『壹』 穿越迷茫800字的高中作文
夜，靜靜，星，閃閃，我心，迷茫……
長夜漫漫，萬籟俱寂，唯有鍾聲滴答，攝入我心。但我心迷茫，欲睡無眠，輾轉反側，仍無法入眠，只好披衣，登上房頂，頭枕雙手，仰望星空。只見星空寬大，黑夜如紙，星月點綴，怎得一美字形容？兩眼雖已迷離，可我心依舊迷茫，希望以此尋得迷茫之因。
迷茫？
是啊！我為何迷茫？因何迷茫？這世間一切如此美好，而我迷茫，這究竟是何意？我再望星空，夜，依舊靜，也許是我心吶喊不夠響亮，它聽不見；星，依舊閃爍，似乎在嘲笑我的無能，嘲笑我無法尋出內心迷茫……
迷茫。
漸閉雙眼，任風拂過我的身體，拂過我的臉龐。心，在思考：迷茫？為何迷茫？因為父母的批評嗎？不！我雖叛逆，但孝仍在我心，絕不會因此而迷茫。因為朋友嗎？不！朋友如手足，我會因自己的手足而迷茫？因為老師嗎？我就算不聽家長的話，但也絕對會聽老師的話，這也不可能迷茫！那……究竟是什麼？我，愁眉緊鎖，一副思考的樣子。突然，一個靈光出現，我的心激動不已：難道，難道真的是它嗎？對！對！一定是它——學習！我為我這一發現，差點激動的跳起來大吼一聲，但發現此時夜深，便按捺住自己不能自已的心情。我依舊望著星空，夜，仍靜，好似在為我暗暗贊許；星，仍閃，好似在我找到迷茫而高興……
迷茫！
學習，我為其流下多少汗水，也許，無人可知；我為其付出多少心血，也許，無人可知；我為其淌下多少淚水，也許，無人可知……數學，要背復雜的公式，英語，要記不同的單詞，語文，要讀懂理解課文……每一門學科都有需要記、讀、理解的東西，這些東西就如一座座大山壓得我透不過氣，就如一座迷宮，讓我心在其中徘徊，在其中迷茫。現在，我醒了，我不怕了，如果天要擋我，我必破天！如果地擋我，我必裂地！學習，不如天地，無法擋我，無法讓再我迷茫。我仰頭望星空，夜一如既往的靜，好像在為我歡呼，星，一如既往的閃，好像在為我走出迷茫而閃爍……
只要心明，我依舊是我，不再迷茫，隨時全力以赴，展現真我風采！
夜靜靜，星閃閃，不知何時，不知何處，耳畔響起「剪一段時光緩緩流淌……」我突然困了，漸漸地，漸漸地，雙眼再也支持不住了，慢慢地，慢慢地閉上了眼，臉上露出了安心的微笑……
望採納！！！！
『貳』 類似於迷茫 困惑 之後見新的希望的高中作文
俗話說的好：「一年之計在於春」，在新年的一開始，就表示著無限的希望。所以我們一年的開始就要好好的立定自己的目標與計劃，更要朝著自己所追求的理想一步一步實踐的前進。而新的一年又帶給我什麽樣的希望與未來呢?且聽我慢慢到來吧!
新的一年開始了，原本安靜的小巷口，因為新年的到來，變的吵鬧許多；原本空空盪盪的大街上，也因為新年的來臨，又重新擁有新的生命；清晨的鳥叫聲，彷佛在接引著新年的到來。列夫．托爾斯泰曾經說過：「理想是指路名燈，沒有理想，就沒有堅定的方向。」只有無限理想與希望，才能擁有明亮的一盞燈，而這一盞燈就照耀在我們的眼前，導引我們往正確的道路，不為人生添上一絲遺憾。
每個人的新年新希望都不同，而我的第一個新年新希望，是能夠在這今年的作文比賽中得到特優，不僅讓自己得到無限的風采與榮譽，更為學校爭光。另外我的第二個新年新希望，是希望自己的課業能夠突飛猛進，也希望我能虛心受教的改善學習態度，更希望能和同學和平共處，創造美好的友誼。其次我的第三個新年新希望，是能夠擁有屬於自己的完整棒球用具，來組織一組小型棒球隊，揮出我們對棒球的無限熱情，使大家一同來體會棒球的樂趣吧！
在我心中最大的新年新希望，有兩樣，其中一樣就是希望父母能夠擁有健康的身體，不再為我的課業煩惱，也不會因為我做錯事而去操心，更希望父母能夠放下心去過著恬淡無比的生活。為了不讓父母擔心及煩惱，我要改善我的個性及缺點，希望父母在新的一年中能夠看到煥然一新的我。另外一樣，就是能在新的一年當中，能夠幫助肢體殘缺的人士脫離困難，並且捨身處地的去關懷他們、體會他們的不便，教育他們能夠更踏實的面對一切人、事、物，活出人生最精彩的一面。
以上就是我的新年新希望，希望再新的一年能夠通通實現，在新的一年裡，我衷心的祝福大家：「願新年帶給你和你所愛的人許多美好的事物和無盡的祝福！」也希望全世界的人能夠天天平安、時時快樂、分分精彩、秒秒幸福。
『叄』 迷茫的人生作文800
人生就是這樣有時雨過天晴，有時晴天霹靂，有時陰差陽錯，有回時無言以對，但答是不管在怎麼樣生活還得繼續，不管怎麼樣人生還得繼續堅持，無論如何無論是否，眼淚只會讓我們傷心，只會讓我們回憶起傷心往事，我們在怎樣心理雖然是脆弱的但是外表一樣還是假裝得很堅強，因為我們不想在別人面前低頭、不想輸給別人不想輸給世界、我們時時刻刻都想做自己的主人、做世界的主宰、無論發生什麼事情我都會樂觀面對、就算天塌下來我也一樣頂著、今天的我我會時刻對自己說每天都要加油、為自己理想奮斗，以前在怎樣怎麼放盪不羈的我、我只想對現在的自己說加油吧。
『肆』 高中生關於夢想我很迷茫的小作文
一個平凡的女孩在偶然的情況下，被選中加入舞蹈隊，並獲得專參加舞蹈大賽的屬資格。之後，誤解、背叛、欺騙與傷害接踵而至，女孩感到迷茫，也曾想過放棄。但是，她憑著一顆堅強而善良的心，將前進的阻力轉化成動力。最終從一隻懦弱、膽怯、自卑的丑小鴨，蛻變成一隻美麗、自信勇敢的白天鵝。
堅持一定成功，放棄一定失敗。迷茫的海洋中始終有一座燈塔，那是自己的夢想與憧憬，它會為你指明道路。盡管向夢想前進的道路會困難重重，但是一定會「山重水復疑無路，柳暗花明又一村。」只要用一顆善良執著的心去化解一個個困難，披荊斬棘，對困難採取釋然的態度，就一定會實現自己的夢想。
我想到我剛剛踏進小學的大門的時候。那是一個多麼陌生的世界，各種各樣的傷害向我撲來，心靈脆弱的我，一想到那些傷害就膽戰心驚。前行的道路始終裹著迷霧，布滿荊棘，我漸漸散失了前行的勇氣，開始自暴自棄。後來，我受到了媽媽對我的鼓勵，希冀從腳底一下蔓延至全身，跌倒了再爬起，最終破解了一個個困難，向著夢想繼續前進。
『伍』 迷茫作文
[迷茫作文]彷彿有那麼一瞬間，感到筆下的一切都太過完美，幼稚的語句漸漸讓人感到無味，迷茫作文。一樣的情緒，一樣的千篇一律，產生不出新的物質，沒有期待中的化學反應。摩擦不出任何瞬間迸濺的靈感，提起筆也不知從何入手，思維中，沒有完整的思路。
寫春天，萬物復甦的季節，告別灰白的世界；寫夏天，炙熱的驕陽，帶來煩悶的心情；寫秋天，涼爽的天氣，掀起金色的波浪；寫冬天，冰冷的天地，飄零著白色的六角雪花。人物的刻畫，也總是一樣的思維路線，總感覺，自己筆下人物的模樣都完全的一樣。
或許，文章的主旨就是跟隨著本身的變化而決定，自己的情緒決定著筆下的一切。然而，自己總是感覺卻少了些什麼，是喜還是悲？摸不清自己的想法，學習的緊張，自己跟著緊張，學好每一門科目，初中三年級作文《迷茫作文》。每次的測試，失去的分數變得原來越重視。考上好的高中，彷彿成了腦子的全部，進步，進步，時刻在催促著自己。只是，總有種感覺，特別的渴望得到，卻也不明白到底是什麼。現在自己，彷彿是被操縱的木偶，沒有自己的思想。
沒有喜愛的明星，沒有喜愛的歌曲，更沒有愛玩的游戲。唱不出好聽的歌曲，畫不好簡單的圖畫，跳不出優美的舞步。一直在尋找，我想要做些什麼，希望得到些什麼，卻總是沒結果，摸不透自己的思想，自己的心。大人們談論我的將來，應該如何如何去走，彷彿一切的未來都已被安排完整，只等自己順著這樣的安排去努力實現。我知道這樣是為了自己好，我會努力的做到，只是，我想知道自己是怎麼想的，做自己想要做的事情。
那些被規劃好的未來，可我想要擁有自己的渴望，對某件事充滿著澎湃的興趣。但是不知道那是什麼，是學習的壓抑導致如此嗎？迷茫，很是迷茫，就像一個圓，一圈又一圈的轉，找不到自己的路口。無始，無終。
初三:裴依格
『陸』 我要寫高中作文 走出迷茫 請大家給我幾個事例當做材料 謝謝了
從此，我不再迷茫
要堅強，要勇敢，不要讓絕望和庸俗的憂愁壓倒你，要保持偉大的靈魂在經受苦難時的豁達與平靜。——亞米契斯
線斷，珍珠落，遍地是；折腰，去拾掇，輕輕細數。哀聲嘆聲望生活，真讓人煩躁。
生活已經變味，日復一日的體力和腦力的交替出擊。讓我覺得勝利的曙光越來越渺茫。
春已至，花已芳，蝶已舞，而我卻從愁苦。心冷如冰，恰似寒冬，良辰美景已變形！我需要一個驛站，去停佇，去小憩，心靈在那裡融冰成水，變得溫婉可人，變得精神煥發，變得勃勃朝氣，變得坦盪豁達。
後來我變了，因為兩種事物。不！是一種精神。
逃避，那不是我心甘情願的，但是我選擇了它，也正因為選擇了它，我才會改變。清晨，捻轉反側再難眠的我，悄然踏出家門，去尋找釋懷自己的方式。見四周空寂無人，但坐於石，凝神望東方。烏雲遍布東方，好像要把東方扼殺在搖籃里。黑暗並沒有吞噬整片天空，反而光明要打破這種靜寂，並且氣息越來越強烈。雲移動著，交錯著，試圖天衣無縫的裹住太陽，然而太陽躍動著身軀，用長戈次穿了烏雲的胸膛，利箭般直射大地，後來，烏雲漸散，太陽終於重現天際，這是一種何等拼搏不屈的精神力量。這讓我不禁想到一句名言——奇跡是躲在厄運中出現的。
我彳亍於回家之路，忽然想到《假如給我三天光明》中的一句話：「當我睜開眼睛，發現自己竟然什麼也看不見，眼前一片黑暗時，我像被噩夢嚇倒一樣，全身恐懼，悲傷極了，那種感覺至今難以忘懷」，命運多舛，但我們不能坐待以斃，我們要正視前方，要「在黑暗中尋找光明，給無望世界帶來希望。」
「你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢」。這段卞之琳得《斷章》，讓我不禁有了新的感悟。明月冷寂似那茫然窗子似那生活，茫然裝飾了生活，生活卻不被茫然所固，你的茫然會成前車之鑒，恰似裝飾
讓自己不再茫然，像亞米契斯說的那樣，豁達平靜，想卞之琳說的那樣，裝飾別人的夢！
『柒』 那一刻我很迷茫800高中作文
偶爾的痛苦仍是緣於片刻的安寧所帶給我的找不到自己未來方向的迷茫，我很喜歡的一句話，送給你
『捌』 青春路上的迷茫為話題的作文800字
青春是什麼？青春是心上長草，心上開花。
如今，陽光下的少年的確很帥，一米八幾的個頭，眉眼和臉部輪廓里帶點酷酷的味道，而小時候比她只大兩歲的少年卻是她的保護神。
少年容不得她受委屈，有次她被同學欺負，只有十歲的少年像頭兇猛的小豹子一樣把她護在身後，那拚命的架勢，竟把那幾個膀圓臂粗的男生嚇跑了。還有一次，放學路上，她因為吃壞了肚子，蹲在地上走不動。少年想都沒想就背著她回家。少年好不容易背她走了幾步，卻一個踉蹌趴在了地上，少年的嘴唇磕出了血，她嚇得直哭，肚子卻不疼了。
從此她便認定少年是最寵她的人，於是她經常會用有點兒撒嬌又有點霸道的口氣命令少年給她系鞋帶，命令少年把自己的糖讓給她吃。卻沒想到，少年對她的寵愛，似乎在那個夏日裡便戛然而止。
那天，少年帶她去見他的朋友，她問是男是女，少年笑而不答。可她卻看見一襲白色的連衣裙，飄在午後的斜陽里。她不否認，這個姐姐很美，美得刺痛了她的眼。她轉身離去，瞥見了少年驚愕責備的目光，再轉身時，卻見少年和女孩有說有笑地離去。她感到，少年也許再也不會像以前那樣寵愛她了，她很自私，不想和別人分享少年的愛，於是她覺得十分的憋屈和不滿，再見少年時，她的眼中充滿了恨意，卻不說一句話，她在心中暗暗發誓，從此不再理會少年。
那個夏天，少年畢業了，他將要離開她去遠方讀書。她卻忍不住去送少年，少年用手摸摸她的頭說："小丫頭，我走了，以後不可以再任性了喲，要聽媽媽的話。"她抬起頭倔強地望著她："你走吧，越遠越好。"少年笑著搖頭，上了車，卻不知她在他轉身的那一刻淚流滿面。
其實，她多想說她捨不得少年，可是她不能，她以為，少年對她的愛已經越來越遠，而她心中對少年的怨恨猶如春日的蔓草，也越長越深。
兩年後，她收到了來自少年那所學校的錄取通知書。縱使她埋怨他，對他不滿，卻還是追隨他的腳步，去了他所在的那座城市。開學時，她一個人去學校。經歷漫長的路途，疲憊的她拖著行李走出站口。她看到了少年，陽光下的少年，一米八幾的個頭，很耀眼。她一咬嘴唇，轉過臉朝另一個方向走去，少年追了上去，搶下她的行李："你先到學校去，行李我會給你送來。"行李很重，少年的身影明顯有些踉蹌，她的心一酸，她再也找不到理由去埋怨少年了。
她追上去："哥，我幫你吧"少年一愣，這是她這幾年來第一次叫他哥。沒錯少年是她的哥哥，是她最愛的哥哥。
這一刻，陽光明媚，青春的路上開滿了鮮花。
『玖』 高中作文迷茫時的一個指教
是教師與學生的位置的轉變。教師是主導，學生是主體。這一點已經是人們公認的定位，但是現在有的教師還在孜孜不倦個的講，學生還在不厭其煩的聽。課堂上學生獨立學習的空間很少，這樣學生獲得知識的空間就少了，只有經過學生獨立思考的知識，才能更好地得到消化和吸收。「舉一隅而得三隅反」就是這個道理。如果學生不經過思考又怎能反三呢？所以放手解放學生，多給學生時間和空間，這是至關重要的一點。教師的地位只能是適時的點撥和糾正。
二是要給學生充分的信任，這樣可以提高學生參與課堂的熱情。
如果說賞識學生是教育中的一抹陽光，那麼信任學生則是賴以生根的土壤。學生得到老師一個信任的眼神，一句贊賞的話語，會高興好半天。當我們做這些事情的時候，不要忘記我們曾經是學生。所以學生會迫切希望在老師這里得到肯定，實現自己價值的體現。課堂上給學生充分的信任，讓他們能夠展示自己的魅力，這樣的教育將會是「春風化雨」的，學生的信心增強了，學習的熱情就會提高，課堂的參與度就會提高。學生的興趣上來了，成績自然就會提高，因為興趣是最好的老師。
其次，立足文本，實行對教材的二度消化。
文本是基礎，是示範，尤其是語文學科。每一篇入選課本的文章收拾經過編者嚴加篩選的，都是從不同的角度來詮釋同一主題的，是需要教師讀出其中的精要，讀出其中的韻味的。因此吃透教材是每一位教師首要的任務。要做到這點我們就要了解教材的編排特點，從宏觀的角度去解讀文本。現在許多學生手裡都有一本所謂的教材全解，可以說老師提一個問題，學生就能將准確的答案說出來。看似很熱鬧，可實際上缺少了學生的思維過程，也就失去了對教材的深入解讀，那麼這樣得來的知識又怎能消化和吸收呢？
現在我們所提倡的結構化預習，即「查、話、寫、記、練、思」的六字訣讀書法，就是要告訴學生，要立足文本，讀出自己的思想和認識，這樣才能在有效的時間里收到最大的效益。