㈠ 幫我發一下聽完公開課後體會到什麼為主題的作文一千字左右
前天，我們班用《雲雀》這篇課文上了節語文公開課。老師事先跟我們做了個心理准備，叫我們到時候不要害怕。公開課沒什麼了不起的啊，不就是有老師在聽課嗎，可說歸說，想起周圍多了許多目光看你，心裡還是不免有些害怕，怕自己在這么多老師面前出洋相，我們先已經預習了這篇課文，希望到時候能回答的到位些。
那時，預備鈴一響，我們陸續回到自己位置上，只見後面已經坐滿了老師，他們臉上帶著嚴肅的表情，手上拿著筆記本，默默地注視著我們，這樣氣氛叫我們好是緊張。回到位置我們便都坐的端端正正，那時的我們沒有了平時的喧鬧，也沒有了往常的竊竊私語，課堂上悄然無聲。
似乎是過了很長的時間老師才進來上課的，跟隨老師的還有我們的班主任，她坐在了門口的一張椅子上，觀看我們上課，在我們印象當中她是一位嚴厲的老師，所以那時的氣氛變的更加的緊張了。
老師先讓我們閱讀了整篇文章，有什麼不認識的生詞或生字先來認識一下，隨即又讓我們朗讀課文的第一小節，然後再讓思考老師提出的問題，可當老師讓我們舉手回答時，教室里沒人敢舉手，平時活躍的同學在這個時候也比較害羞了，老師用期待的眼神望著我們，在老師的鼓勵下幾個小手才舉起來……打破了那時的尷尬。
哎，可見那節公開課是多麼令人膽戰心驚吶!
㈡ 1000字作文 難忘的一節微機課
光陰似箭，轉眼間我已是六年級的學生了，在這六年的學生生活中，我經歷了無數節課，很多課都在新課的學習中慢慢淡忘了，但有一節課卻深深地烙在我的記憶中，至今難忘。
記得三年級的時候，我從課表上看到了一節奇怪的課——微機課，並琢磨著微機是什麼？……同學們都議論著，有的同學說，微機像電視；還有同學說，微機就是計算機……聽了同學們的議論，我急切地想看看微機是個什麼樣子？
這一天微機課終於來到，我們班的同學排著整齊的隊伍來到微機室門口等待著老師來開門，在門口，同學們都爭著踮起腳，伸長脖子往裡看，想早早地看一看我們的「新朋友」，可惜什麼也沒看到，全被窗簾遮住了。唉！老師怎麼還不來，此時，我覺得時間像凝固了似的，很慢很慢，好像是在捉弄我們！終於，鈴聲響了，老師慢悠悠走來，看到老師「咯吱」一聲把門打開，我們就一擁而入。定睛一看，哇！果然是電視，咦，不對，怎麼還有一個音響，鐵箱子和標著拼音字母的盤子呢？看到這，我不禁用手摸這，又摸那。我們坐定位子後，同學們都用手去敲那些鍵，好奇怪，怎麼一點反應也沒有。這時，老師播放起音樂，頓時，同學們猛的抬起頭來說：「老師你的怎麼會唱歌，我們的怎麼不會。」此時，我們都充滿了好奇心，都在喊著：「老師快教我們吧！」老師站起來說：「你們要學可以，但要好好聽，好好學。」老師開始先向我們介紹電腦的構造。告訴我們像電視一樣的那個是顯示器，下面的是鍵盤，那個鐵箱子是主機，還給我們介紹了滑鼠。大家都聽得津津有味。最後，老師還給我們講了它們各自的作用。
可是這時的時間不知怎的，跑得好快，轉眼間，一堂課結束了，我們依依不捨地離開了微機室。這一節課，我從一個「機盲」變成一個對電腦有點了解的「現代人」，心情無比的高興！
現在，每當我走進微機室，三年前的那一幕還會時時浮現在眼前。那真是一堂難忘的課啊
㈢ 關於小學科學公開課的作文
「叮鈴鈴……」清脆的上課鈴聲響了,隨著《讀唐詩》這首歌的響起,聽課老師陸陸續續(陸陸續續)來到我們班,伴著班長「起立」口令後的一句「老師好」,一堂語文公開課就這樣開始了.(開篇簡潔,如果直接從情景導入全文則會容易吸引讀者,比如：今天上午的語文課是一場公開課,在教室的最後面坐滿了老師,他們和我們一樣也是學生.)
今天,我們上的是29課《古詩兩首》,(.)開始(講課前),馮老師請同學來朗讀《乞巧》,雖然我總是舉起(把小手舉得)高高的小手,但是(總是)沒有請到我,(在一位同學起來朗讀完後,)接著馮老師要求我們全班同學帶有感情的一起(地齊聲)朗讀了一遍《乞巧》,我用響亮的聲音讀出來,我要讓所有在場的老師知道我們三年四班是最棒的!(接著,)馮老師又問了「霄」與「宵」的意思和區別,屏幕上馬上呈現出兩個字的,聰明的我們一下子就搞明白了;後來馮老師又問：「牛郎和織女在鵲橋上相會時,他們的心情會是怎麼樣的?」孫若晨同學馬上回答：「牛郎和織女會感到很遺憾,因為他們以前可以朝夕相處,一起生活,可現在一年卻只能在一起一個晚上.」老師微笑著頻頻點頭,後來老師又問：「他們的孩子見到媽媽時會說些什麼?」我高高地舉起小手,得到老師的同意我以他們孩子的語氣回答：「媽媽,你太殘忍了呀,自己去天庭享受,把我們孤伶伶地留在人間受苦呀!」老師聽了像拔浪鼓似的連連搖頭「不好,不怎麼好,作文指導《小學作文公開課》.」這時,我聽到「嘩」的聲音,感覺後面的老師可能也很不滿意,頓時覺得很不好意思,覺得臉在燒,想到後面還要接著上課,只好自己和自己說：「不用不好意思,也不用緊張,把他們當作蔥就行了.」這一番話倒使我的心平靜了不少.(從題材上看,這是一篇寫人和記事相包含的文章,除了自己外,講課老師以及聽課老師的動作和神態以及全班同學的反映所形成的氛圍應該是記敘的重點,建議作者的今後的習作中要抓住重點,不要像本段一樣按部就班式的面面俱到.)
下課鈴響了,在二十幾雙明亮而成熟的眼睛注視下公開課結束了,時間過得可真快,我都還覺得沒上夠!(為什麼「還覺得沒上夠」?)
㈣ 小學甜言蜜語公開課作文
今天上午的一節語文課,老師和我們玩了一個游戲,名叫「甜言蜜語大轟炸」。
游戲規則是這樣的：選一個同學作為目標，所謂甜言蜜語，就是給作為目標的那個同學「拍馬屁」，而且，是只准說好聽的話，許多同學輪番對「目標同學」進行大轟炸。
聽了游戲規則，有的同學心癢癢的。老師怕我們不明白怎麼玩，就以自己做「靶子」，讓我們來轟炸。同學們都舉起手來，要求轟炸，有的同學說：「老師您…風流瀟灑，落落大方，威風凜凜……」有的同學說：「老師，看您的肚子很大，就知道您知識淵博。」「看見您的肚子大，就知道『君子肚裡能撐船』」…
轟炸老師過把癮了，現在，要把目標定在同學身上了。老師問：「誰願意上來呀？」台下靜陰陰的，「那我只好點同學上來了，嗯~就請黃仁傑吧！」立即一陣掌聲響起。同學們可真會拍馬屁啊：「黃仁傑同學，一看你，就是一個游戲天才。」「你一定是一個打機天才。」「你電腦游戲玩得真棒！真不愧是天才。」…誇得同學的心都開始飄起來了「謝謝，謝謝！」。
再請一位同學上來，同學們強力推薦陳樹斌同學。目前正在高潮中…有的同學笑著說：「別人說你是豆腐，可我不這樣認為，我覺得你是豬肉！」哈哈哈~台下笑聲不斷。「看你的身材，你以後肯定很會打籃球。」「看你臂上的肌肉，你以後會是奧運會舉重冠軍！」 游戲進行得非常順利，許多同學都爭先恐後地舉手發言。
輪到最後一個同學了，老師叫了一個女孩子——原子晴同學。「你國色天香，迷到萬千少男的心。」頓時，台下一片混亂，很多人都在議論。又有同學說：「你寫字還很快，默寫總是拿第一第二名。」甜言蜜語還在繼續，「你帶著眼鏡，你一定很勤奮！」「你作文寫得很好，長大後肯定會是個作家。」
掌聲和笑聲同時進行著，一個個同學都盡情發揮自己的「拍馬屁」功能，沒有同學搗亂，沒有同學插話，每個同學都細細的品味這每句話的意思，從中抽取精華，得到快樂
㈤ 作文一堂政治公開課有正,側描寫1000字
政治公開課——一場生動的辯論會「追星，其實自己崇拜的明星是我們人生道路上的一個榜樣，追星是為了幫助自己的進步。」正方辯論。 「難道你沒有聽說過『楊麗娟事件』嗎？就是因為她的盲目追星，才會使她最後走上自暴自棄的道路！」反方同學爭論。 每一位同學都在各抒起見，這堂政治課也由此變得生動有趣，討論的主題便是——我們應不應該追星？對於此問題：雙方展開了激烈的討論： 我方辯手中，最激烈的非逯靜莫屬，當對方反駁過後，她的臉漲的通紅，極為憤慨。當然，也說出了不少無理的辯語，讓不少同學哭笑不得。 「現在有許多同學盲目追星，更有不少的同學為追星而跳樓自殺。對於這些現象，正方辯友怎麼看待？」一個尖銳的問題朝我們正方扔了過來，頓時，正方場地一片寂靜無聲。 「請反方同學正視，這次說的是追星，而不是盲目追星。」沒轍了，逯靜只好使出了殺手鐧——挑字眼，聽了這句話，全班同學轟堂大笑。而我的心裡卻鬆了一口氣，僵局總算被打破了，我心中不禁為逯靜豎起了大拇指，不管怎樣，終於把這個問題搪塞過去了。逯靜，真有你的！辯論會還在緊張的進行著…… 時間老人用現實的時間告訴我們辯論會即將停止，而「最佳辯手」也非逯靜莫屬。 接近尾聲了，各位小評委做出了評論，「青少年盲目追星，只會使學習下降，最終走上了自暴自棄的道路，而適當追星，可以陶冶我們的情操。它是有利也有弊的！」 我豁然開朗，明白了追星並沒有對與不對，而在於對它這件事的態度，俗話說得好：「態度便會決定你的成敗！」
㈥ 難忘的公開課作文羅沙小學
說了一復會兒，我的名字就光制榮地寫在了黑板上。
今天第二節數學課是上公開課，因為沒有校服，或者是有些不去，所以就留下了我們14人在教室做作業、看書。
因為沒有老師，所以羅老師就替我們找了一位「小老師」。起初，在「小老師」的看管下，教室很安靜，沒有一點聲音。
過了一會兒，便有人開始說話了，然後，便有幾個人在說話了。漸漸地、我也說起話了。說了一會兒，我的名字就「光榮」地寫在了黑板上。我立刻做封嘴的樣子，埋頭寫作業了。沒過多久，又有人忍不住了開始說話，「王老師」聽見了，把劉嘉諾的名字寫在黑板上，可他呢？若無其事一樣，依舊我行我素，在他的座位上說個沒完沒了。終於在他的名字下面畫上了雙橫線，表示這個人已經是很嚴重了。這一招很有效，再也沒有人敢吱聲了。
突然，偶說：「王老師，我要上廁所。」「去吧，快點回來！」王老師大叫。我大步流星，飛快地奔向廁所。不一會兒，就回來了。回來做了一會兒題，就做完了剩下的一些題。我滿教室尋找借書者。我問了許多人，結果一無所獲……
我好想當一回小老師，可一直都沒機會，我真的好想當啊！羅老師，您可以幫我實現這一個小小的願望嗎？
㈦ 一堂公開課 作文
有趣的公開課
周一，童老師告訴我們在周四要上一節公開課。
我們的課題是《草船借箭》，講的是三國時期周瑜向諸葛亮要十萬支劍的故事。我盼啊盼，終於盼到了周四。沈老師在大眾面前宣布：「請大家拿好語文書，練習本，筆，排好隊，去報告廳上公開課。」話音剛落，教室里一片歡呼，尤其是男生，因為他們每天都在玩「三國殺 」，對三國時期的事情了如指掌。上公開課了，三班的朱老師早就等在報告廳里了，我找了一個位置坐了下來。上課了，朱老師給我們看了一個幻燈片。了解了一些古代用語和三國時的歇後語增長我們的知識。
之後，老師開始讓我們有感情的朗讀課文，了解在什麼時候要用什麼語氣去讀。我被抽到的是第二自然段周瑜的話。讀完課文，朱老師又讓我們去理解周瑜說的「既生瑜，何生亮」的意思，也讓我們去了解《三國演義》這本書後課就結束了。下課了，我還回味著這一堂課，因為老師上的太有趣了！！！！！！！！
紹興市北海小學
505-25
李旭宇
㈧ 難忘的公開課（上語文課）作文拜託了
第1篇：難忘的一堂公開課
課前，我們「嘻嘻」地笑著。唱著。跳著，精神十足，可一到了教室就晴轉陰天。教室的前後左右都是聽課老師，就連通道都座滿老師，真是席無虛座！
「上課」隨著王老師的聲音我們井然有序地坐在座位。開始提問了，大家都屏住呼吸。「誰能回答這道題是怎麼算的？？」迎著王老師的詢問的目光，同學們心驚肉跳。「小君」！一聲響聲打破了她的思路。小君冥思苦先了好久的答案緊張得忘得一干二凈。在王老師和同學們的鼓勵的目光，小君終於說出了答案。「回答正確」老師一邊說一邊鼓起了手掌，同學們也報以表揚的掌聲。「下一個問題誰能說說自己的想法？？」同學們聽了，個個像木頭一樣，一動不動，一聲不吭：有的同學手心直冒冷汗；有的同學把眼睛瞪得大大的，心就像小鹿般亂蹦亂跳。「小雨」。是在叫我嗎？媽呀，真的是叫我呀！我站起來，靦腆的臉紅撲撲的，斷斷續續的聲音就像蟲子那樣小聲：「我的想法是……」大家屏氣凝神看著我，恨不得讓我馬上說出來。這時我在想：如果說一句話都說不出來，那我怎麼對得起含辛茹苦的老師呢，那我這五年讀什麼書呀？！對！希望是我們自己來實現的！明天是我們自己創造的！我一定要為班上爭光。！oiling！於是我大聲地說出了我自己想法。老師眯起眼睛點點頭，我高興極了！之後，大家勇氣培增，隨著一個個問題的提出，總有一隻只小手配合默契地舉起手，而且總是頭頭是道，天衣無縫，對答如流！
「鈴鈴」下課咯，我們就像籠子里的鳥兒出籠了。咦，聽！是誰播放的美妙音樂，好像為我們這些「小鳥」慶祝自由！
梧州岑溪市歸義鎮羅平小學五年級：陳聖宇
點評：文章的描寫很仔細，如果學會使用修辭手法，會取得錦上添花的效果。
點評老師：陶流林
--700字
第2篇：難忘的公開課
今天，我們一來到學校就興奮得不得了，因為昨天老師說一些領導要來聽課，所以今天我們為領導來聽課而興奮，但興奮中又帶著緊張。
下午第二節課是音樂課。上課了，同學們坐得筆直，生怕沒坐好被領導發現了，大家好緊張啊！我偷偷往後面看了一眼，後面坐著一位老爺爺，帶著一個眼鏡，拿著大公文包。太幸運了只有一位領導聽課，我緊張的心情放鬆了一半。今天是位新老師來上課，這位新老師很特別，她用音樂來表示問好，起立，坐下，這讓我們感到很吃驚！新老師教我們唱《假如幸福的話拍拍手》這首歌。這位新老師真是與眾不同啊！她讓我們一邊玩游戲，一邊學唱歌，老師請了4位同學上去做游戲，第一位同學做擺手動作，第二位同學做搖頭動作，第三位同學做拍腿動作，第四位同學做再見動作，這些動作都要加進歌里，合著音樂一起唱一起做，真是有趣極了！同學們被這又好玩又新鮮的游戲迷住了，老師問誰想再上來做游戲，全班幾乎都舉手了。課堂上悅耳動聽的音樂深深地打動了我，我想聽課的領導也肯定被這悅耳動聽的音樂迷住了。這堂音樂課真是好玩呀！可是音樂課的時間真是太短了，如果長一點，說不定更好玩，更有趣！
這堂與眾不同的音樂課讓我久久難忘！
湖北省武漢市漢陽區德才小學二年級:王志鑫
--500字
第3篇：我難忘的一次公開課
我在四年級的時候，上過一次公開課，使我永遠忘不了那一天。因為那天我受益非淺。
那天，在一次廣播體操比賽結束後，一位大姐姐經過我們辦主任的推薦，將我，周婧雯，張奧博等幾個人叫來，遞給我們每個人一份稿子，說：「這是在下次公開課是要用的文件。你們范老師手說你們是班上最聰明的學生，所以，我找到你們，你們要在星期五之前把他背會。」我們爽快地答應了。
回到家，寫完作業，我正要下去玩，突然想起了那份文件，便馬虎地看了一遍，背了起來：「同學們，你們知道哪些食物干凈，哪些食物不幹凈嗎？在生活中，常常會吃到不好的食物。那麼，什麼食物是絕對安全的？當然是綠色食品了。蒙牛牛奶就是一種綠色食品。它主要以鮮牛奶為原「抖」（「料」讀成「抖」了），經過幾十層高科技的消毒，將牛奶里的大量細菌消滅，但是，卻保留了大量的蛋白質，鈣質和營養。是我們生活中一種不可缺少的食物……」我老認為，這是在給蒙牛牛奶做廣告。
第二天上學，那位大姐姐又來找我們，檢查了我們的背誦情況，出人意料，並不是我想得那樣，因為張奧博背的是希波羊肉串，而周婧雯背的時孝感麻糖。大家熟練地背完後，那位大姐姐滿意地笑了。
等到星期五，公開課如期舉行。我們緊張得像熱鍋上的螞蟻，在教室里，我們三的人你爭我吵，都不願做第一個發言者。大隊輔導員老師講完話後，為了維護男子漢的尊嚴，第一個講話的人我當了！講完話後張奧博也出來了，他說：「同學們，你們吃過羊肉串嗎？」
「吃過！」同學們異口同聲地回答。
「那麼你們是在那裡吃的呢？」張奧博又問。
同學們好多沉默不語。只有幾個人在小聲說：「在家裡。」
「有許多同學在街上買羊肉吃，對它的質量不以為然。其實那是很臟的，不僅用的是劣質羊肉，而且在外面也沾灰，最可怕的是，氣味會嚴重污染大氣層。所以，要少吃那些食物。在這里，我向大家推薦希波羊肉串，它也是綠色食品喲！咦？那個……咋說的……」哈哈哈哈哈，這下，張奧博不知說啥了。不是我提醒了他一句，他到一年後的現在，他還在講台站著呢！
接下來，周婧雯也進行了孝感麻糖的演講：「同學們，別以為只有上面說的才是綠色食品，孝感麻糖可能許多同學沒吃過它，但也是綠色食品……」講得也不錯。
現在是五年級了。我又想起這件事來。這次公開課不僅讓我知道什麼是綠色食品，也讓我明白了，馬虎地背課文，最後是背不好的，我們也一樣，干什麼事都不能馬虎，
否則，會失之毫釐，差之千里。
--1000字
第4篇：難忘的課間
今天像往常一樣，下了早上第二節課後我們做完了課間操，就聽見廣播里傳來了關於給學校前一階段在湖濱區六年級調研考試中取得優異成績的學生發獎的通知，我們學校會在全區取得什麼樣的名次呢？又會有誰在那次會考當中取得驕人的成績呢？
全校以班為單位整齊的排列在學校的操場上，只見我們的張校長從舞台右側健步走到了舞台中間手拿麥克微笑著對大家說：「告訴全體師生們一個好消息，這次的全區調研考試結果出來了，我們學校在本次調研考試中取得了驕人的好成績，特