A. 初二說明文作文題目
松鼠的種類很多，全世界約有240種，我國有26種。其中生活在樹林里的松鼠，在我國東北和華北各地十分常見，因而又叫普通松鼠。它的身體細長，體毛為灰色、暗褐色或赤褐色，所以也稱灰松鼠。
人們上山時，常常可以看到松鼠在松樹上竄來竄去，一條又長又蓬鬆的大尾巴，常常向背脊上反轉。有時候，兩只前腳捧著一個松果，用銳利的門牙啃著吃，好像寺廟里拜佛的燒香客。
松鼠在茂密的樹枝上築巢，或者利用烏鴉和喜鵲的廢巢，有時也在樹洞中做窩；它們除了吃野果外，還吃嫩枝、幼芽、樹葉，以及昆蟲和鳥蛋。秋天一到，松鼠就開始貯藏食物，一隻松鼠常將幾公斤食物分幾處貯存，有時還見到松鼠在樹上曬食物，不讓它們變質霉爛。這樣，在寒冷的冬天，松鼠就不愁沒有東西吃了。
松鼠一般白天活動，清晨更為活躍。它的聽覺和視覺都很好，行動敏捷、活潑。
松鼠的毛皮又輕又暖，質量雖然比不上水獺和紫貂的毛皮，但是數量很多，是我國重要的毛皮獸之一。
體長約22公分；體背面棕褐色，一般腹面為栗紅色，有時連四肢內側都呈栗紅；有些個體卻僅有紅色腹中線，甚至完全不帶紅色。尾巴差不多與身體一樣長，尾毛黑褐先端淡棕色，有些個體具有灰白色尾端。 赤腹松鼠為樹棲、日行性動物，以晨昏最為活躍。與一般認知不同，它們並不住在樹洞里，而是以帶葉的細枝編織高掛樹梢的球形巢，巢比足球大些，內櫬柔軟的樹皮、纖維等較為舒適的材料。無論雌雄，赤腹松鼠都有自己的樹巢，有時不止一個。雌松鼠自然也在巢里養育幼兒，每胎兩仔，通常一年繁殖一～二胎。赤腹松鼠主要以植物的果、花、葉為食，偶而也攝取一些動物性食餌。在台灣，可能由於過去伐取低海拔闊葉林木，改以外來的柳杉大面積造林，在棲息地生物多樣性驟失的情況下，致使柳杉造林地遭松鼠危害。林木樹皮被啃咬，輕則變形重則死亡，造成巨額的損失，赤腹松鼠也因此被冠以森林害獸之名而備受關注。
松鼠的種類很多，全世界約有240種，我國有26種。其中生活在樹林里的松鼠，在我國東北和華北各地十分常見，因而又叫普通松鼠。它的身體細長，體毛為灰色、暗褐色或赤褐色，所以也稱灰松鼠。
人們上山時，常常可以看到松鼠在松樹上竄來竄去，一條又長又蓬鬆的大尾巴，常常向背脊上反轉。有時候，兩只前腳捧著一個松果，用銳利的門牙啃著吃，好像寺廟里拜佛的燒香客。
松鼠在茂密的樹枝上築巢，或者利用烏鴉和喜鵲的廢巢，有時也在樹洞中做窩；它們除了吃野果外，還吃嫩枝、幼芽、樹葉，以及昆蟲和鳥蛋。秋天一到，松鼠就開始貯藏食物，一隻松鼠常將幾公斤食物分幾處貯存，有時還見到松鼠在樹上曬食物，不讓它們變質霉爛。這樣，在寒冷的冬天，松鼠就不愁沒有東西吃了。
松鼠一般白天活動，清晨更為活躍。它的聽覺和視覺都很好，行動敏捷、活潑。
松鼠的毛皮又輕又暖，質量雖然比不上水獺和紫貂的毛皮，但是數量很多，是我國重要的毛皮獸之一。
松鼠有貯藏食物的習慣。每當果實成熟的時候，經常可以看到它嘴裡含著胡桃、橡實或者其他好吃的東西，每當它從一個樹枝跳到另一個樹枝的時候，貯備就會增加。它不僅搜集胡桃和成熟的果實，而且還常常把磨菇掛在上面的樹枝上，待風干後，收藏到倉庫里。它確實具有一種高超的本領，即能找到合適的樹枝，並把磨菇掛在上面，而且曬干後不會掉下來。在松鼠的倉庫里，發現有胡桃和其他植物種子，但沒有一個是腐爛的或生蟲子的，質量全都很好。松鼠的倉庫很多，然而其中一些可能會遭受到風雨和冬季猛烈的暴風雪破壞，使其附近外貌形狀被改變而再也無法找到。這種小動物建造的球形巢的入口可以從裡面封閉起來，巢外大雨傾盆，寒風呼嘯，大雪紛飛，掛滿冰雪的大樹被吹得吱吱作響，而它卻安然躺在溫暖的巢穴中並等待晴朗日子的到來。此時，它便去找自己的貯藏物，一旦找到便飽餐一頓。如果沒有暴風雪或雨，而且太陽照得比較暖和，它就會沿著樹枝跳來跳去，進行游戲玩耍，這時那長長的尾巴使其跳躍的距離能達到10米遠。當它感到疲勞時，就回到自己的窩里小想。當夜晚颳起了暴風雪，樹木又發出吱吱的響聲時，它卻在保溫良好的巢中休息。樹洞貯藏室和營巢毗鄰的便利條件，使它松鼠是一種美麗的小動物，乖巧、馴良，十分討人喜歡。它四肢靈活，行動敏捷，玲瓏的小臉上，嵌著一對閃閃發光的大眼睛。一身灰褐色日毛，光滑得像搽過油。
松鼠很喜歡在樹枝上跳來跳去，十分機靈。只要有人觸動一下樹干，它們就躲在樹枝底下，或者連蹦帶跳地逃到別的樹上去。晴朗的夏夜，松鼠在樹上高興地跳著叫著，互相追逐。它們好像怕強烈的日光，白天常常躲在窩里歇涼，只在樹枝被風颳得亂搖晃時，它們才到地面上來，但是從來不接近人的住宅。 松鼠喜歡住在高大的老樹上，把窩搭在樹枝分叉的地方。它們搭窩的時候，先搬來一些小樹枝，交錯著放在一起，再找一些乾苔蘚鋪在上面，然後把笞蘚壓緊、踏平。窩搭好了，還在上面加一個蓋，把整個窩遮蔽起來，這樣就不怕風吹雨打了它們帶著兒女住在里邊，又暖和、又安全。 松鼠吃東西的時候，常常直著身子坐在樹枝上，用前爪捧著往嘴裡送。它們常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有時候也吃鳥蛋。秋天，松鼠就儲藏過冬的食物，把它塞到老樹的縫隙里，塞得滿滿的。冬天，它們 有時候也用爪子扒厚厚的積雪，尋找雪底的食物。 松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制畫筆，皮可以做衣服。松鼠真是一種既可愛又有用的小動物。
B. 怎樣寫說明文初中範文
一、抓住事物特徵，把握說明中心
任何事物都有其自身的特徵，它是區別於其他事物的標志。寫說明文時只有抓住事物的特徵，才能把被說明事物准確清晰地介紹給讀者，讓人們對事物有確切的了解。抓住事物的特徵進行寫作，也就是抓住了說明的中心。當然，事物往往有多方面的特徵，想在一篇說明文裡面面俱到地加以介紹是不可能的，只能根據需要一次談一兩個特徵。例如：鴨與雞都是家禽，都會走路，都有兩翼，都可以做肉食。但要寫一篇關於鴨的說明文，就要抓住鴨區別於雞和其它家禽的特徵。與雞相比，它喜歡在水上生活，尾部能分泌油脂；有一雙掌狀的蹼，會劃水；嘴又長又扁，等等。抓住鴨的這些特徵進行說明，就可以使人對鴨的生活習性和外形有了一個清楚的認識。不同的事物固然有各自不同的特點，同類事物也往往有著差異，這些差異也就是它們的特徵，寫說明文時要緊緊抓住這些特徵。如《中國石拱橋》一文寫的是趙州橋和盧溝橋，兩橋都是石砌的拱橋，相同的地方很多，但也各有特色。茅以升先生就抓住了它們各自特色，進行對比說明，使讀者認識了兩座橋的不同形狀、結構和藝術風格。
抓住事物特徵，把握說明中心，這是寫好說明文的一個基本要求。要做到這一點，關鍵是要對事物進行深入細致的觀察、分析、比較、研究，做到真正熟悉被說明的事物，並且掌握這一事物本身的特點和規律。只有這樣，才能很好地說明事物。
二、針對具體情況，選好說明角度
寫文章都是具有針對性的，比如說寫給什麼樣的人看；寫文章也是有目的性的，比如通過文章要解決一個什麼樣的問題。例如，寫關於落花生的說明文，如果讀者對象是農民，目的又是為了向農民傳授栽培落花生的技術，那麼，就要根據落花生的生長規律，從如何栽培才能奪高產的角度去說明，重點說明怎樣選種、選地、播種、施肥、管理等。如果對象是廚師或食品加工廠的工人，目的又是為了介紹如何加工食用落花生，那麼就應側重說明花生仁的營養價值以及如何加工、配料才能使花生仁更加可口等等。我們中學生在寫說明文的時候，可先設想為誰而寫，這樣就能針對具體情況進行說明，不至於把文章寫得散亂無章，目的不明確。
三、講究結構安排，做到條理分明
文章的條理性是客觀事物、事理本身特點、規律在文章結構上的反映。說明文解說事物、闡述事理就要按這些關系來安排說明次序，使之層次清楚、主次分明。例如，四川大邑縣「地主庄園陳列館」中的「收租院」里，有若干泥塑人物像，……。這些畫面相對獨立，是並列關系。地主收租時設有四道關口，依次是驗谷關、風谷關、過斗關、算帳關。每個交租農民都要過四關。從第一關到第四關，是先後關系，這些個別的實例共同揭露地主對農民進行殘酷剝削和壓迫的罪惡，這就是「收租院」的總體概貌。這個總體概貌與各體實例成為總分關系。《收租院解說詞》一文就把握了這些關系。採取先總後分的寫法，開頭扼要地介紹了地主劉文彩殘酷剝削和壓迫農民的罪惡，接著按照泥塑畫面排列順序，分別介紹，突出了有壓迫和剝削就必然有革命和反抗的基本思想。
並列關系的事物，還要注意方位順序，或從上到下，或從前到後，從左到右，從外到內，從近到遠，等等，只有按照這些順序去寫才能條理清楚。例如《故宮博物院》全文是介紹一座古建築群，作者按照先總後分的辦法，條理明了地介紹了這座雄偉的建築群。寫建築物局部時，層次也十分清楚。如寫太和殿的一段，先從外後到內，介紹大殿外面時又按照從上到下的順序，由天空到殿頂直到台基。介紹其內部時又按從中間到兩旁，從前到後，由上到下，由遠及近的順序依次說明，給人以清晰的印象。
介紹生產過程的說明文，應按生產的時間順序說明；介紹植物生長的說明文應考慮其生長順序，依次說明，當然不管哪類說明文都應注意主次分明。
四、注意語言藝術，提高說明效果
說明文語言的特點是樸素平實，且常使用專門術語，容易給人枯燥乏味的感覺。為了提高說明的效果，必須在語言上下一番功夫。說明文的語言不在於堆砌華麗的詞藻，而在於用語確切、精當、通俗、風趣。
怎樣才能做到這一點呢？
首先，在仔細觀察事物，透徹了解事物特徵的基礎上選用最能確切地反映客觀事物的詞語加以說明，尤其要注意恰當選用限制范圍大小、表明條件關系之類的詞語。如《中國石拱橋》中說到盧溝橋：「橋寬約八米，路面平坦，幾乎與河面平行」。一個「約」字說明橋面並不恰好是八米，這里只取約數；一個「幾乎」說明路面平坦的程度基本上與河面平行，但還不是完全平行。《看雲識天氣》中「天空的薄雲，往往是天氣晴朗的象徵；而那些低而厚密的雲層，常常是陰雨風雪的預兆」。這里形容雲的形態特徵的詞語和表明時間性的詞語配合用，十分確切，十分精當。
其次，要注意掌握和運用好必要的專門術語，防止說「外行話」，例如「航天」和「航空」是兩個不同的概念，飛機在大氣層內飛行，稱為航空；衛星、飛船在大氣層外飛行稱為航天。它們是採用不同的飛行器在不同的空間來完成飛行任務的。寫文章時必須注意諸如此類的區別。
再次，適當運用比喻、擬人、擬物等修辭手法。例如《中國石拱橋》一文開頭：石拱橋的橋洞成拱形，像天上虹。用「虹」來比喻石拱橋，很形象生動，使讀者清楚地了解了石拱橋的外形特徵。再如《大自然的語言》中，作者用比喻、擬人的手法說明「花香鳥語，草長鶯飛」都是大自然的語言，勞動人民根據這些現象掌握季節規律，安排農事。這段文字由於運用了比喻、擬人等修辭手法，不僅通俗易懂，而且生動有趣，饒有興味。
C. 初中作文，說明文，我的校園，600字
我的校園
說到校園，一幅庄嚴肅穆的景象就浮現在眼前。我的校園，落在馬路的岔路口的里邊，不太顯眼。因此，我第一次來的時候竟差點兒找不到學校了！
我的校園是創辦於2000年的公辦初級中學，地處天河棠東東路，是廣州市綠色學校。學校佔地12117m2,校園環境幽雅，布局合理，擁有200米塑膠跑道和700 m2的體育場館，校園網、圖書館、生物園、網路課室、實驗室等齊全，設備先進，能滿足現代教學的需要。
我的校園整體來說是一個U形的方塊。一邁進校門就是一片柔和的淡粉紅色，左手邊是體育場館，右邊則是一條彎曲的小道。轉上一個彎正前方是停車的地方，轉左就又是一個U形的教學樓，從遠處看教學樓就像一個粉紅色的U字的笑臉。在明媚的陽光下銀光閃閃的就是鋁合金做的教學樓的門窗。教學樓一共有六層，有三道樓梯（其中，我最喜歡的是旋轉樓梯了！）教學樓的特點是：（一）第一層由於是用來開集體的會議和娛樂的，所以第一層就叫娛樂層。（二）第二至第五是課室和教師辦公室。雖然一樣是教學層，但我小學的學校可比這亂多了！每一層都很潔凈、整齊，教室里擺放著、粘掛著各式各樣的文學作品，有精彩豐富的作文，有讓人捧腹大笑的笑話，有充滿畫意的詩歌等。（三）第六層是功能室，有電腦室、地理室、生物室、音樂室、美術室等。
每個人的心裡頭一定都有一個自己覺得完美無缺的學校，我覺得一個好環境的學校會給學生的學習帶來一定的影響，所以我覺得在這樣的環境下學習，成績一定會有新的突破！還有我就不多說了，有空就自己來看吧！
D. 求一篇作文介紹一本書的初中說明文作文 500~600字 。
人們一提到虎，就會想到它那健壯的身體，鋒利的爪牙和威風的樣子。的確，虎被 稱為百獸之王，它是勝利和力量的象徵。
E. 初中事物說明文作文 400字
人們一提到虎，就會想到它那健壯的身體，鋒利的爪牙和威風的樣子。的確，虎被 稱為百獸之王，它是勝利和力量的象徵。
在現實生活中，虎的數量很少。在九種虎中，有四種已經滅絕了。僅剩下的五種虎中，也有 幾種的數量僅剩兩位數了。但美洲虎，東北虎的蹤跡，還是可以在森林中找到，還是一樣的 威風。
東北虎的毛色非常美麗，額前有一個「王」字形的斑紋，一身淡黃色的長毛上夾雜著黑色條 紋，顯得十分漂亮；它那強健、粗壯的四肢和一對炯炯有神的眼睛，又使它顯得威風凜凜。 東北虎是肉食性動物，它身上最厲害的武器就是鋒利的爪和犬齒。它的爪長達十多厘米，伸 縮自如，比鋼刀還利，就是牛皮也禁不住它一抓；犬齒長6厘米，是撕碎獵物不可缺少的「 餐刀」；虎的舌頭上有很多尖銳的刺，適於嘶咬。趾墊和掌心的肉墊，像海綿似的柔軟，使 東北虎走起路來像貓一樣，無聲無息，敏捷而富有彈性。
所有種類的老虎幾乎都有這些特點，這是它們身體條件上的優勢，而它們的捕食本領也比獅 子高明，常採取靜伏、潛行，好搞突然襲擊。它的一聲長嘯，會嚇得許多動物伏地不動，然 後 使用撲、掀和剪等方法來捕捉。虎的一撲很厲害，能遠撲七米之外，躍高2米，一掌可以擊 倒一隻鹿。它的尾巴就像一條鐵棍，「一剪」可以打斷動物的腰和腿。它還有尖牙利爪，遇 上牛這樣的大傢伙，就從後面躍上牛背，抓住頭頸，前頂後扯；如果從正面襲擊，就會抓住 咽喉，連咬帶撕，再壯的牛也只能任它宰割了。
虎在熱帶和寒溫帶森林中都有棲息，它耐寒超過耐熱，喜歡洗澡，常常出沒在離水較近的草 叢之間。在飽餐之後，它們一般都比較喜歡在安靜的地方休息。虎與獅不同，一般都在晨昏 時才出來覓食，但是行動卻十分隱蔽。
除母虎帶仔外，絕大多數的虎都是單獨棲居，並有明顯的巢域。母虎一般兩三年一胎，一胎 一般二仔。由於森林日趨減少，素有「森林的保護者」美譽的老虎不但保護不了被人類不斷 吞噬的森林，連自身的生存也受到環境問題的嚴重嚴脅。目前，我國虎類總共只有3000多隻 。
由於虎的價值大，數量又少，這「森林之王」的雄姿已很難見到。目前東北虎和華南虎均已 被列為我們國家的一類保護動物，相信經過社會各界人士不懈的努力，一定會使子孫後代們 永遠可以見到這百獸之王— —虎的雄姿。
F. 初中作文 說明文``600字以上`
說明文
說明文是通過對客觀事物的性質、形態、特點、結構、作用、成因、結果或發生發展過程的解釋說明，使人們對該事物有一個明晰的、完整的了解和認識的一種文體。
說明文的生命在於它的科學性。作為一種對事物作客觀說明的一種文體，目的在於給予知識。寫作說明文，就要著眼於文章是否如實地反映客觀事物，是否把事物的特徵、本質和規律性說明得准確明白，給讀者以正確無誤的認識。要想寫好一篇說明文，首先得分清說明和記敘的區別交叉的關系。說明文的寫作是授人以知，讓人明白，記敘文寫作目的是以情感人、讓人動情。說明文只是說明事物的特徵，闡明原理，介紹知識，說明是手段。
說明文寫作總的方法有：
①抓住事物的特徵和本質。任何事物都有它自己獨特的特徵，逐漸地展開說明；
②要反映事物本身的條理，事物往往是比較復雜的，要寫出它的特徵和本質，就要找出事物本身的條理，以及各部分的相互關系；
③說明事物的特徵和功用，要按先後順序；
④文字要確切無誤，通俗淺顯，這是為了讓讀者更好了解你筆下的事物，使你所寫的具體化，大眾化，從而做到「飛入尋常百姓家」。
★事物說明文寫作
說明文的特點主要有知識性、科學性、實用性。說明文的類型如果從內容上而言，說明文可分為事物說明文和事理說明文，如果從表達方式上分，可以分為平實說明文和科學小品文。這里我們先從事物說明文說起。
以具體事物為說明對象，將事物是「怎樣的」作為說明重點，對事物的狀態、性質、功能、構造、發展變化等特徵，進行科學說明的文章，稱之為事物說明文。
寫這一類的說明文要注意：說明的順序。如華羅庚先生的《統籌方法》一文中列舉了一個例子：想泡壺茶喝，但是開水沒有，水壺要洗，茶壺、茶杯也要洗；生了火，茶葉也有，那麼怎麼辦？怎麼樣才是最節省時間？於是就有了不同的順序方法。其中最佳的方法是先洗水壺，灌滿水放在火上；在等待的時間里去洗茶壺、茶杯，拿茶葉；等水開了，就可以泡茶喝了。與眾不同的是從喝茶一件小事里華羅庚先生發現講究效率，合理的科學安排工作順序的統籌方法。但是這里也充分說明了順序的重要性。事物說明文正是如此。
★事理說明文：
以事物的發生，發展變化以及相互聯系的成因等為說明對象的說明文，說清「怎麼樣」和「為什麼」，使人不僅知其然，還要知其所以然。
這類說明文不同於議論文，它著重是傳輸知識，並非是把作者的主觀意圖和立場強化表現出來，而是通過闡述道理授人於知識。通過各種具體的說明方法來達到其目的。
例如：竺可楨《大自然的語言 》就是說明什麼是物候和物候學，以及物候觀測對農業的重要意義，還有研究物候學有什麼意義。就使本為高深的學問變得通俗易懂。
★平實性說明文：
是指用平實、簡潔、明白的語言對事物的外形，內部結構，功用及種屬關系加以較客觀的說明，用詞造句一般不帶感情色彩和主觀傾向，很少使用描寫，更少使用修辭手法。
此類說法是從說明文的形式上來看的。相對於小說的情節、散文的意境、詩歌的含蓄、說明文顯得枯燥，它是以介紹事物事理為內容——准確、簡潔、
G. 初二具體事物說明文作文
西瓜
樹上的知了叫來了夏天，也把夏季水果王——西瓜叫來了。它穿著一身綠色的衣裳，是胖圓形的。在炎熱的夏天，它就是給人們消暑止渴的佳品。
西瓜全身都是寶。切開瓜，裡面的瓜瓤就展現出來，使人一見就生愛慕之心，紅壤里的黒籽就像黑珍珠一樣點綴在紅壤之中。真是令人垂涎三尺呀，我迫不及待地咬了一口。立刻唇齒生香，暑氣全消。我吃著甜美無比的汁水，聞著誘人的芳香，不僅想到了名言佳句，「香浮笑話矛生水，涼入衣襟骨有風。」
西瓜不但好吃，而且還有很多營養物質，比如：蛋白質、蘋果酸、果糖、胡蘿卜素等。瓜皮還可以做「消暑時全小菜」呢!西瓜不僅能吃，它的皮、瓤、汁、籽還可以入葯，有解渴、消暑等功效。
獨特的西瓜文化，令我驚嘆不已。蘇東坡在詩中寫吃瓜人吃瓜時的瀟灑，他寫了一副對聯「坐南朝北吃西瓜，皮向東甩;思前想後觀《左轉》，書往右翻。」;明朝人在吃西瓜的時候，喜歡做聯助興，一次，陪客吃西瓜，客人做了上聯「凍雨灑窗，東兩點，西三點;」切瓜人邊切瓜，邊對下聯「切瓜分客，橫七刀，豎八刀。」看!連吃西瓜都可以那麼文雅;有些人還喜歡做西瓜燈。我望著那些栩栩如生、活靈活現的西瓜燈，不禁想起西瓜的來歷不平。
據說是在公元前1世紀的時候，我們的祖先經過絲綢之路，把撒哈拉沙漠的西瓜傳到了我國中原，後來又傳到了我們這里。所以我們在吃西瓜的時候要抱著一顆感恩的心，要感謝我們的祖先，因為是他們歷經磨難、千辛萬苦地把西瓜傳進我國。我們還要感謝農民、陽光、雨露與大自然，因為是他們讓我們吃到了美味的西瓜。
我愛吃西瓜。因為他不僅是美食，還是良葯，還是藝術品，這都是雙手和智慧創造出來的。創造是什麼?創造是為平凡的東西畫上驚嘆號!
H. 初中生說說我的家作文說明文
我的家
我的家，大體可以劃分為「八個半」區域，有一個客廳、一個餐廳、一個廚房、一個活動廳、兩個衛生間、兩間卧室和一間書房。在設計上沒有多少創意和特色，但住起來很舒適，整體感覺很大方。
站在門口，我們家的整體布局一目瞭然。正沖門口的是三級台階，把房間分為兩個層次。一進門的地方，以樓梯為中點，樓梯扶手左邊、欄桿下面是餐廳。放著一張折疊的棕紅色長方形餐桌，和幾把配套的椅子。如果不來客人，人比較少，桌子就折疊起來放，大小會減掉一半，這樣大大節省了空間；有客人，人比較多時，就把餐桌展開，會變得很大，很實用。 餐廳的左邊是廚房，空間比較大，做起飯來很方便。 回到門口，往右看，有一個棕色的博古架，將門廳和客廳大體隔開。 繞過博古架，走到右邊的客廳，設施很簡單，電視在電視櫃上靠牆放著，它的上面，有一排暗燈，如果打開甚至比客廳的主燈還要亮；電視櫃的左右兩邊分別是冰箱和空調。與電視正沖著的是沙發，沙發和電視中間略微靠右一些是一個白色大理石桌，整個客廳看起來簡而不漏，大方美觀。
走上台階，到上面一層。由樓梯口向前，有一條筆直的短短的通道，盡頭有三個弧形小木架與黃色牆面垂直，由大到小、自上到下排列，最上面一層有一束貼牆的粉色花盆盛著的假花。 樓梯口又把這一層分為左右兩大部分。左邊是與餐廳同樣大小的活動廳，在活動廳的一角有一個木製平台，平台上靠牆樹立著兩幅字，平台正中間放著一束假花，正好與通道盡頭的假花相互照應，提升了整個家的美感。活動廳的左邊、與廚房在同一平面的是主衛生間。沿著通道往前走，在通道的右邊，是我的房間和爸爸媽媽的房間。 走進我的房間，在天花板上有一個白色的帶有卡通圖案的燈。一個淺黃色木製雙層床在牆角站著，床頭的藍色牆面上貼著一張海報、幾張動漫人物的卡貼和三張自己畫的畫。 床邊緊靠著一架黑色鋼琴，鋼琴邊是衣櫃和書櫥。 僅這幾件東西加上棕色木地板，就把我的房間變得既舒適又溫馨。 緊挨著我房間的是爸爸媽媽的房間，暗黃色落地窗簾把整個房間的溫暖、神秘的特點彰顯得淋漓盡致。與窗簾相對面的是三個「移動門」，看起來是衣櫃，其實有一個門後面暗藏了一個小的衛生間。 爸爸媽媽房間對面就是書房，也是我原來的房間。窗戶很大，冬天寒氣透過來的機會多，再加上利用率不大，房門幾乎整日關著，所以就算通了暖氣，這個屋子的溫度也就只在十度左右。
這就是我們家的大體格調、布局，它真的是一個多種元素結合，卻又不失溫馨、實用的家。
I. 說明文，的自述 600字初二作文
說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特徵、本質及其規律性。說明文一般介紹事物的形狀、構造、類別、關系、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。說明文實用性很強，它包括廣告、說明書、提要、提示、規則、章程、解說詞、科學小品等
所謂說明文，就是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人以知識的文章，它通過對實體事物 說明文
的解說，或對抽象整理的闡釋，使人們對事物的形態、構造、性質、種類，成因、功能，關系或對事理的概念、特點、來源、演變、異同等有所認識，從而獲得有關的知識。以說明為主是說明文與其他文體從表達方式上相區別的標志。 在各種文章樣式中，說明文體是一種相對獨立的類別。在人們的社會生活中，說明文越來超越顯示出它的重要作用和實用價值。現實生活充分表明，說明文不是一種無足輕重的文章形式，而是運用范圍極為廣泛的常用文體，它與人們的生產、工作和生活的關系相當密切，而且由於社會生活的需要，說明文寫作正在大量涌現。
說明的方法
1.舉例子
使文章更加具體,更有說服力,更客觀地說明了事物。使比較抽象，復雜的事情或事物變得通俗易懂，讓人信服。
2.作比較
說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。
3.下定義
用簡明的語言對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義。下定義能准確揭示事物的本質，是科技說明文常用的方法。
4.列圖表
為了把復雜的事物說清楚，還可以採用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。 使讀者直觀，一目瞭然的了解事物的特徵。
5.作詮釋
從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法。
6.打比方
利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。用這個方法，可以使抽象復雜說得淺顯易懂，具體生動。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。
7.摹狀貌
為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。（和描寫要區分開,兩者雖一樣,不過是在不同的文體中的。）
8.引用
為了使說明的內容更充實具體，可以引資料說明。引資料的范圍很廣，可以是經典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。
9.分類別
將被說明的對象，按照一定的標准劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。幫助讀者掌握特徵，頭緒分明。
10.列數字
為了使所要說明的事物具體化，還可以採用列數字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數字，一定要准確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字，也要有可靠的根據，並力求近似。 說明文是以說明為主要表達方式，對事物、事理進行介紹、解說的一種文體。