Ⅰ 高中作文 關於人才怎樣才能被發現
追問： 作文素材是 一個人跋山涉水去尋寶 最終在熱帶雨林里找到了一種能散發回香氣 放在水裡卻沉答到水底的植物 他想肯定是寶 就滿懷信心拿到香木市場去賣 可無人問津 隔壁的木碳總是很快賣光 他開始還能堅信自己的判斷 可最終改變了想法 把香木燒成木碳 結果很快賣光了 回去告訴父親 父親卻老淚縱橫 原來青年燒成木碳的香木 是世界上最珍貴的樹木 沉香 只要切下一塊磨成粉屑 價值超過了一車的木碳 回答： 議論文題材，關於人才和伯樂的問題，你的議論點是人才要怎樣做才不會被埋沒才能，人才首先要做到會毛遂自薦；伯樂起推導作用單並不是決定性作用；人才要勤奮有鬥志，不停滯不前；人才要了解自己的長處依靠自己才能上更高層台階；同時還有很多論點，比如人才價值定位，人才的金無足赤人無完人，等等，看看你在哪些論點上有話說 總結一下就能寫出文章 追問： 我寫不好 你幫我寫一篇 謝謝 回答： 你高考的時候寫不好怎麼辦？
Ⅱ 求幾個高中作文素材 關於：善於發現人才
唐太宗執政時，求賢如渴，他讓大臣封德彝推薦人才。過了些日子，唐太宗見封德專彝沒有舉薦人才，便責問封德屬彝，封回答：「不是我不盡心，是當今沒有什麼出眾的人才。」唐太宗說：「君子用人如同使用器皿，各取其長。古代明君難道是向前朝借用人才嗎？你不能知人識才，怎麼可以蔑視一個朝代的有用之才呢？」一席話說得很會揣摸主子心意的封德彝無話可說。
正因唐太宗愛惜人才和不斷挖掘人才，唐朝終於出現「貞觀之治」這樣的盛世。
Ⅲ 關於善於發現人才的作文素材
從諸葛亮的悲劇看人才培養的意義
經營企業，靠兩大法寶，一是資金，二是人才，這幾乎是所有企業的共識。權衡二者分量，人才問題當屬第一等要事。
論起人才的價值，怎麼形容都不過分。我們熟知的《三國演義》中劉備有這么一句話，「卧龍鳳雛，得其一便得天下。」可見人才對於一國之興，意義何其重要。治理企業，雖不及治國復雜，但道理一樣，也是人才難得。
但是我們往往又不免疑惑。既然貴為天下治國安邦人才第一、第二的卧龍鳳雛，得其一能得天下，緣何二者兼得的蜀漢竟然仍不免衰亡呢？難不成卧龍鳳雛浪得虛名？
歷史早有公論，諸葛亮雖有治國安邦的才能，有智慧化身的美名，有「未出茅廬已知天下三分」的高度判斷力，有劉皇叔白帝城託孤的高度信任。傾國文武，盡歸調度，但是後來仍然免不了「出師未捷身先死」，鞠躬盡瘁的後果是「蜀中無大將，廖化當先鋒」。直至後來，後主阿斗被西晉兵馬所獲，樂不思蜀，一個姜維，鼓掌難鳴，興復漢室，終成美
夢
，「長使英雄淚滿襟」，讓後輩們扼腕嘆息。
歷史給諸葛亮開的這個天大玩笑，證明了諸葛亮的個人悲劇註定了蜀漢的悲劇。這絕不是對諸葛亮個人的不恭，相反，正是因為太多的人把諸葛亮奉為神明，才讓一國之安危系與一人之身，蜀國的悲劇悲就悲在諸葛亮是「一個人在作戰」。
我們能嘲笑曹魏吃敗仗的地方很多，但是有一點我們萬萬不能忘掉，那就是魏晉的人才機製造就了勝利的基礎，即便是黃口小兒也知道曹營裡面「謀士成群，戰將如
雲
」，反觀蜀漢，數得過來的文臣就是諸葛一人，武將稍多，也就是五虎上將，東擋西征，每戰必殺。一旦關張殞命，黃馬老朽，國
家
必然是亡國一途，僅此而已。
諸葛亮是個曠世奇才，這是公認的常識，但是他最大的失誤就是到死都沒有放下權來，事必躬親，對任何人都不放
心
，當然也就不可能培養出跟自己等同價值的人才來，而且他最大的毛病就是一旦對手下產生不信任，即便沒有任何證據，也到死都不放過懲治對方。魏延的反叛，從根本上說，就是諸葛亮一手炮製的傑作。
跟曹操相比，諸葛亮雖然是個難道的人才，但是絕對不是個好的領導。曹操雖然口碑不佳，但是他知道如何授權、如何激勵屬下，且其本人也具有文韜武略,不輸孔明太多，而這些，諸葛亮除了自身才能外，能夠跟曹操匹敵的地方實在了了。從這個角度上認識，諸葛亮的失敗也就不難理解了。
Ⅳ 善於發現人才話題作文800
世界上不是缺少美，而是缺少對美的發現。同樣，世界上不是缺少人才，而是缺少對人才的發現。
下面讓我們看「兩只母雞」的寓言：
有人喂養了兩只母雞，一隻愛唱，一隻喜靜。 每天一聽到「咯咯咯」的叫聲，主人便從愛唱的母雞旁拾到一隻雞蛋。因此主人特別偏愛它，喂它最好的飼料。一天，主人在雞窩旁邊經過，剛好看見那隻喜靜的母雞蹲在雞窩里下蛋。蛋一落地，它便起來不聲不響地離開雞窩。而那隻愛唱的雞便大搖大擺地走到蛋旁，伸長脖子「咯咯咯」叫個不停。主人此時才如夢初醒。
噫吁戲!悲乎！哀哉！要是主人早就發現下蛋的是喜靜的雞，平時給它喂養些好的，肯定會「蛋」源滾滾來。然而獎勵卻是不下蛋的雞。
其實缺少發現的何止是這位主人呢？翻開歷史，你會聽到辛棄疾的「憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？」的無奈，杜牧的「驅賈誼於長沙，非無聖主：竄梁鴻於海曲，豈乏明時」的哀嘆。
世有伯樂然後有千里馬，千里馬常有而伯樂不常有。有人說：現代的競爭是人才的競爭。我想倒不如說是「人才發現的競爭。」
劉備能夠打平天下，靠的不是項羽般的「力拔山兮氣蓋世」的氣魄，而是一雙善於發現人才，賞識人才的慧眼。劉備「三顧草廬」請諸葛亮，不是說明他那雙眼睛對人才發現的敏銳嗎？也正是劉備的那雙慧眼，才讓許多人才在他那裡得到重用，得到展現才華的機會。物盡其用，人盡其能，方能讓事業盛成不衰。
現在中國加入WTO，雖然給我們帶來了機遇，然而也潛伏著不少的危機與挑戰。想要在競爭挑戰中獲勝就需要那些「會下蛋」的、有能力的、能實乾的人才，需要人才的發現。我國進行西部大開發，帶動經濟，實現共同富裕。其開發過程同樣需要「會下蛋」的人才，也同樣需要人才的發現。
Ⅳ 以缺少發現人才為話題的作文1000字
羅丹生於一個貧窮的基督教家庭。他的父親是一名警務信使，母親是窮苦的平民婦女。羅丹從小喜愛美術，其它功課卻很糟糕。在姐姐瑪麗的支持下，失望的父親不得不同意把他送進巴黎美術工藝學校。姐姐瑪麗靠自己掙得的工錢來供給他食宿費，因此羅丹從小就深深地敬愛他的姐姐。
羅丹進的美術工藝學校是蓬巴杜夫人所寵幸的畫家巴歇利埃在1765年創建的，學生在這里學習裝幀藝術和制圖。在這里他遇到了終生敬仰的啟蒙老師荷拉斯·勒考克。勒考克是一個普通的美術教員，但他一開始就鼓勵羅丹忠實於真正的藝術感覺，而不要按照學院派的教條去循規蹈矩。也許正是這種教導影響了羅丹的一生。在此期間，他常去盧浮宮臨摹大師的名畫。由於買不起油畫顏料，羅丹轉到了雕塑班，並從此愛上了雕塑。勒考克又介紹他到當時法國著名的動物雕塑家巴椰（Barye 1796～1875）那裡去學習，使他受到良好的基礎訓練。在渡過三年艱苦而勤奮的學習時間後，羅丹躊躇滿志，准備投考巴黎美術學院。勒考克把羅丹介紹給當時著名的雕塑家曼德隆（Hippolyte Maindron 1801～1884），讓他做為推薦人在羅丹的入學申請書上簽字 ，但這也沒用，羅丹落選了。第二年依然落選。第三年，一個老邁的主持人在羅丹的名字旁邊乾脆寫上：「此生毫無才能，繼續報考，純系浪費。」就這樣，未來的歐洲雕刻巨匠，竟被巴黎美術學院永遠拒之門外。這對渴望成為雕塑家的年輕的羅丹，是一個沉重打擊。
更大的打擊接踵而來，羅丹心愛的姐姐瑪麗因失戀而入修道院了，兩年之後， 她柔弱的精神和肉體承受不了失意而又清寒枯索的生活，因病去世。羅丹的精神在這雙重打擊下徹底崩潰了，他毅然走上姐姐的路，當了一名修道士。但是羅丹強健的肉體供給他源源不斷的慾望，其中創造慾望在一顆藝術家的心中燃起了難以遏制的火焰，使對上帝和藝術同樣虔誠的羅丹陷入內心的矛盾和痛苦。善良而明達的修道院院長埃瑪爾，從羅丹受壓抑的表情上看出了他的心思。他創造條件讓羅丹有機會去畫畫和雕刻。當他看到羅丹確有才氣後，就勸說羅丹還俗，去繼續其雕塑事業，「用藝術為上帝服務」。這樣鼓勵羅丹。羅丹用一顆被撫慰而充滿感激的心在修道院為埃瑪爾院長做了一件雕像，這件雕像顯示出23歲羅丹已經具備當一個雕塑家的洞察力、技巧和手勁兒。
羅丹重新回到勒考克身邊，在他的幫助和支持下，開始了邊工作邊自學的奮斗生涯。雇不起模特兒，他就請一個塌鼻的乞丐畢比給他當模特兒。乞丐的醜陋使羅丹看到了在其被磨損的臉上，有著人類所共有的愁苦和凄涼，同時他也想到了那位終生辛苦勞作而孤獨的雕塑大師米開朗基羅。從而在羅丹的眼中生活的美醜和藝術的美醜有了不同意義。他創作時注意光在作品表面的表現，將其所要展現的思想內涵容入到作品中去，使雕塑藝術成為一種強有力的語言，人們在思想上所感受的內容要遠遠超過視覺感受。這一藝術思想正是大師米開朗基羅在晚年苦苦追求，而經過三百多年後第一次在羅丹的《塌鼻男人》得以成熟展現，並貫穿其一生，成為它們的靈魂和魅力的源泉。
羅丹不僅是一位雕塑大師，同時又是一位偉大的老師。他的學生或者助手，哪怕是僅僅有過交往，都在藝術上深受羅丹的影響。但羅丹作為先生從不在藝術觀點上束縛學生們，因此他的學生都能成熟為自己的獨特風格而脫潁而出。他們學習的是羅丹的創造精神，所以其中出類拔萃者甚多，有些日後與老師齊名。
羅丹的一生是被人攻擊和嘲諷、同時亦為人理解和支持的一生。但他始終以一種偉大的人格正確地面對這一切。羅丹一生攀登，並終於登上米開朗基羅之後的又一高峰。羅丹堅信：「藝術即感情」。他的全部作品都證明了這一觀念，都深刻揭示了人類的豐富情感。以此而論，羅丹是最傑出的浪漫主義雕刻大師。然而，他的偉大，還在於他的深刻思想：他沒有浪漫派中容易見到的那些弊病，如膚淺的熱情，空洞的誇張，虛假的內涵。他偏愛悲壯的主題，善於從殘破中發掘出力與美。這使他的藝術具備博大精深的品格，既動人之情，又啟人之思，使我們得以神遊於心靈的波濤，生命的奧義，宇宙的玄遠，創造的神奇。由此觀之，羅丹又超越了浪漫主義，超越了門戶派別，超越了時代和區域，成為歷史星河中一顆璀璨的巨星。他同情底層勞動人民，熱愛自己的祖國，將其畢生投入到對藝術執著追求和人生種種痛苦的苦苦思索中去。他開創了一個全新的時代，創作了一種全新的藝術手法。他的作品所體現出的思想和精神魅力，永遠帶給人以深沉的美，啟迪著人們不停地思考
Ⅵ 求關於發現人才的作文素材
馬說世有伯抄樂，然後有千襲里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗（zhǐ）辱於奴隸人之手，駢（pián）死於槽（cáo）櫪（lì）之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食（shi）或盡粟（sù）一石（dàn）。食（sì）馬者不知其能千里而食（sì）也。是馬也，雖有千里之能，食（shí）不飽，力不足，才美不外見（xiàn），且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？或者是伯樂相馬都是關於人才的
Ⅶ 人才的發現，議論文作文
關於人才的重要是不言而喻的，早在世紀交替之初，就已經提出了「21世紀的競爭是人才的競爭」這樣的觀點，在馮小剛導演的電影《天下無賊》中，更是將這一觀點提煉成一句膾炙人口的「21世紀什麼最貴？人才！」。那麼，在進入新世紀已經八年之後，社會對人才的需求是否有所不同？在新時代下，人才標准又有了什麼樣的變化？
2008年7月8日， 一場主題為「新時代·新人才培養」的發布會在北京召開，教育部、信產部、中國成教協會、微軟(中國)、聯想集團、華育國際、前程無憂等政府、教育機構和企業代表匯聚一堂，共同就新時代下人才培養話題進行了討論。在會上，華育國際總裁張大力提出了新時代人才的標准：「技能＋學歷」的雙優人才才是符合新時代需求的人才模式。
大學生不如民工：新時代下人才需求變化
峽山鎮的織帶廠奇缺熟練技工和高級技工，老闆開出的價碼常在3000元/月-10000/月之間，但是仍然一人難求。與此同時，廣東的招聘會被省內外應屆畢業生擠爆。為了給用人單位遞一份簡歷，不少學生排著長隊，衣衫盡濕。許多本科生已把身價降到了1000元一個月。而據專家介紹，把自己訓練成一個高級技工一般需三五年，中小學文化都可做到。技工奇缺和身價的走高，已成為社會的共同現象。
再看一組數據，勞動和社會保障部曾經對大學生和進城務工人員進行了一次調查，調查結果顯示：進城務工農民的月薪平均預期是1100多元，而應屆大學畢業生對月薪的平均預期僅為1000元。這對於寒窗十幾年，辛辛苦苦從小學一路讀到大學的莘莘學子而言，不得不說是一種悲哀。
在新的時代，企業對人才提出了新的要求，首先，企業需要高學歷人才，高學歷人才有專業的理論知識，有扎實、深厚的理論功底。在企業的招聘會現場，我們經常看到本科生、碩士、博士出現扎堆的現象，有時出現幾十人甚至上百人競爭一個職位。高學歷人才受歡迎，但高學歷人才競爭激烈，缺少實際技能，在就業時也會經常碰壁。
其次，企業也需要技能性人才。目前國內高校普遍強調「通才」教育，重學科、理論，忽視了對學生的技能、技術方面的教育。而職業教育的一個重要優勢在於針對性強、對企業的認知程度高，人才培養跟著市場在走，能了解企業需要什麼樣的人才，進行有針對性的培養。但很多技能性人才往往受到學歷低的制約，在找工作時也容易碰壁，受制於「學歷門」。
單純的高學歷已經不能滿足新時代下社會和企業對於人才的需求，新時代中國發展需要的是技能＋學歷的雙優人才，是真正在素質教育下培養出來的人才。
技能＋學歷：培養新時代人才
技能實戰和高等學歷，魚和熊掌如何兼得？職業教育就是一個很好的途徑。不少學校和培訓機構力求在「技能」和「學歷」間尋找一個平衡點，通過培訓助推就業，滿足企業找到所需人才、學子找到好工作的雙向需求。事實上，現在很多大學生在畢業之後，都會選擇到教育培訓機構接受技能培訓，尤其是在IT相關的專業，根據調查，有將近50%的學生在畢業後會再次進入培訓機構學習技能。
嚴格的說，中國還處在第一次工業化期間，經濟結構以勞動密集型為主，與此對應，初等的人才，熟練工人佔主要地位，中間層次還是相對少，高端人才需要更少。受經濟結構所限，中國不可能跨越人才供求的金字塔階段。但九十年代後期到2005 年，由於高校的擴招，職業教育的比例從原來的58%滑到38%。不少職業學校因招不到學生而萎縮。中國目前出現的技工荒，就是人才結構和經濟結構沒有相協調的後果。
在這點上華育國際IT教育創始人、著名教育專家張大力深有感觸，2006年華育國際發起的「 工程」就是在對企業對人才需求進行了深入了解之後的產物，華育國際 工程採用「訂單實訓」的人才培養模式，根據企業、社會、個人所需開展訂制式的培養，並堅持實訓化的教學方式，強調學員的動手和項目實戰經驗，保證學員在就業和掌握技能方面都有一個良好的就業保障。到目前為止，該工程已培養了上萬名合格的優秀學員，並順利推薦到全國各地就業。
同時，張大力還表示，華育國際並不是單純培養學員技能，通過結合學歷教育，推出+1行動，使學員在獲得職業技能認證的基礎上，同時拿到大專、本科學歷證書。而且針對高中生群體，華育國際參考國外發達國家的經驗，推出了旨在支持高中生成才的援助計劃，通過「技能＋學歷」的培養模式，使其成為二十一世紀經濟建設的主力軍。像德國就是職業教育帝國，70%的初中畢業生在16到19歲接受職業教育，普通高中學生不到30%，「德國製造」之所以厲害，就得益於職業教育。
二十一世紀最寶貴的就是人才，人才是決定中國在新世紀獲得高速發展的基本保障，而隨著時代的不斷發展，社會對於人才的需求也是在不斷的變化，因此需要我們在人才教育培養方面不斷革新，創新教育模式，才能應需而變，實現人才與需求的和諧發展。
Ⅷ 關於發現人才的作文素材
從諸葛亮的悲劇看人才培養的意義
經營企業，靠兩大法寶，一是資金，二是人才，這幾乎是所有企業的共識。權衡二者分量，人才問題當屬第一等要事。
論起人才的價值，怎麼形容都不過分。我們熟知的《三國演義》中劉備有這么一句話，「卧龍鳳雛，得其一便得天下。」可見人才對於一國之興，意義何其重要。治理企業，雖不及治國復雜，但道理一樣，也是人才難得。
但是我們往往又不免疑惑。既然貴為天下治國安邦人才第一、第二的卧龍鳳雛，得其一能得天下，緣何二者兼得的蜀漢竟然仍不免衰亡呢？難不成卧龍鳳雛浪得虛名？
歷史早有公論，諸葛亮雖有治國安邦的才能，有智慧化身的美名，有「未出茅廬已知天下三分」的高度判斷力，有劉皇叔白帝城託孤的高度信任。傾國文武，盡歸調度，但是後來仍然免不了「出師未捷身先死」，鞠躬盡瘁的後果是「蜀中無大將，廖化當先鋒」。直至後來，後主阿斗被西晉兵馬所獲，樂不思蜀，一個姜維，鼓掌難鳴，興復漢室，終成美 夢 ，「長使英雄淚滿襟」，讓後輩們扼腕嘆息。
歷史給諸葛亮開的這個天大玩笑，證明了諸葛亮的個人悲劇註定了蜀漢的悲劇。這絕不是對諸葛亮個人的不恭，相反，正是因為太多的人把諸葛亮奉為神明，才讓一國之安危系與一人之身，蜀國的悲劇悲就悲在諸葛亮是「一個人在作戰」。
我們能嘲笑曹魏吃敗仗的地方很多，但是有一點我們萬萬不能忘掉，那就是魏晉的人才機製造就了勝利的基礎，即便是黃口小兒也知道曹營裡面「謀士成群，戰將如 雲 」，反觀蜀漢，數得過來的文臣就是諸葛一人，武將稍多，也就是五虎上將，東擋西征，每戰必殺。一旦關張殞命，黃馬老朽，國 家 必然是亡國一途，僅此而已。
諸葛亮是個曠世奇才，這是公認的常識，但是他最大的失誤就是到死都沒有放下權來，事必躬親，對任何人都不放 心 ，當然也就不可能培養出跟自己等同價值的人才來，而且他最大的毛病就是一旦對手下產生不信任，即便沒有任何證據，也到死都不放過懲治對方。魏延的反叛，從根本上說，就是諸葛亮一手炮製的傑作。
跟曹操相比，諸葛亮雖然是個難道的人才，但是絕對不是個好的領導。曹操雖然口碑不佳，但是他知道如何授權、如何激勵屬下，且其本人也具有文韜武略,不輸孔明太多，而這些，諸葛亮除了自身才能外，能夠跟曹操匹敵的地方實在了了。從這個角度上認識，諸葛亮的失敗也就不難理解了。
Ⅸ 發現知識與發現人才哪個重要作文
世界上不是缺少美，而是缺少對美的發現。同樣，世界上不是缺少人才，而是缺少對人才的發現。
下面讓我們看「兩只母雞」的寓言：
有人喂養了兩只母雞，一隻愛唱，一隻喜靜。 每天一聽到「咯咯咯」的叫聲，主人便從愛唱的母雞旁拾到一隻雞蛋。因此主人特別偏愛它，喂它最好的飼料。一天，主人在雞窩旁邊經過，剛好看見那隻喜靜的母雞蹲在雞窩里下蛋。蛋一落地，它便起來不聲不響地離開雞窩。而那隻愛唱的雞便大搖大擺地走到蛋旁，伸長脖子「咯咯咯」叫個不停。主人此時才如夢初醒。
噫吁戲!悲乎！哀哉！要是主人早就發現下蛋的是喜靜的雞，平時給它喂養些好的，肯定會「蛋」源滾滾來。然而獎勵卻是不下蛋的雞。
其實缺少發現的何止是這位主人呢？翻開歷史，你會聽到辛棄疾的「憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？」的無奈，杜牧的「驅賈誼於長沙，非無聖主：竄梁鴻於海曲，豈乏明時」的哀嘆。
世有伯樂然後有千里馬，千里馬常有而伯樂不常有。有人說：現代的競爭是人才的競爭。我想倒不如說是「人才發現的競爭。」
劉備能夠打平天下，靠的不是項羽般的「力拔山兮氣蓋世」的氣魄，而是一雙善於發現人才，賞識人才的慧眼。劉備「三顧草廬」請諸葛亮，不是說明他那雙眼睛對人才發現的敏銳嗎？也正是劉備的那雙慧眼，才讓許多人才在他那裡得到重用，得到展現才華的機會。物盡其用，人盡其能，方能讓事業盛成不衰。
現在中國加入WTO，雖然給我們帶來了機遇，然而也潛伏著不少的危機與挑戰。想要在競爭挑戰中獲勝就需要那些「會下蛋」的、有能力的、能實乾的人才，需要人才的發現。我國進行西部大開發，帶動經濟，實現共同富裕。其開發過程同樣需要「會下蛋」的人才，也同樣需要人才的發現
Ⅹ 以發現人才的作文題目
記得那是去年冬天的一個星期天的早晨，天空湛藍湛藍的。那天一大早，媽媽就帶著我去南專京上課。我們屬在車站等了十多分鍾車子才來。上了公交車後，我們才發現車上只剩下兩個座位。於是，我和一位大姐姐坐在了空座位上。
汽車飛快地行駛著。沒一會兒工夫，車子就到了大橋南路。由於站下等車的人太多，大家拚命地往上擠，頓時，車子成了沙丁魚罐頭。
這時，上來了一位滿頭白發的老奶奶，她臉上淌著汗，彎著腰，一步一步地向我這邊挪動著。我一見這情景，心裡不禁折騰開了：讓吧，我就要站到底;不讓吧，老奶奶被人擠得都快站不住了……
正當我拿不定主意時，我身旁的那位大姐姐毫不猶豫地站了起來，輕聲說道：「奶奶，請您到我這邊來坐吧。」「謝謝你，小姑娘。」老奶奶一邊說著，一邊擠了過來坐下。「不客氣，奶奶，這是我應該做的。」大姐姐柔聲說道。