⑴ 是幾年級的兩只雞作文
主有二雞，一黑一花。一日，主欲殺一雞。主問黑雞：「你為何下蛋？」黑雞曰：「不知，但知吃食下蛋，不下不快。」問花雞：「你為何下蛋？」花雞曰：「我是主人的，我要知恩圖報。主喂我以谷粟，我還主以雞蛋。」主問黑雞：「打算今年下多少蛋？」黑雞曰：「不知，只要有蛋，我就下。」又問花雞：「打算今年下多少蛋？」花雞曰：「我要多下蛋，下好蛋，為主人作出更大貢獻，力爭日下兩蛋！」主遂殺黑雞。妻回，問：「你怎麼把會下蛋、多下蛋的雞殺了呢？」主愕然。
讀了以上寓言故事很是憤憤不平：勤懇工作、有一說一的「黑雞」最終難免一刀，而那隻專喊口號、慣說空話、不幹實事的「花雞」反倒「屁事沒有」！
聯想到我們日常的教育工作，是不是也有類似問題呢？有些教師工作勤勤懇懇，但不善言辭，工作應該怎麼干就怎麼干，不誇大、不縮小，最終卻因為「工作成績不突出」而被取消應有的「福利待遇」，至於各種「評優評先」更是無緣；而有極個別人「蛋雖不下一隻」，但喊起口號來倒是一套一套的，很有鼓動力，因而經常能比別人「多吃幾口食」。
人是有差異的：有的善言，有的木訥；有的懂得「忙裡偷閑」，有的專會「埋頭苦幹」；有的精通「馭人之術」，有的只擅「低頭拉車」。我們要求所有教師都優秀，那是不現實的。揚長避短，各得其所，這是學校領導要考慮的問題，也是每位教師自己要經常思考的問題。領導者對其屬下要「聽其言」，更要「觀其行」。不做上述寓言故事裡的「主人」，要做「主人的妻」。
能言巧幹，甚至有領導才幹，當然是優點，受到賞識也無可非議；但不善言辭不等於內心世界不豐富多彩，埋頭苦幹不等於沒有工作，任意剋扣那份「應得的谷粟」似也不妥，甚至還有那麼一點「打擊報復」的「嫌疑」。
以愚淺見，「黑雞」不該殺，應得「待遇」照發，每天該喂多少食還喂多少食。對其不必苛其「言」，只需重其「行」即可，畢竟「黑雞」能下蛋不假吧？「不管白雞黑雞，只要能下蛋就是好雞！」至於「花雞」么，殺掉它似也不必，起碼它有觀賞價值，把它當寵物飼養，它的話可以聽一點，但不必太相信。「待遇」也「照發不誤」，這是維持它生命的需要，也是它「工作」的應得「報酬」。它也下蛋，只是質量和產量都遜於「黑雞」罷了。不過，「花雞」額外的「嘉獎」就免了吧！把這部分省下來賞給能下蛋的「黑雞」吧，興許鬧不準哪一天「黑雞」真的會「日下兩蛋」，或者下個「雙黃蛋」呢？
由「雞下蛋」自然聯想到我們的教育教學工作，時代需要我們出成績，社會需要我們出人才，學校里就應該「養」許許多多能「下蛋」的「黑雞」，少「養」或「不養」專喊口號、慣說空話、不幹實事的「花雞」。這是學校得以生存的重要條件之一。
我們教師盡量不做「花雞」，要爭做「多下蛋」的「黑雞」。不過，「黑雞」們平時應潛心研究講話藝術，努力提高講話水平，不為邀功請賞，不為嘩眾取寵，這可是教師們實實在在的「活命本錢」！
⑵ 雞的啟發 作文320字
我家養了只公雞，紅紅的雞冠，金黃色的羽毛，淡黃色的嘴巴，看起來很是英姿颯爽。它每天在太陽第一束光出來的時候就准時打鳴，打鳴聲劃破黎明的平靜，將人們從沉睡中叫醒，開始一天的生活。
公雞是最守時的動物，有個成語叫聞雞起舞，意思是一聽到公雞叫，就起來練武。如果沒有它天天准時打鳴，祖逖和劉琨想必也會有偷懶的時候，沒有它的打鳴督促，後世可能就沒有這個成語的出現。
反
之，作為人類的我們，又有多少人有良好的時間觀念呢?上學遲到的同學每個學校都為數不少，老師要求交的作業一拖再拖，考試臨時抱佛腳等等。這樣下來，最終
影響的是誰呢?還是自己，在追求學業的道路上，我們應該樹立良好的守時觀念，今日事今日畢，否則，「明日復明日，明日何其多」，長此以往，將「少壯不努
力，老大徒傷悲」，追悔莫及了;
嚴格守時的觀念也是我們日後走上職場所必需的，時間就是成本，如果你沒有守時觀念，上班遲到，沒有準時完成工作任務，輕則扣錢，重則給上司留下壞印象，被掃地出門，所以我們應當向天天准時打鳴的公雞學習，養成良好的時間觀念，做一個嚴格守時的人。
⑶ 有兩只雉雞一隻金尾一隻紅尾材料作文審題立意
這個故事：紅尾雉到底明白了：要想不錯過稍縱即逝的機會，必須具備抓住機會的本領。否則，即使機會臨頭，也會白白地錯過。
可以根據這個來立意
題目：學會本領，把我機會
「此時，我是否要把握這個機會。是向前看，還是向後退，我猶豫不決……」
我們坐在舒適的大巴上，看著窗外溫哥華的秀美景色，腦中不斷暇想下一個美景……「好了，同學們，我們現在到了溫哥華有名的吊橋公園……」我們下了車，走進了公園，裡面有著許多具有民族傳統的雕像及房屋，走到盡頭的時候導游小姐告訴我們：我們要走過眼前的這座吊橋，到公園的另一部分去，那裡會有更好的景色等待著我們。
我放眼望去，好長的一座吊橋，而且根據導游介紹，這座橋有200米長。「它是怎麼建造的呢……」我正在想著這個自己的問題，前面的同學叫到「小莉，快來呀！」我停止了思索，向前方的同學走去。可是剛走一會兒，我卻發現這橋晃得厲害。我停下來，往下一看，下面是離橋幾百米的一條河，我的心快速地跳動著，手緊緊地抓住了旁邊的欄桿，兩腳筆直地站在地上，絲毫不敢動。旁邊的同學好像看出我的緊張，說：「沒關系，不要怕，跟我一起走。」我並沒有動，而是在思索著：「此時此刻，是向前看，還是向後退。如果向前看，就必須走完剩下的300米，你也能和同學們一起觀賞對面那美麗的風景。如果向後退，你只需走回你的始點。你能減少很多擔驚受怕。但是你只能與幾個雕塑在一起作伴，你也許進一步成為膽小者。」我能把握著一個機會，把握著自己的前進與後退。「小莉，不要怕，沒關系。」朋友的話再次在我身邊響起。我把頭執著地指向前方。就這樣，經過了無數次驚險的考驗，我終於走到了橋的另一端。雖然這其中有著無數的膽怯，但我克服了它，得到了許多真正有用的東西。當我們游覽過這邊更美的景色後，我們再次來到了這吊橋前，我鼓起勇氣，勇敢地走向了吊橋……
人生中有很多要自己去把握的機會。也許這些機會並不重要，但你一定要珍惜。因為，正確的把握會使你得到很多真正有用的東西。
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⑷ 作文 兩只小雞
[作文 兩只小雞]今天是星期三，驕陽似火，作文 兩只小雞。路邊梧桐樹的葉子垂頭內喪氣地耷拉著腦袋，知了躲容在樹葉中「知了知了」地叫個不停，好像在說：「好熱啊，好熱啊！」 這一天，媽媽給我買了兩只可愛的小雞，小學二年級作文《作文 兩只小雞》。小雞的毛是黃色的，身體上有幾個黑斑點。小雞全身毛茸茸的，很可愛。它的嘴巴尖尖的，鼻子長在嘴巴上面，雙眼炯炯有神，翅膀貼在背上。它的爪子只有四個，它走過以後，會留下一片片竹葉。可是，小雞的耳朵到底在哪裡呢？我找了很久。哦！原來它的耳朵被毛茸茸的絨毛遮住了。它的耳朵跟米粒一樣很小很小。好奇妙。 今天我很開心。因為我有了兩個可愛，友好的好朋友——小雞。我給它們取名，一個叫小可愛。一個叫小黑斑，它們要陪伴我度過這漫長的假期。
⑸ 以兩只雞的故事，寫一篇400字以上的作文。
近日，看了一則故事，故事很簡單，卻讓我十分受益。現在摘錄下來，與大家共享。
一戶人家養了兩只雞，一隻白雞，一隻黑雞。兩只雞同住在一個窩里。每當下了雞蛋，黑雞總是默默無聲，而白雞卻總是興高采烈地向主人報喜，「咯噠、咯噠」叫個不停。主人聽見白雞的報喜，很高興，總是給白雞多撒一把米，或喂一些其它食物；而對黑雞，卻有幾分厭棄。
一天，主人准備殺掉黑雞招待遠方來的客人，磨刀、燒水，並把黑雞扣在一隻用來煺毛的大盆里。等水燒開後，主人發現黑雞在大盆里生了一隻蛋。拿著那隻剛下的雞蛋，主人猶豫了，在客人的勸阻下，放了黑雞。
一年後的一天，主人又萌發了殺掉黑雞執行客人的念頭。不過這次他沒有貿然行事，而是先抓起黑雞摸了摸 ，一下便摸到了黑雞體內快要產下的雞蛋。這次，主人不僅放了黑雞，還給黑雞另外建了個窩棚。
在以後的日子裡，主人終於了現黑雞下的蛋比白雞的多得多、大得多。
幾年後，黑雞產蛋高峰過去了。主人回想起前些年沒有給予黑雞應有的喂養，十分後悔。 現實中，善說且善做者最好，但為數確實不多。一般情況下，善說的，往往不善做；善做的，往往不善說。說得多的，不一定付出得多；說得少的，不一定付出得少。付出多的，不一定收獲多；付出少的，不一定收獲少。就其原因，應當歸咎於「伯樂」們的失誤，他們往往注意表面多，深入實際少；注重私情多，公正評價少；在評比中，「相馬」多，「賽馬」少。
在我們的現實生活中，花言巧語者、阿諛奉承者、吹牛拍馬者春風得意的比比皆是。一段時間來，我也曾經傷心過，困惑過，迷茫過。今天，我想明白了。做人，重要的是要有自己的原則，要弄明白是為自己而活還是為他人而活。每次看到虛偽小人們為了討好主子忙碌奔波著，費心費力著，我只是覺得他們可憐。另外，再看看我們的伯樂們，看人只看錶面，不問實質，不能不說是一種悲哀。
我的朋友們，生活中遇到這種人的幾率實在是太大。別埋怨，別放棄，別動氣，你應該為自己堂堂正正活著而慶幸！路遙知馬力，日久見人心。學會等待，學會容忍，踏實做人，本分做事！
⑹ 高考作文 關於某人喂養了兩只母雞
這是哪個省的？明年我也高考，看看。。
可以從雞的角度入手，寫兩只雞的內思想，再轉化為現實中的某些現容象。
從人入手，寫這個人對待兩只雞的不同態度，比如一隻雞下蛋多，一隻下蛋少，然後就有了歧視對待，聯系生活。
寫雞和人的關系，人養雞是為了什麼，雞又靠人得到了什麼，辯證一下。再寫生活中類似的關系，比如企離不開工人，相反也一樣。善待一切事務，收獲的將遠遠不隻眼前一點點
⑺ 母雞的啟示 作文
曾看到過這樣一個故事：一戶人家養著一群雞。一天，一隻鷂鷹從天而降，企圖攫抓一窩剛剛出生的雞雛，母雞咯咯咯驚叫著，將八隻雞雛罩在自己翅膀底下，鷂鷹一次又一次俯沖下來，鷹喙啄得母雞頭破血流，鷹爪在母雞背上撕出一道道血痕，雞毛紛飛，母雞奄奄一息了，卻仍一動不動，守衛著自己心愛的雞雛……
我本不以為然，但一件事使我對母雞改變了看法。
一年春天，我去爺爺家玩，爺爺買了幾只雞，當我去的時候，已經有一大群小雞了，剛孵出來的小雞毛茸茸的，橙色的小嘴、珠子似的眼睛，紅色的小爪子，當它奔跑在草地上時，就像一個正在滾動的淺黃色小球，可愛極了。
我看得眼熱心饞，便想抓一隻來玩玩。
我撲向離我最近的一隻小雞，剛把它抓到手，只聽一陣咯咯咯的聲音響起，一隻母雞向我撲來，它眼裡射出憤怒的光，「咕咕咕」地圍著我直轉。然後展開雙翅，翹起銳利的尖嘴，兇猛地向我撲過來，縱身一躍，猛啄我的手。我扭頭便跑，一直奔到樓上才停下。見母雞沒有追上來，我舒了口氣，卻還心有餘悸。
可母雞就此纏上了我，我吃飯，它會鑽到餐桌下，啄我的腳，我散步，它也跟著，還用它尖利的喙狠狠地啄我的手……直到我放了小雞，它才肯罷休……
望著母雞，我不禁感慨道：動物和人一樣，也有濃濃的母愛。母愛是無價的；母愛是偉大的，母愛更是無私的！
⑻ 母雞的啟示作文400個字
母雞的啟示作文
曾看到過這樣一個故事：一戶人家養著一群雞。一天，一隻鷂鷹從天而降，企圖攫抓一窩剛剛出生的雞雛，母雞咯咯咯驚叫著，將八隻雞雛罩在自己翅膀底下，鷂鷹一次又一次俯沖下來，鷹喙啄得母雞頭破血流，鷹爪在母雞背上撕出一道道血痕，雞毛紛飛，母雞奄奄一息了，卻仍一動不動，守衛著自己心愛的雞雛……
我本不以為然，但一件事使我對母雞改變了看法。
一年春天，我去爺爺家玩，爺爺買了幾只雞，當我去的時候，已經有一大群小雞了，剛孵出來的小雞毛茸茸的，橙色的小嘴、珠子似的眼睛，紅色的小爪子，當它奔跑在草地上時，就像一個正在滾動的淺黃色小球，可愛極了。
我看得眼熱心饞，便想抓一隻來玩玩。
我撲向離我最近的一隻小雞，剛把它抓到手，只聽一陣咯咯咯的聲音響起，一隻母雞向我撲來，它眼裡射出憤怒的光，「咕咕咕」地圍著我直轉。然後展開雙翅，翹起銳利的尖嘴，兇猛地向我撲過來，縱身一躍，猛啄我的手。我扭頭便跑，一直奔到樓上才停下。見母雞沒有追上來，我舒了口氣，卻還心有餘悸。
可母雞就此纏上了我，我吃飯，它會鑽到餐桌下，啄我的腳，我散步，它也跟著，還用它尖利的喙狠狠地啄我的手……直到我放了小雞，它才肯罷休……
望著母雞，我不禁感慨道：動物和人一樣，也有濃濃的母愛。母愛是無價的；母愛是偉大的，母愛更是無私的！
⑼ 兩只小雞相遇的作文
我家有兩只小雞，作文 兩只小雞。他們毛絨絨的，金黃色的羽毛上點著一點白，走起路來一對翅膀「撲——撲」地拍著。可是盡管它們有一對翅膀，但卻飛不起來。它們的眼睛裡有一粒芝麻般大小的黑點，這就是它們的眼珠。「芝麻」滴滴答答地轉著，很是可愛。 為了讓它們能舒服些，我找了一個盒子，裡面墊了張報紙，在報紙上面放了些草。為了讓它們吃得有營養，我在盒子里放了許多礦泉水的瓶蓋。每天吃飯時，在瓶蓋裡面放上各種「美食」。可它們一開始很認生，我給它們放食物時，它們不敢吃。東張張、西望望、躡手躡腳地慢慢靠近，好像還是不放心，環視了一下周圍，沒有動靜，才津津有味地吃了起來。後來，它們和我混熟了，每次我放食物進去，它倆就爭相恐後地搶食物。它們好像害怕辛辛苦苦搶到的食物被別人偷吃似的，搶到食物後就立刻狼吞虎咽地吃起來。 每次我看到它們憨態可掬的樣子，就會想：如果它們能飛那該多好啊！於是，我暗地裡下決心要訓練這倆小雞，小學四年級作文《作文 兩只小雞》。我把小雞放在手心裡，然後手與地面保持一些距離，並用手指輕輕一推它，它便立刻撲著翅膀，跳了下去。接著我又把它放在手心裡，不過這一次手抬高了一點，再把它推下去……不到一星期，兩只小傢伙就學會了山寨版的「飛」。它們用力一蹬腿，一邊跳動一邊撲打著翅膀，彷彿真的可以「飛」起來，不過它們只能向上飛，而且距離有限，但是我還是很得意。可是，意想不到的事發生了。 一次，我們全家出去玩。晚上回家，一推開門，我們就驚呆了。一隻小雞在沙發上呼呼大睡；一隻小雞在桌子上悠閑地踱步。客廳里到處都是雞屎。我很詫異，心想：它們怎麼了？這么高的盒子，它們怎麼爬得出來？我百思不得其解。突然，我醒悟了，原來我教會了它們飛。它們是飛出來得！哎！我真後悔。媽媽很生氣，而我卻偷偷直樂。 小雞們學會了「飛」以後，我們家更有趣了，我更愛它們了。
⑽ 兩只雞在文中有何作用請結合文章相關內容加以分析
第一隻雞是個引子,引出本文的中心思想.第二隻雞是主體.