㈠ 小學五年級作文400字《請為我豎起大母指》
我叫陳來茜，今年11歲，生肖是「蛇」。自在蘇州市滄浪新城第一實小讀三年級。我長得很普通，長長的睫毛下藏著一雙水汪汪的大眼睛，一張小嘴又能吃，又能說。
畫畫，看書，彈鋼琴，溜冰，都是我的強項。其中最拿手的就是畫畫和彈鋼琴。
我從小就有一個夢想，就是當一位著名的畫家。當時我才上幼兒園，媽媽知道我的夢想後，便准備在附近幫我報一個畫畫興趣班，我知道後疑惑不解的問媽媽：「為什麼要上畫畫班呢?不是直接就好當畫家了嗎?」「因為畫家必須得畫畫很好才行啊!」我點點頭。可到了那，教畫畫的老師說我太小了，還不能學畫畫，我只好和媽媽回家了。終於我上小學了，我連忙讓媽媽給我到滄浪少年宮報名去學畫畫。
我的鋼琴彈得也不錯，我也是從中班就開始學了。因為那時還小，所以媽媽就讓我的鋼琴老師，教我只彈一些好聽的曲子。培養一些興趣。讀小學以前也已經考過了3級，今年暑假就要考6級了。
怎麼樣?我還不錯吧!假如你覺得我很好，就請為我豎起大拇指吧!
㈡ 小學生三年級的作文為我豎起大拇指怎麼寫
為自己豎起大拇指在<<思想品德>>書上,有講到這一方面的內容:認識自我,悅納自我,最終完善自我.我覺得"為自己豎起大拇指"。就是悅納自我的表現所在.
發現自己的缺點,不足,甚至缺陷,沒事,為自己豎起大拇指,以後努力,趕上別人,畢竟"天生我材必有用"嘛;當取得成功的時候,更要為自己豎起大拇指,因為我成功了,我超越了自我.當然,這不能建立在驕傲的基礎上.
想起我第一次打球，那是的我大的多差啊，擔我會為那天投進的那一球感到高興。因為我成功了。成功後的我所表現出來的是一種喜悅,一種不知名的喜悅,喜悅中還產生一中無形的力量.
對於小事,我們也應該為自己豎起大拇指.比如:在排隊購物時,很多人都插隊,但是我沒有.在比如:今天我比別人多看了一篇文章,雖然不多,但我也很高興......如此小的事.我都會為自己豎起大拇指.但有人會這么問:"如此小事,有必要鼓勵自己,還為自己豎起大拇指?"我回堅決的說:"要必要,而且非常得要必要.因為我們做到了別人看似簡單的卻沒有做到的事,這不應該為自己感到喜悅嗎?況且每做一件事都要付出勞動,我們比別人多做了一些事,就比別人多付出一些,經過了更多的努力.為自己豎起大拇指,不也是理所當然的嗎?"
古人雲:天下事有難易乎？為之，則難者亦易也；不為，則易者亦難也。天下是沒有做不成的事,只要你為自己豎起大拇指,給予自己信心,鼓勵自己,肯定自己,並且真正的付出勞動,這事就一定會做成的.
㈢ 小學作文請為我豎起大拇指三百字足球
為自己豎起大拇指 也許你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅忍不拔，終會成為參天大樹，也許你只是潺潺小溪，然而只要鍥而不舍，終會奔流入海，也許你只是一隻雛鷹，然而只要志存高遠，終會翱翔藍天。——題記在日常生活中，常有人埋怨哀嘆自己：「唉，我自己不是那塊料，什麼事也做不成。」請相信自己，為自己豎起大拇指。請對自己充滿信心，別人行自己也能行。自信是號角，是戰鼓，是錦旗，催人奮進，大步向前，日日精進。登山隊員在攀登地球之巔珠穆拉瑪峰時，曾經歷經多少艱難困苦，面對在0下幾十攝氏度的低溫環境下，腳趾都凍掉的情況下，他們並沒有輕言放棄，而是揚起自信的風帆，堅持登山，為自己豎起大拇指，為中國人豎起了大拇指，為世界樹起了大拇指。請相信我能行，其實每個人的能力都是一座有待開發的金礦，有著一種神奇的力量。當他成為一種信念時，便會散發出奇異的光芒。在許多自卑的人看來，成功是那樣可望不可即，其實成功並不難，有決心，有信心有志氣，為自己豎起大拇指，成功便會離我們愈來愈進，不斷向我們靠近。自信的重要條件之一，自信能使人釋放潛能，使困難後退，目標逼近，自信是驚雷，是飛雪是驟雨，橫掃一切拖沓，遲滯，猶豫和懶惰，自信的人生不一般，不一般的人生有自信；平凡的人並不要悲傷，為自己豎起大拇指，你也會變得不平凡。相信自己，你會發現，你的天空一樣高遠；為自己豎起大拇指，你會發現，你的大地一樣廣闊。 好的話請給滿分！謝謝！！！
㈣ 請為我豎起大拇指小學作文
從小，我就對繪畫有著特殊的情感。二年級的時候，媽媽把我送進了少兒輔導站的書畫班，內在老師的精心指導容下，我的畫畫得越來越好，對畫畫的興趣也越來越濃，從此，我與畫畫結下了不解之緣。
最近，為了喜迎黨的十八大，書畫班一共要製作四十塊牆報，每個人必須畫兩幅畫。聽到這個振奮人心的消息，我的心裡暗暗自喜：我一定要好好畫，展現出我最出色的才藝。
一回到家，我就迫不及待地拿出紙和筆，照著老師的范稿准備畫。這是一幅兒童畫，畫上是一隻狐狸媽媽逮到一隻雞，正在喂狐狸寶寶。我先確定好位置，然後非常認真投入地畫了起來。大概十分鍾，我就全部臨摹好了。接著我又用了五分鍾勾線，最後開始填色。填色是最費時間的，一會兒紅、一會兒藍、一會兒白、一會兒黑、一會兒深、一會兒淺，我小心翼翼的塗著。功夫不負有心人，又經過半個小時，終於大功告成，一幅栩栩如生、艷麗多彩的畫展現在我的眼前，看著自己的勞動成果，我的內心感到無比的自豪。
我相信，只要付出努力，堅持不懈的畫下去，在不久的將來，我一定可以成為一名出色的小畫家，請大家豎起大拇指，為我加油吧！
㈤ 作文:為自己豎起大拇指
有的人總覺得自慚形穢，連走路也低著頭，不敢昂首挺胸。可我不是，我很自信，我乾脆這樣對自己說：「我能，我可厲害著呢！」我常常為我自己豎起大拇指，因為我真的很棒。這並不是無亂誇耀自己；你若不信，就跟我一起來領略一下我的風采吧。
首先，我學習成績優秀。甭說班裡，就是在整個初三段，我也無愧於優秀的光榮稱號。不說別的，就拿數學吧。誰都知道初三的數學不是隨便可以學好的，非下苦功、非有靈性不可。班上和段里的許多同學在做數學作業時常常遇到難題；一有難題，就停下手中的筆，一臉愁苦。而我呢，在解題路上總是面帶笑容一路綠燈，真正是「風雨無阻」哩。一道又一道難題迎刃而解。這使得上下左右的四鄰同學十分佩服，常常走到我的跟前，說「你的腦袋怎麼長的，為什麼特別靈？來，教教我！」；我呢，儼然一笑，於是有求必應。而且我越給同學答題，在數學解題上就越熟練。所以，我私底下認為幫助別人不全是輸出，也是收獲；況且，我在幫助同學中還擁有很多自豪呢？為此，我在心底里要為自己豎起大拇指。
其次，我唱的歌也很不賴。記得在學校舉辦的一次又一次的歌唱比賽中，我是我們班參加比賽的當然代表。當我在優美的伴曲聲中哼起歌時，「嘻哩嘩啦」的會場霎時安靜下來，變得鴉雀無聲！在場的同學、老師，都入神地聽我抑揚頓挫地歌唱、聽我十分投入地歌唱。現場內外，飄盪著我那甜美的動聽的歌聲。當我唱完那歌的最後一個音而悠悠然停歇下來的那一剎那，全場立即爆發出雷鳴般的掌聲。我沒有辜負全班同學的重託，也沒有辜負老師的期望，出色地完成了比賽任務。當我捧上閃閃發光的獎杯時，我感到無比光榮，我又要為自己豎起大拇指了！
還有，我還是一名出色的運動員。身為班上體育委員的我，常常是班級的代表去參加學校運動會的比賽。比賽場上，我竭盡全力展現我那運動員的風采。在起跑線上，槍聲一響，我猶如離弦的箭，「唬」地沖出，「剎」地飛去，耳邊不是吶喊聲，而是嗚嗚的風聲；我猶如烈豹，把同一起跑線上的朋友全都丟在身後，因為「第一」在向我熱情招手！在鉛球比賽中，我動作得法，姿勢漂亮，「呵哈」一聲大吼，那鉛球飛到了我所追求的目標上，穩穩守住了「第一」的寶座。為此，同學誇我，老師獎我。我心裡甜得美美的，自豪，榮耀，滿足，我禁不住要為自己豎起大拇指。
說到這兒，我相信你也禁不住要為我豎起大拇指稱贊我確實很出色了吧？其實，每個人都有「很出色」，只是你還沒有發現。偉人說「不是沒有美，而是缺少發現美」，這話好，它讓我們用心於對自己的發現；你一旦發現了自己的「很出色」，你就不會自慚形穢了，你也再不會老是吃力地低著頭走路了！
朋友，你能不會剛剛發現了的「自己」唱贊歌嗎？我能不為自己豎起大拇指嗎？
http://www.tingh.com/Article/Class7/Class11/200506/3002.html
http://www.ine.cn/stuu/pullulateSpace/Writing/zw_detail_P00.aspx?wri_id=164041
4:
為自己豎起大拇指
長安實驗中學鷺苑文學社 鄧柳玲
「黑板上老師的粉筆還在嘰嘰喳喳地寫個不停。等待著下課，等待著放學，等待著游戲的童年……」每當聽到這首《童年》，總讓我回想起一段段深刻難忘的童年記憶。而印象最深刻的莫過於老師說的「為你自己豎起大拇指望」……
小時候頑皮的我，總像個「男人婆」。不是惹老師生氣了，就是不交作業。表面依舊「風光」的我，內心卻十分自卑。因為我總是排在後面，老師不喜歡我，我也討厭別人。就這樣，小學三年眨眼過去了。我卻像什麼也沒學到那樣，成績排在倒數。
終於，四年級換了一個班主任。我渴望她能注意到我，能喜歡我。因為，她那深黑色的眼睛似乎會讀懂任何一個人的內心。我喜歡她那隨風飄動的長裙，那柔黑的長發，那大大的深黑眼睛。於是，我開始努力了。我每天總是最早來到班裡，也是最後才回家。真是「書到用時方恨少」。我的基礎知識太不扎實了，以至第一次測驗才拿到62分。老師雖然在班裡表揚了我。可我並沒有沾沾自喜。因為，班裡才5個不及格。但老師說我進步了。回想起她第一天來自我介紹時，就說了一句「為你自己豎起大拇指」。是這句話，令我在短短3年間，成績突飛猛進。以排名第七升上了初中。
初中的開始，也代表我長大了。每個剛進入青春期的少男少女總會變得有些叛逆。於是，我也開始跟別人在網上聊天。
在網上，我認識了一個比我大幾歲的男孩。他叫「拇指男孩」。大概是改編「拇指姑娘」的吧，我猜想。當我跟他聊起來，發現他很健談。於是，我跟他一聊起來，便忘了天地。一次，我們說到自己的長相。我說： 「我並不漂亮。」他過了一會兒，說：「我也不帥氣。」我笑了笑，又說：「可我屬於『恐龍』一類的。」「事實上，我瘦得像猴子。」他又說，「你不該為這而自卑，要學會為自己豎起大拇指。」我看著電腦上這句話時，心裡不由一震！正是這句話鼓勵著我向前進步啊。於是，我決定要跟他見面。雖然太冒險了，但我還是下了決心。
見面那天，我看見了一身白色的他。他那修長的身軀，短短的頭發加上標志的五官。簡直「帥呆了！」我拍了拍他的頭，他也回應了我一下，說：「你挺漂亮嘛。」我笑著說：「你也不錯啊！不去做明星真浪費。」他用那可以「電死」少女的雙眼盯著我說：「那你去做『世界小姐』羅？」想起他說的「為你自己豎起大拇指」，我便問他怎麼會想到這句。他說：「那是我的名言啊！」
我們就這樣打打鬧鬧地走在日落黃昏的街道上。紅色的天空真美！我跟他又為了「大拇指」這件事展開了討論。是啊！說你行，你就行，不行也行！說你不行，你就不行，行也不行！
我在心中暗暗告訴自己：我能行！我要為自己豎起大拇指。朋友，但願你也能。
參考資料：http://..com/question/40244848.html?fr=qrl
㈥ 作文:為自己豎起大拇指(6年級)
絕對原創，不信的話樓主可以去搜！
為自己豎起大拇指
你看見了嗎？樹上那隻鳥兒也是在跌了很多次以後才學會了飛翔
--—題記
不經歷風雨，如何能看見彩虹，無論做什麼事情都只有努力才能取得成功。
成功，這是一個有人擁有，有人幻想的字眼，而在那一刻，我真真切切的感到了成功的喜悅。
三年級的我很害怕舉手發言，每每上課都不敢舉手，擔心自己講不好，因為這樣，所以老師上課總是叫我起來回答問題，而我也總是支支吾吾說不出來，終於有一天我被叫去了辦公室，老師對我說：「你要大膽發言，說錯了，老師也不會講你的。」我只是猶豫的點了點頭，以後的課上，我還是不敢舉手，漸漸的，我發現再這樣是不行的，不舉手發言，怎麼了解知識呢？於是每天回家，我又給自己增加了一項作業：讀課文給爸爸媽媽聽，一開始讀書時，我的聲音不是很大，讀地也不是很有感情，後來，在媽媽的提議下，我才把自己的聲音讀大了一點，有感情一點，就這樣日復一日，一天，媽媽對我說：「今天，你阿姨要來，你讀書給她聽，順便也幫幫你自己提高提高膽子。」我膽怯地點了點頭，這是我第一次對爸爸媽媽以外的人讀書啊，不久，阿姨來了，媽媽把書遞給了我，我感覺自己的心都要蹦出來了一樣，我緊張的拿起了書，嘴巴似乎被什麼東西堵住了一般，一點也發不出聲音來，我咬了咬牙，很生硬的讀了起來，聲音小的像蚊子哼一般，我瞟了瞟媽媽和阿姨，她們正在對我微笑，那彷彿是一雙溫暖的手把我從緊張的窘境中拉了出來，帶領我走向光明慢慢的我越讀越起勁，也不在害怕了，我情不自禁的帶感情的大聲朗讀了起來，因為，此刻我已明白，一個人在面對自己的恐懼時，一定要相信自己勇往直前，才能取得最後的勝利。當我放下手中的書時，媽媽與阿姨一下子為我鼓起了掌，「讀的真不錯。」阿姨說，一時間我的心中像吃了蜜一般甜，真的，那時我明白了，是成功的感覺！
之後我的膽子越來越大，在一次公開課上，老師問了一個問題，可是班裡沒有一個同學答出來，老師的目光焦急的在同學們中遊走，我自信的舉起了手，老師微微一小，我流利的贏得了大家的掌聲。
後來，我的讀書也得到了大家的肯定，對啊，只有風雨過後才有彩虹，才有成功，寬闊的草坪上，我正對著天空在心中吶喊：我成功了！
我為我驕傲，我為我自豪，我向我自己豎起大拇指！
㈦ 求小學6年級作文:為自己豎起大拇指
有的人總覺得自慚形穢，連走路也低著頭，不敢昂首挺胸。可我不是，我很自信，我乾脆這樣對自己說：「我能，我可厲害著呢！」我常常為我自己豎起大拇指，因為我真的很棒。這並不是無亂誇耀自己；你若不信，就跟我一起來領略一下我的風采吧。
首先，我學習成績優秀。甭說班裡，就是在整個初三段，我也無愧於優秀的光榮稱號。不說別的，就拿數學吧。誰都知道初三的數學不是隨便可以學好的，非下苦功、非有靈性不可。班上和段里的許多同學在做數學作業時常常遇到難題；一有難題，就停下手中的筆，一臉愁苦。而我呢，在解題路上總是面帶笑容一路綠燈，真正是「風雨無阻」哩。一道又一道難題迎刃而解。這使得上下左右的四鄰同學十分佩服，常常走到我的跟前，說「你的腦袋怎麼長的，為什麼特別靈？來，教教我！」；我呢，儼然一笑，於是有求必應。而且我越給同學答題，在數學解題上就越熟練。所以，我私底下認為幫助別人不全是輸出，也是收獲；況且，我在幫助同學中還擁有很多自豪呢？為此，我在心底里要為自己豎起大拇指。
其次，我唱的歌也很不賴。記得在學校舉辦的一次又一次的歌唱比賽中，我是我們班參加比賽的當然代表。當我在優美的伴曲聲中哼起歌時，「嘻哩嘩啦」的會場霎時安靜下來，變得鴉雀無聲！在場的同學、老師，都入神地聽我抑揚頓挫地歌唱、聽我十分投入地歌唱。現場內外，飄盪著我那甜美的動聽的歌聲。當我唱完那歌的最後一個音而悠悠然停歇下來的那一剎那，全場立即爆發出雷鳴般的掌聲。我沒有辜負全班同學的重託，也沒有辜負老師的期望，出色地完成了比賽任務。當我捧上閃閃發光的獎杯時，我感到無比光榮，我又要為自己豎起大拇指了！
還有，我還是一名出色的運動員。身為班上體育委員的我，常常是班級的代表去參加學校運動會的比賽。比賽場上，我竭盡全力展現我那運動員的風采。在起跑線上，槍聲一響，我猶如離弦的箭，「唬」地沖出，「剎」地飛去，耳邊不是吶喊聲，而是嗚嗚的風聲；我猶如烈豹，把同一起跑線上的朋友全都丟在身後，因為「第一」在向我熱情招手！在鉛球比賽中，我動作得法，姿勢漂亮，「呵哈」一聲大吼，那鉛球飛到了我所追求的目標上，穩穩守住了「第一」的寶座。為此，同學誇我，老師獎我。我心裡甜得美美的，自豪，榮耀，滿足，我禁不住要為自己豎起大拇指。
說到這兒，我相信你也禁不住要為我豎起大拇指稱贊我確實很出色了吧？其實，每個人都有「很出色」，只是你還沒有發現。偉人說「不是沒有美，而是缺少發現美」，這話好，它讓我們用心於對自己的發現；你一旦發現了自己的「很出色」，你就不會自慚形穢了，你也再不會老是吃力地低著頭走路了！
朋友，你能不會剛剛發現了的「自己」唱贊歌嗎？我能不為自己豎起大拇指嗎？
我為自己豎起大拇指
一個人在成長路上，會有很多考驗。我在老師和同學的關心下，跨越了一個個障礙，取得了一項項成果，我為自己豎起了大拇指，表現了我的自豪。
人生就是這樣，許多事情會自然地步入你的生活，這也許是人生成長的經歷吧！
在剛踏進中學的門檻時，我開始學習下圍棋。在第一階段學習結束時，學校要我去參加升級賽。那時我真的很害怕。
帶隊老師看到我神色緊張，額頭上滲出了汗珠，兩手在微微顫抖，他笑著對我說：「別緊張，下棋嘛，兩軍對峙，既是比水平更是比意志。」老師看了看又說，「有老師在，怕什麼？把平時學習的全部發揮出來。」我拚命點點頭，老師的話如一股暖流，涌進我的心房，我勇氣倍增，摩拳擦掌。
這時遠遠望見許多參賽的小朋友，他們的臉上泛著興奮的神情，透露出參賽的自信。我走向參賽的教室，暗暗地對自己說：「戰斗吧！」我坐正舉棋，神情專注，經過激烈的角逐，我以三戰二勝的戰績，取得了好成績，啊！我勝利了，我為自己豎起了大拇指，成功向我露出燦爛的微笑。這是我成長中的一個突破，一個飛躍啊！
在今年校慶時，老師要我當小記者，去采訪老校友。那天，我早早地來到學校，在脖子上掛了一個綠色的記者證。我第一次當記者，要在大人面前講話，緊張的程度已達到拋物線的最高點。此時，高一年級的小A向我走來，她輕松的微笑讓我感到既親切又放鬆，她過來拉著我的手說：「自信點呀！」那爽朗的聲音，深深地感染了我，心中頓時產生了一股勇氣，讓我鎮定自若地執行任務。
我采訪了一位30多歲的飲食公司經理，一位50多歲的大學教授，一位40多歲的兒童文學作家，滿滿地記了3頁紙的內容。
當校慶典禮結束時，指導老師看了我的記錄本，表揚我是稱職的小記者。啊！我高興，我為自己豎起了大拇指，在成長的路上又跨出了自信的一步。
回憶著，回憶著成長路上每一次勝利，每一次為自己豎起了大拇指，我不禁笑了，由衷地笑了。
一個人在人生的漫漫長路中需要決心、需要自信、需要勇氣、需要鼓勵。在失落與無助時，不妨為自己豎起大拇指，它回給你走出低谷的決心；當你路遇挫折，停止不前了的時候，不妨為自己豎起大拇指它會給你戰勝困難的勇氣；當你軟弱與自卑時，不妨為自己豎起大拇指，它會給你戰勝自我的信心。 是啊，一個人不僅需要用困難與挫折來磨練自己，更需要風雨後的鮮花與掌聲，如果一個人的成績得不到充分的肯定，他就失去了人生奮斗的動力。這時，為自己豎起大拇指，便顯得尤為重要。 那時我才四年級，是個成績平平、默默無聞的女孩。但出乎意料的是，老師竟指名要我去參加全校的作文比賽。聽到這個消息，我百思不得其解，我的作文寫得並不好，老師這是什麼用意？回到家，我隨手拿起以前的一個作文本，漫無目的地看起來，那都是我以前寫的作文，看那一個個大大的「A」在眼前跳動，那一條條鮮紅的波浪線是我內心升起了一絲希望。我的嘴角浮起微笑，重新鼓舞起來：老師是看我基礎不錯，想藉此機會鍛煉我。我暗暗在心裡為自己豎起大拇指，以示鼓勵，並下定決心，一定要努力使自己前進。 從那以後，我不僅認真完成老師布置的練筆，還堅持每天幾日記，增加了課外閱讀量，在短短的三個星期內，我進步神速，特別是作文，比原來比起來簡直是天壤之別。 終於到了比賽那天。我默默地站在考場門口，胸口像揣了只兔子似的，「撲通、撲通」。但我定了定神，為自己豎起大拇指，告訴自己：「我能行！」我自信地走進考場，迎接下面的挑戰。 在比賽中，我輕松應戰，「奮筆疾書」，連我自己也驚訝這是我的作文。我滿懷信心地交了卷。 兩個星期後，該宣布成績了，我內心一點也不緊張，因為我知道自己一定能一定能行！果然，「二等獎，四年級二班，田雨婧。」我滿臉微笑，邁著大步走向講台，心中涌動著無數的幸福與快樂。在心裡，我再一次為自己豎起了大拇指，這次，是對自己取得成績的肯定與自豪！為自己豎起大拇指吧，讓你的生活永遠閃射著光芒；為自己大拇指吧，不讓你的生活暗淡無光；為自己豎起大拇指吧，大大方方、瀟瀟灑灑地為自己的生命喝彩！
㈧ 作文請為我豎起大拇指300字
例一：從小，我就對繪畫有著特殊的情感。二年級的時候，媽媽把我送進了少兒輔導站的書畫班，在老師的精心指導下，我的畫畫得越來越好，對畫畫的興趣也越來越濃，從此，我與畫畫結下了不解之緣。最近，為了喜迎黨的十八大，書畫班一共要製作四十塊牆報，每個人必須畫兩幅畫。聽到這個振奮人心的消息，我的心裡暗暗自喜：我一定要好好畫，展現出我最出色的才藝。一回到家，我就迫不及待地拿出紙和筆，照著老師的范稿准備畫。這是一幅兒童畫，畫上是一隻狐狸媽媽逮到一隻雞，正在喂狐狸寶寶。我先確定好位置，然後非常認真投入地畫了起來。大概十分鍾，我就全部臨摹好了。接著我又用了五分鍾勾線，最後開始填色。填色是最費時間的，一會兒紅、一會兒藍、一會兒白、一會兒黑、一會兒深、一會兒淺，我小心翼翼的塗著。功夫不負有心人，又經過半個小時，終於大功告成，一幅栩栩如生、艷麗多彩的畫展現在我的眼前，看著自己的勞動成果，我的內心感到無比的自豪。我相信，只要付出努力，堅持不懈的畫下去，在不久的將來，我一定可以成為一名出色的小畫家，請大家豎起大拇指，為我加油吧！例二：我是一個九歲的陽光男孩，個子高是我最大的特點。我愛好很廣泛，長處也很多，其中最令我自豪的就是我記憶力非常好。記得有一回，老師讓我們回家背課文《槐鄉五月》，很多人都打退堂鼓，我也有些想，因為這篇文章特別長，但是，我又轉念一想這是作業啊，不能不做。再說，我還有很好的記憶力。於是，我沒有放棄。在媽媽的協助下，憑借我驚人的記憶力，在短短的二十五分鍾里，我就將這篇課文一字不差、完完整整地背了下來，第二天，老師抽查，很多同學抽到了，但是因為他們打了退堂鼓，一個個都呆若木雞，好似空氣一般。老師最後抽到了我，我卻不像他們一樣，很流利把這篇課文完整得從頭到尾背了一遍。頓時，我受到了老師表揚，同學們都向我投來了贊許的目光，我自豪極了。受到老師表揚對我可不多見，我真想對我的記憶力表示一下感激之情。我不僅在學習上記憶力好，而且在生活中也有很好的記憶力。每當遇到紅綠燈時，我看一遍就知道其變化規律是什麼，而且還知道古怪的數字，有一次，爸爸開車我在車上休息，突然遇到紅綠燈。我猜爸爸又要問了，因為他輕度近視，果然是這樣：「兒子，數字？」爸爸問道，我可開心了，一下就報出了綠燈52秒、黃燈2秒、紅燈72秒的精確數字。爸爸說我應該是一個紅綠燈大王才對。我說不客氣。從此，我好的記憶力就幫我拿下了個「紅綠燈大王」的稱號。聽了我的介紹，請你為我的記憶力好而豎起大拇指吧！例三：我是一個愛寫字的小女孩。平時，在家裡沒事的時候，我就會拿起我心愛的筆和紙，一筆一畫的寫起字來，家裡的書桌上全都是我寫的書法作品，鄰居們誇我是一個可愛的「書法家」。一天下午，表妹到我家玩，她總是吵著：「姐姐，能和我玩一下嗎？」我說：「一邊去，別打擾我寫字。」她低著頭離開了，我把書法作品擺在桌上，看了又看，怎麼看也看不順眼，就想把它扔了，這時，媽媽正巧走了過來，說：「等一下，讓我看看。」媽媽看了，竟然向我堅起了大拇指，「這字寫的不錯啊！」。媽媽說著還摸了摸我的頭。我聽了媽媽的話便有了自信，又認真地寫了起來。這一次我寫出來的字也比較完美了。過了一會兒，媽媽和爸爸都走了過來看了我的字說：「這字比以前有進步了呀！」爸爸和媽媽一同向我豎起了大拇指，我開心極了！後來，我參加了江蘇省第四屆中小學硬筆書法展示賽。在比賽時，我想起了媽媽和爸爸豎起了大拇指的情景，便滿懷信心，拿起鋼筆，靜靜地坐在那兒筆走龍蛇的寫起字來，比賽結束了，我想：「不知道我寫的字能不能得獎啊？」過了幾天我剛走進教室，老師笑咪咪的對我說：「恭喜你，你比賽得了三等獎。」我頓時感到心裡美滋滋的。回到家，我把事情的經過告訴了爸爸媽媽。他們微笑著又向我豎起了大拇指。同學們，請為我和別人多豎起大拇指吧！為別人加油，給自己信