Ⅰ 初中600字作文：慢生活。
慢生活
一鍵即傳的郵件沒有等待的懸念，漂流過幾多流水的雙鯉魚肚裡藏著天天積累的思念；即沖即飲的飲料沒有等待的過程，在熱湯中幾經沉浮的茶葉才能慢慢吐露茗香。慢調的生活是久釀的濃情和久違的愜意。
新時代的生活如列缺即閃，須臾而成，鉛華繁重，物慾流泗，快調的生活打著快板。迷途未遠，終需回歸慢調生活。
慢，是一種相比於人間煙火的遠山丘林，是一種詩意棲居的生活方式，是一種回歸自我，品味生活的態度。在這匆匆復匆匆的年代，我們應按下性子，在慢中享受生活。
慢，需要在忙碌中剔除過多的慾望。駐扎在我們心中絲絲縷縷的貪婪如長鞭，策使我們加快前進的腳步，去擠那一趟人滿為患的公車，去趕那一場門票打折的電影。若沒有心中多餘的慾望，身邊會騰出許多供你呼吸的空間，下班後散步回家，看看城中路邊新植的樹又發新芽；放棄那場電影，坐在小河邊感受自然的精彩故事如爽風清發。沒有慾望就沒有壓力，便有了慢下來的時間與心情，「不熱鬧亦不參與」。
慢，需要我們保持一顆寧靜的心，在快節奏生活中掙扎的人，若石擊湖水，一擲即濺起無數水花，而寧靜的心如靜水無瀾。「非寧靜無以致遠」，非寧靜無以致慢，用一種平反的視角去審視生活，萬千皆在慢節奏中變得可愛。
慢，讓生活充滿雅的滋味。昔人送別，朝折楊柳夕等舟，慢慢地送別，比滾滾車輪飛轉，多了幾分人情味；一針一線綉出的圖案，縫制的衣裳，比機器按樣式生產出的冰冷的布更加貼身；溫水細火，慢慢地熬，熬出的小米粥，比送貨上門的快餐更香更暖。古人的思鄉之情需要慢慢傳達，方有雲中鴻雁送錦書的場景；古人的詩句需要慢慢琢磨，才有了月下「推敲」的一時佳話。生活沾滿了塵埃，我們需要用手慢慢拂去，才能夠見其雅緻，享受自我。
猶記得阿爾卑斯山下的標識牌上寫道：「慢慢走，欣賞啊！」好的風景不容錯過，他們只留給那些心中無欲寧靜如水之人。
煮一壺茶折一枝白梅花，撐一把青傘看微雨如花緩緩下。沒有夏雨的迅速，慢慢品味，生活如此恬靜淡雅。
Ⅱ 慢長的歲月初二作文800
在人生的道路上艱難跋涉，在學海中苦苦遨遊，等待歲月匆匆流逝，等待回從學習中得到答永遠的解脫，可歲月悠悠，人生奈何。
在漫長無邊的學習中思索著，期待著......就這樣，歲月從我腳邊悄然溜走，我自然不會去苦苦挽留，也不會懊悔自己的過錯--放走時間，因我我迫切的希望時間飛逝不止，時間馬不停蹄，這樣就可以獲得無束縛的自由。最起碼，不用再知識的海洋中拚命掙扎了。
等待，日復一日，年復一年，我依舊在等待，誰讓歲月是如此漫長呢？
等待仍在期盼中繼續，期盼流年似水，什麼似水流年，什麼似水年華，這些詞對我來說就是虛構描寫時間的，歲月不聆聽我的抱怨，也不傾聽我的心願，它仍在不緊不慢的流逝，不緊不慢的在時光中穿梭，唉，歲月悠悠人生奈何，歲月對於我來說就是一個漫長的旅途生涯，我無心欣賞周圍的迷人風景，無意去在沁人心脾的花香中陶醉，因為我的心情已被歲月的漫長而冰封了。
漫長的歲月啊！何時是你的終點，何時你才肯停留呢？漫長的歲月，怎能不讓人感覺歲月是一個漫長的等待呢？
Ⅲ 慢些匆忙作文800初中
在一個和諧的大森林深處，住著一群可愛的動物們。它們過著安居樂業的美好生活。
森林裡有一棵巨大的祖母樹，她是一棵有上千年歷史的樹，樹洞非常寬大。這棵樹還很神奇：只有一個樹洞！不只是這樣，這樹洞的一半是陰暗潮濕的，另一半則是兔子的最愛。所以，這樹洞住了兔子先生和蝸牛先生兩人。這兔子叫急匆匆，動物們稱他為急匆匆先生；蝸牛則叫慢吞吞，動物們稱他為慢吞吞先生。
這天，急匆匆先生和慢吞吞先生約好：明天去小河對岸的雞大嬸家，請她為他們做一套漂亮的西服。雞大嬸可會做衣服啦，她做的西服是森林裡數一數二的。這正合急匆匆先生和慢吞吞先生的意。
天剛亮，急匆匆先生被雞叫醒了，他一下子蹦起來，飛速穿好衣服，抓起兩根胡蘿卜和幾棵青菜，三下五除二地吃完了，只聽見一陣「咔咔咔」的聲音逐漸減弱、消失。而此時，慢吞吞先生還在慢條斯理地給自己的早餐加調料呢。正在慢吞吞先生一口一口地慢慢品味時，急匆匆先生已經沖到他家門口，「咚咚咚」地敲起門來。慢吞吞先生打開門，對急匆匆先生緩緩地說：「急匆匆先生啊，你不要性急，慢慢來，有的是時間呢！你先回去，我會來找你的。」慢吞吞先生的話音剛落，急匆匆先生好不容易耐著性子聽慢吞吞先生講完，就不耐煩地扔下一句話；「你快點啊！」一蹦三跑地沒影啦。過了半個小時，這對可愛的先生才到了小河邊，要知道，他們的家離小河只有400米的距離。可想而知，急匆匆先生是在受著怎樣的煎熬啊。
渡河了，慢吞吞先生悠閑地欣賞著風景，對急匆匆先生說：「急匆匆先生，你看，這景色多麼優美，我真希望我的家在這河旁邊啊。」急匆匆先生，哪有心情看風景，他一個勁地催促著船家快點兒。在離對岸還有兩米的距離時，急匆匆先生就「噌』地一下上了岸。在雞大嬸家，慢吞吞先生慢慢地讓雞大嬸測量著，旁邊的急匆匆先生等的不耐煩了，只好看看雞大嬸已做好的衣服。終於他們倆都量好了，急匆匆先生說了一句：「後天來取，我會付錢的。謝謝你，再見。」便飛快地跑了出去。而慢吞吞先生走出雞大嬸家，還去集市逛了一圈兒呢。
這天，是急匆匆先生過得最難熬的一天，也是慢吞吞先生過得很舒服的一天。
Ⅳ 慢 的作文
我不知道怎樣才叫「快」，只感到耳畔刮過一陣呼嘯的風。此時的我，站在燈光明亮的站台上，面對著匆匆而過的地下鐵。燈光幻影，永恆不變。我也不知道怎樣才叫「慢」，只覺得眼前的桃紅柳綠一點點地離我遠去了。此時的我，站在悠然劃船的漁夫身旁，小舟底下泛著纖細盪漾的波浪。世間千年，如我一瞬。哪樣才是我所經歷的朝暮華年？似乎「快」才是現今，「慢」只是回憶。我可以慢慢地翻看泛黃的老照片，卻無法挽留時針，讓它停歇。似乎「快」就是現實，「慢」才是浪漫。沒有麵包填飽肚子，飢餓便在霎時如潮水泛濫。有了玫瑰香氣四溢，甜蜜總能掩蓋時光的流逝。似乎「快」才是科學，「慢」更適合文學，機器轟隆，不斷地滿足人們日益增長的物質需要，磨墨揮毫，任好文章隨墨香在紙上蔓延。「快」與「慢」，其實是巴黎塞納河的左岸和右岸。有右岸的繁華喧鬧，相對就有左岸的悠然寧靜；有右岸的蓬勃奢侈，相對就有左岸的滄桑樸素；有右岸的輕盈歡快，相對就有左岸的凝重感傷。右岸是生活的縮影，左岸是藝術的代言。我的生活似乎也是這樣，「快」與「慢」像兩個互不打擾的影子，一個總在奔跑追逐，一個總是閑庭信步。有時，我抱著課本在各個實驗室中穿梭，和蜷曲的紙帶、不知疲倦的電磁打點計時器、冰涼的試管、陌生的沒有感情的化學試劑標簽一一打交道。有時，我扶著下巴在每頁書里流連，和唐詩宋詞元曲、政治經濟文化哲學、三國兩晉南北朝一一會面。我拂過生活的風鈴，「快」與「慢」便交互碰撞，發出悅人的清響。「快」與「慢」的影子，像在進行一場重疊的永不停止的接力，一直到彼岸花落，再到彼岸花開。在紛繁反復的大千世界裡，一個渺小的我，竟會茫然四顧，不知所措。我的心該放在天平的哪一邊？人類一思考，上帝就發笑。在大海一樣翻滾的濤濤笑聲中，我彷彿聽到了答案。生活紛雜錯亂，我一樣可以找到平衡點。節奏快時，便任由它快吧，我便調整自己的步伐，盡情揮灑，讓心靈徹底地狂歡一下；節奏慢時，便任由它慢吧，我便放鬆自己的心情，自由舒緩，讓心靈舒服地休息一下。
我不必奢求什麼，不必追逐什麼，也不必放棄什麼，我只做平凡快樂的我，我只過快慢由己的生活。
生活亦快亦慢，有快意，也有悠閑。
快，白駒過隙，驚鴻一現。
慢，行至水窮處，坐看雲起時。
快與慢是節奏不一的兩種交響曲,快是慷慨激昂,扣人心弦的；慢則是平穩舒緩,心曠神怡的。正是這樣兩種風格迥異的交響曲,交織成人生中一篇篇波瀾壯闊的樂章。 ——題記 序曲 我生活在一個家教嚴格的家庭，從小在父母鋪設的軌道上前進，不敢越雷池一步。他們為我計劃的未來藍圖就是轟轟烈烈，出人頭地。可他們不知道，我心所嚮往的卻是安靜閑適，波瀾不驚的生活。 第一樂章：快 為了父母欣慰的笑容，為了別人艷羨的目光，為了親朋好友心中我應有的宏偉藍圖，我拚命了。 每天當別人還在夢鄉中時，我便要起床讀書，因為我知道即使父母在睡夢中聽到琅琅書聲也會露出笑容。一天之中上下午甚至是晚上的課程都排的滿滿的。剛走了數學，英語接踵而至，才去了英語，語文便迎面而來，語文方畢，理化生等學科又劈頭蓋臉的砸將過來。即使學校領導偶爾大發慈悲賞賜一兩天假期，也被各式各樣的補習輔導班強奪硬占。夜晚當我披著滿天星斗趕回家中，還顧不得從媽媽手中接過一杯熱牛奶，就要做回桌旁，暢游於書山題海之中。每當夜深人靜，萬籟俱寂只時，我忍不住想起自己心中埋藏很深很深的夢想,那就是…… 第二樂章：慢 當我從床上坐起的時候，清晨清新的陽光已經撒滿我的被子。窗外是「綠樹村邊合，青山郭外斜」的幽靜畫卷，坐在室內，可以撫琴蕭歌，詩文為伴，走到室外，可以欣賞如詩如畫的風景。每至月夜，可以蟾宮為伴，遙想古人。遠離喧囂的塵世，終於找回了內心的寧靜，不需再去顧慮別人的眼光和議論，只要能做回自己就最好。這就是我一直所嚮往的陶淵明式的「採菊東籬下，悠然見南山」的生活。這在浮躁的塵世好象是不現實的，可我心中仍然朦朧著這樣一種夢想…… 結束曲 每天依舊穿行於繁忙之中，習慣了這樣的生活，便沒有什麼可抱怨。快與慢的旋律終不可分開，我相信並期待有一天這兩種截然不同的旋律能融成一曲和諧的交響樂。 簡評：本文是一篇成功的優秀作文，其成功之處主要表現在以下幾個方面： 一、 精妙恰當的擬題。文章以《快慢交響曲》為題目，不僅緊扣話題，點明主旨，而且新穎別致。 二、 自然渾圓的結構。全文採用小標題的形式，依次通過題記、序曲、第一樂章、第二樂章、結束曲來引線串珠，敘說了對快節奏生活的無奈，對慢節奏生活的奢望。結構完整，主旨鮮明。 三、 生動真實的語言。本文的語言清新自然，真實感人，表達出一個高三學生的真實心聲，快節奏的學校生活，各科繁重學習的任務，給學生帶來的壓力之重，以及對恬適生活的嚮往都表達的真切自然。 總之，本文用語之精巧，構思之巧妙，角度之新穎，感情之真摯，令人拍案叫絕乃至嘆為觀止。 慢慢欣 龍益得 記得有一位學者曾提出一個口號：比慢。 在當今生活越來越快的時候，快餐、快遞、快車才是一種時尚，慢怎麼行？ 但就是慢，讓我們體會到了生活的樂趣。 八十年代曾流行一首歌，其中有這么一句歌詞：「馬兒啊，你慢些走呃慢些走呃，請讓我把這美麗景色看個夠。」是啊，慢些走吧，讓我們慢慢欣賞。 可是在八十年代之後，生活節奏卻越來越快了。 生活節奏快，本來是一件好事，問題在於，在我們快速發展的同時，卻並沒有提高我們的生活質量。你看，天空越來越暗了，河水越來越黑了，空氣越來越臭了，樹木越來越矮，魚蝦越來越小……所有這一切，都是因為社會發展太快引起，快到我們沒有來得及關注我們生存的環境受到了什麼樣的傷害。 所以，我們可以說，慢也是一種智慧。 自古帶兵打仗，講的是「兵貴神速」，可是司馬懿卻慢慢騰騰地拖啊拖，哪怕是諸葛亮送去婦人的衣服，司馬懿也只是微笑著問諸葛亮每天吃多少飯，休息了多少時間。諸葛亮求快勝，司馬懿卻偏偏慢慢來，最後的結局誰都知道：諸葛亮累死了，司馬家的後代得了天下。 太極拳慢吧，慢悠悠的，可是好多快拳高手敗於太極拳師手下。這是張三豐幾十年武術的最高境界。 是「慢」成就了司馬懿和張三豐，慢不僅是一種智慧。慢還是一種豁達。 天下雨了，大家都在跑，只有一個人在慢慢走，別人催促他，他卻說前面一樣有雨，何必快跑。這是一種豁達。只有在看透了世事的時候，才會有這樣一種淡然。 這種豁達在蘇軾的詞中也表現得淋漓盡致。他曾在《定風波》寫道：「莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。」雨來了，並不急，他有一種慢的態度：「竹杖芒鞋輕勝馬」、「一蓑煙雨任平生」。這種慢，是一種豁達，也是對生活的一種享受。了解生活，熱愛生活，看到生活中的種不順和種得意，就對生活有一種慢慢享受的態度，從而變得豁達而寬厚。 慢也是一種享受。在智慧與豁達的前提下， 「吟安一個字，捻斷數莖須。」唐人寫詩也是夠慢的了，與現在文人動不動一天數萬字，哪一種創作更是一種享受，從神態上都可以看出，捻須而吟，在慢慢地品味中，去吟安一個字，他說是一種苦，這何嘗不是一種享受 。
Ⅳ 有關慢的作文
光陰似箭，日月如梭。快樂的日子總是過的這么快，一轉眼六年級上學期已經快要過去了，跟同學們呆在一起的日子又要少了一截。雖然班裡有一些同學的所作所為讓我有些反感，但在我心裡，我們班一直是完美的。
班級就像我們的第二個家，這個大家庭里有很多很多的兒子，女兒，他們一起互相幫助，如同親兄弟姐妹。而班裡的爸爸媽媽非常的照顧我們，遇到不懂得問題，他們總能耐心的告訴我們，我們在生活中遇到了困擾，他們總會認真的教導我們。
從一年級開始，我們班就懂得了要互相幫助。從運動會上的運動員的認真拼搏，到老師生日時，全班為老師舉辦的生日party，老師受傷了，班裡選出代表去老師家問候老師。這一切的一切讓大家難忘。
李老師從一開學就跟我們說，要珍惜六年級的時光，再過一學期大家都要分開了，不可能一個不漏的再次重逢，所以在這僅剩的一點時間里大家不要發生爭吵，不要斤斤計較，心放寬一點。畢業以後，不僅要和同學說再見也要和老師說再見了，老師像我們父母一樣教我們讀書，也建立了很深的感情，如果要分開了，全班一定會痛哭吧！
在玩的時候，我總是會覺得時間很快，彷彿一眨眼就過去了。以前，在上學的時候，我希望時間快一點過，立馬放假，不用上學。但是現在我只希望時間能夠過慢一點，讓我能跟同學們多呆一會，哪怕只有一分鍾。
如果世界上有把時間變慢的葯，我一定要買下來，這就是在新年到來之際，最好的禮物了。
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Ⅵ 以慢為話題的作文不少於600字數
我不知道怎樣才叫「快」，只感到耳畔刮過一陣呼嘯的風。此時的我，站在燈光明亮的站台上，面對著匆匆而過的地下鐵。燈光幻影，永恆不變。我也不知道怎樣才叫「慢」，只覺得眼前的桃紅柳綠一點點地離我遠去了。此時的我，站在悠然劃船的漁夫身旁，小舟底下泛著纖細盪漾的波浪。世間千年，如我一瞬。哪樣才是我所經歷的朝暮華年？似乎「快」才是現今，「慢」只是回憶。我可以慢慢地翻看泛黃的老照片，卻無法挽留時針，讓它停歇。似乎「快」就是現實，「慢」才是浪漫。沒有麵包填飽肚子，飢餓便在霎時如潮水泛濫。有了玫瑰香氣四溢，甜蜜總能掩蓋時光的流逝。似乎「快」才是科學，「慢」更適合文學，機器轟隆，不斷地滿足人們日益增長的物質需要，磨墨揮毫，任好文章隨墨香在紙上蔓延。「快」與「慢」，其實是巴黎塞納河的左岸和右岸。有右岸的繁華喧鬧，相對就有左岸的悠然寧靜；有右岸的蓬勃奢侈，相對就有左岸的滄桑樸素；有右岸的輕盈歡快，相對就有左岸的凝重感傷。右岸是生活的縮影，左岸是藝術的代言。我的生活似乎也是這樣，「快」與「慢」像兩個互不打擾的影子，一個總在奔跑追逐，一個總是閑庭信步。有時，我抱著課本在各個實驗室中穿梭，和蜷曲的紙帶、不知疲倦的電磁打點計時器、冰涼的試管、陌生的沒有感情的化學試劑標簽一一打交道。有時，我扶著下巴在每頁書里流連，和唐詩宋詞元曲、政治經濟文化哲學、三國兩晉南北朝一一會面。我拂過生活的風鈴，「快」與「慢」便交互碰撞，發出悅人的清響。「快」與「慢」的影子，像在進行一場重疊的永不停止的接力，一直到彼岸花落，再到彼岸花開。在紛繁反復的大千世界裡，一個渺小的我，竟會茫然四顧，不知所措。我的心該放在天平的哪一邊？人類一思考，上帝就發笑。在大海一樣翻滾的濤濤笑聲中，我彷彿聽到了答案。生活紛雜錯亂，我一樣可以找到平衡點。節奏快時，便任由它快吧，我便調整自己的步伐，盡情揮灑，讓心靈徹底地狂歡一下；節奏慢