Ⅰ 我的數學老師作文
從小到大,我身邊的老師多不勝數,但是我們的數學老師是我做敬重的老師,她叫冀老師.冀老師有一頭烏黑的短發,和一雙炯炯有神,閃閃發光的眼睛.這雙眼睛能將同學們的優缺點盡收眼底.冀老師講課乾脆利落,行走健步如飛,做的所有事情都井井有條,把這些和起來,就可以知道冀老師的性格是快. 為了教好我們數學,冀老師不知道花費了多少心血,付出了多少時間.有一次,冀老師感冒了,但她還是堅持著給我們上課,有些同學不聽話,老是在下面做小動作,冀老師叫他不要做小動作,冀老師叫他不要做小動作,好好聽課,可他好像左耳進,右耳出,根本不聽.冀老師因為說了太多話,喉嚨痛了,可她還堅持著.之間她汗流滿面,忍著痛給我們上課.看著她難受的表情,我們除了更加認真聽課以外,都別無他法,愛莫能助. 就在快要期末大考的時候，冀老師得了闌尾炎,醫生都讓她去治療了,可她堅決地一搖頭,說:"我是老師,我在學校帶了兩個班,就快期末了，我要去給他們復習!"不知道為什麼,上了三年級後,我的成績極速下降,特別是數學.我本已快灰心喪氣了,可冀老師語重心長地對我說:"洪詩琪,學無止境,學如逆水行舟,不進則退,你就是太粗心了,你考完試後多檢查幾遍一定要給我考個一百分!"正是這番話使我檢討了自己.我想:本來我的成績多優異啊,二年級語文還考了年級第一.一年級的時候,語文,數學,英語幾乎都是100,但是因為不勤奮,沒有努力向前沖的精神,所以落後了.檢討了自己後,我每天都努力的復習.冀老師看見我們認真復習,她的臉上露出笑容.期末考試的時候,我竭盡全力考,終於讓我雪恥了,我數學100,英語98,語文才90.5,不過我盡力了.當冀老師告訴邵樂蓉她考了100時,我心裡打鼓,有沒有考100分?終於,冀老師走到我面前,看見她滿面笑容,我就在心中知道了答案,不等我說出來,冀老師對我說:"洪詩琪呀,洪詩琪,你終於給我考了個100分!"我立刻歡呼起來. 是冀老師給了我力量,我自己快放棄我自己時,她給了我信心,所以我喜歡冀老師.冀老師,你是我的好老師!"
Ⅱ 我的數學老師600字作文
有那麼一個老師，他戴著一個黑色的眼鏡，嘴上總保持著笑容，講課詼諧幽默，這就是我們小學的教我們數學的王老師。
他總是和我們一起玩，他說：「我是負責教你們的，但是也是陪你們玩的。」就是因為如此，所以王老師受到了所有同學和老師的愛戴。雖然我們是師生關系，但是我一直把王老師當成我的大朋友，在他面前，我不再膽怯，我訴說著自己內心的想法，而他，則耐心的聽著。
還記得那一次，天上下著蒙蒙細雨，王老師像往常一樣騎著電動車來學校。卻不料，在一個轉彎處，他摔跤了，擦傷了半個臉！可當同學們、老師們為您擔心，勸您去醫院時，您卻只是毫不在意的揮揮手，說：「小傷，沒事。」說完，您洗了個臉，就來上課了。一直到課，才匆匆趕往醫院，因為這件事您的臉上至今還有一塊疤……
王老師在五年級開了一個數學輔導班，班上許多同學都參加了，我也不例外，但是，王老師竟然讓我和幾個學習好的同學上他家補習去。
進了王老師的家，自己心裡的緊張全沒有了，有一種莫名的親切感呢！王老師講課我們都願意聽，也喜歡聽，王老師能把每一課的知識點講的令人捧腹大笑，就是因為如此，我們班的數學成績一直很好。王老師會在講課的中途時，送上幾瓶可樂，一點吃的，和我們一起聊故事。這根本不是補習啊，而是一場別開生面的的朋友的聚會啊，從此以後，我們幾個同學經常到王老師家裡去，和王老師一起玩，甚至一起做游戲呢！
暑假裡，我總想著等到哪一天再去您家和您一起玩的。
有一天，我又踏上了那條熟悉的小路，通向您家的小路，通向快樂和師生情的小路，我懷著滿臉的期待，想著您見到我的表情，我快樂地笑了。終於到了王老師家的門口，我激動地敲了一下門，但是，您不在家，於是，我，失望了。
從同學口中，我得到了一個消息：您去海南匯站了，海南啊，那個遙遠的地方，中間隔著多少山水！
我們難道只有短短幾年的快樂嗎？我和您，甚至連一張合影都沒有。一張破舊的畢業照，承載著我和同學們，和您在一起的時光，看見您開心的笑了，我也笑了，眼裡閃著淚花……難忘師生情！
Ⅲ 跪求作文《我的數學老師》
的作文老師是章復老師，他長得有點瘦，制中等個頭，一頭短發，戴著一幅厚厚的眼鏡，嘴角總是掛著微笑。上課的時候，他總能給大家帶來快樂和啟發。 章老師非常幽默和風趣。記得有一次，他和我們玩了一個「唐伯虎點秋香的游戲」，被點到的「秋香」要捂著嘴偷笑，兩邊的人要一邊做著動作，一邊喊：「秋香啊秋香！秋香啊秋香！」大家哈哈大笑，笑得同學們前仰後翻，肚子都笑疼了。章老師真是太幽默了！
章老師看起來比較溫和，為什麼這么說呢？因為他總是少了一些男子漢的氣概。就算老師並非我所想的那樣，他也比較容易讓人誤解。當他笑時，像喘著氣，稍微露出一些皺紋。章老師很愛笑，不愛發脾氣，總是饒恕一些愛說話不守紀律的男生。每次男生們說話時，他總是小聲提醒「不能說話」。實在太過分了，他才會稍微皺著眉頭，說：「某某同學，不要講話了！」可男生大多會把老師的話當成「耳邊風」，照樣嘻嘻哈哈的。可是今天，老師則拿起一張紙，圈成一個棒子來「提醒」學生。可是你細心觀察會發現，他大多還是打在椅子上。章老師的性格就是那樣溫和，好像想強悍都強悍不起來。
我們的章老師就是這樣一個幽默風趣而又溫和的一個人。
Ⅳ 初中作文我的老師600字(一個很嚴厲的數學女老師)
他是個嚴肅的老師。他濃眉大眼，鼻樑上架著一副眼鏡。高高的個子像棵大樹。他就是我的數學老師。
數學老師是個非常嚴肅的人。每當上課時老師總是板著臉，同學們都叫他「冷麵人」
周一升國旗的時候，老師總會庄嚴的抬起頭，看著冉冉升起的國旗，臉上流露出非常嚴肅的神情。他還總是緊皺眉頭，好像在思考著什麼。
無論到了什麼時候，老師都是很嚴肅的。記得有一次，學校開運動會。前面的比賽很精彩，但老師只為運動員加油、喝彩，沒有一點高興的神色。不管我們怎樣逗老師開心，老師總是一聲不吭，但是最後還是被憋出一句話：「再怎麼說我也是你們的老師，你們怎麼能這樣對我說話，真不禮貌！」哎！我還以為老師能說出一句幽默的話，真掃興！到了運動會的最後階段，宣布我們班獲得了第二名之後，老師還是面不改色。回到了教室老師對我們說：「這次的成績還算不錯，但是下次一定要得第一名。」真是的，一句表揚的話都沒有！太嚴肅了吧！
我們有了一位這么嚴肅的老師，大家心裡都很怕他。在他面前一個人都不敢說笑，就連班級里最調皮的幾個男孩，也都規規矩矩的，班級里安靜了許多。也許正因為這個班級同學的紀律明顯好了許多，成績也提高了。期末考試時竟然考了全學年的第一名。這時我們才發現數學老師的臉上竟有了一絲微笑！原來老師也會笑啊！
從那時起，我們知道了，我們有一位和藹與嚴厲並存的好老師！
篇二：我的數學老師
「教師是人類靈魂的工程師；教師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花」，每當我想起這些贊揚老師的話，就會想起我們的數學老師--李老師。
看！她來了，一頭烏黑的長發，一張圓圓的臉，和一身時尚的衣服，她就是李老師。
別看李老師平時沉默寡言，但她上起課來卻十分生動。有一次，李老師要教我們「相遇問題」，可黑板上寫的卻是「相撞問題」，同學們都笑了起來，紛紛向李老師指出問題，李老師卻說：「沒有錯，本來就是『相撞問題』。」說完，李老師拉起一位同學，讓他站在了講台的一端，自己站在了另一端，然後讓那位同學想自己走來，又大喊一聲：「開始！」那位同學大搖大擺沉默寡言的走了過來，李老師也以著稍快的步伐前進，最後，李老師和那位同學在講台中間相遇了，李老師又使勁地把那位同學拉向了自己，說：「現在，我們相撞了。」說完，同學們都哈哈大笑起來，同時，又學會了一種解題思維。
還有一次，我們全班再一次考試中，成績都不是很理想。中午，李老師來到了教室，為我們講解試卷，在講到比較大小題時，李老師看了看我們的試卷，發現我們許多人都在這題出了錯，有些人甚至連大於號和小於號都填反了，於是李老師對我們說：「口口向左，大於號，口口向右，小於號。」這句話，使我們笑了起來，還使我們記住了這些知識。
李老師，您為了我們，是如此的操勞。您就像一盞燈，為我們照亮了前途，您想一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。李老師，我愛您！
篇三：我的數學老師
說起數學老師，大家都很喜歡他，但是，剛開始上數學課的時候，大家都覺得數學老師是一位嚴厲的老師，因為他戴著一副眼鏡，從眼鏡里透出的目光很嚴厲。
可是幾天下來，我發覺吳老師雖然嚴厲，可上他的課非常輕松。你聽吳老師在講應用題的時候，他就用紅軍和敵人打比喻，紅軍先摸清敵人的地形，找出突破口，那就可以一舉把敵人拿下。經過老師這么一講，同學們可來勁了，解起題目來得心應手。喏！吳老師講角的時候更幽默了。他說，周角就是皇帝，掌管著整個江山，而平角的權利就小了，他只掌管半壁江山。這樣一節課下來，同學們還是意猶未盡，還沉浸在故事數學課里呢！
自習課的時候，有的同學東張西望，看到老師忙裝模作樣的做作業。吳老師搞笑地對他們說：「嘿！你們這些人，是想當特務嗎？想監視老師嗎？你以為特務這么好當啊！」那幾個同學紅著臉低著頭，沒准兒還在想：「老師真是火眼金睛，下回還是少犯點錯誤。」
怎麼樣？我們的數學老師幽默嗎？
篇四：我的數學老師
我的數學老師就像是漫畫里的魔王，連走路都帶風，我能想出的最貼切的詞彙來形容她，那就是恐怖。聽班主任提起，她也曾是一位風雲級的班主任，可以想像，她的學生是怎樣渡過這三年的初中生活，一定是慘不忍睹。我跟她相處近一年半時間了，可是我從未有機會看到她笑，她總是不苟顏笑，戴著一副紅邊高度近視眼鏡。她不高，幾乎是仰視我。她的眼裡總是帶著殺氣。所以我怕她勝過怕班主任，怕上數學課勝過怕受處罰。但有時，她在我心目中格外高大，格外慈祥。那是我第一次住讀，又剛入學，對作息時間不是十分清楚。星期五的中午，我遲到了。當我趕到教室時，老師正滔滔不絕地給同學講題。「報告」我鼓足勇力大喊，然後努力地把紅熱的臉低下去。老師停下手中的笑，慢慢轉過身兩手握在左邊肚子前，注視了我一眼，停頓一會兒，說：「你去干什麼了？」同學們齊聲答道：「做上下蹲」。我的臉更紅了，頭低得更低了。老羞愧、有不安，而更多的是怕剛入初中就給老師留下不好的印象。老師示意地瞟了我一眼，我退到旁邊，開始做上下蹲。一個下午，我的心裡總是忐忑不安地。想著解決的辦法。放學了，大家都興奮地往家跑，不一會兒，教室里就空了。老師站在門口看著我，難道是無法挽救了，老師不會還想為難我吧？我聽說過她的可怕，但也不至於這般吧！完了，接下來的日子會很難熬了。我放慢了收書的速度，然後走向門口，老師仍舊在那，教室只剩下我和打掃衛生的同學。很顯然—老師的目標是我無疑。我走到老師面前，等待災難降臨。老師拍了一下我的肩，「沒關系的！以後注意就行了！」
這就是我的數學老師——肖老師。
篇五：我的數學老師
我的數學老師姓王。她一大把年紀了，額頭上布滿了皺紋，但她還盡力來給我們講課。
她很負責任。有一次，譚帥同學沒得《基礎訓練》，他說他上次明明交了，我們老師查了全班的《基礎訓練》，都沒找到他的《基礎訓練》，最後在5年級5班那裡面找到了，譚帥說他上次是晚交了，可能放在另外的老師桌子上了。
還有一次，王陽同學他不寫作業，老師守著他寫，他不會寫，但老師並沒有講答案給他聽，讓他自己想，他最後想到其它老師都下班了，還沒想出來，數學老師仍然守著他，直到他寫完。
還有一次，有一題我們全班同學都不知道怎麼做，我們數學老師不講，讓我們自己想，然而最後還是有幾個同學不知道寫，老師並沒有收他們的本子，而是教他們方法，最後那幾個同學也就做出來了。
還有一次，我們班竟然有10個同學的課堂本子不見了，我們老師找啊找，最後還是在5年級4班的課堂作業本里找到了，我們數學老師說她可能老眼花，丟到別人班裡去了。
我們的老師有時拖堂，我們知道這也是為我們好。我們班有好多不守紀律的，老師要停下來講紀律，所以到下課時，還有好多題目沒有講完，所以就拖堂了。
我們老師希望我們期末考試考好點，可花了不少工夫。下午到了該放學了，數學老師不放學，還要多講10分鍾數學題目。我們現在天天做數學考卷，上午做，中午看，下午講。
我們也知道老師的良苦用心，所以我們這次期末考試在全年級分數第一。
Ⅳ 我的數學老師700字作文
開學的第一天，我便見到了傳說中的數學老師，隨著一陣穩重而又厚實的腳聲傳來，只見門外走進來一位身材矮小、衣裝樸素卻精神煥發的「紳士」，他走 到 講台，邊習慣性地把備課本往講台上一放，接著就來了一番令人記憶深刻的自我介紹，老師渾然有力的嗓音，不時地震懾著我自覺地認真聽講，我的第一節數學課就是在這樣一位矮小精悍、魅力十足的老師帶領下愉快的度過 的。
我的數學老師是一個樸素——負責的老師，盡管他穿著平凡，但無時無刻讓人感到充滿魅力。
一次數學課，數學老師像往常一樣，步履文穩健，風神瀟灑地走進屋內，他左右顧盼，一套灰褐色的 衣服布滿他 全身，濃密的 短發中，微微露出一絲白發，一副老式眼鏡長久地擱在寬厚的鼻樑上，顯得滿腹經綸，博文強記。上課時，老師布置了幾項數學練習，我們不知道的可以隨時來問他，結果大多數人都不知道，最後他硬是一個個地為我們講解，直到深夜才講完，他那種對事業高度的責任感，讓我由衷敬佩。
我的數學老師充滿魅力並不只是因為他的責任，更因為他對同學的那種耐性。
我記得有一次，我被一道數學題所困，於是我只好找到博大經深的數學老師，我見到他，數學老師便笑臉相迎地接過我手中的難題，接著，他就 問我 不知道 的原因，該怎麼做，頓時，他的這些話語好象沒了以前的威猛和霸道，更多的是親切——和藹，讓我心裡舒服極了。老師給講解後，我還不知所措，臉上一片茫然，老師就再給我認真地講了一片，但由於我天生悟性不高，所以還是一臉的不懂，老師看到這樣，並沒有對我失望，他不厭其煩的給我講解了第三次，由於自己對老師的感激，第三遍，我聽得格外認真，最後我終於聽懂了，自己不好意思地摸著後老勺，說：「老師，對不起，耽誤你這么長時間。」老師卻說：「你這么 說就不對了，老師的天職就是教導學生，傳授學生知識，怎麼能是耽誤了我的時間呢。」我開心地笑了。
老師——弟造人類文明的佼佼者，我覺得我的數學老師不僅如此，更是我們的第二任父母。他的那份對學生的耐心無人能及，正因為他的耐心，我們才解除了困惑和彷徨；正因為他的耐心，我們才不願放棄； 正因為他的耐心，我們才相信一切皆有可能……
Ⅵ 作文 我數學老師 600字
先寫我最喜歡的老師是數學老師，先寫他人怎麼樣，接著寫他的外貌，及性格特點內；再寫事例容（如你生病了老師對你的關心或老師給你補課時候，再或是老師的人格魅力等），這些事打動了你，寫出感受，總結一下。具體結構為總分總。[我才初一，文化不高，如有不好，請多關照]希望你能早點找到思路。
Ⅶ 作文 我的數學老師
我們的班主任，也許姓嚴吧，她一臉嚴肅。在我記憶中，她很少笑。大概是這個原因，同學們都蠻怕她的。
記得第一次接觸老師是在初一第一學期開學第一天。當時，我遲到了，但我只是向老師稍稍點了個頭，就徑直走進教室（當時是因為聽說在中學遲到不可以說報告）。結果，老師狠狠瞪了我一眼，站在講台上對我大聲吼道：「你沒看到我在這嗎？出去！」這一吼，班裡的同學立即向我投來「注目禮」。頓時，我感到無地自容，心想：「這老師未免也太凶了吧，哪有老師這樣對待新同學的。」
第二學期末的時候，聽同學說，下個學期不會再次被她教到。一聽到這個消息，那心裡簡直就是一個爽呀！終於可以告別老師那張兇巴巴的臉了。但天不從人願，今年的班主任還是由她擔任，難不成我的初中生活就這樣玩完了？
大概是在期中考試後的一兩個星期，由於期中考的成績比以前進步了許多，我對學習產生了熱情。有一次，我做數學題時遇到了幾道難題，就連班裡一些理科的佼佼者也不會。「難不成真的要去請教？老師那麼凶，恐怕是剛見到老師，話還沒說，寒毛就豎了起來吧！但若不問，虧的可是我呀。」迫於無奈之下，我只好到辦公室找老師。走到辦公室門口時，看見老師正在訓同學，我不由想：「這個時候去找老師，不是自找苦吃嗎？」最終，我還是鼓起勇氣，走到老師面前，深吸了一口氣：「老師，我有幾道題，不……不會做。」老師一聽我是來問問題的，立即放下手中的教鞭，問：「哪幾道題不會？」
「就這幾道。」於是老師從抽屜里拿出一支筆，埋頭為我劃出問題所提供的條件以及所要問的問題：「你看，10的m次方等於負a，10的……」看我一副似懂非懂的樣子，老師又重新為我講解了一遍，還不忘問我一句：「這樣說你聽得懂嗎？」我點了點頭。得到我肯定的回答後，老師又問：「還有哪些不會？」等老師幫我把所有問題解答完後，在我臨走之前，老師還不忘補充一句：「你現在的狀態很不錯，繼續努力！如果再遇到不懂的，記得要來問哦！」說完，她還沖我笑了一笑，那感覺就像熏衣草一樣，散發出自己獨特的魅力。我頓時覺得老師其實也沒有想像中那麼凶嘛！她實際上還蠻和藹的。
平時那個一臉嚴肅的老師，此時變得十分和藹。原來，老師這樣和藹！
【點評】抑—揚—抑—抑—揚，很好的情節處理，抑揚法用得很成功。
註：關於寫老師的文章其實很多。推薦一個網站給你吧`
在網路里輸入yuwenfu後面是.cn 然後回車。
這里的作文就不少`
Ⅷ 作文《我眼中的數學老師》700字初一
邵老來師是我們的數學老師，她短短的自頭發，看上去非常精神，她和藹可親，臉上總是掛著慈祥的笑容。
為了我們的學習，邵老師想出了很多方法，總能讓我們高高興興、快快樂樂地學習。為了表揚作業做得好的同學，全對就給一個笑臉，最後笑臉很多的同學還可以拿到閃光卡。幾乎每次我都能拿到笑臉，並且每個月都能拿到閃光卡。因此我非常喜歡做數學作業。
邵老師還是一位注重教學的人。上新課前，她總是布置我們先預習，課上完後，她還會抽查預習情況。這樣，一些想偷懶的同學就會暴露。所以，我們每個同學都養成了課前預習的好習慣。講課時，誰要是違反了上課的紀律，老師就會站在講桌旁，沖那個同學微笑示意，以做提醒。每當學到一個新例題，我們沒有學會或者不很明白，老師總是耐心地反復地講。老師常對我們說，讀題時，要做到一遍讀不會，就讀兩遍、三遍，直到讀會為止。
老師希望我們成才，所以常給我們找習題卷子做練習。如果考試沒考好，她就和我們一起查找原因，分析錯誤，把錯題改過來，還教我們思考怎樣避免這樣的錯誤，給了我們很好的學習方法。
老師像辛勤的園丁，把我們這些小樹苗精心培育，我們要努力學習，長成參天大樹，成為有用人才。
Ⅸ 初中作文【我的數學老師】500字
切記！開頭，不能直接點題，要來一段引渡。像這句話「東方紅，太陽升」，內再容是：「中國出了個毛澤東。」
用上課鈴聲，或在你某種心情、狀態時，他再出現，來忖托他的形象。
寫人得寫相貌，切記，相貌不能帥得一蹋糊塗，要反忖。
再是性格，喜人的性格，包容。拿一個例子出來。
最後是總結，首位照應，哥高中作文經常45份以上，信我的沒錯。