的變化
秋天到了，天氣涼了。
山上的樹葉變黃了，還有的被吹的搖搖擺擺像蝴蝶一樣在空中飛舞，楓葉最惹人喜愛，它的葉子像一把紅紅的扇子。
農田的稻子、高粱、麥子已經成熟了。黃澄澄的稻子像金子一樣，鋪滿一地。高粱舉起燃燒的火把。麥海翻起金色的波浪。
果園的西瓜、梨、蘋果已經成熟了。西瓜圓圓的真像球。梨樹上的梨真像一個個燈籠。蘋果露出紅紅的臉頰。
秋天的變化真大，我喜歡秋天！因為秋天是個豐收的季節。
這是一篇非常優美的寫景文章。小作者抓住「山上的樹葉」，「農田的莊稼」以及「果園的水果」在秋天的特點，並大量運用了比喻、擬人的修辭手法，將景物在秋天的變化描寫得生動形象，向我們展示出了一個不一樣的秋天。
例二：
秋天真的來了嗎
秋天真的來了嗎？來了來了，田野上的稻子捧出了金色的穀粒，向人們點頭微笑；
秋天真的來了嗎？來了來了，果園里的葡萄活像一顆顆珍珠，惹人喜愛；
秋天真的來了嗎？來了來了，田野上的玉米穿上了厚厚的外衣，擼著長長的鬍子等待著人們來採摘；
秋天真的來了嗎？來了來了，果園里紅彤彤的柿子壓彎了樹枝，笑盈盈的迎接秋姑娘的到來；
秋天真的來了嗎？來了來了，秋風習習，拂面吹來，校園里小朋友們都換上了美麗的秋裝。
「秋天真的來了嗎？來了來了，田野上......」本文用這樣的句式引出了一幅幅秋天的美景，一唱三嘆，反復吟詠，極力表現了秋天的美麗。句子多使用比喻擬人，描寫生動傳神。
『拾』 如何指導小學生寫關於秋季的作文
怎樣教三年級小學生寫好作文
小學階段是打基礎的時候，主要是聽、說、讀、寫的訓練
一、要學會傾聽。
別人說話時，眼睛要看著對方，有禮貌的人真地聽清楚、聽明白說話的內容。還要會邊聽邊理解其中的大概內容，大概意思。
二、要引導學生充分的讀課文。
正確流利，繪聲繪色。課堂四十分鍾內老師不可能每位學生都讀到。只能找幾位學生進行示範性朗讀，在讀中指導學生正確發音，體會情感，讀出語氣。所以家長每天要檢查孩子讀書情況，要達到熟能成誦的程度。
三、要在讀中積累詞彙，豐富語言。
比如《陶罐和鐵罐》「奚落、謙虛、傲慢、惱怒、懦弱、」等詞語的理解。可以詢問孩子的掌握情況，不會，要讓學生查字典來理解。
也可口頭指導學生造句。
找近義詞反義詞來理解。
還要給學生聽寫，要求掌握的詞語必須要聽寫，達到准確無誤。目前寫字是每一個學生學生面臨最大困難，每次測驗寫字的丟分率都極高，特別是學困生，比如考試成績在85分以下的同學，一定要加強聽寫。為今後的運用上做好詞語上的儲備。
讓孩子准備一個自己喜歡的本子，可以進行精心新設計，作為「美語佳句智囊庫」或自己起一個好聽的名字，鼓勵指導孩子多積累：成語、四字詞語、AABB、ABB、ABAB……詞語
三、關於句子的訓練：
1、詞語連起來成為句子才能表達一個完整的意思。句子訓練顯得尤為只能重要。
句子訓練首先要幫助學生說完整句子。
好多學生這方面顯得欠缺，導致表述不明白，考試的時候造成無謂的丟分。比如：問題是「這段話從哪幾個方面描寫菊花的？」有同學就回答：「種類、顏色、香味。」正確的回答是：「這段話是從種類、顏色、香味三方面描寫菊花的。」
在生活中表述不明白也會鬧笑話。比如由同學上課要小便，就說「老師大便。」我就逗她說「老師不大便。」「老師憋不住了。」我就說：「老師能憋得住，誰憋不住？」她說「我憋不住了。」「你這樣說，這樣我才能聽明白。你去吧。」
這個小笑話目的是我們家長和老師在生活中引導孩子把話說明白，講清楚。說清楚「誰 做什麼」或「什麼 怎麼樣」。否則孩子講出的話，寫出來的文章會有很多病句。考試時一個病句扣2分，冤枉。
2、在句子訓練中滲透簡單的邏輯關系。
關聯詞語能使我們把說話的內容表達得更清楚、更有邏輯性，在生活中也常常用到。例如：因為……所以……. 不但……而且…… 雖然……但是…… 因此關聯詞語的運用在考試中會經常出現這方